高中學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的基本方法歸納
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都在不斷地學(xué)習，不過(guò)，學(xué)習也是講究方法的，想要高效學(xué)習，卻不知道怎么做？下面是小編為大家收集的高中學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的基本方法歸納，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高中語(yǔ)文學(xué)習方法
要想聽(tīng)好課，課前預習是必不可少的一個(gè)環(huán)節。
預習是學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節，中學(xué)生感知具體知識材料的第一步。語(yǔ)文的預習，主要是指學(xué)習對有關(guān)語(yǔ)文知識或短文的閱讀和思索。要取得較好的預習效果，就要提出明確的預習目標（內容）和采取具體的預習方法。
預習目標（內容）應該包括課堂上老師要講授的各方面的內容：讀課文，學(xué)字詞，分析課文結構，歸納中心思想，總結寫(xiě)作特點(diǎn)。
這個(gè)工作很好做，因為市面上的參考書(shū)很多，我相信大多同學(xué)手中都會(huì )有這類(lèi)參考書(shū)。在參考書(shū)的幫助下，這些內容你很快就能掌握。既然這樣，那你也許會(huì )說(shuō)，該掌握的內容參考書(shū)上都有了，那就更不用聽(tīng)課，自學(xué)就行了。我前面已提到了課堂教學(xué)與課外學(xué)習的區別，參考書(shū)只能教會(huì )你要掌握的知識，但我們的語(yǔ)文學(xué)習不能只停留在知識的掌握上，更重要的是學(xué)會(huì )如何學(xué)習語(yǔ)文，培養我們的語(yǔ)文能力。有很多家長(cháng)和老師不大贊成學(xué)生過(guò)分依賴(lài)參考書(shū)。其實(shí)，只要善于利用參考書(shū)，參考書(shū)用好了，對學(xué)生的幫助是無(wú)法估量的。
怎樣利用參考書(shū)呢
把自己設想成老師，把預習當作備課，帶著(zhù)這種心理來(lái)運用參考書(shū)，你就會(huì )變被動(dòng)為主動(dòng)。不同的老師對課文會(huì )有不同的理解，這些在參考書(shū)中體現為對課堂教學(xué)的設計，你在參閱參考書(shū)時(shí)，可看出，寫(xiě)參考書(shū)的老師在講這篇課文時(shí)，先講什么樣，再講什么，這時(shí)，你要思考老師為什么要這樣設計。等到你在課堂上聽(tīng)課時(shí)，聽(tīng)聽(tīng)你的老師在講這篇課文時(shí)，又是怎樣設計教學(xué)環(huán)節的，兩位老師有什么不同之處，又有什么共同之處。
同時(shí)你在預習時(shí)也許會(huì )遇到這樣的情形，參考書(shū)中對課文的分析，你有些地方會(huì )和參考書(shū)所想的一樣，但又存在著(zhù)不同的見(jiàn)解，如果能向同學(xué)借到有不同分析結果的參考書(shū)，則更好，不同的見(jiàn)解能讓你去思考，哪種更合理，這個(gè)思索過(guò)程實(shí)際就是你理解課文的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，你也許會(huì )有很多問(wèn)題，如果你的想法和參考書(shū)不同，你就要問(wèn)自己，我為什么會(huì )這樣想，參考書(shū)的結論是如何得出的。上課時(shí)，你可以帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)老師怎么講的，這樣能加深你對課文的理解，對課文的把握也會(huì )更準確，這大大減輕了你復習時(shí)的負擔。
高中語(yǔ)文的學(xué)習方法
學(xué)好課本知識，注重基礎
課本知識是學(xué)好語(yǔ)文的基礎，除了上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講，勤記筆記，課后認真完成作業(yè)，自覺(jué)復習，預習也是非常重要的階段。高中語(yǔ)文輔導班的老師建議上課之前先預習一下，在預習中要主動(dòng)地解決自己能解決的問(wèn)題，還要把不懂的問(wèn)題記下來(lái)，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習討論，知識才會(huì )掌握的更牢固。
注意課外積累，增加閱讀量
除了課本上的內容，課外的知識儲備也非常重要。在高中語(yǔ)文輔導班可以進(jìn)行適當的課外閱讀。比如：廣泛瀏覽各種書(shū)籍和報紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò )上獲取信息；要關(guān)心社會(huì )生活，了解社會(huì )動(dòng)態(tài)，經(jīng)常記筆記……這樣不僅能積累更多知識，更能豐富學(xué)習生活。
加強寫(xiě)作訓練，總結方法技巧
課外積累是寫(xiě)作的基礎，平時(shí)要多注意觀(guān)察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記、寫(xiě)隨筆；寫(xiě)好的作文可以請高中語(yǔ)文輔導班的老師、同學(xué)幫忙修改，做到精益求精。長(cháng)期堅持下去，寫(xiě)作水平定有大幅提高。
養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣
培養良好的學(xué)習習慣是語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)。有了良好的學(xué)習習慣之后，就可以安排好自己的學(xué)習時(shí)間和學(xué)習的內容，確定應該學(xué)什么，哪些方面比較薄弱需要多花時(shí)間、哪些方面需要鞏固一下等。
高中語(yǔ)文的基本學(xué)習方法
1、制定計劃
計劃是行動(dòng)的指南，也是目標實(shí)現的基本保證。為了保證學(xué)習目標的實(shí)現，就必須制定學(xué)習計劃。制定學(xué)習計劃有利于增強學(xué)習的主動(dòng)性，避免盲目性，從而增強有序性。只要我們能制定一份詳細、周密的學(xué)習計劃，并且按計劃主動(dòng)學(xué)習，形成良好的學(xué)習習慣，從而提高學(xué)習效率。
2、主動(dòng)預習
強調課前的預習，是學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習的一個(gè)重要環(huán)節，是學(xué)習的初始階段�！愕念A習要達到以下四個(gè)目的：
一是要對課文或下一課所學(xué)的內容及層次有大致的了解：
二是要鞏圍復習舊知識，理解新知識，能把新舊知識進(jìn)行粗層次的有機聯(lián)系：
三是要找出課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費解的地方，尤其對那些似是而非、似曾相識的.知識要特別引起注意：
四是要了解課文后面的練習，對于難度較大的問(wèn)題要做記號，等老師授課時(shí)注意聽(tīng)講或提出。預習實(shí)際上是聽(tīng)課前在思想上、心理上及知識上的準備。
3、做好上課準備
課堂學(xué)習的準備工作主要有幾個(gè)方面：
�。�1）確立明確的課堂學(xué)習目標。明確的學(xué)習目標對課堂學(xué)習有很強的導向和激勵功能，能使學(xué)生集中注意力，活躍思維，提高學(xué)習效率。
�。�2）調適良好的心理狀態(tài)。一要有旺盛的求知欲：二要有樂(lè )觀(guān)的學(xué)習情緒；三要有積極的思維定向。
�。�3）做好身體上的準備，為了保證有飽滿(mǎn)的精神投入到課堂學(xué)習。
�。�4）準備好學(xué)習用具，同時(shí)注意把課桌整理得井井有條，以免課桌上東西零亂而影響你的學(xué)習情緒。
4、專(zhuān)心上課
課堂是教育教學(xué)的主陣地。學(xué)生在校的大部分時(shí)間是在課堂上度過(guò)的。上好課、聽(tīng)好課是學(xué)習各門(mén)功課的重要途徑。課堂學(xué)習是一頊艱苦的腦力勞動(dòng)，只有講究策略，才能取得好的效果。行之有效的課堂學(xué)習策略主要有：（1）抓住老師的思路，（2）抓住關(guān)鍵內容，（3）積極思維，學(xué)思結合。（4）珍惜課上學(xué)習時(shí)間，完成老師布置的任務(wù)。（5）注意課堂小結�？傊谡n堂學(xué)習過(guò)程中要做到，眼到、手到、心到。只有在課堂上達到對老師所講內容的最基本的消化吸收，才有可能為知識的進(jìn)一步掌握和鞏固打好基石出。
5、及時(shí)復習
復習是語(yǔ)文學(xué)習的重要環(huán)節，也是提高語(yǔ)文學(xué)習成效的重要因素。語(yǔ)文復習必須要主動(dòng)，可以運用以下幾種具體方法：（1）系統整理，（2）獨立作業(yè)，（3）分析錯誤，（4）系統小結。
6、課外學(xué)習
�。�1）要盡可能與課堂學(xué)習內容相結合，有利于促進(jìn)文化科學(xué)知識的學(xué)習和發(fā)展正當的興趣愛(ài)好。
�。�2）課外學(xué)習活動(dòng)的內容和時(shí)間要適當，不要影響正常的課堂學(xué)習和身體鍛煉。
�。�3）在課外學(xué)習活動(dòng)中，要盡力做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)練結合，腦手并用。
�。�4）要爭取老師的指導，提高課外學(xué)習活動(dòng)的效果。
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