如何幫孩子適應初中生活

　　從小學(xué)升入初中，變化的不止學(xué)科的增加，還有環(huán)境的變化，那么應該怎么適應初中生活呢?下面如何幫孩子適應初中生活是小編為大家帶來(lái)的，歡迎瀏覽。

　　如何幫孩子適應初中生活 篇1

　　齊護孩子進(jìn)取心

　　首先祝賀您的孩子完成了小學(xué)階段的學(xué)習任務(wù)，升入初中，開(kāi)始了新階段的學(xué)習和生活。希望接下來(lái)，我們一起努力，讓我們的孩子帶著(zhù)陽(yáng)光樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，度過(guò)可貴的青春。為了幫助我們的孩子更好地適應初中的學(xué)習與生活，請您花幾分鐘仔細閱讀這封信。

　　6月份，我們對初一的孩子進(jìn)行了“初中生心態(tài)變化”問(wèn)卷調查，了解他們在初一學(xué)年的心態(tài)變化歷程，以及這些心態(tài)對他們學(xué)習與生活的影響。通過(guò)調查，我們發(fā)現，初一上學(xué)期就能適應學(xué)校學(xué)習生活的孩子心態(tài)更加平穩、陽(yáng)光，更容易獲得滿(mǎn)意的學(xué)業(yè)成績(jì)與人際關(guān)系，對班級與學(xué)校有更強的認同感，也擁有更多生活幸福感。

　　由此可見(jiàn)，初一上學(xué)期是孩子適應初中學(xué)習生活的關(guān)鍵期。那么，在這個(gè)時(shí)期，家長(cháng)如何幫助孩子更好地適應初中生活呢?在我們的調查中，孩子給我們指明了方向。

　　保護好孩子的進(jìn)取心

　　我們的調查發(fā)現，剛入學(xué)時(shí)，學(xué)生心態(tài)多是“新鮮、好奇、緊張、充滿(mǎn)希望、想留給別人好印象”，他們尤為關(guān)注“學(xué)習”和“交友”兩個(gè)方面。

　　也就是說(shuō)，無(wú)論孩子在小學(xué)表現如何，剛進(jìn)入初中時(shí)，他/她都想在老師、同學(xué)面前有好的表現，都想得到老師的認可。親其師，信其道，家長(cháng)可以多在孩子面前肯定老師關(guān)心、負責的表現，使孩子喜歡、信任老師。

　　如果您通過(guò)校訊通或從老師、同學(xué)那了解到孩子在學(xué)校的優(yōu)秀表現，不妨在家里也提提，讓孩子覺(jué)得你為他/她高興。

　　更重要的是，如果您收到關(guān)于孩子的批評時(shí)，請您小心處理，保護好孩子的進(jìn)取心，同時(shí)，也要保護好孩子對老師的信任心，第一時(shí)間先不要批評孩子，尤其不要對孩子說(shuō)“你就是……一個(gè)人”，也不要一味說(shuō)老師不好，請先從孩子那里了解事情發(fā)生的前因后果，肯定他/她好的想法和做法，對他/她不太正確的想法和做法進(jìn)行引導，同時(shí)也引導孩子積極看待老師對他/她的批評，如：

　　——“這個(gè)老師很負責，我很放心有這么嚴格的老師教你，這樣我們才能進(jìn)步�！�

　　——“老師跟我說(shuō)的時(shí)候，還一再跟我說(shuō)會(huì )不會(huì )是你忘記了，不記得交作業(yè)了，看你上課表現挺好的，怎么會(huì )不交作業(yè)呢�！�

　　——“人都會(huì )犯錯，勇敢的人會(huì )直面自己的錯誤、改正，成為更好的自己，老師同學(xué)會(huì )對你刮目相看�！�

　　鼓勵孩子多參加活動(dòng)

　　多年心理輔導經(jīng)驗發(fā)現，在初一初二沒(méi)有交到好朋友的孩子，在初三面臨較大學(xué)業(yè)壓力時(shí)，更容易出現心理問(wèn)題。所以，希望家長(cháng)在初一階段也和孩子關(guān)注自己的交友一樣，密切關(guān)注他/她的交友情況。鼓勵孩子積極參加班級和學(xué)�；顒�(dòng)，可以讓孩子多接觸到其他孩子，從而增加交友機會(huì )。

　　參加班級和學(xué)�；顒�(dòng)，還有另一個(gè)意義：通過(guò)參與感，幫助孩子找到自己在群體中的價(jià)值感和歸屬感。在班里擔任科代表、小組長(cháng)等協(xié)助老師，參加社團培養興趣，參加大隊部工作和活動(dòng)服務(wù)同學(xué)，都能幫助孩子找到自己的價(jià)值。找到了自己的價(jià)值，也就找到了自信。

　　我們的調查還發(fā)現，和我們原先預想的不一樣，其實(shí)孩子基本上都是到初一下學(xué)期才形成穩定的朋友圈。因此，整個(gè)初一上學(xué)期，孩子們都在積極交友中，而參加各種各樣的活動(dòng)則是最好的方式。

　　做孩子的傾聽(tīng)者

　　在我們的調查中，還有一個(gè)重要結果必須和您分享。當我們問(wèn)及孩子“初一上學(xué)期，當你遇到困惑與困難，不開(kāi)心時(shí)，你通常會(huì )找誰(shuí)說(shuō)?”時(shí)，88%的孩子的答案都是“家長(cháng)”，12%的孩子答案是“老師”或“小學(xué)同學(xué)”。由此可見(jiàn)，您對孩子有多重要，您是他/她適應初中生活最強有力的支持者和協(xié)助者。也許您很困惑，不知道怎么幫助孩子度過(guò)他/她的困難，其實(shí)，只要您耐心聽(tīng)孩子說(shuō)他/她所經(jīng)歷事情，就已經(jīng)幫助孩子緩解許多壓力了。

　　Tips

　　不妨試試這位父親的經(jīng)驗：

　　有位父親對女兒的`教育方式比較獨特，他從未輔導過(guò)女兒做功課，就是每天回來(lái)跟女兒聊十分鐘，且只聊四個(gè)問(wèn)題，就完成了他的家庭教育。

　�、賹W(xué)校有什么好事發(fā)生嗎?

　�、诮裉炷阌惺裁春玫谋憩F?

　�、劢裉炷阌惺裁春玫氖斋@?

　�、苡惺裁葱枰�爸爸幫助嗎?

　　看似簡(jiǎn)單的四個(gè)問(wèn)題，背后其實(shí)蘊涵著(zhù)豐富的含義：

　　第一個(gè)問(wèn)題，其實(shí)是在渴望分享孩子在學(xué)校的經(jīng)歷和感受;

　　第二個(gè)問(wèn)題，實(shí)際上是在激勵女兒，讓女兒看到好的方面，增加她的自信心;

　　第三個(gè)問(wèn)題，是讓她回憶和確認一下具體學(xué)到了什么，既復習了知識，又提升了孩子的反思能力;

　　第四個(gè)問(wèn)題則有兩層意思，一是表達了爸爸對女兒的關(guān)心和支持，二是明確學(xué)習是女兒自己的事，爸爸只能幫忙，不能替代完成。

　　就是這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)問(wèn)題，包含了很多關(guān)愛(ài)與智慧，事實(shí)上也證明很有效。在孩子遇到困難時(shí)，引導孩子看到積極面，方法總比困難多，相信在我們的積極關(guān)注下，孩子也會(huì )更加茁壯成長(cháng)。

　　如何幫孩子適應初中生活 篇2

　　學(xué)習方法：從傳授性到理解性

　　提前改變：多提問(wèn)、多思考、多總結

　　進(jìn)入初中以后，學(xué)生的學(xué)習由直觀(guān)的、感性的、零碎的知識點(diǎn)變成了更為完整、系統的知識體系，并更加突出能力要求。因此就要求學(xué)生在學(xué)習方法上相應做出調整。

　　小學(xué)生的學(xué)習主要是眼看、手寫(xiě)、記住，而到了初中，要求學(xué)生對知識充分理解，并學(xué)會(huì )用思維去分析這些知識點(diǎn)。

　　據了解，由于小學(xué)本身知識量少且時(shí)間充裕，所以小學(xué)老師的教學(xué)進(jìn)度較慢，講解也更詳細具體。但初中科目增多，每個(gè)老師的講課時(shí)間都是規定好的，老師必然要改變授課方式。因此，我們建議家長(cháng)，從現在開(kāi)始就要培養孩子多提問(wèn)、多思考、多總結的學(xué)習習慣。

　　學(xué)習要求：從指令性到計劃性

　　提前改變：學(xué)會(huì )預習，提高學(xué)習主動(dòng)性

　　從小學(xué)升入初中，對學(xué)生的學(xué)習要求也有很大的不同。小學(xué)階段的學(xué)習主要依賴(lài)老師的安排，學(xué)生只要完成寫(xiě)字、造句、背課文這些老師下達的'簡(jiǎn)單"學(xué)習指令"就行。但初中則要求學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)并且有計劃地學(xué)習。

　　一般的學(xué)生只是單純完成學(xué)校和老師交給的作業(yè)就覺(jué)得完成了學(xué)習任務(wù)，而優(yōu)秀的學(xué)生基本上都有預習課本的學(xué)習習慣。從小學(xué)升入初中要求學(xué)生的學(xué)習態(tài)度實(shí)現從"要我學(xué)"到"我要學(xué)"的轉變。

　　學(xué)習行為：從隨意性到目標性

　　提前改變：培養孩子做一周學(xué)習安排

　　進(jìn)入初中以后，由于學(xué)習內容和學(xué)科的變化，原先的學(xué)習方法和習慣要隨之改變。原本可能通過(guò)短計劃就能實(shí)現的學(xué)習任務(wù)和目標，到了初中之后則要求學(xué)生有一個(gè)"長(cháng)安排"的計劃，才能實(shí)現。

　　我們建議家長(cháng)，現在就開(kāi)始培養孩子制定一周學(xué)習計劃和安排一周學(xué)習任務(wù)的習慣。

　　學(xué)習時(shí)間：從短時(shí)性到長(cháng)時(shí)性

　　提前改變：擇校也要考慮路途因素

　　現在小學(xué)生的學(xué)習時(shí)間安排基本上是"4+2"，即在學(xué)�；�4個(gè)小時(shí)學(xué)習，在家里花2個(gè)小時(shí)學(xué)習。而升到初中后，學(xué)習時(shí)間就要變成"8+4"。到校時(shí)間提前了，下課時(shí)間又推遲了，家長(cháng)要做好學(xué)習時(shí)間調整的準備。

　　家長(cháng)如果要為孩子擇校的話(huà)，要將路途因素考慮在內。其次，學(xué)習時(shí)間增長(cháng)了，家長(cháng)也要對那些比較好動(dòng)的小孩進(jìn)行習慣上的糾正，比如之前孩子只能在位置上坐10分鐘，現在可以開(kāi)始訓練孩子安靜地坐上15分鐘甚至20分鐘。

　　學(xué)習內容：從單純性到多樣化

　　提前改變：別偏科，多看看基礎科學(xué)

　　小學(xué)和初中面臨的任務(wù)和學(xué)科學(xué)習的內容差異很大�？傮w來(lái)看，小學(xué)的課堂教學(xué)容量小，作業(yè)量小，注重基礎知識的學(xué)習和鞏固，主要是語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)三大學(xué)科的學(xué)習。

　　到了初中，多出了物理、化學(xué)、生物、歷史、地理等幾大學(xué)科，而且知識系統性比較強，需要孩子課后花時(shí)間去消化，不然很容易導致成績(jì)下降。

　　小學(xué)階段的學(xué)生如果偏科現象過(guò)于嚴重，現在就應開(kāi)始糾正孩子的偏科習慣，讓孩子在課余時(shí)間多看看與基礎科學(xué)相關(guān)的書(shū)籍，涉獵這方面的知識。家長(cháng)甚至可以讓孩子多翻翻十萬(wàn)個(gè)為什么之類(lèi)的指導讀物。

　　如何幫孩子適應初中生活 篇3

　　初一新的生活開(kāi)始了，小學(xué)生由于在小學(xué)階段養成很多習慣，往往會(huì )把這些習慣帶到初中的生活中去，這時(shí)家長(cháng)應該幫助孩子盡快適應初中的生活，家長(cháng)應配合孩子實(shí)現三個(gè)方面的轉變：

　　1、學(xué)習方法的轉變

　　小學(xué)階段，學(xué)生的學(xué)習科目相對較少，能按時(shí)完成作業(yè)就可以了。以語(yǔ)文為例，只要把課本上的知識基本掌握，考試就不成問(wèn)題，但初中階段，課程設置增多，考試題更為靈活，講究活學(xué)活用，學(xué)生必須改變以往寫(xiě)完作業(yè)萬(wàn)事大吉的做法，主動(dòng)復習當天所學(xué)的知識，除了老師所留的作業(yè)，還應該多做參考資料，加深理解，拓寬知識面，由依賴(lài)性學(xué)習向主動(dòng)、獨立性學(xué)習轉變。

　　2、生活習慣的轉變

　　中學(xué)課程緊，內容多，在學(xué)生生活上必須有規律，緊張起來(lái)，制訂適合自己的作息時(shí)間表并自覺(jué)遵守，保證作息有規律。

　　3、看電視的.轉變

　　一些家長(cháng)不許孩子看電視，其實(shí)翻翻一些高、中考題就會(huì )發(fā)現，部分考題與電視有不小的聯(lián)系，如上海市近年高考題有一題目就是讓考生推薦看一部電影（電視劇、或戲曲），因此學(xué)生應將電視作為學(xué)習的工具，有目的的有意識的看，不能在電視前一看就是一兩小時(shí)，或總看一些連續劇，應選擇與學(xué)習有關(guān)的積極向上、能陶冶情操的影視劇。

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