被標簽的人生
當我們給自己或者別人貼上了一個(gè)標簽，我們就會(huì )在生活中時(shí)刻警惕任何跟它有關(guān)的征兆，其實(shí)警惕的另一面，是加倍的敏感，下面小編想跟大家聊聊被標簽的人生。
心理咨詢(xún)師，會(huì )協(xié)助來(lái)訪(fǎng)者找到并打破來(lái)訪(fǎng)者的標簽——來(lái)自父母、其他人、自己給自己貼的各種標簽。
比如父母對孩子或夫妻之間：
“你真是沒(méi)用，什么也做不好!”
“你怎么這么笨呢?”
“沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這么愚蠢的人!”
“你看某某家某某，哪像你?”
“沒(méi)有人愛(ài)我。”
“我真后悔娶(嫁)了你。”
……
這些標簽有些與人(特別是孩子)終生形影不離，嚴重者自暴自棄，讓人不知什么原因;有些開(kāi)始懷疑自己，不自信、多疑的種子種下了;這些標簽像個(gè)魔咒一樣，始終在你耳邊盤(pán)旋……
因此，每個(gè)人若是都能對自己的言語(yǔ)負責，不隨意評判別人，不人為地為自己、別人貼上標簽，無(wú)數的悲劇甚至可以避免!
我最有感觸的是，有一個(gè)下午，我照常去到“四點(diǎn)半教室”，孩子們有些在做作業(yè)，有些在畫(huà)畫(huà)。我讓做完作業(yè)的孩子們畫(huà)自己想畫(huà)的畫(huà)，然后輪流給我看。我想從孩子們的畫(huà)中來(lái)了解他們。
做完作業(yè)的孩子認真地開(kāi)始畫(huà)。
一個(gè)叫小玲的五年級女孩，她很快地交上來(lái)一張她的作品：大大的1、3、5、一、三、五，還有她的名字。都是空心字。
她有點(diǎn)臉紅地小聲地說(shuō)：鄒老師，我不會(huì )畫(huà)畫(huà)，就隨便畫(huà)了這個(gè)交上來(lái)了。
我仔細地端詳她的臉，她把頭低下了，或許在等待我的評判吧?我看著(zhù)她的眼睛說(shuō)，“你真的不會(huì )畫(huà)畫(huà)嗎?‘我不會(huì )畫(huà)畫(huà)’這個(gè)標簽是誰(shuí)給你貼的?”
她瞪大眼睛望著(zhù)我，非常意外地驚喜地問(wèn)：“鄒老師，你是說(shuō)我會(huì )畫(huà)畫(huà)?不會(huì )畫(huà)畫(huà)只是我的標簽是嗎?你相信我是會(huì )畫(huà)畫(huà)的是嗎?”她的表情，像是她發(fā)現了世界上唯一的寶藏一樣。
她飛快地跑回她的座位，非常喜悅、認真地開(kāi)始重新畫(huà)。
其他孩子輪流給我看他們的作品，若是用心畫(huà)自己想畫(huà)、愛(ài)畫(huà)的畫(huà)，它擺在我們面前的就是他們的真實(shí)內心，我根據畫(huà)面說(shuō)出了他們的心聲，孩子們對我的喜愛(ài)和信任，讓我幾度感動(dòng)得想流淚。
小玲第二次交來(lái)了她的畫(huà)，是她看著(zhù)她的筆盒上的.圖直接畫(huà)下來(lái)的，是一只可愛(ài)的小兔子和一只溫順的小貓，神態(tài)逼真極了，她非常激動(dòng)、自豪地說(shuō)：“鄒老師，現在這幅可以了吧?”
我回答她：“豈是可以了?是太好了!你還有其他標簽嗎?”
她的臉笑成了一朵花。她說(shuō)應該沒(méi)有了，以后若想到了，我知道該怎么做了。謝謝鄒老師。
接下來(lái)的一次家長(cháng)會(huì )中，我選了她當司儀，在與家長(cháng)分享這件事時(shí)，她幾次忍住了要掉下來(lái)的眼淚。
這樣的例子不勝枚舉。
“我的命苦!”
“我的父母不好!”
“我的婚姻不幸福!”
“我的孩子不聽(tīng)話(huà)。”
“我沒(méi)有能力，賺不到錢(qián)。”
“我不會(huì )交際，我沒(méi)有朋友……”
……
一句話(huà)。
一個(gè)標簽。
一輩子。
無(wú)數的人將一時(shí)的心情、念頭，變成了一個(gè)持續的狀態(tài)，變成了命運。
言語(yǔ)會(huì )制造實(shí)相!
謹慎使用自己的言語(yǔ)啊!
避免將自己的評判給自己、別人(尤其是孩子)貼上永久的標簽!
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