正確的高效學(xué)習方法有哪些呢

　　學(xué)習方法是通過(guò)學(xué)習實(shí)踐總結出的快速掌握知識的方法。因其與學(xué)習掌握知識的效率有關(guān)，越來(lái)越受到人們的重視。下面是正確的高效學(xué)習方法有哪些呢相關(guān)內容，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　正確的高效學(xué)習方法有哪些呢1

　　每天要做的事情寫(xiě)在小字條上，做完一件劃掉一件，哪怕有一件沒(méi)做完，都絕不去睡覺(jué)。這個(gè)習慣堅持了6年，很有用，而且讓我每天都有成就感�！�—一位高考狀元的話(huà)。

　　必須明確自己想學(xué)的是什么？明確自己想要的是什么？人的努力，其實(shí)都是為了達到這些目標創(chuàng )造條件。知識的積累不過(guò)是創(chuàng )造條件的一種有效方法。通過(guò)不斷地提高效率，提高行為的有效性，合理定位，降低失敗的風(fēng)險等等途徑來(lái)充實(shí)和完善自身。學(xué)習專(zhuān)家警示：沒(méi)有自覺(jué)，沒(méi)有信心，任何高效的學(xué)習方法都沒(méi)有用。學(xué)習方法雖然很重要，但更重要的是學(xué)習的主動(dòng)性、自覺(jué)性和學(xué)習的方向性。這首先是優(yōu)勝心態(tài)。優(yōu)勝心態(tài)是指認為自己能夠做得比別人好，現在能夠比過(guò)去好、將來(lái)能夠比現在好的心態(tài)。

　　首先是信心。要相信自己能夠超越自己，能夠面對并更好地解決現存的或即將到來(lái)的問(wèn)題。

　　其次是主動(dòng)性。在問(wèn)題到來(lái)的時(shí)候，要能夠主動(dòng)地去認識它、了解它，摸索其中的關(guān)系。

　　再則是采取行動(dòng)。將問(wèn)題解決化解為具體的目標。

　　只有自覺(jué)，才能夠用心。特別是在強化學(xué)習的過(guò)程中，那種高強度的活躍腦細胞的運動(dòng)，離開(kāi)了自覺(jué)，可能什么效果都沒(méi)有。

　　信心才能夠堅持，才可以突破自己在長(cháng)久的迷失中形成的心理障礙，比如學(xué)習恐懼，缺乏耐心等等。集中精力學(xué)習，要把被動(dòng)學(xué)習變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習。

　　1.要學(xué)會(huì )制定學(xué)習計劃，有計劃的學(xué)習。

　　寬松的學(xué)習環(huán)境下，更要自覺(jué)的學(xué)習。有些同學(xué)管不住自己，放任自流，不能自覺(jué)的找課外題做，預習，復習。這樣的同學(xué)多半缺乏自制力，不刻苦。長(cháng)此以往，與那些能夠自覺(jué)學(xué)習的同學(xué)，差距就會(huì )越來(lái)越大。等你發(fā)現差距的時(shí)候，一般就很難趕上了，因為大家都在一個(gè)水平的時(shí)候，你都不能讓自己努力自覺(jué)的學(xué)習，看到差距，就更困難了。要有計劃的隨時(shí)查漏補缺。

　　2.思想上不能松懈，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，要刻苦努力，不要掉隊。

　　初中三年，眨眼即過(guò)，而且初一、初二、初三環(huán)環(huán)相扣，初一的知識比較簡(jiǎn)單，但如果基礎打的不牢，不能開(kāi)拓思維，超前學(xué)習，到了初二學(xué)習幾何證明，初三學(xué)習二次函數就會(huì )感覺(jué)很吃力，尤其是到初二，初三還要學(xué)習兩門(mén)新的學(xué)科——物理和化學(xué)。三門(mén)課放在一起，很多初一數學(xué)基礎不好的同學(xué)，就很難趕上了。

　　3.要摒棄小學(xué)毛躁，不安的學(xué)習心態(tài)，養成認真，踏實(shí)的學(xué)習習慣。

　　這個(gè)毛病在小學(xué)的學(xué)習中還不是特別凸現。原因是，小學(xué)的知識比較簡(jiǎn)單，即使你粗心大意，也只是會(huì )做寫(xiě)錯馬虎而已。

　　但到了初中，這就包含兩層含意：

　　一、似懂非懂。隨著(zhù)初中知識點(diǎn)難度的提高，同學(xué)們如果再抱著(zhù)這種蜻蜓點(diǎn)水式的學(xué)習方式，就不可能完全消化老師所講的題目，只知皮毛，似懂非懂。而似懂非懂不等于馬虎。前者根本上講就是不會(huì )，不懂。(有的學(xué)生看似什么都會(huì )，就是考試不會(huì ))一旦養成這樣的習慣，就很難改正，而且這樣的同學(xué)還覺(jué)得自己其實(shí)很聰明，老師講得都會(huì )，只是偶爾馬虎而已。結果考試成績(jì)總是一塌糊涂。

　　二、在完全會(huì )做的情況下，做錯題目。這是馬虎。小學(xué)時(shí)，大家分布在各個(gè)不同的小學(xué)，班級里面優(yōu)秀的同學(xué)不多，馬虎一點(diǎn)，還是不能影響到你在班里的排名。而到了重點(diǎn)中學(xué)，尤其是實(shí)驗班，競爭很激烈，大家都很聰明。這個(gè)時(shí)候比的就是誰(shuí)更努力，更踏實(shí)，更少犯錯誤。這也是很多毛躁的同學(xué)在小學(xué)成績(jì)很好，而到了初中后，成績(jì)越來(lái)越差的原因。

　　4.千萬(wàn)不要以為多做題，題目并不是做的越多越好。要懂得融會(huì )貫通舉一反三。

　　可能是大家在今后的學(xué)習中最經(jīng)常犯的錯誤了。到了初中以后，隨著(zhù)知識的不斷加深，很多學(xué)校為了提高成績(jì)，都會(huì )做大量的題目。這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們千萬(wàn)要記�。翰荒転榱俗鲱}而做題。做一定量的題目當然是必須的，同學(xué)們只有通過(guò)做題目，才能將課堂上所講的知識點(diǎn)消化，理解透徹。但如果，撇開(kāi)知識點(diǎn)，只做題，到最后就是舍本逐末。更有甚者，有些同學(xué)，天天做題，從早到晚，刻苦努力，但到頭來(lái)，不但不會(huì )的還是不會(huì )，會(huì )的也不會(huì )了。為什么呢？他只追求題目的數量，忽略知識點(diǎn)跟題目的結合，以至后來(lái)把原來(lái)熟悉的知識也忘記了。

　　那到底應該怎樣做題目才是好的呢？或者說(shuō)，做題到底真正的目的是什么？

　　兩點(diǎn)：一是要在做題目同時(shí)將題目和知識點(diǎn)結合，兩者不斷結合，達到深化知識點(diǎn)，鍛煉技巧的目的。二是找出自己還不會(huì )的題目，弄懂它。如果你只做自己會(huì )做的題目，那是一點(diǎn)收獲都沒(méi)有的。

　　5.一個(gè)安靜整潔的學(xué)習環(huán)境。

　　孩子的書(shū)桌上除了文具和書(shū)籍外，不應擺放其他物品，以免分散他的注意力，抽屜柜子最好上鎖，免得他隨時(shí)都可能打開(kāi)，在沒(méi)完成作業(yè)的情況下去清理抽屜，書(shū)桌前方除了張貼與學(xué)習有關(guān)的如地圖、公式、拼音表格外，不應張貼其他吸引孩子注意力的東西。女孩的書(shū)桌上也不應置鏡子，這會(huì )使她有時(shí)間顧影"自美"或"自憐"。更不能允許孩子一看電視，一邊做作業(yè)。生活應該做到有規律。

　　制定合理的學(xué)習計劃：

　　幫助孩子設定一個(gè)目標，并為他制定一個(gè)學(xué)習計劃。目標要切實(shí)可行，既不能高不可攀，也不要毫無(wú)吸引力。學(xué)習計劃要和孩子一起制定，得到孩子的認同才會(huì )更容易執行。督促孩子執行學(xué)習計劃，每一天都不放松。在計劃的執行過(guò)程中，及時(shí)發(fā)現孩子的進(jìn)步，給予表?yè)P，使其體驗成功的喜悅。在孩子遇到困難時(shí)，鼓勵他，去戰勝困難，必要時(shí)給予孩子適當幫助。

　　正確的預習法

　　再忙也要抽出時(shí)間預習。明確自己將面臨的問(wèn)題，帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課，尋找一種方向感，以免無(wú)所適從。

　　預習實(shí)際是一種自學(xué)能力，把看不明白的內容標出來(lái)，這樣聽(tīng)課時(shí)就有期待老師解析的心理定勢，調動(dòng)學(xué)習熱情和注意力。必要的課前預習：中國有句古話(huà)：“凡事預則立，不預則廢”。這句話(huà)強調不管做什么事，要事先有充分的準備。學(xué)生學(xué)習課程知識，課前的預習，既是心理準備，也是具體內容的準備。

　　課前預習的基本要求是：認真閱讀教材，了解教材內容，思考內容重點(diǎn)，發(fā)現學(xué)習難點(diǎn)，做好聽(tīng)講的準備。孩子預習不預習直接關(guān)系到學(xué)習效果的優(yōu)劣在孩子認真閱讀材料的過(guò)程中，新的知識吸引他，有不認識的字或不懂的詞語(yǔ)必須查工具書(shū)爭取自己學(xué)會(huì )。對于數學(xué)、物理、化學(xué)等理科課程中的定義、定理和例題，要重點(diǎn)思考，看是否明白；對于語(yǔ)文、歷史、地理、外語(yǔ)等文科課程中的基本概念、基本觀(guān)點(diǎn)、基本知識要看能否讀懂。不明白的內容用鉛筆劃出來(lái)，準備課堂上聽(tīng)老師講解。對于重點(diǎn)課程，可以指導孩子準備一個(gè)預習本記下重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　有的孩子，預習功課走馬觀(guān)花，流于形式，不動(dòng)腦子。這樣達不到應有的效果。要給孩子講清楚，預習是預先自己學(xué)習，這是培養、提高學(xué)習能力的重要環(huán)節，也是提高學(xué)習質(zhì)量的重要環(huán)節。

　　正確的聽(tīng)課法

　　在課堂中，迅速抓住所講重點(diǎn)并能很快融會(huì )貫通，課堂聽(tīng)講一定要多琢磨，想一想為什么運用這個(gè)公式，為何采取這些解題步驟。上課集中精神，注意聽(tīng)講，積極思維，跟上老師的進(jìn)度，并且盡量多記憶一些東西。下課注意總結，對知識點(diǎn)查漏補缺。

　　做好課堂筆記至關(guān)重要。

　　一、記提綱

　　老師講課大多有提綱，并且講課時(shí)老師會(huì )將備課提綱書(shū)寫(xiě)在黑板上，這些提綱反映了授課內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并且有條理性，因而比較重要，故應記在筆記本上。

　　二、記問(wèn)題

　　將課堂上未聽(tīng)懂的問(wèn)題及時(shí)記下來(lái)，便于課后請教同學(xué)或老師，把問(wèn)題弄懂弄通。

　　三、記疑點(diǎn)

　　對老師在課堂上講的內容有疑問(wèn)應及時(shí)記下，這類(lèi)疑點(diǎn)，有可能是自己理解錯誤造成的，也有可能是老師講課疏忽造成的，記下來(lái)后，便于課后與老師商榷。

　　四、記方法

　　勤記老師講的解題技巧、思路及方法，這對于啟迪思維，開(kāi)闊視野，開(kāi)發(fā)智力，培養能力，并對提高解題水平大有益處。

　　五、記總結

　　注意記住老師的課后總結，這對于濃縮一堂課的內容，找出重點(diǎn)及各部分之間的.聯(lián)系，掌握基本概念、公式、定理，尋找存在問(wèn)題、找到規律，融會(huì )貫通課堂內容都很有作用。

　　課堂學(xué)習是最重要的學(xué)習途徑，聽(tīng)課時(shí)要提高課堂效率。如何提高？注意力集中，保持課內精力旺盛，頭腦清醒�？恳庵九懦�干擾；課堂上積極思考，不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，在緊跟老師講課思路的基礎上，積極思考；重視老師的開(kāi)頭和總結，有的同學(xué)聽(tīng)課，往往忽視這個(gè)環(huán)節，這是錯誤的。開(kāi)頭，寥寥數語(yǔ)，卻是整堂課的綱領(lǐng)，結尾的話(huà)也不多，但是一節課精要的提煉。同時(shí)要對老師反復強調的部分做筆記。

　　聽(tīng)好45分鐘的課：在學(xué)習過(guò)程中，會(huì )不會(huì )聽(tīng)講是最重要的。孩子有了預習的基礎，在心理上就會(huì )有一種想聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng)教師怎么講、跟自己的理解一樣不一樣的愿望。教師講課，比孩子知道的深入。要告訴孩子上課跟著(zhù)教師的教學(xué)走，眼睛看、耳朵聽(tīng)、心里想，需要做練習時(shí)馬上動(dòng)手。要明確地記住重點(diǎn)和難點(diǎn)，基礎知識、定義、定理要進(jìn)行強制記憶，要掌握例題的解答步驟、方法。如遇卡殼的地方，要反復思考弄懂。

　　孩子不認真聽(tīng)講，一般會(huì )有三個(gè)原因，應針對其原因去解決。

　　一是根本聽(tīng)不懂。有的是前邊學(xué)的基礎太差，跟不上進(jìn)度；有的是預習不認真。前一種情況應該給孩子補課并加強預習；后一種情況主要是加強預習。

　　二是自制力差，易受內部、外部干擾而走神。這主要是意志力問(wèn)題，應在鍛煉孩子的意志力、提高自控能力上下功夫。

　　三是缺乏學(xué)習興趣。孩子感興趣的課程就專(zhuān)心聽(tīng)講，不感興趣的課程往往不專(zhuān)心。如果是這方面原因，應跟任課教師多聯(lián)系，請老師在課堂上給孩子表現并得到肯定性評價(jià)的機會(huì )。還可以告訴孩子，在課堂上即使老師沒(méi)有叫你回答問(wèn)題或讓別人上黑板演練，自己應心里試答老師的問(wèn)題或在本子上演練，老師評價(jià)其他同學(xué)的回答或演練情況時(shí)，自己評價(jià)自己做得如何，肯定自己的優(yōu)點(diǎn)，找到不足，進(jìn)行自我激勵�？梢岳�用“融會(huì )貫通”學(xué)習軟件里的學(xué)習計劃、限定時(shí)間的學(xué)習來(lái)減緩孩子的學(xué)習壓力，并通過(guò)著(zhù)名的老師教學(xué)來(lái)提高孩子學(xué)習興趣。

　　按照下面這5個(gè)環(huán)節去做，就必然能夠聽(tīng)好課。

　　一、把握每個(gè)老師的講課特點(diǎn)和各學(xué)科的特點(diǎn)

　　每位老師上課的特點(diǎn)是不一樣的，有的老師在講解重點(diǎn)的時(shí)候要反復強調，有的老師重在引導，強化練習。有的老師強調解題的方法等等。所以你在家聽(tīng)課時(shí)做到有的放矢，才能夠準確把握每一節課的重點(diǎn)內容。

　　在掌握了每個(gè)老師上課特點(diǎn)的同時(shí)還要掌握每個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，比如，語(yǔ)文注重閱讀和感受，注重欣賞；而數學(xué)卻注重邏輯思維和推理，那么在學(xué)習的時(shí)候就要注重嚴謹性，在上課的時(shí)候要對老師講解的例題、典型題目認真理解，要掌握方法技巧等。只有掌握了各學(xué)科的特點(diǎn)，這樣上課的時(shí)候才能充分調動(dòng)你的各種智能，也才能充分的發(fā)揮你的各種智能。

　　二、提前預習、復習，做好學(xué)習新知識的準備

　　提前一天做好聽(tīng)課準備。首先你最好在前一天晚上就養成提前、準備各類(lèi)工具的好習慣。幾分鐘的提前準備，可以使你在第二天節約更多的時(shí)間，并使你心情舒暢。

　　其次就是提前一天預習和復習前一章節學(xué)習的知識。因為前后兩節課的知識是相互銜接的，前一節課的知識是后面學(xué)習的基礎，回顧上一節課的知識對聽(tīng)好下一節課，為快速幫助理解和掌握新知識是大有益處的；所預習的講課老師不一樣，這樣學(xué)生可以在聽(tīng)課時(shí)作對比分析，增強積極主動(dòng)的思考能力！

　　三、注意課間休息10分鐘

　　一般講每堂課的時(shí)間為45分鐘，課間休息10—15分鐘，課堂幾十分鐘高強度的腦力運動(dòng)，會(huì )使得學(xué)生大腦供氧不足，使之產(chǎn)生疲勞，從而使得思考、理解和記憶的效率大打折扣。如果課間不休息，將影響學(xué)生的學(xué)習效果。有些學(xué)生在課后繼續作作業(yè)，或者看書(shū)，將使心理更加疲憊，下節課就容易走神。另外有些人則喜歡在課間作一些劇烈的運動(dòng)，例如游戲等，也是不可取的。課間劇烈的運動(dòng)，會(huì )使得學(xué)生的腦子在上課時(shí)仍然處于活躍狀態(tài)，也很容易走神。

　　課間10分鐘，我們認為應該乘機放松一下心情，可以做如下一些活動(dòng)：輕松散步，到戶(hù)外做一些深呼吸，呼吸一下新鮮空氣。再做一些前后屈體和轉體等輕微運動(dòng)；站在室外向遠處樹(shù)木或者建筑物眺望；利用眼保健操等放松眼部肌肉，或在室外閉目養神等。

　　預備鈴一響，就應該很快進(jìn)入積極的學(xué)習狀態(tài)，回憶上節課老師講的內容，或者回憶前一天預習時(shí)的思路和遇到的難點(diǎn)。當然，如果學(xué)生沒(méi)有最后聽(tīng)好課，我們建議回家再用1個(gè)半小時(shí)，把全天聽(tīng)過(guò)的課，復習一遍，這樣孩子所學(xué)的課的內容就了然于心。

　　正確的高效學(xué)習方法有哪些呢2

　　有計劃才有效率

　　中考復習時(shí)，科目多，時(shí)間緊，任務(wù)重，這就要求我們注重復習的效率。每個(gè)人要根據自己的實(shí)際情況，制定復習計劃，并且要堅決執行計劃，決不能浪費時(shí)間。當然，還要提高時(shí)間利用率，注意勞逸結合，休息好了才能更好的學(xué)習，疲勞作戰，會(huì )降低效率。

　　只要功夫深，鐵杵磨成針

　　每天抽出一定的時(shí)間自主復習，日積月累，終能提高。要知道；“世上無(wú)難事，只怕有心人”。

　　勝不驕，敗不餒

　　一次兩次的測試并不能決定你，考好了不驕傲，應冷靜�？疾缓�，不灰心，應總結。我們應該有百折不撓的勇氣，有鍥而不舍的精神，要“咬定青山不放松”。

　　不畏懼錯誤

　　每一個(gè)學(xué)生，都應該非常注意改正自己的錯誤，只有改正錯誤才會(huì )提高。所以，我們要正視錯誤，不能畏懼，要向錯誤要成績(jì)。

　　細節決定成敗

　　在平時(shí)我們會(huì )發(fā)現：很多題不是不會(huì )，而是我們不細心，其實(shí)“馬虎”在大多數情況下都是同學(xué)們對知識掌握的不牢固。所以，在中考復習和各類(lèi)考試中，同學(xué)們應更加重視細節，向細節要成績(jì)。

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　　1.定好自己的目標

　　“首先高三學(xué)生要志存高遠定目標，一個(gè)人有了目標才有奮斗的方向�！贝薜V山說(shuō)。

　　前兩天，學(xué)生上晚自習的時(shí)候，他把2016年北大的684分、清華685分錄取線(xiàn)等打印出來(lái)貼在教室后面，作為學(xué)生們高三學(xué)習復習的動(dòng)力、目標。

　　2.爭分奪秒不放松

　　距離明年高考只有不到一年的時(shí)間了，一定要爭分奪秒。

　　“誰(shuí)抓住時(shí)間誰(shuí)就贏(yíng)得了高三，贏(yíng)了高考，一定要有時(shí)間意識�！贝薜V山提醒高三學(xué)生。

　　3. 科學(xué)備戰贏(yíng)高三

　　首先要了解高考，對于模擬題，以及外省的一些高考真題一定要認真做，認真總結。各科都要抓高分題，重點(diǎn)突破。比如語(yǔ)文學(xué)科，學(xué)生要重視作文、古詩(shī)文、大閱讀等，這些都是重中之重，是語(yǔ)文學(xué)科的半壁江山。

　　4. 心如止水保心態(tài)

　　進(jìn)入高三，有很多考試成績(jì)起伏是必然的，高三學(xué)生要做到屢敗屢戰，做到再接再厲，做到咬定青山不放松，做到心態(tài)平和。

　　“一次成績(jì)好壞不代表什么，勝不驕敗不餒，保持堅強、良好、自然的心態(tài)，才能效率高�！�

　　5. 勞逸結合來(lái)鍛煉

　　高考不僅是知識的競賽更是身體素質(zhì)的博弈。在高三繁忙學(xué)習之余，考生要注意鍛煉身體，體育課更要充分利用，勞逸結合。

　　6. 師生互動(dòng)有節奏

　　學(xué)生在高三要盡量緊跟老師的節奏。

　　“跟老師互動(dòng)可以做到事半功倍，這樣復習起來(lái)有章可循，復習起來(lái)節奏鮮明，學(xué)生也不會(huì )太累�！贝薜V山說(shuō)。

　　7. 有條不紊去復習

　　高三復習分三個(gè)階段：第一個(gè)階段就是一測前，那就是夯基礎練專(zhuān)題。

　　第二個(gè)階段就是二測前，這時(shí)就是鞏固提高，綜合演練。

　　第三個(gè)階段就是三測后，三測后學(xué)生就要面對沙場(chǎng)點(diǎn)兵了，要隨時(shí)關(guān)注信息。

　　沙場(chǎng)點(diǎn)兵就是實(shí)戰演練了，關(guān)注信息就是針對新考綱的變化，針對高考信息的那些東西，要有的放矢，靈活機動(dòng)備考，有條不紊去復習。

　　【建議】

　　做好計劃最重要

　　她認為學(xué)生到了高三，一定要有上學(xué)期、下學(xué)期通盤(pán)學(xué)習計劃，然后再分散到每個(gè)月、每周、每一天等詳細的計劃。

　　學(xué)生一定要有目標，目標制定一定要切合實(shí)際，不要過(guò)高。

　　一般學(xué)生到高三都把閱讀減掉了，因為沒(méi)有時(shí)間閱讀了。這是非常要不得的，她建議高三學(xué)生平時(shí)一定要加一定量的閱讀。

　　對于理科類(lèi)學(xué)習，題是一定要做的，但做題要有針對性，不同學(xué)科不同章節難易程度不一樣，因此做題要精選精練。

　　家長(cháng)多做減法少些摻和

　　首先，家長(cháng)要尊重學(xué)生的選擇。比如學(xué)生選擇住校，家長(cháng)就別要求孩子走讀，“哎呀，我陪陪你”，比如孩子學(xué)習正常，就說(shuō)“你看誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)都報補習班了”，非得去給孩子報補習班，這些說(shuō)白了就是家長(cháng)好心不一定辦好事兒。

　　其次，家長(cháng)要注意自己情緒的調節，每次大考小考成績(jì)，家長(cháng)比學(xué)生還緊張，然后會(huì )把這種情緒傳染給學(xué)生，這樣不好。

　　家長(cháng)要盡量少跟孩子談升學(xué)、談就業(yè)等。家長(cháng)不要天天想著(zhù)“我給你弄點(diǎn)兒這吧，加點(diǎn)兒分吧，將來(lái)讀什么學(xué)校學(xué)什么專(zhuān)業(yè)”，這些話(huà)盡量少給孩子說(shuō)，一定要減少對孩子非智力因素的影響，讓孩子的心靜一些。

　　正確的高效學(xué)習方法有哪些呢4

　　1.做好預習：?jiǎn)卧�預習時(shí)粗讀，了解近階段的學(xué)習內容，課時(shí)預習時(shí)細讀，注重知識的形成過(guò)程，對難以理解的概念、公式和法則等要做好記錄，以便帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課。堅持預習，找到疑點(diǎn)，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，能大大提高學(xué)習效率噢，興趣是最好的老師嘛。

　　2.認真聽(tīng)課：聽(tīng)課應包括聽(tīng)、思、記三個(gè)方面。聽(tīng)，聽(tīng)知識形成的來(lái)龍去脈，聽(tīng)重點(diǎn)和難點(diǎn)(記住預習中的疑點(diǎn)了嗎?更要聽(tīng)仔細了)，聽(tīng)例題的解法和要求，聽(tīng)蘊含的數學(xué)思想和方法，聽(tīng)課堂小結。思，一是要善于聯(lián)想、類(lèi)比和歸納，二是要敢于質(zhì)疑，提出問(wèn)題，大膽猜想。記，當然是指課堂筆記了，不是記得多就是有效的知道嗎?影響了聽(tīng)課可就不如不記了，記什么，什么時(shí)候記，可是有學(xué)問(wèn)的哩，記方法，記技巧，記疑點(diǎn)，記要求，記注意點(diǎn)，記住課后一定要整理筆記。

　　3.認真解題：課堂練習是最及時(shí)最直接的反饋，一定不能錯過(guò)的，不要急于完成作業(yè)，要先看看你的筆記本，回顧學(xué)習內容，加深理解，強化記憶，很重要噢。

　　4.及時(shí)糾錯：課堂練習、作業(yè)、檢測，反饋后要及時(shí)查閱，分析錯題的原因，審題出問(wèn)題了嗎?概念模糊了嗎?時(shí)間緊沒(méi)來(lái)得及?不會(huì )做嗎?切忌不要動(dòng)不動(dòng)就以粗心放過(guò)自己(形成習慣可就麻煩了)，如果思路正確而計算出錯，及時(shí)訂正，必要時(shí)強化相關(guān)計算的訓練。概念模糊和審題出錯都說(shuō)明你的學(xué)習容易出現似懂非懂卻還不自知的狀態(tài)，這可是學(xué)習數學(xué)的大忌，要堅決克服。至于不會(huì )做，當然要及時(shí)向同學(xué)和老師請教了，不能將問(wèn)題處于懸而未解的狀態(tài)，養成今日事今日畢的好習慣。

　　5.學(xué)會(huì )總結：大人們常說(shuō)，數學(xué)是一環(huán)扣一環(huán)，這意思是說(shuō)知識間是緊密相關(guān)的，階段性總結，不僅能夠起到復習鞏固的作用，還能找到知識間的聯(lián)系，學(xué)習的目的性，必要性，知識性做到了然于心，融會(huì )貫通，解題時(shí)就能做到入手快，方法直接簡(jiǎn)單，即使平時(shí)課堂上沒(méi)練到的題型，也能得心應手，即舉一反三。

　　6.學(xué)會(huì )管理：管理好自己的筆記本，作業(yè)本，糾錯本，還有做過(guò)的所有練習卷和測試卷，這可是大考復習時(shí)最有用的資料知道嗎?

　　理解概念、公式要透徹。

　　概念、定義的理解需要一個(gè)相對長(cháng)一點(diǎn)的時(shí)間來(lái)進(jìn)行。比如可以利用周末的時(shí)間，把下一周數學(xué)課本要講的知識點(diǎn)，預習一遍。把自己能看得懂的知識點(diǎn)記憶背誦，看不懂的知識點(diǎn)畫(huà)下記號，等老師上課講的時(shí)候，力求在課上能聽(tīng)懂。如果還是不懂，下課就要去問(wèn)老師或同學(xué)，爭取能夠完全搞懂。

　　對公式理解透徹是指搞清楚：每個(gè)公式能用來(lái)解決什么問(wèn)題，和這個(gè)公式相關(guān)聯(lián)的其他概念和公式是什么，這個(gè)公式或概念在整個(gè)章節中出在一個(gè)什么樣的位置上等等。每一章學(xué)完，要試著(zhù)畫(huà)出這一章的知識點(diǎn)結構圖，可以幫助理清思路。初一知識點(diǎn)偏重于構建中學(xué)數學(xué)的知識基礎，基礎概念多，要求同學(xué)們能夠在完全理解的基礎上熟練運用。

　　另外學(xué)有余力的同學(xué)也可以找一些教輔參考書(shū)，針對課本上一些較難理解的章節，進(jìn)行補充閱讀，以求進(jìn)一步對概念透徹理解。比如通過(guò)學(xué)習七上有理數章節與七下實(shí)數章節，我們發(fā)現，就是因為小學(xué)學(xué)的整數已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足數學(xué)的復雜計算，所以才引進(jìn)了有理數和實(shí)數的概念，其目的是為了讓同學(xué)們進(jìn)行更為多樣化的數學(xué)計算，那么圍繞這點(diǎn)，我們需要領(lǐng)悟以下概念：正負數、平方根、立方根。研究怎樣把這些新概念和以前所學(xué)的整數、小數、分數分別結合、聯(lián)系起來(lái)，建立起對數和運算方法的一個(gè)整體認知。

　�、僦�(zhù)重預習，學(xué)會(huì )自學(xué)

　　預習是自學(xué)的開(kāi)始，進(jìn)入初中以后，你會(huì )逐步嘗到自覺(jué)尋求知識來(lái)解決問(wèn)題的甜頭，自覺(jué)預習，為學(xué)習新知識打下基礎。

　�、趯�(zhuān)心聽(tīng)講，樂(lè )于思考

　　課堂45分鐘最為關(guān)鍵，要養成一邊聽(tīng)講、一邊思考的習慣，使自己的心、眼、耳、口、手都參與課堂活動(dòng)。無(wú)論是課前、課內還是課后，還要多問(wèn)幾個(gè)為什么，絕不放過(guò)一個(gè)疑問(wèn)。

　�、垡幏蹲鳂I(yè)，強化訓練

　　小學(xué)生解題往往重結果而輕過(guò)程，進(jìn)入初中后，部分學(xué)生不能獨立思考，解題格式不規范，步驟混亂。為此，要從思想上認識到規范作業(yè)的重要性，養成自覺(jué)訂正的好習慣。

　�、芗皶r(shí)小結，溫故知新

　　如何鞏固所學(xué)的知識呢?一要進(jìn)行復習小結，及時(shí)再現當天或本單元所學(xué)的知識;二要積累資料進(jìn)行整理�？蓪⑵綍r(shí)作業(yè)、小測驗中技巧性強的、易錯的題目及時(shí)收集成冊——錯題本，便于復習時(shí)參考。

　　正確的高效學(xué)習方法有哪些呢5

　　1.怎么聽(tīng)課

　　上課時(shí)，老師講題或講任何東西必須認真聽(tīng)，即無(wú)論你知不知道的都要聽(tīng)，知道的加深記憶，達到熟練的程度，而且你還可以適當的在腦海里拓展一下，與這個(gè)知識點(diǎn)有聯(lián)系有差別的是哪個(gè)點(diǎn)?

　　不知道的或比較模糊的先聽(tīng)懂，然后再記筆記，不要邊講聽(tīng)邊記，這是非常蠢的。要是沒(méi)有時(shí)間記，那就下課后找同學(xué)借一下筆記，寫(xiě)到自己相應的地方，在記這個(gè)過(guò)程中你又可以記憶一遍，再次加深理解與記憶。

　　2.勞逸結合

　　腦體結合，初中學(xué)習和其他活動(dòng)應相結合。安排計劃時(shí)，不要長(cháng)時(shí)間的從事單一活動(dòng)：

　　1、學(xué)習和體育活動(dòng)要交替安排，如學(xué)習了兩個(gè)學(xué)時(shí)，就要去鍛練一會(huì )，再回來(lái)學(xué)習。

　　2、文科、理科要錯開(kāi)來(lái)學(xué)習，相近的學(xué)習內容不要集中在一起學(xué)習。

　　3、同一學(xué)科的材料用不同的方法學(xué)習。

　　3.培養作業(yè)能力

　　作業(yè)是學(xué)習過(guò)程中一個(gè)重要環(huán)節。通過(guò)作業(yè)不僅可以及時(shí)鞏固當天所學(xué)知識，加深對知識的理解，更重要的是把學(xué)過(guò)的知識加以運用，以形成技能技巧，從而發(fā)展自己的智力，培養自己的能力。

　　1.先看書(shū)后作業(yè)，看書(shū)和作業(yè)相結合。

　　2.注意審題。要搞清題目中所給予的條件，明確題目的要求，應用所學(xué)和知識，找到解決問(wèn)題的途徑和方法。

　　3.態(tài)度要認真，推理要嚴謹，養成"言必有據"的習慣。

　　正確的高效學(xué)習方法有哪些呢6

　　一、想要學(xué)好高中生物，我認為就應該抓好預習，聽(tīng)課，復習，作業(yè)四個(gè)環(huán)節。

　　動(dòng)筆畫(huà)出不理解的地方。高二生物第一章《生命的物質(zhì)基礎》涉及較多的有機化學(xué)知識，而此時(shí)學(xué)生尚未學(xué)過(guò)有機化學(xué)。因此對這部分教學(xué)內容做好預習工作尤為重要，以免從一開(kāi)始就落于人后。預習時(shí)要動(dòng)筆畫(huà)出不理解的地方,提醒自己明天上課要特別注意內容，使聽(tīng)課更有目的性。

　　二、三種方法結合進(jìn)行。

　　1.不斷回顧，溫故知新。生物教材中有些知識會(huì )在前后不同的章節中出現，如關(guān)于DNA的知識，我們會(huì )分別在緒論，組成生物體的化合物，遺傳和變異等部分學(xué)習到；各種細胞器的功能又多在新陳代謝部分有具體的描述。將前后知識聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行理解，形成知識網(wǎng)絡(luò )，做到溫故而知新。

　　2.利用圖表，善于歸納。教材中有大量的圖表，這些圖表在課后復習時(shí)應很好地利用。如學(xué)完《生命的基本單位細胞》一章后，可利用動(dòng)物細胞亞顯微結構模式圖，植物細胞亞顯微結構模式圖對細胞各部分的結構和功能進(jìn)行復習。如線(xiàn)粒體與葉綠體的比較，動(dòng)植物細胞結構的比較，有絲分裂與減數分裂的比較等。

　　3.聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。生物學(xué)是一門(mén)與生產(chǎn)和生活聯(lián)系非常緊密的科學(xué)。我們在復習生物學(xué)知識時(shí)，應該注意理解科學(xué)技術(shù)和社會(huì )(STS)之間的相互關(guān)系，理解所學(xué)知識的社會(huì )價(jià)值，并且運用所學(xué)的生物學(xué)知識去解釋一些現象，解決一些問(wèn)題。近年來(lái)高考理科綜合生物部分聯(lián)系實(shí)際的題目所占的比重也逐年增大。

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