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高三英語(yǔ)狀元學(xué)習方法
好的學(xué)習方法可以給學(xué)生帶來(lái)更好的成績(jì)，對于那些英語(yǔ)高考狀元的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的學(xué)習方法可以給我們帶來(lái)借鑒，下面是應屆畢業(yè)生小編收集整理好的高三英語(yǔ)狀元學(xué)習方法 ,我們一起來(lái)看看吧!
【高三英語(yǔ)狀元學(xué)習方法一】
收聽(tīng)英語(yǔ)氣象報告
有些教學(xué)錄音帶為配合初學(xué)者的學(xué)習，故意放慢語(yǔ)速，這對英語(yǔ)聽(tīng)力的訓練是不夠的。如果聽(tīng)語(yǔ)速正常的英語(yǔ)，初學(xué)者又會(huì )感到力不從心。英語(yǔ)氣象報告的速度雖快，但詞匯簡(jiǎn)單固定，內容單純，重復的可能性大，而且在生活中隨時(shí)都可以印證，是聽(tīng)力入門(mén)的好教材。
第二要訣
善用錄音帶鍛煉聽(tīng)說(shuō)能力
有些學(xué)習者總是習慣于一邊看書(shū)一邊聽(tīng)磁帶，把磁帶當成閱讀的輔助工具，這樣打不到鍛煉聽(tīng)力的目的。錄音帶應該是以聽(tīng)說(shuō)能力的訓練為主。學(xué)習者要選用與自己能力相適應的聽(tīng)力磁帶，不要急于求成，以免產(chǎn)生受挫心理。先反復聆聽(tīng)磁帶內容，起先只要抓住梗概，多聽(tīng)幾次后，對細節的了解便越來(lái)越多。聽(tīng)力較差的人，可先閱讀課文，然后再集中精力領(lǐng)會(huì )每段每句的意思。這樣練習有助于培養傾聽(tīng)時(shí)注意力的集中，使您的.聽(tīng)力迅速進(jìn)步。
第三要訣
聽(tīng)正常語(yǔ)速的英語(yǔ)，才能加速聽(tīng)力的進(jìn)步
很多廣播教學(xué)和聽(tīng)力教材總是為了配合聽(tīng)眾或學(xué)習者的程度而故意放慢語(yǔ)速，這雖是無(wú)可厚非的變通方法，但也會(huì )產(chǎn)生一些不良的副作用。
例如：
1.聽(tīng)慣了語(yǔ)速放慢的英語(yǔ)，在與外國人的實(shí)際交往中，就很難適應，甚至聽(tīng)不懂他們用正常語(yǔ)速講的英語(yǔ)。
2.故意放慢語(yǔ)速時(shí)，通常會(huì )把一句中每個(gè)詞都清楚的讀出來(lái)，但在正常的會(huì )話(huà)中會(huì )出現很多同化assimilation)，減弱(reduction)，連音(liaision)的現象。所以，聽(tīng)語(yǔ)速正常的英語(yǔ)對于聽(tīng)力和會(huì )話(huà)極為重要。
第四要訣
從網(wǎng)絡(luò )上學(xué)習原版英語(yǔ)
現在的網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)很發(fā)達了，上面有很多英語(yǔ)學(xué)習資源。聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)都可以在網(wǎng)絡(luò )上面完成，還可以無(wú)限次的重復，直到你學(xué)會(huì )為之。但網(wǎng)絡(luò )上面的資源也是良莠不齊，要靠你自己去發(fā)現適合你學(xué)習的網(wǎng)站。如何找到有價(jià)值的學(xué)習網(wǎng)站，其實(shí)也不是很困難，現在有很多資源集錦的網(wǎng)站。有很多原版英語(yǔ)學(xué)習資源，幾乎包括了英語(yǔ)學(xué)習的各個(gè)方面。
第五要訣
和朋友表演影片情節
在英語(yǔ)學(xué)習中，我們經(jīng)常會(huì )與朋友或同學(xué)相約用英語(yǔ)交談來(lái)提高英語(yǔ)會(huì )話(huà)能力，但經(jīng)常感到自己的語(yǔ)言貧乏，所談內容有限�，F在不妨試試這種方法：配合前節所講的“從電視，電影中學(xué)習英語(yǔ)”，先依據電影情節節選一個(gè)或多個(gè)片段，個(gè)人選定一個(gè)角色，然后在影片看熟之后試著(zhù)把臺詞謄錄成文字并背下來(lái)，最后進(jìn)行排練表演。經(jīng)常做這種練習，不僅對英語(yǔ)會(huì )話(huà)和聽(tīng)力大有好處，而且對語(yǔ)法和寫(xiě)作也是很好的鍛煉。
第六要訣
朗誦英文詩(shī)
英語(yǔ)是否流利取決于對節奏的正確掌握。英語(yǔ)是按單詞和句子的重音來(lái)分節奏的。英文詩(shī)是練習英語(yǔ)節奏的最好材料之一。
例如
Worsworth著(zhù)名的“TheDaffodils”(水仙花)：“Iwanderedlonelyasacloud/Thatfloatsonhigho"ervalesandhills...”(我象一片白云孤獨的游蕩，飄越過(guò)溪谷和群山......)便是典型的弱強節奏。讀熟之后，大聲朗誦，一定獲益非淺。
第七要訣
唱歌學(xué)英語(yǔ)
比朗誦英文詩(shī)更有效的是唱英文歌曲。唱英文歌可以幫您練習發(fā)音(pronunciation)，語(yǔ)調(intonation)和節奏(rhythm)，又可以讓您在很愉快的心情下背會(huì )很多單詞和句型，真是一舉數得。所選的英文歌曲最好語(yǔ)言?xún)?yōu)美，語(yǔ)法正規。起先可以從童謠入手，再漸漸的學(xué)唱抒情歌曲。學(xué)唱之前先要將歌詞朗讀幾遍再跟著(zhù)磁帶學(xué)唱，唱熟后能背更好。
第八要訣
特別注意中文沒(méi)有的發(fā)音
英語(yǔ)中有些讀音是中文中沒(méi)有的，這些也是我們英語(yǔ)學(xué)習者最困惑的讀音，例如“th”的發(fā)音，發(fā)這種音時(shí)要特別注意口型的正確。
第九要訣
背誦名人演說(shuō)詞，找機會(huì )復誦出來(lái)
好的演說(shuō)在用字遣辭上不但求其優(yōu)美而且特別注重溝通力和說(shuō)服力，是練習英語(yǔ)表達的最佳教材。學(xué)習者不必將演說(shuō)詞從頭到尾的背誦，只要選擇自己喜歡的段落或句子來(lái)背即可。這類(lèi)的妙言嘉句背多了之后，對于說(shuō)話(huà)，寫(xiě)作都會(huì )有不少的幫助。
第十要訣
用英語(yǔ)繞口令克服發(fā)音的缺點(diǎn)
繞口令(tonguetwisters)常把容易混淆或念錯的音放在一起。但因他們常以歌謠或押韻的形式出現，因此讀熟之后也會(huì )覺(jué)得順口好聽(tīng)。所以英語(yǔ)繞口令可以作為練習英語(yǔ)發(fā)音和會(huì )話(huà)的輔助教材。
第十一要訣
聽(tīng)英語(yǔ)時(shí)，口中跟著(zhù)復誦
聽(tīng)英語(yǔ)演講，看英語(yǔ)電視和電影時(shí)，要耳朵一邊聽(tīng)，口中一邊復誦。這樣既有利于注意力的集中，增進(jìn)對內容的了解，又可同時(shí)模仿母語(yǔ)是英語(yǔ)的人們(nativespeakers)的發(fā)音和語(yǔ)調。做這種練習時(shí)，如果句子長(cháng)而復雜難以復誦，不必勉強，可以先從較短或較簡(jiǎn)單的句子開(kāi)始。練習多了，就會(huì )養成習慣。另外一種有益的練習是逐句口譯(consecutiveinterpretation)。把聽(tīng)到的句子逐一譯成漢語(yǔ)，這對于聽(tīng)力，正確的理解及反應能力也是很好的鍛煉。
第十二要訣
練習朗讀，好處多多
英語(yǔ)學(xué)習者往往對朗讀不太重視。事實(shí)上朗讀的妙用大矣!
1.鍛煉英語(yǔ)的發(fā)音，語(yǔ)調與節奏;
2.使口腔各發(fā)音部位靈活，增進(jìn)說(shuō)英語(yǔ)時(shí)的流利程度;
3.使耳朵增加聽(tīng)英語(yǔ)的機會(huì )，從而提高英語(yǔ)聽(tīng)力;
4.充分應用讀書(shū)四到：眼到，口到，耳到，心到——比默讀時(shí)更能記住所讀的教材。
我們也可以說(shuō)朗讀是會(huì )話(huà)的基本練習，沒(méi)有朗讀習慣的人是很難學(xué)成會(huì )話(huà)的。
【高三英語(yǔ)狀元學(xué)習方法二】
我學(xué)習英語(yǔ)的方法，很輕松很輕松，沒(méi)背過(guò)單詞，沒(méi)背過(guò)課文(我除了生物、化學(xué)外，書(shū)全新的)，英語(yǔ)作文從來(lái)都是五分鐘以?xún)雀愣�，而且不低�?5分，平時(shí)學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)間也少的可憐，但高三以后從沒(méi)低于過(guò)130，曾經(jīng)連續幾次140多的，很好奇怎么學(xué)到對吧?
首先，我不是不背單詞，而是不刻意(注意這個(gè)詞)背單詞，我把單詞(只要是不認識的)記在一個(gè)能隨身攜帶的小本子上(我那個(gè)小本子跟了我兩年，破的不成樣子了，不過(guò)都成寶貝了，呵呵)，偶爾瞥一眼(注意這個(gè)詞)。為什么是瞥一眼?原理很簡(jiǎn)單。試問(wèn)，你第一次見(jiàn)到某個(gè)美女，你覺(jué)得，嗯，不錯，然后沒(méi)過(guò)多久忘了。過(guò)幾天，又見(jiàn)到那個(gè)美女，你會(huì )覺(jué)得熟悉，然后又忘了。再過(guò)幾天，又看到那個(gè)美女，你心里會(huì )立即反映過(guò)來(lái)，你見(jiàn)過(guò)這個(gè)美女，盡管你不知道她叫什么，但你以后只要見(jiàn)了她就認得出，而且不會(huì )忘。
記單詞，也是這個(gè)道理!上課數學(xué)課的時(shí)候，老師說(shuō)個(gè)笑話(huà)，大家哈哈笑了，我在干嘛?我在撇我的英語(yǔ)小本子。沒(méi)錯，就這樣一瞥一瞥的，我單詞從來(lái)不用記，但平時(shí)做題很少有不認識的單詞，就這么簡(jiǎn)單，就像記住某個(gè)美女樣。明白了吧?意思就是，把記單詞的時(shí)間分散到平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間中，這才是王道!
下面說(shuō)英語(yǔ)作文。
我整個(gè)高三，只背過(guò)兩篇作文中的部分比較萬(wàn)能的語(yǔ)句，比如“as far as i‘m concerned”等等的，每次考試都用那些話(huà)，額，把那些話(huà)全部用上，80個(gè)詞有了，剩下的40個(gè)詞，還不好說(shuō)么?所以，每次我都是5分鐘內搞定，而且得分都是25以上。所以，這幾天，大家趕快找萬(wàn)能句子，越經(jīng)典的越好!卷面越干凈越好，老師一看就知道你水平很高，分數絕對高，這是高考的超級BUG...
我英語(yǔ)考過(guò)的最高分是3模那次，考了146...不用問(wèn)了，第一卷滿(mǎn)分...而且考完就確定，第一卷滿(mǎn)分。英語(yǔ)能確定?能!不是題目簡(jiǎn)單，而是確實(shí)像數學(xué)那樣，做過(guò)以后，可以笑著(zhù)說(shuō)答案錯了那種確定。怎么確定的`?邏輯+常識+心理判斷。
大家謹記，卷子是人出的，人是有心理活動(dòng)的，你有邏輯思維，出題人也有邏輯思維。高考，換句話(huà)說(shuō)就是考生和出題人和閱卷者三人的智利較量而已。為什么涉及到閱卷者?這個(gè)層次較高，后面有機會(huì )再說(shuō)，尖子生必看，其他選看。
老師只會(huì )教同學(xué)做題，不會(huì )(或者不擅長(cháng))教同學(xué)和出題人猜謎。
很多時(shí)候，對于英語(yǔ)和數學(xué)等等的，我不用看題，只看選項，就有100%把握得出答案。為什么?第一，邏輯判斷，第二，心理分析，第三，從選項就可以看出出題人想考哪個(gè)考點(diǎn)(考點(diǎn)，這很重要!高考算來(lái)算去就那么多考點(diǎn)，把考點(diǎn)全記住了，勝于做一萬(wàn)道題!)只要知道了考哪個(gè)考點(diǎn)，題都不用看了，答案直接出來(lái)了，連陷阱都看得清清楚楚。完形、閱讀，還是邏輯+常識+心理判斷。這個(gè)說(shuō)來(lái)復雜。其實(shí)，我學(xué)英語(yǔ)的時(shí)間很少，而且可以說(shuō)，我學(xué)英語(yǔ)，完全是在學(xué)閱讀理解。一篇文章，很多種讀法。一掃而過(guò)是一種，跳讀是一種，帶著(zhù)問(wèn)題去讀是一種，一個(gè)單詞一個(gè)單詞的讀，又是一種。
一篇閱讀理解，我至少做3遍!但是，整個(gè)高三，我做的閱讀理解總量，很少很少很少...
為什么至少三遍?
第一遍，飛速帶著(zhù)問(wèn)題做完，對答案，一般是全對的。
然后，第二遍，鉆研問(wèn)題。鉆研問(wèn)題的選項，從選項猜出題人的心理，把所有的不確定因素變?yōu)榻^對確定因素。
完了之后，第三編，把這篇閱讀理解當作一篇完形、單選來(lái)做。為什么這么說(shuō)?我問(wèn)你，一個(gè)很簡(jiǎn)單的句子，你讀過(guò)去，嗯，理所當然的理解，覺(jué)得沒(méi)什么，對吧?但是，去掉其中一個(gè)單詞，讓你去填空或者選擇，你還覺(jué)得那么理所當然嗎?所以，這篇文章，還有很多很多利用價(jià)值。
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