- 相關(guān)推薦
3461系統學(xué)習方法
篇一：3461系統學(xué)習方法
3個(gè)過(guò)程
3個(gè)過(guò)程實(shí)際上就是把基礎知識或者新的知識點(diǎn)讓學(xué)生通過(guò)3輪進(jìn)行反復的認知（即理解、消化、融會(huì )、貫通）的過(guò)程。學(xué)校學(xué)習：學(xué)校學(xué)習是最主要、最重要的學(xué)習方式。大多數基礎知識都來(lái)源于學(xué)校老師的傳授，由于學(xué)生基礎知識不同、努力程度不同等等，導致很多學(xué)生均為一個(gè)老師教的，考試成績(jì)差異卻很大。家庭學(xué)習：是學(xué)校學(xué)習的補充，是較為重要的學(xué)習方式之一，若家庭學(xué)習做的較好的學(xué)生，其成績(jì)也會(huì )不斷得到提高。再學(xué)習：即日復習和周復習。學(xué)習是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，應注重基礎，查缺補漏的再學(xué)習。再學(xué)習并不是完全意義上的將所有知識點(diǎn)一字不納的再學(xué)一遍，再學(xué)習應掌握方法和提高效率。
4個(gè)環(huán)節
4個(gè)環(huán)節：學(xué)：就是接受新知識。在校學(xué)習要緊跟跟教師的講課進(jìn)度，基礎的知識點(diǎn)一定要理解消化，出現了差距一定要及時(shí)彌補，不要放松或者丟棄疑點(diǎn)，否則積少成多，會(huì )嚴重影響聽(tīng)課的質(zhì)量，增加自己基礎知識的學(xué)習負擔。學(xué)生必須每天做日復習，并且復習應在做作業(yè)的前面完成。日復習做的好壞直接影響到學(xué)生當天完成老師作業(yè)正確率的高低和做題速度的快慢。查：就是對所學(xué)的知識進(jìn)行鞏固和檢查，作業(yè)和考試是查的主要方式。查是對第一個(gè)環(huán)節學(xué)的質(zhì)量進(jìn)行分析和檢驗的一個(gè)超額雖解決針對性學(xué)習的一個(gè)先決條件。老師通過(guò)布置作業(yè)或安排考試的方式來(lái)檢測學(xué)生所學(xué)的知識點(diǎn)是否掌握。寫(xiě)作業(yè)和考試并不是老師的目的，布置作業(yè)和安排考試的真正目的，是讓學(xué)生通過(guò)考試來(lái)了解自己知識點(diǎn)的漏洞。改：就是對知識不穩固和漏洞進(jìn)行整改，一個(gè)很有效的不是建立錯題本，并隔斷時(shí)間將其再做一遍。如何建立和使用錯題本呢？一應給每科都建立一個(gè)錯題本。二應每天做當日作業(yè)前，把昨天的錯題解決后再開(kāi)始新的作業(yè)。三應對每道題都要重新摘錄，然后做錯誤過(guò)程陳述、錯誤原因分析、錯誤類(lèi)型總結、最后將正確解題過(guò)程寫(xiě)出。如果有多種方法也應該做出。納：即知識的歸納，歸納知識點(diǎn)時(shí)應有以上三個(gè)環(huán)節才行。
6個(gè)習慣
6個(gè)習慣的培養
預習習慣
首先要提前發(fā)現新知識點(diǎn)的重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)
預習要注意的幾個(gè)問(wèn)題。
首先，階段時(shí)間的控制分為三種：日預習，單元預習，學(xué)期預習。
其次，預習時(shí)要讀、思、問(wèn)、記同步進(jìn)行。如果是以前沒(méi)有預習的學(xué)生，不要一下子全面鋪開(kāi)，每門(mén)都搞提前預習，這樣會(huì )感到時(shí)間不夠，造成學(xué)習壓力，可以選一兩門(mén)自己學(xué)起來(lái)感到吃力的先預習，再逐漸增加學(xué)科。
聽(tīng)課習慣
聽(tīng)課是學(xué)生學(xué)習的中心環(huán)節和關(guān)鍵環(huán)節，要記課堂筆記，圍繞知識重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)。
聽(tīng)課要注意的問(wèn)題：
1、做好聽(tīng)課的準備工作
2、自我調節和控制注意力
3、聽(tīng)課時(shí)要結合自己的個(gè)性需求去聽(tīng)
4、積極和老師互動(dòng)
5、處理聽(tīng)課和記筆記的關(guān)系
復習習慣
復習要對照課堂筆記抓知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，這個(gè)習慣應該融合在平時(shí)的學(xué)習過(guò)程中，而不是抓們?yōu)榭荚嚋蕚涞摹?/p>
復習也需要注意分為日復習，單元復習，全面復習。
作業(yè)習慣
作業(yè)要控制時(shí)間，提高正確率和單位時(shí)間的學(xué)習效率，提高應試能力，我們認為，作業(yè)習慣決定了考試習慣。
作業(yè)的基本要求：注意力集中，時(shí)間合理控制 基本過(guò)程：審題，思考（尋找解題途徑）、正確解題、檢查
思維習慣
在平時(shí)的學(xué)習中我們應該經(jīng)常注意新舊知識之間，學(xué)科之間，所學(xué)內容與實(shí)際生活等方面的聯(lián)系養成多角度思考問(wèn)題的習慣，做到一題多解，多題一解的習慣。
作息習慣
要勞逸結合，科學(xué)用腦。這也是提高學(xué)習效率很關(guān)鍵的一點(diǎn)。
一即1個(gè)學(xué)習計劃
把一個(gè)最終計劃劃分成一個(gè)個(gè)階梯式遞進(jìn)目標，然后一步步實(shí)現它。
管理好自己的時(shí)間
幫助學(xué)生擬訂一個(gè)學(xué)習計劃
管理好自己的知識
定期做一個(gè)小結，把自己的知識系統化
管理好自己的漏洞
做一個(gè)深層次的試卷分析
做好學(xué)習計劃以后，最關(guān)鍵的就是定時(shí)定量的完成學(xué)習計劃，把它養成習慣。
英國哲學(xué)家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：世界上一切知識都只不過(guò)是記憶，記憶是一切學(xué)習的基礎，是我們各種學(xué)習、考試的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
學(xué)習好的四個(gè)要素是：學(xué)習興趣、學(xué)習方法、學(xué)習能力、自信心。而學(xué)習方法是決定學(xué)習成績(jì)好壞的根本所在。正確的學(xué)習方法使學(xué)習變得輕松、高效，就會(huì )不斷創(chuàng )造學(xué)習成果，孩子就產(chǎn)生了學(xué)習興趣，學(xué)生的學(xué)習信心、學(xué)習動(dòng)力就更足啦！不斷提高的學(xué)習成績(jì)會(huì )讓老師家長(cháng)肯定孩子的學(xué)習，孩子就有了成就感。如此良性循環(huán)就會(huì )不斷提高孩子的學(xué)習興趣，學(xué)習會(huì )越來(lái)越高效，成績(jì)也會(huì )越來(lái)越好。 初高中階段的考試，基本上記憶好成績(jì)就會(huì )高。從目前的試卷看來(lái)，試卷中的50%以上試題是針對基礎知識的記憶測試。即使理科，比如數學(xué)主要靠的也是對公式原理的記憶，解題思路和對例題的掌握�！俺売洃浄ā蹦茏屇阍诙虝r(shí)間內迅速突破，使學(xué)習成績(jì)能在短時(shí)間內迅速提高。
只要你用心機就會(huì )用得著(zhù).事在人為,那個(gè)記憶法只起輔助作用,真正提高要靠自己努力和實(shí)踐累積.
齊心教育的地理老師總結了快速記憶地理知識的6種方法，在這里和大家分享，希望對你的記憶和學(xué)習效果有所幫助。
一、 解決填圖題的六步法
第一步，繪圖�？赐暾n本后，憑記憶繪圖。
第二步，填空。能填多少填多少。然后再對照課本，檢查自己有多少地方?jīng)]填出或填錯。
第三步，說(shuō)圖。自己自言自語(yǔ)，對著(zhù)圖如講課一般，復述課本上的知識點(diǎn)。 第四步，做作業(yè)。完成課本后或練習資料上的題目。
第五步，再次繪圖。應比第一次要準確、完整。
第六步，填圖。填完后如還有記憶不準或不對的地方，特別注出，以便復習時(shí)特別留意。
二、 把課文當“論文”讀
2 自然資源及能源
2 中心議題是：必須合理開(kāi)發(fā)利用和保護各種自然資源。
1. 自然資源的概念、特點(diǎn)（略）
2. 人類(lèi)開(kāi)發(fā)利用自然資源的成果及存在的問(wèn)題。
3. 總結教訓——“先污染，后治理”、“吃祖宗飯、斷子孫路”；合理利用和保護。
三、 歌訣記憶
歌訣記憶法的功能體現在：①簡(jiǎn)化復雜的識記材料，縮小記憶對象的絕對數量，加大信息濃度，減輕大腦負擔；②增強零散、少聯(lián)系或無(wú)聯(lián)系的識記材料之間的聯(lián)系，通過(guò)編串組合，使零散的、無(wú)規則的材料渾然一體，使本來(lái)只能用機械方法記憶的內容有著(zhù)獨特的效果。
1.記憶與我國接壤的14個(gè)國家的名稱(chēng)。
2 月娥姑娘很靦腆，蒙著(zhù)布單披仨毯，
2 度過(guò)稀泥去朝鮮，吧嘰吧嘰一身汗。
其中："月娥"是指越南和俄羅斯；"靦腆"是指緬甸；"蒙"指蒙古；"布單"指"不丹"；"仨毯"指"哈薩克斯坦、塔吉克斯坦、吉爾吉斯斯坦"；"度"指"印度"："過(guò)"是指"老撾"；稀"泥"是指"尼泊爾"，接下來(lái)是"朝鮮"，"吧嘰吧嘰"是指巴基斯坦；"一身汗"是指阿富汗。
2.記憶中國的行政區域。
2 兩湖兩廣兩河山，五江云貴福吉安。
2 四西二寧青甘陜，海重內臺北上天。
2 一國兩制已兌現，香港澳門(mén)樂(lè )翻天。
附中國34個(gè)行政區域
湖南 、湖北 、廣東 、廣西、 河南 、河北 、山東 、山西
江蘇 、江西 、浙江 、黑龍江 、新疆 、云南 、貴州、福建 、吉林、 安徽 四川 、西藏 、遼寧 、寧夏 、青海 、甘肅 、陜西
海南、重慶、內蒙古 、臺灣 、北京 、上海 、天津
香港、澳門(mén)
四、 定位記憶和奇象連鎖記憶
2 國家別稱(chēng)
1.鐘表之國：瑞士 2.千島之國：印度尼西亞
3.火山之國：日本 4.低洼之國：荷蘭
5.沙漠之國：沙特阿拉伯 6.鴕鳥(niǎo)之國：肯尼亞
7.黃麻之國：孟加拉 8.仙人掌之國：墨西哥
9.花生之國：塞內加爾 10.清真之國：巴基斯坦
11.高山之國：尼泊爾 12.軟木之國：葡萄牙
13.玫瑰之國：保加利亞 14.咖啡之國：巴西
15.風(fēng)車(chē)之國：荷蘭 16.花園之國：新加坡
17.山鷹之國：阿爾巴尼亞 18.袋鼠之國：澳大利亞
19.綿羊之國：新西蘭 20.橡膠之國：馬來(lái)西亞
21.黃金之國：南非 22.白金之國：哥倫比亞
23.郵票之國：圣馬利諾 24.赤道之國：厄瓜多爾
25.香料之國：格林納達 26.蝴蝶之國：巴拿馬
27.赤腳之國：埃塞俄比亞 28.油棕之國：尼日利亞
29.漁業(yè)之國：挪威 30.音樂(lè )之國：奧地利
31.無(wú)新聞之國：瑙魯 32.無(wú)貓之國：馬爾代夫
33.楓葉之國：加拿大
五、 濃縮記憶和諧音記憶
地球分七大洲四大洋，陸地占29%，海洋占71%的面積。
七大洲為：亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南極洲
亞歐非（禮）北南美和大南極
四大洋為：大西洋、印度洋、太平洋、北冰洋
答應太白（北）
七大洲里亞洲面積最大、大洋州面積最小
四大洋里太平洋面積最大、北冰洋面積最小
2 中國湖泊：青海湖、太湖、鄱陽(yáng)湖、洞庭湖、洪澤湖。
2 紅（洪）太婆（鄱）住青洞
2 中國最大的湖是青海湖（也是最大的咸水湖），最大的淡水湖是鄱陽(yáng)湖。
六、 編碼記憶和情景記憶
珠穆朗瑪峰海拔8844.48米，世界上最高的山峰。
爸爸（88）和石獅（44）在珠峰上吃絲瓜（48）。
南北緯線(xiàn)
以赤道線(xiàn)為界，分南北半球。赤道線(xiàn)北面為北緯，赤道線(xiàn)南邊為南緯。
南北回歸線(xiàn)為緯度線(xiàn)，南回歸線(xiàn)是南緯23度26分線(xiàn)，北回歸線(xiàn)是北緯23度26分線(xiàn)。
2 以東經(jīng)160度、西經(jīng)20度為界，分東西半球。
2 東經(jīng)0度跟西經(jīng)0度重合，0經(jīng)度線(xiàn)經(jīng)過(guò)英國倫敦的格林尼治 天文臺。0經(jīng)度線(xiàn)往東邊就是東經(jīng)，往西邊就是西經(jīng)。東經(jīng)180度跟西經(jīng)180度重合，這條線(xiàn)稱(chēng)為國際日期變更線(xiàn)，經(jīng)過(guò)俄羅斯的東西伯利亞海、太平洋。
2 東經(jīng)120度經(jīng)過(guò)我國北京。
2 我國最西位于東經(jīng)75度左右，最東邊位于東經(jīng)135度左右。
2 時(shí)區
篇二：3461系統學(xué)習方法心得
《3461系統學(xué)習方法》的作者張曉峰是3461學(xué)習系統的創(chuàng )始人，情景式作文研究的發(fā)現者。這本書(shū)是一本中學(xué)生學(xué)習方法策略性讀物，書(shū)中具體介紹了三個(gè)學(xué)習過(guò)程，四個(gè)學(xué)習環(huán)節，六個(gè)學(xué)習習慣，一個(gè)學(xué)習計劃的制定，以及家庭教育等教育。作者在書(shū)中通過(guò)研究高考狀元成功規律的基礎上從習慣到方法提出一個(gè)操作性很強的計劃，3461系統學(xué)習策略中關(guān)于六個(gè)習慣的培養正是他們感受或者經(jīng)驗的理論化。
實(shí)際上現在的家長(cháng)由于生活、工作、事業(yè)等壓力最欠缺的往往是給予孩子時(shí)間，所以潛意識里就會(huì )認為孩子的教育或者學(xué)習是學(xué)校的事情，把教育當作了社會(huì )的分工，把重點(diǎn)中學(xué)當作孩子進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)的保險柜。造成了教育的交通賭賽，把所有的教育矛盾集中在學(xué)校本書(shū)作者認為學(xué)校是不堪重負的，其實(shí)最主要的是家庭教育，而在家庭教育中最主要的障礙則是溝通，它是家庭教育薄弱，教育方式不科學(xué)，形成代溝的罪魁禍首，在書(shū)中作者提到“從教育角色劃分的角度看：學(xué)習教育為主導，家庭教育為輔助，學(xué)校教育已成了一套系統和完整的理論和知識體系，但是家庭教育一直是一個(gè)盲區”。也就是說(shuō)現在很大一部分家庭可以做到管孩子，但是教孩子的層次很多的家庭就做得不夠完美，這也是后期教育失誤最多的環(huán)節，3461系統學(xué)習策略為父母實(shí)現管孩子，教孩子提供了借鑒額工具。
《3461系統學(xué)習方法》一書(shū)，分為觀(guān)念篇，分析篇，方法篇三篇，觀(guān)念篇具體闡述了中國家庭教育始終是制約整體教育水平的軟肋之一，很多家庭的教育觀(guān)念，教育方法嚴重的缺失或者不當導致很多孩子在該受家庭教育的熏陶的時(shí)候反而沒(méi)得到，在現實(shí)生活中，芊芊學(xué)子成了苦行僧，沒(méi)談學(xué)習超過(guò)12個(gè)小時(shí)以上，成千上萬(wàn)的老師每天工作也遠遠超過(guò)了8個(gè)小時(shí)以上，作為素質(zhì)教育的三方：學(xué)校教育城中太大，社會(huì )教育無(wú)關(guān)痛癢，家庭教育無(wú)所作為，三方配合基本脫節，于是就形成了頭小，肚大，腿短的基本格局。不得不說(shuō) 張老師分析得很到位，同時(shí)也給我們一個(gè)很現實(shí)的問(wèn)題，孩子分數下降，家長(cháng)就會(huì )急著(zhù)請各種家教，上各種輔導班，最后搞得孩子精疲力竭，最后課也沒(méi)上好，學(xué)習成績(jì)依然停止不前，這種指標不治本的做法往往南轅北轍，事倍功半，而大多數家長(cháng)重來(lái)不認真去分析真正導致孩子成績(jì)下降的原因是什么。第二篇是分析篇，具體論述了當代教育中高考的趨勢，張老師在這篇中主要講了家庭教育的的關(guān)鍵詞語(yǔ)--------學(xué)習方法，學(xué)習習慣和三次重要的考試，而最后一篇方法篇，告訴我們家長(cháng)，培養孩子一個(gè)好的學(xué)習方法：三個(gè)學(xué)習過(guò)程，四個(gè)學(xué)習環(huán)節，六個(gè)學(xué)習習慣，一個(gè)學(xué)習計劃的制定。
張老師通過(guò)三篇理論與實(shí)例的論述，讓我們全方位、多角度的了解教育特點(diǎn)，教育孩子最主要的是學(xué)習方法和學(xué)習習慣的培養，及家庭教育的一些科學(xué)教育方法。
在書(shū)中，我特別欣賞的是楊老師提出的“3461學(xué)習方法”，他在書(shū)中指出“一個(gè)學(xué)習計劃可以管理好時(shí)間和知識，六個(gè)學(xué)習習慣是學(xué)習成績(jì)的關(guān)鍵因素，四個(gè)學(xué)習環(huán)節貫穿三個(gè)學(xué)習過(guò)程，三個(gè)學(xué)習過(guò)程需要家長(cháng)控制�！贝_實(shí)，一個(gè)學(xué)生的學(xué)習方法的養成除學(xué)校教育以外，最關(guān)鍵的因素家庭教育的自身培養功能，對培養孩子學(xué)習方法無(wú)助的家長(cháng)來(lái)說(shuō)3461是一個(gè)完全的培養工具，是從模仿到不斷優(yōu)化的過(guò)程。這是一本好書(shū)，從中我受益非淺。張老師以實(shí)踐和理論相結合，為家庭教育開(kāi)辟了一片凈土。也是我的一位良師益友。
篇三：北京四中“3461”學(xué)習方法
“3”就是三個(gè)學(xué)習過(guò)程的排列規律
1）學(xué)校學(xué)習過(guò)程：主要完成、聽(tīng)、讀、看、記，在學(xué)校老師那里獲取知識。
2）家庭學(xué)習過(guò)程 放學(xué)回家的學(xué)習過(guò)程，把學(xué)校學(xué)習的知識完成理解，發(fā)現沒(méi)有學(xué)好的地方。
3）周末把一周學(xué)習過(guò)程完成回顧，整理，對知識查缺補漏。
現在我們來(lái)分析清華、北大是怎樣把你淘汰的。早晨到學(xué)校上課，老師很高興，發(fā)給學(xué)生每人10塊錢(qián)。在重點(diǎn)學(xué)校的一些尖子生中調查，發(fā)現老師發(fā)的10塊錢(qián)，尖子生只能得到7塊錢(qián)。其余的3塊錢(qián)，掉到地上了�？墒撬麄冊诨丶液蟀训粼诘厣系�3塊錢(qián)揀了起來(lái)，在他晚上睡覺(jué)的時(shí)候，他的兜里還是10塊錢(qián)。而廣大的中下游的孩子每天至少有40％的知識掉在地上沒(méi)有揀。后果是，一天不要緊，一周不要緊，一個(gè)月還不要緊，三個(gè)月后，因為基礎知識每天丟掉40％，考清華、北大基本上是不可能的。
“4”指的是四個(gè)學(xué)習環(huán)節“學(xué)、 查、 改、 納”
第一個(gè)過(guò)程：在學(xué)校學(xué)習主要是“學(xué)的環(huán)節”，記筆記就是一種學(xué)習習慣，學(xué)習成績(jì)原自于學(xué)習習慣。學(xué)生主要運用四個(gè)字“聽(tīng)、讀、看、記”。家長(cháng)注意看住孩子的課堂筆記。家長(cháng)每天上班，你怎么知道孩子在學(xué)校學(xué)習情況怎么樣呢？很簡(jiǎn)單，回家用一分鐘時(shí)間把孩子的課堂筆記掃描一遍。就能知道他在學(xué)校學(xué)習情況。注意孩子在聽(tīng)老師講課時(shí)很難45分鐘保持高度集中。他們的課堂筆記是個(gè)大漏勺，每天回家后應該完成對課堂筆記的整理。 第二個(gè)學(xué)習過(guò)程：家庭學(xué)習 主要體現在“查和改”
查：學(xué)生在學(xué)習完之后很難有學(xué)生知道哪個(gè)地方學(xué)好，那個(gè)地方?jīng)]學(xué)好。就要完成查的過(guò)程。怎么查呢？四招：課堂筆記、日復習 、作業(yè) 、考試 。
改：找到漏洞后，就要完成改了。作業(yè)的全對不能代表考試的全對�！白鳂I(yè)的最高境界做錯的題，發(fā)現什么地方?jīng)]學(xué)好�！边@是作業(yè)的最高境界。改的方法就是：錯題本�！熬訄蟪�7天不晚�！卞e題本是日本學(xué)生發(fā)明的，80年代傳到中國。從北京四中傳向全國。河南有兩個(gè)高校將“錯題本”當作教學(xué)項目在全校推廣。每個(gè)班建立一個(gè)“錯題銀行”。把做錯的題存在里面。什么時(shí)候取利息呢?在考試的時(shí)候，做錯的題不再錯，那就是“錯題銀行”的利息。 有一句教育的真理“世界上最有價(jià)值的習題不是專(zhuān)家出的習題，而是自己做錯的習題” 每天不要求多，其實(shí)做題的數量很多，買(mǎi)很多的習題冊做題都是沒(méi)有用的。只要把做錯的題改正過(guò)來(lái)，做會(huì )就可以了。
課堂筆記的整理
很遺憾，中學(xué)生中90％以上的學(xué)生不會(huì )做課堂筆記。有三種表現形式。
第一類(lèi)型 老師的錄音機，很多學(xué)生只記不聽(tīng)，成為老師的錄音機。
第二類(lèi)型 老師課堂的板書(shū)，全班一樣
第三類(lèi)型 課堂筆記記到了書(shū)上，也是最愚蠢的課堂筆記，還不如不記�！皶�(shū)要越學(xué)越薄的”打個(gè)比方，書(shū)是原材料，課堂筆記是半成品，課堂筆記要比書(shū)薄。前面提到“復習在作業(yè)前面”，我們用什么做復習呢？就是課堂筆記。試驗表明：用書(shū)做復習工具，做完單科復習要20分鐘；用課堂筆記做復習工具，每天只需8分鐘，這就是學(xué)習效率的提高。 課堂筆記技術(shù)要求：
三點(diǎn)一線(xiàn)：“三點(diǎn)”是指聽(tīng)課要抓“重、難、疑”點(diǎn) 課上老師提出的難、重點(diǎn)，還有就是“疑點(diǎn)”，要求學(xué)生在下課后用一分鐘時(shí)間標出疑點(diǎn)。 “一線(xiàn)”是整理昨天的知識和今天的
關(guān)系。
色筆區分：三種不同顏色筆區分三個(gè)點(diǎn) 。
預留空白：學(xué)生聽(tīng)課時(shí)以聽(tīng)為主，課堂筆記要記成大綱類(lèi)型的筆記，給課后整理留空白，給初三留空白，中考秘笈“一輪復習抓筆記，二輪復習抓錯題，三輪復習抓歸納”。 課后整理 字跡工整 每日檢查 建立錯題本
如果家長(cháng)把孩子的作業(yè)本當廢品給買(mǎi)了，那對孩子的一生都是一個(gè)遺憾。如果把三年的錯題歸納到“錯題本”上，那將是家長(cháng)送給孩子一生當中最昂貴的禮物。
格式：
孩子做作業(yè)時(shí)，家長(cháng)作陪讀時(shí)，要完成對錯題本的整理。
1.年月日 2.原題 3.錯解 按照這三個(gè)格式把孩子前一天的錯題和當天30分鐘作不出來(lái)的題，記錄在錯體本上。周末的時(shí)候做錯題分析，做兩件事情1.錯誤的原因和2.正確的解法。平時(shí)做作業(yè)禁止做一道題花30分鐘，而周末花3小時(shí)也要自己解。因為作業(yè)主要完成孩子的應試能力，而錯題本主要完成查、缺、補、漏。（作業(yè)檢查孩子的應試能力，錯題本完成查缺補露）
知識的歸納
單科知識體系圖語(yǔ)文七層樓：作文、理解和分析、閱讀、句、詞、字、音
文科積累性很強，每周末找個(gè)本子完成音、字、詞、句的歸納。進(jìn)行分類(lèi)整理�？催@張表，我們來(lái)分析，兩個(gè)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)不好，原因會(huì )一樣嗎？不一樣，有的孩子可能3樓出問(wèn)題了，有的孩子可能5樓出問(wèn)題了，所以輔導班的補習往往陰差陽(yáng)錯，永遠無(wú)法解決孩子的學(xué)習問(wèn)題。自學(xué)可以哪有問(wèn)題補哪。那么，美國的孩子學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)候先背單詞嗎？學(xué)習母語(yǔ)的時(shí)候，我們從梯圖上可以看到和學(xué)外語(yǔ)是不一樣的，現有閱讀，然后有單詞，這是母語(yǔ)的學(xué)習方法。母語(yǔ)一般現有閱讀，后學(xué)詞匯，自上而下。學(xué)英語(yǔ)是現有詞，語(yǔ)法，后有閱讀。自下而上的。
歸納本
文科積累呈層狀，分類(lèi)整理看數量，理科整理呈樹(shù)狀，正確習題練思路。
文科學(xué)得好的孩子，數量感很強，積累越多，作文越好。
“6”——是指高考狀元具備的六個(gè)學(xué)習習慣
1.預習的習慣；2.復習的習慣；3.作業(yè)的習慣；4.思維的習慣；5.聽(tīng)課的習慣；6.作息的習慣。
講作業(yè)的習慣，有的同學(xué)考試的成績(jì)沒(méi)有作業(yè)的成績(jì)好，就說(shuō)考試沒(méi)考好。其實(shí)是作業(yè)的習慣出現問(wèn)題。下面來(lái)測試一下同學(xué)們的影視能力，看你是否有一下問(wèn)題：
1)每天晚上做作業(yè)時(shí)遇到不會(huì )做的題向同學(xué)詢(xún)問(wèn)
2)每天晚上不看表，沒(méi)有時(shí)間控制
3)每天晚上習題失控，做一道題經(jīng)�；�30分鐘以上
4)每天晚上遇到的難題，錯題處理不干凈，沒(méi)有錯體本
5)每天晚上作業(yè)前不復習，作業(yè)時(shí)把書(shū)打開(kāi)就做作業(yè)
6)每天晚上作業(yè)時(shí)有喝水習慣
7)每天晚上作業(yè)時(shí)吃零食
8)每天晚上作業(yè)時(shí)打電話(huà)
9)每天晚上作業(yè)時(shí)上衛生間的習慣
“1”一個(gè)學(xué)習計劃
考試最大的收獲不是分數，分數不重要，一次期中考試考得好并不代表中考考得好�？疾缓玫膶W(xué)生也不要氣餒，因為這只是說(shuō)明你這三個(gè)月沒(méi)學(xué)好�？荚嚨淖畲笫斋@是收獲一個(gè)學(xué)習計劃，下面看一下學(xué)習計劃的流程：
試卷改錯——般老師會(huì )帶著(zhù)孩子完成卷面的改錯。
卷面統計——由家長(cháng)完成，
知識漏洞分析——
學(xué)習方法漏洞分析——
漏洞對策分析——
落實(shí)
為什么要做卷面分析呢？家長(cháng)看不懂學(xué)生的錯題不要緊，老師已經(jīng)把錯題改完了，家長(cháng)貼著(zhù)錯題做卷面統計。舉個(gè)例子，早晨孩子沒(méi)洗臉就到學(xué)校了，自己臉上有個(gè)臟東西他自己看不見(jiàn)，班級的同學(xué)看見(jiàn)了，就告訴他“你臉上有臟東西了�！彼约哼�不相信，怎么辦呢？拿出一面小鏡子一照，看見(jiàn)了。卷面統計就是小鏡子。
【3461系統學(xué)習方法】相關(guān)文章：
學(xué)習方法10-26
韓語(yǔ)學(xué)習方法06-19
學(xué)習方法總結11-10
學(xué)習方法的總結11-26
學(xué)習方法小結09-18
化學(xué)的學(xué)習方法11-17
預習學(xué)習方法08-10
英語(yǔ)學(xué)習方法07-27
學(xué)習方法的名言11-07
快速的學(xué)習方法07-26