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《心理實(shí)驗：過(guò)程與操作》
在《心理實(shí)驗：過(guò)程與操作》一書(shū)中，閱讀者可以根據教育教學(xué)的需要，選擇性地選用部分實(shí)驗，直接為教學(xué)服務(wù)�！缎睦韺�(shí)驗：過(guò)程與操作》是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。
《心理實(shí)驗：過(guò)程與操作》
作 者：葛貴明，付梅，李菲菲 編著(zhù)
出版社：安徽人民出版社2007-8-1
ISBN：9787212030780
叢 書(shū)：教材教輔
定 價(jià)：21.00元
作者簡(jiǎn)介
葛明貴，男，l964年1 2月生，安徽定遠人，心理學(xué)教授、碩士生導師1986年參加工作，歷任安徽師范大學(xué)教育系助教、講師、副教授，2000年7月晉升教授 近年來(lái)主講了《普通心理學(xué)》、《實(shí)驗心理學(xué)》、《心理學(xué)研究方法》等本科課程，在教學(xué)過(guò)程中注重方法的熏陶與學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，深受大學(xué)生普遍好評在堅持一線(xiàn)教學(xué)工作的同時(shí)，還承擔了多項心理學(xué)的課題研究工作 先后在《心理科學(xué)》、《心理發(fā)展與教育》、 《中國心理衛生雜志》等學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余余篇，其中教學(xué)研究論文10余篇，著(zhù)有《學(xué)校創(chuàng )造學(xué)習心理與教育》、《學(xué)校心理素質(zhì)教育》、《青少年心理健康教育》、《大學(xué)生心理健康教育》、《基礎心理學(xué)》和《普通心理學(xué)》等學(xué)術(shù)著(zhù)作和教材…余部，目前主持省部級以上課題!
2003年以來(lái)，先后榮獲“安徽省高校中青年學(xué)科帶頭人”稱(chēng)號，安徽省教育廳頒發(fā)的優(yōu)秀教育科研成果二等獎和安徽省人民政府頒發(fā)的第五屆優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎等 現任安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教學(xué)副院長(cháng)，兼任中國心理學(xué)會(huì )理事、安徽省心理學(xué)會(huì )理事長(cháng)、安徽省心理咨詢(xún)職業(yè)資格考評鑒定中心主任等社會(huì )職務(wù)。
部分目錄
寫(xiě)在前面的話(huà)(代前言)
緒論心理實(shí)驗中的各種變量
第一部分 經(jīng)典心理實(shí)驗
第一章 心理物理法
實(shí)驗1 恒定刺激法測量重量差別閾限
實(shí)驗2 平均差誤法測量長(cháng)度差別閾限
實(shí)驗3 對偶比較法制作顏色愛(ài)好量表
實(shí)驗4 等級排列法制作心理順序量表
實(shí)驗5 膚覺(jué)兩點(diǎn)閾的測定
第二章 感覺(jué)與注意實(shí)驗
實(shí)驗6 驗證韋伯定律
實(shí)驗7 聽(tīng)覺(jué)的數字記憶廣度
實(shí)驗8 注意的集中能力測定
實(shí)驗9 注意的分配能力測定
實(shí)驗10 視覺(jué)暗適應過(guò)程的測定
第三章 學(xué)習與記憶實(shí)驗
實(shí)驗11 短時(shí)記憶保持量的測定
實(shí)驗12 不同學(xué)習材料的記憶廣度
實(shí)驗13 概念形成的過(guò)程
實(shí)驗14 學(xué)習遷移的實(shí)驗研究
第二部分 現代心理實(shí)驗
第四章 反應時(shí)測量技術(shù)
實(shí)驗16 簡(jiǎn)單反應時(shí)
實(shí)驗17 選擇反應時(shí)
實(shí)驗18 速度一準確性權衡
實(shí)驗19 句子類(lèi)型對理解速度的影響(一)
實(shí)驗20 句子類(lèi)型對理解速度的影響(二)
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