高中學(xué)習方法總結（通用20篇）

　　總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，為此要我們寫(xiě)一份總結�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編為大家收集的高中學(xué)習方法總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　高中學(xué)習方法總結 1

　　一、思想上重視高中語(yǔ)文學(xué)習

　　只要思想不滑坡，方法總比困難多。語(yǔ)文是最重要的交際工具。語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)基礎學(xué)科，是學(xué)好其他學(xué)科必不可少的工具。學(xué)好語(yǔ)文可以提高我們理解運用語(yǔ)言文字的水平，具有適應實(shí)際需要的現代文閱讀能力、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀文言文的能力;掌握語(yǔ)文學(xué)習的基本方法，培養發(fā)現、探究、解決問(wèn)題的能力，為繼續學(xué)習和終身發(fā)展打好基礎。就當下來(lái)說(shuō)，高考要考語(yǔ)文。全國的高考方案有很多種，但不管是哪一種方案，語(yǔ)文都是主要考試科目。特別需要強調的是，處于同一分數段的學(xué)生，優(yōu)先錄取語(yǔ)文成績(jì)高的學(xué)生。因此我們不僅要學(xué)，而且必須學(xué)好它。從長(cháng)遠來(lái)看，語(yǔ)文是一個(gè)人一生中都離不開(kāi)的工具。不管你將來(lái)從事什么工作，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的語(yǔ)文基本功都是不可缺少的。

　　二、行為上養成良好的學(xué)習習慣

　　1、勤讀課外書(shū)籍

　　讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。語(yǔ)文學(xué)習最重要的內容是讀書(shū)。要學(xué)好語(yǔ)文，光讀幾冊教材是遠遠不夠的，必須要大量地閱讀課外書(shū)籍，從書(shū)中獲取豐富的精神養料。高中學(xué)習非常緊張，高一階段是高中閱讀的黃金時(shí)間。提倡有計劃地進(jìn)行整本書(shū)閱讀，可以準備一些古今中外的經(jīng)典作品。勤奮讀書(shū)，必須惜時(shí)如金。歐陽(yáng)修善于利用“三上”的`時(shí)間讀書(shū)，即“馬上、枕上、廁上”，鄭板橋讀書(shū)則利用“舟中、馬上、被底”的零星時(shí)間讀書(shū)背誦。古人勤奮讀書(shū)的精神值得大家學(xué)習。

　　2、勤做讀書(shū)筆記

　　不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。讀書(shū)必須學(xué)會(huì )圈點(diǎn)勾畫(huà)，學(xué)會(huì )做讀書(shū)筆記。寫(xiě)讀書(shū)筆記有助于培養勤于思考的習慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對讀物的理解、記憶。做讀書(shū)筆記有以下幾種方法：摘抄，摘錄，做卡片，提要鉤玄，寫(xiě)讀后感等。

　　3、勤查詞典資料

　　工欲善其事，必先利其器。讀書(shū)要養成勤查詞典資料等工具書(shū)的習慣。請同學(xué)們務(wù)必準備好以下工具書(shū)，《現代漢語(yǔ)詞典》《古漢語(yǔ)常用字字典》《成語(yǔ)字典》，要求人人必備�！短圃�(shī)鑒賞辭典》《宋詞鑒賞辭典》可根據情況自行選擇是否購買(mǎi)。工具書(shū)不僅可以在碰到疑難問(wèn)題時(shí)查閱，而且也可以作一般書(shū)籍一頁(yè)一頁(yè)地讀下去，同樣是大有收益的。

　　4、勤做課堂筆記

　　全神貫注，心無(wú)旁騖。抓住了課堂，就抓住了高中學(xué)習的精髓。課堂是老師傳道授業(yè)解惑的主陣地，同學(xué)們需凝心聚力，跟隨老師節奏，并做好課堂筆記。要求字跡工整，規范清晰，要點(diǎn)突出。還要重視書(shū)寫(xiě)，練字要天天進(jìn)行，字帖需自行準備。干凈整潔的文面，典雅美觀(guān)的字體更容易贏(yíng)得評卷老師的青睞。

　　5、勤于朗讀背誦

　　書(shū)山有路勤為徑，誦讀助你駕輕舟。朗讀背誦是學(xué)習語(yǔ)文的高效方法，是積累語(yǔ)言、培養語(yǔ)感的重要途徑。朗讀要做到吐字清晰，音準氣足，節奏停頓合理，要有抑揚頓挫的韻律美，準確地體現出作者的情感。必修一第一單元為詩(shī)歌單元，同學(xué)們可以重點(diǎn)選擇一篇有針對性的進(jìn)行誦讀，課堂上進(jìn)行誦讀比賽，展示自我風(fēng)采。必修一第二單元為文言文單元，要求全文背誦，同學(xué)們可以提前著(zhù)手進(jìn)行背誦，要求人人過(guò)關(guān)。背誦要下苦功夫。背誦方法多樣，可以分層背誦，可以化整為零地背誦，可以先抓要點(diǎn)背誦，然后連貫地背誦。背會(huì )后還要經(jīng)常復習運用，這樣就可以牢固掌握。

　　6、勤于獨立思考

　　學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。思考是掌握知識的中心環(huán)節。養成獨立思考的習慣，首先要善于提出問(wèn)題。思考是從問(wèn)題開(kāi)始的，引起思考的最好辦法就是多問(wèn)幾個(gè)為什么。其次要善于分析綜合。對所讀的書(shū)要分解成若干部分，然后逐一剖析，建立知識鏈接，架構知識框架。再次，克服思維定勢。要善于從固有的思路中跳出來(lái)，變換角度去思考，往往會(huì )有新的發(fā)現。

　　7、勤于求教探討

　　知之為知之，不知為不知。要學(xué)好語(yǔ)文，就必須養成求教于人的習慣，敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。凡是不懂的、有疑惑的，都應當勇于向別人請教。學(xué)習需要有追根究底的精神，不能淺嘗輒止，因此在學(xué)習過(guò)程中，還要善于探討、研究，甚至是激烈的爭辯。

　　高中學(xué)習方法總結 2

　　好的成績(jì)源于好的學(xué)習方法，好的學(xué)習方法應該養成習慣。在高二歷史學(xué)習的過(guò)程中需要養成預習、記筆記、思考和溫習的習慣。歷史學(xué)習要養成四種好習慣:即不經(jīng)預習不上課，不動(dòng)筆墨不看書(shū)，不經(jīng)思考不提問(wèn)，不經(jīng)溫習不作業(yè)。要養成預習、筆記、思考、溫習的習慣。

　　課前的預習必不可少，只有預習，才能對課文有個(gè)大致的了解，明確重點(diǎn)難點(diǎn)，以便上課有目的、高效地學(xué)習。預習時(shí)遇上的`疑惑，可做上標記，以便上課時(shí)重點(diǎn)突破，迎刃而解。預習時(shí)還要掃除文字閱讀障礙。預習就是自我學(xué)習的過(guò)程，體現出學(xué)習主體性原則。上課認真記筆記，看書(shū)時(shí)圈點(diǎn)劃批，便于系統掌握，能夠分清主次。俗話(huà)說(shuō)，好記性不如爛筆頭。多動(dòng)筆墨還可以提高記憶力。古人講:“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，“思之，思之，神鬼通之�！笨梢�(jiàn)勤于思考多么重要。歷史學(xué)習更要深入思考，大膽質(zhì)疑，不然“讀史使人明智”只是一句空話(huà)。我們常說(shuō)“溫故而知新”，上完課要及時(shí)溫習鞏固。在溫習的基礎上，再去寫(xiě)作業(yè)。很多同學(xué)等寫(xiě)作業(yè)時(shí)，再把書(shū)拿來(lái)翻來(lái)翻去，這樣不僅學(xué)習效率底，而且掌握的知識也是支離破碎的。

　　當然，這四種習慣對其他任何學(xué)科的學(xué)習也都是實(shí)用的，只不過(guò)對歷史學(xué)習顯得尤為重要。良好的習慣是成功的基石。只要同學(xué)們堅持不懈，養之有素，習慣成自然，歷史學(xué)習就會(huì )輕松自如。歷史教師更要強化學(xué)生的歷史學(xué)習習慣。

　　高中學(xué)習方法總結 3

　　作為一名畢業(yè)生，對物理的學(xué)習也有一定的認識，對于高中物理公式，本人也有一定的見(jiàn)解，高中物理公式不在于如何熟練，而在于怎樣運用，做到不丟分。

　　很多學(xué)生在步入高三之際感到非常困惑：明明我所有公式都記得滾瓜爛熟，為什么做題還是沒(méi)思路，找思路總是慢半拍呢？其實(shí)，“熟記公式”離對公式的“熟練掌握”之間還差得很遠，大多數的高三學(xué)生并不理解什么才叫做對公式的熟練掌握，因此才將時(shí)間錯誤的花在了很多其他的地方，而忽略了這一最重要的基礎。

　　我認為熟練掌握公式分為三個(gè)階段：第一是要明白適用條件。比如庫侖定律，只有真空中和點(diǎn)電荷才能使用，否則就會(huì )形成錯解；第二是要能記住所有的順?lè )唇Y論，比如平拋中間的.水平射程的公式，用高度H和初速度V來(lái)表示位移X，但用H、X求V的以及用V、X求H的這兩個(gè)推論也必須的熟練；第三是能定性使用。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，萬(wàn)有引力中的公式錯綜復雜，但并不是所有的都需要記得滾瓜爛熟，在很多情況下只需要了解隨著(zhù)軌道半徑的增大，各個(gè)不同的物理量，如線(xiàn)速度、角速度、周期、能量等是如何變化的即可。在這些時(shí)候如果生搬硬套的去計算反而會(huì )事倍功半。

　　到了高三，各科的復習壓力都會(huì )陡增，對于理科學(xué)生來(lái)說(shuō)，用最短的時(shí)間取得最大的提升是第一輪復習的最理想狀態(tài)。如果你覺(jué)得你把公式記熟了但成績(jì)和思路還是上不去，不妨按照前文所說(shuō)的三步試一試，也許等你把所有的公式真正的運用自如了，你會(huì )發(fā)現其實(shí)你的成績(jì)早就悄無(wú)聲息的飛躍了。這些見(jiàn)解雖然不是很好，但是希望對大家也有一定的幫助。

　　高中學(xué)習方法總結 4

　　高中學(xué)習有“訣竅”

　　語(yǔ)文：每天保證半小時(shí)閱讀

　　變化：高中語(yǔ)文與初中階段相比有較大的跳躍，強調學(xué)生自主閱讀和自主寫(xiě)作，變“要我讀，要我寫(xiě)”為“我要讀，我要寫(xiě)”。因此，學(xué)習高中語(yǔ)文，一要善于“發(fā)現”，二要善于“表達”。

　　方法：要留意體察自然、社會(huì )和人生，關(guān)注文化生活，獲得許多發(fā)現，積累到豐富的寫(xiě)作素材。在閱讀優(yōu)秀作品時(shí)，也要學(xué)會(huì )發(fā)現：品味語(yǔ)言，感受作品思想、藝術(shù)的魅力；領(lǐng)悟其豐富的內涵，思考人生價(jià)值和時(shí)代精神；提出自己的新看法。對自己的新發(fā)現，要學(xué)會(huì )不斷追問(wèn)，懂得聯(lián)想和想象。對語(yǔ)文基礎知識進(jìn)行系統的梳理對高中生來(lái)說(shuō)十分必要，從字音、字形、詞語(yǔ)、標點(diǎn)到句法、修辭等方面進(jìn)行整理，搜集文學(xué)常識、寫(xiě)作知識等內容，構建起自己的語(yǔ)文知識框架體系。

　　學(xué)習文言文最有效的方法是“積累”和“轉化”。積累最好的辦法就是背誦，把若干重要的文言篇章熟記于心，文言的實(shí)詞意義、虛詞應用、各種句式的變化其實(shí)就已經(jīng)包含其中了。轉化是指把課內學(xué)到的知識轉變?yōu)槟芰�，在閱讀背誦的基礎上掌握文言文的學(xué)習規律和方法，從而能夠自己閱讀比較淺顯的陌生文言文。

　　此外，要學(xué)好語(yǔ)文，光讀課本是遠遠不夠的，還應把課外閱讀納入語(yǔ)文學(xué)習的計劃當中。高一正是廣泛涉獵課外書(shū)籍的好時(shí)機，每天至少用半個(gè)小時(shí)閱讀課外書(shū)。

　　數學(xué)：耐心+恒心+毅力

　　變化：高中數學(xué)在知識的深度、能力的'要求上都比初中有了質(zhì)的飛躍，內容難度大、抽象，對分析能力的要求高。所以進(jìn)入高中后，成績(jì)有所下降是正常的，大可不必為沒(méi)拿到高分而煩惱。當然，態(tài)度決定一切，既有耐心，又有恒心和毅力，相信是能夠把高中數學(xué)學(xué)好的。

　　方法：學(xué)會(huì )聽(tīng)課在高中數學(xué)學(xué)習中至關(guān)重要，上課聽(tīng)老師分析問(wèn)題時(shí)，應注意思路、方法，掌握了原理，一節課就有收獲了。記筆記可以提高聽(tīng)課的效率，但不能因此影響聽(tīng)課，遇到不懂的地方，要及時(shí)跳過(guò)去。如果發(fā)現聽(tīng)課吃力，則要做好課前的預習工作。學(xué)數學(xué)的本質(zhì)是學(xué)解題，要學(xué)會(huì )多問(wèn)幾個(gè)為什么。通過(guò)反復思考，理解后的知識才能真正成為自己的東西。在理科的學(xué)習中，樹(shù)立自學(xué)的意識非常必要。此外，多做練習對學(xué)好數學(xué)有很大幫助，但是應該強調“適當”，而不是多多益善，搞題海戰術(shù)。

　　英語(yǔ)：語(yǔ)法和詞匯是兩大要素

　　變化：進(jìn)入高中后，英語(yǔ)教材的內容增多，跨度大，不像初中一節課就可以把知識點(diǎn)反復操練到完全掌握，所以更要注意自學(xué)，溫故而知新。高中英語(yǔ)非常側重培養閱讀能力，需要把所學(xué)知識靈活運用到對語(yǔ)言、文章的理解之中。這除了一定的練習之外，還需要大量的自主閱讀。

　　方法：高一，重在培養興趣，樹(shù)立信心，鍛煉聽(tīng)說(shuō)能力，掌握幾個(gè)重要的語(yǔ)法點(diǎn)，掌握基本的閱讀方法，培養起良好的學(xué)習習慣。高二，堅持聽(tīng)說(shuō)聯(lián)系，著(zhù)重擴大單詞量和閱讀量，提高語(yǔ)言的綜合運用能力。高三，提高語(yǔ)言知識的準確性和綜合性，通過(guò)適當的訓練提高解題技巧和應試能力。此外，語(yǔ)法和詞匯是學(xué)習英語(yǔ)的兩大要素�！罢Z(yǔ)法萬(wàn)能唯一論”和“語(yǔ)法無(wú)用論”都不可取，語(yǔ)法應堅持結合語(yǔ)境中體會(huì )學(xué)習。對于詞匯的學(xué)習應堅持詞不離句、句不離文的原則，在閱讀中主動(dòng)記憶。在初記單詞時(shí)，鼓勵結合拼讀規則，達到“讀其音，知其形”的境界。另外，要重視聽(tīng)說(shuō)能力的夯實(shí)鍛煉，通過(guò)背誦經(jīng)典課文，主動(dòng)參與類(lèi)似英語(yǔ)角的活動(dòng)等途徑來(lái)實(shí)現。

　　物理：培養良好的學(xué)習習慣

　　變化：物理是高考理綜考查的科目之一，理綜總分300分，物理就占了120分。根據往年高考成績(jì)，物理科得分不太理想。今年初三畢業(yè)生是參加過(guò)課改的，而高中物理末參加課改，這樣就使原本所具有的初高中物理銜接的難度增大，和其他科目相比，學(xué)物理要投入更多精力。

　　方法：良好的學(xué)習習慣是獲得好的學(xué)習效果的關(guān)鍵，可這一點(diǎn)卻常常被忽視。高中的物理問(wèn)題中，大部分要求畫(huà)圖，有些內容對圖的精確度要求高（如幾何光學(xué)），規范作圖書(shū)寫(xiě)是必須做到的。高中物理的知識結構是按力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)及原子物理的順序展開(kāi)。暑假中，建議對初中物理中有關(guān)的章節進(jìn)行重點(diǎn)復習，如九年級物理第十一章運動(dòng)和力、第十二章力和機械、第十四章機械能。而且高中物理以定量計算居多，初中物理則以定性了解居多，因此在復習時(shí)尤其要關(guān)注相關(guān)的計算題。此外，物理是高中學(xué)科中比較難學(xué)的一門(mén)，培養興趣非常重要，同學(xué)們可以有計劃地觀(guān)看有關(guān)的科普類(lèi)電視節目和書(shū)籍，增加對物理的興趣。

　　化學(xué)：記憶理解兩者兼顧

　　變化：化學(xué)是理科中的文科，化學(xué)學(xué)習過(guò)程既要進(jìn)行理科的邏輯推理，又要有文科的知識記憶和積累。同時(shí)，化學(xué)也是一門(mén)實(shí)驗學(xué)科，要學(xué)好化學(xué)，就要做好實(shí)驗，而且更要注意鍛煉自己的獨立思考和解決問(wèn)題的能力。

　　方法：從高一到高三，化學(xué)知識由淺入深呈螺旋式上升，須細水長(cháng)流、夯實(shí)基礎，臨時(shí)抱佛腳絕對行不通�；瘜W(xué)知識雖然瑣碎、繁雜，但有一定規律可循，只要善于并勤于對知識進(jìn)行梳理、比較和歸納，就可以使化學(xué)知識系統化、條理化。這是高一就必須開(kāi)始做的積累工作，記下課堂上老師講的但書(shū)上沒(méi)有的內容，每一次學(xué)習的感悟，自己平時(shí)容易錯的問(wèn)題，到總復習的時(shí)候就有了屬于自己的“教材”，這是錢(qián)都買(mǎi)不到的寶貝。另外，做化學(xué)實(shí)驗前要做到心中有數，實(shí)驗時(shí)要“手到、眼到、心到”，實(shí)驗完成后要認真分析實(shí)驗數據、實(shí)驗誤差，進(jìn)行實(shí)驗評價(jià)。

　　高中學(xué)習方法總結 5

　　有人說(shuō)，天才分為兩類(lèi)，一類(lèi)是“天生我才”，一類(lèi)是“后天成材”。我非常贊同這種看法，不可否認，確實(shí)有很少一部分人天生智商高，很有天分，無(wú)論學(xué)什么都很快，他們的才能是與生俱來(lái)的，但那樣的人畢竟只占少數。大多數人都是普通人，都具有差不多的智商，相差很小的大腦功能，這樣的人必須經(jīng)過(guò)后天的不懈努力，孜孜不倦才能成才。

　　既然我們大家的智商水平都差不多，那為什么在學(xué)習方面有的人會(huì )表現得特別出色，有的人則會(huì )表現平平呢？這只能說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，影響學(xué)習成績(jì)的不止有智商，還有情商。那么情商究竟是怎么影響我們的學(xué)習的呢？情商又稱(chēng)情感智商，它包含了自制、熱忱、堅持以及自我驅動(dòng)、自我鞭策的能力。情商基本不受先天條件的影響，它主要是后天培養形成的，從小處將，它可以影響一個(gè)人的情緒和處理問(wèn)題的能力，從大處講，它可以影響一個(gè)人的價(jià)值觀(guān)和人身觀(guān)的形成。

　　每個(gè)人都想成功，可是當被問(wèn)及是否覺(jué)得自己很成功的時(shí)候，大多數人都覺(jué)得自己的人生很失敗，那是因為大家對成功的定義很狹義，人們覺(jué)得只有成為商業(yè)大亨是成功，只有成為政壇要人是成功，只有坐擁億萬(wàn)資產(chǎn)是成功，只有聲名顯赫一方是成功。其實(shí)，成功并沒(méi)有那么難，對學(xué)生而言，取得理想的名次是成功，考得優(yōu)異的成績(jì)是成功，完成了作業(yè)是成功，昨天不會(huì )做的習題今天會(huì )做了也是成功，成功就在我們身邊，只是我們視而不見(jiàn)而已。如果說(shuō)日常生活總隨處都有成功，那也只能稱(chēng)作是小成功，這顯然不合眾位看官的胃口。我們都知道積少成多的道理，如果我們每天都取得一點(diǎn)小小的成功，一個(gè)月后、一年后、十年后，我們會(huì )不會(huì )取得很大的成功呢？答案是肯定的。

　　要想成功，又并沒(méi)有那么容易，必須要做到下面幾點(diǎn)。首先，要有明確的目標；其次，要有合理完善的計劃；第三，要立即、馬上行動(dòng)；第四，要不斷修正自己的計劃，使之始終朝著(zhù)正確的方向前進(jìn)。言歸正傳，下面我們開(kāi)始探討學(xué)習方法和學(xué)習技巧。

　　數學(xué)學(xué)習方法

　　每當有人問(wèn)我該怎么學(xué)好數學(xué)的時(shí)候，我總會(huì )說(shuō)，學(xué)好數學(xué)最實(shí)用也是最立竿見(jiàn)影的方法便是“題海戰術(shù)”�；蛟S會(huì )有人覺(jué)得我這種說(shuō)法很荒謬，其實(shí)并非如此，因為題海戰術(shù)并不是要求我們埋頭做題，這個(gè)方法的要旨不在于“多”，而在于“精”、“熟”。好多學(xué)生在應付中考、高考這樣的大型入學(xué)考試時(shí)，都會(huì )買(mǎi)幾本復習資料，每天埋頭于題海之中，做題做得焦頭爛額，到頭來(lái)也是收效甚微，成績(jì)平平。其實(shí)這并不是真正意義上的題海戰術(shù)，而只是在盲目地做題而已。買(mǎi)三本輔導書(shū)各做一遍的效果遠遠不如將一個(gè)參考書(shū)做三遍的效果，題海戰術(shù)的目的在于讓學(xué)生在做題方面形成條件反射，而條件反射的形成在于有效反射弧的形成。

　　科學(xué)研究表明，長(cháng)時(shí)間接觸同一事物將更有助于反射弧的形成。這樣的條件反射在做題方面就體現為思維定勢，思維定勢不利于開(kāi)拓思維但卻有利于我們應對考試，在考試中，百分之九十以上的都是常規題，都是我們平時(shí)遇到的試題，我們僅僅將這些題全部做對的話(huà)就能取得非常優(yōu)異的分數，而大部分學(xué)生面臨的問(wèn)題是，創(chuàng )新題不會(huì )，常規題也不會(huì )，所以為了能行之有效得提高分數，我們應該從常規題入手。思維定勢有助于我們在遇到以前做過(guò)的題型的時(shí)候能快速想出解題思路。下面告訴大家應該如何運用好題海戰術(shù)，輔導書(shū)不要超過(guò)兩本，如果有兩本，應該以一本為主，輔導書(shū)要做三遍以上，一前做過(guò)的試卷一定不要丟掉，

　　要按照知識點(diǎn)整理好，每套試卷應該至少做五遍，如果沒(méi)有時(shí)間，可以少做新試卷，總之一定要做到，以前做過(guò)的題，過(guò)后也應該會(huì )做，并且要做到幾乎不用思考就能得到解題思路�？荚囍兴�涉及的知識點(diǎn)都源自于教材，但又高于教材，因此要想做到追本溯源，有根有據，就應該多讀教材，教材是幾百年來(lái)無(wú)數數學(xué)家思想和智慧的結晶，有著(zhù)無(wú)法估量的價(jià)值。如果能將課本讀懂吃透，什么樣的考試都不在話(huà)下。市面上有很多講如何學(xué)好數學(xué)的書(shū)籍，大多是言辭華麗而不并不實(shí)用，那些書(shū)籍都要求我們要做學(xué)習計劃，課前要預習，課上要眼到，口到，手到，心到，課上積極發(fā)言，課下及時(shí)復習，多做習題，鞏固提高。

　　這些話(huà)很有道理，但卻不好操作，至于課上要不要做筆記，我建議學(xué)習數學(xué)課上最好不要做筆記，數學(xué)是一們考驗學(xué)生思維和邏輯的學(xué)科，在課上必須聚精會(huì )神才能真正領(lǐng)會(huì )數學(xué)的奧妙，才能真正學(xué)懂數學(xué)，如果在課上做很多筆記，就很難有精力去體會(huì )老師說(shuō)的每一句話(huà)，很難做到理解每一個(gè)知識點(diǎn)，我一直堅信，在數學(xué)課上，聽(tīng)到的和用心體會(huì )到的往往比用筆記下的要重要得多。要想學(xué)好數學(xué)，最好應該準備一個(gè)錯題本，將自己曾經(jīng)做錯的題或者自己感覺(jué)很有價(jià)值的題全都記錄下來(lái)，閑來(lái)無(wú)事之時(shí)多翻閱翻閱，甚至背一背，都是有好處的。如果能做到這兩點(diǎn)，并且堅持幾個(gè)月，一定會(huì )收到立竿見(jiàn)影的效果。

　　英語(yǔ)學(xué)習方法

　　英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言類(lèi)的學(xué)科，要想真正學(xué)好英語(yǔ)就應該長(cháng)期沐浴在有英語(yǔ)的環(huán)境中，比如長(cháng)期在國外定居，可是這樣的事情對于我們大多數人而言都是不可能的，我們只有在現有的條件下盡最大努力來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平。通常來(lái)說(shuō)，要學(xué)好英語(yǔ)，不外乎多讀、多聽(tīng)、多寫(xiě)、多看、多背，說(shuō)到這些，幾乎每個(gè)人都知道，可是具體該怎么實(shí)施，并不是每個(gè)人都能一一道來(lái)了�，F在幾乎每所初中或者高中都有早讀課，老師們也告訴同學(xué)們要充分利用早讀時(shí)間來(lái)背誦語(yǔ)文和英語(yǔ)，很多學(xué)生也都是這樣做的，可是究竟要背什么，每個(gè)學(xué)生的看法就不相同了。有的人會(huì )在早讀時(shí)間瘋狂得背單詞，很好，這說(shuō)明他已經(jīng)充分認識到單詞的重要性了，可是早讀并不適合用來(lái)背單詞，而且單詞也不是用來(lái)背的。還有的學(xué)生認為，既然是早讀就應該讀，沒(méi)有必要背，這也是不對的，讀能培養我們的語(yǔ)感，但并不會(huì )讓我們記住什么，而背則會(huì )讓我們記住很多東西，這些東西對我們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都很有幫助。

　　所以我建議大家應該在早讀時(shí)間背誦英語(yǔ)課文或者經(jīng)典句子，這個(gè)途徑能很好地解決中國人說(shuō)英語(yǔ)開(kāi)口難的問(wèn)題。課上我們應該做什么，除了聽(tīng)課外，我還鼓勵同學(xué)們多做筆記，語(yǔ)言類(lèi)的學(xué)科重點(diǎn)在語(yǔ)感和句式，只有多做筆記，多看多寫(xiě)才能更快地掌握課上所學(xué)的知識。在課下，同學(xué)們一定要多記單詞，如果將英語(yǔ)比喻做一座大廈，那么單詞就好像是一塊塊的磚頭，只有單詞記得多，英語(yǔ)才能學(xué)得好。說(shuō)到記單詞，很多學(xué)生都喜歡埋頭苦背，背到昏天暗地，一抬頭，記住的并不多，其實(shí)記單詞也是有技巧的'，我比較推薦的是利用記憶曲線(xiàn)的循環(huán)記憶法，非常適合突擊單詞，如果過(guò)后能及時(shí)復習，這些單詞便能深深地烙在我們的腦海里。

　　第一天記過(guò)的單詞一定要在第三天、第七天、第十四天和第二十八天分別復習一遍，這樣便能大大提高記憶效率。另外，如果我們每天只記一個(gè)單詞，記憶效率是百分之百，一年下來(lái)我們就能記住365個(gè)單詞，如果我們每天記十個(gè)單詞，記憶效率是百分二十，一年下來(lái)我們就能記住730個(gè)單詞，是第一種方法的兩倍，所以說(shuō)僅僅有效率是不夠的，還要在數量上進(jìn)行突破。至于聽(tīng)力水平的提高就非常簡(jiǎn)單了，只要每天醒后和睡前各聽(tīng)半小時(shí)聽(tīng)力，幾個(gè)月后就會(huì )有非常顯著(zhù)的成效了。最后強調一點(diǎn)，外語(yǔ)的學(xué)習要有一個(gè)過(guò)程，

　　在這個(gè)過(guò)程中同學(xué)們會(huì )遇到各種困難，但是不能向困難低頭，要堅持不懈地反復學(xué)習，持之以恒，這樣才能成功。

　　理化生的學(xué)習方法

　　對于理化生三科，一直以來(lái)我都是這樣分類(lèi)的，物理屬于純理科，生物屬于文科，化學(xué)介于兩者之間。為什么這么說(shuō)呢，因為物理中的大多數知識都需要理解，而生物則更多的在背誦，化學(xué)則介于二者之間。古今中外，但凡是物理學(xué)家則必為數學(xué)家，而數學(xué)家則未必是物理學(xué)家，這說(shuō)明一個(gè)道理：要想學(xué)好物理，就應該先學(xué)好數學(xué)。既然物理和數學(xué)有這么深的聯(lián)系，那么其學(xué)習方法也一定會(huì )有很多的相似之處，也就是說(shuō)將學(xué)好數學(xué)的方法直接套用在學(xué)習物理上是完全適用的，并且百試不爽�；瘜W(xué)和生物的學(xué)習方法也是驚人地相似，這兩門(mén)學(xué)科的知識點(diǎn)一定要背，但絕不能閉著(zhù)眼睛背，而應該在知其所以然的基礎上進(jìn)行背誦。另外就是在課堂上要多做筆記，便于以后查閱背誦。

　　考試技巧總結

　　如果考試之前你緊張了，那么恭喜你，因為人在適度緊張的情況下往往能發(fā)揮出最大的潛能，取得比平時(shí)好很多的成績(jì)�？荚嚽笆�分鐘，什么都不要做，靜下來(lái)，閉上眼睛，并且一遍又一遍地告訴自己“我是最棒的，考試之前我已經(jīng)復習了很多遍了，這次考試肯定能考很好的成績(jì)”，不要懷疑這么做會(huì )不會(huì )真的有用，因為它真的非常有用。開(kāi)考后，填完信息，檢查完試卷之后，要深吸一口氣，聚精會(huì )神開(kāi)始答卷。每隔二十分鐘便抬起頭正視前方三秒鐘，保持頭部不動(dòng)，眼睛向上看約三秒鐘，再正視前方三秒鐘，約半分鐘后，再進(jìn)行答卷。倘若遇到難題，許久沒(méi)有思路，便閉上眼睛做三至五次深呼吸，也可以眼睛向右上方看，因為這樣可以激發(fā)自己的視覺(jué)回憶，對我們的解題很有幫助。

　　一張卷子做完之后要如何檢查呢，第一要檢查自己的個(gè)人信息有沒(méi)有填錯或者漏填，其次便是檢查已做題目的正確性，對于拿捏不準的題目最好不要進(jìn)行修改，要相信自己的第一感覺(jué)。對于數學(xué)物理的解答題，如果有充分的時(shí)間一定要用另一種截然不同的方法再次求解一遍來(lái)進(jìn)行驗證，如果沒(méi)有足夠的時(shí)間，要檢查結果，因為在大型考試中，試題最終的結果都會(huì )相對比較簡(jiǎn)單，不會(huì )出現非常復雜的結果，這也算是一個(gè)檢查的小技巧吧。

　　上面所說(shuō)的這些學(xué)習方法和考試技巧，雖然沒(méi)有好多書(shū)籍里那些華麗的辭藻和嚴謹的框架結構，但是絕對實(shí)用，上面提到的東西并不多，因為學(xué)習并不難，學(xué)習方法也沒(méi)有大家想的那樣玄妙，其實(shí)方法很簡(jiǎn)單，重要的是大家能不能堅持下來(lái)，因為，毅力才是成功的秘訣。只要做到了這些，每個(gè)人都會(huì )成為天才。

　　高中學(xué)習方法總結 6

　　一、高中語(yǔ)文內容更加廣泛、豐富

　　從高中教材所涉及的內容看，幾乎包括人類(lèi)進(jìn)入文明社會(huì )以后各個(gè)時(shí)期的作品。例如：從中國古典文學(xué)的角度看，將涵蓋從《詩(shī)經(jīng)》到明清的詩(shī)歌、散文、戲劇、小說(shuō)等各種文學(xué)形式，而其中的作家做品、文學(xué)文化常識、實(shí)詞、虛詞、句式、修辭、文章內容理解歸納、文學(xué)鑒賞以及語(yǔ)言的運用等，都在學(xué)習范圍之內;而外國文學(xué)則重點(diǎn)學(xué)習歷史上著(zhù)名作家、政治家的有較大影響的'詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、演講詞等作品。從風(fēng)格看，更是不拘一格，例如：在二戰后西方興起的"后現代主義"小說(shuō)也選入教材中。

　　二、知識性強，系統性強

　　初中語(yǔ)文學(xué)習的要求較注重學(xué)生感性的認識和積累，高中語(yǔ)文學(xué)習的要求已上升到能夠對有關(guān)內容進(jìn)行知識性、系統性的理解和領(lǐng)悟，將感性認識上升為理性認識，將文本中的問(wèn)題通過(guò)知識體系解決。比如學(xué)習詩(shī)歌，初中要求是讀讀背背，形成語(yǔ)感，在教師的指導下能夠初步理解詩(shī)意，而高中則要求能夠對其進(jìn)行分析，學(xué)會(huì )初步鑒賞和感悟。

　　三、語(yǔ)文學(xué)習時(shí)間相對減少

　　初高中語(yǔ)文教材的量并無(wú)多大變化，但高中的周課時(shí)由6節減為4節，比初中少了三分之一。高中學(xué)習的科目比初中要多，高中一年級文化課就有8門(mén)，而且都是省級會(huì )考科目，再加上數理化的學(xué)習負擔加重，這樣，學(xué)生在課外用于語(yǔ)文學(xué)習的時(shí)間就相對減少了。這樣兩個(gè)"減少"，實(shí)際上就給語(yǔ)文學(xué)習增加了難度，提高了要求。

　　四、學(xué)習的自主性更強

　　高中語(yǔ)文教學(xué)，更需要把以教師傳授知識為主的教學(xué)過(guò)程，轉變?yōu)閷W(xué)生在教師指導下主動(dòng)獵取知識、獲得能力的過(guò)程。教師不只是"奉送真理"，而是教給學(xué)生"發(fā)現真理"的方法、途徑和規律。這樣，學(xué)生自己用"拐杖"走路，就必須培養自主能力、發(fā)展自主能力。這是一個(gè)質(zhì)的飛躍。

　　高中學(xué)習方法總結 7

　　一、知識筆記法

　　好記性不如爛筆頭，我在學(xué)習的過(guò)程中善于記筆記，對老師講課的思路進(jìn)行整理，同時(shí)結合自己對教材的認識，把學(xué)過(guò)的內容整理出來(lái)。筆記整理好了，復習的時(shí)候就更方便了，可以隨時(shí)拿出來(lái)進(jìn)行復習，復習的效率也能夠得到提高。筆記在整理的時(shí)候要注意思路清晰、問(wèn)題明確、字跡工整，這也是對自己負責的.表現，否則不利于以后進(jìn)行復習。筆記不能只整理，整理好之后要進(jìn)行記憶，對于不完整的內容還要進(jìn)行適當的補充，讓筆記更加完整。筆記法進(jìn)行學(xué)習，要能夠長(cháng)期堅持，注重不斷積累，以后在考試的時(shí)候就有了第一手復習資料，有助于更好復習教材知識點(diǎn)。

　　二、思維導圖法

　　教材知識點(diǎn)都有一定的邏輯關(guān)系，我們在平時(shí)學(xué)習的過(guò)程中，要學(xué)會(huì )制作或利用好思維導圖。思維導圖可以自己制作，在自己的本子上，依據教材的核心關(guān)鍵詞，把教材的內容進(jìn)行整理出來(lái)。制作思維導圖要注意仔細閱讀課本，善于總結教材內容，把課本的主要知識點(diǎn)都能夠整理到思維導圖上，這樣就有助于形象記憶教材內容，也可以對教材有一個(gè)比較完整的理解。思維導圖也可以利用別人制作的，可以選擇資料上的、老師上課的板書(shū)、同學(xué)寫(xiě)的思維導圖，只要思維導圖比較好，都可以借鑒和使用。

　　三、同學(xué)互助法

　　我們在學(xué)習知識的時(shí)候，有時(shí)候可以進(jìn)行合作學(xué)習，通過(guò)同學(xué)之間的互助，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，提高學(xué)習的效率。比如，我們在做數學(xué)題的時(shí)候，可以和同學(xué)做同一道題，然后分別講解自己的審題過(guò)程和解題的方法，每個(gè)人的方法盡量能夠不同，看誰(shuí)的方法更好。通過(guò)相互討論，發(fā)現各自答題的優(yōu)點(diǎn)，相互借鑒，就有助于提高自己的答題能力。合作學(xué)習，也是我們平時(shí)上課經(jīng)常使用的，老師講課的時(shí)候經(jīng)常讓我們去討論問(wèn)題，合作去探究問(wèn)題的答案，這樣就能夠集思廣益，發(fā)揮各自的聰明才智，相互啟發(fā)，從而共同提高。學(xué)習不能光靠一個(gè)人進(jìn)行獨來(lái)獨往，要學(xué)會(huì )與同學(xué)合作交流，善于借鑒別人有益的答題思路，相互取長(cháng)補短，共同提高和進(jìn)步。

　　高中學(xué)習方法總結 8

　　1、聽(tīng)。

　　作為學(xué)生，首先要聽(tīng)好課。掌握老師分析課文的要旨和方法，理清課文的脈絡(luò )。傾聽(tīng)同學(xué)們的說(shuō)話(huà)，了解同學(xué)說(shuō)話(huà)的意思，幫助理解課文。同時(shí)，在生活中，也應傾聽(tīng)別人的說(shuō)話(huà)，能聽(tīng)出某些人說(shuō)話(huà)的言外之意，弦外之音。

　　2、說(shuō)。

　　聽(tīng)了別人說(shuō)，自己應積極思考。學(xué)會(huì )自己說(shuō)。參與同學(xué)互動(dòng)，邊說(shuō)邊可開(kāi)發(fā)智力（語(yǔ)言是思維的工具，語(yǔ)言發(fā)達的本質(zhì)是智力發(fā)達）。將生活中的所見(jiàn)所聞所感，先說(shuō)出來(lái)。能說(shuō)會(huì )道，是學(xué)好語(yǔ)文的前提之一。

　　3、讀。

　　讀什么？讀文本，讀書(shū)。先讀課文。要讀得抑揚頓挫，讀得聲情并茂，讀得行云流水。名篇要背。再讀課外讀物�？筛鶕�愛(ài)好適當讀課外書(shū)。但，其中與課搭橋的諸同步作文，則是讀的'一個(gè)重點(diǎn)！

　　4、寫(xiě)。

　　寫(xiě)，先要寫(xiě)好字，筆順正確，構字端莊秀麗，初窺書(shū)法門(mén)徑。其次要練出一定的書(shū)寫(xiě)速度。一句話(huà)，寫(xiě)字又快又好！在此基礎上，會(huì )聽(tīng)了，會(huì )說(shuō)了，會(huì )讀了，最后歸宿，要會(huì )寫(xiě)文章！積累了一定的生活，將生活中的所見(jiàn)所聞所感寫(xiě)出來(lái)，這就是作文！說(shuō)生活感受，是口頭作文，看同步作文，是范文引路，但只有寫(xiě)出優(yōu)秀的作文來(lái)，才算學(xué)好了語(yǔ)文。

　　5、練。

　　面對應試教育，練題是必不可少的環(huán)節。做題做得多，自然就會(huì )產(chǎn)生熟悉感，正所謂“唯手熟爾”。練題我們可以用找答案軟件，語(yǔ)文試題十分全面。

　　高中學(xué)習方法總結 9

　　冰封三尺，非一日之寒”，要把歷史學(xué)好也并非一朝一夕所能辦到的。

　　歷史是一個(gè)記憶性很強的科目，大家往往會(huì )發(fā)現很難把所學(xué)的知識都一一記住，甚至記了幾遍后，隔了不久便會(huì )遺忘。其實(shí)，想要把歷史知識記住，是有規律可循的。例如，學(xué)習古代史，可分解為政治特征、經(jīng)濟特征、民族關(guān)系、對外交往、文化五大方塊進(jìn)行記憶。而對于世界史和中國近現代史則要注重理解，因為許多歷史事件是相互交織、脈脈相承的，這樣就組成了一個(gè)較龐大的記憶網(wǎng)絡(luò )，死記硬背是行不通的，而且很吃力，這就需要理解的幫助，聯(lián)系當時(shí)的歷史背景，運用邏輯推理的方法，就較容易將此歷史事件的來(lái)龍去脈理清楚。

　　對于歷史科的復習，由于個(gè)人情況不同，側重點(diǎn)也會(huì )有差異。我個(gè)人認為，考前應注重書(shū)本和筆記上的基礎知識，因為30題選擇題占據半壁江山，而選擇題往往是一些基礎知識。對于材料題，是需要靠平時(shí)積累的，如老師要求我們每星期三題，就算真的不想做，也應該把材料閱讀后，對照一下答案，對材料有一個(gè)大概印象，因為材料題往往會(huì )涉及到我們沒(méi)有接觸過(guò)或書(shū)本沒(méi)有詳細說(shuō)明的問(wèn)題，做材料題可以擴大我們的知識面。

　　大家都知道，歷史是一個(gè)不需要很高思維能力的科目，但注重思維的嚴謹，所以要學(xué)好歷史就不能馬馬虎虎、得過(guò)且過(guò)，要踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，只要樹(shù)立信心，掌握有效的學(xué)習方法和解題技巧，那么在高考考場(chǎng)上就無(wú)往不利了。

　　路就在腳下，我們一定可以走好；只要我們把握了學(xué)習的方法，我們要過(guò)就不會(huì )是有很多人害怕的獨木橋，而是上面的這座可以暢通無(wú)阻的橋。

　　一、 產(chǎn)生興趣

　　對歷史科有興趣，成績(jì)自然好起來(lái)。如何對歷史科產(chǎn)生興趣呢?

　　首先，歷史事件和我們們息息相關(guān)。例如:香港的一九九七問(wèn)題和1842、1860及1898年的中英條約有關(guān);今天南斯拉夫的內戰與第一次和第二次世界大戰關(guān)系密切。所以，只要留意時(shí)事并探本尋源，定能鞏固書(shū)本上的知識。

　　其次，明白歷史的用處。歷史可以訓練思考和分析能力，使人具備求真和講證據及邏輯的實(shí)事求是的精神。歷史對做人處世幫助很大，退可以勵志，進(jìn)可以建功立業(yè) ----英國著(zhù)名首相邱吉爾是歷史學(xué)家，已故港督尤德也是專(zhuān)攻歷史的。因此，各位不要因為修讀文科，尤其是歷史科而感到自卑。反而要努力學(xué)好這門(mén)學(xué)科，在學(xué)業(yè)上、個(gè)人修養上和識見(jiàn)土、及前途上下苦功。

　　二、 歷史事件的要素和閱讀及記誦技巧

　　歷史事件的要素有四:時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情;而事情則包括原因、經(jīng)過(guò)和結果。

　　(1) 時(shí)間有先后，你只要把大事年表里的重要事件多看幾遍，自然記牢了。除了重要事件要確知其發(fā)生年分(如維也納會(huì )議是1814-15年，辛亥革命是l911年)，其它只須明白其大概年代，或不同事件的先后次序(如維也納會(huì )議先於凡爾賽會(huì )議)，便可以了。

　　(2) 地點(diǎn)有東西南北，你只須認識各地的大概位置或相對位置便行了。最佳的方法是和地理科結合，確認各國今天的政治地圖，特別是歐洲和中日的國界．主要城市。此外，若干條約規定的領(lǐng)土轉變也應緊記。

　　(3) 人物是構成歷史事件的主角。不過(guò)，會(huì )考要求并不太高，我們祗要熟記重要的`歷史人物便可以應付考試了。如自強運動(dòng)的曾、左、李．恭親王、慈禧太后是必須熟記的，次要的人物如魏源、馮桂芬則略知一二，再其次的，則一律不記。不同歷史人物的生存時(shí)代和事跡也應知其大概，才不會(huì )張冠李戴。

　　(4) 事件由時(shí)地人三項元素構成。明白了上述的時(shí)間地點(diǎn)和人物，自能對重要史事了如指掌。歷史事件的相關(guān)年代要清析:先念念課題的次序;次念某課題的重要事情，如1860至1919年中國的大事包括自強運動(dòng)、中法戰爭、甲午戰爭、瓜分運動(dòng)、戊戌維新、義和團事件．晚清改革、辛亥革命和五四運動(dòng);然后記誦某事件的其它重大情節，如自強運動(dòng)分為三階段，辛亥革命分為興中會(huì )和同盟會(huì )兩個(gè)時(shí)期。至於枝節瑣事，似非會(huì )考的重點(diǎn)。

　　(5) 事件的原因和結果可分為:政治、經(jīng)濟、社會(huì )、文化和其它方面。以第一次戰爭的爆發(fā)原因為例:政治方面包括中英的政制不同、司法制度的差異;經(jīng)濟層面有工業(yè)和農業(yè)經(jīng)濟的不同、公行制度．貿易不平衡、貿易;社會(huì )因素如英國工商業(yè)家對政府決策的影響;文化方面如中國中心主義與英國自由思想的分歧，個(gè)人責任與集體負責制的沖突;特殊事件包括林則徐銷(xiāo)．林維喜事件。若能緊記這些重大事情，則對戰爭的背景有清析的概念了�？傊�，把政治、經(jīng)濟、社會(huì )、文化和其它等五方面的公式套在任何歷史事件中，即可事半功倍。

　　(6) 因果關(guān)系應建立於史實(shí)和邏輯上。因先於果，果后於因，兩者要合乎情理。從這一角度看，不應把歷史事件孤立來(lái)看，如法國在普法戰爭中失敗，導致割讓阿爾薩斯、洛林，前者是因，后者是果;但此后法德關(guān)系惡化，爆發(fā)第一次世界大戰，則割地是因，而大戰是果了。因此，假如能以時(shí)間為經(jīng)，以事件為緯，舉一反三，則事件的因果關(guān)系了如指掌，而學(xué)習亦事半功倍了。

　　(7) 事件的經(jīng)過(guò)祗須記重大事件，如意大利的統一運動(dòng)略知1820．1830和1848革命，加富爾的改革和外交，馬志尼的思想及加里波的的貢獻便可以了。因近年會(huì )考并不強調背誦史實(shí)，故你只須知道最重要的史實(shí)便行了。

　　(8) 近年考試強調分析，也會(huì )要求考生就歷史學(xué)家對同一史事的不同觀(guān)點(diǎn)作出評論。初學(xué)者往往被矛盾的史論迷惑，不知信那一學(xué)說(shuō);同時(shí)對歷史解釋的客觀(guān)性產(chǎn)生懷疑。我的建議是:首先明白一種解釋 分析其長(cháng)短處;但同時(shí)卻抱著(zhù)懷疑批判的精神，把它和相反的意見(jiàn)比較，得出自己的結論。

　　(9) 和其它科目一樣，只要課前預習，把不明白的地方記下;上課留心聽(tīng)講，不明之處，向老師請教;課后溫習，整理筆記，把重點(diǎn)記熟;多讀、多思考、多寫(xiě)、多做模擬試題(在法定時(shí)間內完成)；考試前重溫重點(diǎn);考試時(shí)冷靜選題和作答-----能夠做到上述各點(diǎn)，自可獲得好成績(jì)。

　　高中學(xué)習方法總結 10

　　高中快速提高數學(xué)成績(jì)的方法

　　1、基礎知識整理

　　對于基本概念，基本公式，要熟記于心，然后是揣摩總結各知識點(diǎn)之間的關(guān)系，形成自己對于知識的理解，在心中形成自己的知識脈絡(luò )，理清基礎知識間的聯(lián)系。

　　2、扎實(shí)練習基礎知識

　　練習是必不可少的，但是一定得從基礎，從課本開(kāi)始，課本的練習以及例題是練習的根本，在最開(kāi)始時(shí)一定得將基礎練習做好！甚至需要將課本中的例題和練習舉一反三！這樣才能實(shí)現對基礎知識的鞏固！

　　3，專(zhuān)攻知識遺漏，專(zhuān)項練習提高成績(jì)

　　專(zhuān)項練習的目的在于提高，在于清理知識的遺漏，對于經(jīng)常做也不會(huì )的或者也出錯的知識，那么不妨花費一段時(shí)間來(lái)專(zhuān)項突破，這個(gè)方法對于提高成績(jì)還是非�？焖俚�。

　　4，綜合提高高一知識掌握

　　對于成績(jì)的提高必然是對于全套試題的把握，當基礎練好，專(zhuān)項練透，綜合試卷必然是必須過(guò)關(guān)的，綜合試卷是對做題者的綜合能力的考察，通過(guò)練習把做題時(shí)間，難易分配，即時(shí)思維，臨�？穗y等限時(shí)條件下做題效率提高！

　　提高工作數學(xué)成績(jì)的方法

　　第一、吃苦。學(xué)習是孩子自己的事情，別人幫不了你。而且學(xué)習本身就是一個(gè)很苦的事情，所以，要自己做好吃苦的準備，刻苦鉆研，每天努力。

　　第二、精讀教材�，F在很多孩子學(xué)習成績(jì)不理想，有一個(gè)很大部分的原因，就是他自己連教材是什么樣子的，都沒(méi)有認真看過(guò)。學(xué)校老師，可能上課也是用的導學(xué)案，然后孩子課前也沒(méi)有預習，課后也沒(méi)有認真的精讀教材，進(jìn)行內容消化。

　　第三、上課專(zhuān)心聽(tīng)講，和課后整理筆記。這點(diǎn)有多重要，就不多講了。為了提高上課效率，課前一定要認真的預習功課。課堂上，不要猛抄筆記，錯過(guò)老師的解題思路和總結，就得不償失。筆記是都是課后再去整理和總結的。

　　第四、獨立做題，勤于思考。做題一定要獨立完成，不要依賴(lài)別人，不要依賴(lài)搜題軟件�？梢苑瓡�(shū)，找例題。要輕語(yǔ)思考和總結，把類(lèi)似的相關(guān)題型，歸納總結起來(lái)。

　　第五、不遺留問(wèn)題。每天遇見(jiàn)的問(wèn)題，一定要想辦法解決，多請教同學(xué)和老師，要多問(wèn)幾個(gè)為什么，多和同學(xué)交流學(xué)習上的想法，有自己的觀(guān)點(diǎn)和分歧的時(shí)候，要勇于表達。

　　高中數學(xué)成績(jì)提升的方法

　　1、平時(shí)練習不要翻書(shū)

　　為什么有的孩子在平時(shí)完成作業(yè)時(shí)能夠完成得很好，但是到了考試的時(shí)候成績(jì)就會(huì )比較不理想？這就是因為平時(shí)回家練習的時(shí)候翻書(shū)了。做題的時(shí)候翻書(shū)會(huì )導致我們對一些知識點(diǎn)掌握不牢固，比如一些概念和定義等內容。長(cháng)此以往，我們就沒(méi)辦法通過(guò)作業(yè)了解我們有那些知識點(diǎn)沒(méi)有掌握好，這樣自然就沒(méi)有好成績(jì)了。

　　2、學(xué)會(huì )整理錯題

　　錯題本是學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中，把自己做過(guò)的考試題、模擬題及其他習題中的錯題整理成冊，便于自我發(fā)現薄弱環(huán)節，進(jìn)而進(jìn)行針對訓練以提升成績(jì)的學(xué)習工具。所以學(xué)會(huì )整理錯題很重要。那么該怎么整理錯題呢？

　�。�1）要分別類(lèi)整理

　　將所有錯題整理，分請錯誤的原因。如：概念模糊類(lèi)、審題錯誤類(lèi)、記憶錯誤、理解錯誤、計算錯誤等，將各題注明屬于某一章某一節。這樣分類(lèi)便于按原因查找原因，給今后復習帶來(lái)方便。

　�。�2）不要只記錯題

　　我們在記錯題的時(shí)候，不光要記錯題，還要寫(xiě)下自己錯誤的原因，已經(jīng)正確的解題過(guò)程及答案。對于部分題型，我們還可以記下不一樣的解題思路。

　�。�3）舉一反三

　　類(lèi)似的`題目，可以摘寫(xiě)在旁邊，將解題思路寫(xiě)清楚。拓展延伸，將其難度延伸的題目也要摘寫(xiě)下來(lái)，好相互比較一下。這樣達到具舉一反三，觸類(lèi)旁通的效果。

　　3、學(xué)會(huì )整理學(xué)習資料

　　在學(xué)習過(guò)程中，老師會(huì )發(fā)很多單頁(yè)的學(xué)習資料，這些資料大多數都是老師們針對一個(gè)單元中易錯的問(wèn)題內容等做的整理。還有一些其他的學(xué)習資料，都是容易損壞、遺失的。如果沒(méi)有一個(gè)整理學(xué)習資料的習慣，那么這些學(xué)習資料到了復習的時(shí)候就找不到了，平時(shí)養成整理資料的習慣，到了初高中以后，面對更多的學(xué)習資料，會(huì )有很大幫助。

　　培養習慣是個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，一個(gè)好習慣的養成，往往需要漫長(cháng)的時(shí)間。由于人們往往具有惰性，在一段時(shí)間的訓練之后，如果稍加放松，孩子就會(huì )出現反復。但是好的學(xué)習習慣能夠幫助孩子更好地學(xué)習，所以家長(cháng)們一定要督促孩子養成好的學(xué)習習慣。

　　高中學(xué)習方法總結 11

　　一、轉變思想觀(guān)念

　　首先要摒棄將來(lái)高考考理科，用不著(zhù)學(xué)習文科政治的功利主義的觀(guān)念。因為通過(guò)本科目的學(xué)習，有助于掌握一些最基本的經(jīng)濟、政治、哲學(xué)和文化的相關(guān)知識，提高自身人文素養;有助于提高思維能力、分析及解決問(wèn)題的能力，對其他科目的學(xué)習有指導作用;有助于樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，指導自已更好的認識世界和改造世界。思想是行動(dòng)的先導。所以，只有從思想根源上有了這樣的認識，才能為后續的高中階段的政治學(xué)習奠定良好的前提基礎。

　　二、改進(jìn)學(xué)習方法

　　1.重視平時(shí)知識的積累

　　初中政治側重于感性認識，教學(xué)內容較為膚淺。要求學(xué)生對所學(xué)知識了解、理解，并能較為簡(jiǎn)單、直接地運用。高中政治要求比較高，它不僅要求學(xué)生能夠識記相關(guān)概念、觀(guān)點(diǎn)和理論，還要求能夠理解掌握這些內容，并能夠運用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問(wèn)題。鑒于此就要求學(xué)生摒棄初中考前幾天臨時(shí)突擊性死記硬背式的學(xué)習方法，高中政治學(xué)習中背書(shū)不一定得分，當然不背書(shū)一定不得分!這里更強調的是從平時(shí)每節課的重難點(diǎn)到每套題、每道題的亮點(diǎn)，從知識性的內容到思維方法、解題技巧等各方面進(jìn)行逐步的積累與理解，以達到厚積薄發(fā)的效果。

　　2.課前預習、課中聽(tīng)課、課后反思相結合

　　課前要學(xué)會(huì )預習，提高自主學(xué)習能力。要帶著(zhù)問(wèn)題去預習，把主要的知識標記在書(shū)本上，不能理解的知識做上特殊標識，以備上課時(shí)集中解決。課中要學(xué)會(huì )聽(tīng)課，提高課堂學(xué)習效率。課上要積極思考，參與課堂發(fā)言。做好課堂筆記，不僅要記板書(shū)，還要記老師口頭上說(shuō)的重要的話(huà)。同時(shí)還要在筆記本留有余地，供今后補充。做到手隨腦動(dòng)，腦隨心動(dòng)。課后要學(xué)會(huì )反思，提高運用解決問(wèn)題的能力。反思上課時(shí)老師講過(guò)哪些知識，舉過(guò)哪些案例，自己能否做到舉一反三。反思自己做過(guò)的題，答案為什么這樣設計?自己做的題與答案有出入的原因是什么?再遇到類(lèi)型題該怎么辦?反思甚至比單純的記憶更重要，不會(huì )反思就不會(huì )進(jìn)步。

　　3.注重理論與實(shí)際相結合

　　政治源于生活又要回歸生活指導生活。高中政治教學(xué)比初中政治更注重對時(shí)政熱點(diǎn)的解讀，對人類(lèi)面臨的共同問(wèn)題的剖析，對自身學(xué)習和生活問(wèn)題的認識，這就要求學(xué)生要做個(gè)有心人。學(xué)生可以在暑假期間逐步培養自已看《新聞聯(lián)播》、《焦點(diǎn)訪(fǎng)談》、《經(jīng)濟觀(guān)察》這類(lèi)的新聞節目。閱讀《半月談》、《中學(xué)生時(shí)事政治報》(高中)這類(lèi)的報刊雜志。平時(shí)多關(guān)心生活、關(guān)心社會(huì )，關(guān)注時(shí)政，開(kāi)闊自己的.視野。在理論與實(shí)際的結合中用所學(xué)的理論對實(shí)際問(wèn)題加以理解、判斷、思考、創(chuàng )新，從而提高分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　4.學(xué)會(huì )整合，構建知識網(wǎng)絡(luò )

　　鑒于高中政治教學(xué)內容的復雜性，知識點(diǎn)聯(lián)系的密切性及高中考查的深刻性與選拔性，要求學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )構建知識網(wǎng)絡(luò )。把每節課學(xué)到的一個(gè)個(gè)小知識點(diǎn)置于某個(gè)“面”上，進(jìn)行聯(lián)系、擴展、加工，由點(diǎn)到面，進(jìn)行立體化的重現，最后達到對知識的融匯貫通。

　　總之，高中政治是一扇思想之門(mén)、智慧之門(mén)，推開(kāi)它，為您呈現的將是一片嶄新的精神天地，期待同學(xué)們走進(jìn)去慢慢體悟其中的奧妙吧!

　　高中學(xué)習方法總結 12

　　數學(xué)：

　　1、記數學(xué)筆記，特別是對概念理解的不同側面和數學(xué)規律，教師為備戰高考而加的課外知識。

　　2、建立數學(xué)糾錯本。把平時(shí)容易出現錯誤的知識或推理記載下來(lái)，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達到：能從反面入手深入理解正確東西；能由果朔因把錯誤原因弄個(gè)水落石出、以便對癥下藥；解答問(wèn)題完整、推理嚴密。

　　3、記憶數學(xué)規律和數學(xué)小結論。

　　4、與同學(xué)建立好關(guān)系，爭做“小老師”，形成數學(xué)學(xué)習“互助組”。

　　5、爭做數學(xué)課外題，加大自學(xué)力度。

　　6、反復鞏固，消滅前學(xué)后忘。

　　7、學(xué)會(huì )總結歸類(lèi)�？桑�

　�、購臄祵W(xué)思想分類(lèi)；

　�、趶慕忸}方法歸類(lèi)；

　�、蹚闹�識應用上分類(lèi)。

　　語(yǔ)文:

　　簡(jiǎn)單地來(lái)說(shuō)，就三個(gè)詞！ 積累！ 閱讀量！ 背誦！ 但真正能做到這些的其實(shí)不多的，語(yǔ)文需要長(cháng)時(shí)間的學(xué)習積累！都是靠閱讀！ 高中不會(huì )有太多時(shí)間，可是如果你把讀小說(shuō)的時(shí)間換做讀名家的文集，時(shí)間久了就會(huì )不一樣, 需要足夠的耐心與記憶力！ 語(yǔ)文也要練的！做題不可少！ 可以買(mǎi)文言文的書(shū)來(lái)讀，自己翻譯，再對照，這樣一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái)。

　　英語(yǔ)：

　　高中階段對英語(yǔ)詞匯的要求提高。一詞多義、一詞多詞性的現象較普遍，所以，除了多背誦單詞意外。還應閱讀一些英語(yǔ)雜志或者文章（推薦:空中英語(yǔ)教室）做積累和摘抄，覺(jué)得特別好的句子單詞，可以背誦一些，也提高了英語(yǔ)寫(xiě)作水平。更要著(zhù)重訓練自己的閱讀量、閱讀速度，保證英語(yǔ)閱讀的準確率。多做題目，固然需要，但是不能盲目。首先應將高中英語(yǔ)所有的語(yǔ)法知識點(diǎn)理順，薄弱的盲點(diǎn)及時(shí)掃除，然后再做針對性地訓練。準備一本糾錯本，將錯題摘錄上去，多鞏固，肯定更有效果。

　　歷史：

　　先將歷史課本通覽一遍，牢記重要知識點(diǎn)，其次，多閱讀一些書(shū)籍（推薦中華書(shū)局出版的史記）還有一些歷史書(shū)或者與中國歷史有關(guān)電視節目，拓寬自己的閱讀面，加深對知識的理解掌握，形成完整的知識體系。還有一點(diǎn)，可能不太注意，那就是文言文的閱讀能力也要提高，因為歷史很多材料中，都是文言，必須掌握好，才能理清題意。

　　地理 ：

　　主要分自然、人文、區域地理以及國土整治，覺(jué)得學(xué)地理地圖非常非常重要。

　　1、學(xué)自然地理，地球那塊，得把地球自轉公轉 春秋分的幾張圖記住，能理解最好，個(gè)人覺(jué)得這部分偏理科有點(diǎn)難懂需自己領(lǐng)悟。然后大氣洋流既要記也得理解，大氣環(huán)流和洋流其實(shí)是有相通的，記得當時(shí)我學(xué)老師極其強調熱力性質(zhì)的差異，因為這是空氣流動(dòng)的根源。這些也挺難懂的，上課一遍往往不夠，得常常自己琢磨

　　2、人文地理沒(méi)的說(shuō)，就是靠自己背的，然后老師的筆記很重要，結合地圖、筆記背會(huì )事半功倍。記住那些個(gè)詞 考試的自己再多寫(xiě)點(diǎn)，分相對容易掙

　　3、區域地理是絕對的要記圖，首先得把地球經(jīng)緯度印在腦子里，南北緯東西經(jīng)在心里有底，再把那些個(gè)五大洲四大洋定好位，比如歐洲大約在10W~60E 35N~70N之間。就是把整張世界地圖印在腦子里，再逐漸細化，每個(gè)區域的自然、經(jīng)濟理清，最好把當地較著(zhù)名的城市、地形、河流、礦產(chǎn)、生物、地質(zhì)給背下，形成框架，這些都可能是考點(diǎn)。區域地理說(shuō)到底是大綜合，需要之前的自然地理人文地理打底，所以基礎得扎實(shí)

　　4、國土整治也是靠記的，得把條條框框背下來(lái)，

　　其實(shí)這部分區域地理和自然地理會(huì )帶一些。 總之，學(xué)地理，地圖很重要，當初我的老師就建議沒(méi)事就看圖，然后重在理解，畢竟地理在大學(xué)可算理科的哦，上課得仔細聽(tīng)，最好當堂消化。題量也是不能少，題目難度得適中，別總做做怪題偏題，得舉一反三。

　　物理：

　　與初中物理相比，高中物理的內容更多，難度更大，能力要求更高，靈活性更強。因此不少同學(xué)進(jìn)入高中之后很不適應，高一進(jìn)校后，力、物體的運動(dòng)，暫時(shí)還沒(méi)有什么問(wèn)題，覺(jué)得高中物理不過(guò)如此。學(xué)到牛頓運動(dòng)定律問(wèn)題就開(kāi)始來(lái)了，后面曲線(xiàn)運動(dòng)、萬(wàn)有引力定律、動(dòng)量、機械能問(wèn)題越來(lái)越大。如果不及時(shí)改變學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法，物理將越來(lái)越差勁了，一提及物理就感到頭痛，越來(lái)越討厭物理，漸漸就與物理絕緣了。這就使一些初中物理學(xué)得很不錯的同學(xué)，到高中后不能很快地適應而感到困難，以下就怎樣學(xué)好高中物理談幾點(diǎn)：

　　一、首先要改變觀(guān)念，初中物理好，高中物理并不一定會(huì )好。初中物理知識相對比較淺顯，并且內容也不多，更易于掌握。再加上初三后期，通過(guò)大量的練習，通過(guò)反復強化訓練，提高了熟練程度，可使物理成績(jì)有大幅度提高。但分數高并不等于物理學(xué)得好、會(huì )學(xué)物理。如果學(xué)習物理的興趣沒(méi)有培養起來(lái)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習方法，那是很難學(xué)好高中物理的。所以，首先應該改變觀(guān)念，初中物理學(xué)得好，高中物理并不一定會(huì )學(xué)得好。所以應降低起點(diǎn)，從頭開(kāi)始。

　　二、應培養學(xué)習物理的濃厚興趣。興趣是思維的動(dòng)因之一，興趣是強烈而又持久的學(xué)習動(dòng)機，興趣是學(xué)好物理的潛在動(dòng)力。培養興趣的途徑很多，從學(xué)生角度：應注意到物理與日常生活、生產(chǎn)、現代科技密切聯(lián)系，息息相關(guān)。在我們的身邊有很多的物理現象，用到了很多的物理知識，如：說(shuō)話(huà)時(shí)，聲帶振動(dòng)在空氣中形成聲波，聲波傳到耳朵，引起鼓膜振動(dòng)，產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)；喝開(kāi)水時(shí)、喝飲料時(shí)、鋼筆吸墨水時(shí)，大氣壓幫了忙；走路時(shí)，腳與地面間的靜摩擦力幫了忙，行走過(guò)程中就是由一個(gè)個(gè)傾倒動(dòng)作連貫而成；淘米時(shí)除去米中的雜物，利用了浮力知識；一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面處變彎折；閃電的形成等等。有意識地在實(shí)際中聯(lián)系到物理知識，將物理知識應用到實(shí)際中去，使我們明確：原來(lái)物理與我們聯(lián)系這樣密切，這樣有用�？梢源蟠蟮丶ぐl(fā)學(xué)習物理的興趣。從老師角度：應通過(guò)生動(dòng)的學(xué)生熟悉的實(shí)際事例、形象的直觀(guān)實(shí)驗，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗操作等引入物理概念、規律，使學(xué)生感受到物理與日常生活密切相關(guān)；結合教材內容，向學(xué)生介紹物理發(fā)展史和進(jìn)展情況以及在現代化建設中的廣泛應用，使學(xué)生看到物理的用處，明確今天的學(xué)習是為了明天的應用；根據教材內容，經(jīng)常有選擇地向學(xué)生介紹一些形象生動(dòng)的物理典故、趣聞軼事和中外物理學(xué)家探索物理世界的奧妙的故事；根據教學(xué)需要和學(xué)生的智力發(fā)展水平提出一些趣味性思考性強的問(wèn)題等等。老師從這些方面下功夫，也可以使學(xué)生被動(dòng)地對物理產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的激情。

　　三、在課堂上，提高聽(tīng)課的效率是關(guān)鍵。學(xué)習期間，在課堂中的時(shí)間很重要。因此聽(tīng)課的效率如何，決定著(zhù)學(xué)習的基本狀況，提高聽(tīng)課效率應注意以下幾個(gè)方面：

　　1、課前預習能提高聽(tīng)課的針對性。預習中發(fā)現的難點(diǎn)，就是聽(tīng)課的重點(diǎn)；

　　對預習中遇到的沒(méi)有掌握好的有關(guān)的舊知識，可進(jìn)行補缺，新的知識有所了解，以減少聽(tīng)課過(guò)程中的盲目性和被動(dòng)性，有助于提高課堂效率。預習后把自己理解了的知識與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平，預習還可以培養自己的自學(xué)能力。

　　2、聽(tīng)課過(guò)程中要聚精會(huì )神、全神貫注，不能開(kāi)小差。全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到這“五到”，精力便會(huì )高度集中，課堂所學(xué)的一切重要內容便會(huì )在自己頭腦中留下深刻的印象。要保證聽(tīng)課過(guò)程中能全神貫注，不開(kāi)小差。上課前必須注意課間十分鐘的休息，不應做過(guò)于激烈的體育運動(dòng)或激烈爭論或看小說(shuō)或做作業(yè)等，以免上課后還氣喘噓噓，想入非非，而不能平靜下來(lái)，甚至大腦開(kāi)始休眠。所以應做好課前的物質(zhì)準備和精神準備。

　　3、特別注意老師講課的`開(kāi)頭和結尾。老師講課開(kāi)頭，一般是概括前節課的要點(diǎn)指出本節課要講的內容，是把舊知識和新知識聯(lián)系起來(lái)的環(huán)節，結尾常常是對一節課所講知識的歸納總結，具有高度的概括性，是在理解的基礎上掌握本節知識方法的綱要。

　　4、作好筆記。筆記不是記錄而是將上述聽(tīng)課中的重點(diǎn)，難點(diǎn)等作出簡(jiǎn)單扼要的記錄，記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng )新思維的見(jiàn)解。以便復習，消化。

　　5、要認真審題，理解物理情境、物理過(guò)程，注重分析問(wèn)題的思路和解決問(wèn)題的方法，堅持下去，就一定能舉一反三，提高遷移知識和解決問(wèn)題的能力。

　　四、做好復習和總結工作。

　　1、做好及時(shí)的復習。上完課的當天，必須做好當天的復習。復習的有效方法不只是一遍遍地看書(shū)和筆記，而最好是采取回憶式的復習：先把書(shū)、筆記合起來(lái)回憶上課時(shí)老師講的內容，例如：分析問(wèn)題的思路、方法等（也可邊想邊在草稿本上寫(xiě)一寫(xiě)）盡量想得完整些。然后打開(kāi)書(shū)和筆記本，對照一下還有哪些沒(méi)記清的，把它補起來(lái)，就使得當天上課內容鞏固下來(lái)了，同時(shí)也就檢查了當天課堂聽(tīng)課的效果如何，也為改進(jìn)聽(tīng)課方法及提高聽(tīng)課效果提出必要的改進(jìn)措施

　　2、做好章節復習。學(xué)習一章后應進(jìn)行階段復習，復習方法也同及時(shí)復習一樣，采取回憶式復習，而后與書(shū)、筆記相對照，使其內容完善，而后應做好章節總節。

　　3、做好章節總結。章節總結內容應包括以下部分。 本章的知識網(wǎng)絡(luò )。

　　主要內容，定理、定律、公式、解題的基本思路和方法、常規典型題型、物理模型等。自我體會(huì )：對本章內，自己做錯的典型問(wèn)題應有記載，分析其原因及正確答案，應記錄下來(lái)本章覺(jué)得最有價(jià)值的思路方法或例題，以及還存在的未解決的問(wèn)題，以便今后將其補上。

　　4、做好全面復習。為了防止前面所學(xué)知識的遺忘，每隔一段時(shí)間，最好不要超過(guò)十天，將前面學(xué)過(guò)的所有知識復習一篇，可以通過(guò)看書(shū)、看筆記、做題、反思等方式。

　　五、正確處理好練習題。有不少同學(xué)把提物理成績(jì)的希望寄托在大量做題上，搞題海戰術(shù)。這是不妥當的，“不要以做題多少論英雄”，重要的不在做題多，而在于做題的效益要高、目的要達到。做題的目的在于檢查學(xué)過(guò)的知識，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準，甚至有偏差，那么多做題的結果，反而鞏固了你的缺欠，因此，要在準確地把握住基本知識和方法的基礎上做一定量的練習是必要的。而對于中檔題，尢其要講究做題的效益，即做題后有多大收獲，這就需要在做題后進(jìn)行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎知識，主要針對的知識點(diǎn)，選用哪些物理規律，是否還有別的解法，本題的分析方法與解法，在解其它問(wèn)題時(shí)，是否也用到過(guò)，把它們聯(lián)系起來(lái)，你就會(huì )得到更多的經(jīng)驗和教訓，更重要的是養成善于思考的好習慣，這將大大有利于你今后的學(xué)習。當然沒(méi)有一定量（老師布置的作業(yè)量）的練習就不能形成技能，也是不行的。另外，就是無(wú)論是作業(yè)還是測驗，都應把準確性放在第一位，方法放在第一位，而不是一味地去追求速度，也是學(xué)好物理的重要方面。

　　六．還要重視觀(guān)察和實(shí)驗。物理知識來(lái)源于實(shí)踐，特別是來(lái)源于觀(guān)察和實(shí)驗。要認真觀(guān)察物理現象，分析物理現象產(chǎn)生的條件和原因。要認真做好物理學(xué)生實(shí)驗，學(xué)會(huì )使用儀器和處理數據，了解用實(shí)驗研究問(wèn)題的基本方法。要通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗，有意識地提高自己的觀(guān)察能力和實(shí)驗能力�？傊�，只要我們虛心好學(xué)，積極主動(dòng)，踏實(shí)認真，在對知識的理解上下功夫，要多思考，多研究，講求科學(xué)的學(xué)習方法，多聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際，注重知識的應用，是一定能夠學(xué)好高中物理的。

　　化學(xué)：

　　化學(xué)是一門(mén)很有魅力的學(xué)科。但由于高中化學(xué)具有“繁，難，亂”的特點(diǎn)，所以不少同學(xué)對學(xué)習高中化學(xué)感到困難。那么如何才能學(xué)好高中化學(xué)呢？我們首先需要了解化學(xué)的兩大特點(diǎn)—— 重實(shí)驗�；瘜W(xué)的形成和發(fā)展，起源于實(shí)驗又依賴(lài)于實(shí)驗，是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)。所以，對實(shí)驗的關(guān)注度會(huì )高于其他學(xué)科。 繁而雜。這實(shí)際上就反映了化學(xué)學(xué)科知識點(diǎn)既多又分散，并且有大量的知識需要識記的特點(diǎn)。 因此，我們不能把以前學(xué)數學(xué)、物理的方法照搬來(lái)學(xué)化學(xué)，而要根據化學(xué)科的特點(diǎn)取舍、創(chuàng )新。

　�。ㄒ唬┯^(guān) 觀(guān)即觀(guān)察。前蘇聯(lián)著(zhù)名生理學(xué)家巴浦洛夫在他的實(shí)驗室的墻壁上寫(xiě)著(zhù)六個(gè)發(fā)人深思的大字——觀(guān)察、觀(guān)察、觀(guān)察！我們在化學(xué)實(shí)驗中，培養自己良好的觀(guān)察習慣和科學(xué)的觀(guān)察方法是學(xué)好化學(xué)的重要條件之一。 那么怎樣去觀(guān)察實(shí)驗呢？首先應注意克服把觀(guān)察停留在好奇好玩的興趣中，要明確“觀(guān)察什么”、“為什么觀(guān)察”，在老師指導下有計劃、有目的地去觀(guān)察實(shí)驗現象。觀(guān)察一般應遵循“反應前——反應中——反應后”的順序進(jìn)行，例如，在試管中加熱堿式碳酸銅，觀(guān)察目的是堿式碳酸銅受熱變化后是否生成了新物質(zhì)；觀(guān)察內容和方法是(1)反應前：堿式碳酸銅是綠色粉末狀固體；(2)反應中：條件是加熱，變化過(guò)程中的現象是綠色粉末逐漸變黑，試管壁逐漸有水霧形成，澄清石灰水逐漸變渾濁；(3)反應后：試管里的綠色粉末全部變黑，試管壁有水滴生成，澄清石灰水全部渾濁。經(jīng)分析得知堿式碳酸銅受熱后生成了新物質(zhì)黑色氧化銅、水和二氧化碳。最后與前面三個(gè)實(shí)驗現象比較、概括出“變化時(shí)生成了其他物質(zhì)，這種變化叫化學(xué)變化”的概念。

　�。ǘ�）動(dòng) 動(dòng)即積極動(dòng)手實(shí)驗。這也是教學(xué)大綱明確規定的、同學(xué)們必須形成的一種能力。俗話(huà)說(shuō)：“不如一見(jiàn)，百看不如一驗”，親自動(dòng)手實(shí)驗不僅能培養自己的動(dòng)手能力，而且能加深我們對知識的認識、理解和鞏固，成倍提高學(xué)習效率。例如，實(shí)驗室制氧氣的原理和操作步驟，動(dòng)手實(shí)驗比自己硬記要掌握得快且牢得多。因此，我們要在老師的安排下積極動(dòng)手實(shí)驗，或者認真觀(guān)察老師的實(shí)驗過(guò)程，努力達到各次實(shí)驗的目的。

　�。ㄈ�）記 記即記憶。與數學(xué)、物理相比較，“記憶”對化學(xué)顯得尤為重要，它是學(xué)化學(xué)的最基本方法，離開(kāi)了“記憶”談其他就成為一句空話(huà)。這是由于：

　�。�1）化學(xué)本身有著(zhù)獨特“語(yǔ)言系統”——化學(xué)用語(yǔ)。如：元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等，對這些化學(xué)用語(yǔ)的熟練掌握是化學(xué)入門(mén)的首要任務(wù)，而其中大多數必須記憶；

　　(2)一些物質(zhì)的性質(zhì)、制取、用途等也必須記憶才能掌握它們的規律。 怎樣去記呢？首先要“因地制宜”，根據不同的學(xué)習內容，找出不同的記憶方法。概念、定律、性質(zhì)等要認真聽(tīng)老師講，仔細觀(guān)察老師演示實(shí)驗，在理解的基礎上進(jìn)行記憶；其次，元素符號、化合價(jià)和一些物質(zhì)俗名及某些特性則要進(jìn)行機械記憶；此外，要不斷尋找適合自己特點(diǎn)的記憶方式，這樣才能達到“花時(shí)少，效果好”的目的。

　�。ㄋ模┧� 思指勤于動(dòng)腦，即多分析、思考。要善于從個(gè)別想到一般，從現象想到本質(zhì)、從特殊想到規律，上課要動(dòng)口、動(dòng)手，主要是動(dòng)腦，想“為什么”想“怎么辦”？碰到疑難，不是知難而退，而是深鉆細研，直到豁然開(kāi)朗；對似是而非的問(wèn)題，不是朦朧而過(guò)，而是深入思考，弄個(gè)水落石出。多想、深想、獨立想，只有“會(huì )想”，才能“想會(huì )”了。

　�。ㄎ澹┚� 練即保證做一定的課內練習和課外練習題，它是應用所學(xué)知識的一種書(shū)面形式，只有通過(guò)應用才能更好地鞏固知識、掌握知識，并能檢驗出自己學(xué)習中的某些不足，使自己取得更好成績(jì)。

　　此外，當我們把高中化學(xué)的大部分內容學(xué)完的時(shí)候，我們會(huì )發(fā)現，化學(xué)中時(shí)分較多的，是實(shí)驗題和計算題，這說(shuō)明我們的困難主要在于基礎知識掌握的不夠牢固，欠缺綜合性問(wèn)題解題能力。名師化學(xué)課程對每個(gè)基本概念逐個(gè)擊破，在第二十六、二十七、二十八講中著(zhù)重講解了實(shí)驗題模塊，第二十九講教授了學(xué)生在化學(xué)計算題中的解題技巧。

　　對于高一、高二的同學(xué)，還有時(shí)間！把它培養成自己的興趣會(huì )更好！不要把它當負擔！ 真正喜歡的，熟練地玩弄于股掌之間也便不是什么難事了！

　　大概就是這些了，有的話(huà)會(huì )再補充到文章末尾，大家，繼續加油！

　　高中學(xué)習方法總結 13

　　一、學(xué)會(huì )制定目標計劃

　　高中生學(xué)習的計劃性已處于較高的水平。學(xué)習目標要求高，學(xué)習內容豐富而復雜，如果沒(méi)有一個(gè)學(xué)習計劃，就會(huì )顧此失彼、降低效率。制定學(xué)習計劃可以說(shuō)是重中之重。

　　二、學(xué)會(huì )培養學(xué)習興趣

　　興趣是做好的老師，老師再好，你沒(méi)有興趣也是不行的。興趣可可以培養的，在我們解題時(shí)，從題目中所釋放出的挑戰困難、享受成功的喜悅，更是我們學(xué)習的樂(lè )趣之所在。愛(ài)好的方法在你的興趣指引下會(huì )事半功倍。你在心情愉快的時(shí)候，你的學(xué)習效率是你平常的好幾倍，而且會(huì )記得很好。

　　三、學(xué)會(huì )提高課堂效率

　　課內學(xué)習是提高成績(jì)的關(guān)鍵。在這學(xué)習的最主要時(shí)間里，不集中精力、學(xué)習方法不講究，都會(huì )制約學(xué)習水平的發(fā)揮。課內學(xué)習的重點(diǎn)之一是記好筆記，俗語(yǔ)說(shuō)好記性不如爛筆頭就是這個(gè)道理，同時(shí)筆記要詳略得當要有側重點(diǎn)。

　　四、學(xué)會(huì )理科解題方法

　　具體做題時(shí)有三個(gè)步驟：想，做，檢�？吹筋}目后，想它涉及到哪些基礎知識，哪些基本方法，想它考你什么?拿到題就動(dòng)手做題習慣不好，很盲目，時(shí)間浪費了，還做不出來(lái)，想好了再動(dòng)手，不管能不能做到底能不能做對，都得要做，回頭檢查一下，還有沒(méi)有更好的辦法，書(shū)上怎么講的，老師怎么做的，回想、聯(lián)想再猜想，這樣一比較，就能領(lǐng)悟到很多東西。

　　五、復習鞏固很重要

　　復習的目的在于加深理解、鞏固記憶、形成熟練技能技巧。它對前幾個(gè)環(huán)節的效果起檢查、反饋和調控的作用。舉一反三事半功倍。

　　物理的學(xué)習方法

　　因為高中物理較之初中物理來(lái)說(shuō)，不僅內容更為豐富，難度也增大了，需要同學(xué)們的靈活性。越往后學(xué)會(huì )越覺(jué)得開(kāi)始力不從心，物理成績(jì)慢慢滑落，這是我們要積極地改變對物理的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法，盡量減少厭倦情緒，盡量讓自己盡可能的適應高中物理。下面我們就來(lái)談?wù)剳�該怎么學(xué)習物理。

　　1.降低起點(diǎn)，從頭開(kāi)始。不能認為初中物理好，高中物理就一定會(huì )好，我們要對物理產(chǎn)生濃厚的興趣，加上好的學(xué)習方法，穩中求進(jìn)。

　　2.提高學(xué)習效率。課堂時(shí)間很重要，提前預習能提高聽(tīng)課的針對性，聽(tīng)課時(shí)全神貫注，不能開(kāi)小差。做好筆記便于課后復習消化。

　　3.正確對待做題。并不是題海戰術(shù)就一定能提高成績(jì)，要根據自己的學(xué)習進(jìn)度，做相應的題，并仔細分析。

　　4.要重視觀(guān)察和實(shí)驗。認真觀(guān)察物理現象，分析物理現象產(chǎn)生的條件和原因。

　　化學(xué)的學(xué)習方法

　　1、培養自己良好的觀(guān)察習慣和科學(xué)的觀(guān)察方法。 我們在化學(xué)實(shí)驗中，培養自己良好的觀(guān)察習慣和科學(xué)的觀(guān)察方法是學(xué)好化學(xué)的重要條件之一。

　　2、積極動(dòng)手實(shí)驗。親自動(dòng)手實(shí)驗不僅能培養自己的動(dòng)手能力，而且能加深我們對知識的認識、理解和鞏固。

　　3、記憶�；瘜W(xué)中的獨特“語(yǔ)言系統”需要我們認真去記憶。才能熟練的`運用。

　　4、多做題，分析。將學(xué)習的的只是運用到題目中，審視自己的學(xué)習效率。

　　生物的學(xué)習方法

　　1、掌握基本要點(diǎn)，記憶加理解。熟練的記憶生物學(xué)中的術(shù)語(yǔ)。名詞之后，我們才能掌握生物學(xué)的邏輯規律。

　　2、弄清知識的內在聯(lián)系。學(xué)習生物學(xué)的規律，理解生物體各種結構，軀體之間的聯(lián)系。

　　高中學(xué)習方法總結 14

　　學(xué)生升入高中后，能否適應高中數學(xué)的學(xué)習，是擺在高中新生面前的一個(gè)亟待解決的問(wèn)題，除了學(xué)習環(huán)境、教學(xué)內容和教學(xué)因素等外部因素外，同學(xué)們應該轉變觀(guān)念、提高認識和改進(jìn)學(xué)法，本文就此問(wèn)題談點(diǎn)看法。

　　高中數學(xué)是初中數學(xué)的提高和深化，初中數學(xué)在教材表達上采用形象通俗的語(yǔ)言，研究對象多是常量，側重于定量計算和形象思維，而高中數學(xué)語(yǔ)言表達抽象，邏輯嚴密，思維嚴謹，知識連貫性和系統性強。

　　一、正確對待學(xué)習中遇到的新困難和新問(wèn)題

　　在開(kāi)始學(xué)習高中數學(xué)的過(guò)程中，肯定會(huì )遇到不少困難和問(wèn)題，同學(xué)們要有克服困難的勇氣和信心，勝不驕，敗不餒，有一種“初生牛犢不怕虎”的精神，愈挫愈勇，千萬(wàn)不能讓問(wèn)題堆積，形成惡性循環(huán)，而是要在老師的引導下，尋求解決問(wèn)題的辦法，培養分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　要提高自我調控的“適教”能力。一般來(lái)說(shuō)，教師經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐后，因自身對教學(xué)過(guò)程的不同理解和知識結構、思維特點(diǎn)、個(gè)性?xún)A向、能力品質(zhì)、教學(xué)觀(guān)念、職業(yè)經(jīng)歷等原因，在教學(xué)方式、方法、策略的采用上表現出一定的傾向性，形成自己獨特的、鮮明的、一貫的教學(xué)風(fēng)格或特點(diǎn)。作為一名學(xué)生，讓老師去適應自己顯然不現實(shí)，我們應該根據教的特點(diǎn)，從適應教的目的出發(fā)，立足于自身的實(shí)際，優(yōu)化學(xué)習策略，調控自己的學(xué)習行為，使自己的學(xué)法逐步適應老師的教法，從而使自己學(xué)得好、學(xué)得快。

　　要將“以老師為中心”轉變?yōu)椤耙宰约簽橹黧w，老師為主導”的學(xué)習模式。數學(xué)不是靠老師教會(huì )的，而是在老師引導下，靠自己主動(dòng)思維活動(dòng)去獲取的，學(xué)習數學(xué)就是要積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，并經(jīng)常發(fā)現和提出問(wèn)題，而不能依著(zhù)老師的慣性運轉，被動(dòng)地接受所學(xué)知識和方法。

　　要養成良好的個(gè)性品質(zhì)。要樹(shù)立正確的學(xué)習目標，培養濃厚的學(xué)習興趣和頑強的學(xué)習毅力，要有足夠的學(xué)習信心，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及獨立思考、勇于探索的'創(chuàng )新精神。

　　要養成良好的預習習慣，提高自學(xué)能力。課前預習而“生疑”，“帶疑”聽(tīng)課而“感疑”，通過(guò)老師的點(diǎn)撥、講解而“悟疑”、“解疑”，從而提高課堂聽(tīng)課效果。預習也叫課前自學(xué)，預習的越充分，聽(tīng)課效果就越好;聽(tīng)課效果越好，就能更好地預習下節內容，從而形成良性循環(huán)。

　　二、要養成良好的審題習慣，提高閱讀能力

　　審題是解題的關(guān)鍵，數學(xué)題是由文字語(yǔ)言、符號語(yǔ)言和圖形語(yǔ)言構成的，拿到目要“寧停三分”，“不搶一秒”，要在已有知識和解題經(jīng)驗基礎上，譯字逐句仔細審題，細心推敲，切忌題意不清，倉促上陣，審數學(xué)題有時(shí)須對題意逐句“翻譯”，將隱含條件轉化為明顯條件;有時(shí)需聯(lián)系題設與結論，前后呼應挖掘構建題設與目標的橋梁，尋找突破點(diǎn)，從而形成解題思路。

　　要養成良好的演算、驗算習慣，提高運算能力。學(xué)習數學(xué)離不開(kāi)運算，初中老師往往一步一步在黑板上演算，因時(shí)間有限，運算量大，高中老師常把計算留給學(xué)生，這就要同學(xué)們多動(dòng)腦，勤動(dòng)手，不僅能筆算，而且也能口算和心算，對復雜運算，要有耐心，掌握算理，注重簡(jiǎn)便方法。

　　要養成良好的解題習慣，提高自己的思維能力。數學(xué)是思維的體操，是一門(mén)邏輯性強、思維嚴謹的學(xué)科。而訓練并規范解題習慣是提高用文字、符號和圖形三種數學(xué)語(yǔ)言表達的有效途徑，而數學(xué)語(yǔ)言又是發(fā)展思維能力的基礎。因此，只有以本為本，夯實(shí)基礎，才能逐步提高自己的思維能力。

　　解完題目之后，要養成不失時(shí)機地回顧下述問(wèn)題：解題過(guò)程中是如何分析聯(lián)想探索出解題途徑的?使問(wèn)題獲得解決的關(guān)鍵是什么?在解決問(wèn)題的過(guò)程中遇到了哪些困難?又是怎樣克服的?這樣，通過(guò)解題后的回顧與反思，就有利于發(fā)現解題的關(guān)鍵所在，并從中提煉出數學(xué)思想和方法，如果忽視了對它的挖掘，解題能力就得不到提高。因此，在解題后，要經(jīng)�？偨Y題目及解法的規律，只有勤反思，才能“站得高山，看得遠，駕馭全局”，才能提高自己分析問(wèn)題的能力。

　　三、要養成糾錯訂正的習慣，提高自我評判能力

　　要養成積極進(jìn)取，不屈不撓，耐挫折，不自卑的心理品質(zhì)，對做錯的題要反復琢磨，尋找錯因，進(jìn)行更正，養成良好的習慣，不少問(wèn)題就會(huì )茅塞頓開(kāi)，割然開(kāi)朗，迎刃而解，從而提高自我評判能力。

　　要養成善于交流的習慣，提高表達能力。在數學(xué)學(xué)習過(guò)程中，對一些典型問(wèn)題，同學(xué)們應善于合作，各抒己見(jiàn)，互相討論，取人之長(cháng)，補己之短，也可主動(dòng)與老師交流，說(shuō)出自己的見(jiàn)解和看法，在老師的點(diǎn)撥中，他的思想方法會(huì )對你產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，只有不斷交流，才能相互促進(jìn)、共同發(fā)展，提高表達能力。如果固步自封，就會(huì )造成鉆牛角尖，浪費不必要的時(shí)間。

　　“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則貽”。在學(xué)習數學(xué)的過(guò)程中，要遵循認識規律，善于開(kāi)動(dòng)腦筋，積極主動(dòng)去發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)行獨立思考，注重新舊知識的內在聯(lián)系，把握概念的內涵和外延，做到一題多解，一題多變，不滿(mǎn)足于現成的思路和結論，善于從多側面、多方位思考問(wèn)題，挖掘問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，勇于發(fā)表自己的獨特見(jiàn)解。因為只有思索才能生疑解疑，只有思索才能透徹明悟。一個(gè)人如果長(cháng)期處于無(wú)問(wèn)題狀態(tài)，就說(shuō)明他思考不夠，學(xué)業(yè)也就提高不了。

　　每學(xué)完一節一章后，要按知識的邏輯關(guān)系進(jìn)行歸納總結，使所學(xué)知識系統化、條理化、專(zhuān)題化，這也是再認識的過(guò)程，對進(jìn)一步深化知識積累資料，靈活應用知識，提高概括能力將起到很好的促進(jìn)作用。15、要養成做筆記的習慣，提高理解力。為了加深對內容的理解和掌握，老師補充內容和方法很多，如果不做筆記，一旦遺忘，無(wú)從復習鞏固，何況在做筆記和整理過(guò)程中，自己參與教學(xué)活動(dòng)，加強了學(xué)習主動(dòng)性和學(xué)習興趣，從而提高了自己的理解力。

　　總之，同學(xué)們要養成良好的學(xué)習習慣，勤奮的學(xué)習態(tài)度，科學(xué)的學(xué)習方法，充分發(fā)揮自身的主體作用，不僅學(xué)會(huì )，而且會(huì )學(xué)，只有這樣，才能取得事半功倍之效。

　　高中學(xué)習方法總結 15

　　1、語(yǔ)文：作為一門(mén)基礎的語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科，語(yǔ)文的學(xué)習并非短期之內就能夠見(jiàn)效的，而是一個(gè)長(cháng)時(shí)間積累的過(guò)程。

　　★首先，強化積累，夯實(shí)基礎，重視課本字詞、經(jīng)典誦文等基本知識點(diǎn)的學(xué)習。

　　★其次，文言文是高中語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程中非常重要的一部分，將每一個(gè)重點(diǎn)字詞記錄下來(lái)，經(jīng)典文章進(jìn)行逐句理解并背誦。

　　★另外，要學(xué)會(huì )對好的文章仔細品讀，精彩的篇章最好能背誦，善于汲取思想精華，領(lǐng)悟寫(xiě)作技巧，積累語(yǔ)言材料。

　　★最后，增加閱讀量，找到自己喜歡的文章類(lèi)型，養成良好的學(xué)習習慣。

　　2、英語(yǔ)：英語(yǔ)是以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為基礎的學(xué)科，詞匯、語(yǔ)法，閱讀與作文四個(gè)部分是主體，同時(shí)聽(tīng)力也非常重要。

　　★詞匯量是英語(yǔ)學(xué)習的基石，要掌握方便高效的記憶方法，如詞根記憶法、類(lèi)比記憶法、經(jīng)典例句記憶法等。

　　★每天定時(shí)聽(tīng)與英語(yǔ)有關(guān)的內容，如高考真題、英文新聞、經(jīng)典美文等，并利用好每一次大聲朗讀的機會(huì )，增強語(yǔ)感，不學(xué)啞巴英語(yǔ)，學(xué)會(huì )用優(yōu)美的復合句寫(xiě)作，同時(shí)盡量用相對高級的詞匯對文章進(jìn)行點(diǎn)綴。

　　3、數學(xué)：數學(xué)是一門(mén)連貫性非常強的學(xué)科，無(wú)論是選擇文科還是理科，高一上學(xué)期的數學(xué)都是基礎。

　　★在練習中掌握基本定理和公式的定義以及運用，并培養自己良好的邏輯思維。

　　★養成收集錯題的習慣，將經(jīng)典的例題、錯題進(jìn)行歸納總結。

　　4、物理：物理是最形象和直觀(guān)的一門(mén)經(jīng)驗性學(xué)科，也是大部分同學(xué)學(xué)習壓力相對較大的學(xué)科，原因在于物理學(xué)科的高度綜合性、抽象性以及靈活性，要求學(xué)生要從基本定理和公式出發(fā)，掌握�？碱}型，在此基礎上學(xué)會(huì )運用物理學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

　　5、化學(xué)：作為一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，最關(guān)鍵的點(diǎn)在于熟悉實(shí)驗操作，掌握基本原理。高一將涉及到大部分基本實(shí)驗操作以及化學(xué)常用基本概念、基本理論，如化學(xué)計量數、物質(zhì)分離的實(shí)驗、氧化還原反應和離子反應、常見(jiàn)主族元素及其化合物等，都是未來(lái)學(xué)習的重要基礎。

　　6、生物：生物是以研究生命活動(dòng)規律為主的學(xué)科，相對偏文科性質(zhì)一些。在掌握基本規律的同時(shí)，需要理解記憶的內容相對較多，要學(xué)會(huì )構建適合自己的知識體系，從課本出發(fā)，將所有知識點(diǎn)進(jìn)行歸類(lèi)總結，如物質(zhì)的檢驗方法、生命的物質(zhì)基礎、代謝的'方式等。

　　7、政治：政治是一門(mén)極具教育意義的學(xué)科，在學(xué)習課本基本知識點(diǎn)的同時(shí)，多了解重要時(shí)事，從基礎入手，理清課本內容層次，抓住線(xiàn)索，清晰了解知識的發(fā)展脈絡(luò )，劃出關(guān)鍵詞，突出核心知識點(diǎn)，簡(jiǎn)要概括，把課本由厚變薄，最后通過(guò)讀書(shū)筆記，將所學(xué)內容消化吸收變成自己的知識。

　　8、歷史：歷史是一門(mén)基礎人文學(xué)科，它就像一面鏡子，使我們從歷史的角度去了解人與社會(huì )之間的關(guān)系。歷史都是以時(shí)間先后順序為主線(xiàn)的，從所發(fā)生的關(guān)鍵時(shí)間入手，不斷豐富需要掌握的內容，將所有知識點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，定期復習鞏固，讓心中的知識樹(shù)不斷成長(cháng)壯大。

　　9、地理：地理是一門(mén)理論性和實(shí)踐性都很強的綜合性學(xué)科，可以分為自然地理、世界地理和人文地理。

　　★對于自然地理，掌握書(shū)上的基本知識點(diǎn)是前提，在此基礎上進(jìn)行適當的練習。

　　★世界地理主要是培養識圖記圖的能力，聯(lián)系人文地理相關(guān)內容，將盡量多的知識點(diǎn)與地圖相關(guān)聯(lián)，以培養一定的理科思維模式。

　　高中學(xué)習方法總結 16

　　1.掌握高中政治的基本學(xué)習方法

　�。�1）預習

　　就形式而言，預習可以分為課前預習和階段性預習、粗預習和精預習等。做好預習需要同學(xué)們注意以下幾點(diǎn)：A.列預習提要、B.做好筆記、C.發(fā)現問(wèn)題、D.持之以恒。

　�。�2）專(zhuān)心上課，積極思考

　　即專(zhuān)心看（書(shū)，黑板，屏幕）、聽(tīng)老師講解和同學(xué)們發(fā)言、積極參與積極動(dòng)腦，和老師形成零距離互動(dòng)，還要考慮你預習時(shí)所確定的聽(tīng)課重點(diǎn)�？�、聽(tīng)、參與等形式都必須動(dòng)腦，這是衡量專(zhuān)心與否的重要標志。如果這點(diǎn)做不好，就不可能形成自己的知識。

　�。�3）課后及時(shí)復習

　　之所以要及時(shí)復習，是學(xué)習的反復性特征的要求；愛(ài)賓浩斯遺忘曲線(xiàn)的先快后慢規律也要求及時(shí)復習；及時(shí)復習還可以使知識的漏洞得到及時(shí)彌補，使對知識的理解得到升華，實(shí)現對知識的再認識，再提高，使思維的深刻性得以發(fā)展。

　　2.熟練掌握所學(xué)概念和原理的基本要求

　　有些同學(xué)說(shuō)，老師上課講到的概念和原理雖然聽(tīng)懂了，筆記也記了，但就是很難記住。概念和原理是對同類(lèi)事物本質(zhì)和規律的概括和總結，具有較強的抽象性，記憶起來(lái)有一定的難度。如果只靠死記硬背，不僅記起來(lái)困難，而且只能形成短時(shí)記憶，不能形成長(cháng)久記憶。學(xué)習知識懂是基礎，記是手段，用是目的。

　　在真正弄懂的基礎上要想牢固掌握概念和原理必須做到：A.運用記憶技巧、B.做到及時(shí)復習和定時(shí)復習、C.多思多用，熟能生巧、D.正確區分相近或相似的知識點(diǎn)、E.弄清知識之間的內在聯(lián)系。

　　3.端正學(xué)習態(tài)度，提高學(xué)習政治課的興趣

　　要充分認識政治學(xué)科特有的價(jià)值。政治學(xué)科一個(gè)很重要的價(jià)值體現在，它是人們認識世界、認識生活的思維方法，是思維的工具。這是其他課程不可替代的。

　　要克服學(xué)習中實(shí)用主義的傾向。需要是同學(xué)們學(xué)習的直接和重要的動(dòng)力�，F實(shí)狀況是受高考指揮棒的影響，有的同學(xué)不自覺(jué)地將學(xué)科分為三六九等，凡高考中必須要考的'、分值高的科目就會(huì )下大力氣去抓，哪怕不喜歡也要強迫自己去學(xué)，反之對高考中不考、或者分值比較低的學(xué)科，不管有用沒(méi)用，就不愿意付出精力去學(xué)習，而越學(xué)不進(jìn)去就越感到枯燥無(wú)味，形成了一種惡性循環(huán)。

　　要消除現實(shí)生活中人們對政治課的誤解。這種誤解主要是由于對政治課的不了解造成的。就高中的政治課而言，他本身包括經(jīng)濟常識、哲學(xué)常識和政治常識三大板塊。一些人不了解政治課的學(xué)科體系和價(jià)值，本能地把政治課和行政工作或時(shí)事政治劃等號，和思想政治工作劃等號，認為政治課就是說(shuō)教，只是憑自己的感覺(jué)想當然的評價(jià)政治課。把政治課教學(xué)看成是傳統灌輸，影響了同學(xué)們學(xué)習政治課的興趣。

　　高中學(xué)習方法總結 17

　　一、 起步

　　對一個(gè)剛踏進(jìn)北中高中門(mén)檻的學(xué)生來(lái)說(shuō)，首先要有野心。千萬(wàn)不要沉浸在考上北中的歡樂(lè )里，把目光放到三年后的高考，那才是人生關(guān)鍵的一步。從高一開(kāi)始就要比初三更刻苦，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)前進(jìn)，才能一路走好。

　　到了高中階段，我們逐漸成年了，應該意識到要把學(xué)習作為生活的中心，做到一切為學(xué)習服務(wù)。這并不是說(shuō)要死抓著(zhù)書(shū)本習題不放，而是時(shí)刻明確自己肩上的主要任務(wù)是學(xué)習，做到勞逸結合，收放自如。如此稍作調整后，心中的雜念自然少，進(jìn)而以最好的狀態(tài)投入到學(xué)習中去。

　　二、 打好高一、高二的基礎

　　高一、高二是我們第一次接觸課本的階段，打下牢固的基礎，形成有效的知識體系，高三復習時(shí)才能夠站在主動(dòng)的位置。

　　偏科是基礎學(xué)習的大忌，同學(xué)們一定要明確自己高考必考的科目，對這些科目平等看待，不要受自己情緒的影響。一旦丟下了某個(gè)科目，缺失了某個(gè)基礎板塊，要想在后面的時(shí)間里補回來(lái)是十分痛苦的，因為高中的時(shí)間安排非常緊湊，基本上是很難再擠出回補的時(shí)間。在這兩年的學(xué)習中，除了階段性考試前的復習時(shí)間外，其余的時(shí)間都應該以預習為主，預習從精，復習從簡(jiǎn)，加以適當的練習量。

　　現在的中學(xué)課本起點(diǎn)都比較低，一般來(lái)說(shuō)都是同學(xué)們自己就能夠看懂的，那我們在課前就可以做好預習工作。預習前先翻看目錄，讓自己對全書(shū)的內容有一個(gè)總體的把握，接下來(lái)的學(xué)習才不會(huì )顯得盲目。預習時(shí)間一要抓緊假期的時(shí)間，尤其是理科的預習；二要利用好上課前一天晚上的`時(shí)間，這對文科的學(xué)習比較有效果。預習要做得精細，劃出重點(diǎn)內容，并且在疑難問(wèn)題上做上記號。做好了預習工作后，老師講述對應的內容時(shí)，我們就是主動(dòng)地獲取知識，而不是被動(dòng)地接受知識，這樣學(xué)習的信心就比較足，課堂效率也比較高。

　　課堂時(shí)間是十分寶貴的，做好了預習的同學(xué)，在聽(tīng)課時(shí)就等于是對知識的一次梳理，也相當于第一次復習。這時(shí)千萬(wàn)不要自以為是，覺(jué)得自己已經(jīng)看懂了就沒(méi)必要再聽(tīng)了，一來(lái)老師會(huì )增加一些拓展的內容，這甚至比課本本身的內容更為重要，因為這些內容涉及到重點(diǎn)知識的深化和融會(huì )貫通；二來(lái)我們預習時(shí)不免會(huì )對某些知識有理解的偏差，認真聽(tīng)課可以起到糾正的作用；再者，即便課堂上僅僅是對課本知識的重復，那也可以作為記憶的深化，有些識記內容可以當場(chǎng)就記憶一遍�？傊�，課堂時(shí)間是絕對不能夠浪費的。一旦課堂上輕浮，無(wú)所謂的同學(xué)就容易變得松散，削減學(xué)習的勁頭；較執著(zhù)的同學(xué)就容易產(chǎn)生負疚感，也不利于進(jìn)一步的學(xué)習。另外，上完一節課后，疑難問(wèn)題一定要馬上請教老師，不要拖，以免生疏。

　　由于預習工作已經(jīng)占用了不少時(shí)間，復習工作就應該從簡(jiǎn)。這里所說(shuō)的復習是指課后的及時(shí)復習，即在上課當日就簡(jiǎn)單地把課堂講述的知識過(guò)一遍，該識記的馬上記住，給知識體系的鎖鏈緊緊地扣上一環(huán)。在學(xué)習的過(guò)程中，做任何一項工作都最好保持一定的連續性，不要被打斷，否則打斷后把知識重新調度出來(lái)，重新進(jìn)入“熱”狀態(tài)又要浪費一段時(shí)間。不同科目的學(xué)習可以文理交錯，以保持學(xué)習的樂(lè )趣，避免枯燥乏味。另外，學(xué)習過(guò)程中的總結歸納十分重要，每個(gè)科目都應該準備一本本子記錄。一是對難點(diǎn)、易混淆知識點(diǎn)的總結歸納，寫(xiě)寫(xiě)自己獨到的見(jiàn)解，畢竟用自己的理解才能更好地加深記憶；二是對自己好的思路，精彩的解題步驟的總結歸納，這些都是瞬間的靈感，不記錄下來(lái)就容易流失；三是對錯題的總結歸納，錯誤也是一筆寶貴的財富，記錄下來(lái)，一錯不要再錯，這是對知識體系的鞏固。

　　階段性考試前的復習是統領(lǐng)本階段學(xué)習內容的重要步驟。這需要我們對本階段的知識進(jìn)行有序的整理，形成章節的樹(shù)狀結構（樹(shù)狀結構類(lèi)似計算機的資源管理器，也相當于書(shū)本的目錄），以利于下一階段對已掌握知識的抽調。

　　三、 高三的拼搏

　　進(jìn)入高三后，主要的任務(wù)就是復習備考。高三的學(xué)習安排會(huì )比高一高二更加緊湊，因此首先要明確各科老師在接下來(lái)一年里的安排，以便自己跟上老師的進(jìn)度。在高三，最忌諱的是老師講一套，同學(xué)自己另外搞一套，這樣只會(huì )得不償失。相信老師，配合老師，是我們的必由之路。

　　高中學(xué)習方法總結 18

　　地理其實(shí)是門(mén)極其綜合的學(xué)科，里面涉及的知識非常豐富，常�？缭蕉喾N知識領(lǐng)域：地質(zhì)學(xué)、礦物學(xué)、氣象學(xué)、生態(tài)學(xué)、農藝學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、民俗學(xué)、國際政治學(xué)等等，所以如果你是個(gè)興趣廣泛、充滿(mǎn)好奇的人，那么在地理學(xué)里你會(huì )如愿以?xún)敗?/p>

　　學(xué)地理當然是其樂(lè )無(wú)窮，但練就基本功確實(shí)也需要下一番功夫。所幸的是即練就最基本的功夫，地理學(xué)也是妙趣橫生，它對人的訓練始終與圖形聯(lián)系在一起，非常直觀(guān)，更符合人的記性特性。

　　我的方法簡(jiǎn)單地說(shuō)就是“套色記憶法”。你看過(guò)版畫(huà)或者報紙的制作嗎？它們畫(huà)面上的色彩不是一次印上去的，而是分幾次，每次涂一種顔色，直到所有顔色全部印上去。

　　我的“套色記憶法”套幾次是沒(méi)有止境的，全看你自己的要求和期望了。我只介紹最起碼的三套。

　　高中地理學(xué)習總結(2) 第一套記憶的內容是地形地貌。先鋪一張白紙，然后對照世界地圖，反復描摹各大洲的海岸線(xiàn)，當然也包括散落在海洋里的主要島嶼，直到能完全隨心所欲地畫(huà)出一幅差不多的世界地圖，一提到某個(gè)島嶼、半島就能馬上在腦海想起以該地點(diǎn)為圓心的局部地圖。

　　這個(gè)前提達到后，馬上就可以在這個(gè)單薄的.輪廓里填充顔色：蔚藍的深海，白色的平原，棕黃的高原，蒼黑的山脈，赤紅的火山，蜿蜒的河流。

　　第二套記憶的內容是國別和政區。剛剛記下了色彩繽紛地形地貌，現在要做的是把它們劃到各個(gè)國家里去。當然許多特別的地形常常被作為國家的疆界，像中印的喜馬拉雅山、亞歐之間的烏拉爾山、德法比荷之間的多瑙河等等，而且有時(shí)一些國家可以和一些特殊的地形形成極密切的關(guān)系，像恒河與印度，印度河與巴基斯坦，尼日爾河與尼日爾和尼日利亞，贊比西河與贊比亞，剛果河與剛果和扎伊爾，富士山與日本，科羅拉多峽谷與美國等等。

　　完成了這一步，你就會(huì )很清晰地把握每個(gè)國家大致的地形和地表情況，因為地形對大類(lèi)的生活方式和生態(tài)分布都有極大的影響，所以你了解了一個(gè)國家的地形特征，你就會(huì )推測那個(gè)國家的人的大致生活和擁有的動(dòng)植物種類(lèi)。例如說(shuō)以色列，西臨地中海，東面是高原，所以地形應該是由東向西傾斜，于是該國的河流應該大多向西流；又由于沙漠廣布，所以耕地和天然植被應該很少，水源緊張，當然還不能就此斷定以色列農業(yè)落后，糧食依賴(lài)進(jìn)口，事實(shí)上以色列依靠先進(jìn)的無(wú)土栽培和滴灌技術(shù)做到了糧食能夠自給自足。當然這是后面我們要做的。

　　第三套記憶的內容就是給劃分了政區的地形圖覆蓋上植物、動(dòng)物、礦物、城市、鄉村、和交通線(xiàn)。

　　前面說(shuō)過(guò)地形對生物的影響很大，但還不完整。首先起基礎作用的是該地區在緯度上的分布，由赤道到兩極熱量遞減，如果大地是平的，那么溫度將和緯度成反比，但事實(shí)上往往出現個(gè)別的情況，像拉薩緯度和上海差不多，但氣候要比上海寒冷得多，就是因為拉薩地勢太高的緣故，這就是地形對熱量的緯度分布規律的干擾。二者結合起來(lái)就能大致推測任何地區的生態(tài)情況了，進(jìn)而也就知道了每個(gè)地區的大致的農業(yè)生產(chǎn)方式。凡是在熱帶和溫帶有較大面積水流充足的平原分布的地方肯定是農業(yè)發(fā)達的地方，而農業(yè)發(fā)達的地方也一般是本國經(jīng)濟中較發(fā)達的地區。不論歐美和東方都大致如此。而經(jīng)濟發(fā)達的地方則較多地分布著(zhù)重要的城市，而交通不論是鐵路還是航海都主要是連接重要城市的。依次類(lèi)推，則可以省力地完成這第三套記憶。

　　當然無(wú)論如何，要完成這三步套色記憶都是要花一番功夫的，總得磨短幾支鉛筆吧，不過(guò)它的樂(lè )趣是時(shí)時(shí)刻刻隨著(zhù)你記憶的過(guò)程發(fā)生的。每當你畫(huà)出意大利那靴子形的輪廓，你馬上就賦予它以崎嶇的棕黃色，在中部和靴子的絨球上分別有兩個(gè)赤紅的火山，那是著(zhù)名的維蘇�；鹕胶桶Ｌ丶{火山，瀕臨地中海氣候溫暖，但由于地形崎嶇，不適合種植糧食，但適合種植各種亞熱帶水果，等等。當然這都是理論上的大致推測，總會(huì )由于歷史和文化的因素有種種變異，但這也正是以后深入學(xué)習時(shí)所要探索的。把自然和人文的因素都納入地理學(xué)的研究是很高的境界，上個(gè)世紀90年代中期以來(lái)很流行的文化散文亦不過(guò)如此。

　　當你不斷地在白色的輪廓上套上一層一層的內容由山川大海到生靈草木，由庶民生息到歷史更迭。據說(shuō)晉人宗炳能躺在床上神游四海，所想景色如臨其境，世人謂之“臥游”。當你能完成三層以上的“套色記憶”，你何償不可以臥游呢？

　　高中學(xué)習方法總結 19

　　1。矛盾是指事物自身包含的既對立又統一的關(guān)系。簡(jiǎn)言之，矛盾就是對立統一。

　　2。矛盾的基本屬性：對立（斗爭性）與統一（同一性）。

　�、佟皩αⅰ笔侵该�盾雙方相互排斥、相互分離的屬性、趨勢，又叫“斗爭性；。②“統一”是指矛盾雙方相互吸引、相互聯(lián)結的屬性、趨勢，又叫“同一性”�！敖y一”包括以下兩種情形。第一，矛盾雙方在一定條件下相互依存，一方的存在以另一方的存在為前提，雙方共處于一個(gè)統一體中。第二，矛盾雙方依據一定的條件相互轉化。

　　3。方法論：既然任何事物都包含著(zhù)既對立又統一的兩個(gè)方面，即任何事物都有兩點(diǎn)，而不是一點(diǎn)，那么，我們要如實(shí)地反映事物的本來(lái)面目，就必須堅持一分為二的矛盾分析方法，對矛盾作全面的分析，防止片面性。

　　高一政治知識點(diǎn)：走進(jìn)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟

　　走進(jìn)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟

　　1、資源配置的必要性：人的需要是多種多樣、永無(wú)止境的，但在一定時(shí)期和范圍內，社會(huì )能夠加以利用的資源總是有限的。為了盡量滿(mǎn)足多方面的需要，社會(huì )必須合理配置有限的資源。

　　2、資源配置的兩種基本手段：計劃和市場(chǎng)。

　　3、市場(chǎng)經(jīng)濟的含義：市場(chǎng)在資源配置中起基礎性作用的經(jīng)濟。

　　4、市場(chǎng)是如何配置資源的？P93第二段。在市場(chǎng)經(jīng)濟中，生產(chǎn)什么、如何生產(chǎn)、為誰(shuí)生產(chǎn)主要是通過(guò)價(jià)格的漲落以及供求行情的變化，由市場(chǎng)來(lái)安排和調整的。市場(chǎng)中好象有一只看不見(jiàn)的手在引導著(zhù)商品生產(chǎn)者、經(jīng)營(yíng)者，調節人、財、物在全社會(huì )的配置。

　　5、市場(chǎng)配置資源的優(yōu)點(diǎn)：P93第三段。市場(chǎng)能夠通過(guò)價(jià)格漲落比較及時(shí)、準確、靈活地反映供求關(guān)系變化，傳遞供求信息，實(shí)現資源配置。棉隊市場(chǎng)競爭，商品生產(chǎn)者、經(jīng)營(yíng)者在利益杠桿的作用下，積極調整生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，從而推動(dòng)科學(xué)技術(shù)和經(jīng)營(yíng)管理的進(jìn)步，促進(jìn)勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高和資源的有效利用。

　　6、市場(chǎng)規則

　�。�1）市場(chǎng)規則的含義：市場(chǎng)規則以法律法規、行業(yè)規范、市場(chǎng)道德規范等形式，對市場(chǎng)運行的方方面面作出具體的規定。

　�。�2）市場(chǎng)規則的內容：包括市場(chǎng)準入規則、市場(chǎng)競爭規則、市場(chǎng)交易規則。

　�。�3）誠實(shí)守信的重要性：誠實(shí)守信是現代市場(chǎng)經(jīng)濟正常運行的必不可少的條件。誠信缺失會(huì )導致市場(chǎng)秩序混亂、坑蒙拐騙盛行，進(jìn)而導致投資不足、交易萎縮、經(jīng)濟衰退。

　�。�4）規范市場(chǎng)秩序的治本之策是什么？形成以道德為支撐、法律為保障的社會(huì )信用制度。

　　7、怎樣規范市場(chǎng)秩序？

　�。�1）良好的市場(chǎng)秩序依賴(lài)市場(chǎng)規則來(lái)維護

　�。�2）講誠信，建立、健全社會(huì )信用制度

　�。�3）市場(chǎng)經(jīng)濟的健康發(fā)展需要法律、道德的規范和引導。

　　8對經(jīng)濟活動(dòng)參與者的要求

　　9、市場(chǎng)調節的局限性

　　1）市場(chǎng)調節不是萬(wàn)能的。

　　2）市場(chǎng)調節存在自發(fā)性、盲目性、滯后性等固有的弊端。

　　3）如果僅由市場(chǎng)調節，會(huì )導致資源配置效率低下、資源浪費；社會(huì )經(jīng)濟不穩定，發(fā)生經(jīng)濟波動(dòng)和混亂；收入分配不公平，收入差距拉大，甚至導致嚴重的兩極分化。

　　10、市場(chǎng)經(jīng)濟的共性主要有：經(jīng)濟關(guān)系市場(chǎng)化，企業(yè)行為自主化，宏觀(guān)調控間接化，經(jīng)濟運行法制化高中學(xué)習方法。

　　縱觀(guān)歷年高題，考查的重點(diǎn)都是基礎和基本技能，特別是對于基礎的理解和運用部分，的分值相當大，而且基礎的熟練運用也是做好拔高題的一個(gè)前提，任何忽視對基礎知識的都是錯誤的！如何在有限的時(shí)間內達到最好的效果，是困擾考生的一個(gè)瓶頸。

　　我認為在第一輪中應注意以下幾點(diǎn)：

　　一、基本指導思想

　　要以課本為主。有些考生認為：“課本沒(méi)什么看的！太簡(jiǎn)單了！”這種想法是絕對不可取的�！叭f(wàn)變不離其宗”，千變萬(wàn)化的試題只是命題角度的變化，試題也同樣如此，它不會(huì )脫離《考試大綱》，不會(huì )脫離課本的知識點(diǎn)。所以在第一輪復習中，我們要把主要精力放在課本上。

　　二、要注意復習課本的和技巧。

　　復習課本不是像剛的時(shí)候那樣的細致，但也不是簡(jiǎn)單的翻一遍，或是單純的背誦一遍，必須要注意方法和技巧。雖說(shuō)是第一輪復習，但實(shí)際上它包含兩遍：

　　第一，先把課本讀“厚”。具體做法是：結合《考試大綱和考試說(shuō)明》，把每一課的知識點(diǎn)都找出來(lái)，逐個(gè)消化。需要知識的識記，需要理解運用的知識點(diǎn)，要再通讀一下課本上的相關(guān)內容，特別是以自己不一理解的重點(diǎn)問(wèn)題，除了要問(wèn)和同學(xué)之外，還要做少量相關(guān)的習題。這一遍復習不能留下任何的知識死角。要下苦功夫細致地復習，時(shí)間不夠要抽時(shí)間，把識記、看課本和做題有效地結合起來(lái)。另外，每復習一個(gè)階段要做一套檢測題，檢查一下自己知識點(diǎn)上還有沒(méi)有漏洞，以便及時(shí)查漏補缺。我建議：以每?jì)烧n為一個(gè)階段，復習完兩課后做一套試題，自我檢測一下。

　　第二，再把課本讀“薄”。根據規律，我們過(guò)一段時(shí)間還要重復復習一個(gè)前面我們復習進(jìn)的內容，但時(shí)間有限，我們必須找出可行的方法！我的建議是：每進(jìn)行完一個(gè)階段（也就是兩課），就要及時(shí)地總結一下，用一個(gè)專(zhuān)門(mén)的本子，列出兩課的知識框架結構，并找出里面重點(diǎn)的知識和自己認為比較難的知識點(diǎn)，以備日后快速有效的復習。同時(shí)要做一個(gè)習題集，記錄下那些自己做錯的且比較重要的試題，每次考試前都要抽時(shí)間翻一下。

　　三、處理好課內和課外的關(guān)系。

　　如果考生的政治基礎比較好，那么只要做好上面的兩步，并跟上老師的復習進(jìn)度，就基本可以了。但是如果考生的基礎知識不扎實(shí)，那就要投入比較多的時(shí)間來(lái)做好第一步，除了課內要跟上老師的復習進(jìn)度，還要安排好課外時(shí)間。比如，要抽出時(shí)間記憶知識點(diǎn)和知識框架結構；要抽出時(shí)間做一定量的習題；要抽出時(shí)間理解和消化課本的重點(diǎn)和難點(diǎn)內容。在這個(gè)時(shí)間的安排上，我認為：前一類(lèi)的課外時(shí)間投入最好是每天50分鐘左右，而后一類(lèi)的.課外時(shí)間投入最少要90分鐘，用30分鐘時(shí)間記憶，30分鐘理解，30分鐘做題，等到基礎知識牢固了，可以適當地減少課外的時(shí)間的投入。那種靠考前突擊記憶的做法是十分有害的，歷次實(shí)踐證明：如果平時(shí)沒(méi)有時(shí)間，那么考前更沒(méi)有時(shí)間，也沒(méi)有好的心態(tài)去記憶，政治雖是文科，但同時(shí)要把功夫放在平時(shí)。

　　四、注意時(shí)事政治的積累。

　　政治科考試的最大特點(diǎn)是和當年的時(shí)政結合緊密。因此“兩耳不聞天下事，一心只背政治書(shū)”的做法無(wú)疑也是錯誤的。所以，我們要在平時(shí)注意積累時(shí)政。步驟有兩個(gè)：

　　第一，在平時(shí)注意把當月的重點(diǎn)時(shí)政記錄下來(lái)，并作一歸類(lèi)�？梢苑譃檎�治類(lèi)、經(jīng)濟類(lèi)、文化類(lèi)、科技類(lèi)、體育類(lèi)等，特別要注意各個(gè)領(lǐng)域內的重大時(shí)政高中學(xué)習方法。

　　第二，在積累時(shí)政的過(guò)程中，把其與課本的復習相結合，學(xué)會(huì )自己命題。這一步要求考生多角度、多方面去分析時(shí)政，用所學(xué)的知識自己跟自己提問(wèn)，同時(shí)要注意平時(shí)考試中知識點(diǎn)和時(shí)政的結合角度。

　　五、時(shí)間安排。由于各學(xué)校情況不一樣，所以考生的時(shí)間安排要和本學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度相吻合。下面僅以我們學(xué)校的時(shí)間安排為例給出建議，希望考生能舉一反三，合理安排自己的課外時(shí)間。第一輪復習時(shí)間總體控制一般在兩個(gè)半月，而政治常識相對于應屆生而言比較陌生，所以用一個(gè)月的時(shí)間學(xué)習�？忌�要結合自己的實(shí)際情況，如果哪一部分相對薄弱，就要投入的時(shí)間長(cháng)一些�？梢栽诟�隨老師同步復習的同時(shí)加大自己弱勢部分的復習。找出每天中自己比較好的時(shí)間段記一些比較難記的東西，找出自己理解力比較強的時(shí)間段做一些自己認為比較難的部分的試題。但是要注意量，不可能花所有的課外時(shí)間去學(xué)習政治，畢竟還有其他功課，所以要合理安排好每一天的時(shí)間。比如今天有政治課，那么今天的課外時(shí)間就適當少分一點(diǎn)時(shí)間給政治，只需把上老師講的消化一下就可以了；如果今天沒(méi)有政治課，那就多分一些時(shí)間給政治，自己合理安排時(shí)間，可以下一節要講的內容，也可以單獨找一些試題做一下以鞏固自己學(xué)過(guò)的知識。

　　六、心態(tài)調整。作為高三應屆生要注意克服自己浮躁的毛病，要有“甘當小學(xué)生”的心態(tài)去認真做好第一輪的復習，不可太毛躁，切忌好高騖遠和粗枝大葉，特別是不能眼高手低！該重新記的要記一下，該做的大題要做一下，不能只看看。組織答案也是一種，需要在平時(shí)培養，不能光用眼而不用手。作為高三復讀生要注意課本的復習，只不過(guò)要首先總結一下，自己考試失誤的原因是什么，做到對癥下藥，在平時(shí)就要做到有重點(diǎn)的訓練。在第一輪復習中，考生要平靜自己，一步一步地走，穩扎穩打，只有保持一份好的心態(tài)做好第一輪復習，才能在以后的復習中做游余，輕松制勝。

　　總之，高三的學(xué)生要看清自己的優(yōu)質(zhì)和劣勢，調整思路和心態(tài)，配合本樣的復習進(jìn)度，合理而科學(xué)地安排自己的課外時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地做好第一復習。復習的方法很多，但是考生一定要結合實(shí)際制定出適合自己的復習計劃，才能真正取得實(shí)效，在20xx年的高考中獲取得最大的。

　　高中政治哲學(xué)的考點(diǎn)辯證唯物論

　　哲學(xué)與馬克思主義哲學(xué)

　　1．哲學(xué)是關(guān)于世界觀(guān)的學(xué)說(shuō)高中歷史，是具體知識的概括和總結，是世界觀(guān)和方法論的統一。馬克思主義哲學(xué)是人類(lèi)智慧的結晶，是科學(xué)的世界觀(guān)和方法論，是偉大的認識工具。（注意：哲學(xué)有正確與錯誤之分，馬克思主義哲學(xué)是科學(xué)的哲學(xué)。）

　　2．哲學(xué)與世界觀(guān)的關(guān)系

　�。�1）區別：①世界觀(guān)人人都有，哲學(xué)是一門(mén)專(zhuān)門(mén)的學(xué)問(wèn)，需要經(jīng)過(guò)系統的學(xué)習才能掌握它。②世界觀(guān)是自發(fā)形成的，是不系統、不自覺(jué)的，缺乏嚴密的邏輯和理論論證，哲學(xué)則是把自發(fā)的、零散的、樸素的世界觀(guān)加以理論化和系統化，具有嚴密的邏輯和完整的理論體系。

　�。�2）聯(lián)系：①哲學(xué)是理論化和系統化的世界觀(guān)。②世界觀(guān)和哲學(xué)都把整個(gè)世界當作自己認識和研究的對象，都是對整個(gè)世界的根本看法和根本觀(guān)點(diǎn)。

　　3．哲學(xué)與具體科學(xué)的關(guān)系

　�。�1）區別：①二者的研究范圍和對象不同。哲學(xué)把整個(gè)世界當作自己的研究對象，是關(guān)于自然知識、社會(huì )知識和思維知識的概括和總結，是各種具體知識共性的抽象與概括。而具體科學(xué)的研究對象則是整個(gè)世界中的某一領(lǐng)域、某一方面或某一事物及其過(guò)程。②二者的方法論不同。哲學(xué)告訴人們觀(guān)察、分析和處理各種問(wèn)題的根本方法、一般的方法。而具體科學(xué)則告訴人們應如何具體分析和處理人與外部世界或人類(lèi)自身的關(guān)系。

　�。�2）聯(lián)系：①二者都把現實(shí)世界作為自己的研究對象。②哲學(xué)以各門(mén)具體科學(xué)為基礎，并隨著(zhù)各門(mén)具體科學(xué)的發(fā)展而發(fā)展；而哲學(xué)則為各門(mén)具體科學(xué)的研究與發(fā)展提供世界觀(guān)和方法論方面的指導。（哲學(xué)與具體科學(xué)是一般與個(gè)別、指導與被指導的關(guān)系。）

　　4．世界觀(guān)與方法論的關(guān)系

　�。�1）區別：①世界觀(guān)就是人們對整個(gè)世界以及人和世界關(guān)系的根本觀(guān)點(diǎn)、根本看法；方法論是人們認識世界和改造世界的根本原則和根本方法。

　�。�2）聯(lián)系：世界觀(guān)決定方法論，即有什么樣的世界觀(guān)就會(huì )有什么樣的思想方法和工作方法，而方法論則體現了世界觀(guān)，世界觀(guān)和方法論是統一的。

　　高中學(xué)習方法總結15

　　高中生物，是高中階段的一門(mén)重要課程。對于理科生來(lái)說(shuō)，尤其如此。要學(xué)好高中生物課，不僅要有明確的學(xué)習目的，還要有勤奮的學(xué)習態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。針對生物學(xué)科的特點(diǎn)，要學(xué)好高中生物，建議做到以下幾個(gè)方面。

　　第一，教科書(shū)要熟爛于心。

　　生物，掌握了教材就是取得了一半的成功。

　　書(shū)中的圖例、實(shí)驗、涉及的化學(xué)式（光合與呼吸），要時(shí)常歸納、總結重點(diǎn)詞，如“功能、“作用”、“本質(zhì)是”，這些都要留心，書(shū)上的黑體字要背下來(lái)，如“基因是有遺傳效應的DNAa的片段”，這往往是高頻考點(diǎn)。

　　第二，要選擇一到兩本輔導書(shū)（多了就沒(méi)工夫看了）。

　　一定要吃透，高中三年我一直用《教材完全解讀》（王后雄主編）和《高效學(xué)習法》（薛金星主編），覺(jué)得就很夠用了。前者會(huì )把每個(gè)知識點(diǎn)細致地分析一下，是一本服務(wù)于課前預習、課后歸納整合的教輔，幫你夯實(shí)基礎；后者則服務(wù)于課后，歸納比較凝練，重在教授做題的方法，讓你快而準做題，沖擊高分。

　　第三，最重要的是做題與總結。

　　1）把做題當成積累。

　　在做題中你會(huì )逐漸摸清哪些地方經(jīng)常成為考點(diǎn)。尤其是大題，出題套路會(huì )比較固定，答案也很固定。比如一些有“本質(zhì)是”這樣字眼的題一般要答與基因、DNA有關(guān)的知識點(diǎn)；又如，問(wèn)神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)元之間為什么是單向傳遞的、要答“神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放并作用于突觸后膜”。生物是很有規律的一個(gè)學(xué)科掌握這些�？家恍┛�點(diǎn)的知識點(diǎn)，會(huì )保證得一個(gè)中等、穩定的分數。

　　2）將經(jīng)典的題收入記憶中。每一道生物題其實(shí)都是老師們智慧的結晶，一些考點(diǎn)，單獨考的時(shí)候并不難，你甚至可以不假思索地回答出來(lái)，但出題人往往會(huì )將你在不同階段學(xué)到的知識歸納、找出其共性進(jìn)行考察，這樣就考察了你對知識點(diǎn)掌握的準確性，以及舉一反三、融會(huì )貫通的能力。這種題一般為選擇題。例如：?jiǎn)?wèn)：下列哪細胞器可以產(chǎn)生水？然后給你列出了如下細胞器：核糖體、葉綠體線(xiàn)粒體、溶酶體、液泡等等，A、B、C、D四個(gè)選項分別包含了上述細胞器中的幾種，你就要動(dòng)用之前學(xué)過(guò)的所有關(guān)于細胞器內的反應的知識點(diǎn)：在學(xué)蛋白質(zhì)時(shí)，學(xué)了脫水縮合可以產(chǎn)生水，場(chǎng)所：核糖體。在學(xué)細胞呼吸時(shí)，學(xué)了有氧呼吸第三步時(shí)會(huì )產(chǎn)生水，場(chǎng)所：線(xiàn)粒體內膜，所以答案為：線(xiàn)粒體、核糖體。通過(guò)這道題，你可以歸納出：能產(chǎn)生水的細胞器有線(xiàn)粒體、葉綠體———這，就轉化成你自己的積累了。這樣一來(lái)，做題不僅檢驗了你的知識掌握的怎么樣，還替你歸納、總結了知識點(diǎn)，豐富了你的知識儲備所以，對經(jīng)典的題適當加以記憶，會(huì )讓你的知識網(wǎng)交織的更緊密，不失為沖擊高分的良策。

　　3）選擇兼顧速度與準度。在平時(shí)的練習中，一套題往往會(huì )包含30—40道選擇題，每道題大約分值在1—2分，但可別小瞧了選擇題，正式的高考中一個(gè)選擇要占6分，相比較而言，大題的一個(gè)空也就1—2分所以說(shuō)，選擇好壞對試卷的分數起著(zhù)很大的決定性。在平時(shí)的訓練中有些同學(xué)往往做到一半就失去了耐心，繼續答時(shí)準確率就大大下降。對于這種情況，不妨嘗試此法：按從前往后的答題順序，先把考察概念，定義，識圖（甚至看一遍題就能給出答案的）的簡(jiǎn)單題先答上，然后回頭攻克涉及分析較繁瑣，計算量較大的繁瑣題目或難題。這樣自信心有了，也能避免被難題卡住，造成簡(jiǎn)單題沒(méi)時(shí)間考慮的情況。此外，記錄自己每次在選擇題上花費的時(shí)間也是很重要的，爭取每次都能在速度與準確性上有所突破。

　　高中學(xué)習方法總結 20

　　四輪學(xué)習法

　　第一輪：預習，查出障礙；

　　第二輪：聽(tīng)課，排除障礙；

　　第三輪：溫習，打掃障礙；

　　第四輪：功課，學(xué)會(huì )運用。實(shí)在這四輪與上面了解進(jìn)程的感知、理解、鞏固、運用是對應符合的.，固然所述的角度差別，但都有分階段的4步，每一步的學(xué)習要求特別很是類(lèi)似。預習就是為了對一節課初步感知，聽(tīng)課就是為了更好地理解課文，溫習是為了鞏固，功課就是對所學(xué)知識進(jìn)行運用。4輪學(xué)習方略是近幾年風(fēng)行天下的一種學(xué)習方法，因為它吻合一樣平常了解進(jìn)程，故嚴厲堅持按這四個(gè)步驟學(xué)習每一節課，必能獲得較好的結果。

　　4輪學(xué)習方法中還介紹了一些具體的法子，如四輪溫習法：

　�、偻ㄗx，進(jìn)行體系溫習；

　�、诰�讀，進(jìn)行重點(diǎn)溫習；

　�、垩菥�，進(jìn)行解題溫習；

　�、芑叵�，進(jìn)行磨練溫習。

　　4步解題法：

　�、賹忣}，搞清是什么；

　�、跇嬒�，搞清為何；

　�、劢獯�，搞清怎么辦；

　�、苣ゾ�，驗證怎樣。

　　4步記憶法：

　　記憶、維持、再認、再現。

　　這些看似常見(jiàn)的步驟，但一旦可以或許照步履行，學(xué)習結果就會(huì )當即表現出來(lái)。

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