孩子的壞習慣都是在呼喚愛(ài)
你的孩子壞習慣多嗎?你知道這些壞習慣其實(shí)背后隱藏的都是對愛(ài)的呼喊?下面孩子的壞習慣都是在呼喚愛(ài)是小編為大家帶來(lái)的，歡迎瀏覽。
孩子的壞習慣，都是在呼喚愛(ài)
書(shū)店里有一大堆的勵志書(shū)都在告訴你“習慣決定人生的成敗”，鼓動(dòng)你掏錢(qián)買(mǎi)書(shū)，按照書(shū)中介紹的一套方法來(lái)訓練自己，但是，我要告訴你的是真正的好習慣其實(shí)無(wú)法靠訓練養成。
“習慣”這個(gè)詞被宣傳得過(guò)多，以至于現在一提到壞習慣，家長(cháng)就特別緊張一提到好習慣，就想拿來(lái)訓練孩子。我們很少問(wèn)自己究竟為什么要培養好習慣?大家都認為應該如此的事，就是毋庸置疑的真理嗎?
懲罰就能讓孩子養成好習慣嗎?
有的家長(cháng)可能會(huì )說(shuō)：“養成好習慣，孩子將來(lái)的生活才能幸福”。
這點(diǎn)是一個(gè)非常有意義的話(huà)題。一些家長(cháng)像訓練動(dòng)物一樣訓練孩子，通過(guò)懲罰、給臉色等讓孩子知道界限，不養成壞習慣，就好比狗尿到地板上，主人就罰它少吃一頓飯，這樣它就不會(huì )養成在地板上尿尿的壞習慣了。
這種行為主義訓練法的核心理念是：人跟電腦程序沒(méi)什么兩樣，你允許他邊吃邊玩，他就會(huì )永遠邊吃邊玩，永遠不懂得按時(shí)專(zhuān)心吃飯;你要求他吃飯時(shí)必須放下游戲，他就學(xué)會(huì )了專(zhuān)心吃飯，從此養成“好習慣”。
按照這一套邏輯，如果給孩子完全的向由、他就會(huì )一事無(wú)成，基至殺人放火，在很多家長(cháng)心目中，理想的孩子不是一個(gè)獨立豐富的精神存在，而是機器人。
有充足的愛(ài)，好習慣自然呈現
孩子究竟是如何學(xué)習成長(cháng)的?除了行為主義，幾乎各心理學(xué)流派都研究出同一個(gè)結果：孩子通過(guò)內化與撫育者的情感關(guān)系來(lái)學(xué)習成長(cháng)。所謂的“人格”，就是孩子與父母的各種情感關(guān)系內化到心里，形成以后的性格，決定一生的命運。
如果媽媽內心是有覺(jué)知、輕松自在的，那么不管是把飯菜端給孩子還是倒掉，都很好;
如果媽媽壓抑內心的怨恨，無(wú)論怎么做，孩子都會(huì )難受。
內化到孩子心里的，不是父母的行為，而是和父母的情感關(guān)系，媽媽真實(shí)自然，孩子也能學(xué)會(huì )靈活自在的'愛(ài)——將來(lái)碰到自己的愛(ài)人忙于工作，或者打游戲正玩得開(kāi)心，可能會(huì )勸愛(ài)人放下工作休息一會(huì )兒，好好吃頓飯也可能把飯菜端給愛(ài)人，至甜甜蜜蜜地喂上兩口。
而不是執著(zhù)于“必須按時(shí)專(zhuān)心吃飯的好習慣”，和愛(ài)人鬧別扭，大多數夫妻情感破裂，都不是什么原則性問(wèn)題導致的，只不過(guò)是各自認為的“正確習慣”不同而已。
我們之所以認為“正確”非常重要、不容置疑，是因為童年時(shí)只有符合父母所認為的“正確方式”時(shí)，父母才能接受我們。這背后，是深深的恐懼�，F在，我們成了父母，出于無(wú)意識的恐懼，也拼命把“正確”灌輸給孩子，生怕因為自己管教不當而讓孩子不夠優(yōu)秀。這其實(shí)并不是孩子的需要，而是我們無(wú)意識的輪回。
得到愛(ài)和支持，沒(méi)有被父母訓練過(guò)一定要按照。正確行為。生活的孩子，會(huì )發(fā)展出真正的智慧。這樣的人在面對大家都覺(jué)得難處理的矛盾時(shí)，常常會(huì )有出人意料的靈活解決方案。智慧，是健康心靈自然的表達。
沒(méi)有愛(ài)的流動(dòng)，就沒(méi)有輕松愉快
如果訓練孩子好習慣的過(guò)程沒(méi)有愛(ài)的流動(dòng)，沒(méi)有輕松愉快，必然帶來(lái)反彈，我對此深有體會(huì )，我和媽媽因為收拾房間的問(wèn)題吵了十幾年，媽媽每天都充滿(mǎn)怨氣地要求我收拾，我卻不知道為什么，就是喜歡亂放，后來(lái)，我學(xué)習心理學(xué)，開(kāi)始包容自己，允許自己所有的行為習慣。
自從有了自己的房子，亂了半年之后，我開(kāi)始喜歡上收拾，把家里布置得并井有條，溫馨又方便，有時(shí)候去朋友家住，即使對方家里很亂，我也不覺(jué)得有問(wèn)題，為什么沒(méi)有了要求和訓練，我反而喜歡上秩序了呢?因為秩序和所有美德一樣，都是人類(lèi)的本心，只要內心不被外在的要求割裂，美好的品質(zhì)自然會(huì )呈現，而且不會(huì )變成教條。
所以，若有充足的愛(ài)流動(dòng)，孩子的好習慣也會(huì )自然呈現，無(wú)須訓練。真正美好的品格，是得到充足的愛(ài)和允許之后，靈魂向發(fā)、自然的選擇。
任何頑固的壞習慣都是在呼喚愛(ài)
父母經(jīng)常擔心自己的壞習慣會(huì )被孩子學(xué)去。比如爸爸媽媽的感情基礎很差，爸爸又酗酒，媽媽忍不住教育兒子：“你爸爸是個(gè)混蛋，你下萬(wàn)不能學(xué)他”。兒子小時(shí)候很乖，滴酒不沾，但長(cháng)大結婚后卻突然酗起酒來(lái)，甚至打老婆。
這樣的個(gè)案，我們碰到過(guò)不少，每個(gè)孩子都天然地渴望在情感上接受父母，如果意識上不被允許，潛意識就會(huì )補償。潛意識是支配行為的，所以變成了行為上認同爸爸，以彌補情感上無(wú)法認同他的缺憾。
奧巴馬的爸爸就是一個(gè)“混蛋”，拋妻棄子，媽媽靠救濟金獨自養活兒子，但她從不對兒子說(shuō)：“你爸爸不是東西，拋棄我們，你絕對不能愛(ài)他”。相反，她一直告訴奧巴馬：“你爸爸是非洲的王子，歌唱得特別好，非常有才華”。媽媽鼓勵奧巴島認同爸爸，奧巴馬果然成了很有男人味的“國王”，國事再忙，他也沒(méi)有缺席過(guò)孩子的家長(cháng)會(huì )。
父母無(wú)須完美，每個(gè)父母都有壞習慣，之所以成為今天的樣子，有自己的原因，并愿意為此負責，這并不影響和孩子彼此尊重、相愛(ài)，酗酒的爸爸也可以很愛(ài)孩子。
如果媽媽鼓勵孩子接納這樣的爸爸，孩子就會(huì )獲得一種感覺(jué)：“缺點(diǎn)再大的人也會(huì )愛(ài)我，也值得我尊重”。這樣的孩子將收獲廣闊而靈活的人際關(guān)系，所以，行為有缺陷，看法有不同，都沒(méi)有關(guān)系，關(guān)鍵是要給孩子底氣——無(wú)論如何，愛(ài)都存在。
所有頑固的壞習慣背后，都是愛(ài)匱乏的痛苦吶喊。那些真正長(cháng)期沉搦于游戲，以致影響到正常生活和工作的人，缺乏從現實(shí)人際交往中收獲快樂(lè )的能力，而游戲正好能帶給他們掌控感和虛擬的社交。
真實(shí)勇敢地投人生活，讓愛(ài)流動(dòng)
從嬰兒時(shí)期開(kāi)始，媽媽就是嬰兒的整個(gè)世界，如果嬰兒能被媽媽看見(jiàn)，他就能擁抱整個(gè)世界，長(cháng)大后敢于體驗真實(shí)的生活。但若從小嚴重匱乏愛(ài)和關(guān)注，在現實(shí)世界中又不斷重復體驗到挫折，他就會(huì )越來(lái)越退縮，最后縮進(jìn)安全的網(wǎng)絡(luò )世界不出來(lái)。
道理本是為維護感受而生的。我們的真實(shí)感受總是被各種心理防御機制包裹著(zhù)，干枯地活在頭腦中，所以需要學(xué)習心理學(xué)，認識這些防御機制，最終目的是讓感受自由流動(dòng)。心理學(xué)道理是用來(lái)進(jìn)行自我認識的，若拿來(lái)要求自己和別人的行為，則會(huì )本末倒置。
所有學(xué)科、道理都只是個(gè)說(shuō)法，我們要學(xué)習正確的方法，也要學(xué)會(huì )放下，真實(shí)勇敢地投人生活，讓愛(ài)流動(dòng)。
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