面試的時(shí)候
逆向思維逆向思維的概念比較抽象，簡(jiǎn)單理解就是反其道而行之。但是，我們絕不能將“反其道而行之”簡(jiǎn)單等同于顛覆別人的觀(guān)點(diǎn)。逆向思維的實(shí)質(zhì)是不僅要和別人“反”著(zhù)來(lái)，還要“反”得有理，起碼能自圓其說(shuō)，比較高的境界是醍醐灌頂、發(fā)人深省。這樣評委和聽(tīng)眾的情緒才能被你撩撥得亢奮起來(lái)，你也才能順理成章地使演講進(jìn)入佳境。
為了更好地幫助大家理解這種開(kāi)場(chǎng)方法，我舉一個(gè)例子。先說(shuō)一下演講背景，這是一個(gè)“準競聘”演講。當時(shí)，國家要從應屆大學(xué)畢業(yè)生中挑選出一部分人去西部邊疆任教。雖然參與者的身份和一般的競聘有細微差別，但活動(dòng)的性質(zhì)是一致的，所以，我稱(chēng)其為“準競聘”。
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、同學(xué)們：
大家好!我叫李珍，是版畫(huà)專(zhuān)業(yè)07級本科生。我聽(tīng)說(shuō)，今天將有157名伙伴和我一起參加競爭，而最終的人選只有15 名。“15∶157”，也許有人會(huì )說(shuō)，有那么多人被淘汰，這是一個(gè)多么殘酷的數字啊。但我要說(shuō)，這是一個(gè)最動(dòng)人的數字，因為它最真切地昭示了我們當代大學(xué)生渴望獻身祖國西部建設，讓青春歲月激情燃燒的壯志豪情!所以，這個(gè)講臺不僅是激烈競爭的.賽場(chǎng)，更是真誠傾訴心聲的舞臺!下面我就和大家說(shuō)說(shuō)我為何而來(lái)……
我們看看這位叫李珍的大學(xué)生是怎么在開(kāi)場(chǎng)白中運用逆向思維實(shí)現標新立異的吧。她對“15∶157”這組數字進(jìn)行了否定，當大家都在感嘆競爭殘酷，錄用人數少的時(shí)候，她卻說(shuō)能有這么多人積極參與競爭，恰恰表現了年輕學(xué)子踴躍投身西部建設的一片赤誠。入情入理，真切感人，非常巧妙地用逆向思維的方式四兩撥千斤，奠定了勝局。
開(kāi)場(chǎng)白要標新立異
關(guān)于開(kāi)場(chǎng)白，我總結了幾個(gè)順口溜，第一個(gè)就是：“要想贏(yíng)，說(shuō)不同。”思路奇特、標新立異、“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”式的開(kāi)場(chǎng)白是最有殺傷力的，效果也是最好的。如何才能實(shí)現開(kāi)場(chǎng)白的標新立異呢?可以借助兩種思維模式——逆向思維和質(zhì)疑思維。
質(zhì)疑思維
在口語(yǔ)交際范疇內，質(zhì)疑思維最直接的表現就是提出問(wèn)題，探本溯源。我們可以把質(zhì)疑分兩大類(lèi)：一類(lèi)是實(shí)際質(zhì)疑，就是提問(wèn)者不知道答案或事實(shí)真相，希望通過(guò)提問(wèn)了解;另一類(lèi)是虛擬質(zhì)疑，就是提問(wèn)者知道答案或事實(shí)真相，但是為了增強表達效果、加深印象、突出強調等實(shí)際需要，而“明知故問(wèn)”。那么，我能不能靠提問(wèn)為競聘成功鋪路呢?完全可以!質(zhì)疑有什么好處呢?最顯著(zhù)的作用就是能有效調動(dòng)評委和聽(tīng)眾的積極情緒。人的思維有時(shí)候是存在惰性的，評委和聽(tīng)眾也不例外。雖然他們是帶著(zhù)任務(wù)在聽(tīng)演講，但聽(tīng)得時(shí)間長(cháng)了，或千篇一律的話(huà)聽(tīng)多了，他們也會(huì )疲憊、犯懶。在這種情況下，他們的注意力往往就不那么集中了。這時(shí)候，如果演講者提出一個(gè)問(wèn)題，就好像給他們打了一針興奮劑，讓他們集中注意力認真聽(tīng)演講。
當然，這個(gè)“問(wèn)”也是非常有講究的。疑問(wèn)是“問(wèn)”，反問(wèn)是“問(wèn)”，設問(wèn)也是“問(wèn)”，究竟采用哪種“問(wèn)”比較好呢?我個(gè)人認為，最好用設問(wèn)——自問(wèn)自答。
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