政治學(xué)習方法
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都在努力，勤奮的學(xué)習，有效的學(xué)習方法，能夠幫助大家在更短的時(shí)間內掌握學(xué)習內容。你知道都有哪些學(xué)方法嗎？以下是小編整理的政治學(xué)習方法，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
政治學(xué)習方法 篇1
近三年命題特點(diǎn)，很挑戰學(xué)生的知識儲備和知識面。前三年的中高考命題反映社會(huì )熱點(diǎn)，注重考查學(xué)生分析和解決現實(shí)問(wèn)題的能力，對考生綜合運用學(xué)科知識的考查能力趨強，考查的梯度更加明顯，注重區分度，更能體現中高考選拔人才的要求。在答題上，考生如果完全按照書(shū)本上的原話(huà)作答，已不能得高分。這要求考生在復習備考時(shí)，既要注重基礎知識，又要懂得結合實(shí)際生活，用探究的眼光去組織答題，對考生的知識儲備和知識面是否廣泛是一個(gè)挑戰。如去年考查的網(wǎng)絡(luò )購物，以及結合奧運會(huì )志愿者談建設和諧社會(huì )，這些問(wèn)題都是熱點(diǎn)問(wèn)題，與實(shí)際生活息息相關(guān)。
從2009年的命題來(lái)看，選擇題的難度加大，雙向選擇題較多，對考生運用歷史知識分析和解答現實(shí)問(wèn)題的要求更高，主觀(guān)題更加開(kāi)放，提問(wèn)的角度很靈活，這對考生的審題要求很高，答題方向要對，內容要細化，對考生的能力考查要求更高了。另外，考生要適當關(guān)注圖表題。
及時(shí)復習法
學(xué)生在學(xué)完一定教學(xué)內容后，有目的地及時(shí)復習和鞏固知識的學(xué)習方法。其優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對教學(xué)內容的理解，防止通常在學(xué)習后發(fā)生的急速遺忘。根據遺忘曲線(xiàn)，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來(lái)。因此，對剛學(xué)過(guò)的知識，應及時(shí)復習。隨著(zhù)記憶鞏固程度的提高，復習次數可以逐漸減少，間隔的時(shí)間可以逐漸加長(cháng)。再者，政治課教學(xué)是以傳授知識、接著(zhù)能力、提高覺(jué)悟為教學(xué)任務(wù)的學(xué)科，不能搞突擊復習，應日積月累，循序漸進(jìn)，使學(xué)生逐步掌握馬克思主義理論能學(xué)會(huì )實(shí)際運用。及時(shí)復習，首先強調及時(shí)，“趁熱打鐵”，學(xué)過(guò)即習，方為及時(shí)。然后，設計多種練習題型，從不同角度提出問(wèn)題，調動(dòng)學(xué)生積極思維，使所學(xué)知識在頭腦中留下痕跡，形成記憶，達到理解、掌握教材之目的。切忌在學(xué)習之后很久才去復習，這樣，所學(xué)知識會(huì )遺忘殆盡，就等于重新學(xué)習。
循環(huán)復習法
循環(huán)往復，不斷重復，加深理解與記憶的一種復習方法。這種方法可用于固定的內容的復習，也適用于累加知識的復習。比如，多次復習一章、一單元或一本書(shū)的內容，每次復習都不是簡(jiǎn)單機械地重復，而是螺旋式上升，不斷獲得新收獲。學(xué)了第一節，及時(shí)復習;學(xué)過(guò)第二節，再將第一、二節的內容全部復習一遍，如此類(lèi)推，建立新舊知識間的聯(lián)系，提高熟練程度。循環(huán)復習法在功效上優(yōu)于及時(shí)復習法，可以彌補其零散、不系統的缺陷，加強知識的內在邏輯性、系統性。再者，循環(huán)復習法又具有一定難度，要求學(xué)生從概念、原理的掌握，到應用理論，聯(lián)系實(shí)際，做到每增加一次復習，對于能力培養和知識掌握就是一個(gè)提高。循環(huán)復習的目的在于熟練。通常，識記材料的性質(zhì)、學(xué)習的程度和學(xué)習的方法是影響遺忘的因素。一般說(shuō)來(lái)，熟練的動(dòng)作，遺忘最慢;學(xué)習程度越高，遺忘就越慢;形象的材料比較容易長(cháng)久保持。政治課的概念、原理，多數是抽象的理性知識，缺乏形象直觀(guān)性，不易被學(xué)生所接受。有效的方法是增加學(xué)習強度。據研究，過(guò)度學(xué)習50%，記憶效果最佳。學(xué)習程度提高還會(huì )促進(jìn)學(xué)生運用知識的熟練性、準確性和靈活性。
比較分析法
政治課教學(xué)中正確認識和區分基本概念、原理的方法，同時(shí)又是識記教學(xué)內容的復習方法。比較，是根據一定的標準以確定事物異同的思維過(guò)程。分析，是把事物的整體分解為若干部分或方面，把事物整體的個(gè)別特征或個(gè)別屬性分解出來(lái)的過(guò)程。具體地講，比較分析法就是通過(guò)對教學(xué)內容的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)的對比，通過(guò)對客觀(guān)事物的去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的改造制作，客觀(guān)、全面、深刻地認識事物的方法。運用這種方法，對客觀(guān)事物既能看到它的下面，也能看到它的反面;既看到它的主體，也看到與它相聯(lián)系的外部條件;既分析現象，出能透過(guò)現象看到它的本質(zhì);既能認識它的現狀，出能比較準確地預見(jiàn)它的未來(lái)。 比較分析法是政治課復習的重要思維程序。在復習時(shí)，一定要注意教材內在的邏輯聯(lián)系，把教材各部分內容進(jìn)行分析與比較，使學(xué)生從整體上把握知識，集會(huì )教材內容的精神實(shí)質(zhì)，并從其內在聯(lián)系中加深理解和靈活運用有關(guān)理論知識。 比較分析法在政治課教學(xué)中的應用主要體現在各類(lèi)練習題的解答上，例如：比較題，分析判斷題，理解題，說(shuō)明題等。在練習中，訓練基本功，培養運用理論分析說(shuō)明實(shí)際問(wèn)題的能力。它要求學(xué)生具有一定的分析能力，熟悉復習步驟，按照各類(lèi)習題的解答方式，由簡(jiǎn)單到復雜、由易到難地進(jìn)行。必要時(shí)，教師應給予正確的誘導和概括性的結論。比較分析法是一種具體的、實(shí)用性的復習方法，在時(shí)間安排上沒(méi)有明確規定，可同及時(shí)復習法、小結復習法、總結復習法交叉使用，形成立體復習網(wǎng)絡(luò )。
綜合歸類(lèi)與概括提煉法
綜合，是在認識讓把事物的各個(gè)部分或不同特性、不同方面結合起來(lái)的過(guò)程。它與分析是兩種相反的思維過(guò)程，二者緊密聯(lián)系，不可分割。綜合以分析為前提，沒(méi)有分析，認識就無(wú)法深入;分析后又必須綜合，沒(méi)有綜合，就無(wú)法把握事物的整體。綜合同樣是政治課教學(xué)中不可缺少的重要一環(huán)。通過(guò)比較、分析，找出事物之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，根據這些異同點(diǎn)，對事物加以分類(lèi)、綜合，最后得出事物普遍特征的方法就是綜合歸類(lèi)與概括提煉法。綜合歸類(lèi)與概括提煉法在政治課復習中的主要作用是：①系統地掌握基本概念和基本原理。教師可按照一定標準，把基本概念、原理歸類(lèi) ，集中復習。這樣分類(lèi)集中復習，不但記憶牢固，而且明確其所屬，便于應用。②有利于理論聯(lián)系實(shí)際，在熟練掌握馬列主義基礎知識并能靈活運用的基礎上，進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的綜合復習，不僅可以鞏固所學(xué)知識，而且能夠提高分析問(wèn)題、認識問(wèn)題的能力和理論聯(lián)系的水平，更重要的是，在理論聯(lián)系實(shí)際的運用中，提高學(xué)生的思想覺(jué)悟。③從眾多的感性材料中，抽象、概括出理性結論，鍛煉學(xué)生的抽象、概括能力，也有利于理性結論的掌握。綜合與概括提煉法要求高、難度大，不僅局限于某一節課的內容，而且要根據知識體系，進(jìn)行跨度較大的綜合訓練，故它適用于高年級、抽象思維能力的學(xué)生�？傊�，它是一種側重培養分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的復習方法，運用得法，會(huì )收到良好的效果。
嘗試回憶自我檢測法
“嘗試回憶”是心理學(xué)術(shù)語(yǔ)，也叫“試圖回憶”。在材料還沒(méi)有完全記住之前，蓋上書(shū)本盡力回憶學(xué)習材料，這種復習方式叫試圖回憶。這種復習方法在記憶、復習中效果較好。因為嘗試回憶時(shí)，進(jìn)行著(zhù)各級主動(dòng)的心智活動(dòng)，看到成功又會(huì )感到成功感，激起進(jìn)一步學(xué)習的動(dòng)機，有利于識記的進(jìn)行。同時(shí)它又是一個(gè)自我檢查的過(guò)程，能了解教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明白哪些已經(jīng)記住，哪些尚未記住，有助于更好地分配復習時(shí)間，有針對性地采取補遺復習。這種方法的優(yōu)點(diǎn)在于簡(jiǎn)單易行，學(xué)生可獨立運用，無(wú)需教師指導和事先制訂周密的計劃;出不需要特殊條件和設備，比較容易掌握。只要學(xué)生注意力集中，就能記憶成功。然而它必須同其它各種復習方法交叉使用，合理安排。在宏觀(guān)上，綜合運用各種復習方法，才能從具體到抽象，從個(gè)別到一般，掌握所學(xué)知識的全貌。另外，還要注意同各種具體的學(xué)習方法協(xié)調起來(lái)，比如漸進(jìn)復習法和反復復習法。把新知識的學(xué)習和舊知識的復習配合起來(lái)，及時(shí)發(fā)現學(xué)習上的問(wèn)題，及時(shí)糾正。這種復習方法不受學(xué)生年齡特征、接受程度和智力水平的限制，能被廣大學(xué)習者所使用。返回頁(yè)首小結復習法
學(xué)生在學(xué)完一章或一節結束后所進(jìn)行的、以概括提煉為主的系統復習方法。小結的過(guò)程就是檢驗學(xué)生概括闡述教材正確與否的過(guò)程。通常，學(xué)完某一章、節結束后，應由學(xué)生進(jìn)行小結，概述全章、全節的主要內容，創(chuàng )設一個(gè)清晰、簡(jiǎn)明的脈胳，在學(xué)生心理上形成定勢。然后不斷復習，加深鞏固。當小結內容全部掌握以后，再聯(lián)系社會(huì )現實(shí)、理論指導實(shí)踐。小結任務(wù)讓學(xué)生獨立完成是培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口能力的有效方式。但小結復習法也存在局限性。章節內容較少，篇幅較短，小結困難，章節過(guò)多、過(guò)細，缺乏系統性、邏輯性，造成雜亂無(wú)章的感覺(jué)，使學(xué)生失去復習興趣等等。這些都有礙于小結復習法的順利進(jìn)行。運用小結復習法應注意做到師生互動(dòng)。把小結內容不斷擴展，既明確教材的本質(zhì)屬性，又不遺漏說(shuō)明材料，在理解的前提下，變換多種題型，反復刺激，直到掌握為止。
總結復習法
在單元或學(xué)科結束后，對學(xué)習內容進(jìn)行總體分析，確定知識要點(diǎn)及其相互聯(lián)系的復習方法�？偨Y往往就是復習，在總結課上，學(xué)生要學(xué)會(huì )用線(xiàn)條式板書(shū)，配合系統復習，展示教材整體結構。其實(shí)，這就是系統地復習、鞏固知識，應用理論并使其系統化、深刻化的復習過(guò)程。為了加強對知識總體的系統復習，教師可借助圖表，如單元知識總表、全書(shū)知識體系表，還可以提出啟發(fā)性問(wèn)題，由學(xué)生歸納整理�？偨Y復習是在小結復習的基礎上形成的，它把小結內容各部分貫穿起來(lái)，使之相互銜接，相互制約。二者的復習內容是面和點(diǎn)的關(guān)系。沒(méi)有小結復習內容的累加，就難以構成總結復習。兩種復習方法盡管目的相同，但方法、手段卻不同�？偨Y復習法要求不應簡(jiǎn)單地再現過(guò)去的內容，而是深入揭示事物和現象間的新聯(lián)系，使知識互相銜接，形成一個(gè)整體。由于總結性復習的范圍廣，內容系統性強，總結時(shí)必須條理清晰，邏輯嚴密，難點(diǎn)、重點(diǎn)突出。復習必須制定和遵照復習計劃進(jìn)行，確定復習要求�？傊�，力求形式靈活，方法得當，切忌單純?yōu)榱丝荚嚩骂}式的復習。
政治學(xué)習方法 篇2
1如何預習
預習是學(xué)生聽(tīng)好課的基礎。每個(gè)同學(xué)都應該把它作為學(xué)好思想政治課必不可少的重要環(huán)節和基本條件。如果同學(xué)們不作預習，就會(huì )在上課時(shí)感到生疏、突然。如何進(jìn)行預習呢？
�。�1）列預習提要。
要帶著(zhù)老師布置的預習思考題去預習，邊讀邊思，并列出提要，初步了解新課的基本內容和思路。預習時(shí)可以利用標題、不同字體理解和掌握教材知識體系，以便我們有輕有重、有精有粗地閱讀教材。
�。�2）做好筆記。
在書(shū)上，做出標注，在本上列出提綱和寫(xiě)出聽(tīng)課要注意的問(wèn)題，養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習慣。要找出書(shū)上的核心詞、關(guān)鍵語(yǔ)，明確哪些是必須記住的，劃出來(lái)；哪些是語(yǔ)言敘述屬文法方面的內容，可以不管它。
另外自己還要規定一些常用符號如△，☆，━等，可以加上框、線(xiàn)、點(diǎn)、圈、標號、點(diǎn)評、注釋符號，留下預習的“痕跡”。
�。�3）勤思善想
預習的關(guān)鍵要善于“想”，發(fā)現和提出問(wèn)題，如：新舊課之間有什么關(guān)系，和過(guò)去的什么知識類(lèi)似。在這一過(guò)程中同時(shí)還培養了同學(xué)們的思維品質(zhì)。
在預習中，不僅要關(guān)注知識，還要關(guān)注教材本身是如何分析和解決問(wèn)題的，掌握初步的分析、解決問(wèn)題的方法和思路。
�。�4）持之以恒
搞好預習還必須有決心、有恒心、有自信心。預習是預習、專(zhuān)心上課、及時(shí)復習和運用檢測良性循環(huán)學(xué)習過(guò)程中的起始階段，只有堅持一個(gè)時(shí)期才能看到效果。
2如何聽(tīng)課
�。�1）集中精力、專(zhuān)心聽(tīng)課
集中精力、專(zhuān)心聽(tīng)課是保證提高同學(xué)們聽(tīng)課質(zhì)量的主要條件。
因為，只有集中精力、專(zhuān)心聽(tīng)課，同學(xué)們才能聽(tīng)到教師講的什么、問(wèn)的什么、在黑板上寫(xiě)的什么，才能跟得上老師講課的思路，抓住重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，才能從老師講課中受到啟發(fā)，發(fā)現問(wèn)題，提高聽(tīng)課的質(zhì)量。
也只有集中精力、專(zhuān)心聽(tīng)課，才能作好筆記，為課后的作業(yè)和復習打下基礎。但個(gè)別同學(xué)對此卻沒(méi)有足夠的認識，聽(tīng)課的精力不集中，開(kāi)小差，上政治課時(shí)練字、畫(huà)畫(huà)，或看其它書(shū)籍，做其他課程的作業(yè)。
一堂課結束了，老師講了些什么，重點(diǎn)難點(diǎn)是什么，課后作業(yè)有哪些，一概不知道。這樣的學(xué)生是無(wú)法完成學(xué)習任務(wù)的。
�。�2）眼、耳、腦、手并用，看、聽(tīng)、思、記結合
聽(tīng)課時(shí)，同學(xué)們眼、耳、腦、手并用。具體地說(shuō)，就是要求同學(xué)們眼睛要看教材、看板書(shū)、看老師的手勢和表情；耳朵聽(tīng)老師講的內容；腦要協(xié)調眼、耳、手的活動(dòng)，思維要跟上老師講課的思路；手要認真作筆記，在書(shū)上劃重點(diǎn)，記符號。
與此同時(shí)，同學(xué)們在眼、耳、腦、手并用，看、聽(tīng)、思、記結合時(shí)，應注意和協(xié)調看、聽(tīng)、思、記四者的關(guān)系。
一般說(shuō)來(lái)，在這四者中，首先是聽(tīng)。聽(tīng)是關(guān)鍵，是基礎。因為聽(tīng)不清就記不清、記不全，思也就無(wú)法進(jìn)行。
其次是記，記是聽(tīng)課的收獲，是復習和作業(yè)的依據。俗話(huà)說(shuō)，心記不如筆記。一堂課如果不做筆記，即使上課聽(tīng)清聽(tīng)懂了，課后也不一定記得清、弄得懂。所以，聽(tīng)課筆記很重要，一定要記，而且要記好。
第三是思，思能提高聽(tīng)課的質(zhì)量。聽(tīng)課時(shí)，只有一邊聽(tīng)，一邊思，才能跟上老師講課的思路，才能從中受到啟發(fā)，找到解決問(wèn)題的答案，也只有通過(guò)思，才能發(fā)現問(wèn)題，得到更多的收獲，提高聽(tīng)課的質(zhì)量。
第四是看，看處于輔助地位，為聽(tīng)、記、思服務(wù)。在聽(tīng)課過(guò)程中，同學(xué)們要正確處理好這四者的關(guān)系，既不要主次不分，又不要注意了這個(gè)忘了那個(gè)。既不要只顧聽(tīng)，忘了記，也不要只顧記，忘了聽(tīng)，忘了思。
�。�3）注意聽(tīng)思記的方法
上課時(shí)，同學(xué)們只注意聽(tīng)、思、記還不夠，還應該注意聽(tīng)、思、記的方法。也就是說(shuō)，不能什么東西都仔細聽(tīng)，不能什么東西都仔細想、仔細記，還應注意它們的方法和技巧。
聽(tīng)：主要應仔細聽(tīng)老師對重要問(wèn)題的講解分析，自己在預習中發(fā)現的問(wèn)題的答案、老師對教材補充的新內容、重要的名詞和概念的含義、作業(yè)的題目和具體要求。
思：要跟隨老師講課的思路去思考問(wèn)題，發(fā)現問(wèn)題。主要思考那些重要的、與現實(shí)問(wèn)題密切相關(guān)的問(wèn)題、容易混淆的和容易引起爭論的問(wèn)題。
有的同學(xué)說(shuō)，我也想思考，就是不知道怎么思考。這點(diǎn)不能急于求成，要逐步培養。
那么怎么才能做到主動(dòng)思考呢？
第一，要注意知識的積累。
第二，增加感性材料的儲備，多讀書(shū)看報。
第三，學(xué)會(huì )一些思維方法：如分析、綜合、比較、抽象、概括、具體化等等。
第四，將自己置身于教學(xué)情景之中。經(jīng)過(guò)以上過(guò)程，同學(xué)們的思維能力就一定會(huì )得到提高。
記：主要是記下大小標題和老師講課的思路線(xiàn)索，下重要的觀(guān)點(diǎn)、概念、事例、記下關(guān)鍵性和總結性的內容和教材上沒(méi)有的新內容；記下沒(méi)有聽(tīng)懂和沒(méi)有想通的疑難問(wèn)題以及自己在聽(tīng)課中發(fā)現的問(wèn)題；記下作業(yè)的題目、要求、課外閱讀書(shū)目和資料。
此外，筆記要主次分明，層次清楚，重點(diǎn)突出。切忌主次不分，雜亂無(wú)章，也不要貪多求全，一字不漏。筆記內容不能僅限于老師的板書(shū)提綱。
筆記內容還應包括：
第一：老師對課本上落后于社會(huì )現實(shí)的知識進(jìn)行的更正補充。如黨在政治、經(jīng)濟理論上的新突破、社會(huì )現實(shí)的新變化。
第二：自己在預習時(shí)難以理解的問(wèn)題。這種問(wèn)題因人而異。預習時(shí)的難點(diǎn)也是聽(tīng)課時(shí)的重點(diǎn)，把預習遇到的疑難問(wèn)題記在筆記中，復習時(shí)多加思考，可使知識掌握得更加鞏固。
第三：老師講課時(shí)推導知識的思路和過(guò)程。從中我們可以學(xué)到一種思考問(wèn)題的方法。
第四：師生在教學(xué)過(guò)程中共同整理總結的知識體系和對易混淆知識進(jìn)行的對比。
如《經(jīng)濟生活》中通貨膨脹與通貨緊縮的區別，勞動(dòng)生產(chǎn)率對價(jià)值、使用價(jià)值和價(jià)值總量的影響，股票與債券區別與聯(lián)系，解決公平問(wèn)題的現實(shí)做法等；《哲學(xué)生活》中的主要矛盾和矛盾的主要方面的異同；發(fā)展觀(guān)的知識體系等；《政治生活》中的政體的不同形式、中國共產(chǎn)黨與民主黨派的關(guān)系等。
當然，老師為了調動(dòng)大家的學(xué)習積極性，引導大家積極思維而補充的具體實(shí)例和課本上一目了然的知識是沒(méi)有必要記錄的。
3如何復習
�。�1）復習的要求及方法
第一，課后回憶。
回憶學(xué)習了哪些知識，重點(diǎn)是什么，老師是如何分析和解決知識的，象過(guò)電影一樣�？梢砸粋�(gè)人單獨回憶，也可以幾個(gè)人一起相互啟發(fā)，補充回憶，可以按筆記回憶，也可以按教材綱目回憶。
第二，及時(shí)復習。
同學(xué)們在學(xué)完一定教學(xué)內容后，有目的地及時(shí)復習和鞏固知識，可以加深和鞏固對教學(xué)內容的理解，防止通常在學(xué)習后發(fā)生的急速遺忘。根據遺忘曲線(xiàn)，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來(lái)。
因此，對剛學(xué)過(guò)的知識，應及時(shí)復習。隨著(zhù)記憶鞏固程度的提高，復習次數可以逐漸減少，間隔的時(shí)間可以逐漸加長(cháng)。再者，政治課教學(xué)是以傳授知識、接著(zhù)能力、提高覺(jué)悟為教學(xué)任務(wù)的學(xué)科，不能搞突擊復習，應日積月累，循序漸進(jìn)。
切忌在學(xué)習之后很久才去復習，這樣，所學(xué)知識會(huì )遺忘殆盡，就等于重新學(xué)習。
第三，循環(huán)復習。
這是循環(huán)往復，不斷重復，加深理解與記憶的一種復習方法。這種方法可用于固定的內容的復習，也適用于累加知識的復習。
比如，多次復習一章、一單元或一本書(shū)的內容，每次復習都不是簡(jiǎn)單機械地重復，而是螺旋式上升，不斷獲得新收獲。
再比如，學(xué)了第一課，及時(shí)復習；學(xué)過(guò)第二課，再將第一、二課的內容全部復習一遍，如此類(lèi)推，建立新舊知識間的聯(lián)系，提高熟練程度。
第四，概括提煉。
同學(xué)們應該在單元或學(xué)科結束后，對學(xué)習內容進(jìn)行概括提煉，確定知識要點(diǎn)及其相互聯(lián)系，也就是前面提到的構建知識體系。構建知識體系，就是系統地復習、鞏固知識，應用理論并使其系統化、深刻化的復習過(guò)程。
�。�2）運用記憶技巧。
第一，分層次記憶。
對基本概念，按其定義內容分成若干層次來(lái)進(jìn)行記憶。概念的定義都是其本質(zhì)的含義，十分嚴謹。一般都有種。種限定，即用一定的定語(yǔ)來(lái)界定，每—定語(yǔ)都包含著(zhù)不同的內容。如“物質(zhì)”的定義包含這樣三層意思，即物質(zhì)是“不依賴(lài)于人的意識”“并能為意識所反映的”“客觀(guān)實(shí)在”。
分別指出了物質(zhì)概念的”物質(zhì)性”、“可知性”、“唯一特性”。讓學(xué)生按這三層意思依次記憶。又如“社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制”的定義包含四層意思，即要使市場(chǎng)在“社會(huì )主義”、“國家宏觀(guān)調控下”，“對資源配置起基礎性作用”，“使經(jīng)濟活動(dòng)遵循價(jià)值規律要求，適應供求關(guān)系的變化”。
這樣按層次依次記憶，既能全面深刻理解這一概念的實(shí)質(zhì)性?xún)热�，又便于準確記憶。
第二，聯(lián)想比較記憶。
高中政治課所學(xué)知識中，不同的事物，性質(zhì)根本相反的事物。同一事物的兩個(gè)不同的側面，同一事物的不同發(fā)展階段的知識很多。如資本主義和社會(huì )主義不同的經(jīng)濟制度、政治制度。
哲學(xué)中根本對立的哲學(xué)派別和觀(guān)點(diǎn)等。這里只要記住一個(gè)事物，就能迅速準確地聯(lián)想出與此相對應的其它事物，并與之進(jìn)行比較。
如唯物辯證法和形而上學(xué)的根本觀(guān)點(diǎn)，只要記住唯物辯證法堅持全面、聯(lián)系、發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)，就能聯(lián)想并對照出形而上學(xué)片面、孤立、靜止的觀(guān)點(diǎn)。
第三，把握關(guān)鍵詞記憶。
“少則得，多則惑”，只要能抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，就能“綱舉目張”。如我國實(shí)行按勞分配的原因，只要記住“前提”、“物質(zhì)基礎”“直接特點(diǎn)”這幾個(gè)關(guān)鍵詞，有了這個(gè)提綱，就打下了記憶的基礎，就能較好地記住三個(gè)原因。
又如實(shí)踐是認識的基礎的幾點(diǎn)內容，主要記住“來(lái)源”、“動(dòng)力”、“目的”、“標準”這四點(diǎn)，好多問(wèn)題都從這四個(gè)方面來(lái)分析，就較準確全面了。把握關(guān)鍵詞語(yǔ)也就把書(shū)本越讀越薄，越讀越精。
第四，直觀(guān)記憶。
主要利用圖表、圖示、圖解等直觀(guān)手段把知識之間的聯(lián)系和關(guān)系表現出來(lái)。這樣使學(xué)生便于理解，容易記憶。如將股票和債券，有限責任公司與股份有限公司的特征列成圖表進(jìn)行對照比較。
在對照比較、彼此襯托中，強化了我們對此知識的記憶。
第五，多功能記憶。
在記憶過(guò)程中，把耳、眼、心、手、口各器管都利用起來(lái)，做到耳聽(tīng)、眼看、心記、手寫(xiě)、口念，比單純的眼看或耳聽(tīng)記憶印象深刻得多，效果要好得多。據教育心理學(xué)測試，前者可以比后者提高6倍效果。
“眼看千遍不如手過(guò)一遍”就是這個(gè)道理。
政治學(xué)習方法 篇3
對基本知識點(diǎn)的掌握上要注意發(fā)現、歸納和概括出基本概念和原理中的“關(guān)鍵詞”以利于記憶和理解。比如，文化概念，相對政治經(jīng)濟而言的，主體是人類(lèi)，精神活動(dòng)及其產(chǎn)品。
對于比較抽象的理論知識（尤其是比較難懂的），一定找到一個(gè)比較典型的事例輔助理解，作到抽象理論具體化。比如：文化影響人的交往行為和交往方式。結合書(shū)上“元妃省親”的事例記憶。說(shuō)明價(jià)值觀(guān)念影響人們的交往方式和行為。
對比聯(lián)系法：對于相近的、相反的概念和原理，把他們放到一快加以對比和聯(lián)系，比單純對一個(gè)要好理解和記憶。比如，潛移默化是指因受到外來(lái)影響而在不知不覺(jué)中發(fā)生變化。深遠持久，深指文化對我們的影響程度而言；遠主要是就文化影響的空間范圍而言；持久主要指文化對人們的影響在時(shí)間上有延續性的特點(diǎn)。
結構體系記憶法：此種記憶方法多用于復習。學(xué)完一節、一課、一本書(shū)總要進(jìn)行復習鞏固，這就需要學(xué)生必須了解所復習內容的結構體系。
心理學(xué)認為，記憶實(shí)質(zhì)上是感知過(guò)的事物在人腦中留下的痕跡，所以靠多種感官感知則比單靠某一感官感知留下的痕跡要多、要深。
化整為零記憶法的根據就是整體由相互聯(lián)系，不可分割的要素、環(huán)節構成的。一本書(shū)、一課、一節、一框都可看作是一個(gè)整體，都是由若干個(gè)不可分割的部分構成的，要把握所要掌握的知識，就需要化整為零，循序漸進(jìn)地記憶。
政治學(xué)習方法 篇4
論文摘要:新課程目標能否實(shí)現，教師指導下的學(xué)生的學(xué)習方式、學(xué)習方法的轉變是關(guān)鍵。學(xué)滬應當在政治教師幫助下實(shí)現三種學(xué)習方式的轉變:第一，變被動(dòng)學(xué)習為自主學(xué)習。第二，變單獨學(xué)習為合作學(xué)習。第三，變簡(jiǎn)單接受為積極進(jìn)行探究性學(xué)習。學(xué)生也要把握一些具體的學(xué)習方法:抓主要矛盾法、調查法、尋覓規律法、利用諺語(yǔ)加深記憶法、對比異同法、理解概念法等。
論文關(guān)鍵詞:新課程理念 學(xué)習方法
新一輪課程改革已經(jīng)啟動(dòng)，如何將新課程標準提出的理念通過(guò)教學(xué)來(lái)實(shí)現呢，教師指導下的學(xué)生的學(xué)習方式、學(xué)習方法的轉變是關(guān)鍵。
政治新課程強調構建互動(dòng)的師生關(guān)系和教學(xué)關(guān)系，強調教學(xué)是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。要建立新型的師生互動(dòng)關(guān)系，教學(xué)方式要發(fā)生根本的改變，使課堂變?yōu)閷W(xué)生參與的過(guò)程，學(xué)生思考的過(guò)程，學(xué)生心理結構參與的過(guò)程，讓課堂教學(xué)呈現出生機和生命力。
學(xué)生應當在政治教師幫助下實(shí)現三種學(xué)習方式的轉變:
第一，變被動(dòng)學(xué)習為自主學(xué)習。
自主學(xué)習是學(xué)生自己主動(dòng)地學(xué)習和有主見(jiàn)的學(xué)習。它拋棄了學(xué)生被動(dòng)學(xué)習的地位，重視了學(xué)生的經(jīng)驗和體驗�，F在的中學(xué)生是在電視機和互聯(lián)網(wǎng)前成長(cháng)起來(lái)的一代，知識面較廣，他們對事物的認識往往都有自己的獨立意識和自主意識。中學(xué)政治課的學(xué)生自主學(xué)習，要求學(xué)生成為學(xué)習的主人，在學(xué)習中重視用自己的經(jīng)驗和背景來(lái)分析問(wèn)題，對各種社會(huì )問(wèn)題可以大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解，從而達到認識社會(huì )的目的。
第二，變單獨學(xué)習為合作學(xué)習。
合作學(xué)習是新課程大力提倡的一種學(xué)習方式，它是以學(xué)生小組為單位，在老師的指導下進(jìn)行互助性的學(xué)習，它強調通過(guò)師生合作、生生合作而達到共同的教學(xué)目標。合作學(xué)習有利于學(xué)習社會(huì )性的發(fā)展，培養學(xué)生的合作精神和團隊精神，有利于學(xué)生更加全面和深刻地理解事物，學(xué)會(huì )與別人交往與溝通。在合作學(xué)習中，小組中的成員應恰當地分工，搜集資料，相互討論交流。
第三，變簡(jiǎn)單接受為積極進(jìn)行探究性學(xué)習。
對自然現象和社會(huì )現象的探究是青少年學(xué)生的天性。在新課程的學(xué)習中，學(xué)生也要把握一些具體的學(xué)習方法，那么，中學(xué)政治課的學(xué)習，有哪些具體的行之有效的學(xué)習方法呢，
1.抓主要矛盾法
[釋義]在政治課的學(xué)習中，同時(shí)有許多內容要我們去理解，去掌握。我們集中力量抓住每一章節內容中起主導和決定作用的內容的學(xué)習方法稱(chēng)之為“抓主要矛盾法”。這種學(xué)習方法在政治課學(xué)習中應用較廣，效果也較為理想。因政治課的特點(diǎn)是:內容多思想性強，理論聯(lián)系實(shí)際多，確實(shí)使我們在學(xué)習過(guò)程中碰到不少疑難之處。如果不解決這些問(wèn)題，指望考試中背一背，是不能取得好成績(jì)的。
[示例]我們在學(xué)習《經(jīng)濟生活》第一單元時(shí)，覺(jué)得這課內容較多，且抽象、深奧。當我們知道這一課起主導和決定作用的內容是“商品的兩個(gè)基本屬性”、“商品的價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系”、“價(jià)值規律的表現形式和作用”，商品、價(jià)值、價(jià)格、價(jià)值規律就像一根主線(xiàn)，貫穿在各章節時(shí)，且當我們把握了這些重要問(wèn)題及它們之間的相互關(guān)系時(shí)，這一課內容就被我們完全掌握了。
2.調查法
[釋義]鼓勵學(xué)生結合課堂所學(xué)理論知識進(jìn)行社會(huì )調查，加深對知識的理解，這一方法稱(chēng)之為調查法。
[示例]我教授“黨的基本路線(xiàn)”這一內容時(shí)，重點(diǎn)講解了黨的“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線(xiàn)的正確性和偉大意義，要求學(xué)生做社會(huì )調查，調查一下本村和自己家庭的變化。
學(xué)生普遍的調查結果是:黨的十一屆三中全會(huì )前，全村沒(méi)有一幢樓房，“改革開(kāi)放前，住的是又矮又暗的破平房，改革開(kāi)放使我家和全村發(fā)生了翻天覆地的變化，村里家家造起了新樓房，現在是“穿的新衣住的樓，彩電冰箱樣樣有，來(lái)了親戚和朋友，冷盆熱炒一抬頭”。通過(guò)調查，使學(xué)生們親身感受到黨的“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線(xiàn)的正確性，也使學(xué)生深刻認識到:現在要努力學(xué)習，長(cháng)大后要堅定不移地堅持黨的基本路線(xiàn)，把我們家鄉建設得更美麗。這樣教學(xué)的目標就完全達到了。調查法學(xué)習政治課使學(xué)生嘗到了甜頭，大大提高了學(xué)生學(xué)習政治課的興趣，并且提高了思想覺(jué)悟，有利于自己健康成長(cháng)，使學(xué)生把學(xué)到的政治知識與實(shí)際相結合，做到了理論聯(lián)系實(shí)際。"
3.尋覓規律法
[釋義]通過(guò)對政治課諸多原理的學(xué)習，使自己在動(dòng)腦、動(dòng)手的基礎上，探求相關(guān)原理的規律的學(xué)習方法稱(chēng)之為“尋覓規律法”。規律是指事物內部本身固有的必然聯(lián)系。不論是自然界或是人類(lèi)社會(huì )，事物彼此之間都有聯(lián)系。通過(guò)對事物之間聯(lián)系的分析，從中找出其規律的東西，有助于我們學(xué)習。
[示例]同學(xué)們在學(xué)習唯物辯證法時(shí)，已經(jīng)掌握了主要矛盾和次要矛盾在一定條件下可以相互轉化的原理。也就是說(shuō)主要矛盾和次要矛盾不是一成不變的，只要具備一定的條件就可以互相轉化。如:中國新民主主義革命時(shí)期，由于日本帝國主義大舉侵略中國，使民族矛盾上升為主要矛盾，而階級矛盾就降為次要矛盾。根據主、次矛盾相互轉化的原理，我們就可以根據，“尋覓規律法”幫助學(xué)生較好地掌握矛盾主要方面和次要方面在一定條件下可以相互轉化的原理。但是要注意的是，所學(xué)原理之間有規律可以尋覓，而不能牽強，不然就會(huì )把互不相關(guān)的事物混淆在一起。則尋覓的規律也不正確;尋覓的規律要能指導自己的學(xué)習，由點(diǎn)帶面，全面掌握所學(xué)知識。
4.利用諺語(yǔ)加深記憶法
[釋義]運用民間的諺語(yǔ)說(shuō)明一個(gè)基本理論，從而加深自己對這一原理記憶的學(xué)習方法稱(chēng)之為“利用諺語(yǔ)加深記憶法”。
[示例]一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，“量體裁衣，對癥下藥··…”這些都是說(shuō)明具體問(wèn)題要具體分析，矛盾的特殊性原理。如“牽牛要牽牛鼻子”，“抓了芝麻，丟了西瓜”……這些都是說(shuō)明抓主要矛盾的原理。如“兼聽(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗”說(shuō)明了矛盾普遍性原理，而“白馬非馬”說(shuō)明了矛盾普遍性與特殊性之間的關(guān)系原理。如“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，“蟻穴潰堤”……這些都是說(shuō)明量變到質(zhì)變的原理。
應當說(shuō)在我們周?chē)�，看到的、�?tīng)到的諺語(yǔ)有許許多多，只要我們有心，把這些諺語(yǔ)記錄下來(lái)，整理成句，然后應用在我們的學(xué)習過(guò)程之中，就能加深我們對新學(xué)知識的理解。在政治學(xué)科的學(xué)習中，特別是對馬克思主義基礎知識的學(xué)習，是有一定難度的，但我們能利用諺語(yǔ)，加深對新學(xué)基本原理的理解，這樣不僅許多難題迎刃而解，并且也提高了自己的學(xué)習興趣，極大地提高了學(xué)習效率。
5.對比異同法
[釋義]通過(guò)對兩個(gè)或兩個(gè)以上的事物進(jìn)行比較，從而把它們的相同與不同之處加以歸納整理的一種方法稱(chēng)之為對比異同法。對比異同法可以是中心比較，也可以是并列比較。因此，比較的事物之間可以是并列的也可以是不并列的。例如，我們要比較法律與道德、政治、藝術(shù)、宗教的異同之處，就可用中心比較。我們要比較奴隸社會(huì )與封建社會(huì )生產(chǎn)關(guān)系的異同之處，就可用并列比較。
[示例]在學(xué)習股票和債券時(shí)，就可采用這種對比異同法，以增強記憶。
股票和債券的相同之處是:都是有價(jià)證券，都是集資的手段，都是能獲得一定收益的金融資產(chǎn)。股票和債券的不同之處是:性質(zhì)不同，受權不同，償還方法不同(內容略)。
6.理解概念法
[釋義]概念是事物的本質(zhì)屬性在人腦中的反映。所以，我們在學(xué)習概念時(shí)，必須抓住本質(zhì)特征。 除了上述學(xué)習法外，還有許多政治課的學(xué)習法。當然，不同的學(xué)習內容應該采取不同的學(xué)習法，即具體問(wèn)題具體分析，這樣才能把政治課學(xué)好。
政治學(xué)習方法 篇5
第一，課后回憶。
回憶學(xué)習了哪些知識，重點(diǎn)是什么，老師是如何分析和解決知識的，象過(guò)電影一樣�？梢砸粋�(gè)人單獨回憶，也可以幾個(gè)人一起相互啟發(fā)，補充回憶，可以按筆記回憶，也可以按教材綱目回憶。
第二，及時(shí)復習。
同學(xué)們在學(xué)完一定教學(xué)內容后，有目的地及時(shí)復習和鞏固知識，可以加深和鞏固對教學(xué)內容的理解，防止通常在學(xué)習后發(fā)生的急速遺忘。根據遺忘曲線(xiàn)，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來(lái)。
因此，對剛學(xué)過(guò)的知識，應及時(shí)復習。隨著(zhù)記憶鞏固程度的提高，復習次數可以逐漸減少，間隔的時(shí)間可以逐漸加長(cháng)。再者，政治課教學(xué)是以傳授知識、接著(zhù)能力、提高覺(jué)悟為教學(xué)任務(wù)的學(xué)科，不能搞突擊復習，應日積月累，循序漸進(jìn)。
切忌在學(xué)習之后很久才去復習，這樣，所學(xué)知識會(huì )遺忘殆盡，就等于重新學(xué)習。
第三，循環(huán)復習。
這是循環(huán)往復，不斷重復，加深理解與記憶的一種復習方法。這種方法可用于固定的內容的復習，也適用于累加知識的復習。
比如，多次復習一章、一單元或一本書(shū)的內容，每次復習都不是簡(jiǎn)單機械地重復，而是螺旋式上升，不斷獲得新收獲。
再比如，學(xué)了第一節，及時(shí)復習；學(xué)過(guò)第二節，再將第一、二節的內容全部復習一遍，如此類(lèi)推，建立新舊知識間的聯(lián)系，提高熟練程度。
第四，綜合歸類(lèi)。
綜合，是在認識讓把事物的各個(gè)部分或不同特性、不同方面結合起來(lái)的過(guò)程。同學(xué)們按照一定標準，把基本概念、原理歸類(lèi)，集中復習。
這樣分類(lèi)集中復習，不但記憶牢固，而且明確其所屬，便于應用。從眾多的感性材料中，抽象、概括出理性結論，還可以鍛煉同學(xué)們的抽象、概括能力，有利于理性結論的掌握。
第五，概括提煉。
同學(xué)們應該在單元或學(xué)科結束后，對學(xué)習內容進(jìn)行概括提煉，確定知識要點(diǎn)及其相互聯(lián)系，也就是前面提到的構建知識體系。構建知識體系，就是系統地復習、鞏固知識，應用理論并使其系統化、深刻化的復習過(guò)程。
政治學(xué)習方法 篇6
轉變觀(guān)念，端正態(tài)度
思想是行動(dòng)的指針，態(tài)度的端正是做好每一件事的前提。
由于學(xué)校、考試等因素的差異，在很多學(xué)校尤其是初中，政治學(xué)科是不被重視的。
有些地方在中考中政治學(xué)科還實(shí)行開(kāi)卷考試。
于是在很多同學(xué)的眼中，政治是一門(mén)副科，可學(xué)可不學(xué)，但是進(jìn)入高中以后，政治成了一門(mén)必修課，而且必須在規定的時(shí)間內學(xué)完相應內容，否則勢必影響畢業(yè)和升學(xué)。
因此，進(jìn)入高中以后，同學(xué)們要做的第一件事就是要及時(shí)轉變思想觀(guān)念、端正學(xué)習態(tài)度，對政治學(xué)科要投入足夠的時(shí)間和精力。
因為只有思想觀(guān)念轉變了、學(xué)習態(tài)度端正了，才有學(xué)好政治的可能。
俗話(huà)說(shuō)：“態(tài)度決定一切”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。
制定計劃，明確任務(wù)
馬克思主義哲學(xué)告訴我們：人區別于物的特點(diǎn)就在于人具有主觀(guān)能動(dòng)性，人的活動(dòng)總是有目的、有計劃的。
因此，在學(xué)習過(guò)程中，能制定一個(gè)合理有效的學(xué)習計劃是學(xué)好思想政治的基本保證。
如對每一天、每一周、每一月的什么時(shí)間看政治、看幾遍、要掌握哪些內容、要解決什么問(wèn)題等一定要做到心中有數、目中有書(shū)，千萬(wàn)不能 “三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”、腳踩西瓜皮滑到哪里是哪里;尤其是要轉變那種認為“政治學(xué)科只要考試之前突擊看一看背一背就行了”的錯誤觀(guān)念。
另外，在學(xué)習當中同學(xué)們可以根據實(shí)際情況對計劃自行作出調整。
總之，對每天、每周、每月的學(xué)習一定要有一個(gè)大致的學(xué)習計劃，給自己確定具體的學(xué)習任務(wù)。
實(shí)踐證明，那種無(wú)計劃、無(wú)目的的學(xué)習是低效率、無(wú)秩序的學(xué)習，最終的結果肯定不會(huì )是很理想的。
養成習慣，掌握方法
“細節決定成敗”。
良好的習慣往往會(huì )讓人終身受益，能夠促進(jìn)人的成長(cháng)和發(fā)展。
學(xué)習更是如此。
因此，同學(xué)們課前一定要預習，將一些重點(diǎn)和難點(diǎn)知識標上記號。
老師上課時(shí)一定要認真聽(tīng)講，并且要做好課堂筆記。
俗話(huà)說(shuō)，好記性不如爛筆頭。
課后還要將所學(xué)的內容及時(shí)整理消化。
平時(shí)訓練和檢測時(shí)也要養成卷面整潔、書(shū)寫(xiě)規范、條理清晰等好習慣。
另外，政治學(xué)科是一門(mén)要求記憶性很強的人文基礎學(xué)科，有很多內容需要記憶，而且也很繁雜，因此我們不能眉毛胡子一把抓，應該先抓 “西瓜”(重要內容、重點(diǎn)知識)，后撿“芝麻”(一些小的、比較零碎的知識點(diǎn))。
記憶時(shí)要靈活運用各種方法(如聯(lián)想、諧音、順口溜、抓關(guān)鍵詞等)來(lái)牢記相關(guān)內容。
平時(shí)做練習或檢測時(shí)要注意總結方法和技巧，以便在考試中靈活運用。
切記：方法得當，事半功倍。
定期總結，查漏補缺
中國古代的教育思想家、儒家學(xué)派的創(chuàng )始人孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“溫故而知新�！边@句話(huà)告訴我們，沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步、沒(méi)有總結就沒(méi)有提高。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，學(xué)習的內容也就越來(lái)越多，而且有很多內容會(huì )容易產(chǎn)生混淆。
這時(shí)及時(shí)進(jìn)行總結反思、查漏補缺就顯得非常必要。
一般地，每個(gè)星期應找個(gè)適當的時(shí)間進(jìn)行一次周總結、每個(gè)月進(jìn)行一次月總結、期中考試后進(jìn)行期中總結、期末考試后進(jìn)行學(xué)期總結。
一方面對自己在這一段時(shí)間的學(xué)習情況進(jìn)行反思、揚長(cháng)避短;另一方面將相關(guān)或相近以及容易混淆的內容及時(shí)進(jìn)行歸納、總結。
如我們在學(xué)習哲學(xué)常識時(shí)，就可以把相關(guān)的哲理放到一起來(lái)進(jìn)行學(xué)習和研究。
在哲學(xué)原理中涉及結構問(wèn)題的大概有兩個(gè)：整體和部分的關(guān)系原理及量變引起質(zhì)變原理的第二種情形，因此，通過(guò)這一歸納，以后我們在做題時(shí)，一見(jiàn)到有關(guān)結構問(wèn)題的材料，就會(huì )第一時(shí)間想到這兩個(gè)哲理，答題有思路了，而且也提高了準確率。
另外，如果在總結過(guò)程中還有一些問(wèn)題或困惑，也可以及時(shí)請教同學(xué)或老師，讓自己的學(xué)習做到盡量不留疑點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地走好每一步，這樣學(xué)政治自然也就輕松得多了。
那么，在這個(gè)過(guò)程中，就需要發(fā)揮教師的主導作用，教師應該主動(dòng)幫助學(xué)生進(jìn)行系統性歸納。
如高一《經(jīng)濟常識》的學(xué)習，有一些學(xué)生學(xué)了大半個(gè)學(xué)期，老師問(wèn)他(她)：“政治課學(xué)得怎么樣?”他(她)可能會(huì )跟老師說(shuō)：“哎呀，學(xué)了大半個(gè)學(xué)期，我都不知道學(xué)了什么東西!”這種情況的產(chǎn)生，原因當然也是多方面的，但我認為如果善于幫助學(xué)生進(jìn)行系統性歸納，可以最大限度地避免這種情況的出現。
政治學(xué)習方法 篇7
1、課前讀書(shū)
課前讀書(shū)時(shí)是自主學(xué)習的重要環(huán)節，但是課前讀書(shū)絕不是僅僅將課文從頭到尾朗誦一遍就完事了。我們通過(guò)課前讀書(shū)，要大致了解課文中的基本觀(guān)點(diǎn)、基本原理，初步把握課文的知識結構和重點(diǎn)、難點(diǎn)。要達到上述效果，我們在讀書(shū)時(shí)應注意以下幾點(diǎn)：
(1)利用框題、目題把握知識結構。
(2)利用名言、警句、漫畫(huà)、圖片和小欄目等來(lái)理解重點(diǎn)、難點(diǎn)。
(3)利用相關(guān)鏈接等補充材料加深對課文的認識。
(4)注意課文中的問(wèn)題。
2、課堂學(xué)習
(1)注意聯(lián)系重大時(shí)政熱點(diǎn)
(2)注意聯(lián)系自身的思想和行為
學(xué)習思想品德課重在導行。因此，我們在學(xué)習中要注意把教材知識同自身的思想與行為聯(lián)系起來(lái)，學(xué)會(huì )運用教材知識來(lái)指導自己的思想與行為，思考自己應該怎樣做。例如，在保護資源和環(huán)境方面自己應該做哪些事情;在弘揚和培育民族精神方面自己應怎樣做等等。
(3)注意聯(lián)系現實(shí)生活中的問(wèn)題
學(xué)習思想品德課注重分析和解決現實(shí)問(wèn)題。因此，我們在學(xué)習中要注意把教材知識同現實(shí)生活中的問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，學(xué)會(huì )運用教材知識對其進(jìn)行利與弊的分析，并提出解決問(wèn)題的措施或建議，從而提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、課堂筆記
(1)記不易理解的知識。學(xué)習中對比較抽象的問(wèn)題。如觀(guān)點(diǎn)、概念及概念間的關(guān)系等。理解起來(lái)往往有一定的難度，我們聽(tīng)課時(shí)最好將老師講解這方面的具體事例記下來(lái)。
(2)記還未掌握的知識。有時(shí)我們對某個(gè)問(wèn)題似懂非懂，只知其然，不知其所以然。這時(shí)就要記下自己還不懂得環(huán)節。
(3)記憶理解不透的知識。相對而言，每個(gè)人的思維在廣度和深度上都存在不足，在對某個(gè)問(wèn)題的理解上都可能不夠全面。因此，我們在聽(tīng)老師進(jìn)行全面講解時(shí)，要記下自己還沒(méi)認識到的方面。
(4)記方法與技巧。要掌握學(xué)習的方法和技巧，記下老師教我們如何審題、如何分析、如何同教材知識聯(lián)系等的方法與技巧。
4、課后小結
考試過(guò)后自我小結，有助于我們今后學(xué)習成績(jì)的提高。因此，考后小結和作業(yè)小結應弄清楚以下四個(gè)方面的內容：
(1)得失清，就是弄清每個(gè)類(lèi)型考題得失的分數。如選擇題得失分數，辨析題得失分數，分析說(shuō)明題得失分數等。
(2)原因清，就是重點(diǎn)弄清失分的原因。這可以從三方面入手：一是知識和能力方面，如對基本概念和基本觀(guān)點(diǎn)的理解、記憶是否正確，解題的思路和方法是否得當，還存在哪些不理解的問(wèn)題等。二是心理狀態(tài)方面，如答卷前的心理狀況如何，是由于過(guò)度緊張將復習過(guò)的內容忘記了造成失分，還是由于粗心大意造成失分等。三是學(xué)習方法方面，如復習是否抓住了重點(diǎn)，老師講解時(shí)是否做了筆記等。
(3)措施清，就是根據答卷中存在的問(wèn)題，制定改進(jìn)措施。如若是基礎知識掌握得不好，就應加強這方面的復習，夯實(shí)基礎知識;若是解題思路和方法上還有欠缺，就應由針對性地加強這方面的訓練等。
(4)方向清，就是在明確上述存在不足的基礎上，確定自己努力的方向。如制定學(xué)習計劃，端正學(xué)習態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習方法等。
政治學(xué)習方法 篇8
一、多彩的導入。
一節課，導入得好與否，直接影響到該節課的質(zhì)量。每節課開(kāi)始之前，我會(huì )根據課本的內容特別注重精心設計導入新課的不同方式，如“表演”、歌曲、故事、優(yōu)美的圖片、電影片段等。調動(dòng)起同學(xué)的學(xué)習興趣，有一個(gè)好的開(kāi)頭。有了好的開(kāi)頭，也就成功了一半。
二、貼近生活
初中政治課的內容和編排緊密?chē)@學(xué)生的生活展開(kāi)，從道德教育到心理品質(zhì)和健康教育，從法制教育到發(fā)展常識和國情教育，無(wú)不與學(xué)生的生活有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，生活中有豐富的案例和素材。教師可以多方面采集發(fā)生在學(xué)生身邊的事例，深入淺出，讓事實(shí)說(shuō)話(huà)，這樣就可以使枯燥的問(wèn)題趣味化，抽象的問(wèn)題具體化，復雜的問(wèn)題簡(jiǎn)明化，深刻的問(wèn)題通俗化。
三、聯(lián)系時(shí)政
政治課教師都有過(guò)這樣的體會(huì )：在課下與學(xué)生聊天時(shí)，提起tai海局勢，提起伊拉克戰事學(xué)生們津津樂(lè )道;提起奧運會(huì )，提起利比亞的戰事，他們能夠娓娓道來(lái)，其興致遠遠超過(guò)政治課上的其它內容。我們?yōu)槭裁床荒馨颜n下的事搬到課堂來(lái)做呢?拋開(kāi)課本上的事例，利用鮮活的時(shí)事引發(fā)學(xué)生的興趣是學(xué)習政治課的最佳途徑之一。
提醒各位同學(xué)們注意了，的小編為大家整合的初中政治學(xué)習方法，想必同學(xué)們都掌握了吧。接下來(lái)還有更多的學(xué)習方法等著(zhù)大家來(lái)掌握哦。如果大家想要了解更多更全的初中政治訊息就來(lái)關(guān)注吧。
新學(xué)期政治作業(yè)方法學(xué)習
關(guān)于政治學(xué)習方法中作業(yè)方法的內容講解，希望同學(xué)們很好的掌握下面的內容知識學(xué)習哦。
作業(yè)方法
作業(yè)是提高思維能力，復習掌握知識，提高解題速度的途徑。通過(guò)審題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題可以達到鞏固檢驗自己的目的。有些學(xué)生往往會(huì )覺(jué)得上課時(shí)明明聽(tīng)懂了，為什么題目卻不會(huì )做，考試得不到好的成績(jì)？這就需要平時(shí)作業(yè)的訓練，注意各種不同題型（單項選擇題、不定項選擇題、簡(jiǎn)答題、辨析題和論述題）的解題方法，從而達到訓練的目的，提高自己的成績(jì)。
以上對政治作業(yè)方法學(xué)習知識的講解，希望可以很好的幫助同學(xué)們的學(xué)習，相信同學(xué)們會(huì )在考試中取得很好的成績(jì)的。
新學(xué)期政治聽(tīng)課方法學(xué)習
對于政治學(xué)習中的聽(tīng)課方法內容講解，同學(xué)們認真看看下面的內容。
聽(tīng)課方法
聽(tīng)老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)過(guò)歷史驗證的真理；是老師長(cháng)期學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐的精華。因而提高課堂效率是尤為重要的，那么課堂效率如何提高呢？
�、抛龊谜n前準備。
精神上的準備十分重要。保持課內精力旺盛，頭腦清醒，是學(xué)好知識的前提，要盡可能做好預習，萬(wàn)一不能課前也要瀏覽一下老師下節課要講哪些內容，做到心中有數。
�、萍凶⒁饬�。
思想開(kāi)小差、分心等一切都要靠理智強制自己專(zhuān)心聽(tīng)講，靠意志來(lái)排除干擾。
�、钦J真觀(guān)察、積極思考。
不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，要充分調動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結論由學(xué)生自己的觀(guān)察分析和推理而得，會(huì )比先聽(tīng)現成結論的學(xué)習效果好。
�、茸プ±蠋熤v課的重點(diǎn)。
有的同學(xué)在聽(tīng)課，往往忽視老師講課的開(kāi)頭和結尾，這是錯誤的，開(kāi)頭往往寥寥數語(yǔ)．但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽(tīng)課，下面的內容才會(huì )眉目清楚。結尾的話(huà)雖也不多，但卻是對一
節課精要的提煉和復習提示。同時(shí)還要注意老師反復強調的部分。
�、勺龊谜n堂筆記。
筆記記憶法是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語(yǔ)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時(shí)做筆記能充分調動(dòng)耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作，可以幫助學(xué)習。
�、首⒁夂屠蠋煹慕涣�。
目光交流，提問(wèn)式交流、課后交流都可以促進(jìn)學(xué)習。
希望上面對政治聽(tīng)課方法內容的講解學(xué)習，可以很好的幫助同學(xué)的學(xué)習，相信同學(xué)們會(huì )學(xué)習的更好的哦。
政治學(xué)習方法 篇9
整體把握，理清課本內容層次
把繁雜、冗長(cháng)的知識一層一層地進(jìn)行梳理，猶如剝洋蔥一樣，將所學(xué)的知識梳理出層次，然后從整體上把握這些知識層次。將其組成一個(gè)有意義的整體，這就是所謂的“先放后收”。
可從兩個(gè)方面入手，從內容上，理出哪些是基本知識，即基本概念和基本原理。這些知識不僅要找得出來(lái)，更要理解、記住它。
從結構層次上，在自己看書(shū)后，了解課本中講了幾個(gè)問(wèn)題，先講什么，后講什么；這些問(wèn)題又是從哪幾個(gè)層次和角度闡述的？列舉了哪些事例來(lái)論證的。這部分內容在整個(gè)知識體系中處于什么地位，與前面的知識有什么聯(lián)系等。
閱讀政治材料掌握方法
認真理解教材的目錄與各章節下的子目的關(guān)系。目錄及其子目具有高度的濃縮性、完整的系統性和嚴密的邏輯性等特點(diǎn)，它能體現各章節、各子目之間的關(guān)系和核心內容。
經(jīng)常復述每一課的思維導圖。它是學(xué)習該課的指導，能幫助學(xué)生把握對教材的主要內容及其相互間的關(guān)系。注重對比“考綱”中的“考試內容”，與教材有什么不同。重視考點(diǎn)、重要觀(guān)點(diǎn)的什么變化。
掌握閱讀技巧。抓準關(guān)鍵句、詞——主要運用語(yǔ)文課中的概括段落大意的方法。它通常在每一段的第一句或是最后一句。要想一想，本段與框題的其它內容有什么關(guān)系？支撐它的理論依據是什么？
在自問(wèn)自答中解決問(wèn)題。將陳述的教材內容變成問(wèn)題，進(jìn)行自問(wèn)自答。具體做法：將每一道題變成若干個(gè)問(wèn)題。最好不超過(guò)6個(gè)問(wèn)題；盡量采用：“總—分—總”與“是什么—為什么—怎么樣—怎么辦—怎么做”的方式來(lái)提問(wèn)�！伴喿x—自我提問(wèn)—閱讀—復述”的程序進(jìn)行閱讀。
及時(shí)復習法
學(xué)生在學(xué)完一定教學(xué)內容后，有目的地及時(shí)復習和鞏固知識的學(xué)習方法。其優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對教學(xué)內容的理解，防止通常在學(xué)習后發(fā)生的急速遺忘。根據遺忘曲線(xiàn)，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來(lái)。因此，對剛學(xué)過(guò)的知識，應及時(shí)復習。隨著(zhù)記憶鞏固程度的提高，復習次數可以逐漸減少，間隔的時(shí)間可以逐漸加長(cháng)。
及時(shí)復習，首先強調及時(shí)，“趁熱打鐵”，學(xué)過(guò)即習，方為及時(shí)。然后，設計多種練習題型，從不同角度提出問(wèn)題，調動(dòng)學(xué)生積極思維，使所學(xué)知識在頭腦中留下痕跡，形成記憶，達到理解、掌握教材之目的。切忌在學(xué)習之后很久才去復習，這樣，所學(xué)知識會(huì )遺忘殆盡，就等于重新學(xué)習。
政治學(xué)習方法 篇10
一、重過(guò)程，優(yōu)習策略所謂重過(guò)程就是學(xué)生在學(xué)習中把學(xué)習的重點(diǎn)放在過(guò)程，放在揭示知識形成的規律上，通過(guò)感知—概括—應用的過(guò)程去發(fā)現真理，掌握規律。
例如在學(xué)習“社會(huì )主義初級階段”這一概念時(shí)，傳統的學(xué)習過(guò)程是：記牢概念和說(shuō)明概念的由來(lái)；把握概念的內涵和外延，用實(shí)例論證概念本身的科學(xué)性和實(shí)際意義；運用概念解答習題；和綜合練習。按這種設計進(jìn)行學(xué)習，大部分學(xué)生能從字面上掌握“社會(huì )主義初級階段”這一概念，能用課本語(yǔ)言準確回答“社會(huì )主義初級階段”的兩層含義及其相互關(guān)系。但學(xué)生對“為什么中國搞了四十年的社會(huì )主義，還處于初級階段”：“為什么日本等國搞資本主義只有40年就恢復了元氣，一躍而成為資本主義強國”等問(wèn)題難以理解。第二種學(xué)習程序：學(xué)生簡(jiǎn)要回顧人類(lèi)社會(huì )各個(gè)形態(tài)的概況；提出概念和說(shuō)明概念的由來(lái)；學(xué)生根據自己的理解說(shuō)明概念的含義，并探討概念提出的科學(xué)性和實(shí)際意義；深入聯(lián)系生活實(shí)際，提出問(wèn)題 中考，學(xué)生用知識解答。這兩種，前者容易使學(xué)生感到結論是現成的，只需要照搬照抄就行了，后者卻可以讓學(xué)生去發(fā)現和解決問(wèn)題。
二、探究，激發(fā)學(xué)習探究性學(xué)習具有問(wèn)題性、實(shí)踐性、參與性和開(kāi)放性的特點(diǎn)，這種學(xué)習有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習和培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，但探究應抓住以下兩點(diǎn)：
1、探究主題�？梢允菬狳c(diǎn)問(wèn)題和民眾較為關(guān)心的問(wèn)題或教材中的某個(gè)問(wèn)題，也可以是有關(guān)青少年切身利益的科學(xué)主題，如青少年違法犯罪問(wèn)題研究等。
2、探究過(guò)程。
�。�1）、運用“頭腦風(fēng)暴”提出可能的假設，確立研究方向。
�。�2）、設計制定探究方案，包括我們需要哪些信息、我們怎樣獲得信息、小組劃分、組員分工和任務(wù)、時(shí)間安排等。
�。�3）、收集，包括收集的的途徑（如教材、網(wǎng)站、圖書(shū)、報刊雜志、訪(fǎng)談、問(wèn)卷調查、實(shí)驗、觀(guān)看影視錄像、個(gè)案追蹤、師生交流等）、類(lèi)型，出處等。（4）、整理，包括資料的篩選、歸類(lèi)、權威性和有效性分析、比較、小組討論、價(jià)值觀(guān)分類(lèi)。
(5）、得出結論，包括課題探究的結論、學(xué)生在探究過(guò)程中形成的自己的見(jiàn)解等。
三、常參與，提高學(xué)習能力學(xué)好思想政治課不僅要學(xué)好課本的理論知識，而且要用理論觀(guān)點(diǎn)解決生活中碰到的問(wèn)題，參與的方式主要有：
1、查閱資料式。這種形式，就是讓學(xué)生通過(guò)查找報刊、雜志等方面的資料，掌握一定的事例、數據、圖文等材料，用教材中的理論或自己的觀(guān)點(diǎn)分析說(shuō)明某一理論、觀(guān)點(diǎn)或實(shí)際問(wèn)題。如，九年級教材第一單元中活動(dòng)設計：“查閱有關(guān)資料，了解我國現階段所面臨的各種挑戰，并利用搜集的資料出一期板報”，在進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)時(shí)，在內容上學(xué)生可從政治、經(jīng)濟、文化、科技等方面來(lái)搜集材料；在方法上可采用閱讀報刊雜志和上網(wǎng)搜索等方法。
2、討論、辯論式。這是一種新學(xué)習方式的探索，對一些重要的學(xué)習內容或一些易混淆，易發(fā)生錯誤的理論、觀(guān)點(diǎn)、認識問(wèn)題等，學(xué)生可辯論、討論，使其在討論、辯論中尋求到正確答案和結論，如在學(xué)習九年級第一單元時(shí)，可組織 “生上網(wǎng)利大于弊，還是弊大于利”的辯論會(huì )，通過(guò)辯論、討論鍛煉了學(xué)生語(yǔ)言表達能力、小組合作能力及辯證思維的方法。同時(shí)也懂得了上網(wǎng)的利與弊，做出對待網(wǎng)絡(luò )的正確選擇，即揚長(cháng)避短為我所用，形成正確對待網(wǎng)絡(luò )文化的共識。
政治學(xué)習方法 篇11
馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)原理這門(mén)課以生產(chǎn)關(guān)系為研究對象，在揭示社會(huì )經(jīng)濟制度與經(jīng)濟運行一般原理的基礎上，闡述了資本主義生產(chǎn)關(guān)系的實(shí)質(zhì)和經(jīng)濟運行，社會(huì )主義生產(chǎn)關(guān)系的實(shí)質(zhì)與中國經(jīng)濟體制改革和經(jīng)濟運行，以及在經(jīng)濟全球化背景下國際經(jīng)濟關(guān)系與中國經(jīng)濟發(fā)展的基本問(wèn)題。萬(wàn)學(xué)海文政治考研輔導老師們在輔導過(guò)程中發(fā)現，這門(mén)課程很多同學(xué)復習起來(lái)感覺(jué)比較吃力。為什么呢?因為此門(mén)課程涉及的經(jīng)濟原理比較多，對于很多文科學(xué)生、甚至理科學(xué)生理解起來(lái)都是比較費力的。
萬(wàn)學(xué)海文根據這幾年的試卷分析，得出這門(mén)學(xué)科的命題的特點(diǎn)主要體現在下列幾個(gè)方面：
(1)從考查內容來(lái)看，著(zhù)重考查資本主義部分，關(guān)于社會(huì )主義部分放在毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論體系概論中考查。
(2)從考查過(guò)的題型來(lái)看，本學(xué)科每年必出單項選擇題和多項選擇題，用以考查考生對基本概念的認識和運用把握。
(3)從命題方式來(lái)看，選擇題出題的方式比較少，多數為直接的理論題，近幾年增加了以引語(yǔ)，尤其是以實(shí)際生活例子作為題干或備選項的試題。
很多同學(xué)都在問(wèn)有沒(méi)有什么樣的方法來(lái)更加快速地理解和掌握這一門(mén)課程。其實(shí)所謂的速成法還是要在大家花費時(shí)間和精力，這里的速成的意思只是說(shuō)方法會(huì )相對地科學(xué)、更加行之有效。
(1)在普遍聯(lián)系中把握本學(xué)科的內容結構體系，“政經(jīng)”是一門(mén)具有嚴密邏輯結構和科學(xué)體系的經(jīng)濟學(xué)科，由于其自身理論性比較強，抽象性概念比較多，一開(kāi)始可能比較難以理解。因此需運用馬克思主義的辯證思維方法，去理解本學(xué)科中大量的概念和范疇。更為重要的是，本學(xué)科中大量概念的出現有著(zhù)先后及內在的邏輯聯(lián)系，對其理解應遵循先后順序，在普遍聯(lián)系中把握本學(xué)科的內容結構體系。對一些跨學(xué)科跨章節比較重要的知識點(diǎn)，要前后相互對照著(zhù)復習。
政治經(jīng)濟學(xué)這門(mén)學(xué)科如同其他學(xué)科一樣，有其重點(diǎn)問(wèn)題。所謂重點(diǎn)是指在政治經(jīng)濟學(xué)整個(gè)理論體系中最基本的關(guān)鍵性原理，它們是理解其他問(wèn)題的樞紐。復習必須有重點(diǎn)，即對整個(gè)學(xué)科的重點(diǎn)理論，要重點(diǎn)學(xué)習和掌握。比如資本主義部分中，勞動(dòng)價(jià)值論和剩余價(jià)值論是重點(diǎn)理論，學(xué)好這部分理論，對其他理論的學(xué)習和理解有直接的幫助。此外，對學(xué)習中的難點(diǎn)和疑點(diǎn)，要盡量弄清楚，一方面可以在聯(lián)系性思考中，對難點(diǎn)、疑點(diǎn)逐漸解難釋疑;另一方面可通過(guò)助學(xué)、輔導來(lái)解決自己搞不懂的問(wèn)題。
要做到真正能夠牢記馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)原理，必須以對原理的理解為基礎，在理解的基礎上記憶。凡是理解了的原理，很快就能記住，也不會(huì )輕易忘記，并且在考試解題中能運用自如;凡是不理解的原理，通過(guò)死記硬背，雖然短期內能夠記住，但時(shí)間長(cháng)了也就忘記了，并且在考試解題中很容易出現丟三落四、張冠李戴的現象。所以，萬(wàn)學(xué)海文再次提醒大家在理解的基礎上記憶是掌握馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)原理，并取得理想考試成績(jì)的最好學(xué)習方法�？佳姓螌W(xué)習的幾大誤區與復習方法
許多人認為考研政治很容易，其實(shí)相對于英語(yǔ)而言，政治是比較容易通過(guò)分數線(xiàn)。但是因為政治不過(guò)線(xiàn)而與考研失之交臂，或者因為政治分數不高導致總成績(jì)上不去而與理想之門(mén)無(wú)緣的人也是數不勝數。所以政治所涉及的面說(shuō)小也不大，但看你怎么把握，整體與局部，客觀(guān)分析與主觀(guān)努力記憶等等，這一系列都需要精心才行。
考研政治有兩大主題：一是考查理論基礎知識;一是考查考生利用所學(xué)基礎理論實(shí)際應用，也就是理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
在討論學(xué)習方法之前，先和大家談?wù)務(wù)螌W(xué)習的幾大誤區：
大家都會(huì )做歷年真題，也大概知道政治考試的特點(diǎn)和出題思路，細心的同學(xué)會(huì )很快發(fā)現，政治復習有很多誤區，需要廣大考生避免陷入：
其二、與死記硬背相反的問(wèn)題是，好多考生一點(diǎn)都不記，不背。
好多考生對政治是一點(diǎn)也不背，這樣也是不可取的，因為政治考試無(wú)論是選擇題，還是辯析題，有些是考原理，有些是考一個(gè)原理所包含的小知識點(diǎn)，如果沒(méi)記住的話(huà)，政治考試可就很慘了。所以考研政治也要切記完全不背誦。另外，考研政治考試兩大主干，廣大考生要明白：一是考查理論基礎知識;一是考查考生利用所學(xué)基礎理論實(shí)際應用，也就是理論聯(lián)系實(shí)際的能力。在這里為大家提供一些復習方法，僅供參考：
第一、掌握科學(xué)的復習方法：
1．熟讀教材，基礎知識扎實(shí)牢固；
2．主次有所區分，重點(diǎn)分明；
3．屢清思路，撐握教材脈絡(luò )構架；
4．利用基礎知識，學(xué)會(huì )思維，理論聯(lián)系實(shí)際；
5．做題。在做題中體會(huì )所學(xué)知識要點(diǎn)
第二、吃透大綱：
考研試題所有題目都包含在考研大綱里，所以對大綱可以說(shuō)是要倒背如流，運用能到實(shí)處。
第三、有時(shí)間的考生，還要個(gè)個(gè)擊破，也就是一科一科來(lái)學(xué)習。每一科的要求是把基本概念、基本原理和基本理論記清楚，能理論實(shí)際，會(huì )應用為止。
政治學(xué)習方法 篇12
�。�1）記憶量大。由于這個(gè)特點(diǎn)，使你在學(xué)習代科課程時(shí)所采用學(xué)習方法明顯不同于理科。
�。�2）理解抽象。不像理科的理解比較形象、具體，代科的理解有點(diǎn)靠平時(shí)的潛移默化。
當然，代科中每科又有各自的不同特點(diǎn)，這里僅講述它們的共同特點(diǎn)。
課堂筆記是不可缺少的代科課程有大量的代字信息，老師講過(guò)的內容會(huì )很快忘記一些，即使當時(shí)不忘記，時(shí)間長(cháng)了也會(huì )記憶不深刻。如果上課不記筆記，那么遺忘的部分將永遠從你的大腦知識庫中消失。
上課記筆記的作用有兩個(gè)：一是使你的思路緊跟著(zhù)老師走，增加課堂的學(xué)習效率；二是作為書(shū)本知識的補充和備忘，可以在課后或復習時(shí)拿來(lái)用。然而，記筆記不是記流水賬，不是把老師上課時(shí)講的每一句話(huà)都記下，而是記下重要的內容，如記錄知識結構體系、思維過(guò)程等，特別要注意老師重點(diǎn)提示的內容。
�。�3）聽(tīng)課要投入，思路跟著(zhù)老師走，更主要的是思維要活躍。這是考驗一個(gè)人的注意力的時(shí)候。如果注意力不集中，很可能會(huì )在老師動(dòng)聽(tīng)的故事式的講課中走神。
另外，要在老師的指導下學(xué)會(huì )思考老師提出的問(wèn)題。如在記敘代中講到課代中的某人說(shuō)了一句話(huà)，老師很可能會(huì )問(wèn)，這個(gè)人在這時(shí)說(shuō)的這話(huà)是什么意思？那么你就要積極思考，不但要看清這句話(huà)里的每一個(gè)字，更應該同代章的前一部分聯(lián)系起來(lái)，分析出這句話(huà)的含義。這樣在上課時(shí)，你的思維是活的，學(xué)習效率就會(huì )成倍地提高（學(xué)習理科也一樣。所以你會(huì )發(fā)現，有兩個(gè)人，同樣上課都非常認真，為什么一個(gè)成績(jì)很好，而另一個(gè)成績(jì)始終一般？道理就是：一個(gè)上課時(shí)思維是活的，經(jīng)常把正在學(xué)的知識同以前的知識聯(lián)系在一起。另一個(gè)上課時(shí)思維只是由老師領(lǐng)著(zhù)，學(xué)哪看哪，而沒(méi)有自己的思考分析）。
政治學(xué)習方法 篇13
解答主觀(guān)題,在審清材料的同時(shí),還須明確：
(1)設問(wèn)的規定性和要求,共有幾問(wèn) 限定在哪個(gè)范圍內等;(2)帶著(zhù)設問(wèn)仔細閱讀背景材料(文字),把握材料的中心意思,抓住關(guān)鍵詞等;(3)結合材料設問(wèn),尋找所需知識的切入點(diǎn),是考什么 ;(4)把理論知識及內容結合材料進(jìn)行分析或歸納(怎樣體現),或演繹(怎樣進(jìn)行).
同學(xué)們除了掌握上述基本的學(xué)習方法外,還必須努力做到:
1. 努力培養學(xué)習知識的質(zhì)疑精神和問(wèn)題意識及創(chuàng )新意識
不少人常常以為創(chuàng )造能力很抽象,離自己很遠.作為學(xué)生,離創(chuàng )造性成果可能會(huì )有一大段距離,但作為創(chuàng )造性 思維的表現卻是常見(jiàn)的.充滿(mǎn)童趣的想象是,在學(xué)習中,最常見(jiàn)的提問(wèn)也是.不要小看問(wèn)題意識,能提問(wèn)題,發(fā)現問(wèn)題恰恰是創(chuàng )新思維的前提.古人云:"學(xué)貴知 疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)",只有有了問(wèn)題,才會(huì )去思考,才回去探究,才會(huì )有解決問(wèn)題的辦法.
2.積極關(guān)注國際國內大事,擴大視野,啟迪思維能力
一個(gè)不可忽視的現象是,平時(shí)關(guān)心國內外大事的同學(xué),政治考試,特別是高考的成績(jì)往往就比較好.這是因 為有了時(shí)政熱點(diǎn)的知識儲備,思維會(huì )更開(kāi)闊,而政治考試是不回避現實(shí)熱點(diǎn)的.生活是鮮活的,是不斷變化的,由于教材的穩定性以及時(shí)間上的限制,教材對此往往 不能及時(shí)反映,教材內容存在滯后性的一面,這在一定程度上造成了教材與現實(shí)的脫節.這就需要我們在學(xué)習政治課的過(guò)程中,關(guān)注變化的生活,及時(shí)的把黨和國家 的路線(xiàn),方針,政策補充進(jìn)來(lái).
3.充分利用網(wǎng)絡(luò )環(huán)境,提高信息能力
信息社會(huì )需要有信息能力的新型人才,信息能力就是指獲取,分析和加工信息的能力,充分利用"信息技術(shù)提供資源環(huán)境",要突破書(shū)本是知識主要來(lái)源的限制,用 各種相關(guān)資源來(lái)豐富封閉的,孤立的課堂教學(xué),極大擴充教學(xué)知識量, 開(kāi)闊思維,學(xué)會(huì )將"信息技術(shù)作為信息加工工具".要利用搜索引擎,訪(fǎng)問(wèn)相關(guān)網(wǎng)址,學(xué)會(huì )選擇相關(guān)資源.在對大量信息進(jìn)行快速提取的過(guò)程中,對信息進(jìn)行重整, 加工和再利用,培養思維的流暢表達能力,在小組學(xué)習中培養合作精神.
總之,學(xué)有法則,學(xué)無(wú)定法.每個(gè)同學(xué)在學(xué)習這個(gè)問(wèn)題上要不斷總結適合自己的學(xué)習方法,形成自己的學(xué)習習慣,而不要盲目模仿別人,照搬別人的方法.萬(wàn)事開(kāi)頭難,但如果你能夠長(cháng)期堅持做好上述工作,就會(huì )培養一種科學(xué)的思維習慣,形成終身學(xué)習的能力,使你一生受益.
希望通過(guò)上面的學(xué)習方法指導，同學(xué)們都能找到適合自己的學(xué)習方法，希望同學(xué)們都能在好學(xué)習方法的幫助下，在考試中取得好的成績(jì)。
菏澤市中考政治試題精選
【—中考政治試題及答案】政治考試經(jīng)常會(huì )涉及到社會(huì )主義核心價(jià)值體系基本內容，下面的一道選擇題就考察了大家對社會(huì )主義核心價(jià)值體系的了解。
【題目】在以下選項中，屬于社會(huì )主義核心價(jià)值體系基本內容的是
�、� 馬克思主義指導思想 初中歷史 ②以愛(ài)國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng )新為核心的時(shí)代精神 ③社會(huì )主義榮辱觀(guān) ④中國特色社會(huì )主義共同理想
【選項】A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
【答案】D
小編帶來(lái)的政治中考選擇題，想必同學(xué)的回答都是正確的吧。接下來(lái)還有更多更全的政治試題等著(zhù)大家來(lái)練習呢。
年政治中考選擇題模擬試題：品味生活
【—年政治中考選擇題模擬試題：品味生活】下面的年政治中考選擇題模擬試題：品味生活，同學(xué)們認真完成。
單項選擇題(下列每小題給出的四個(gè)選項中，只有一項最符合題意，請將其序號填入括號內。)
1.情趣產(chǎn)生的基礎是( )
A.日常生活 B.興趣 C.勞動(dòng)生活 D.家庭環(huán)境
2.在下列現象中，屬于高雅生活情趣的是( )
A.非法集郵 B.通宵打游戲機
C.書(shū)法、打球、登山 D.聚眾賭博
3.我國有位著(zhù)名的攝影家患了高血壓病，行走不便，但他堅持每天去公園散步，駐足于金魚(yú)池邊觀(guān)察金魚(yú)沉浮嬉戲，還把金魚(yú)的美麗游姿拍攝下來(lái)。久而久之，他不僅增添了高雅的生活情趣，而且病情大大減輕。他重新拿起攝像機創(chuàng )作了不少優(yōu)秀的作品，給自己和他人帶來(lái)了美好的享受。這說(shuō)明高雅的生活情趣( )
A.可以醫治百病 B.有益于個(gè)人的身心健康
C.有利于開(kāi)闊眼界和開(kāi)發(fā)智力 D.能使人提高道德和文化修養
4.高爾基曾說(shuō)：“要熱愛(ài)書(shū)，它會(huì )使你的生活輕松;它會(huì )友愛(ài)地幫助你了解紛繁復雜的思想，情感和事件;它會(huì )教導你尊重別人和自己;它以熱愛(ài)世界，熱愛(ài)人類(lèi)的情感來(lái)鼓舞智慧和心靈�！边@段話(huà)說(shuō)明了( )
A.讀書(shū)可以幫助人做到一切 B.讀書(shū)可以被別人尊重
C.讀書(shū)可以自我夸耀 D.讀書(shū)有助于提高道德和文化修養
初二政治知識點(diǎn)總結之國家民族
【—初二政治總結之國家民族】以下是對國家民族知識的總結，同學(xué)們需要掌握下面的內容。
國家民族
�。�1）國家的安全關(guān)系著(zhù)整個(gè)國家和民族的生死存亡，我們要積極履行維護國家安全的政治義務(wù)。
�。�2）樹(shù)立國家安全意識。自覺(jué)關(guān)心、維護國家安全，是我國憲法規定的公民必須履行的基本義務(wù)，也是青少年熱愛(ài)祖國的具體體現。
�。�3）我們要自覺(jué)維護民族團結，這是我們的責任和義務(wù)。
�。�4）實(shí)現祖國統一是中華兒女的共同心愿，是我們民族根本利益所在。我們要以自己的實(shí)際行動(dòng)反對分裂國家的行為，維護國家的統一。這是我們的責任和義務(wù)，也是我們愛(ài)國主義精神的重要體現。
通過(guò)上面對國家民族知識點(diǎn)的總結學(xué)習，希望同學(xué)們對上面的知識點(diǎn)能很好的掌握，充分的做好迎接考試工作。
初中政治知識點(diǎn)總結清單之基礎（2）
【—總結清單之基礎（2）】在對初中政治基礎類(lèi)（1）的學(xué)習基礎上，我們來(lái)學(xué)習政治點(diǎn)（2）的內容,初中語(yǔ)文。
“基礎”
9、 地主階級剝削農民的基礎：封建土地所有制
10、 封建等級制度的基礎：封建土地所有制
11、 資本主義生產(chǎn)關(guān)系萌芽的基礎：小手工業(yè)者的分化
12、 資本主義社會(huì )大生產(chǎn)的基礎：機器大工業(yè)
13、 資本主義剝削制度的基礎：生產(chǎn)資料資本主義私有制
14、 資本主義民主的基礎：資本主義私有制
15、 資產(chǎn)階級人生價(jià)值觀(guān)形成的基礎：資本主義私有制
16、 中國社會(huì )主義建立的基礎：經(jīng)濟極端落后
上面對初中政治基礎的學(xué)習同學(xué)們能很好的掌握了吧，后面我們要進(jìn)行政治基礎（3）的知識學(xué)習。
初中二年級政治知識點(diǎn)總結：欣賞與贊美
【—初中二年級政治總結：欣賞與贊美】在生活中，我們要學(xué)會(huì )去欣賞他人、贊美他人。
欣賞與贊美
1、什么是欣賞他人（欣賞的含義）？
答：欣賞他人就是懷著(zhù)愉悅的心態(tài)，去發(fā)現、感受和吸納他人所表現出來(lái)的優(yōu)美和可愛(ài)之處，只要你有一顆愿意欣賞的心，你就會(huì )擁有一雙懂得欣賞的慧眼。
2、學(xué)會(huì )欣賞有何意義？
答：欣賞和贊美是使自已和別人快樂(lè )的秘訣，可以和諧人際關(guān)系，欣賞是審美能力的體現，是一種積極的人生態(tài)度，學(xué)會(huì )欣賞，善于發(fā)現，你會(huì )眼界大開(kāi)。能欣賞別人，是一種取之不盡的人生財富。
3、怎樣欣賞別人？（怎樣從別人身上發(fā)現美好？）
答：發(fā)現別人的體態(tài)美、性格美和深刻美，通過(guò)微笑和語(yǔ)言來(lái)表達
4、我們應如何贊美他人（贊美應注意什么）？
答： 1）我們應積極地贊美別人，真誠的贊美是促使人不斷完善的美好的途徑。
2）巧妙迂回的贊美是一種好的批評方法。
3）贊美別人必須是真心實(shí)意。
通過(guò)上面的知識點(diǎn)的總結學(xué)習，相信同學(xué)們都能很好的掌握了此知識點(diǎn)，希望同學(xué)們能考出優(yōu)異的成績(jì)。
九年級政治復習提綱之人格不可辱
【—九年級政治之人格不可辱】同學(xué)們跟著(zhù)老師對復習提綱人格不可辱知識的學(xué)習要求認真學(xué)習。
人格不可辱
1、改姓名法律有什么規定？P32
答：姓名權是公民人格尊嚴的重要內容。我國法律規定。公民享有姓名權，有權決定、使用和按照規定改變自己的姓名，禁止他人干沙、盜用、假冒。夫妻雙方都有各自用自已姓名的權利。子女可以隨父姓。也可以隨母姓
2、一個(gè)人要求別人尊重自己的名譽(yù)應該怎么辦？P34
答：首先自己要珍惜和尊重自己的名譽(yù)，還要學(xué)會(huì )尊重他人的名譽(yù)。
3、誠信的重要性是什么？P35
答： 誠信不僅是經(jīng)商的道德基礎，也是做人的最基本道理，還是一個(gè)民族綜合素質(zhì)的體現。一個(gè)人有了信譽(yù)才能獲得良好的名譽(yù)。
4、人格尊嚴包括那些內容？P36
答：包括人身自由權、生命健康權、姓名權、肖像權、榮譽(yù)權、名譽(yù)權。
中華人民共和國公民人格尊嚴不受侵犯。侵犯人格尊嚴的，受害人有權要求侵權人或請求人民法院責令侵權人停止侵害、恢復名譽(yù)、消除影響、賠禮道歉，并可以要求精神損失賠償。
復習提綱是很好的指導老師，可以很好的帶領(lǐng)同學(xué)們完成復習工作，希望同學(xué)們認真學(xué)習，爭取在考試中取得優(yōu)異的成績(jì)。
政治學(xué)習方法 篇14
名師點(diǎn)撥：談初中政治學(xué)習方法
初中政治學(xué)習方法 政治課主要特點(diǎn)在于以學(xué)生逐步擴展的社會(huì )生活為背景，特別注重把抽象的知識具體化，枯燥的知識生活化，乏味的知識興趣化，它不僅僅要傳授知識，更重要的是進(jìn)行情感、思想和精神的培育與塑造。這些內容不是單靠老師的講能完成的，它需要教師創(chuàng )設一切有利因素與學(xué)生產(chǎn)生強烈的共鳴，從而完成思想上的升華。
初中政治課的學(xué)習，和其他學(xué)科一樣，有其自身的特點(diǎn)、學(xué)習方法和技巧。從本人從教經(jīng)驗來(lái)總結，學(xué)好初中政治，需注意以下幾點(diǎn)。
一、研讀教材
研讀教材，需要三個(gè)步驟：
�。ㄒ唬┱n前預習。
課前預習，可以對新課程有個(gè)粗略的了解，聽(tīng)課時(shí)可以做到有的放矢，加深印象，提高學(xué)習效率。
�。ǘ┱n時(shí)聽(tīng)講。
在老師授課時(shí)，學(xué)生要緊跟著(zhù)老師的思路，聽(tīng)老師如何講解新課程中的每個(gè)知識點(diǎn)的，并做好課堂筆記。教師所作的板書(shū)，是經(jīng)過(guò)老師精心準備和提煉的，對研讀教材大有裨益，對學(xué)生的幫助很大的。
�。ㄈ┱n后復習。
課后的復習，一定要及時(shí)。做到“堂堂清日日清周周清”。因為，知識是連貫的，這一節不打好基礎，就影響下一段落的學(xué)習，此外，復習一定要及時(shí)，才可以加深理解,提高學(xué)習效果。
�。ㄋ模⿲W(xué)會(huì )做題。
做題，就是運用所學(xué)的知識解決問(wèn)題。通過(guò)做題，不僅加深對課程的理解程度，還提高了學(xué)生的解題方法，增強駕馭和運用知識的能力。
二、掌握規律
任何一門(mén)學(xué)科，都有其編寫(xiě)規律，初中政治課程也不例外。如果掌握了該門(mén)學(xué)科的編寫(xiě)規律，也就能悟出其學(xué)習規律。初中政治課的編寫(xiě)的規律大致是主題的介紹，意義的講解，然后提出要求這三大部分。當教師引導學(xué)生把握了教材的編排結構與規律后，學(xué)生就能從整體上把握教材的結構與規律，而不至于只知道一節課的內容，卻不知道這節課在整個(gè)教材中的“地位”，從根本上解決學(xué)生不會(huì )學(xué)習的問(wèn)題。
三、抓住內涵
學(xué)習政治課，首先要讓學(xué)生明白，學(xué)政治重在學(xué)習觀(guān)點(diǎn)，樹(shù)立起正確學(xué)習政治的意識后，就會(huì )有意識地思考，當前這堂課學(xué)到的觀(guān)點(diǎn)是什么？而對于每一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，不能光了解觀(guān)點(diǎn)的表面，還要理解其內涵。挖掘內涵，往往要經(jīng)過(guò)三個(gè)步驟：
�。ㄒ唬┦鞘裁�
“是什么”，就是所講的主題是什么，即先介紹主題，提出觀(guān)點(diǎn)。
�。ǘ槭裁�
“為什么”，就是闡述這個(gè)觀(guān)點(diǎn)的意義。政治課程的編寫(xiě)者，往往通過(guò)“正反論證”、“對比論證”來(lái)表達觀(guān)點(diǎn)。
�。ㄈ┰趺礃�
“怎么樣”，就是對學(xué)生提出要求。
教師在教學(xué)過(guò)程中，不僅要引導學(xué)生學(xué)習政治課所要闡述的觀(guān)點(diǎn)，還要學(xué)習好觀(guān)點(diǎn)和
觀(guān)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)，建立正確的思維程序，更加深入地把握知識內涵。
四、學(xué)會(huì )變通
初中學(xué)生在學(xué)生過(guò)程中，往往存在一個(gè)通病，就是不會(huì )變通，有些學(xué)生認為，教材好學(xué)，題目難做，所以，學(xué)生在學(xué)習政治課的同時(shí)，一定要學(xué)會(huì )變通。
老師在出卷時(shí)，不可能將課本上的內容照搬到考試卷中，所以，學(xué)生一定要學(xué)會(huì )變通。學(xué)生學(xué)會(huì )了變通，才說(shuō)明學(xué)生通過(guò)學(xué)習，具備了對教材的深刻理解能力，并能夠做到靈活運用。
教師在課程講授課過(guò)程中，要引導學(xué)生學(xué)會(huì )變通。首先要求學(xué)生做到思路清晰。在思路清晰的前提下，回憶老師在授課時(shí)是如何分析問(wèn)題的，回憶一下老師是什么角度來(lái)思考的，予以借鑒，才能加深答案的深刻性，并保證答案的全面性。教師在平時(shí)的授課過(guò)程中，也要引導學(xué)生掌握正確的思維方法，即分析的思路和思考的角度，提高學(xué)生的思維能力，切實(shí)提高學(xué)生解決問(wèn)題的水平。
五、觀(guān)察思考
集思廣益，是“借力使力不費力”的良好學(xué)習方法，老師引導學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習中，要做個(gè)有心人，多觀(guān)察同學(xué)的做法，仔細傾聽(tīng)老師的說(shuō)法，善于琢磨，善于觀(guān)察思考，總結政治學(xué)習的方法，掌握審題答題的技巧，把握政治學(xué)習材料的分類(lèi)，并明確各類(lèi)材料的立意中心，做到有的放矢，思路明晰，提高運用知識的能力。
此外，不得不提的是，由于政治課程在中考中所占的分數比較少，所以在初中教學(xué)階段教學(xué)過(guò)程中，往往不被重視學(xué)生所重視，甚至在有的學(xué)生心目中，思想政治課是一門(mén)副科，從思想上輕視，認為初中思想政治可學(xué)可不學(xué)，影響了學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)習效率。因此，作為教師要向學(xué)生說(shuō)明，政治課程的學(xué)習是連貫性的，高中政治是學(xué)生的一門(mén)必修課，如果，在初中政治學(xué)習中不打好堅實(shí)基礎，務(wù)必影響高中政治課程的繼續深入學(xué)習，所以，教師在教授初中政治課程過(guò)程中，要引導學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀(guān)念。
在正確的思想觀(guān)念指導下，端正了學(xué)習態(tài)度，促使初中學(xué)生在政治學(xué)習中投入精力和時(shí)間，促進(jìn)政治學(xué)習的提高。
學(xué)好初中政治，必須做到：1.研讀教材；2.掌握規律；3.抓住內涵；4.學(xué)會(huì )變通；5.觀(guān)察思考。上述觀(guān)點(diǎn)，只是本人的一些粗淺的看法，其實(shí)，學(xué)習初中政治，應該還有許多途徑和辦法，筆者以上所述，只是掛一漏萬(wàn)，只要學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中充分發(fā)揮主動(dòng)能動(dòng)性，一定能找到適合于自己本身特點(diǎn)的學(xué)習方法和學(xué)習途徑。對于政治課來(lái)說(shuō)，筆者認為，切忌花費太多的時(shí)間，要學(xué)會(huì )巧妙學(xué)習，一定要積極思考，抓住政治課程的特點(diǎn)，掌握政治課程特有的學(xué)習方法，做到上述幾點(diǎn)，是學(xué)好政治課程的關(guān)鍵。
課堂教學(xué)的創(chuàng )新，必須從以教育者為中心轉向以學(xué)習者為中心。因此，教學(xué)過(guò)程需要學(xué)生積極主動(dòng)，富有創(chuàng )造性的參與，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。為此，我把鼓勵帶進(jìn)課堂，鼓勵學(xué)生發(fā)問(wèn)質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生獨立思考，鼓勵學(xué)生動(dòng)手操作，鼓勵學(xué)生戰勝挫折，鼓勵學(xué)生認識自我。
我們相信，只要不斷地實(shí)踐下去，學(xué)生一定會(huì )樂(lè )于上政治課，并在政治課上進(jìn)行自我教育，作為教師也會(huì )在此過(guò)程中提高自身素質(zhì)的。
政治學(xué)習方法 篇15
所謂揣摩命題意圖，就是審題時(shí)思考命題老師出這個(gè)題目的用意──想考哪個(gè)知識點(diǎn)，檢測哪種能力？筆者給同學(xué)們提這樣的建議，依據在于命題是有規則的。一般來(lái)說(shuō)，命題老師總是先想妥了考什么（即命題的內容），如哪個(gè)知識點(diǎn)何種能力，然后才來(lái)考慮怎么考（即命題的形式），如題目的形式、材料的選擇、設問(wèn)的角度等等，所以如果一個(gè)命題是成熟的話(huà)，命題的內容和形式應該都是服務(wù)于命題意圖的，通過(guò)命題的內容和形式可以推知命題的意圖。
學(xué)生審題、答題的過(guò)程，說(shuō)到底是命題的逆過(guò)程，學(xué)生首先看到的是題目的內容和形式，然后根據題目的內容形式確定答題的內容，答題的內容只有與命題的意圖重合才有可能得分。如果你能看到題目首先想到命題老師出題的意圖，那么關(guān)于這道題目的落腳點(diǎn)（哪本書(shū)上哪個(gè)知識點(diǎn)）你就找到了，這樣一來(lái)，你的答題內容就不可能偏離太多，你也就不會(huì )失分太多。
不妨來(lái)看一道題目。有人說(shuō)：“鴉片戰爭是在執行一種歷史使命，它是用侵略手段來(lái)達到使中國向世界開(kāi)放的目的。從某種意義上說(shuō)，是鴉片戰爭一聲炮響，給中國送來(lái)了近代文明�！痹嚱Y合所學(xué)知識評述這一觀(guān)點(diǎn)。從題目形式看，這是一道觀(guān)點(diǎn)評述題，題目所選材料涉及兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)：
�。�1）鴉片戰爭是在執行一種歷史使命，它是用侵略手段來(lái)達到使中國向世界開(kāi)放的目的；
�。�2）鴉片戰爭一聲炮響，給中國送來(lái)了近代文明。
乍一看題目，我們也許會(huì )覺(jué)得無(wú)從下手，但是如果琢磨一下命題老師的意圖，不難想到，設置這樣的材料和設問(wèn)方式，老師想考兩個(gè)知識點(diǎn)──英國發(fā)動(dòng)鴉片戰爭的目的和鴉片戰爭給中國帶來(lái)的影響，檢測學(xué)生分析問(wèn)題（透過(guò)現象看本質(zhì)）和解決問(wèn)題（運用歷史唯物主義和辯證唯物主義基本原理對歷史現象進(jìn)行分析評價(jià)）的能力，增強學(xué)生的是非意識和反對侵略戰爭捍衛民族利益的責任意識。
明白了命題意圖，同學(xué)們回答這個(gè)題不會(huì )感覺(jué)困難了吧？因為關(guān)于英國發(fā)動(dòng)鴉片戰爭的目的和這場(chǎng)戰爭給中國帶來(lái)的影響，大家都是耳熟能詳的。很顯然，題目所述觀(guān)點(diǎn)夸大了戰爭給中國帶來(lái)的客觀(guān)影響，掩蓋了英國發(fā)動(dòng)戰爭的真實(shí)目的，也掩蓋了這場(chǎng)戰爭給中國帶來(lái)的巨大災難，是為侵略戰爭辯護、添彩。
政治學(xué)習方法 篇16
1)預習
就形式而言，預習可以分為課前預習和階段性預習、粗預習和精預習等。做好預習需要同學(xué)們注意以下幾點(diǎn)：
A.列預習提要、
B.做好筆記、
C.發(fā)現問(wèn)題、
D.持之以恒。
2)專(zhuān)心上課，積極思考
即專(zhuān)心看(書(shū)，黑板，屏幕)、聽(tīng)(老師講解和同學(xué)們發(fā)言)、積極參與(積極動(dòng)腦，和老師形成零距離互動(dòng))，還要考慮你預習時(shí)所確定的聽(tīng)課重點(diǎn)�？�、聽(tīng)、參與等形式都必須動(dòng)腦，這是衡量專(zhuān)心與否的重要標志。如果這點(diǎn)做不好，就不可能形成自己的知識。
3)課后及時(shí)復習
之所以要及時(shí)復習，是學(xué)習的反復性特征的要求；愛(ài)賓浩斯遺忘曲線(xiàn)的先快后慢規律也要求及時(shí)復習；及時(shí)復習還可以使知識的漏洞得到及時(shí)彌補，使對知識的理解得到升華，實(shí)現對知識的再認識，再提高，使思維的深刻性得以發(fā)展。
熟練掌握所學(xué)概念和原理的基本要求
有些同學(xué)說(shuō)，老師上課講到的概念和原理雖然聽(tīng)懂了，筆記也記了，但就是很難記住。概念和原理是對同類(lèi)事物本質(zhì)和規律的概括和總結，具有較強的抽象性，記憶起來(lái)有一定的難度。如果只靠死記硬背，不僅記起來(lái)困難，而且只能形成短時(shí)記憶，不能形成長(cháng)久記憶。學(xué)習知識懂是基礎，記是手段，用是目的。
在真正弄懂的基礎上要想牢固掌握概念和原理必須做到：
A.運用記憶技巧、
B.做到及時(shí)復習和定時(shí)復習、
C.多思多用，熟能生巧、
D.正確區分相近或相似的知識點(diǎn)、
E.弄清知識之間的內在聯(lián)系。
端正學(xué)習態(tài)度，提高學(xué)習政治課的興趣
要充分認識政治學(xué)科特有的價(jià)值。政治學(xué)科一個(gè)很重要的價(jià)值體現在，它是人們認識世界、認識生活的思維方法，是思維的工具。這是其他課程不可替代的。
要克服學(xué)習中實(shí)用主義的傾向。需要是同學(xué)們學(xué)習的直接和重要的動(dòng)力�，F實(shí)狀況是受高考指揮棒的影響，有的同學(xué)不自覺(jué)地將學(xué)科分為三六九等，凡高考中必須要考的、分值高的科目就會(huì )下大力氣去抓，哪怕不喜歡也要強迫自己去學(xué)，反之對高考中不考、或者分值比較低的學(xué)科，不管有用沒(méi)用，就不愿意付出精力去學(xué)習，而越學(xué)不進(jìn)去就越感到枯燥無(wú)味，形成了一種惡性循環(huán)。
要消除現實(shí)生活中人們對政治課的誤解。這種誤解主要是由于對政治課的不了解造成的。就高中的政治課而言，他本身包括經(jīng)濟常識、哲學(xué)常識和政治常識三大板塊。一些人不了解政治課的學(xué)科體系和價(jià)值，本能地把政治課和行政工作或時(shí)事政治劃等號，和思想政治工作劃等號，認為政治課就是說(shuō)教，只是憑自己的感覺(jué)想當然的評價(jià)政治課。把政治課教學(xué)看成是傳統灌輸，影響了同學(xué)們學(xué)習政治課的興趣。
政治學(xué)習方法 篇17
有的同學(xué)常有這樣的問(wèn)題：對老師上的每一節課都能聽(tīng)懂，但總覺(jué)得知識非常零散。搞不清所學(xué)知識之間有什么聯(lián)系。怎樣才能解決這一問(wèn)題？高中政治所學(xué)的知識是科學(xué)理論的常識性知識，科學(xué)理論是系統化的真理，每一個(gè)知識都不是孤立的。知識間的聯(lián)系從不同的角度來(lái)劃分是多種多樣的，比如從聯(lián)系的程度來(lái)看有顯性聯(lián)系和隱形聯(lián)系之分，即有的知識之間的聯(lián)系很明顯就能表現出來(lái)，很容易就能表達清楚，如市場(chǎng)經(jīng)濟與國家宏觀(guān)調控、稅收與國家的財政收入等，但有的知識之間的內在聯(lián)系則需要我們透過(guò)現象去抽象和提煉或者搭建橋梁、借助其他知識去尋找。比如遵守市場(chǎng)交易原則與維護消費者的合法權益，三大產(chǎn)業(yè)之間的關(guān)系，調整經(jīng)濟結構與價(jià)值規律和市場(chǎng)的作用之間的關(guān)系、人民代表大會(huì )制度與我國的民族政策等。從聯(lián)系的空間角度看，可分為橫向聯(lián)系和縱向聯(lián)系，橫向聯(lián)系是指平行知識間的聯(lián)系，如課與課、節與節、框與框之間的聯(lián)系；縱向聯(lián)系則是從深度上挖掘知識的內在聯(lián)系，如一課或一節中包含的知識。除此以外，由于條件的變化，還會(huì )在知識間產(chǎn)生其他的聯(lián)系。由此看來(lái)，知識間的聯(lián)系是非常復雜的，要想比較熟練科學(xué)地駕馭知識間的聯(lián)系，就要掌握發(fā)現知識聯(lián)系、建構知識體系的一般方法。
�。�1）有意識地自己動(dòng)手整理知識體系。
一種簡(jiǎn)便易行的方法是先從課題或節題（中心）入手，逐漸細化知識點(diǎn)，認真思考本課或本節為什么包含這些知識，它們分別是從什么角度對本課或本節知識進(jìn)行闡述的'，把能夠準確反映知識間關(guān)系的內容用盡可能簡(jiǎn)短的詞句甚至用一個(gè)詞概括出來(lái)，用不同方向的箭頭將知識連接起來(lái)，這樣你就可以自己繪制一個(gè)知識體系圖，這種知識體系能夠將知識間的橫向、縱向和隱性聯(lián)系較為科學(xué)準確地挖掘出來(lái),高考。如果能經(jīng)常進(jìn)行上述工作，就會(huì )提高構建知識內在聯(lián)系的能力。擴而廣之，你可以對整冊書(shū)包含的內容進(jìn)行整理和概括，對一個(gè)學(xué)科的知識形成一個(gè)宏觀(guān)的認識。
�。�2）重視一冊書(shū)的前言部分，前言是對本書(shū)所學(xué)內容的整體介紹。
在學(xué)習的過(guò)程中經(jīng)常把知識置于整體當中去認識。要注意知識的積累，自覺(jué)堅持用聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看待知識，能夠經(jīng)常去尋找新舊知識間的聯(lián)系。
�。�3）理論聯(lián)系實(shí)際是政治課的教學(xué)原則和重要的學(xué)習方法
用所學(xué)的理論解決實(shí)際問(wèn)題是學(xué)習知識的最終目的，在日常生活中，我們可以隨時(shí)隨地去發(fā)現和積累一些感性材料，自覺(jué)用所學(xué)知識多角度地認識和分析一個(gè)問(wèn)題。在長(cháng)期堅持的基礎上可以對同一類(lèi)社會(huì )問(wèn)題進(jìn)行概括和歸納，找出解決這類(lèi)問(wèn)題一般使用的理論知識，以實(shí)際材料為背景構建一種新的知識聯(lián)系。如整頓規范市場(chǎng)經(jīng)濟秩序、保護生態(tài)環(huán)境、科技創(chuàng )新活動(dòng)與成果等。
�。�4）借助教參中列出的知識結構來(lái)理解掌握知識的內在聯(lián)系。
但這一方法遠沒(méi)有前面的方法好，因為沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己消化，拿來(lái)主義的東西效果不會(huì )太好。
掌握知識體系不但有助于牢固的掌握概念和原理，還能提高同學(xué)們的思維能力，我們一定要在自己的腦海中有一個(gè)清晰、科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò )。
政治學(xué)習方法 篇18
又是一年考研季，考研學(xué)子已于6月24日上午完成了政治學(xué)科的考試任務(wù)。本次政治考題總體難度與去年持平，但是題目的前沿性、靈活性依然非常強。我們?yōu)榧磳淇佳芯可耐瑢W(xué)們總結了幾點(diǎn)學(xué)習方法，希望同學(xué)們在復習的過(guò)程中，能起到事半功倍的效果。
1、夯實(shí)理論基礎
春節過(guò)后，我們的政治學(xué)科第一輪復習就可以提上日程了。首先要對理論知識有一個(gè)全面、清晰、精準的把握，當然這是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，可以分為基礎復習、強化復習和沖刺復習三個(gè)階段。我們的政治學(xué)科主要考查五大部分內容，這就要求我們在復習中始終做到兩個(gè)明確：一個(gè)是在微觀(guān)上對每一個(gè)知識點(diǎn)的含義、內容和意義有清晰的把握;另一個(gè)則是在宏觀(guān)上對每一門(mén)甚至多門(mén)學(xué)科的相關(guān)概念和原理的內在聯(lián)系做到融會(huì )貫通，對于知識點(diǎn)不僅要做到認知理解，同時(shí)要學(xué)會(huì )深刻運用。
2、把握前沿信息
政治的學(xué)科特點(diǎn)使得政治大綱知識點(diǎn)每年都有一定程度的變化，最新的時(shí)事新聞、最新的考試大綱，最�？嫉闹仉y點(diǎn)內容，都要求我們盡可能在第一時(shí)間獲取了解，這些前沿信息都會(huì )在最短的時(shí)間內調整你的復習計劃，避免多走路、走彎路，從而使我們的復習更有針對性和時(shí)效性。因此，在夯實(shí)理論基礎的同時(shí)，把握“信息”很重要。例如本次考題中出現的“工匠精神”、英國脫歐、G20峰會(huì )、供給側結構性改革等知識點(diǎn)，這些時(shí)事熱點(diǎn)需要我們在日常的點(diǎn)滴中不斷積累，如果我們平時(shí)可以把這些內容當做常識來(lái)了解，那么在復習的過(guò)程中就會(huì )變得容易和輕松，復習政治就不會(huì )那么枯燥乏味。
3、精做歷年真題
考生在整個(gè)復習過(guò)程中，不僅要勤學(xué)，而且要多練。我們的政治復習最終要落腳到會(huì )做題、會(huì )運用的程度。這就要求我們潛心研究歷年真題。真題可以說(shuō)是歷年考研政治最權威的試題，對考生復習具有導向作用。政治命題考核的知識點(diǎn)是什么?知識點(diǎn)命題的方式是什么?各類(lèi)型試題應如何應答?諸如此類(lèi)的問(wèn)題是大多數考生都面臨而又把握不準的共同問(wèn)題。結合歷年試題、答案要點(diǎn)及其分析來(lái)進(jìn)行復習，既能熟悉命題特點(diǎn)和答題規范，又能了解評卷方式及自己存在的差距，是考生取得政治高分的最佳途徑。同時(shí)，真題還可以更有效地指導自己的應試能力。多年來(lái)的試題雖然會(huì )在內容、題型等方面有所變動(dòng)和調整，但總會(huì )含有某些穩定的、普遍的、反復出題的共性問(wèn)題。因此，考生必須重視歷年試題，以此指導自己的復習并提升自己的答題能力。
考研復習需趁早，學(xué)習方法很重要。最后，我預祝即將迎戰考研的廣大學(xué)子，復習之路都能攻無(wú)不克、戰無(wú)不勝!
政治學(xué)習方法 篇19
一：如何預習
具體的方法有三：（ 1 ）找難點(diǎn)、抓重點(diǎn)；（ 2 ）聯(lián)系實(shí)際提問(wèn)題；（ 3 ）做好預習筆記。 政治一節課學(xué)習一框內容，你就利用 10 分鐘時(shí)間看一看，找出幾個(gè)不懂的問(wèn)題，就算達到預習的目的。
二：如何聽(tīng)課
1.政治老師講了好多有趣的事，但考試有不考，我應該怎么辦？
老師講有趣的事，第一是為了調動(dòng)大家的學(xué)習興趣，第二是為了說(shuō)明政治上的原理。學(xué)習政治主要目的也不是為了考試，而是要通過(guò)學(xué)習提高自己的理論素養，道德品質(zhì)，從而促使個(gè)性的全面發(fā)展。因此，在課堂中，不能因為與考試直接相關(guān)的內容就認真地聽(tīng)，而與考試相對較遠的內容就不聽(tīng)，要重視課堂學(xué)習的體驗過(guò)程。
2.老師上課的節奏很快，我不知他上到哪里了，應怎么辦？
老師上課不可能適應每一個(gè)學(xué)生的聽(tīng)課習慣。如果你跟不上老師的上課節奏，說(shuō)明你對教材內容比較生疏，因此，務(wù)必做好預習工作，通過(guò)預習，明確了上課內容，即使老師上課節奏快，也是能跟上他的思維。
3.黑板上有板書(shū)，課件上又有內容，我課堂筆記得如何記？
有利于解決疑惑問(wèn)題的信息必須要記，一堂課主要的知識點(diǎn)也要記，還有一些信息是教材中沒(méi)有的，要盡量記。課堂筆記是預習筆記的完善與補充，要在預習筆記中留出一些空白處，就是為了記下上課中所得的重要信息。有時(shí)教師上課節奏快，信息量也大，那就要學(xué)習記下關(guān)鍵詞、記下思路。等課后再去整理。
4.提高聽(tīng)課的效果要處理哪些關(guān)系？
要處理有趣與無(wú)趣的關(guān)系，一堂課不可能 45 分鐘都有趣，有趣的內容要聽(tīng)，無(wú)趣的內容也要努力地去聽(tīng)。要處理好聽(tīng)課與筆記的關(guān)系，一邊聽(tīng)一邊記下重要信息，不要只聽(tīng)不寫(xiě)，也不要只抄寫(xiě)板書(shū)，不聽(tīng)老師講解。要處理好白板與黑板的關(guān)系，它們本是相輔相存的關(guān)系，而主導這些板書(shū)內容的根據主要是教材。因此，不要只看白板生動(dòng)有趣的內容不記黑板中的板書(shū)內容。
三、如何記筆記
1、如果我把重點(diǎn)內容全背下來(lái)，可以不記筆記嗎？
要提高學(xué)習效果，必須轉變死記硬的學(xué)習方法，要多思考、多積累，同時(shí)也要勤做筆記。
2.筆記具體記有哪些內容？
第一，是預習階段的預習筆記，主要對重點(diǎn)與難點(diǎn)知識及時(shí)勾畫(huà)。第二，聽(tīng)課階段的聽(tīng)課筆記，把教師在上課中呈現的一些新信息記錄下來(lái)，第三，就是復習階段的筆記整理，畫(huà)一畫(huà)單元知識框架圖，列一列相同類(lèi)的題目，比一比易混淆的概念與原理。
3.筆記什么作用？
俗話(huà)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”。記筆記最基本的作用就是保留信息、強化記憶。預習筆記有收集學(xué)習素材的環(huán)節，則可以積累資料，擴充新知，獲得許多新知識。課堂筆記要求注意力高度集中，記筆記能提高聽(tīng)課的效果，而整理筆記是反思的過(guò)程，自己分析與綜合能力會(huì )得到訓練。
4.課堂筆記來(lái)不及寫(xiě)怎么辦？
這是如何記課堂筆記的問(wèn)題，有人常常因記不全教師講解的內容，而放棄了記筆記的好習慣。課堂筆記不必記下上課的全部?jì)热�，如果在預習筆記的基礎上記課堂筆記，課堂中主要記下一些新信息，有時(shí)內容比較多，全記下來(lái)確實(shí)有困難，那么就要學(xué)會(huì )抓重點(diǎn)，先記下關(guān)鍵詞，如果還是
不行，課后向同學(xué)借聽(tīng)課筆記，補上遺漏的內容。
錯題集與筆記有什么區別?
筆記主要是對重要知識點(diǎn)的摘要與理解，而錯題集是自己犯錯習題的收集與糾正。筆記與錯題集還是分開(kāi)為好，這樣顯得更有條理。
四，如何復習
定期總結，查漏補缺復習可分三種，課后復習、單元復習與考前復習，其復習的重點(diǎn)應有所區別。復習要做到及時(shí)，首先要做好課后復習，當天學(xué)習的內容當天就要復習，課后復習的目標是鞏固基礎知識；學(xué)習完一個(gè)單元，就要進(jìn)行單元復習，其目標主要是掌握單元的知識結構，考前復習是為了應考，可運用歸類(lèi)法、比較法來(lái)進(jìn)行復習，同時(shí)，要重視各種典型題的復習，提高審題與解題能力。
1.復習階段除了看書(shū)外，還要做什么？
復習的目標有兩個(gè)，其一，是鞏固基礎知識，其二，就是提高自己的學(xué)科能力。因此，就看書(shū)是不夠的。復習階段，同樣要關(guān)注社會(huì )問(wèn)題，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，要多反思，有了感悟也要寫(xiě)寫(xiě)隨筆，這樣對自己的能力提高非常有幫助。
2.如何抓住復習重點(diǎn)？
重要知識點(diǎn)不等于復習重點(diǎn)，復習的重點(diǎn)對每一個(gè)人來(lái)說(shuō)應該是不同的，重要的知識點(diǎn)與自己薄弱環(huán)節都是復習的重點(diǎn)。
3.為什么說(shuō)聯(lián)系社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行復習是必要的？
要提高自己的能力，必須做到理論聯(lián)系實(shí)際。社會(huì )熱點(diǎn)是會(huì )變化的，而理論是相對穩定的，如果能運用相對穩定的理論分析變化中的社會(huì )現象，表明已經(jīng)學(xué)活了理論。例如：我國銀行利率有升有降，而教材中只有中央銀行有制定貨幣政策的職能表述，如果在復習時(shí)，結合當前的貨幣流通實(shí)際，則能明白中央銀行調整利率的原因，從而得出貨幣政策的調整必須符合客觀(guān)實(shí)際的結論。
五，如何備考
1.備考的首要任務(wù)是什么？
不管是什么考試，首先考查的就是基礎知識，當然，現在的高考越來(lái)越重視能力的考試，但能力也是以知識為基礎的，不掌握基礎知識，既是能力有多強也無(wú)從下手。所以，備考的首要任務(wù)就是掌握基礎知識。政治基礎知識指的就是概念、原理，因此，復習時(shí)首先要把這些概念與原理疏理一下，在理解的基礎上熟記在心。
2.如何提高自己的審題與解題能力？
掌握審題技巧，提高解題能力是備考的另一重要目標。解題能力的提高需要一定數量的習題訓練，當然，練習也不是做得越多越好，只能說(shuō)不同類(lèi)型的題做得越多越好，很多同學(xué)喜歡購買(mǎi)教輔書(shū)、練習卷，拼命地做，但解題的方法仍然沒(méi)有掌握，這種盲目的練習是時(shí)間的浪費。審題與解題的能力提高關(guān)鍵不在于練習題的數量，而在于是否能歸類(lèi)復習，是否能對不同類(lèi)習題進(jìn)行反思。
3.如何調整考前的心理？
任何考生面臨考試都會(huì )能一定的緊張感，適度的緊張對不密閉會(huì )能一定的促進(jìn)作用，但是過(guò)度的緊張不僅對學(xué)習還是身心發(fā)展都是不利的。有的人就是由于太緊張，考前睡眠不好，注意力不能集中，考試時(shí)腦子一片空白。因此，備考的準備也包括心理上的調整。首先，要有一個(gè)良好的心態(tài)，不要把考試看成是決定命運的考試，也不要整天想著(zhù)考試的結果。其次，要有養成良好的生活習慣，不要因考試而改變休息時(shí)間，再次，要保證營(yíng)養，健康的身體是良好心情的基礎。
政治學(xué)習方法 篇20
一、制定合理的學(xué)習計劃
1、一般步驟
第一步是要分析現有的條件，即個(gè)人所處的具體環(huán)境和自身已經(jīng)具備的條件；
第二步，是確定目標。它是主客觀(guān)兩方面因素相結合的產(chǎn)物，并不是空中樓閣。
第三步是選用措施。它是實(shí)現目標執行計劃的保證，包括作息時(shí)間的調整，各學(xué)科之間的調換和搭配，文體活動(dòng)的安排等。
第四步，也是最后一個(gè)步驟，是安排步驟，它要求符合認知的一般規律和秩序漸進(jìn)的原則。
2、計劃制定要遵循的原則
�。�1）確立明確的目標
任何計劃的制定都需要明確的目標，目標是一個(gè)人前進(jìn)的燈塔，它是學(xué)生向更高層次邁進(jìn)的基礎。
�。�2）參照生物鐘原則
�。�3）難易適度性原則
二、科學(xué)預習
1、要認真讀書(shū)。
先將教材粗讀一遍，領(lǐng)會(huì )基本大意，然后再反復細讀。細讀時(shí)，可用彩筆在課本上初步勾劃出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑難問(wèn)題。
2、要認真思考。
預習時(shí)要運用已有的知識、經(jīng)驗及有關(guān)參考材料，進(jìn)行積極的思考，多問(wèn)幾個(gè)為什么，弄清舊知識的內在聯(lián)系和新內容中的每一個(gè)概念、定律、公式等。若有初步的體會(huì )和感受，也可適當地作點(diǎn)批注。
3、要虛心請教。
有些問(wèn)題自己想不明白，可與同學(xué)討論、向老師、家長(cháng)或其他人請教。
4、要適當地做些習題和實(shí)際操作。
預習，可適當地做些處選習題，以及時(shí)檢查預習效果和鞏固、深化知識系統。
5、要認真做好筆記。
寫(xiě)預習筆記是預習過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節，我們一定要引起重視。
6、預習要注意以下幾方面內容：
�。�1）要根據自己的實(shí)際，不要全面鋪開(kāi)。
預習的好處固然很多，但需要一定的時(shí)間。為了保證預習的質(zhì)量，我們最好先從基礎學(xué)科（語(yǔ)文、數學(xué)、理化、外語(yǔ)）或個(gè)人感到困難的學(xué)科中選出一兩面門(mén)進(jìn)行試點(diǎn)，取得經(jīng)驗后再逐步展開(kāi)。對于個(gè)人的優(yōu)勢學(xué)科或較易掌握的內容可以不預習或少預習。
�。�2）時(shí)間的安排要服從整體計劃。
預習的時(shí)間要根據實(shí)際可能來(lái)安排，不要因預習占用過(guò)多的時(shí)間而打亂了學(xué)習的整體計劃。
有些疑難問(wèn)題解決不了是正�，F象，預習不可能將全部新內容能鉆透。
三、專(zhuān)心聽(tīng)課
1、集中注意，專(zhuān)心聽(tīng)講
有人說(shuō)，注意力是知識的窗口，不集中注意，知識的陽(yáng)光就無(wú)法照射進(jìn)來(lái)。而最有效的辦法就是必須將獲取知識的主要希望寄予課堂。
2、積極思考，努力把握獲取知識的主動(dòng)權
課堂是一具積極思考的王國。能不能開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思考是課堂學(xué)習的關(guān)鍵。對老師的提問(wèn)要勇于回答，積極參加課堂講座和爭論，以闡明自己的見(jiàn)解和看法，以培養我們的思維能力和表達能力。
3、理清老師的思路和線(xiàn)索
思路就是思考線(xiàn)索步驟。是否把握教師的思路，是檢驗一個(gè)學(xué)生聽(tīng)課水平高低的標尺。
4、不鉆牛角尖，做好當堂筆記
課堂上，教師總是一個(gè)問(wèn)題接著(zhù)一個(gè)問(wèn)題地往上講。有時(shí)，我們會(huì )遇到些聽(tīng)不懂的問(wèn)題，這時(shí)，也不要中斷聽(tīng)講而去死鉆“牛角尖”，而應先將暫時(shí)不懂的問(wèn)題記下來(lái)，留到課后去解決，以保持聽(tīng)課的連續性。
所以，上課時(shí)一定要緊跟老師的思路，不走神，不掉隊，做好筆記，不鉆“牛角尖”，始終保持思維的靈活性和聽(tīng)課的連續性。
5、學(xué)會(huì )自己留作業(yè)
作業(yè)內容因人而異，作業(yè)量有時(shí)也因人而異，特別是學(xué)生畢業(yè)前的那一年，自己有了較好的習慣，一部分同學(xué)基礎已較牢固，就沒(méi)有必要非寫(xiě)教師布置的作業(yè)，而應根據自己的情況，自己給自己布置作業(yè)。
但一定要遵循以下原則：
1、實(shí)事求是原則。
任何人都應該按照自己的具體情況，依據科學(xué)的學(xué)習方法，去為自己布置作業(yè)，不能好高騖遠脫離實(shí)際情況。
2、以課堂學(xué)習為主原則。
任何脫離課堂的學(xué)習都是一種事倍功半的工作，課堂是學(xué)生學(xué)習知識、掌握知識的主要陣地，只有充分利用課堂優(yōu)勢，才能取得更好成績(jì)。
四、及時(shí)復習
指緊隨課堂教學(xué)，天天都采用的復習方法。復習貴在及時(shí)。這是由“先快后慢”的遺忘規律所決定的。心理學(xué)家曾作過(guò)這樣的實(shí)驗：
讓三個(gè)組的學(xué)生熟記一篇詩(shī)歌，第一組間隔一天復習；第二組間隔三復習；第三組問(wèn)事處六天復習。凜達到熟記的統一程度，第一組學(xué)生平均需復習四次。第二組平均需用要復習六次；第三組平均需要復習七次。
可見(jiàn)，復習間隔的時(shí)間越短，復習的次數越少。
實(shí)驗結果表明：復習能做到及時(shí)，可以提高熟記的結果。然而，學(xué)生常出現情況是：課上聽(tīng)課，課下做作業(yè)，復習環(huán)節省略。這樣致使所學(xué)的知識的系統性、完整性受到破壞，時(shí)間一長(cháng)所學(xué)的知識就會(huì )模糊、忘卻，不系統，不理解的知識是最容易忘記的知識。因此我們必需重視復習。
政治學(xué)習方法 篇21
可能大多數同學(xué)認為政治是一門(mén)枯燥無(wú)味、使人異常煩惱的一門(mén)學(xué)科，但是大家知道，政治這門(mén)學(xué)科無(wú)論是中考還是高考都是一門(mén)必考的科目，當然相對于高中的理科生是不用愁的。在此，我就如何學(xué)好政治課談一些看法，供大家參考。
升入高中以后，多數同學(xué)可能都感到高中政治比初中政治難學(xué)了，其實(shí)并不是這樣，高中政治相對于初中政治來(lái)說(shuō)，高中政治更具有學(xué)科化的特點(diǎn)，每一年級都是一個(gè)學(xué)科，因此相對增加一些難度，但如果你肯下工夫，并方法得當的話(huà)，相對來(lái)說(shuō)就不會(huì )太難了，逐漸也會(huì )對這門(mén)學(xué)科增加一些興趣，就會(huì )覺(jué)得政治其實(shí)和別的學(xué)科一樣好學(xué)、一樣有趣。
我認為，要學(xué)好政治首先是要處理好“死”與“活”的關(guān)系，“死”指的是基本概念和基本原理，一定要準確全面把握，要死掉；“活”指要能夠聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行活學(xué)活用，這就要求我們要走出教材課堂的小圈子，盡一切可能的將所學(xué)原理和現實(shí)生活相聯(lián)系。其實(shí)經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)就在現實(shí)生活中，你不花錢(qián)嗎？花最少的錢(qián)辦最大的事就是經(jīng)濟，而且花錢(qián)這個(gè)活動(dòng)中就涉及分配、消費、儲蓄、保險、股票、第三產(chǎn)業(yè)等諸多經(jīng)濟學(xué)的問(wèn)題，我們在網(wǎng)上交流就涉及第三產(chǎn)業(yè)、信息化、工業(yè)化的問(wèn)題，所以關(guān)鍵還是要做個(gè)有心人，充滿(mǎn)興趣，主動(dòng)地去感知政治、研究政治，而不是被動(dòng)地去背政治。要相信知識獲得的同時(shí)，樂(lè )趣的獲得也會(huì )成為一種必然。正因為政治著(zhù)重能力的培養，但又作為高考的一個(gè)科目，因此我們在學(xué)政治的時(shí)候要學(xué)會(huì )讀書(shū)，把厚書(shū)讀薄。在讀書(shū)的過(guò)程中掌握“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”、“不記憶不讀書(shū)”兩個(gè)基本原則，二者合而為一，具體體現在勾畫(huà)書(shū)本上。凡是勾了的就背，不勾的就不背，就這樣把范圍縮小，提高了學(xué)習效率。
其次，要提高閱讀速度。也許現在要求同學(xué)們“一目十行”實(shí)在太難了，但是今天一行，明天二行……久而久之，就可以提高我們的閱讀效率了，特別在高三的學(xué)習中，此能力的提高會(huì )立下大功的。
再次，同學(xué)們還要學(xué)會(huì )做筆記。不僅記板書(shū)，還要記老師口頭上說(shuō)的重要的話(huà)，而且要留有余地，供今后補充，做到在學(xué)習中既動(dòng)腦又動(dòng)手。
學(xué)政治上課也很重要。課堂上認真聽(tīng)講45分鐘，比課外努力兩個(gè)小時(shí)的效果還要好。逼自己把老師講的東西當成故事來(lái)聽(tīng)，會(huì )有趣、輕松很多。課后沒(méi)事干時(shí)偶爾翻翻課本，抽點(diǎn)時(shí)間理清一下知識的邏輯關(guān)系，對記憶有很大幫助。如果有時(shí)間，還可以找點(diǎn)課外書(shū)來(lái)看，不一定都要和政治有關(guān)，隨便什么有關(guān)社會(huì )、科學(xué)的都行，甚至某些小說(shuō)、野史亦可。多看點(diǎn)書(shū)，答題時(shí)雖然用不到這些東西，但會(huì )帶來(lái)很多靈感。
多做題。對選擇題搞題海戰術(shù)，形成條件反射，考前重點(diǎn)看自己曾經(jīng)做錯過(guò)的題目。對于解答題，要多看，從標準答案中學(xué)習一些答題技巧。注意選擇一些解答詳細，最好有分析思路的參考書(shū)，參考書(shū)貴精不貴多。
結合實(shí)際來(lái)看，在日常的作業(yè)和考試中，論述題往往是同學(xué)們回答的難點(diǎn)。其實(shí)，首先要做的關(guān)鍵工作是審清題目，包括審清材料和審清問(wèn)題設問(wèn)的角度，對不同的題型有不同的要求。比如，利用文字表述的題型，在認真仔細全面的閱讀所給材料的基礎上，對材料要進(jìn)行歸納和思考，要審出材料的中心思想或主旨，提取出有效的信息，并注意幾個(gè)材料之間的內在聯(lián)系；對運用表格、圖形(包括漫畫(huà))表述的題型，一定要全面地把握所給信息，包括閱讀表格的標題、表格內的內容、下面所給的注解，都包含有效信息；其次，對所給信息要進(jìn)行比較，包括橫向和縱向的比較，審清題目設問(wèn)的角度也非常關(guān)鍵，尤其是以前見(jiàn)過(guò)的熟悉材料、熟悉情境，更要特別加以注意。此外要看題目是從哪個(gè)角度考查的，審好題是答好題的關(guān)鍵，對有些類(lèi)型的題來(lái)說(shuō)，審題非常重要。因為某些考題答案的要點(diǎn)，就隱藏在材料的表述中，如果能夠認真閱讀材料，體會(huì )其中的含義，就可能獲取答案的基本要點(diǎn)；再次，在審題的基礎上要進(jìn)行思考，也就是說(shuō)要圈定一個(gè)范圍，從現象上看考的是哪一個(gè)或者哪幾個(gè)重、熱點(diǎn)問(wèn)題，然后透過(guò)現象看本質(zhì)，看考的知識是哪一個(gè)或哪幾個(gè)；三是思考清楚是從哪個(gè)角度考的，填寫(xiě)答案的時(shí)候要注意以下幾點(diǎn)：第一要全面，第二要有重點(diǎn)，第三要具體化，第四要靈活、有創(chuàng )新，第五要恰當使用經(jīng)濟、哲學(xué)、政治的術(shù)語(yǔ)，調理清楚，邏輯嚴密的予以表述。
另外我要說(shuō)的是復習時(shí)應該注意以下技巧與方法：
1、在復習時(shí)，要不斷重復積累，強化記憶。復習時(shí)對于不同的知識，要作出以下的區分，第一，對于已經(jīng)掌握的知識，可作一般性分析，少用時(shí)間和精力；第二，對于不太明白或尚未注意到的知識，要多下些功夫；第三，對于各學(xué)科的重點(diǎn)內容、則要不斷重復積累、強化記憶。
2、一定要全面掌握要復習的內容。對單元小結中規定的內容都要復習到，只是要有輕有重，重點(diǎn)分明，也就是要全面撒網(wǎng)，重點(diǎn)捕魚(yú)。
3、復習要注意細節，這樣可以完成考試中的選擇和判斷題。
4、注意學(xué)習方法問(wèn)題，追求學(xué)習的效率，而非復習時(shí)間的長(cháng)短�？刹捎玫膶W(xué)習方法如列表法、歸納法、比較法等。
5、適當地進(jìn)行一些自我測試。自我測試可以幫助發(fā)現復習中的薄弱環(huán)節，可以加深對知識點(diǎn)的理解和記憶。
6、合理安排時(shí)間。要在有限的時(shí)間內，合理安排，提高單位時(shí)間內的學(xué)習效率。
其次同學(xué)們還要做生活中的有心人，對生活要關(guān)心，要注意，關(guān)心不只是要對時(shí)事政治那方面的，還有比如說(shuō)社會(huì )。經(jīng)濟、文化等各個(gè)方面，我們可以通過(guò)關(guān)注這些來(lái)積累大量的感性素材。如果是那種對生活很麻木不仁，每天只知道關(guān)注自己，每天關(guān)注于身邊那點(diǎn)雞毛蒜皮的小事的人，肯定是學(xué)不好政治。另外，對生活關(guān)心的人因為用了心，所以記憶對他們而言，根本不是什么問(wèn)題。俗話(huà)說(shuō)的好：“苦心人天不負”、“有志者事竟成”！只要我們在平時(shí)的學(xué)習過(guò)程中多用心、肯下功夫，我相信政治課就會(huì )在你感到愉快的過(guò)程中學(xué)好的！
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