關(guān)于學(xué)習方法的黑板報內容

　　在平平淡淡的日常中，大家都在努力，勤奮的學(xué)習，不過(guò)只有真正找對了學(xué)習方法，才能能事半功倍，還能培養學(xué)習的興趣。你知道都有哪些學(xué)方法嗎？下面是小編幫大家整理的關(guān)于學(xué)習方法的黑板報內容，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　篇一：學(xué)習方法

　　常言道：書(shū)山有路勤為徑。但是我認為，在現在這個(gè)信息爆炸的21世紀，僅憑勤奮，一頭鉆入書(shū)山，那無(wú)疑對咱們當代的學(xué)生來(lái)說(shuō)不是一個(gè)明智的選擇。做什么事都要講什么方法，讀書(shū)也不例外。

　　首先，對于咱們當代的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要選擇合理的閱讀范圍�，F在世面上的圖書(shū)名目繁多。不必說(shuō)上海書(shū)城，也不必說(shuō)長(cháng)寧書(shū)店，單是大人們時(shí)常光顧的樂(lè )購、易初蓮花等購物商場(chǎng)，林林總總的圖書(shū)也總是執拗地偏占一隅。面對偌大的圖書(shū)市場(chǎng)，有些同學(xué)不免會(huì )有些困惑：我應該買(mǎi)哪些書(shū)呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要注意兩個(gè)原則就可以了：第一，必須要是健康向上，符合咱們當代學(xué)生風(fēng)貌的讀物。這是最重要的一條，因為現在，有許多書(shū)并不適合咱們閱讀，如果咱們想真正地通過(guò)課外閱讀使自己有所收獲的話(huà)，首先就必須遵守這條原則。第二，挑選自己感興趣的讀物�！芭d趣是最好的教師”，課外閱讀是為了自己，當然首先要挑自己感興趣的讀物了。當然，有一些世界名著(zhù)是非讀不可的，那也只好勉強自己了。一般來(lái)說(shuō)，低年級同學(xué)適合閱讀一些富有教育意義的少兒讀物，而高年級同學(xué)則應多接觸世界名著(zhù)。

　　其次，挑選好了自己愛(ài)看的書(shū)，那么下一步就是閱讀了。閱讀分好幾種方法，應視書(shū)而定。有些書(shū)需精讀，有些書(shū)需瀏覽一遍，有些書(shū)只需看看內容概要、目錄和后記就可以了。需要精讀的書(shū)，在閱讀時(shí)應該準備一個(gè)筆記本和筆，讀到精彩的章節，可在旁邊用筆圈劃，并可在旁邊注上自己的感想，也可以將這些章節記錄到筆記本上。千萬(wàn)別嫌麻煩，只有養成良好的閱讀習慣才能讓你收獲更多。字典也是在閱讀時(shí)的必不可缺之物，碰見(jiàn)不認識的生字詞，勤查字典是唯一的解決方法。

　　最后，閱讀也講究效率。為此，咱們應該養成良好的閱讀習慣。在閱讀時(shí)，咱們應該坐在光線(xiàn)充足的地方，這樣可以預防近視。閱讀時(shí)，咱們切勿用手指指著(zhù)文字，口中也不要默念出文字，因為這些都是不好的閱讀習慣，會(huì )大大降低你的閱讀效率。讀完一本書(shū)后，最好再寫(xiě)幾篇心得和讀后感，這樣更能使你加深對這本書(shū)的領(lǐng)悟。

　　浩瀚書(shū)海，茫茫無(wú)邊，只有正確的讀書(shū)方法，才能讓你事半功倍。同學(xué)們，讓咱們共同掌握正確的讀書(shū)方法，駕駛自己的一頁(yè)扁舟在書(shū)海里盡情地遨游吧！

　　篇二：學(xué)習方法之——細節決定成敗

　　學(xué)習的方法各種各樣，其中非常重要的一點(diǎn)就是——注重細節。老子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天下大事，必作于細�！比绻�你不注重細節，往往就是你失敗的原因；如果你每個(gè)細節都注意到了，并做得很到位，你就成功了一半。

　　我小時(shí)候總是很馬虎，把左看成右，把右看成左是家常便飯。因為我在這一類(lèi)題目上失分很多，所以分數常常不能達到滿(mǎn)分，甚至很低。而現在我還有這一類(lèi)毛病，不是漏掉字詞就是看錯字詞，有時(shí)還會(huì )寫(xiě)兩個(gè)一模一樣的字。

　　暑假里，我做到了一個(gè)關(guān)于標點(diǎn)符號變化的題目，讓我受到很大的啟發(fā)。如“你贏(yíng)他輸”這四個(gè)字，通過(guò)加不同的標點(diǎn)符號或標點(diǎn)符號位置的改變就變成了完全相反的意思：“你贏(yíng)，他輸�！薄澳阙A(yíng)他？輸！”從這里可以看出，一個(gè)小小的標點(diǎn)符號作用很大，既不能忽略，也不能調換，也充分說(shuō)明細節的重要性。

　　上課聽(tīng)講時(shí)也要注意細節。如果你不注意，那么教師講到的重點(diǎn)你很可能沒(méi)有注意到，聽(tīng)進(jìn)的只有不重要的內容，會(huì )導致你考試時(shí)怎么做。

　　從這些例子中可以看出，注重細節是很重要的。它不僅能使你的學(xué)習成績(jì)提高，還能培養你仔細的習慣。

　　篇三：學(xué)習方法作文

　　在一個(gè)人生存與發(fā)展的各種條件中，終身學(xué)習的意識、愿望和能力越來(lái)越重要。終身學(xué)習的能力是重中之重。學(xué)習方法的掌握與應用又是其能力的核心，因此，我想把我總結的學(xué)習方法與大家交流。

　　學(xué)習的過(guò)程是一個(gè)自我鍛煉的過(guò)程�？荚嚳芍^是常事。當你每次考試都不理想時(shí)，我建議你改變一下你的學(xué)習方法或者是你的學(xué)習習慣。要知道，這兩點(diǎn)十分重要。學(xué)習方法與學(xué)習習慣決定著(zhù)你的學(xué)習效率。有一個(gè)好的學(xué)習方法會(huì )讓你的學(xué)習事半功倍，有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境也有助于成績(jì)的提高。其實(shí)，說(shuō)簡(jiǎn)單一點(diǎn)，學(xué)習不外乎這么幾個(gè)步驟：預習，思考，提問(wèn)，復習，總結。就拿語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)這三方面來(lái)說(shuō)吧！語(yǔ)文，是一門(mén)考查人多重素質(zhì)的一門(mén)學(xué)科，它包括基礎知識運用、閱讀和語(yǔ)言運用能力及寫(xiě)作能力。我認為，語(yǔ)文其實(shí)不難學(xué)習，學(xué)習語(yǔ)文最重要的是心態(tài)，只要你用心對待它，那成績(jì)一定能上去，而且要把握課堂上的每一分每一秒，充分利用好時(shí)間，這樣語(yǔ)文就能取得一個(gè)好成績(jì)。我給大家的語(yǔ)文學(xué)習提幾點(diǎn)建議：

　　1、認真進(jìn)行語(yǔ)言積累。

　　2、加強語(yǔ)言運用能力的培養。

　　3、認真進(jìn)行閱讀遷移能力的培養。

　　4、進(jìn)行有效的寫(xiě)作訓練，

　　我想這四種學(xué)習方法一定會(huì )讓你擁有一個(gè)好的學(xué)習成績(jì)。

　　數學(xué)，是一門(mén)很深奧的學(xué)科，我覺(jué)得它有三大特點(diǎn)：高度的抽象性、邏輯的嚴謹性和應用的廣泛性。生活中的數學(xué)處處可見(jiàn)，因此，學(xué)不好數學(xué)，很難適應這個(gè)世界的發(fā)展。數學(xué)，最基礎的就是運算了，它就像是人的脊梁，如果這一點(diǎn)都學(xué)不好，那么這個(gè)人的腰永遠都不會(huì )直。要想提高自己的運算能力，平時(shí)的積累很重要，還有一點(diǎn)就是要細心。粗心，這是讓你致命的一根針，若不把這根針除去，成績(jì)很難提高。要多思考，擴展思維的深度與寬度，這樣長(cháng)久下去，會(huì )提高咱們的思維能力。還有就是學(xué)過(guò)的知識要融會(huì )貫通，要相互之間建立起聯(lián)系，這樣有利于做題速度的提高。要正確對待每次測驗，建立錯題本，多整理自己不會(huì )的題目。(這一點(diǎn)對于每門(mén)學(xué)科都很重要。)

　　英語(yǔ)和語(yǔ)文一樣只是相對較多且零碎。因此我建議大家學(xué)會(huì )充分的安排時(shí)間來(lái)學(xué)習：語(yǔ)法，在上課時(shí)在課本上標出，每天瀏覽一次，如果有時(shí)間可以整理到一個(gè)專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)法本上。單詞，不要等考試前再去記憶，那樣效率不搞些容易混淆，我建議大家準備一些細長(cháng)的紙條，不要用大本子，那樣不方便攜帶，在這些紙條上沒(méi)填寫(xiě)二三十個(gè)單詞。下樓做操的時(shí)候瞄一眼，上樓上課時(shí)瞄一眼，去食堂等飯時(shí)瞄一眼。這樣不會(huì )浪費太多時(shí)間，單詞也很快就記住了。這就是我的學(xué)習方法，希望能給大家帶來(lái)一定的幫助。

　　篇四：學(xué)習方法交流

　　學(xué)習是一場(chǎng)漫長(cháng)的馬拉松，想要取得馬拉松的勝利，就要有一個(gè)適合他的長(cháng)跑方法，學(xué)習也如此，一個(gè)人如果擁有一個(gè)適合自己的好方法，他的學(xué)習成績(jì)就會(huì )有很大的突破與改變，所以說(shuō)擁有一個(gè)好的學(xué)習，對自己的益處是無(wú)窮的。

　　學(xué)習首先就是學(xué) ，談到學(xué)就要提到課堂。課堂所講的知識都是精華，他們都是重點(diǎn)，所以在課堂上一定要認真聽(tīng)講，容不得半點(diǎn)馬虎有遺漏，其次再把知識要點(diǎn)整理好，做好筆記，當然這個(gè)筆記不是做完就躺在一旁睡大覺(jué)的，應該沒(méi)事拿出來(lái)翻翻，不用死記硬背，看多了自然就有了一定的印象，有助于記憶力的鞏固。

　　作業(yè)是幫助整理、復習一天所學(xué)的成果，雖然避免不了一些錯誤，但是錯誤，歸根到底就是你為掌握好的地方，在那些領(lǐng)域才會(huì )出錯，所以你要特別關(guān)注你的錯誤，錯誤是你在學(xué)習中能夠直接面對并探究的問(wèn)題，弄清錯誤的根本，并能夠舉一反三，練練相關(guān)題型，加強對題型的印象加深。

　　學(xué)習少不了背誦，背誦是積累好語(yǔ)文的關(guān)鍵，咱們要背下的不止是教師要求背的，還有課外一些經(jīng)典，有的同學(xué)或許會(huì )說(shuō)：教師要求背的我都背不了，更不要提背誦課外的了，其實(shí)，背誦這件事情不急，背誦是一個(gè)積累的過(guò)程，背多了，它就成為了一個(gè)很自然的習慣，我向大家提議，可以先背一下國學(xué)，如《三字經(jīng)》、《弟子規》、《千字文》等，那是中國古人只是濃縮的精華，像 人之初，性本善，性相近，習相遠 一定能張口就來(lái)，它們的一個(gè)字，一句話(huà)概括了人生的哲理。

　　對于學(xué)習，一定要看書(shū)，看書(shū)是課外學(xué)習的好方法之一，我所說(shuō)的看書(shū)，并不是純粹的閱覽，而是要學(xué)會(huì )去品，讀一本書(shū)，要了解它的作者及年代，擁有了寫(xiě)作背景才能更好體會(huì )書(shū)里人為的心理。

　　最后，想對大家說(shuō)的是，學(xué)習最不缺的是時(shí)間，最缺的也是時(shí)間，要善于去使用時(shí)間，擁有一個(gè)適合自己的學(xué)習方法，在學(xué)習的馬拉松賽上，取得好成績(jì)！

　　篇五：我的學(xué)習方法

　　“時(shí)間好似河中水，只能流去不流回�！鞭D眼間，我已經(jīng)成為了一名六年級學(xué)生了。是時(shí)間讓我懂得了很多。

　　記得五年級那年，我碰到了一道不會(huì )做的數學(xué)題，于是，我就看著(zhù)題，看啊看就是不會(huì )做，想啊想，15分鐘就過(guò)去了、但我依然想不出！救命啊，我為什么對數學(xué)這么沒(méi)感覺(jué)！請教教我如何解題，和教教我如何分配時(shí)間，因為學(xué)數學(xué)的同時(shí)還要學(xué)語(yǔ)文、科學(xué)、品德所以時(shí)間每次都不照顧我，讓我難堪，結果，我就冒著(zhù)‘風(fēng)險’

　　去問(wèn)了教師，經(jīng)過(guò)教師細致入微的講解，我恍然大悟，才知道這道題很簡(jiǎn)單。在我看來(lái)除了要多做題以外，還要細心。不要小看細心，其他課我不敢說(shuō)，但數學(xué)如果細心了你至少能提高20分。當然，這是常規的！

　　對我自己來(lái)說(shuō)有些很偏的方法：以前考試特別是數學(xué)，我因為做題慢就先做大題，先做簡(jiǎn)單的在做難的。這就是我的學(xué)習方法！我還明白了：少年時(shí)代的讀書(shū)生活原來(lái)恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍的歡快音符的樂(lè )章。

　　小學(xué)數學(xué)的學(xué)習方法技巧

　　1.求教與自學(xué)相結合

　　在學(xué)習過(guò)程中，既要爭取教師的指導和幫助，但是又不能處處依靠教師，必須自己主動(dòng)地去學(xué)習、去探索、去獲取，應該在自己認真學(xué)習和研究的基礎上去尋求教師和同學(xué)的幫助。

　　2．學(xué)習與思考相結合

　　在學(xué)習過(guò)程中，對課本的內容要認真研究，提出疑問(wèn)，追本窮源。對每一個(gè)概念、公式、定理都要弄清其來(lái)龍去脈、前因后果，內在聯(lián)系，以及蘊含于推導過(guò)程中的數學(xué)思想和方法。在解決問(wèn)題時(shí)，要盡量采用不同的途徑和方法，要克服那種死守書(shū)本、機械呆板、不知變通的學(xué)習方法。

　　3．學(xué)用結合，勤于實(shí)踐

　　在學(xué)習過(guò)程中，要準確地掌握抽象概念的本質(zhì)含義，了解從實(shí)際模型中抽象為理論的演變過(guò)程；對所學(xué)理論知識，要在更大范圍內尋求它的具體實(shí)例，使之具體化，盡量將所學(xué)的理論知識和思維方法應用于實(shí)踐。

　　4。博觀(guān)約取，由博返約

　　課本是學(xué)生獲得知識的主要來(lái)源，但不是唯一的來(lái)源。在學(xué)習過(guò)程中，除了認真研究課本外，還要閱讀有關(guān)的課外資料，來(lái)擴大知識領(lǐng)域。同時(shí)在廣泛閱讀的基礎上，進(jìn)行認真研究。掌握其知識結構。

　　5．既有模仿，又有創(chuàng )新

　　模仿是數學(xué)學(xué)習中不可缺少的學(xué)習方法，但是決不能機械地模仿，應該在消化理解的基礎上，開(kāi)動(dòng)腦筋，提出自己的見(jiàn)解和看法，而不拘泥于已有的框框，不囿于現成的模式。

　　6．及時(shí)復習，增強記憶

　　課堂上學(xué)習的內容，必須當天消化，要先復習，后做練習。復習工作 必須經(jīng)常進(jìn)行，每一單元結束后，應將所學(xué)知識進(jìn)行概括整理，使之系統化、深刻化。

　　7．總結學(xué)習經(jīng)驗，評價(jià)學(xué)習效果

　　學(xué)習中的總結和評價(jià)，是學(xué)習的繼續和提高，它有利于知識體系的建立、解題規律的掌握、學(xué)習方法和態(tài)度的調整和評判能力的提高。在學(xué)習過(guò)程中，應注意總結聽(tīng)課、閱讀和解題中的收獲和體會(huì )。

　　更深一步是涉及到具體內容的學(xué)習方法，如：怎樣學(xué)習數學(xué)概念、數學(xué)公式、法則、數學(xué)定理、數學(xué)語(yǔ)言；怎樣提高抽象概括能力、運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；怎樣解數學(xué)題；怎樣克服學(xué)習中的差錯；怎樣獲取學(xué)習的反饋信息；怎樣進(jìn)行解題過(guò)程的評價(jià)與總結；怎樣準備考試。對這些問(wèn)題的進(jìn)一步的研究和探索，將更有利于學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習。

　　歷史上許多優(yōu)秀的教育家、科學(xué)家，他們都有一套適合自己特點(diǎn)的學(xué)習方法。比如，我國古代數學(xué)家祖沖之的學(xué)習方法概括起來(lái)是四個(gè)字：搜煉古今。搜就是搜索，博采前人的成就，廣泛地研究；煉是提煉，把各種主張拿來(lái)比較研究，再經(jīng)過(guò)自己的消化和提煉。著(zhù)名的特理學(xué)家愛(ài)因斯坦的學(xué)習經(jīng)驗是：依靠自學(xué)；注意自主，窮根究底，大膽想象，力求理解，重視實(shí)驗，弄通數學(xué)，研究哲學(xué)等八個(gè)方面。如果我們能將這些教育家、科學(xué)家的更多的學(xué)習經(jīng)驗挖掘整理出來(lái)，將是一批非常寶貴的財富。這也是學(xué)習方法研究中的一個(gè)重要方面。

　　學(xué)習方法這一問(wèn)題雖已為廣大的教育工作者所重視，并且提出了不少好的學(xué)習方法。但是由于長(cháng)期來(lái)“以教代學(xué)”的影響，大部分學(xué)生對自己的學(xué)習方法是否良好還沒(méi)有引起注意。許多學(xué)生還沒(méi)有根據自己的特點(diǎn)形成適合自己的有效的學(xué)習方法。因此，作為一個(gè)自覺(jué)的學(xué)生就必須在學(xué)習知識的同時(shí)，掌握科學(xué)的學(xué)習方法。

　　學(xué)習方法作文

　　關(guān)于如何閱讀一篇文章，雖然我一直有看到別人介紹說(shuō)，應該是先簡(jiǎn)單地通讀全文，然后再回頭細細地精讀，尤其是對一些英語(yǔ)小短文。

　　可能是因為怕有太多的生詞，所以我看英文文章都是一字一句地先看明白了理解了句意再一句句往下讀，一旦碰到生詞，那進(jìn)度就更像是龜速度了。所以一篇文章我要讀很久，只有全部讀完，我才能了解全文意思，不大會(huì )像讀中文那樣全篇略讀就能了解梗概。

　　這個(gè)并不算太好的習慣，在我最近讀一篇英文的時(shí)候，劣根性就顯示出來(lái)了。

　　記得文章開(kāi)頭，因為是有音頻的演講稿，我聽(tīng)音頻的時(shí)候，對于作者講演的時(shí)候，只是很普通的一個(gè)問(wèn)候詞，可臺下觀(guān)眾卻是笑聲一片，我一直很納悶，總覺(jué)得是不是有什么俚語(yǔ)或者是什么英文小典故所以才會(huì )這樣好笑，但不管是查單詞意思還是搜網(wǎng)頁(yè)，也并沒(méi)有發(fā)現有什么特別之處。

　　這個(gè)疑惑只到有一天我讀到了文章臨近結尾的時(shí)候才了解到，原來(lái)是作者開(kāi)頭問(wèn)候的“那個(gè)人“是之前和他有過(guò)算是“淵源”的“過(guò)節"的，但時(shí)間已經(jīng)把那些小誤會(huì )都沖淡了，但了解內幕的聽(tīng)到還是會(huì )會(huì )心一笑就是了。

　　我原本的疑惑就這樣解開(kāi)了，而我后知后覺(jué)才了解到這個(gè)”淵源“才懂得那些笑的含意，如果是采用全篇先通讀，就不會(huì )有原先那么多的困惑了吧。

　　這算是在學(xué)習中，漸漸地了解了點(diǎn)正確的學(xué)習方法。

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