關(guān)于學(xué)習方法的演講【薦】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家只有不斷學(xué)習才能不斷進(jìn)步，同時(shí)，學(xué)習方法也引起了大家的重視。有好的學(xué)習方法才能更好的學(xué)習。想要更高效的學(xué)習嗎？下面是小編收集整理的關(guān)于學(xué)習方法的演講，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于學(xué)習方法的演講1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我發(fā)現很多同學(xué)早晨到校以后，在沒(méi)有老師的情況下，能夠很快進(jìn)入自主學(xué)習的狀態(tài)，這非常好。但還有個(gè)別同學(xué)，還缺乏學(xué)習的自主性。
那么，什么是自主學(xué)習呢?說(shuō)通俗點(diǎn)，就是自己學(xué)習。有不少同學(xué)不善于自主學(xué)習，只能讓老師牽著(zhù)鼻子走。老師說(shuō)多少就聽(tīng)多少，要求做什么就只做什么。不說(shuō)不督促就不學(xué)。這樣的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習意識當然不行。
歷史上，很多成功人士就是自主學(xué)習的典范。大家知道，華羅庚是一位成就非凡貢獻很大的數學(xué)家。他上完初中一年級后，因家境貧困交不起學(xué)費而失學(xué)了。失學(xué)以后，替父母站柜臺掙錢(qián)維持生計。但他因喜歡數學(xué)，仍然堅持自學(xué)數學(xué)。經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，他的論文被清華大學(xué)數學(xué)系主任熊慶來(lái)教授發(fā)現，邀請他來(lái)清華大學(xué)。來(lái)到清華大學(xué)以后，老師讓他讀本科課程，他說(shuō)，還是讓我直接讀研究生吧。他后來(lái)被聘為大學(xué)教師，這在清華大學(xué)的歷史上是破天荒的事情。
在華羅庚讀研究生期間，他每天起的很早，到教室學(xué)習�？墒橇硪淮睂�(shí)驗樓里面也有一個(gè)人起得很早。這個(gè)人發(fā)現有人比他起得更早，第二天起得更早一些。結果發(fā)現華羅庚比他起得還早。當時(shí)他不知道這個(gè)人是華羅庚。兩個(gè)人就這么比賽著(zhù)學(xué)習。這個(gè)人就是著(zhù)名物理學(xué)家錢(qián)偉長(cháng)。錢(qián)偉長(cháng)在中學(xué)時(shí)屬于“偏科生”，在數理上一塌糊涂，物理只考了5分，數學(xué)、化學(xué)共考了20分，英文因沒(méi)學(xué)過(guò)是0分。但正是這樣一個(gè)在文史上極具天賦的學(xué)生，卻在一夜之間作出了一個(gè)大膽的決定：棄文從理——這個(gè)決定緣于1931年的9月18日，日本發(fā)動(dòng)了震驚中外的“九一八事變”，侵占了我國的東北三省，從收音機里聽(tīng)到了這個(gè)消息后，錢(qián)偉長(cháng)拍案而起，他說(shuō)：我不讀歷史系了，我要學(xué)造飛機大炮，決定要轉學(xué)物理系以振興中國的軍力。清華大學(xué)教務(wù)長(cháng)吳有訓一開(kāi)始拒絕其轉學(xué)要求，后被其誠意打動(dòng)，答應他試讀一年。為了能盡早趕上課程，錢(qián)偉長(cháng)早起晚歸，來(lái)往于宿舍、教室和圖書(shū)館之間，廢寢忘食，極度用功，堅持自學(xué)。他克服了用英語(yǔ)聽(tīng)課和閱讀的困難，一年后數理課程超過(guò)了70分，從此，就邁進(jìn)了自然科學(xué)的大門(mén)。畢業(yè)時(shí)，他成為了物理系中成績(jì)最好的學(xué)生之一。自學(xué)成才啊!
我們認為，中學(xué)時(shí)代是培養自主學(xué)習能力的關(guān)鍵期，學(xué)會(huì )如何合理支配時(shí)間，高效利用時(shí)間，才能真正成為學(xué)習的主人。
關(guān)于如何培養自主學(xué)習習慣在這里我提幾點(diǎn)建議，供大家參考。
一、堅持每節課提前一天認真地做好預習，預習有兩點(diǎn)好處，第一，預習本身就是一種自主學(xué)習，通過(guò)提前看書(shū)，或者是做題，掌握基礎知識，自己學(xué)會(huì )的和老師教會(huì )的絕對是不一樣的。在預習的過(guò)程中把自己不理解的地方記下來(lái)，第二天聽(tīng)課時(shí)多加注意或請教老師。
第二，通過(guò)提前預習，第二天聽(tīng)課就是有目的性的，這樣聽(tīng)課學(xué)習的效果就會(huì )大大提高,學(xué)得就更加扎實(shí)和深刻。
二、制定周密詳盡的課余學(xué)習計劃，并不折不扣地執行。
人都有惰性，而且每個(gè)人的自控能力也不一樣，不是每個(gè)人都能抵擋住武打言情小說(shuō)、網(wǎng)絡(luò )游戲、電視的誘惑，這時(shí)就需要有一種有效的機制來(lái)約束自己，要主動(dòng)要求家人對自己進(jìn)行監督。每天睡前都要對計劃的執行情況進(jìn)行記錄，以此來(lái)保證計劃的落實(shí)。另外也要克服“身在曹營(yíng)心在漢”的現象，避免人坐在桌旁，心不在書(shū)上。當然也要注意勞逸結合，計劃制定要留一定的時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，一切從效果出發(fā)，不要打疲勞戰。
三、提高課堂學(xué)習效率。
聽(tīng)課注意做好筆記，把重要的內容和不懂的地方記下來(lái)。每學(xué)完一部分要及時(shí)地做好總結，把書(shū)上學(xué)來(lái)的，老師教的知識內化為自己內心的東西。另外要經(jīng)常對自己的學(xué)習情況進(jìn)行總結反思，注意查漏補缺。對自己的薄弱課程和薄弱項目要學(xué)會(huì )自己找書(shū)看找題做。這在方法論中叫反饋和調控。遇到不懂的問(wèn)題要及時(shí)地請教老師，或去查找資料自己解決問(wèn)題。
同學(xué)們,“沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(cháng)的路”，路就在我們自己的腳下，命運就在我們自己的手中。讓我們從自己做起，從點(diǎn)滴做起，讓自主學(xué)習成為一種習慣，成為我們的生活方式。我衷心地祝愿每一位同學(xué)能克服自身惰性，付以恒心與毅力，走向本屬于你的成功!
關(guān)于學(xué)習方法的演講2
尊敬的領(lǐng)導、老師、同學(xué)們:
下午好我叫李xx，來(lái)自一年級二班。今天和大家交流的話(huà)題是“快樂(lè )中努力學(xué)習”。
蜀山有路勤為路，學(xué)海無(wú)涯。
我忘不了小學(xué)的時(shí)候，為了練琴，手指都磨破了，寫(xiě)字也很費勁。但是因為我的努力，我代表學(xué)校獲得了才藝比賽一等獎，為學(xué)校和我自己贏(yíng)得了很好的榮譽(yù)。
難忘初中一年級的時(shí)候，沒(méi)日沒(méi)夜的學(xué)習奧數。為了想出一道難題，我無(wú)數個(gè)晚上熬夜到凌晨?jì)牲c(diǎn)。為了考好奧數，忘了吃無(wú)數次午飯。最后，上帝會(huì )有回報的。在奧林匹克數學(xué)競賽中，我取得了令人印象深刻的成績(jì)，贏(yíng)回了一個(gè)沉重的獎杯。
學(xué)習一定要講究方法，改進(jìn)學(xué)習方法的本質(zhì)目的是提高學(xué)習效率。學(xué)習效率的高低是一個(gè)學(xué)生綜合學(xué)習能力的體現。在學(xué)生時(shí)代，學(xué)習效率的高低對學(xué)習成績(jì)有重大影響。當一個(gè)人進(jìn)入社會(huì )，他必須在工作中學(xué)習新的知識和技能。這時(shí)，一個(gè)人的學(xué)習效率會(huì )影響到他或她的工作表現，進(jìn)而影響到他的事業(yè)和未來(lái)。由此可見(jiàn)，在中學(xué)階段養成良好的學(xué)習習慣和較高的學(xué)習效率，對人的人生發(fā)展大有裨益。
成功是短暫的，但勤奮在人類(lèi)歷史的銀河中依然存在。以上是我所學(xué)和總結的，希望能給同學(xué)們一些參考價(jià)值。最后，祝所有同學(xué)學(xué)習愉快，成績(jì)更好，進(jìn)步更大。
謝謝大家！
致以最良好的祝愿
敬禮！
關(guān)于學(xué)習方法的演講3
教師和學(xué)生:
大家好！
我是xxx班的xxx。
時(shí)間依然像箭一樣飛逝。轉眼間，樹(shù)干上又多了一個(gè)環(huán)，孩子們又長(cháng)大了一歲。在這學(xué)期的學(xué)習中，我和我的孩子都獲得了一些經(jīng)驗和體會(huì )，我們就借此機會(huì )和大家分享一下。
首先是調整你的學(xué)習態(tài)度和時(shí)間表。
“態(tài)度就是一切�！敝挥形覀冋J真負責地對待我們的學(xué)習，我們才能取得進(jìn)步。調整你的時(shí)間表也很重要。會(huì )幫助孩子制定時(shí)間表，制定學(xué)習計劃，然后按照時(shí)間表學(xué)習。因為，只有合理安排時(shí)間，充分利用時(shí)間，才能全身心地投入到學(xué)習中去。時(shí)間不會(huì )因為我們的懶惰而變慢。我們必須自己趕上時(shí)間。當然不能盲目學(xué)習，適當的休息也是非常必要的。
其次，我們應該多讀書(shū)。
書(shū)是知識的源泉，我們的學(xué)習離不開(kāi)書(shū)。上課前先預習一下書(shū)上的內容，了解一下大概的知識點(diǎn)，以免上課跟不上老師的節奏。課后，再復習一遍書(shū)的內容。評論必須仔細閱讀�；仡^看看老師上課說(shuō)的話(huà)，多問(wèn)自己一些問(wèn)題，盡量記住所有知識點(diǎn)。復習時(shí)，把所有知識點(diǎn)從頭到尾讀一遍，理清知識框架，找出每個(gè)知識點(diǎn)之間的相互關(guān)系，整體理解，這樣更容易記憶�？荚嚽�，再翻一遍書(shū)，看看是否把所有概念性的東西都記住了，把不清楚的知識都整理出來(lái)了�！斑@本書(shū)讀了一百遍，意義不言而喻�！逼綍r(shí)多讀書(shū)對你的學(xué)習很有幫助。
第三，要注意聽(tīng)課。
課堂是我們學(xué)習的重要途徑，所以保持聽(tīng)力效率是關(guān)鍵。帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課，積極跟著(zhù)老師的思路思考，在課內預習的時(shí)候理解自己不理解的問(wèn)題。并且認真做好課堂筆記。記筆記記住重點(diǎn)，記下老師講的主要內容，課后多讀多想，把不完整的部分補上。
第四，是關(guān)于我犯的錯誤。
對于之前的錯誤，可以設置一套錯誤，把自己所有的錯誤都收集起來(lái)記錄下來(lái)，多復習，想想自己當時(shí)為什么會(huì )犯錯誤，怎么改正，避免以后考試再犯類(lèi)似的錯誤。
第五，要適當掌握一些考試技巧。
最好做好一個(gè)問(wèn)題的檢查，因為剛做好之后思路還是很順暢的，這個(gè)時(shí)候檢查更有效。遇到難題時(shí)，如果超過(guò)5分鐘都沒(méi)有解決，先跳過(guò)做其他問(wèn)題，最后再深究�？荚嚂r(shí)，你應該安心。試卷簡(jiǎn)單，不能太放松。簡(jiǎn)單的問(wèn)題容易出錯；試卷很難，不用太緊張，因為其他同學(xué)也很難。只要你保持良好的測試狀態(tài)，在測試過(guò)程中小心謹慎，你就會(huì )有意想不到的表現。
第六，最好課后適當準備一些參考資料。
在準備和復習時(shí)，我們可以使用《教材全解》來(lái)更好地掌握書(shū)籍的內容。練習的時(shí)候可以多做“教與學(xué)”，這是很好的課外輔導材料。另外，如果時(shí)間允許的話(huà)，可以參加一些補習班，因為補習班的老師有時(shí)候會(huì )講一些課本上沒(méi)有的，課堂上老師也沒(méi)有提到的東西，有利于豐富自己的知識，借助補習班鞏固自己的知識。
“保劍鋒經(jīng)過(guò)磨礪，梅花來(lái)自苦寒�！泵恳粋�(gè)成功的人不僅僅依靠運氣，還希望每一個(gè)學(xué)生都能努力工作，獲得自己的成功。
最后，祝大家學(xué)習愉快！我的演講結束了，謝謝。
關(guān)于學(xué)習方法的演講4
尊敬的各位家長(cháng)們：
大家好！我們今天講的東西可能會(huì )有互相沖突的地方，所以?xún)H僅是提供一個(gè)參考。我們今天想講學(xué)習，那么首先我想讓大家思考一個(gè)問(wèn)題：你覺(jué)得怎么樣才能讓學(xué)習更有效率?或者現實(shí)一點(diǎn)說(shuō)，怎么樣才能取得好成績(jì)?大家不用回答，自己在心里面想，你的第一反應是怎么看的?可能有的人會(huì )說(shuō)，一個(gè)音樂(lè )家可以給我答案，因為他叫貝多芬嘛，也有的人可能會(huì )說(shuō)，要多刷題什么的之類(lèi)，還有很多人我估計是這樣子的：當我問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候你們不知道答案是什么，也就是說(shuō)你們的腦子一片空白。誒，這時(shí)候有的人就會(huì )說(shuō)了：啊學(xué)長(cháng)你今天不是來(lái)告訴我們學(xué)習方法的嗎那我自己肯定講不出學(xué)習方法啊——不對，我們今天宣講，不是來(lái)"創(chuàng )造"的，而是來(lái)"修補"的，我們今天的任務(wù)就像是電腦管家或者是360安全衛士一樣，而不是去創(chuàng )造一臺電腦。你們懂我的意思嗎?回到剛剛的問(wèn)題，從另一個(gè)角度看，為什么大家提出的"方法"會(huì )差別這么大?我相信所謂的方法，包括沒(méi)有方法也算一種，肯定不止我剛剛提到的那么點(diǎn)，為什么會(huì )有這么多?有的人說(shuō)每個(gè)人都有每個(gè)人的學(xué)習方法，但是這恰恰就是沒(méi)有方法，不知道方法的表現。就好像面對一個(gè)病人，他在發(fā)熱，有的人說(shuō)要冰塊敷，有的人說(shuō)喝熱水發(fā)汗，沒(méi)有問(wèn)題，因為這些方法都是依據冷熱平衡的降溫知識，降溫的方法有很多，這些都行，沒(méi)有問(wèn)題。但是這個(gè)和看到發(fā)熱了病急亂投醫什么藥都用上，什么人參啊什么地龍啊什么大黃啊什么藥都下，這兩者有本質(zhì)的區別。所以，方法有很多，但是不是意味著(zhù)可以被隨便創(chuàng )造，也不是意味著(zhù)可以被隨便用。比如我現在提一個(gè)數學(xué)問(wèn)題——(放縮法的原理)所以從這個(gè)事情看到了，方法都是建立在原理之上的，所以你了解學(xué)習的原理，學(xué)習的構成，才能掌握科學(xué)的學(xué)習方法。
那么學(xué)習過(guò)程到底是什么呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單，所謂學(xué)習，就是獲取知識和技能。但是這一句簡(jiǎn)單的話(huà)你要真正理解其實(shí)不那么容易的。我給大家舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子。你知道做菜的時(shí)候要放油，知道要放鹽，可能還知道要翻炒幾下，但是你不見(jiàn)得能夠做好一道菜，對不對?也就是說(shuō)，孤立的去學(xué)習單個(gè)的知識點(diǎn)并不能夠保證你學(xué)習取得進(jìn)步。所以學(xué)習一定是要全面的把我整個(gè)知識體系，才能學(xué)得扎實(shí)。我結合一些學(xué)習研究的理論，自己也想了想，我大致把整個(gè)學(xué)習過(guò)程分為兩條線(xiàn)索。第一個(gè)叫做從簡(jiǎn)單的學(xué)習到系統的學(xué)習過(guò)程，第二個(gè)叫做從孤立的學(xué)習到立體的學(xué)習過(guò)程。這兩點(diǎn)很抽象，我慢慢分開(kāi)來(lái)講。
首先第一個(gè)，從簡(jiǎn)單學(xué)習到系統學(xué)習。所謂簡(jiǎn)單的學(xué)習，就是說(shuō)獲取單一的知識點(diǎn)的過(guò)程。按照現在高中的學(xué)習情況，我把它總結成2個(gè)步驟：獲取知識強化知識。那么讓我們想一想，獲取。你從哪里獲取?一般來(lái)說(shuō)兩種途徑，書(shū)，和老師。強化知識，主要是通過(guò)練習，也就是做題，通過(guò)實(shí)際運用來(lái)告訴你你的知識是怎么用的。好比數學(xué)里你知道圓錐體積公式，然后課后習題就很傻的問(wèn)你，求下列圓錐體的體積，就是這樣。那么，強化知識，有兩種方式，一種是自己去探索的，自己去鉆研的，叫做主動(dòng)強化，另一種，是別人告訴你的，叫做被動(dòng)強化。主動(dòng)強化，本質(zhì)上叫思考，被動(dòng)強化，本質(zhì)上叫做記憶。而不斷地刷題，其實(shí)就是不斷地重復這種被動(dòng)強化的過(guò)程，什么叫被動(dòng)強化?意思就是：我本來(lái)不想的，本來(lái)沒(méi)想過(guò)的，本來(lái)沒(méi)去想的，別人告訴我的，我只是單純地把它記下來(lái)而已。所以被動(dòng)強化的一個(gè)特點(diǎn)就是：死。大量刷題，本質(zhì)上的一個(gè)結果就是把原先需要思考的東西轉化成記憶的東西。但是我們最重要的思考的能力卻幾乎沒(méi)有得到任何的提升，反而有可能出現的一種情況是，一開(kāi)始最初刷題的時(shí)候靠的是思考，鍛煉了思考能力，但是后來(lái)這種思考能力因為大量重復這種被動(dòng)強化反而下降了，這也是有些人抱怨做題太多反而感覺(jué)手感越來(lái)越差，錯誤反而越來(lái)越多的一個(gè)重要原因。做題，只是強化了簡(jiǎn)單學(xué)習的一部分，所以做的過(guò)多其實(shí)無(wú)助于學(xué)習的實(shí)質(zhì)性提高。好比吃飯是維持健康的一部分，但是你吃得太多對健康其實(shí)沒(méi)多大的幫助，是一個(gè)道理。不過(guò)我要提醒一下，簡(jiǎn)單學(xué)習并不意味著(zhù)很輕松，也不意味著(zhù)很簡(jiǎn)單，你看你們天天刷題天天做練習，天利一萬(wàn)套嘛，是不是很辛苦?但是大部分都是簡(jiǎn)單學(xué)習。很多奧數的東西，以及現在的科學(xué)研究，大部分都是屬于簡(jiǎn)單學(xué)習解答的范疇，簡(jiǎn)單學(xué)習不一定就簡(jiǎn)單，它僅僅是說(shuō)學(xué)習的階段是初級的，過(guò)程是比較簡(jiǎn)單的，這個(gè)道理就和滑板鞋不一定要來(lái)玩滑板，他也可以在地上摩擦摩擦是一個(gè)道理。
那么接下來(lái)，什么叫系統學(xué)習?簡(jiǎn)單學(xué)習，你通過(guò)獲取知識，強化知識這個(gè)過(guò)程，進(jìn)行的是單個(gè)知識點(diǎn)的學(xué)習，而系統學(xué)習，就是把你的知識點(diǎn)串成一個(gè)網(wǎng)絡(luò )，這也就是知識網(wǎng)絡(luò )結構的來(lái)源。真正把好學(xué)生與普通學(xué)生分開(kāi)差距的，就在于簡(jiǎn)單學(xué)習之上的學(xué)習，其中，很大一部分就是系統學(xué)習。有些學(xué)生覺(jué)得學(xué)了東西總是記不住，抓不住重點(diǎn)，就源自這里。還是我們班的例子，有好幾次數學(xué)課，很好笑的一個(gè)情景就是，數學(xué)老師教某某，說(shuō)：啊某某，你起來(lái)一下，這一章講了什么內容，或者說(shuō)，誒，某某，你講一下關(guān)于這一章的看法，結果，一片空白。我敢打包票在座的許多人被問(wèn)到也是這樣，或許你們會(huì )說(shuō)，啊，我答的出來(lái)，對，但是你們一定答不全。比如我問(wèn)你，三角函數講了什么，肯定很多人講那幾個(gè)公式，但是其實(shí)你會(huì )發(fā)現你只講了三角函數內容的五分之一，為什么呢?因為在你平時(shí)的練習里你見(jiàn)得多，剩下的五分之四，你做的是"選擇性遺忘",也就是其實(shí)你記得的，如果別人提醒你，你肯定會(huì )說(shuō)：哦，是哦，我記起來(lái)了，但是你自己根本不知道有這個(gè)東西。如果考試一旦考到了這里，無(wú)論是什么形式，迎來(lái)的吐槽肯定是，考得偏，考得新，所以在這里發(fā)現了吧，題目新并不意味著(zhù)題目難，也不意味著(zhù)偏題，而在于你沒(méi)有用功相反，有的時(shí)候它考得東西甚至很基礎，比如叫你寫(xiě)出一個(gè)三角函數的圖像變換過(guò)程，又比如叫你畫(huà)個(gè)莖葉圖什么的，這些東西，其實(shí)有的時(shí)候比20題21題還能夠考到人。
從簡(jiǎn)單的學(xué)習到系統的學(xué)習是一個(gè)知識完備的過(guò)程，它很像把很多零散的人聚合在一起的過(guò)程。而另外一方面，從孤立的學(xué)習到立體的學(xué)習，就像是人與人交流的過(guò)程。什么叫由孤立的學(xué)習到立體的學(xué)習?所謂立體，就是有縱向有橫向。蘇格拉底曾經(jīng)提倡四大步驟的學(xué)習方法，叫做譏諷，助產(chǎn)術(shù)，歸納和下定義，這些我們不談，我們就單講其中的"歸納",所謂歸納，就是把許多特殊的東西歸納出一般性的東西，這也就是我所說(shuō)的"縱向"學(xué)習。呢么"特殊"的東西從哪里來(lái)呢?很明顯，日常的一些題目，作業(yè)，都可以成為被歸納的對象。面對一道題目，不僅僅是像刷題那樣子，刷完了就沒(méi)啥事了，而是去想一想，這到題里面的東西，對一般情況成不成立?這樣子去主動(dòng)探索得出結論的過(guò)程就是一個(gè)縱向學(xué)習的過(guò)程。而橫向學(xué)習，就是指每個(gè)知識點(diǎn)之間的交流。比如你學(xué)了三角函數，不僅僅是做了幾道題就ok了，你有沒(méi)有想過(guò)，誒，三角函數的知識，能不能用在其它方面呢?解析幾何能不能用呢?可以的，很多的參數方程就是把三角函數引進(jìn)來(lái)的。向量能不能用呢?可以的，向量也有三角函數形式嘛�，F在很多的題目，不僅是數學(xué)，都會(huì )把許多的知識點(diǎn)糅合在一起考，這里考的其實(shí)就是你的橫向學(xué)習能力，不懂得橫向學(xué)習的人，面對這些題往往只能夠參照老師所給的，或者是參考書(shū)或者是一些所謂的"拿分秘籍"的"技巧"來(lái)拿分，這樣子很多時(shí)候往往會(huì )有這些現象：數學(xué)就是拿步驟分，列幾個(gè)公式，然后不會(huì )算了，文綜就是要么亂答，要么就是只答了一小部分。這些，就是你們的橫向學(xué)習能力欠缺導致的，因為你的腦子里知識與知識是孤立的，所以你看到題目的時(shí)候你就像一個(gè)守城的將領(lǐng)，你的軍隊分在東西南北四個(gè)角落，結果南邊來(lái)了敵人，你不會(huì )抽調兵力，你只會(huì )拿著(zhù)南邊的兵硬抗，結果當然就是壯烈犧牲——在高考里，這群人叫做"炮灰",所以，想不想當一個(gè)好學(xué)生，想不想變成炮灰，就是在于你想不想去思考，改變你的學(xué)習方法的問(wèn)題。
了解了這些，我們再來(lái)看看在你們學(xué)習生活中的.一個(gè)重要的部分：做題。有的人說(shuō)說(shuō)：呀我每天都在做題，每天起得比雞早睡得比狗晚，怎么成績(jì)老是上不去啊?因為你糊涂了，這種糊涂是整個(gè)思維沒(méi)有主見(jiàn)，整個(gè)人失去了活力，單純地把成績(jì)和努力——這個(gè)努力是你們認為的努力掛鉤，把成績(jì)和時(shí)間掛鉤，這樣子整個(gè)人就是一個(gè)死掉的做題機器。確實(shí)，這么做可以保證你"不至于考得太差",但是絕對不會(huì )讓你考得很好，它可以讓你在死的題目里死不了，但是絕對無(wú)法讓你在活的題目里活起來(lái)。舉一個(gè)例子，我其實(shí)從高二開(kāi)始就一直在思考學(xué)習方法的問(wèn)題，也一直在關(guān)注者班上的一些數據，這里有一個(gè)很有趣的現象，高三的時(shí)候剛哥給我們發(fā)了幾千道選擇題來(lái)做，一開(kāi)始確實(shí)很有用，高三的最初幾次文綜考試我們班的選擇題分數暴漲了很多，我的文綜一直挺好，但是在那段時(shí)間我的文綜排不進(jìn)年級前20甚至30,但是到后期，問(wèn)題就出現了，我印象很深的是，在后期剛哥在課堂上講過(guò)不止一遍這句話(huà)：我發(fā)現你們啊，一碰到新題，活的題目，就死翹翹了。這種現象適用于任何一科，只要題目是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，錯誤率就爆高，但是新題不等于難題，你們要記得。這也是為什么我們一中在模擬考的幾次成績(jì)會(huì )遠好于高考的原因——韶一模文科前十名一中有5個(gè)，廣一模有4個(gè)，韶二模有4個(gè)，但是高考呢，只有2個(gè)，為什么?很多平時(shí)考得好的人到了高考就會(huì )失手，了解了學(xué)習構成之后，你真的認為他們大部分人真的是失手了嗎?如果是失手，為什么年年都是這樣呢?為什么這么多人會(huì )失手呢?難道巧合會(huì )每年的6月25好就定時(shí)出現嗎?不可能吧。因為模擬考的題目，再怎么新，都不如高考的新。今天到場(chǎng)的大部分都是重點(diǎn)班的學(xué)生，那么我在這里也就想警告你們一句：盲目的刷題，是沒(méi)有用的。努力是你成為合格學(xué)生的及格線(xiàn)，但不會(huì )是你進(jìn)入好大學(xué)的保證書(shū)，你們懂我的意思嗎?啊學(xué)長(cháng)告訴我們不要做題就可以考好了——不對，吃太多會(huì )胖，但是不吃會(huì )餓死，這個(gè)道理大家應該都明白。
聊到現在，你們覺(jué)得?學(xué)習有沒(méi)有捷徑?或者說(shuō)，我講的方法算不算是捷徑?其實(shí)我說(shuō)，不算。所謂的捷徑，其實(shí)是因為我們走了太久的錯路走了太久的彎路。結果把本應該這么做的，合乎學(xué)習規律的東西給忘記了，相反很多人不斷在彎道上加速超車(chē)，比如死命刷題啊什么的，在這里我想提醒一句，我書(shū)讀得少，但是好像彎道超車(chē)是要罰款的。所以，不想在高考上罰款，請自覺(jué)的走直道，也就是你們所說(shuō)的捷徑。當然，哪怕是捷徑，也得走才行，所謂的"當幸福來(lái)敲門(mén)"是不存在的，但是我相信，只要能有毅力，并且掌握了正確的學(xué)習方法，一本的分數線(xiàn)，說(shuō)實(shí)話(huà)，我覺(jué)得，僅僅代表了一個(gè)合格學(xué)生的水平，中大武大，說(shuō)實(shí)話(huà)也就是比較好學(xué)生的水平，我相信新的一屆一定會(huì )比我們這些"稍微比較好"的學(xué)生考得更好的，謝謝!
關(guān)于學(xué)習方法的演講5
尊敬的校領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!
今天，我作為六年級的學(xué)生代表在這里發(fā)言，心情很激動(dòng)。借此機會(huì )我想給大家談?wù)勎业目捶ê托睦镌?huà)。我發(fā)言的題目是——學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活。
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候�！嚾换厥�，過(guò)去的日子一去不回頭。絲絲縷縷的感動(dòng)，留存于心底，似陳釀回味無(wú)窮。記得在一個(gè)碩果累累的日子，我們走進(jìn)金太陽(yáng)學(xué)校這個(gè)令人向往的地方。從此，伴隨我們的是老師的關(guān)懷與呵護。多少次的耐心講解，多少次的諄諄教導，讓我們放飛希望，讓我們追尋理想;讓我們的思緒馳騁在想象的天空，讓我們的生命煥發(fā)靈動(dòng)的色彩，而您卻耗費了太多的心血，增添了斑斑白發(fā)。是您變皺的臉頰和堅實(shí)的臂膀托起了明天的太陽(yáng)!當我們迎著(zhù)太陽(yáng)，在雄壯的歌聲中凝視五星紅旗冉冉升起的時(shí)候，我們無(wú)不感到振奮、充滿(mǎn)力量。我們經(jīng)過(guò)了一個(gè)愉快的寒假，迎來(lái)了新學(xué)期的開(kāi)始。我們在美麗的校園里散步，我們坐在明亮的教室里聆聽(tīng)老師講課，無(wú)處不感受到老師對我們的關(guān)心，我們只有好好學(xué)習，取得優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)，才能回報老師的恩德、父母的養育，讓他們?yōu)槲覀凃湴梁妥院馈?/p>
同學(xué)們，新的學(xué)期，就是一個(gè)新的開(kāi)始，對于今后的學(xué)習生涯又是一個(gè)新的階梯。我們要把以前那些作業(yè)偷懶、依賴(lài)父母等等的壞習慣統統改掉，在新學(xué)期里以新的面貌出現在大家的面前。在這里，我向同學(xué)們提出如下希望和要求：
首先、要學(xué)會(huì )做人。我們要從小養成優(yōu)良品德，這是一個(gè)人做人做事的根本。我們要繼承和發(fā)揚中華民族的傳統美德，實(shí)踐“傳承中華美德，爭做禮儀之星”，從一點(diǎn)一滴、一言一行做起，逐步養成愛(ài)國守紀、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、樂(lè )于奉獻的好品行，努力成為一個(gè)品德高尚得人，爭做一個(gè)德才兼備、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
第二、要學(xué)會(huì )學(xué)習。在學(xué)習過(guò)程中，要樹(shù)立“我一定能行”的堅定信心，相信自己一定會(huì )學(xué)有所成;要持之以恒，堅持不懈，具有頑強的毅力和吃苦耐勞的精神，培養學(xué)習的興趣，這是學(xué)習好的基礎。同時(shí)，還應掌握好的學(xué)習方法，活學(xué)活用，在知識飛速發(fā)展和信息時(shí)代的今天，用適合自己的學(xué)習方法可以起到事半功倍的作用。因此，我們要在老師指導下，學(xué)會(huì )學(xué)習，使自己立于不敗之地。
第三、要學(xué)會(huì )生活。我們學(xué)過(guò)《桃花心木》這篇課文，找不到水源的樹(shù)苗，就枯萎了;而拼命扎根找到水源的桃花心木，就能長(cháng)成參天的大樹(shù)。其實(shí)，我們也是一樣，生活中充滿(mǎn)了很多困難和挫折，能夠經(jīng)得起生活考驗的人，就會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。所以，我們要磨練勇敢頑強的意志，不向困難低頭，不被挫折壓倒，以樂(lè )觀(guān)向上、積極進(jìn)取的精神狀態(tài)迎接未來(lái)的挑戰。
同學(xué)們，天其實(shí)并不高，海其實(shí)也不遠。夢(mèng)，敢做就能圓。收獲的季節不在自然界，它蘊藏在我們每一位金太陽(yáng)人的心中。讓我們在前進(jìn)的道路上策馬揚鞭，以飽滿(mǎn)的熱情迎接新的挑戰，為金太陽(yáng)的未來(lái)而奮斗!讓鮮花和掌聲永遠與金太陽(yáng)相伴，讓我們共同的家園——金太陽(yáng)學(xué)校永遠溫馨。
千里之行，始于足下。新學(xué)期開(kāi)學(xué)之際，衷心祝愿同學(xué)們在自己新的起點(diǎn)上，鼓足力量，奮勇沖刺，取得更好的成績(jì);祝愿老師們工作順利，身體健康，心想事成。
謝謝大家!
關(guān)于學(xué)習方法的演講6
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我喜歡學(xué)習，尤其是閱讀和寫(xiě)作。我的父母和老師經(jīng)常表?yè)P我。我想這一定是我從四年級學(xué)習中積累下來(lái)的好處。今天寫(xiě)出來(lái)，希望能給大家帶來(lái)一些啟發(fā)。
我經(jīng)�？磿�(shū)。每周都去新華書(shū)店，和那些聰明有趣的書(shū)交朋友，一起玩。每讀一本書(shū)，我仿佛就游進(jìn)了知識的海洋，在其中快樂(lè )地暢游，和那些知識淵博的魚(yú)蝦一起做游戲。我最喜歡讀寓言。它們能給我帶來(lái)溫暖。如果我是一朵小花，它們就是我的營(yíng)養�？磿�(shū)的時(shí)候，要用心讀，不能漫不經(jīng)心，還要明白每個(gè)字的意思。當然不能簡(jiǎn)單理解，需要深入理解，需要反復閱讀。只有這樣，你才能真正理解這本書(shū)。俗話(huà)說(shuō)，一本書(shū)讀一百遍是不言而喻的。
我也喜歡寫(xiě)作。每次寫(xiě)完作文，只要發(fā)現一些不足，我就會(huì )馬上修改。所謂三分作文改七分，就是這個(gè)意思。如果有不合理的句子，我會(huì )仔細琢磨、細看、細讀幾遍。如果我學(xué)會(huì )了一些好詞好句，我會(huì )把以前寫(xiě)的干巴巴的句子換掉，讓我的句子更生動(dòng)，更優(yōu)美。
這些是我的一些學(xué)習方法。學(xué)習過(guò)程中有很多學(xué)習方法，但我們沒(méi)有及時(shí)發(fā)現并總結出來(lái)。
關(guān)于學(xué)習方法的演講7
老師們，親愛(ài)的學(xué)生們:
大家早上好！今天，我想和大家分享的話(huà)題是關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習方法的討論。
我的中國情結始于一本《詩(shī)經(jīng)》。我仍然記得那是一個(gè)溫暖的夏日傍晚。我踮起腳尖，煞費苦心地拿出父親書(shū)架上泛黃的《詩(shī)經(jīng)》，從此放不下。當我用深情的語(yǔ)氣讀著(zhù)那些美麗的詩(shī)時(shí)，我的心真的在搖擺，我的舌頭真的很香�！鞍茁妒撬�，所謂伊人是在水一方”，“我習慣走在前面，楊柳和楊柳。今天，我覺(jué)得下雨了，下雨了�！倍嗝瓷钋楹兔匀�。從那以后，我愛(ài)上了文學(xué)，愛(ài)上了她的偉大、深度、美麗和美麗。我想，只有中國才能產(chǎn)生如此精妙優(yōu)美的文字，才能創(chuàng )造出如此高雅精致的文化！中國的美令人嘆為觀(guān)止。
我把語(yǔ)文學(xué)習方法總結為六個(gè)字:多讀、多寫(xiě)、多記。
關(guān)于閱讀。朱永新先生曾說(shuō):“一個(gè)人的精神發(fā)展史就是他的閱讀史”。文學(xué)素養的積累必須來(lái)自書(shū)本。我們需要讀什么書(shū)？要閱讀古今中外的經(jīng)典，享受閱讀的過(guò)程，在書(shū)中與古人暢談，體悟道家的“性善如水，水益萬(wàn)物而不爭”，理解孔子“士必勇，路漫漫其修遠兮”的人生意義。我們滲透道德，磨礪心智。享受讀書(shū)的過(guò)程，與李白對歌對酒，與徐霞客同游名山大川，與蘇東坡在月影赤壁下吟詩(shī)作賦；從魯迅《孔乙己》中出人意料的情節，我們感受到作者悲嘆不幸、觸怒自己的無(wú)可爭辯的矛盾心理；從沈從文《邊城》勾勒的湘西圖景中，我們探尋到了真實(shí)而美好的人情；從徐志摩《永別了，劍橋》中輕快靈動(dòng)的詩(shī)句中，我們體會(huì )到了淡淡的離別之悲；從曹禺的戲劇《雷雨》中，我們尋找那個(gè)時(shí)代的階級沖突...閱讀對我們靈魂的滲透往往是微妙的。
關(guān)于寫(xiě)作。學(xué)生常說(shuō)“一怕文言文，二怕周樹(shù)人，三怕寫(xiě)作”。對于不擅長(cháng)寫(xiě)作的同學(xué)，我在這里給大家一個(gè)靈丹妙藥，那就是寫(xiě)作文。散文是提高閱讀和寫(xiě)作水平，培養語(yǔ)文各方面素質(zhì)的有效途徑。在我工作的第一年，班里有五六個(gè)學(xué)生特別喜歡寫(xiě)散文。開(kāi)學(xué)兩個(gè)月后，班上成立了一個(gè)文學(xué)社團。我和同學(xué)一起讀書(shū)寫(xiě)字，講老舍的散文《濟南的冬天》。文學(xué)社的學(xué)生模仿課文的段落，寫(xiě)出了花、草、樹(shù)、天空和自然界的一切；說(shuō)起的小說(shuō)《羚羊木雕》，大家一起續寫(xiě)這個(gè)故事，小說(shuō)接力，張寫(xiě)開(kāi)頭，王加故事情節，寫(xiě)結尾，大家續寫(xiě)這個(gè)故事近萬(wàn)字；說(shuō)起何其芳的現代詩(shī)《秋》，我們一起寫(xiě)詩(shī)，用詩(shī)人的靈性和筆法親吻大自然的精靈。文學(xué)社的孩子們嘗試寫(xiě)不同風(fēng)格的散文，在寫(xiě)作的過(guò)程中積累了豐富的積累，寫(xiě)作文很輕松�，F在他們已經(jīng)進(jìn)入了不同的高中，他們仍然在一起不斷地工作。而且，他們的語(yǔ)文成績(jì)很好。因此，我相信只要你不間斷地寫(xiě)作文，你的作文在半年內會(huì )有很大的提高。
關(guān)于讀書(shū)筆記�，F代著(zhù)名教育家徐特立曾提倡“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。閱讀時(shí)，他從書(shū)報中提取精彩重要的片段，在書(shū)中標注重要內容，或在空白處寫(xiě)下評論和心得�？赐曛�，寫(xiě)下自己的收獲和經(jīng)歷，寫(xiě)下看完之后的感受。宋代史學(xué)家司馬光以“隨意筆記”的方法，對《三十余本》的閱讀作了不懈的筆記，并在此基礎上寫(xiě)成了巨著(zhù)《子·同治簡(jiǎn)》。
七中是一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香的校園。學(xué)校為我們提供了一個(gè)完整的閱讀環(huán)境。每層設立閱讀角，讓我們可以隨時(shí)坐下來(lái)學(xué)習；在每學(xué)年的“讀經(jīng)沐浴書(shū)”讀書(shū)交流月，我們可以一起品味詩(shī)詞，一起暢談古今；在語(yǔ)文教科書(shū)劇的年度演出中，我們可以將語(yǔ)文文本升華為感人至深的教科書(shū)劇……有著(zhù)悠久的學(xué)校，響亮的書(shū)籍，真實(shí)而崇高的理想，精彩的文章。書(shū)籍可以給我們廣闊的空間和漫長(cháng)的時(shí)間，給我們展示無(wú)數的智慧和美麗。至于語(yǔ)文學(xué)習方法的學(xué)習，我還是提出了以上的建議，希望同學(xué)們能有所啟發(fā)。希望每個(gè)人都能與書(shū)相伴，與文學(xué)遇友，勤學(xué)好學(xué)，積累財富，珍惜財富。
關(guān)于學(xué)習方法的演講8
親愛(ài)的老師和同學(xué)們:
大家好，
也是春暖花開(kāi)爛漫載歌載舞的季節，也是云蒸蒸日上的清新明朗的早晨。我們生命中的每一天都是寶貴的。如果死人是這樣，一切都不會(huì )再回來(lái)了。只有珍惜每一天，才能不負青春。
我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事:兩個(gè)石匠在教堂附近的工地上加工xx塊石頭。路人問(wèn)他們在干什么。一個(gè)石匠生氣地說(shuō):“我正在把這塊該死的石頭切成方塊�！绷硪粋�(gè)石匠很高興做這項工作，高興而自豪地回答說(shuō):“我加入了建造大教堂的團隊�！�
同樣的工作，因為想法不同，心情也不同，工作效率當然也不同。這個(gè)故事給了我們一個(gè)啟示:
一個(gè)人的學(xué)習成績(jì)是由他的學(xué)習態(tài)度決定的。如果我們對學(xué)習感到無(wú)聊和不感興趣，我們就學(xué)不好，更不用說(shuō)創(chuàng )新了。相反，如果我們對知識充滿(mǎn)渴望，把學(xué)習當成一件快樂(lè )的事情，全身心地投入，學(xué)習效率就會(huì )大大提高。我經(jīng)常在學(xué)生的作文中發(fā)現這樣的話(huà):學(xué)習真的是一件苦差事。
親愛(ài)的孩子們，“師從大海，是一艘沒(méi)有邊界的船”，垂在頭上，用錐刺股票，削墻偷光，踏雪門(mén)……在知識的海洋里，自古以來(lái)就是一艘有苦的船，苦不堪言！
早晨聞雞起舞，迎著(zhù)晨風(fēng)練習，伴著(zhù)晨曦讀書(shū)；晚上，夜深人靜的時(shí)候，點(diǎn)上燈，奮力拼搏；上課時(shí)，看、聽(tīng)、寫(xiě)、背、集中注意力，絕不放松。經(jīng)常，為了一個(gè)沒(méi)解決的問(wèn)題，我匆忙撓耳朵，甚至吃不下，睡不著(zhù)...當考試成績(jì)不上去的時(shí)候，各方面的壓力就會(huì )隨之而來(lái)...真的是“衣服越來(lái)越寬永不后悔，問(wèn)題卻讓人憔悴”，很難說(shuō)！然而，學(xué)習更有樂(lè )趣。
當一個(gè)難題因為你的認真堅持而解決時(shí)，你會(huì )有成就感，心情也會(huì )很好；當你全心全意地學(xué)習，成績(jì)提高時(shí)，你會(huì )嘗到成功的喜悅；當你幫助別人解決難題時(shí)，你會(huì )嘗到幫助別人的快樂(lè )；當你的效率提高了，有了更多的空閑時(shí)間，可以多讀一些課外書(shū)籍，你會(huì )嘗到讀書(shū)的樂(lè )趣。當你有一些體育活動(dòng)時(shí)，你會(huì )嘗到學(xué)習生活的多彩樂(lè )趣。當你用所學(xué)去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題時(shí)，你會(huì )樂(lè )在其中。當你中學(xué)畢業(yè)，大學(xué)畢業(yè)，當你學(xué)以致用，為祖國建設做貢獻的時(shí)候，你會(huì )感受到無(wú)限的快樂(lè )和喜悅。學(xué)習本身包含著(zhù)巨大的樂(lè )趣。愛(ài)學(xué)習，努力學(xué)習的人都會(huì )喜歡！
魯迅說(shuō)過(guò)，樂(lè )觀(guān)主義者和悲觀(guān)主義者總是有很大的區別�！皹�(lè )觀(guān)者看到甜甜圈，悲觀(guān)者看到一個(gè)洞；樂(lè )觀(guān)者看到的玫瑰是盛開(kāi)的荊棘，而悲觀(guān)者看到的只是花叢下的荊棘�！笨梢钥闯�，不同的態(tài)度和觀(guān)點(diǎn)會(huì )導致不同的結果。
在學(xué)習中，難免會(huì )遇到失望。薩迪也說(shuō)過(guò):“知識的根是苦的，知識的果實(shí)是甜的�！彼圆灰谎矍暗拇煺鬯_。炫耀很容易，但誰(shuí)說(shuō)不是我們鍛煉精神和體魄的機會(huì )呢？人的精神不僅僅在于鮮花掌聲前的謙卑和自豪，更在于道路布滿(mǎn)荊棘時(shí)眼中的堅毅和自信。面對困難，我們是否被迫努力思考解決方案，并因此沉溺于無(wú)盡的挫折中？我們想得越深，痛苦就越深，但我們什么也得不到。抬頭看，低頭看挫折。也許解決辦法就在某個(gè)偏僻的地方�？匆豢�。
快樂(lè )學(xué)習不是所謂的一帆風(fēng)順，而是面對學(xué)習苦難的心理調整。很多偉大的先賢都能在逆境中苦中作樂(lè )，不被眼前的灰暗所感染，以平淡的樂(lè )觀(guān)態(tài)度對待困難，從而感受到陽(yáng)光依舊燦爛。遇到困難為什么不能模仿一兩個(gè)？我們不想克服困難，逃避困難，假裝快樂(lè )，而是用身心健康去應對，用微笑和堅毅的眼神去迎接。輕松健康的心態(tài)往往會(huì )帶來(lái)多方面解決問(wèn)題的靈感。當我們帶著(zhù)一顆明亮的心走過(guò)陰雨天，我們心靈的天空永遠是蔚藍純凈的，我們的臉上永遠充滿(mǎn)著(zhù)青春、無(wú)畏、機智的笑容。
俗話(huà)說(shuō):“沒(méi)有苦，就沒(méi)有甜�！边@就是學(xué)習的苦與樂(lè )。想要掌握真正的知識和技能，就不能不吃苦。對于學(xué)習，苦中有樂(lè )，樂(lè )中有苦是對立統一的。理解了這一點(diǎn)，就能正確對待學(xué)習中的苦，不被暫時(shí)的困難打敗，從而自信、堅持，努力去獲得學(xué)習中的甜。只有這樣，才能在知識的海洋中，歷盡艱辛、奮力拼搏，從中獲得樂(lè )趣，享受勝利者無(wú)限的快樂(lè )和喜悅。
但關(guān)鍵的快樂(lè )在于，獲得的知識可以滿(mǎn)足童年對未知事物的好奇心，你也可以在一心一意做一件事的過(guò)程中享受樂(lè )趣。在這種情況下，學(xué)習應該是快樂(lè )的。
關(guān)于學(xué)習方法的演講9
孔老師說(shuō):“知者不如善者，樂(lè )者不如樂(lè )者�！笔紫�，我想明確一點(diǎn)，與學(xué)習精神相比，學(xué)習方法本身是一個(gè)從屬或次要的東西。學(xué)習精神是指良好的學(xué)習態(tài)度和充分的自信。今天是學(xué)習方法研討會(huì )，所以我主要講講我的一些學(xué)習方法。
我認為沒(méi)有必要在課堂上說(shuō)我們應該做什么。老師們每天不會(huì )說(shuō)一兩次話(huà)。如果他們甚至不知道他們在課堂上應該做什么，就沒(méi)有必要考慮我以后會(huì )說(shuō)什么。
什么是好的學(xué)習方法？嚴格來(lái)說(shuō)，這是一種適合你的高效學(xué)習方法。它是符合學(xué)習者自身特點(diǎn)、與學(xué)習內容緊密聯(lián)系、能夠高效完成學(xué)習任務(wù)、實(shí)現學(xué)習目標的措施、手段和方法。注意學(xué)習者的特點(diǎn)。任何為了快速提高學(xué)習效率而想照搬別人學(xué)習方法的想法和做法都是不現實(shí)的，也是極其錯誤的。一個(gè)總的原則是，不要盲從，不要迷信，永遠不要走別人的路，這樣會(huì )讓你無(wú)路可走。
雖然每個(gè)人都有自己獨特的學(xué)風(fēng)，但一定有一些具有普遍意義的方法。首先，學(xué)習需要一個(gè)相對安靜良好的外部環(huán)境；其次，在學(xué)習內容的安排上，一定要先易后難，先慢后快；在復習的時(shí)間安排上，要遵循艾賓浩斯“遺忘曲線(xiàn)”揭示的規律，遵循先多后少、先密后疏的原則；在學(xué)習的時(shí)候，也需要同學(xué)和伙伴的相互支持和鼓勵，始終保持積極、樂(lè )觀(guān)、自信的態(tài)度等等。這些只是為我們的學(xué)習確定了一個(gè)方向，如何到達那里取決于我們自己。
我想強調的第一點(diǎn)是“學(xué)習效率”，其他幾個(gè)人可能會(huì )提到。我們知道效率與時(shí)間成反比。沒(méi)有更高的學(xué)習效率，就要付出別人兩倍甚至兩倍的時(shí)間，這是學(xué)習中最忌諱的事情。我們如何提高學(xué)習效率？關(guān)鍵是要靜下心來(lái)，集中精神，學(xué)習的時(shí)候不要做其他的事情或者想其他的事情。大家都知道一心不能二用，但是還是有很多學(xué)生一邊學(xué)習一邊聽(tīng)音樂(lè )。也許你會(huì )說(shuō)聽(tīng)音樂(lè )是放松神經(jīng)的好方法，這樣你就可以專(zhuān)心學(xué)習一個(gè)小時(shí)，然后再聽(tīng)一刻鐘的音樂(lè )，這比帶著(zhù)耳機做作業(yè)好多了。
那我們來(lái)談?wù)勅粘贪才�。我認為我們應該充分利用早上的時(shí)間，不是放學(xué)后的幾分鐘，而是早上在家的時(shí)間。早上學(xué)習半小時(shí)為宜，重點(diǎn)是背誦。這個(gè)黃金時(shí)間的學(xué)習效率應該不錯�？梢杂脕�(lái)睡覺(jué)的夢(mèng)也是最美的。一分鐘也可以是好夢(mèng)，我能理解。能否利用好這段時(shí)間，取決于我們有多大的毅力。中午應該用來(lái)休息，而不是用來(lái)睡覺(jué)。晚自習時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，這只是對少數學(xué)生說(shuō)的。對于大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)，現在的問(wèn)題是學(xué)習時(shí)間太少了。不管多有效率，沒(méi)有時(shí)間都是不切實(shí)際的。雖然我不贊成晚上十一點(diǎn)或者十二點(diǎn)去，但是我覺(jué)得應該是十點(diǎn)，也就是說(shuō)晚上學(xué)習的時(shí)間至少要四個(gè)小時(shí)左右，而且一定要高效。不管是誰(shuí)，學(xué)習都是枯燥的，這種耐力只能在正常的學(xué)習過(guò)程中積累。
對于時(shí)間的利用，我有以下建議:
1.關(guān)注重點(diǎn)，不要用力均勻。首先，我們應該對自己和所學(xué)的課程有一個(gè)全面的了解。所謂重點(diǎn)，一是指成績(jì)不理想或學(xué)習上有些薄弱點(diǎn)的薄弱學(xué)科或課程；二是指知識體系中的關(guān)鍵內容。
2.長(cháng)計劃，短安排。要及時(shí)確定學(xué)習的長(cháng)、中、短期目標。在內容上確定每門(mén)課程的具體目標。
3.對自己有時(shí)間限制。你可以把目標分成幾個(gè)部分，每個(gè)部分限定時(shí)間，這樣就不會(huì )覺(jué)得累。
4.考慮到這個(gè)計劃。
"好的大腦勝過(guò)糟糕的寫(xiě)作."養成做筆記準確、清晰、簡(jiǎn)潔的好習慣，是一種很好的學(xué)習方法。即使沒(méi)有老師，抄讀法本身也是一種好方法。在我的學(xué)習經(jīng)歷中，很多學(xué)習上的困難都是在邊臨摹邊思考的過(guò)程中解決的。自己編出警句妙語(yǔ)，經(jīng)常閱讀思考，對提高語(yǔ)言能力大有裨益。如果你能為課本編一個(gè)經(jīng)典的例題和習題，或者給自己編一個(gè)錯誤的習題集，對學(xué)習的幫助不亞于請一個(gè)好老師。一件事是，除了非常重要的內容，我們在課堂上不必做詳細的筆記。如果上課忙著(zhù)做筆記，聽(tīng)課的效率就不高，也不能保證課后會(huì )看筆記。課堂上的主要任務(wù)應該是吸收老師的講課內容，適當地做一些簡(jiǎn)短的筆記。課后對筆記進(jìn)行詳細的總結和歸納，也有利于進(jìn)一步了解所學(xué)內容。
影響一個(gè)人智力水平的因素包括觀(guān)察力、想象力、記憶力、思維能力、創(chuàng )造力等。因此，學(xué)習方法自然包括觀(guān)察、想象、記憶、思考和創(chuàng )造方法。我們應該根據自己不同的思維特點(diǎn)、不同的知識水平和性格特點(diǎn)、不同的學(xué)習內容和學(xué)習目的，采取不同的學(xué)習方法。往往是那些個(gè)別的方法才是最好的，最好的學(xué)習方法。
關(guān)于學(xué)習方法的演講10
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好。我是來(lái)自七（8）中隊的王思嘉。很榮幸我能在這里發(fā)言。我今天演講的主題是如何學(xué)習。學(xué)習分為四部分：預習，聽(tīng)課，復習和作業(yè)。
首先，我先講講預習：預習是我們聽(tīng)課的基礎。預習工作到位了，課上的內容你就聽(tīng)懂了，可如果不預習的話(huà)，你就得相當于接受課上的所有內容。這樣，效率就下降了，所以，預習是很重要的。
其次便是聽(tīng)課：聽(tīng)課要聽(tīng)要點(diǎn)。當然，細節部分我們也要掌握。美國有研究人員做過(guò)實(shí)驗。他們把180個(gè)人分為A，B，C三組并讓他們聽(tīng)一段錄音。讓A組的人把內容全部記下來(lái)，讓B組的人什么都不用記，只管聽(tīng)，讓C組的人只記要點(diǎn)。結果顯示，A，B兩組只記住了全部?jì)热莸?7%，而C組的人卻記住了全部?jì)热莸?8%�？梢�(jiàn)，聽(tīng)要點(diǎn)，記要點(diǎn)是何其重要！
再者是復習：復習其實(shí)很簡(jiǎn)單，用鏈式記憶法就可以輕松搞定。我引用魏書(shū)生老師的一句話(huà)大家就明白了——“記一接記二，記二復習一和二，記三復習一和三，記四復習一和四，記五復習四和五，記完復習一和五，最后復習一至五�！边@樣就可以達到自己所期望的效果。
最后就是作業(yè)了，做作業(yè)要時(shí)刻牢記四小點(diǎn)：用心復習，仔細審題，嚴謹答題和認真檢查。這些我相信大家都深有體會(huì )。要記住，作業(yè)不是一項任務(wù)，也不是一組程序，你必須拿出自己的態(tài)度來(lái)。
學(xué)習沒(méi)有捷徑，但學(xué)習有方法。有了方法，學(xué)習又有什么可怕？
以前我沒(méi)有考到過(guò)年級前二十名，但是這一次卻考到了年級第十三名，而且語(yǔ)文拿到了九十分是和這種學(xué)習方法分不開(kāi)的。我們本次期中考試的作文題目叫“奇跡就這樣發(fā)生了”我想我這次優(yōu)異成績(jì)的取得就是一種奇跡，這種奇跡的別名就叫努力，就叫堅持，只要你努力了，奇跡就會(huì )發(fā)生，一切皆有可能。
有一句話(huà)說(shuō)得好，努力了你不一定會(huì )成功，但你不努力，就一定不會(huì )成功。加油吧，同學(xué)們，讓我們用行動(dòng)創(chuàng )造屬于自己的奇跡
最后，我要感謝我的老師們如此盡責的教導我，才讓我有了如此的好成績(jì)。
我的發(fā)言完了。
謝謝大家！
關(guān)于學(xué)習方法的演講11
同學(xué):
大家好！
今天，我的主題是:學(xué)會(huì )學(xué)習
學(xué)習是學(xué)生的天職。不知道你的學(xué)習是“想讓我學(xué)”還是“我想學(xué)”？是“我學(xué)”還是“我會(huì )學(xué)”？在我們學(xué)校優(yōu)越的環(huán)境下你應該做什么？你想過(guò)春天秋天的收獲嗎？你在為秋收積蓄力量嗎？人生的大幕已經(jīng)慢慢拉開(kāi)，你是這個(gè)舞臺的主角，觀(guān)眾備受矚目。你準備好面對壓力了嗎？如果你必須學(xué)習，就必須有一次考試。你準備好參加各種考試競賽了嗎？為了不在金秋時(shí)節留下遺憾，我勸同學(xué)們:
1.有自己的目標
基礎可能不同，方法可能不同，但目標是必不可少的。目標是呼吸的空氣，沙漠中的綠洲，心中的太陽(yáng)。有堅定目標的人，往往做到最好，不后悔。羅斯金曾說(shuō):“沒(méi)有目標的生活就像沒(méi)有指南針的航行�！蹦繕嗽矫鞔_，學(xué)習熱情越高；目標越遠大，實(shí)現的努力就越多，學(xué)習的意愿就越強烈。目標包括大目標、小目標、長(cháng)期目標、短期目標，小到一個(gè)班級，大到一輩子。不管是大目標還是小目標，只要有動(dòng)力和希望。目標需要行動(dòng)的支持。小目標一個(gè)個(gè)實(shí)現，就能給自己信心，為最終目標打下堅實(shí)的基礎。
2.學(xué)會(huì )吃苦
誰(shuí)都知道成功不可能一帆風(fēng)順，也不會(huì )一帆風(fēng)順。但面對真正的問(wèn)題，你是在回避，還是不怕苦不怕險，把困難踩成腳底下的泥球？泰戈爾曾說(shuō)過(guò)這樣一句名言:只有流過(guò)血的手指，才能彈出世界的絕唱；只有通過(guò)地獄的訓練，我們才能培養創(chuàng )造天堂的力量。有時(shí)候在生活中，我們的內心要為自己的優(yōu)秀付出代價(jià)，就像一個(gè)夢(mèng)想長(cháng)成參天大樹(shù)的種子。在最終破土而出之前，我們要經(jīng)歷黑暗中的絕望掙扎，而正是那個(gè)夢(mèng)想支撐著(zhù)種子，讓它在夢(mèng)幻的季節里戰勝黑暗，破土而出�！叭绻皇翘旌貎�，梅花怎么會(huì )香呢？”當我們拿著(zhù)理想學(xué)校的優(yōu)秀成績(jì)單和錄取通知書(shū)，所有的努力都會(huì )給我們的臉上帶來(lái)幸福的笑容。
3.抓住學(xué)習的關(guān)鍵
學(xué)習可以分為四個(gè)主要環(huán)節:預習、聽(tīng)課、復習和作業(yè)。
預習:準備養成習慣�；c(diǎn)時(shí)間準備新課，或者周末。預習的關(guān)鍵是找到重點(diǎn)難點(diǎn)并突破。這樣可以證明一個(gè)人的能力，培養一個(gè)人的能力，磨練一個(gè)人的意志。
聽(tīng)課:聽(tīng)課是學(xué)習中最重要的環(huán)節。聽(tīng)課就是聚焦重點(diǎn)，理解老師的意圖。及時(shí)做筆記。好記性比壞記性差。記筆記是聽(tīng)課的好習慣。好的筆記不是全部記下或省略。你不能只聽(tīng)他們說(shuō)話(huà)，也不能只記住他們�？梢詫�(xiě)在筆記本上，也可以寫(xiě)在課本的教學(xué)內容旁邊。等級筆記既實(shí)用又有利于以后的復習。
復習:復習要遵循遺忘規律，及時(shí)復習。復習的目的是進(jìn)一步鞏固和掌握學(xué)習內容，從而找出其內在規律，在應用中舉一反三。
作業(yè):作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識。作業(yè)要獨立完成。大多數學(xué)生為了完成任務(wù)，急于做作業(yè)而不復習，不利于知識的鞏固。做作業(yè)前先看課本，和老師的講課對照一下，看是否一致。這樣做相當于及時(shí)復習，然后再做作業(yè)，可以快速保證作業(yè)質(zhì)量，達到最佳的學(xué)習效果。
4.學(xué)會(huì )“第三次學(xué)習”
學(xué)習知識可以分為三個(gè)階段:第一次學(xué)習、第二次學(xué)習和第三次學(xué)習�！暗谝淮螌W(xué)習”就是上課聽(tīng)課；“二次學(xué)習”是指學(xué)生只需做作業(yè)，學(xué)習前兩遍，就能學(xué)會(huì )基礎知識并應用。然而，只有經(jīng)過(guò)這兩項研究，知識才機械地儲存在學(xué)生的大腦中，并不系統。還沒(méi)有真正轉化為學(xué)生的能力，遺忘率很高。正如人們常說(shuō)的“學(xué)完就忘”“把知識還給老師”。而“第三學(xué)”是形成能力的關(guān)鍵環(huán)節�！暗谌螌W(xué)習”是指學(xué)生在前兩次基礎上的自主學(xué)習:加深對筆記本知識點(diǎn)的理解，將零散的知識系統化，形成完整的知識體系，做到融會(huì )貫通，靈活應用。
同樣的教室，同樣的老師，同樣的班級，同樣的作業(yè)，但是為什么有的學(xué)生得70分，有的得90分？70到90的分數不是簡(jiǎn)單的20分的問(wèn)題，而是反映了中專(zhuān)生和尖子生水平的本質(zhì)區別。而這種差異來(lái)源于他們在“第三次研究”中的差異。
同學(xué)們，人生的歲月，來(lái)去匆匆。讓我們珍惜這美好的今天，為了明天的幸福，讓我們攜起手來(lái)，下定決心，行動(dòng)起來(lái)，用勤奮奏響精彩的人生篇章！
謝謝大家！
關(guān)于學(xué)習方法的演講12
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好！
學(xué)習是一種平衡，一邊是付出，另一邊是收獲，少付出少收獲，多付出多收獲，一分耕耘，一分收獲！為了達到預期的效果，勤奮是非常重要的！只有努力學(xué)習，我們才能實(shí)現更好的生活！勤奮生天才，這是一面永不褪色的旗幟。它總是激勵我們不斷追求和探索。
那么，什么是勤奮呢？首先，勤奮是一種明確的政策，合理高效地利用時(shí)間�！坝谩胺昼姟庇嬎銜r(shí)間的人比用“小時(shí)”計算時(shí)間的人多59倍”。時(shí)間是最公平的。它給勤奮的人留下智慧和力量，給懶惰的人留下遺憾和憂(yōu)郁。珍惜當下的人會(huì )被當下所珍惜，放棄當下的人會(huì )被當下所拋棄。對于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，每天每時(shí)每刻都要做到:有意圖，有計劃，積極主動(dòng)，不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習機會(huì )，爭分奪秒學(xué)習，勤學(xué)好問(wèn)，虛心學(xué)習，永不滿(mǎn)足。其次，勤奮意味著(zhù)不怕困難，堅持不懈。眾所周知，世界上沒(méi)有一條平坦的成功之路，成功的路上有很多困難。想要取得成績(jì)，就要遇到各種各樣的困難，我們的成長(cháng)和進(jìn)步在于與困難的斗爭。世界著(zhù)名科學(xué)家霍金是我們這方面的楷模�；艚鹉贻p時(shí)患了絕癥。首先，他癱瘓了，然后失去了語(yǔ)言能力。權威醫生斷言，他的生命最多可以持續兩年，但霍金并不害怕。他克服了常人無(wú)法想象的一切困難，堅持不懈，刻苦鉆研，最終創(chuàng )造了量子理論，成為了一名志在天下的科學(xué)家。我想，霍金之所以得到這個(gè)結果，是因為他沒(méi)有夸大困難，而是再次把困難縮小了。因此，他不僅打破了權威醫生的預言，還發(fā)明了科學(xué)界的神話(huà)。所以，只要我們正視學(xué)習中的困難，持之以恒，就一定能到達成功的彼岸。同學(xué)們，他們在工作中很勤奮，但在玩耍中卻浪費了時(shí)間。學(xué)習的深厚修養來(lái)自勤奮和鉆研。只有優(yōu)秀的學(xué)者才需要在無(wú)邊無(wú)際的常識海洋中尋找真正的智慧和才華。只有真正勤奮的人才需要克服困難，堅持不懈，不斷開(kāi)拓常識的范疇，武裝自己的頭腦，成為自己的操控者。讓我們努力學(xué)習，堅持不懈，成就自己的人生！謝謝大家！
關(guān)于學(xué)習方法的演講13
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
進(jìn)入初三，我們又新增了一門(mén)功課——化學(xué)。對于這門(mén)學(xué)科，我既期待又焦慮。因為這是新的，我們未曾接觸過(guò)。要想在不到一年的時(shí)間內認清并學(xué)好化學(xué)，除了重視之外，還必須掌握科學(xué)的學(xué)習方法。通過(guò)一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習與深化，我已經(jīng)完全接受了老師良好的教學(xué)方式，并建立起較為適合自己的方法。
一、勤預習，善筆記
課前的預習很重要，并且要有方法，有方向。除了要把新課內容仔細讀一遍外，還應在不懂之處打上記號，并試著(zhù)做課本、練習冊上的相關(guān)練習，這樣帶著(zhù)疑、難點(diǎn)進(jìn)入課堂，聽(tīng)課的效率就會(huì )大大提高。初中化學(xué)內容也不少，且知識點(diǎn)較零散，在老師講課時(shí)，必須仔細聽(tīng)，著(zhù)重圍繞重點(diǎn)內容進(jìn)行，認真做好隨堂筆記，并學(xué)會(huì )歸納，這不僅有利于課后復習，掌握重點(diǎn)，而且可以有效預防上課“走神”，做到這些，就成功了一大半。
二、常復習，多記憶
課后及時(shí)復習，認真做好作業(yè)，這是學(xué)好化學(xué)的重要環(huán)節。復習方案有課后復習、單元復習、章節復習、綜合復習等。課后復習的方法有復述、默寫(xiě)等。只有進(jìn)行多次復習才能牢固地掌握知識點(diǎn)�，F在初中化學(xué)課本中有很多個(gè)基本概念和原理。要求掌握的元素符號三十多個(gè)，還有許多的化學(xué)式和化學(xué)方程式以及其他的一些原理�；衔�、純凈物、單質(zhì)、氧化物、混合物的定義不但要牢記，還要加以區分和比較，要扣準定義里的關(guān)鍵字眼。常見(jiàn)的化學(xué)方程式必須牢記，要會(huì )默寫(xiě)。條件、加熱、催化劑、箭頭等都要特別小心注意，化學(xué)中的公式猶如記數學(xué)公式，要記準，融合貫通，靈活運用。有人說(shuō)“化學(xué)是理科中的文科”，只要仔細把該記的記下來(lái)，化學(xué)要得個(gè)九十多分就易如反掌了，甚至取得滿(mǎn)分也并非難于上青天。
三、多練習，找感覺(jué)
俗話(huà)說(shuō)“好記憶不如爛筆頭”。對于更深的學(xué)習就必須做一定量的題目，但要在于精不在于多。比如類(lèi)似的題目盲目地做十遍不如深入弄懂學(xué)透，試著(zhù)尋找其他的解題方法。還要做到不懂就問(wèn)，只有這樣，才能更好地鞏固所學(xué)的知識，并能檢驗出自己學(xué)習中知識點(diǎn)的缺陷與不足，以后遇到類(lèi)似的題目就能胸有成竹、游有余刃，在不知不覺(jué)中的練習基礎上找到“感覺(jué)”。
四、重實(shí)驗，培興趣
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，要認真細致地觀(guān)察老師的演示實(shí)驗，做好每一次分析記錄，對于實(shí)驗所用的儀器、藥品、裝置以及實(shí)驗原理和注意事項等都要弄清、記熟。另外課本所提到的課后小實(shí)驗，如葉脈書(shū)簽的制作。在化學(xué)老師同意的基礎上，可組織幾個(gè)同學(xué)到實(shí)驗室或帶些儀器、藥品回家實(shí)驗，當自己的“產(chǎn)品”在同學(xué)間傳遞時(shí)無(wú)形中就有了成就感，學(xué)習的興趣也就由此而生，有了興趣還愁化學(xué)學(xué)不好嗎?
最后應注意勞逸結合，保持積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，跟隨著(zhù)老師的步伐，和著(zhù)老師的節奏，找到最適合自己的方法與套路。
關(guān)于學(xué)習方法的演講14
教師和學(xué)生:
大家晚上好！
今天，作為我們年級367名準高三學(xué)生之一，在進(jìn)入高三的前夕，我想和大家分享一下我在學(xué)習過(guò)程中得到的東西，這可能不是一種好的體驗，也可能不是一種經(jīng)典的學(xué)習方法，但卻是我真實(shí)的感受和體驗。
首先，我認為我們應該重視教材。教科書(shū)之所以成為教科書(shū)，肯定是有原因的，教科書(shū)也是高考的基礎。我們的主題基于教科書(shū)。課本是基礎，只有打牢基礎才能提高。要想考高分，一定要把課本吃透，因為每一個(gè)細節都有可能在考試中得到檢驗。因此，我會(huì )仔細閱讀書(shū)中的例子，如果可能的話(huà)，完成書(shū)中的主題。而且我覺(jué)得會(huì )背書(shū)的人至少在考試的時(shí)候會(huì )自信很多。
有時(shí)候晚上學(xué)習的時(shí)候，會(huì )遇到一時(shí)半會(huì )解決不了的問(wèn)題，想了很久也沒(méi)有什么結果。你會(huì )有放棄的心理。如果你有答案，你會(huì )參考它。如果你沒(méi)有答案，你會(huì )等老師。其實(shí)，要真正提高做題水平，光多做是不夠的，還要多思考。學(xué)習的困難在于控制我們的思想。題目越難，越要逼自己想清楚，不要輕易妥協(xié)。解題過(guò)程是回憶知識點(diǎn)，形成或回顧解題思路，鍛煉綜合思維和關(guān)注細節的過(guò)程。我們應該珍惜每一個(gè)這樣的機會(huì )。
其實(shí)我說(shuō)的，還有老師同學(xué)平時(shí)說(shuō)的，都是大家都知道怎么學(xué)，但是不能一直做，必須克服。當你發(fā)現自己在課堂上分心時(shí)，能夠立即集中注意力；厭倦做題時(shí)重新找到動(dòng)力和興趣；制定計劃后堅持完成，計劃每天背誦多少單詞，必須堅持多少閱讀完形；不懂就一定要懂。避免自以為是和粗心大意...這些不只是說(shuō)說(shuō)而已，而是要用自己的雙手去做。關(guān)于這些事情，我給自己上了一課。你必須做你想做的事情，在做的過(guò)程中可能會(huì )有意想不到的新方法和新技巧的發(fā)現。
青春是一個(gè)人生命的春天。春天不播種，秋天就沒(méi)有收獲。距離高三還有不到兩個(gè)月的時(shí)間，很快高三就要面臨一場(chǎng)硬仗。我們不僅要面對學(xué)校復讀生的競爭，還要面對來(lái)自長(cháng)沙、湖南乃至全國無(wú)數大師的競爭。我們不得不面對各種壓力，我們現在無(wú)法理解的壓力。我們應該提前做好準備。就像跑步一樣，要達到一定的速度，必須經(jīng)過(guò)一個(gè)加速的過(guò)程�，F在是我們加速的時(shí)候了。如果現在不加速，進(jìn)入高三后就會(huì )發(fā)現和別人的差距。與其到時(shí)候后悔，不如現在就加速，開(kāi)始和時(shí)間賽跑。
最后我想說(shuō):既然選擇了這條路，我就好好的認真的走下去。我不想也不會(huì )給自己留下遺憾。
關(guān)于學(xué)習方法的演講15
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
政治是文科的標桿。作為一門(mén)基礎的文科學(xué)習，在中考中也占了很大的比重。很多同學(xué)抱怨政治問(wèn)題太活躍，做不到，但我有一些好的建議供大家參考。
首先，在做政治問(wèn)題的時(shí)候，一定要聯(lián)系生活實(shí)際，因為政治本來(lái)就是來(lái)源于生活的。只有在生活中掌握了這些知識，我們才能在試卷上自由作答。所以，每當你得到一個(gè)問(wèn)題，首先要接觸現實(shí)和生活，這樣才能更好的結合課本上的知識，完成這個(gè)問(wèn)題的答題紙。只有這樣，答案才能更全面、更完善、更合理、得分更高！
學(xué)習政治的時(shí)候，也要看一些政治書(shū)籍。我買(mǎi)了很多法律書(shū)籍，里面不僅有各種政治文章，還有各種政治知識。讀了它們，知識就開(kāi)闊了，靈魂就自由了，理想就自由了，這樣才能學(xué)好政治，學(xué)好政治！其實(shí)萬(wàn)科都一樣。只有多讀書(shū)，開(kāi)闊視野，才能學(xué)好每一門(mén)學(xué)科。
我推薦一個(gè)叫“法律報道”的電視節目。這個(gè)電視節目沒(méi)有太多的政治知識，而是把每一個(gè)政治知識都轉化為平常的生活實(shí)踐，讓人們在生活中對政治的感受更加有形。政治在人們心中樹(shù)立了美好的形象，讓他們能夠安心學(xué)習，更多地感受到政治的好處和影響，更清楚地了解學(xué)習政治的目的和意義！這樣，我們才能有條不紊地學(xué)習政治。
其實(shí)學(xué)政治需要更加努力，多做題，這是遠遠不夠的。如果你真的想學(xué)好它，你必須努力。只要你努力，把鐵柱磨成針，努力學(xué)習，你就能有輝煌的未來(lái)。
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