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高一新生語(yǔ)文學(xué)習方法

時(shí)間:2022-09-26 09:46:59 學(xué)習方法 我要投稿

高一新生語(yǔ)文學(xué)習方法

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),大家都在不斷地學(xué)習,不過(guò),學(xué)習也是講究方法的,那么,怎樣學(xué)習才能更高效呢?以下是小編收集整理的高一新生語(yǔ)文學(xué)習方法,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

高一新生語(yǔ)文學(xué)習方法

高一新生語(yǔ)文學(xué)習方法1

  高一,知識點(diǎn)多。很多知識都是剛剛起步,要學(xué)習要知道的知識點(diǎn)非常之多,而且這也是剛出門(mén)的學(xué)生普遍存在的感受。非常忙碌,要學(xué)的東西多,要做的題目多。高一也是適應期,是孩子適應學(xué)校,適應老師,適應各種學(xué)習環(huán)境的時(shí)候,簡(jiǎn)單說(shuō)就是磨合期。高中知識點(diǎn)那么多,學(xué)科壓力很大,很多人剛進(jìn)入高一,還存在著(zhù)新鮮勁和學(xué)習的動(dòng)力,雖然有些吃力,但是依舊在力挺。所以真正的說(shuō),這一年只不過(guò)有些人表現的吃力些,有些人輕松些,但是差別真心不大。

  初中學(xué)習方式以模仿和記憶為主,而高中階段學(xué)科知識交叉多、綜合性強,以理解和應用為主,要求學(xué)生要有更強的分析、概括、綜合、實(shí)踐的能力。在高中階段,不能只局限于知識的學(xué)習,而要重視觀(guān)察、思維、分析、閱讀、動(dòng)手等能力的培養!币M快適應高中學(xué)習,同學(xué)們必須在了解高中學(xué)習特點(diǎn)的基礎上,掌握科學(xué)的學(xué)習方法。掌握科學(xué)的學(xué)習方法,應做到主動(dòng)預習、正確聽(tīng)課、有效復習。高中學(xué)習和初中學(xué)習有著(zhù)本質(zhì)的區別,高中的學(xué)習在思維、分析、閱讀、動(dòng)手等能力有了更高的要求,在剛進(jìn)入高一就要對高中三年的學(xué)習做一個(gè)規劃,轉變學(xué)習思路,從以前的被動(dòng)學(xué)習轉換成主動(dòng)學(xué)習,因為老師不能照顧到每一位學(xué)生,大家可以從下面幾個(gè)方法進(jìn)行學(xué)習。

  針對從高一開(kāi)始的3年高中學(xué)習生活,給出了五種提升學(xué)習成績(jì)的方法技巧。

  高一新生必備的學(xué)習方法一:課前進(jìn)行預習,找重點(diǎn)、難點(diǎn)。首先主動(dòng)預習。在瀏覽教材的總體內容后再細讀,充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力,理清哪些內容已經(jīng)了解,哪些內容有疑問(wèn)或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分別標出并記下來(lái)。這樣既提高了自學(xué)能力,形成期待老師解析的心理定勢。這種需求心理定勢必將調動(dòng)起同學(xué)們的學(xué)習熱情和高度集中的注意力。其次,轉變學(xué)習方式。中學(xué)生的.學(xué)習方式大致有3種:一是聽(tīng)講閱讀型。即上課認真聽(tīng)講,但不愛(ài)動(dòng)手,懶于思考,導致知識記不準,成績(jì)差。二是手腦并用型。即上課注意互動(dòng),肯用功,知識較扎實(shí),缺點(diǎn)是方法不太靈活,知識遷移能力不夠。三是反思總結型。即重視預習和溫習,能從知識結構和知識要素上探索知識間的內在聯(lián)系,注重基本概念、基本原理的理解和掌握,善于從錯誤中找問(wèn)題,歸納方法,總結得失。自學(xué)能力強,考試中往往能超常發(fā)揮。

  高中三年的學(xué)習非常緊張,老師的節湊也會(huì )很快,所以同學(xué)們要事先了解學(xué)習內容,也就是說(shuō)要事先對當天所學(xué)知識進(jìn)行課前預習,理清哪些內容已經(jīng)了解,哪些內容有疑問(wèn)或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分別標出并記下來(lái)。這樣就是我們上面所說(shuō)的對于大家閱讀能力的提升。高一新生在最初就要養成良好的習慣,主要就是要做到看書(shū)速度快,理解速度快。最重要的是要克服內外干擾。外部干擾包括無(wú)關(guān)的聲音、讓人分心的視覺(jué)嗅覺(jué)刺激物等;內部干擾主要指疲勞、疾病,與學(xué)習無(wú)關(guān)的思想感情等?朔䞍炔扛蓴_主要應積極鍛煉身體,有意變換學(xué)習內容,避免用腦過(guò)度,防止身心過(guò)于疲勞等?朔獠扛蓴_,除了要盡量避免影響注意的外界刺激,還要有意識鍛煉自己的意志,培養“鬧中求靜”的本領(lǐng),使注意能始終保持并有韌性。

  高一新生必備的學(xué)習方法二:提高課堂效聽(tīng)課時(shí)應保持精力旺盛頭腦清醒,向課堂要效率。高一的課堂教學(xué)幾乎全是新授課,每一學(xué)科的知識都是一個(gè)體系,課堂上走神幾分鐘,往往會(huì )使知識斷鏈,以后很難補上。因此,課堂上一定要全神貫注,在認真聽(tīng)講和合作探究的過(guò)程中,掌握知識、技能和方法。抓住最關(guān)鍵的時(shí)候,提高課堂效率,聽(tīng)課時(shí)應保持精力旺盛,頭腦清醒,這是學(xué)好知識的前提條件。聽(tīng)老師講課是獲取知識的捷徑。為提高課堂效率,聽(tīng)課時(shí)應保持精力旺盛,頭腦清醒,這是學(xué)好知識的前提條件。

  課堂上,集中注意力十分關(guān)鍵,在老師講解時(shí),應做到認真觀(guān)察、積極思考。有的同學(xué)聽(tīng)課時(shí),往往忽視老師講課的開(kāi)頭和結尾,這是錯誤的。開(kāi)頭,往往寥寥數語(yǔ),但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽(tīng)課,下面的內容才會(huì )眉目清楚。結尾的話(huà)雖也不多,但卻是對一節課精要的提煉和復習提示。同時(shí),聽(tīng)課中還要注意老師反復強調的部分。聽(tīng)課時(shí),應做好課堂筆記。俗語(yǔ)說(shuō),好記憶不如爛筆頭,為了充分理解和消化,必須記筆記。

  高一新生必備的學(xué)習方法三:課后對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固復習。盡早補上拉腿學(xué)科!澳就袄碚摗北砻,一個(gè)木桶的容量是由最短的那塊兒板決定的。因此,要想成績(jì)好,就要重視薄弱科,而語(yǔ)、數、英是重點(diǎn)。高一年級時(shí)就要惡補最薄弱的學(xué)科。尤其要學(xué)好數學(xué)、語(yǔ)文。數學(xué)、語(yǔ)文是文理科必考科目。20xx年入學(xué)高中高考考生英語(yǔ)作為主考科目,只作為平時(shí)高錄取參考成績(jì)。

  在課后復習可這樣進(jìn)行:課后回憶,即在聽(tīng)課基礎上把所學(xué)內容回憶一遍;精讀教材,對教材理解得越透,掌握得越牢,學(xué)習效率也就自然提高了;整理筆記;看參考書(shū),這是補充課外知識的好方法;補缺補漏,系統掌握知識結構;循環(huán)復習,將甲復習完后復習乙,在復習完乙后對甲再進(jìn)行一次復習,這種循環(huán)復習利于記憶。

  課后進(jìn)行復習還要抓住題型思路,做一道題要學(xué)會(huì )“舉一反三”,用心揣摩這一類(lèi)題目的特點(diǎn),這是提高做題速度的很好的方法。同時(shí)要注意每做一道題,要有一道題的收獲,不能做上十道題毫無(wú)收獲,還是就會(huì )做這一道題,這個(gè)收獲從哪兒來(lái)呢?就是總結歸類(lèi)。尋找不同的題型、不同的知識點(diǎn)之間的共性和聯(lián)系,把學(xué)過(guò)的知識系統化。要看看每一道題的條件是進(jìn)行怎么組合的,和采取的方法有什么內在的聯(lián)系。這樣,將來(lái)遇到類(lèi)似的問(wèn)題,就有處理的方法了。數理化再千變萬(wàn)化,也是有章可循的,一定要關(guān)注這個(gè)題的方法和題的條件之間有什么聯(lián)系,點(diǎn)點(diǎn)滴滴就形成思維定式,拿到條件,就要分析它和哪個(gè)解題方法能夠有聯(lián)系,找到一種見(jiàn)到條件,能夠聯(lián)系出方法的能力。

  高一新生必備的學(xué)習方法四:要及時(shí)糾錯補漏。糾錯補漏既是一種學(xué)習方法,也是學(xué)業(yè)進(jìn)步的保障。學(xué)會(huì )利用錯題本,及時(shí)把作業(yè)、試卷中的錯題更正并隨時(shí)翻閱。

  高二第一學(xué)期期末的學(xué)業(yè)水平測試是個(gè)分界線(xiàn)。此前,學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試的9門(mén)學(xué)科都要開(kāi),都必須考試合格才能拿到高中畢業(yè)證。此后,只開(kāi)高考要求的文科或理科的6個(gè)學(xué)科。因此,學(xué)生在高一結束時(shí),須有個(gè)飛躍性的進(jìn)步才能在高二和高三生活中更好把握學(xué)習成績(jì)。

  高一新生必備的學(xué)習方法五:合理制定你的學(xué)習與休息時(shí)間,根據學(xué)校安排制定好學(xué)習時(shí)間,不要只顧學(xué)習不顧休息,時(shí)刻保持清醒頭腦,合理安排體育鍛煉。其實(shí)休息也是為了更好的學(xué)習。切記,學(xué)習時(shí)間就是學(xué)習,鍛煉時(shí)間就是鍛煉。例如打球啊,跑步啊等等。

高一新生語(yǔ)文學(xué)習方法2

  同學(xué)們,你們好!首先恭祝你們順利的通過(guò)了中考!人們常說(shuō),人的一生最重要的就是那幾道坎,過(guò)了那幾道坎,乘風(fēng)破浪,也就暢通無(wú)阻了。高一就是這樣的一個(gè)坎:剛成功通過(guò)人生中第一個(gè)重要考試——中考,暑假里無(wú)所事事,在精神上有點(diǎn)懈;又進(jìn)入了一個(gè)全新的學(xué)習階段,對新的學(xué)習方法、學(xué)習內容,不了解、不適應;加上高中教材本身知識體系的脫節,給新階段的學(xué)習帶來(lái)很大的障礙。確實(shí),這一問(wèn)題正是在初高中銜接問(wèn)題沒(méi)有得到很好解決之前,是長(cháng)期困擾廣大師生的一大難題。那么與初中語(yǔ)文相比,高中語(yǔ)文哪些特點(diǎn)呢?

  一、內容更加廣泛、豐富

  從高中教材所涉及的內容看,幾乎包括人類(lèi)進(jìn)入文明社會(huì )以后各個(gè)時(shí)期的作品。例如:從中國古典文學(xué)的角度看,將涵蓋從《詩(shī)經(jīng)》到明清的詩(shī)歌、散文、戲劇、小說(shuō)等各種文學(xué)形式,而其中的作家做品、文學(xué)文化常識、實(shí)詞、虛詞、句式、修辭、文章內容理解歸納、文學(xué)鑒賞以及語(yǔ)言的運用等,都在學(xué)習范圍之內;而外國文學(xué)則重點(diǎn)學(xué)習歷史上著(zhù)名作家、政治家的有較大影響的詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、演講詞等作品。從風(fēng)格看,更是不拘一格,例如:在二戰后西方興起的"后現代主義"小說(shuō)也選入教材中。

  二、知識性強,系統性強

  初中語(yǔ)文學(xué)習的要求較注重學(xué)生感性的認識和積累,高中語(yǔ)文學(xué)習的要求已上升到能夠對有關(guān)內容進(jìn)行知識性、系統性的理解和領(lǐng)悟,將感性認識上升為理性認識,將文本中的問(wèn)題通過(guò)知識體系解決。比如學(xué)習詩(shī)歌,初中要求是讀讀背背,形成語(yǔ)感,在教師的指導下能夠初步理解詩(shī)意,而高中則要求能夠對其進(jìn)行分析,學(xué)會(huì )初步鑒賞和感悟。

  三、語(yǔ)文學(xué)習時(shí)間相對減少

  初高中語(yǔ)文教材的量并無(wú)多大變化,但高中的周課時(shí)由6節減為4節,比初中少了三分之一。高中學(xué)習的科目比初中要多,高中一年級文化課就有8門(mén),而且都是省級會(huì )考科目,再加上數理化的學(xué)習負擔加重,這樣,學(xué)生在課外用于語(yǔ)文學(xué)習的時(shí)間就相對減少了。這樣兩個(gè)"減少",實(shí)際上就給語(yǔ)文學(xué)習增加了難度,提高了要求。

  四、學(xué)習的自主性更強

  高中語(yǔ)文教學(xué),更需要把以教師傳授知識為主的教學(xué)過(guò)程,轉變?yōu)閷W(xué)生在教師指導下主動(dòng)獵取知識、獲得能力的過(guò)程。教師不只是"奉送真理",而是教給學(xué)生"發(fā)現真理"的方法、途徑和規律。這樣,學(xué)生自己用"拐杖"走路,就必須培養自主能力、發(fā)展自主能力。這是一個(gè)質(zhì)的飛躍。

  面對新的學(xué)習要求,我們在高中語(yǔ)文學(xué)習的方法上應有哪些相應的準備呢?

  一、養成良好的學(xué)習習慣

  1、勤讀課外書(shū)

  2、勤做讀書(shū)筆記

  3、勤查字詞典等工具書(shū)

  4、勤于朗讀背誦

  5、勤于獨立思考

  6、勤于求教探討

  7、勤于寫(xiě)日記

  良好學(xué)習習慣的養成要有堅強的毅力,要持久地有意識地培養。只要有決心,良好的習慣就一定能養成。這對我們來(lái)說(shuō)將是一筆巨大的財富,終生享用不盡。

  二、提高語(yǔ)文學(xué)習的三種技能

  1、學(xué)會(huì )快速閱讀

  2、學(xué)會(huì )快速書(shū)寫(xiě)

  3、學(xué)會(huì )快速筆記

  同時(shí),巨人專(zhuān)門(mén)推出了初高中語(yǔ)文銜接課程,以期使這些問(wèn)題得到根本性的解決。

  首先,本課程解決了初高中教材本省知識體系的脫節問(wèn)題。嚴格按照初高中《課程標準》對知識點(diǎn)進(jìn)行一一對應,并在此基礎上對初中階段重要的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理整合,更加入了對初高中教材脫節知識點(diǎn)的講解、初高中對接知識點(diǎn)的點(diǎn)撥,讓同學(xué)們進(jìn)入高一學(xué)習之前,在知識結構上得到無(wú)縫鏈接。

  其次,本課程解決了初高中學(xué)習方法、學(xué)習模式的銜接問(wèn)題。初中是以獲得知識為主,是一種被動(dòng)式的學(xué)習;高中則以探究性獲取為主,是一種主動(dòng)式的學(xué)習。兩者差別很大,很多學(xué)生不能盡快地適應兩種學(xué)習方式的差別,導致剛進(jìn)高一不久就迅速"掉隊"。所以我們的課程不僅設有專(zhuān)講對高中學(xué)習方法、高中課程設置進(jìn)行介紹,更在具體知識點(diǎn)、具體例題講解中融入了學(xué)習方法地滲透,幫助同學(xué)迅速適應高中階段的學(xué)習。

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