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八年級物理學(xué)習方法

時(shí)間:2023-06-15 06:18:24 學(xué)習方法 我要投稿

八年級物理學(xué)習方法

  想要學(xué)習好物理可不是簡(jiǎn)單的事情。怎么樣學(xué)習好物理,是家長(cháng)和學(xué)生都在思考的問(wèn)題,下面由yjbys小編為大家帶來(lái)的八年級物理學(xué)習方法,歡迎大家學(xué)習!

八年級物理學(xué)習方法

  【八年級物理學(xué)習方法一】

  一、 帶著(zhù)求知的渴望進(jìn)入物理的世界

  興趣是最好的老師,想要學(xué)好物理,有興趣更好,沒(méi)興趣也要培養。物理有趣也有用,培養興趣并不難。喜歡一件事,你就會(huì )專(zhuān)心的去做,會(huì )為之而付出努力,這也是學(xué)好的前提。

  二、讀書(shū)是獲得物理知識的重要途徑

  物理課本講述的是本學(xué)科的最基礎的知識,里面珍藏著(zhù)"科學(xué)巨人們"的智慧之果。閱讀課本時(shí),不能"一目十行",而要按照老師的指導,非常認真地一仔細琢磨,反復推敲,消化吸收。除了精讀課本外,合肥卓越教育建議同學(xué)們還可以廣泛閱讀更多的物理課外書(shū)刊。在閱讀中可能會(huì )遇到一些自己讀不懂或讀得不大懂的內容,這不要緊,從閱讀中知道有這么一回事,也是有益處的。這種閱讀的主要意義在于開(kāi)闊眼界,擴充知識回,使自己的思維和想象,在更廣闊的物理世界中翱翔。

  三、樂(lè )于觀(guān)察善于觀(guān)察

  學(xué)習物理時(shí),要認真采用觀(guān)察的方法,要從單純的好奇的觀(guān)察提高到有目的的觀(guān)察。怎樣進(jìn)行有目的的`觀(guān)察呢?首先,在學(xué)習物理概念和規律時(shí).要大量挖掘我們已經(jīng)通過(guò)日常觀(guān)察積累起來(lái)的有關(guān)經(jīng)驗,并去偽存真。觀(guān)察演示實(shí)驗,要目的明確?囱菔緦(shí)驗必須全神貫注,而且最忌只看結果而不看過(guò)程。多觀(guān)察演示實(shí)驗,不但要在觀(guān)察時(shí)思考,還應在實(shí)驗后繼續思考。

  四、手腦并用做好實(shí)驗

  實(shí)驗,在學(xué)習物理學(xué)中是非常重要的一環(huán),它能加深我們對物理知識的理解和培養能力。在實(shí)驗中應通過(guò)自己動(dòng)手,邊觀(guān)察、邊分析、邊總結,解決各種問(wèn)題。

  五、開(kāi)動(dòng)腦筋勤于思考

  沒(méi)有積極的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我們從初中開(kāi)始,就要養成積極動(dòng)腦筋想問(wèn)題的習慣。

  六、要正確使用數學(xué)工

  數學(xué)是研究物理的重要工具,在學(xué)習物理時(shí),合肥卓越教育建議同學(xué)們一定要正確地運用好這一工具。應用數學(xué)工具學(xué)習物理,要注意以下幾點(diǎn):

  (1)要把概念、規律的數學(xué)公式,與用文字、語(yǔ)言敘述結合起來(lái),真正理解式子的物理含意,不要單從純數學(xué)關(guān)系上理解公式,避免產(chǎn)生物理意義上的錯誤。

  (2)在進(jìn)行物理計算、推理時(shí),要把物理計算和簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)理結合起來(lái),才能使解決問(wèn)題的過(guò)程物理思路清晰,方法簡(jiǎn)明嚴格。計算得到的結果,也要明確它的物理意義。

  (3)要養成用作圖來(lái)表示物理過(guò)程和規律的習慣,如畫(huà)物體受力圖,簡(jiǎn)單機械的力圖,晶體的熔解曲線(xiàn),物體的運動(dòng)情況圖,光路圖等。

  七、做好練習

  在課文每一單元后面,都有一些練習題。這些練習題,可分為四類(lèi):

  1.問(wèn)答題。在描述某些物理現象后,提出"是什么"、"為什么"、"怎么樣"等問(wèn)題,要求我們應用剛學(xué)過(guò)的物理概念和規律,分析解答。

  2.討論題。根據題目所提出的物理現象和條件,應用物理規律進(jìn)行分析比較,初中各年級課件教案習題匯總語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)研究可能出現的各種變化,回答題中提出來(lái)的"是什么"、"如何變化"、"情況又如何"等問(wèn)題。

  3.計算題。應用物理規律和公式,根據題目所提供的已知數值計算未知結果。

  4.實(shí)驗題。應用所提供的實(shí)驗儀器,或聯(lián)接線(xiàn)路,或進(jìn)行實(shí)驗驗證物理定律,或測定某些數值,并作出分析、判斷和討論。

  【八年級物理學(xué)習方法二】

  有很多同學(xué)會(huì )問(wèn)“學(xué)習物理有沒(méi)有捷徑呢”?答案應該是沒(méi)有,學(xué)習是一件實(shí)實(shí)在在的事情,我們來(lái)不得半分含糊。雖然沒(méi)有捷徑,但科學(xué)的學(xué)習方法確是有的。物理老師給大家介紹“6+2”學(xué)習法,所謂“6+2”學(xué)習法即在學(xué)習過(guò)程中嚴格貫徹“預習→上課→復習→作業(yè)→質(zhì)疑→小結”六個(gè)環(huán)節,另外對于每一章或一單元進(jìn)行學(xué)習前后還應該有“計劃”和“系統”兩個(gè)環(huán)節。下面我們來(lái)看具體的分析。

  1.預習

  學(xué)習的第一個(gè)環(huán)節是預習。在每次上課前,抽出一段時(shí)間將知識預先瀏覽一下,一則可以幫助我們熟悉課上所要學(xué)習的知識;二則可以使我們明確課堂的重點(diǎn),找出自己理解上的難點(diǎn),從而做到有的放矢地去聽(tīng)課。我們應該逐漸養成預習的良好習慣。

  2.上課

  上課是我們學(xué)習的中心環(huán)節。對此我準備強調三個(gè)問(wèn)題:

  (1)主動(dòng)聽(tīng)課。

  有人將聽(tīng)課分成了三種類(lèi)型:即主動(dòng)型、自覺(jué)型和強制型。主動(dòng)型就是能夠根據老師講課的程序主動(dòng)自覺(jué)地思考,在理解基礎知識的基礎上,對難點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行推理性的思維和接受;自覺(jué)型則是能對老師講課的程序進(jìn)行思考,能基本接受講解的內容和基礎知識,對難點(diǎn)和重點(diǎn)一般不能進(jìn)行自覺(jué)推理思維,要在老師的指導下才能完成這一過(guò)程;而強制型則是指在課堂學(xué)習中,思維遲緩,推理滯留,必須在老師的不斷指導啟發(fā)下才能完成學(xué)習任務(wù)。

  那么,你屬于哪一種類(lèi)型呢?我說(shuō),如果你屬于強制型,那你要試著(zhù)改變自己,由強制型變?yōu)樽杂X(jué)型;如果你是自覺(jué)型,那么你就要加強主動(dòng)意識,努力變成主動(dòng)型,畢竟“我們是學(xué)習的主人”!總之,我們應該以主動(dòng)的態(tài)度去聽(tīng)講,積極地進(jìn)行思考,努力參與到老師的課堂教學(xué)中去。

  (2)注意課堂要點(diǎn)。

  要聽(tīng)好課,我們應善于抓課堂的要點(diǎn),這主要是指重點(diǎn)和難點(diǎn)兩個(gè)方面。上課時(shí),我們應有意識地去注意老師講課的重點(diǎn)內容。有經(jīng)驗的老師,總是將主要精力放在突出重點(diǎn)上,進(jìn)行到重要的地方,或放慢速度,重點(diǎn)強調;或板書(shū)綱目,理清頭緒;或條分縷析,仔細講解等,我們應培養自己善于去抓住這些。對于難點(diǎn),則可能因人而異,這就需要我們在預習時(shí)做到心中有數,到時(shí)候注意專(zhuān)心專(zhuān)意,仔細聽(tīng)講?傊,我們要做到“會(huì )聽(tīng)”,能“聽(tīng)出門(mén)道”。

  (3)處理好聽(tīng)課和記筆記的關(guān)系

  我們應認識清楚聽(tīng)課和記筆記的關(guān)系:聽(tīng)課是主要的方面,記筆記是輔助的學(xué)習手段。

  那么,我們應該如何記筆記呢?我認為,我們不應該將“記筆記”變成老師的`“課堂語(yǔ)錄”,也不應該將“記筆記”變成“板書(shū)復印”。筆記中我們要記的內容應該有:記課堂重點(diǎn)、記課堂難點(diǎn)、記課堂疑點(diǎn)、記補充結論或例題等課本上沒(méi)有的內容、記課堂“靈感”等等?傊,我們應該有摘要、有重點(diǎn)地記。

  3.復習

  有的同學(xué)課后總是急著(zhù)去完成作業(yè),結果是一邊做作業(yè),一邊翻課本、筆記。而在這里我要強調我們首先要做的不是做作業(yè),而應該靜下心來(lái)將當天課堂上所學(xué)的內容進(jìn)行認真思考、回顧,在此基礎上再去完成作業(yè)會(huì )起到事半功倍的效果。

  復習的方法我們可以分成以下兩個(gè)步驟進(jìn)行:首先不看課本、筆記,對知識進(jìn)行嘗試回憶,這樣可以強化我們對知識的記憶。之后我們再鉆研課本、整理筆記,對知識進(jìn)行梳理,從而使對知識的掌握形成系統。

  4.作業(yè)

  在復習的基礎上,我們再做作業(yè)。在這里,我們要糾正一個(gè)錯誤的概念:完成作業(yè)是完成老師布置的任務(wù)。我們在課后安排作業(yè)的目的有兩個(gè):一是鞏固課堂所學(xué)的內容;二是運用課上所學(xué)來(lái)解決一些具體的實(shí)際問(wèn)題。

  明確這兩點(diǎn)是重要的,這就要求我們在做作業(yè)時(shí),一方面應該認真對待,獨立完成,另一方面就是要積極思考,看知識是如何運用的,注意對知識進(jìn)行總結。我們應時(shí)刻記著(zhù)“我們做題的目的是提高對知識掌握水平”,切忌“為了做題而做題”。

  5.質(zhì)疑

  在以上幾個(gè)環(huán)節的學(xué)習中,我們必然會(huì )產(chǎn)生疑難問(wèn)題和解題錯誤。及時(shí)消滅這些“學(xué)習中的攔路虎”對我們的學(xué)習有著(zhù)重要的影響。有的同學(xué)不注意及時(shí)解決學(xué)習過(guò)程中的疑難問(wèn)題,對錯誤也不及時(shí)糾正,其結果是越積越多,形成惡性循環(huán),導致學(xué)習無(wú)法有效地進(jìn)行下去。對于疑難問(wèn)題,我們應該及時(shí)想辦法(如請教同學(xué)、老師或翻閱資料等)解決,對錯題則應該注意分析錯誤原因,搞清究竟是概念混淆致錯還是計算粗心致錯,是套用公式致錯還是題意理解不清致錯等等。另外,我們還應該通過(guò)思考,逐步培養自己善于針對所學(xué)發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題。

  在這里,我建議每位同學(xué)都準備一個(gè)“疑難、錯題本”,專(zhuān)門(mén)記錄收集自己的疑難問(wèn)題和典型錯誤,這也可以為我們今后對知識進(jìn)行復習提供有效的素材。

  6.小結

  學(xué)習的最后一個(gè)是對所學(xué)知識的小結。小結的常用方法是列概括提綱,將當天所學(xué)的知識要點(diǎn)以提綱的形式列出,這樣可以使零散的知識形成清晰的脈絡(luò ),使我們對它的理解更為深入,掌握起來(lái)更為系統。

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