高一新生語(yǔ)文學(xué)習方法4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，需要學(xué)習的內容越來(lái)越多，不過(guò)，學(xué)習不是死讀書(shū)，而要講究方法的。想要找到正確的學(xué)習方法？以下是小編為大家整理的高一新生語(yǔ)文學(xué)習方法，希望能夠幫助到大家。
高一新生語(yǔ)文學(xué)習方法1
多讀報紙，雜志，書(shū)刊。
多看新聞，多讀作文。
這兩點(diǎn)可以幫助你提高寫(xiě)作。
要“勤查”，就是遇到不會(huì )的就立馬查字典/詞典。
要“勤記”，語(yǔ)文老師講課，不可能讓你把它說(shuō)的每一個(gè)都記下來(lái)，你要自己學(xué)會(huì )找重點(diǎn)，記下來(lái)。在不知不覺(jué)中，重要的知識就印在腦子里了。
閱讀理解，作文。閱讀理解是個(gè)很重要的板塊，怎樣做好是個(gè)問(wèn)題。平常得多看書(shū)，看一些美文，像記敘文相信大家都能看懂，但是美文需要找感覺(jué)，有的時(shí)候看多了，你的感覺(jué)就會(huì )來(lái)了，當然，也不是沒(méi)有規律可循：在閱讀時(shí)，要認準關(guān)鍵詞句，把握其基本意義，認清它們在句子中的具體含義，根據上下文琢磨它們的升華意義，特別是要學(xué)會(huì )在閱讀文字材料中發(fā)現有效信息，即是對回答閱讀材料要求所的提問(wèn)題的文字和內容。原文中有明顯的準確答案，要善于利用閱讀文字材料中的“原文”材料，果斷作答。對于一般不影響句子或全文理解的生詞，可以放過(guò)去，不必務(wù)求理解。遇到重要生詞時(shí)，不要著(zhù)急，也不要輕易放棄，我們可以采取根據上下文來(lái)猜詞或根據構詞法來(lái)猜詞等方法來(lái)猜出這個(gè)詞的大致意思。作文和閱讀分不開(kāi)，經(jīng)常性的多做一些閱讀，可以提高你的寫(xiě)作水平的，有的時(shí)候你甚至可以把你讀過(guò)的好的句子直接運用到你的作文當中去，還有就是把你生活當中發(fā)生的一些事情寫(xiě)下來(lái)，日記的形式也可以，總之在考試時(shí)，來(lái)源于生活的作文往往能打動(dòng)考官。
包括字的識別，錯句病句的識別，還有文學(xué)常識，課文句子之類(lèi)的。這些就需要你背背就好。
老師講課時(shí)，說(shuō)的文學(xué)常識，重點(diǎn)的要記，不重點(diǎn)的要有印象。
不用拿出一小時(shí)，兩小時(shí)單獨學(xué)語(yǔ)文，在作文練習冊后，給5~10分鐘學(xué)語(yǔ)文就好了，復習今天，預習明天。平時(shí)要利用點(diǎn)滴時(shí)間，如上下學(xué)，就可以默背一遍。
可能一些老師會(huì )在課上將一些擴散題，根據老師的不同會(huì )有不同的題目吧，總之多讀書(shū)對于學(xué)習語(yǔ)文是很有幫助的，至于讀什么書(shū)，我以前的歷史老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“文史不分家”，你可以選擇性的讀一些歷史讀物應該也會(huì )對你的語(yǔ)文學(xué)習有幫助的。
高一新生語(yǔ)文學(xué)習方法2
愛(ài)因斯坦有個(gè)成功的公式：A=X+Y+Z。
A代表成功，X代表艱苦勞動(dòng)，Y代表正確方法，Z代表少說(shuō)廢話(huà)。
這個(gè)公式指明事業(yè)成功的三要素。
對于學(xué)業(yè)來(lái)說(shuō)，成功也有三要素：學(xué)習成功=心理素質(zhì)十學(xué)習方法十智能素質(zhì)。
提高學(xué)習心理的素質(zhì)
�。�1）學(xué)習的動(dòng)機。
學(xué)習需要動(dòng)機。
由于學(xué)生的個(gè)人需要而產(chǎn)生的學(xué)習內驅力很重要。
有人有旺盛的求知欲，對學(xué)習有濃厚的興趣，正是如此，如升學(xué)、就業(yè)、興趣、愛(ài)好、榮譽(yù)、地位、求知欲、事業(yè)、前途等都是。
我們要努力強化學(xué)習的動(dòng)機，如樹(shù)立遠大理想；參加各種競賽，挑戰強者，激起學(xué)習欲望；看到自己學(xué)習成果而受鼓勵，從而增強自信，經(jīng)受挫折，要有不甘失敗和屈辱的精神。
�。�2）學(xué)習的興趣。
濃厚的學(xué)習興趣與效率有密切關(guān)系，可以從好奇心和求知欲中激發(fā)學(xué)習興趣。
如物理的實(shí)驗，化學(xué)的變化等，容易引起人的好奇和求知；培養對各門(mén)功課的興趣。
往往是刻苦學(xué)習后，才發(fā)現知識的奧秘和用途，才提高學(xué)習成績(jì)，所以一定要鉆進(jìn)“書(shū)�！比�；把知識應用于實(shí)踐，激發(fā)興趣，用自己所學(xué)的知識分析解決出問(wèn)題時(shí)，那種成功感易激發(fā)學(xué)習興趣。
�。�3）學(xué)習的情感、意志和態(tài)度。
將積極的情感同學(xué)習聯(lián)系起來(lái)，防止消極情緒的滋生，可以促進(jìn)學(xué)習。
善于控制自己，是學(xué)習意志力培養的關(guān)鍵。
控制和約束自己的行動(dòng)，控制不需要的想法和情緒，可以使思想集中到學(xué)習上來(lái)，這點(diǎn)是尤為重要的。
高一新生語(yǔ)文學(xué)習方法3
一、內容更加廣泛、豐富
從高中教材所涉及的內容看，幾乎包括人類(lèi)進(jìn)入文明社會(huì )以后各個(gè)時(shí)期的作品。例如：從中國古典文學(xué)的角度看，將涵蓋從《詩(shī)經(jīng)》到明清的詩(shī)歌、散文、戲劇、小說(shuō)等各種文學(xué)形式，而其中的作家做品、文學(xué)文化常識、實(shí)詞、虛詞、句式、修辭、文章內容理解歸納、文學(xué)鑒賞以及語(yǔ)言的運用等，都在學(xué)習范圍之內;而外國文學(xué)則重點(diǎn)學(xué)習歷史上著(zhù)名作家、政治家的有較大影響的詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、演講詞等作品。從風(fēng)格看，更是不拘一格，例如：在二戰后西方興起的"后現代主義"小說(shuō)也選入教材中。
二、知識性強，系統性強
初中語(yǔ)文學(xué)習的要求較注重學(xué)生感性的認識和積累，高中語(yǔ)文學(xué)習的要求已上升到能夠對有關(guān)內容進(jìn)行知識性、系統性的理解和領(lǐng)悟，將感性認識上升為理性認識，將文本中的問(wèn)題通過(guò)知識體系解決。比如學(xué)習詩(shī)歌，初中要求是讀讀背背，形成語(yǔ)感，在教師的指導下能夠初步理解詩(shī)意，而高中則要求能夠對其進(jìn)行分析，學(xué)會(huì )初步鑒賞和感悟。
三、語(yǔ)文學(xué)習時(shí)間相對減少
初高中語(yǔ)文教材的量并無(wú)多大變化，但高中的周課時(shí)由6節減為4節，比初中少了三分之一。高中學(xué)習的科目比初中要多，高中一年級文化課就有8門(mén)，而且都是省級會(huì )考科目，再加上數理化的學(xué)習負擔加重，這樣，學(xué)生在課外用于語(yǔ)文學(xué)習的時(shí)間就相對減少了。這樣兩個(gè)"減少"，實(shí)際上就給語(yǔ)文學(xué)習增加了難度，提高了要求。
四、學(xué)習的自主性更強
高中語(yǔ)文教學(xué)，更需要把以教師傳授知識為主的教學(xué)過(guò)程，轉變?yōu)閷W(xué)生在教師指導下主動(dòng)獵取知識、獲得能力的過(guò)程。教師不只是"奉送真理"，而是教給學(xué)生"發(fā)現真理"的方法、途徑和規律。這樣，學(xué)生自己用"拐杖"走路，就必須培養自主能力、發(fā)展自主能力。這是一個(gè)質(zhì)的飛躍。
面對新的學(xué)習要求，我們在高中語(yǔ)文學(xué)習的方法上應有哪些相應的準備呢?
一、養成良好的學(xué)習習慣
1、勤讀課外書(shū)
2、勤做讀書(shū)筆記
3、勤查字詞典等工具書(shū)
4、勤于朗讀背誦
5、勤于獨立思考
6、勤于求教探討
7、勤于寫(xiě)日記
良好學(xué)習習慣的養成要有堅強的毅力，要持久地有意識地培養。只要有決心，良好的習慣就一定能養成。這對我們來(lái)說(shuō)將是一筆巨大的財富，終生享用不盡。
二、提高語(yǔ)文學(xué)習的三種技能
1、學(xué)會(huì )快速閱讀
2、學(xué)會(huì )快速書(shū)寫(xiě)
3、學(xué)會(huì )快速筆記
同時(shí)，巨人專(zhuān)門(mén)推出了初高中語(yǔ)文銜接課程，以期使這些問(wèn)題得到根本性的解決。
首先，本課程解決了初高中教材本省知識體系的脫節問(wèn)題。嚴格按照初高中《課程標準》對知識點(diǎn)進(jìn)行一一對應，并在此基礎上對初中階段重要的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理整合，更加入了對初高中教材脫節知識點(diǎn)的講解、初高中對接知識點(diǎn)的點(diǎn)撥，讓同學(xué)們進(jìn)入高一學(xué)習之前，在知識結構上得到無(wú)縫鏈接。
其次，本課程解決了初高中學(xué)習方法、學(xué)習模式的銜接問(wèn)題。初中是以獲得知識為主，是一種被動(dòng)式的學(xué)習;高中則以探究性獲取為主，是一種主動(dòng)式的學(xué)習。兩者差別很大，很多學(xué)生不能盡快地適應兩種學(xué)習方式的差別，導致剛進(jìn)高一不久就迅速"掉隊".所以我們的課程不僅設有專(zhuān)講對高中學(xué)習方法、高中課程設置進(jìn)行介紹，更在具體知識點(diǎn)、具體例題講解中融入了學(xué)習方法地滲透，幫助同學(xué)迅速適應高中階段的學(xué)習。
以上就是為大家提供的“高中語(yǔ)文學(xué)習方法：高一新生語(yǔ)文學(xué)習方法”希望能對考生產(chǎn)生幫助，更多資料請咨詢(xún)中考頻道。
高考作文常見(jiàn)格式之記敘體
記敘體
即記敘文的寫(xiě)作，它的基本特點(diǎn)是敘述性，把一個(gè)事實(shí)、事件的發(fā)展過(guò)程原原本本地敘述出來(lái)，讓讀者了解它的原委。
記敘文的寫(xiě)作要注意三點(diǎn)：
首先，要明確記敘的要素。時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因和果，這是一般記敘文所不可缺少的要素，在記敘中是要交待清楚的。
其次，記敘要確定人稱(chēng)。
再次，記敘人物、事件，往往要寫(xiě)對話(huà)。寫(xiě)對話(huà)，一要寫(xiě)得精練，二要表現人物的性格，三要使人物間的對話(huà)相互配合。當然，還應注意記敘的筆法。從記敘的順序安排上看，主要有順敘、倒敘、插敘、補敘;從記敘的表達方法上看，主要有詳敘、略敘，直敘、婉敘;若敘述的事件比較復雜，還要用到總敘、分敘、平敘、間敘的方法。
例文精選：母親的后悔
見(jiàn)到這個(gè)作文題，動(dòng)筆之前，我似乎又看到了母親那憂(yōu)傷的神情。母親深為自己的行為后悔，后悔她殺了家里那只全身臟亂的老母雞。
五月上旬，我們這里防“非典”正處于緊張時(shí)期，學(xué)校的高一、高二學(xué)生放假，我們高三學(xué)生被封閉在學(xué)校。五月二十八日，為期三周的封閉生活結束了，我回到家里。平時(shí)我都是住校，周末回家。將近一個(gè)月沒(méi)回家了，母親替我放下書(shū)包，拉著(zhù)我的手問(wèn)長(cháng)問(wèn)短。
第二天早上，我起床較遲，母親正在用開(kāi)水燙雞。母親說(shuō)我現在復習緊張，傷神，殺只老母雞給我增加點(diǎn)營(yíng)養，補補身體。我感動(dòng)之余，也有些嗔怪母親，今年春天家里還有幾十只雞，后來(lái)一場(chǎng)雞瘟使家里的雞只剩下兩只。在我們農村，老母雞是家里的寶貝，要靠它下蛋賣(mài)點(diǎn)錢(qián)貼補家用的。
我坐在母親身邊，母親邊揪毛，邊和我談心。母親說(shuō)反正這只雞也不下蛋，白吃糧食還不如殺了算了。
突然母親叫了一聲，我嚇了一跳，忙問(wèn)怎么搞的。母親說(shuō)，這只雞從來(lái)不下蛋，怎么肚子里有蛋花子。這時(shí)，我看到被剖開(kāi)的母雞肚子里有一串成形的蛋花子，還有一枚已經(jīng)變硬了的硬殼蛋。
母親深深嘆了口氣。
本來(lái)家里的兩只雞，被殺的這一只是黃毛的，毛長(cháng)得很亂，也很臟;還有一只是雜花的蘆花雞，長(cháng)得光亮，走路雄赳赳的。母親說(shuō)，每當聽(tīng)到蘆花雞“咯嗒、咯嗒”的叫聲時(shí)，總能在雞窩里收到一枚溫熱的雞蛋，所以母親很喜歡那只蘆花雞。
我還記得在一個(gè)星期天的中午，我把吃剩下的一點(diǎn)飯倒在地上，黃毛雞走過(guò)來(lái)想吃，母親看到后硬是趕走了它，而把剩飯拾起來(lái)，送到在堂屋另一邊的蘆花雞的跟前讓它吃。
母親的手停在空中半天沒(méi)動(dòng)。她愣住了，我也愣住了。好半天我不知說(shuō)什么好。
顯然，母親平時(shí)被蘆花雞迷惑住了。這只刀下的死雞才是一只真正下蛋的雞。
我的眼前仿佛看到那只黃毛的臟雞每次下完蛋默默離開(kāi)雞窩的情形;而那只善叫的蘆花雞，卻輕易地贏(yíng)得了母親的信任。
那一天的雞湯喝得很沒(méi)有味道。
從此家里再沒(méi)有拾到雞蛋。
在考試前的幾天里，我在家復習，母親又多次流露出后悔的神情。
由此我想到，光憑外在的情感親疏就做出某些決定，是多么荒唐!
【點(diǎn)評】本文是一篇敘事的記敘文，其最成功之處便是敘事特有張力：一是作者以對題意的準確把握為前提，敘事不動(dòng)聲色，從容行文，在記敘的進(jìn)程中逼近主題，最后水到渠成地點(diǎn)明題旨;二是作者描述以“母親的后悔”為主線(xiàn)，采用倒敘、插敘的手法，加上真切的細節描寫(xiě)和合理的想象，使整個(gè)敘事節奏波瀾起伏。如此，文章題材對于讀者就具有一種特別的沖擊力。另外，作者善于把哲理性的思考寓于普通得再普通不過(guò)的日常小事之中，讀來(lái)耐人尋味
高一新生語(yǔ)文學(xué)習方法4
高一，知識點(diǎn)多。很多知識都是剛剛起步，要學(xué)習要知道的知識點(diǎn)非常之多，而且這也是剛出門(mén)的學(xué)生普遍存在的感受。非常忙碌，要學(xué)的東西多，要做的題目多。高一也是適應期，是孩子適應學(xué)校，適應老師，適應各種學(xué)習環(huán)境的時(shí)候，簡(jiǎn)單說(shuō)就是磨合期。高中知識點(diǎn)那么多，學(xué)科壓力很大，很多人剛進(jìn)入高一，還存在著(zhù)新鮮勁和學(xué)習的動(dòng)力，雖然有些吃力，但是依舊在力挺。所以真正的說(shuō)，這一年只不過(guò)有些人表現的吃力些，有些人輕松些，但是差別真心不大。
初中學(xué)習方式以模仿和記憶為主，而高中階段學(xué)科知識交叉多、綜合性強，以理解和應用為主，要求學(xué)生要有更強的分析、概括、綜合、實(shí)踐的能力。在高中階段，不能只局限于知識的學(xué)習，而要重視觀(guān)察、思維、分析、閱讀、動(dòng)手等能力的培養�！币M快適應高中學(xué)習，同學(xué)們必須在了解高中學(xué)習特點(diǎn)的基礎上，掌握科學(xué)的學(xué)習方法。掌握科學(xué)的學(xué)習方法，應做到主動(dòng)預習、正確聽(tīng)課、有效復習。高中學(xué)習和初中學(xué)習有著(zhù)本質(zhì)的`區別，高中的學(xué)習在思維、分析、閱讀、動(dòng)手等能力有了更高的要求，在剛進(jìn)入高一就要對高中三年的學(xué)習做一個(gè)規劃，轉變學(xué)習思路，從以前的被動(dòng)學(xué)習轉換成主動(dòng)學(xué)習，因為老師不能照顧到每一位學(xué)生，大家可以從下面幾個(gè)方法進(jìn)行學(xué)習。
針對從高一開(kāi)始的3年高中學(xué)習生活，給出了五種提升學(xué)習成績(jì)的方法技巧。
高一新生必備的學(xué)習方法一：課前進(jìn)行預習，找重點(diǎn)、難點(diǎn)。首先主動(dòng)預習。在瀏覽教材的總體內容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內容已經(jīng)了解，哪些內容有疑問(wèn)或是看不明白（即找重點(diǎn)、難點(diǎn)）分別標出并記下來(lái)。這樣既提高了自學(xué)能力，形成期待老師解析的心理定勢。這種需求心理定勢必將調動(dòng)起同學(xué)們的學(xué)習熱情和高度集中的注意力。其次，轉變學(xué)習方式。中學(xué)生的學(xué)習方式大致有3種：一是聽(tīng)講閱讀型。即上課認真聽(tīng)講，但不愛(ài)動(dòng)手，懶于思考，導致知識記不準，成績(jì)差。二是手腦并用型。即上課注意互動(dòng)，肯用功，知識較扎實(shí)，缺點(diǎn)是方法不太靈活，知識遷移能力不夠。三是反思總結型。即重視預習和溫習，能從知識結構和知識要素上探索知識間的內在聯(lián)系，注重基本概念、基本原理的理解和掌握，善于從錯誤中找問(wèn)題，歸納方法，總結得失。自學(xué)能力強，考試中往往能超常發(fā)揮。
高中三年的學(xué)習非常緊張，老師的節湊也會(huì )很快，所以同學(xué)們要事先了解學(xué)習內容，也就是說(shuō)要事先對當天所學(xué)知識進(jìn)行課前預習，理清哪些內容已經(jīng)了解，哪些內容有疑問(wèn)或是看不明白（即找重點(diǎn)、難點(diǎn)）分別標出并記下來(lái)。這樣就是我們上面所說(shuō)的對于大家閱讀能力的提升。高一新生在最初就要養成良好的習慣，主要就是要做到看書(shū)速度快，理解速度快。最重要的是要克服內外干擾。外部干擾包括無(wú)關(guān)的聲音、讓人分心的視覺(jué)嗅覺(jué)刺激物等；內部干擾主要指疲勞、疾病，與學(xué)習無(wú)關(guān)的思想感情等�？朔䞍炔扛蓴_主要應積極鍛煉身體，有意變換學(xué)習內容，避免用腦過(guò)度，防止身心過(guò)于疲勞等�？朔獠扛蓴_，除了要盡量避免影響注意的外界刺激，還要有意識鍛煉自己的意志，培養“鬧中求靜”的本領(lǐng)，使注意能始終保持并有韌性。
高一新生必備的學(xué)習方法二：提高課堂效聽(tīng)課時(shí)應保持精力旺盛頭腦清醒，向課堂要效率。高一的課堂教學(xué)幾乎全是新授課，每一學(xué)科的知識都是一個(gè)體系，課堂上走神幾分鐘，往往會(huì )使知識斷鏈，以后很難補上。因此，課堂上一定要全神貫注，在認真聽(tīng)講和合作探究的過(guò)程中，掌握知識、技能和方法。抓住最關(guān)鍵的時(shí)候，提高課堂效率，聽(tīng)課時(shí)應保持精力旺盛，頭腦清醒，這是學(xué)好知識的前提條件。聽(tīng)老師講課是獲取知識的捷徑。為提高課堂效率，聽(tīng)課時(shí)應保持精力旺盛，頭腦清醒，這是學(xué)好知識的前提條件。
課堂上，集中注意力十分關(guān)鍵，在老師講解時(shí)，應做到認真觀(guān)察、積極思考。有的同學(xué)聽(tīng)課時(shí)，往往忽視老師講課的開(kāi)頭和結尾，這是錯誤的。開(kāi)頭，往往寥寥數語(yǔ)，但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽(tīng)課，下面的內容才會(huì )眉目清楚。結尾的話(huà)雖也不多，但卻是對一節課精要的提煉和復習提示。同時(shí)，聽(tīng)課中還要注意老師反復強調的部分。聽(tīng)課時(shí)，應做好課堂筆記。俗語(yǔ)說(shuō)，好記憶不如爛筆頭，為了充分理解和消化，必須記筆記。
高一新生必備的學(xué)習方法三：課后對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固復習。盡早補上拉腿學(xué)科�！澳就袄碚摗北砻�，一個(gè)木桶的容量是由最短的那塊兒板決定的。因此，要想成績(jì)好，就要重視薄弱科，而語(yǔ)、數、英是重點(diǎn)。高一年級時(shí)就要惡補最薄弱的學(xué)科。尤其要學(xué)好數學(xué)、語(yǔ)文。數學(xué)、語(yǔ)文是文理科必考科目。20xx年入學(xué)高中高考考生英語(yǔ)作為主考科目，只作為平時(shí)高錄取參考成績(jì)。
在課后復習可這樣進(jìn)行：課后回憶，即在聽(tīng)課基礎上把所學(xué)內容回憶一遍；精讀教材，對教材理解得越透，掌握得越牢，學(xué)習效率也就自然提高了；整理筆記；看參考書(shū)，這是補充課外知識的好方法；補缺補漏，系統掌握知識結構；循環(huán)復習，將甲復習完后復習乙，在復習完乙后對甲再進(jìn)行一次復習，這種循環(huán)復習利于記憶。
課后進(jìn)行復習還要抓住題型思路，做一道題要學(xué)會(huì )“舉一反三”，用心揣摩這一類(lèi)題目的特點(diǎn)，這是提高做題速度的很好的方法。同時(shí)要注意每做一道題，要有一道題的收獲，不能做上十道題毫無(wú)收獲，還是就會(huì )做這一道題，這個(gè)收獲從哪兒來(lái)呢？就是總結歸類(lèi)。尋找不同的題型、不同的知識點(diǎn)之間的共性和聯(lián)系，把學(xué)過(guò)的知識系統化。要看看每一道題的條件是進(jìn)行怎么組合的，和采取的方法有什么內在的聯(lián)系。這樣，將來(lái)遇到類(lèi)似的問(wèn)題，就有處理的方法了。數理化再千變萬(wàn)化，也是有章可循的，一定要關(guān)注這個(gè)題的方法和題的條件之間有什么聯(lián)系，點(diǎn)點(diǎn)滴滴就形成思維定式，拿到條件，就要分析它和哪個(gè)解題方法能夠有聯(lián)系，找到一種見(jiàn)到條件，能夠聯(lián)系出方法的能力。
高一新生必備的學(xué)習方法四：要及時(shí)糾錯補漏。糾錯補漏既是一種學(xué)習方法，也是學(xué)業(yè)進(jìn)步的保障。學(xué)會(huì )利用錯題本，及時(shí)把作業(yè)、試卷中的錯題更正并隨時(shí)翻閱。
高二第一學(xué)期期末的學(xué)業(yè)水平測試是個(gè)分界線(xiàn)。此前，學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試的9門(mén)學(xué)科都要開(kāi)，都必須考試合格才能拿到高中畢業(yè)證。此后，只開(kāi)高考要求的文科或理科的6個(gè)學(xué)科。因此，學(xué)生在高一結束時(shí)，須有個(gè)飛躍性的進(jìn)步才能在高二和高三生活中更好把握學(xué)習成績(jì)。
高一新生必備的學(xué)習方法五：合理制定你的學(xué)習與休息時(shí)間，根據學(xué)校安排制定好學(xué)習時(shí)間，不要只顧學(xué)習不顧休息，時(shí)刻保持清醒頭腦，合理安排體育鍛煉。其實(shí)休息也是為了更好的學(xué)習。切記，學(xué)習時(shí)間就是學(xué)習，鍛煉時(shí)間就是鍛煉。例如打球啊，跑步啊等等。
【高一新生語(yǔ)文學(xué)習方法4篇】相關(guān)文章：
語(yǔ)文常用學(xué)習方法08-03
高一新生軍訓日志12-01
語(yǔ)文學(xué)習方法作文09-04
高一數學(xué)學(xué)習方法總結10-08
高一數學(xué)學(xué)習方法歸納08-03
語(yǔ)文的學(xué)習方法15篇10-14
高三語(yǔ)文復習學(xué)習方法09-14