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學(xué)習方法講座觀(guān)后感范文（通用10篇）
看完某一作品后，這次觀(guān)看讓你心中有什么感想呢？這時(shí)候最關(guān)鍵的觀(guān)后感不能忘了。為了讓您不再為寫(xiě)觀(guān)后感頭疼，以下是小編幫大家整理的學(xué)習方法講座觀(guān)后感范文（通用10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習方法講座觀(guān)后感 篇1
時(shí)光流逝，期中考已經(jīng)過(guò)去三個(gè)多星期，再過(guò)幾個(gè)星期，令人振奮人心的期中考就要來(lái)啦！你已經(jīng)準備“上戰場(chǎng)”了嗎？沒(méi)有的話(huà)，就讓我來(lái)告訴你考高分的秘籍吧！
考高分，無(wú)疑是所有學(xué)生的愿望，想考高分，可是要講究方法的哦！為此，我總結出來(lái)幾個(gè)要點(diǎn)：學(xué)習有計劃；上課認真聽(tīng)講；課前做好預習；課后及時(shí)復習；作業(yè)認真完成。
下面讓我為你分析分析吧！
學(xué)習有計劃：每天晚上寫(xiě)作業(yè)時(shí)會(huì )不會(huì )覺(jué)得心里很煩，根本靜不下來(lái)，寫(xiě)著(zhù)這科作業(yè)想著(zhù)那科作業(yè)，最后不僅寫(xiě)得晚，并且效率低，錯誤率高。這是因為你沒(méi)有制定好合理的學(xué)習計劃，制作好學(xué)習計劃，能夠使你晚上的時(shí)間安排疏密有致，事半而功倍，對于學(xué)習拖拉，動(dòng)作慢，寫(xiě)完作業(yè)不知要干嘛的同學(xué)有顯著(zhù)的效果。最最重要的是它能夠保證你當天功課預習到，隔天功課預習到。但前提是：有嚴格按計劃實(shí)行。
上課認真聽(tīng)講：上課最起碼要做到“五到”：眼到，耳到，手到，口到，心到。眼到：眼睛要時(shí)刻盯著(zhù)老師，盯著(zhù)黑板，不要錯過(guò)每一張幻燈片，不能東張西望。耳到：耳朵要聽(tīng)清楚老師講的每一句話(huà)，特別是老師重復的話(huà)，因為那很可能就是考試的考點(diǎn)以及知識點(diǎn)。手到：手到不是讓你做小動(dòng)作，是讓你做筆記，有同學(xué)整節課都在記筆記，老師說(shuō)的都沒(méi)有聽(tīng)到，真正的好筆記，應該是老師講的.知識點(diǎn)，上課還是以思考最重要�？诘剑嚎诘讲皇亲屇愫屯烙懻摶蛘f(shuō)話(huà)，而是讓你積極回答問(wèn)題。在我看來(lái)，心到是最重要的。心到就是專(zhuān)心聽(tīng)課，時(shí)刻要開(kāi)動(dòng)腦筋，多想想為什么，不懂時(shí)及時(shí)問(wèn)老師，心要跟著(zhù)老師的思路走，否則，你很快就會(huì )掉隊。
課前做好預習：預習可以幫助我們了解新課的內容，通過(guò)預習，我們可以提前找出不懂的地方，以便隔天上課時(shí)能更有針對性的聽(tīng)課。預習步驟：
1、通過(guò)閱讀材料，了解老師明天要上什么課
2、預習時(shí)可以發(fā)現與新課相聯(lián)系的就知識，以便查漏補缺，能夠在明天聽(tīng)講時(shí)特別注意
3、可以采用作業(yè)前置法，預習完后把隔天練習拿出來(lái)練一練，不懂的問(wèn)題或做錯的題目以便明天上課時(shí)更加認真聽(tīng)講。
課后及時(shí)復習：根據專(zhuān)家研究證明，一個(gè)知識點(diǎn)當天如果不復習，就會(huì )把這個(gè)知識點(diǎn)忘掉一半以上。因此，復習是克服遺忘的最有效方法。有的同學(xué)復習時(shí)只是把書(shū)翻一翻，然后就把本子丟在一邊。這樣做和沒(méi)復習一模一樣。真正的復習是：
1、把老師講的內容先回想一遍，再翻書(shū)看
2、整理筆記，理清重點(diǎn)，難點(diǎn)，易錯點(diǎn)，知識點(diǎn)3。語(yǔ)文，英語(yǔ)，政治，歷史當天學(xué)完當天背誦
3、數學(xué)多做題
4、生物，地理要多看圖并理解。
認真寫(xiě)作業(yè)：把每一次作業(yè)當做考試。作業(yè)是了解自己在課堂上的不足，所以，不要邊看書(shū)邊做題，這樣寫(xiě)沒(méi)有意義，復習后再做題，不會(huì )的題先不寫(xiě)，先做其他題目，寫(xiě)完在思考。這一套方法對于考試有著(zhù)很大的作用。
我們現在已經(jīng)是一名初中生了，我們要學(xué)會(huì )自主學(xué)習，想要考得好，必須把上面幾點(diǎn)落實(shí)好，不是說(shuō)說(shuō)就忘。只要肯努力，多用心多花時(shí)間在學(xué)習上，加上好的學(xué)習方法，養成良好的學(xué)習習慣，就能取得優(yōu)異的成績(jì)。
學(xué)習方法講座觀(guān)后感 篇2
學(xué)生的學(xué)習習慣在長(cháng)期的學(xué)習過(guò)程中逐步形成的一種本能。不同的學(xué)習習慣對于思維能力與數學(xué)能力的提高起著(zhù)不同的作用。良好的學(xué)習習慣不僅可以提高學(xué)習效率，而且有利于自學(xué)能力的培養。因此，培養小學(xué)生良好的學(xué)習習慣，是小學(xué)階段教學(xué)的一項重要任務(wù)。那么，在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中，應該培養學(xué)生哪些良的學(xué)習習慣呢？
1、預習與復習的習慣。
當前，有的教師沒(méi)有注意培養學(xué)生的預習習慣，新課上完后，學(xué)生才知道學(xué)習了什么，這樣無(wú)準備的教學(xué)，是不可能取得最佳效果的。預習好比火力偵察，能使學(xué)生明確本節課的學(xué)習目標，了解重、難點(diǎn)在哪里，帶著(zhù)疑問(wèn)上課，從而可以提高課堂學(xué)習效率。教學(xué)實(shí)踐表明，課堂上學(xué)生學(xué)會(huì )了的東西，課后還會(huì )忘記，這是大腦遺忘規律的表現。因此，只有及時(shí)復習，才能降低遺忘率，鞏固所學(xué)知識，而且還可以幫助學(xué)生把平日所學(xué)的零散知識系統化，條理化，彌補學(xué)生知識的缺陷。
2、勤于思考與全神貫注的學(xué)習習慣。
"數學(xué)是思維的體操"。如果不能積極動(dòng)腦思考，就不能學(xué)好數學(xué)。在課堂教學(xué)與課后輔導中，要注意培養學(xué)生勤于思考的習慣，對于學(xué)習中遇到的問(wèn)題，要使學(xué)生盡量自己解決，而不依賴(lài)他人。
在課堂上，如果學(xué)生"人在曹營(yíng)心在漢"，不可能學(xué)習好，課堂教學(xué)任務(wù)也不可能很好地完成。教學(xué)時(shí)，要注意培養學(xué)生全神貫注學(xué)習的習慣，課外學(xué)習時(shí)，也要幫助學(xué)生克服邊學(xué)習邊玩，邊學(xué)習邊吃東西等不良習慣。
3、參與課堂學(xué)習活動(dòng)的習慣。
在傳統的教學(xué)模式中，教學(xué)過(guò)程中的關(guān)鍵問(wèn)題往往由教師進(jìn)行小結或優(yōu)等生作答，大部分學(xué)生失去了思考、交流的機會(huì )。素質(zhì)教育要求，應讓學(xué)生全員主動(dòng)參與課堂學(xué)習活動(dòng)，提高學(xué)生對學(xué)習活動(dòng)的參與率。所謂"課堂學(xué)習活動(dòng)"是指為完成課堂學(xué)習任務(wù)而設計的，由學(xué)生自主參與的各種學(xué)習形式。要培養學(xué)生"主動(dòng)參與"的習慣，教師就要適時(shí)組織有效的.學(xué)習活動(dòng)，使學(xué)生在課堂活動(dòng)中主動(dòng)思考，主動(dòng)操練，主動(dòng)交流，激起思維的火花，激發(fā)學(xué)習興趣，逐步形成"主動(dòng)參與"的學(xué)習習慣。
4、多動(dòng)腦，勤動(dòng)手的習慣。
小學(xué)生抽象概括能力的發(fā)展尚在起步階段，掌握概念的過(guò)程一般以認識具體實(shí)物為起點(diǎn)，先形成表象，然后抽象概括得到概念。針對學(xué)生這一思維的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，不僅要引導學(xué)生多觀(guān)察，多思考，遇事問(wèn)個(gè)為什么，更要把得到的結論記錄下來(lái)動(dòng)手演練，進(jìn)行驗證，在實(shí)踐中體驗獲取知識的規律和樂(lè )趣，這樣長(cháng)持以久，"勤思勤動(dòng)"的習慣就會(huì )在"樂(lè )"中逐步形成。
5、大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑問(wèn)難，敢于表達自己見(jiàn)解的習慣。
在數學(xué)學(xué)習中遇到疑難是正�，F象，有的學(xué)生善于質(zhì)疑問(wèn)難，能請教老師或他人，有的學(xué)生則遇到疑難不吱聲，怕別人笑話(huà)，這是不良習慣。解決疑難的過(guò)程，就是學(xué)習的過(guò)程，許多的科學(xué)發(fā)現和發(fā)明就是在這一過(guò)程中實(shí)現的。教學(xué)中，要多創(chuàng )設讓學(xué)生表現自己的機會(huì )，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑問(wèn)難，培養學(xué)生敢于發(fā)表自己見(jiàn)解的習慣。
6、獨立完成作業(yè)與自我評價(jià)的習慣。
完成作業(yè)是學(xué)習過(guò)程中重要的一環(huán)，要培養學(xué)生養成良好的作業(yè)習慣：做作業(yè)前要準備好一切學(xué)習用品，如書(shū)、本、筆、尺等，而且應先復習當天的功課或復習與作業(yè)有關(guān)的內容，然后再獨立完成作業(yè)，不抄襲別人的。做作業(yè)時(shí)精力要集中。如果是做假期作業(yè)，應先制訂做作業(yè)的計劃，每天完成一定數量的作業(yè)，不能拖拉，做完作業(yè)之后，應認真檢查，發(fā)現錯誤及時(shí)更正，做作業(yè)要字跡工整，答卷時(shí)卷面要潔凈。
許多學(xué)生做完題目，讓老師和家長(cháng)檢查，這有好的一方面，同時(shí)也容易養成依賴(lài)思想。在學(xué)生的學(xué)習中，應把這種積極性逐漸引導到自我評價(jià)上來(lái)，使他們養成自我評價(jià)的習慣。做完作業(yè)，先驗算，發(fā)現問(wèn)題再看書(shū)，看例題對照檢查，做出正確與否的評價(jià)，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓。教師和家長(cháng)長(cháng)期這樣要求，就能形成良好的作業(yè)習慣。
7、課外閱讀的習慣。
要學(xué)好數學(xué)，光靠課內是不夠的，還必須閱讀一些課外讀物，開(kāi)闊眼界，增長(cháng)見(jiàn)識。教學(xué)中，要有計劃地介紹一些課外讀物，指導學(xué)生閱讀，要教給學(xué)生讀書(shū)方法和使用工具書(shū)的方法，指導學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記，要教會(huì )學(xué)生如何從眾多的課外讀物中選擇適合自己情況的書(shū)來(lái)學(xué)習，養成課外閱讀的習慣。
總之，要培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，首先教師和家長(cháng)要引導學(xué)生辯清是非。由于學(xué)生年齡小，往往分不清習慣的好壞。因此，教師和家長(cháng)，要經(jīng)常引導學(xué)生分清哪些是好習慣，哪些是不良習慣，懂得該做什么，不該做什么，引導學(xué)生丟掉學(xué)習上的依賴(lài)思想，養成自主學(xué)習和自我評價(jià)的好習慣；引導學(xué)生克服課堂上注意力不集中的壞習慣，養成全神貫注的好習慣；引導學(xué)生丟掉粗心大意的壞習慣，養成認真仔細的好習慣。
學(xué)習方法講座觀(guān)后感 篇3
天還有些暗，剛下過(guò)雨，空氣有些陰冷，天微微泛白。早晨看了一個(gè)關(guān)于學(xué)習的講座，使我獲益匪淺。
學(xué)習。何為學(xué)習？如何學(xué)習？
首先，學(xué)習必須講究方法，而改進(jìn)學(xué)習方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學(xué)習效率�？梢赃@樣認為，學(xué)習效率很高的人，必定是學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生。學(xué)習可以說(shuō)伴隨著(zhù)每個(gè)人的一生，而好的學(xué)習方法則往往能起到事半功倍的效果。要做到先復習、整理課本內容再完成作業(yè)的習慣，省時(shí)省力。俗話(huà)說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，讀書(shū)盡量要朗讀，而且要做筆記。
另一方面是鞏固記憶力，記得又快又準則是我們的.所追求的。要及時(shí)復習，在未忘記之前24小時(shí)內多次記憶，讓后逐漸拉長(cháng)，起到強化作用。記憶知識點(diǎn)也要有方法，理解記憶、分散記憶與整體記憶相結合、左右腦結合記憶、圖表類(lèi)記憶都是不錯的選擇。
學(xué)習上很重要的一個(gè)方面就是合理分配時(shí)間，集中注意力，不要把時(shí)間浪費在毫無(wú)意義的事上。
除此之外，北大清華的尖子生也講解了他們的學(xué)習方法，例如：錯題歸類(lèi)，圖表總結，擴散思維等方法。
以上全部就是我從講座中所學(xué)習到的。
學(xué)習方法講座觀(guān)后感 篇4
今天早上，我和媽媽一起觀(guān)看了山東農科頻道的由中國人民大學(xué)附中王金戰老師主講的《怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習》，聽(tīng)了王老師的講座，我從中收獲很多。
當王老師講到“別把學(xué)習當罪受”的時(shí)候，我明白了要把學(xué)習當成一件快樂(lè )的事情。家長(cháng)要尊重我們的興趣，不要逼著(zhù)我們學(xué)我們不喜歡的科目。只有自己感興趣，才能激發(fā)我們的.學(xué)習熱情，讓我們愿意從心底里喜歡學(xué)習，而不是把學(xué)習當成一種負擔。
王老師還講到了考試的時(shí)候，不能緊張。心理負擔不能太重。你需要給自己定一個(gè)目標。還不能和別人比，只要自己努力就可以了！我希望家長(cháng)們可以多鼓勵一下我們，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，因為這樣可以讓我們得到父母很看好我們，所以必須要好好學(xué)的那種動(dòng)力！正如王老師所說(shuō)，好孩子是夸出來(lái)的。有了家長(cháng)的鼓勵，我們才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力，我們會(huì )在家長(cháng)的陪伴下，漸漸地愛(ài)上學(xué)習。
聽(tīng)了王老師的講座，我和媽媽一起相互交流，說(shuō)出自己的期望等，收獲了許多！
學(xué)習方法講座觀(guān)后感 篇5
今天我看了王老師進(jìn)的怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習，我覺(jué)得很有收獲，王老師對我們小學(xué)生的想法了解的很多，知道我們想些什么。王老師說(shuō)興趣是學(xué)習的第一動(dòng)力，學(xué)習中的興趣是最重要的。假如，一位學(xué)生喜歡奧數，你給他出很難的奧數題，他也會(huì )去做，就算做到汗流浹背，滿(mǎn)頭大汗，他還會(huì )堅持。相反，如果給他不喜歡的題做，他坐著(zhù)不到十分鐘就會(huì )感到煩躁。十四歲之前，是智力定格期，做我們感興趣的事情，對于我們的發(fā)育非常重要。我希望爸爸媽媽多理解我們。
還有，我希望能得到爸爸媽媽更多的.關(guān)心和鼓勵。雖然有時(shí)我努力了，但仍然沒(méi)有做得更好，我多么希望媽媽這時(shí)能給我認可和鼓勵。這樣能增加我的信心和勇氣。
另外，我自己也要端正好學(xué)習態(tài)度，我學(xué)習不是為了老師，也不是為了家長(cháng)，我是為自己而學(xué)習的。只有我認真地學(xué)習，我才能變得更加強大，長(cháng)大以后才能更好地工作生活。
學(xué)習方法講座觀(guān)后感 篇6
我觀(guān)看了“讓孩子愛(ài)上學(xué)習”讓我知道了許多呢？讓我知道了我們怎么樣才能愛(ài)上學(xué)習，怎么才不會(huì )討厭學(xué)習。
我觀(guān)看了這個(gè)臺后，讓我知道了我們要愛(ài)上學(xué)習，不討厭學(xué)習的方法，還是有的，只要知道了，學(xué)會(huì )了這種方法，就能愛(ài)上學(xué)習了。
這種方法就是能讓我們愛(ài)上學(xué)習的，我也可以運用這種方法去愛(ài)上學(xué)習，每天上課認真地聽(tīng)講，成績(jì)優(yōu)秀，在老師規定的時(shí)間內做完作業(yè)，可不久卻感到無(wú)聊的樣子，上課時(shí)，我看著(zhù)老師講著(zhù)題，感到特別的`無(wú)趣，但是我從中，知道了這種方法后，我也想用這種方法愛(ài)上學(xué)習，逆補以前不珍惜時(shí)間的時(shí)候。
我觀(guān)看“讓孩子愛(ài)上學(xué)習”真的太好了，懂了不少呢？知道了怎么愛(ài)上學(xué)習的方法了呢？我看了這個(gè)臺后，可真是大收獲��！真是太開(kāi)心了呢？
學(xué)習方法講座觀(guān)后感 篇7
講座一開(kāi)始，馬云的一番話(huà)首先打動(dòng)了我：“世界在發(fā)生變化，如果你自己不采取一點(diǎn)行動(dòng)，這個(gè)變化跟你沒(méi)關(guān)系，但如果你參與其中，就有可能是這個(gè)變化的受益者�！笔堑�，世界無(wú)時(shí)無(wú)刻不在變，只有自己也改變了，才會(huì )成功。
我們每個(gè)人都幻想過(guò)，自己總有一天能量巨大，能夠改變世界，但是，真的那么容易嗎？世界那么大，總會(huì )讓我們自己覺(jué)得自己是多么渺小且無(wú)力。
但是通過(guò)講座，馬云告訴了我們，世界已經(jīng)在改變，而且改變的進(jìn)度非�？�。就像在他成功以前，他也跑業(yè)務(wù)，每家每戶(hù)沒(méi)完沒(méi)了的跑，但是那個(gè)時(shí)候沒(méi)有一個(gè)人相信他，沒(méi)有一個(gè)人支持他。在他的心中卻一直有一種自信支持著(zhù)他，他把這稱(chēng)作“無(wú)知者無(wú)畏”。是的，就像他所說(shuō)的，剛開(kāi)始的時(shí)候他沒(méi)錢(qián)，沒(méi)有技術(shù)，沒(méi)有計劃�？墒撬兄�(zhù)一個(gè)團隊，一個(gè)他完完全全信任，可以處理好他所有煩惱的團隊。他是CEO，但是他不懂技術(shù)，所以他尊重技術(shù)，欣賞技術(shù)。
在他心目中，他的好朋友，所有支持他的人，包括集團內的工程師以及每一個(gè)員工更為重要，因為他們的支持更加增強了他的信心，工程師以及員工們技術(shù)和努力把所有原本不可能實(shí)現的想法都能夠變成現實(shí)。并不是紙上談兵，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)完美的做到了。這也是我們每個(gè)人該去學(xué)習的，時(shí)時(shí)刻刻都應該去銘記最好的計劃永遠靠行動(dòng)去實(shí)現。
如今這個(gè)時(shí)代，是非常浮躁的，每個(gè)人都不滿(mǎn)足于現狀，都想擁有更多，但是恰恰是因為這種浮躁，才促使了更多的新的想法出現，更多好的'技術(shù)開(kāi)發(fā)，更多的進(jìn)步。就像馬云說(shuō)的那樣：運氣是等不來(lái)的，只能靠自己去爭取。只有自己時(shí)刻做好準備，才能夠達到更完美的襲擊。打出更漂亮的仗。
同樣的，自己達到了，也可以把這份幸運分享給別人。讓別人在自己的道路上爭取更輝煌的成就。當然，在分享給別人的同時(shí)，自己也能夠為未來(lái)種下幸運的果實(shí)。才不會(huì )有厄運降頭，哪怕有了所謂的厄運，要相信，自己之前埋下的幸運種子，早晚一天會(huì )把自己重新拉起來(lái)。用中國的俗話(huà)講，就是達則兼濟天下。馬云做到了，他能夠用自己的能力幫助世界各地所有更加有想法有熱情的人。我相信，只要秉持著(zhù)這種信念，在未來(lái)的某一天，就一定會(huì )成功。
學(xué)習方法講座觀(guān)后感 篇8
星期六早上，我看了王金戰老師的講座，我覺(jué)得收獲不小。王老師對我們小學(xué)生的想法了解很多，王老師講到著(zhù)怎樣培養學(xué)習興趣，我覺(jué)得首先家長(cháng)對我們不能有太大的壓力，給我們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，不要逼我們不愿意做的事，只有自己感興趣，才能激發(fā)學(xué)習熱情。
每個(gè)學(xué)生都想成為班里的尖子生，成為大家矚目的焦點(diǎn)，我也不例外，雖然我已經(jīng)很努力了，但是我的成績(jì)仍然不是很好，這時(shí)候，我就希望媽媽能夠理解我，鼓勵我，不要讓我灰心喪氣，讓我有更多的信心和勇氣。
在學(xué)習的道路上老師是指路的.明燈，家長(cháng)是鼓勵我勇往直前的使者，而我是最重要的那個(gè)人，學(xué)習不是為老師，也不是為家長(cháng)，而是為我們自己而學(xué)，只有努力學(xué)習才能成為21世紀的有用人才�？戳送趵蠋煹闹v座，我為自己制訂了新的學(xué)習方案和目標，總的來(lái)說(shuō)我和媽媽的共同目標。
我的每一個(gè)進(jìn)步離不開(kāi)老師和家長(cháng)的鼓勵和關(guān)心，我會(huì )漸漸愛(ài)上學(xué)習，讓學(xué)習成為輕松快樂(lè )的事。
學(xué)習方法講座觀(guān)后感 篇9
早上，我靜靜的坐在電視機前，等待著(zhù)，等待著(zhù)，最盼望的《怎樣讓還在上學(xué)習》節目，就要開(kāi)始了。
本期節目是由王金戰老師講座，我聽(tīng)得津津有味，看的`目不轉睛。讓我明白了，第一節是心態(tài)。
學(xué)習，有一個(gè)好的心態(tài)才行，里面講述了，一位小女孩，她的考試總是排在末尾，她去見(jiàn)了王金戰老師，她是全班三十名，老師舉了個(gè)例子，她班里的第二十八名，老師又說(shuō)：“那個(gè)孩子哪點(diǎn)比不上你？”她說(shuō)了一大堆，最后肯定，是全部科目都不如自己。王金戰老師說(shuō)，只要你進(jìn)步兩名，就可以了。誰(shuí)知，下次考試，她竟然進(jìn)步了5名，接著(zhù)，王金戰老師一直鼓勵，她終于考了第一。
這讓我明白了：學(xué)習，一定要有個(gè)好心態(tài)，沒(méi)有好心態(tài)，就一事無(wú)成，也考不了第一，我們一定對待學(xué)習，要一心一意，我們都想得第一。
學(xué)習方法講座觀(guān)后感 篇10
昨天早晨8點(diǎn)，我和爸爸媽媽一起準時(shí)觀(guān)看了由王金戰老師講的《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》。
王老師講到，孩子在哪方面有愛(ài)好，就讓孩子往哪一方面發(fā)展，不要強迫著(zhù)讓孩子往他不喜歡的那一科發(fā)展。假如那個(gè)孩子喜歡奧數，就算是這道題很難，他就是想的滿(mǎn)頭大汗、汗流浹背，他也不會(huì )嫌累。假如那個(gè)孩子不喜歡奧數，無(wú)論你怎么勸他，他也不肯學(xué)。老師又說(shuō)，對家長(cháng)來(lái)說(shuō)，培養孩子的自信，最重要的是要用欣賞的眼光看待孩子，發(fā)現優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P，在他取得成績(jì)的一剎那，把你的表?yè)P送過(guò)去；如果考試沒(méi)考好，你要鼓勵他，讓他下次努力考好。
王老師的`講座很精彩。這次演講讓我懂得了很多道理，我要用王老師的思維來(lái)端正我的學(xué)習態(tài)度，更加努力，充滿(mǎn)自信地去學(xué)習。
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法制講座觀(guān)后感11-02
心理講座觀(guān)后感10-20
于丹講座觀(guān)后感11-09