小學(xué)三年級數學(xué)學(xué)習必備的方法
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都意識到了學(xué)習的重要性，正確的學(xué)習方法，能夠讓我們學(xué)習事半功倍！什么樣的學(xué)習方法才是真正有效的呢？以下是小編整理的小學(xué)三年級數學(xué)學(xué)習必備的方法，希望對大家有所幫助。
小學(xué)三年級數學(xué)學(xué)習必備的方法1
一、制定切實(shí)可行的復習計劃，并認真執行計劃。
為使復習具有針對性，目的性和可行性，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)，大綱(課程標準)是復習依據，教材是復習的藍本。復習時(shí)要弄清學(xué)習中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)及各知識點(diǎn)易出錯的原因，這樣做到復習有針對性，可收到事半功倍的效果。
二，要學(xué)會(huì )在原有知識的基礎上，進(jìn)行歸類(lèi)整理，理清每一個(gè)單元的重點(diǎn)是什么，形成知識網(wǎng)絡(luò )體系。
可充分老師發(fā)的概念卷和平時(shí)在課堂上作的聽(tīng)課筆記。還要學(xué)會(huì )分析每次單元考試的題型，一般的來(lái)講是這樣幾個(gè)方面：一是概念題，二是計算題，三是實(shí)踐應用題，四是操作題四個(gè)方面。復習的作用就是要：熟能生巧。所以復習階段，可能要多做一些題型，當然也不是說(shuō)要搞題海戰術(shù)，但數學(xué)方面不做題又不行，要把握一個(gè)度。做一份題目要有一份題目的收獲。題無(wú)非是就哪幾種類(lèi)型，做完一份題目以后要反思，多問(wèn)幾個(gè)為什么?
三、一定要在反饋矯正上下功夫，正確對待錯題本。
把你做錯的題目摘抄到本子上，先改錯，再進(jìn)行分類(lèi)整理，找到自己的不足，針對錯題的錯因對癥下藥。千萬(wàn)不要認為訂正麻煩，要養成習慣，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀穩定的同學(xué)，往往很重視訂正和收集錯題。如果針對錯題一定能很好地做到查漏補缺，那復習的效果會(huì )更好!
四、一題多解，多題一解，提高解題的.靈活性。
有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養分析問(wèn)題的能力。靈活解題的能力。不同的解題思路，列式不同，結果相同，收到殊途同歸的效果。同時(shí)也給其他同學(xué)以啟迪，開(kāi)闊解題思路。有些應用題，雖題目形式不同，但它們的解題方法是一樣的，故在復習時(shí)，要從不同的角度去思考，要對各類(lèi)習題進(jìn)行歸類(lèi)，這樣才能使所所學(xué)知識融會(huì )貫通，提高解題靈活性。
五、有的放矢，挖掘創(chuàng )新。
機械的重復，什么都講，什么都練是復習大忌，復習一定要有目的，有重點(diǎn)，要對所學(xué)知識歸納，概括。習題要具有開(kāi)放性，創(chuàng )新性，使思維得到充分發(fā)展，要正確評估自己，自覺(jué)補缺查漏，面對復雜多變的題目，嚴密審題，弄清知識結構關(guān)系和知識規律，發(fā)掘隱含條件，多思多找，得出自己的經(jīng)驗。
六、要養成檢查的習慣。
復習時(shí)如能注意檢查的重要性，效果也會(huì )事半功倍。根據同學(xué)們平時(shí)易出現的情況，建議大家要求學(xué)生從這些地方檢查：
1、檢查列式是否正確。讀題，看是否該用加法、減法、乘法或是除法來(lái)算。
2、列式正確后，看算式中的數字是否抄錯，是否和題中給我們的一樣。
3、用估算的方法檢查得數，如259+487，我們一看至少要等于六七百，如果得數是四百多，或三百多等，那計算一定錯了!
4、精確地再算一遍，以得到正確的結果。注意一定要筆算，五年級后，小數計算用口算很容易錯，而且要規范使用草稿本，不要以為是草稿本就可以亂寫(xiě)亂畫(huà)!往往一些數由于書(shū)寫(xiě)不規范，抄答案都抄錯!
5、檢查單位和答有沒(méi)有填寫(xiě)齊全。
小學(xué)三年級數學(xué)學(xué)習必備的方法2
培養學(xué)生數學(xué)學(xué)習能力，正確地掌握學(xué)習方法是關(guān)鍵。
有些學(xué)生數學(xué)學(xué)習之所以學(xué)得很慢很傷心，一點(diǎn)新內容劃很長(cháng)時(shí)間不一定能很好地掌握，就在于他們沒(méi)有能掌握一些學(xué)習數學(xué)的學(xué)習方法。當他們有了一些學(xué)習方法并能運用自如的時(shí)候，才會(huì )自然而然地形成學(xué)習能力。所以，關(guān)鍵還是要讓學(xué)生在小學(xué)三年級就養成良好的學(xué)習方法。任何問(wèn)題解決都有它自身的學(xué)習方法。例如在教學(xué)《問(wèn)題解決》的時(shí)候，我會(huì )讓學(xué)生做到以下幾步：
(1)讀題，理解題意，要求能用自己的語(yǔ)言描述問(wèn)題。
(2)在理解的基礎上，找出已知和未知，以及要解答的問(wèn)題。
(3)畫(huà)圖幫助理解題意。(小學(xué)生的學(xué)習還是以直觀(guān)為主，尤其是低年級學(xué)生，畫(huà)圖對他們理解題意是很有用的一種方法。)
(4)找出數量關(guān)系。(以口頭分析數學(xué)量關(guān)系為主，說(shuō)出每一步求什么。)
(5)列式，計算，并作答。
這是一種基本的問(wèn)題解決方法，但又是很重要的學(xué)習方法。通過(guò)這種方法的訓練，可以極大地促進(jìn)學(xué)生邏輯思維能力及分析問(wèn)題能力的形成。
據高效課堂教學(xué)的要求，學(xué)會(huì )數學(xué)課的預習方法，也會(huì )對培養學(xué)生數學(xué)學(xué)習能力有很大的幫助。由是，在平時(shí)的數學(xué)教學(xué)中，要注意培養學(xué)生的數學(xué)自學(xué)能力。在老師有計劃有步驟有目的的引導下，教會(huì )學(xué)生閱讀數學(xué)課本，做好閱讀筆記，尤其要記下自己還沒(méi)有想明白弄清楚的問(wèn)題，以便與同學(xué)交流的時(shí)候有方向有內容。
小學(xué)三年級數學(xué)學(xué)習必備的方法3
第一、加強小學(xué)三年級學(xué)生運用“數概念”的能力培養。
有不少小學(xué)數學(xué)的教學(xué)中，常只重算法，忽視數概念的掌握和算理的理解。因而只能機械地應用學(xué)過(guò)的東西，或簡(jiǎn)單地模仿做過(guò)的例題，不能在變化了情況下遷移;或者只知道一些定義，而不能全面掌握屬于這一概念的東西。
第二、重視和加強發(fā)展小學(xué)三年級學(xué)生“空間關(guān)系”的知覺(jué)能力。
數和形是不可分開(kāi)的。因此，學(xué)生掌握空間關(guān)系的知覺(jué)能力也是小學(xué)數學(xué)能力的重要組成部分。例如三年級下冊如用圓圈圖(韋恩圖)向學(xué)生直觀(guān)的滲透集合概念。讓他們感知圈內的物體具有某種共同的屬性，可以看作一個(gè)整體，這個(gè)整體就是一個(gè)集合。
第三、觀(guān)察活動(dòng)：
所謂觀(guān)察是指學(xué)生對客觀(guān)事物或某種現象的仔細察看，因而是一種有意注意。培養的途徑是：教師提供的“客觀(guān)事物或某種現象”特征有序、背景鮮明，而且要給出一些觀(guān)察的思考題。這樣有助于學(xué)生明確觀(guān)察目標，進(jìn)而使他們邊觀(guān)察，邊思考，邊議論，邊作觀(guān)察記錄，以發(fā)現數學(xué)規律、本質(zhì)。
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