學(xué)習方法演講稿 匯編15篇
在生活、工作和學(xué)習中,大家都需要每天學(xué)習,吸收有用的知識。有效的學(xué)習方法,能夠幫助大家在更短的時(shí)間內掌握學(xué)習內容。想要找到正確的學(xué)習方法?下面是小編為大家整理的學(xué)習方法演講稿 ,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習方法演講稿 1
尊敬的領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!首先,我很榮幸能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言,同時(shí)也很感激大家的支持和厚愛(ài)我以我的切身體驗向大家介紹一些學(xué)習方法和心得:
一、學(xué)習態(tài)度我想要想搞好學(xué)習,最重要的就是端正學(xué)習態(tài)度,這是最根本的,所謂的那些科學(xué)的學(xué)習方法,學(xué)習技巧都必須有端正的學(xué)習態(tài)度。強烈的求知欲作保障。如果同學(xué)是從心底就對學(xué)習抱著(zhù)一種懈怠,躲避的態(tài)度,那么所有的一切都是空談,想提高成績(jì)是很困難的。也許每次說(shuō)到學(xué)習都會(huì )談到學(xué)習態(tài)度這個(gè)詞,有些老生常談了,但真正做到每天有極佳的精神狀態(tài)來(lái)面對學(xué)習是極其困難的,我想推動(dòng)我努力學(xué)習的動(dòng)力就是從骨子里透著(zhù)的一種自強和不服輸的精神,雖然我是一個(gè)比較內向,不怎么愛(ài)說(shuō),但每次看到有同學(xué)的成績(jì)更好,就會(huì )有像超過(guò)的沖動(dòng)和欲望,而當自己做到了之后,就會(huì )有一種滿(mǎn)足感,依此下去,就形成了良性循環(huán),也就有了動(dòng)力,一個(gè)充分證明自我價(jià)值,得到滿(mǎn)足的過(guò)程。
二、在家中的學(xué)習及一些方法為什么要單獨談到在家中的學(xué)習呢?我想這主要是因為,在學(xué)校上課有老師維持課堂紀律,有緊張而有節奏的教學(xué)生活,每個(gè)人的學(xué)習質(zhì)量都相差無(wú)幾,就算差也差不到哪去,上自習又有嚴格的制度約束,保證學(xué)習質(zhì)量。這樣,在家中的學(xué)習質(zhì)量的重要性就更加突現出來(lái)。我想真正拉開(kāi)差距的話(huà)就是自主學(xué)習質(zhì)量高低,如果在平時(shí)上課注意聽(tīng)講,在輔以有深度、有精度、有長(cháng)久度的自主學(xué)習,那成績(jì)自然好得很快了。以上都是我的學(xué)習方法,這些方法對我的學(xué)習非常有用。當然,學(xué)習方法還有很多不是每種方法對任何人都適用,因為每種學(xué)習方法都有不同的特點(diǎn),每個(gè)人的情況也各不相同。希望你們會(huì )考出好成績(jì)。
謝謝大家!
學(xué)習方法演講稿 2
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好!
今天,我國旗下講話(huà)的題目是——《優(yōu)化學(xué)習方法,培養良好學(xué)習習慣》。
英國哲學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò):“習慣是一種頑強而巨大的力量,可以主宰人的一生”。的確,習慣是支配人生的一種力量,對于大多數學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習好壞,百分之二十的是智力因素,百分之八十是非智力因素,而在非智力因素中,習慣占有重要位置,良好學(xué)習習慣更為重要。那么,我們應該養成哪些良好的學(xué)習習慣呢?
第一、預習的習慣。預習能夠幫助我們聯(lián)系以前的知識,發(fā)現新問(wèn)題,思考怎樣解決問(wèn)題,能把自己理解不了的問(wèn)題帯到課堂上更好地聽(tīng)老師講解,這樣既能培養自學(xué)能力,又能提高聽(tīng)課的興趣和效果。
第二、課后復習的習慣。復習的目的是“溫故而知新”。復習要與遺忘作斗爭,德國心理學(xué)家艾賓浩斯創(chuàng )制的“遺忘速度曲線(xiàn)”表明遺忘是有規律的,即先快后慢,剛記住的東西最初幾小時(shí)內遺忘速度最快,兩天后就較緩慢。因此,要鞏固所學(xué)知識,必須及時(shí)復習,加以強化,并養成習慣。
第三、獨立思考的習慣。很多同學(xué)都奉行“拿來(lái)主義”:題目做錯了。直接把B改成了C;寫(xiě)作業(yè)遇到困難了,找本現成的抄一抄……諸如此類(lèi)的現象早已屢見(jiàn)不鮮,然而,這樣長(cháng)此以往地學(xué)習,再靈活的大腦也會(huì )變得遲鈍,思維能力也便很難有所提高了。獨立地思考,雖然是個(gè)苦差事,但是相反的,這種學(xué)習才是有效的,才是鍛煉思維能力的唯一途徑。
第四、認真書(shū)寫(xiě)的習慣。相當一部分同學(xué)不重視書(shū)寫(xiě),認為它只是形式,對學(xué)習沒(méi)有多大影響,這種認識是錯誤的。書(shū)寫(xiě)的好壞直接影響到人們對書(shū)寫(xiě)者學(xué)習態(tài)度、學(xué)習質(zhì)量甚至個(gè)人素質(zhì)的評價(jià),卷面就是學(xué)生呈現在老師面前的面孔,老師就常常據此來(lái)打“印象分”。從另一個(gè)方面看:一個(gè)能夠認真對待書(shū)寫(xiě)的學(xué)生,往往也能認真對待學(xué)習及其他許多事情。相反,一個(gè)連字都不愿意認真寫(xiě)的學(xué)生,很難做好別的事情。
第五、不懂就問(wèn)的習慣。作為一名學(xué)生,我們不僅要多問(wèn)自己幾個(gè)為什么,還應當虛心向老師、同學(xué)請教。這樣才能提高自己。圣人云:“三人行,必有我師”,最愚蠢的問(wèn)題是不問(wèn)問(wèn)題!扒Ю镏,潰于蟻穴”,我認為,一個(gè)不加注意的小問(wèn)題,如果不及時(shí)解決,將來(lái)可能會(huì )對我們構造完整的知識體系造成不利的影響。因此,我們要做到“敏而好學(xué),不恥下問(wèn)”。
學(xué)校是培養良好學(xué)習習慣的重要基地,但習慣的養成不是一朝一夕的事,需要我們耐心培養。最后衷心希望每一位同學(xué)都能養成良好的學(xué)習習慣,成為一名善學(xué)者,樂(lè )學(xué)者!
學(xué)習方法演講稿 3
年青是搏擊風(fēng)浪的船,昂揚而瀟灑,作為年青的我們,應努力學(xué)習,揚帆起航;放飛自己的青春,用勤勞的汗水去鋪就未來(lái)的成功之路。
常言道,“一分耕耘,一分收獲!敝挥行燎诘母冻,我們才會(huì )收獲成功的碩果, 沒(méi)有人能不勞而獲。沒(méi)有付出,就一定沒(méi)有收獲。如果你想在初三取得成功,必須強迫自己多學(xué)一點(diǎn),多做一點(diǎn),多思考一下未來(lái),只有這樣才能使人進(jìn)步。眾所皆知,勤奮屬于珍惜時(shí)間,愛(ài)惜光陰的人,屬于腳踏實(shí)地,一絲不茍的人,屬于堅持不懈,持之以恒的人,屬于勇于探索,勇于創(chuàng )新的人。因為勤奮,安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話(huà)王;因為勤奮,巴爾扎克給人類(lèi)留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》;因為勤奮,愛(ài)迪生才有一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明;愛(ài)因斯坦才得以創(chuàng )立震驚世界的相對論;因為勤奮;我們年級有幾十人從三百名之后考進(jìn)了培優(yōu)班。中國古人給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。 愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選擇勤奮”;卡來(lái)而更激勵我們:“天才就是無(wú)止境的刻苦勤奮的能力!
天道酬勤;這是我們初三學(xué)子堅定的信念,永不言棄;這是我們初三學(xué)子無(wú)所畏懼的精神。古語(yǔ)云:“為山九仞,功虧一簣!痹谶@最后的七個(gè)多月里,我們將用青春與歲月的激情,去編織我們讀北中的夢(mèng)想,讓我們用我們的勤奮來(lái)迎接命運的挑戰,去實(shí)現自己人生中的第一個(gè)目標,在追逐北中夢(mèng)想的舞臺上一顯身手。同學(xué)們,在學(xué)習的道路上我們只有勤奮踏實(shí),掌握知識的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,才能最終走向成功。一分耕耘一分收獲,在耕耘的時(shí)候,我們就應該付出辛勤的勞動(dòng),收獲的時(shí)候才會(huì )有滿(mǎn)意的果實(shí),才會(huì )有人生的驚喜。
在初三,我們必須有愚公般的百折不撓的韌勁,在初三,我們將不再用明天開(kāi)始努力的謊言來(lái)麻弊和欺騙自己;在初三,我們將不再畏懼那些考試的失敗和人生的失意;而是用實(shí)際的行動(dòng)來(lái)證明自己,在初三,我們將從幻想的云端走向堅實(shí)的大地;在初三,我們將用“天生我材必有用”的自信,“鐵杵磨成針”的毅力,去抒寫(xiě)20xx年中考的輝煌。
初三是充滿(mǎn)希望的一年,是享受拼搏、奮斗人生的最佳時(shí)光。人們常說(shuō):
人生能有幾回搏?此時(shí)不搏何時(shí)搏;就是說(shuō),拼搏要抓住時(shí)機。成功在于拼搏,拼什么?拼效率,有了效率才會(huì )有成功;拼心態(tài),愉悅的心態(tài)才能激活大腦的思維;拼意志,頑強的毅力不畏懼任何失;拼潛力,人們往往會(huì )被自己初三巨大的進(jìn)步、巨大的潛力驚得目瞪口呆。我們正處在花季少年,人生能有幾個(gè)花季,雨季?在這充滿(mǎn)詩(shī)意的花季、雨季我們更應該懂得珍惜,更應該懂得拼搏和奮斗。因為年輕是我們的資本,成功是我們的追求,奮斗不止是我們的宣言,愈挫愈勇是我們的氣魄。
當然,好的學(xué)習成績(jì)還要有好的學(xué)習方法才得以實(shí)現的。我在抓學(xué)習的過(guò)程中,講究以下幾個(gè)原則。
三個(gè)學(xué)習要點(diǎn):一、多讀書(shū),注意基礎;二、多思考、注重理解;三、多重復,溫故而知新 ;
三條學(xué)習原則:一自覺(jué)性原則;二、主動(dòng)性原則;三、獨立性原則;;
三種學(xué)習技能:一、學(xué)會(huì )快速閱讀;二、學(xué)會(huì )快速書(shū)寫(xiě);三、學(xué)會(huì )做筆記 不少同學(xué)總認為自己比別人笨,不相信自己的能力。他們不敢碰難題,即便做出答案也總懷疑不正確,更不敢向學(xué)習好的同學(xué)挑戰。這種自信缺乏,嚴重地阻礙了學(xué)習的進(jìn)步。如果說(shuō)每個(gè)人都有巨大的潛能,那么,自信就是開(kāi)發(fā)巨大潛能的金鑰匙。不管什么時(shí)候,我們都要認識到,人與人之間雖然存在著(zhù)差異,但每個(gè)人可供開(kāi)發(fā)的潛力所能達到的高度是不可限量的。只要自己敢想、敢做,永不服輸,就一定能地走向成功。自信是學(xué)習中的第一位老師。
課本是我們在學(xué)習中的第二位老師。課本知識是最基本的知識,它隨時(shí)伴隨在我們身邊,每有問(wèn)題,我們首先想到的應當是查閱課本。不僅如此,課本還起著(zhù)訓練同學(xué)自學(xué)能力的作用,那些平時(shí)不重視閱讀課本,只把課本當做課后練習的習題本的同學(xué)是很難學(xué)好知識的。
“三人行,必有我師焉!蓖瑢W(xué)是我們學(xué)習中的第三位老師。學(xué)習不僅需要學(xué)生與教師之間的雙向傳遞,更需要同學(xué)之間的多向交流,同學(xué)之間的協(xié)作更方便。通過(guò)同學(xué)之間的討論、爭辯,有助于開(kāi)拓思路,激發(fā)思維,互相促進(jìn)。
我的學(xué)習方法具體如下:
學(xué)會(huì )預習,在預習時(shí)了解基本內容,也就是知道要講些什么,要解決什么問(wèn)題,采取什么方法,重點(diǎn)在哪里等,預習時(shí),我一般采用邊閱讀,邊思考,邊書(shū)寫(xiě)的方式,把內容的要點(diǎn)、層次、聯(lián)系劃出來(lái)或打上記號,寫(xiě)下自己的看法和弄不懂的地方與問(wèn)題,最后確定聽(tīng)課時(shí)要解決的主要問(wèn)題和打算,以提高聽(tīng)課的效率。
在英語(yǔ)上,我選擇一大清早起床抽30分鐘的時(shí)間讀英語(yǔ)(我一般是讀單詞和英語(yǔ)短文)短文最好要背出來(lái),因為這樣可以鍛煉語(yǔ)感。平時(shí)多聽(tīng)配套的英語(yǔ)磁帶,最好能邊聽(tīng)邊把你聽(tīng)帶的東西寫(xiě)下來(lái)。課后寫(xiě)點(diǎn)練習,特別是閱讀理解一類(lèi)的要多寫(xiě)(但是要注意:寫(xiě)閱讀理解的時(shí)候不要一個(gè)詞一個(gè)詞去扣它的意思,而要一句話(huà)一句話(huà)地讀)
對于數學(xué),數學(xué)是一門(mén)連貫性很強的學(xué)科。想學(xué)好它就得上課認真聽(tīng),課后瘋狂地寫(xiě)數學(xué)習題(寫(xiě)完了不能就算了,還要歸納寫(xiě)題方法)最好能天天都用30分去做習題,要持之以恒。
我學(xué)習語(yǔ)文的方法就是多閱讀,掌握好要背誦的詩(shī)詞,多做一些現代文閱讀的練習,平時(shí)多練筆。對于政治就要看熟課本的內容,再多做一些習題。對于物理和化學(xué)則要在理解課本的基礎上多做練習。
第二次月考還有幾天就要舉行,作為一名初三的學(xué)子,我們必須抓緊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間,就像擠海綿里的水一樣,只要你去擠,總會(huì )有時(shí)間去復習。還要學(xué)習紅軍長(cháng)征那樣不怕苦,不怕累的精神,加倍努力,在接下來(lái)的一段時(shí)間里,進(jìn)行扎實(shí)有效的學(xué)習和復習,爭取取得第二次月考的全面豐收,為以后的學(xué)習奠定良好的基礎,為明年的中考建立我們應有的自信。同學(xué)們,我們一起努力吧!讓我們用熱情擁抱未來(lái),用青春譜寫(xiě)人生,用行動(dòng)證明存在的價(jià)值吧!
學(xué)習方法演講稿 4
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
同學(xué)們,我們每一天都沉浸在知識的海洋里,每個(gè)新知識的學(xué)習就尤如“撈珍珠”的過(guò)程,而整理復習就像什么呢?對了,就像把一顆顆寶貴的珍珠串成鏈子。這樣,我們撈到的珍珠就不容易丟失,還方便尋找和運用了。我每學(xué)完一個(gè)單元之后都會(huì )進(jìn)行一次整理復習,而且我還喜歡把整理出來(lái)的知識用手抄報的形式表現出來(lái)。下面我說(shuō)說(shuō)我是怎樣進(jìn)行整理復習的吧!
一、先看看這個(gè)單元都有哪一些知識點(diǎn),把這些零散的知識點(diǎn)在草紙上列舉出來(lái)。
二、再想這些知識有什么聯(lián)系,把知識的脈絡(luò )弄清晰。接著(zhù)我根據內容的需要,采用合適的形式把知識結構圖畫(huà)出來(lái),如我最 喜歡用的是大括號形式和表格式,我覺(jué)得這兩種形式最 能體現知識之間的關(guān)系了。而對于一些比較零散的知識,我就用列舉法,或樹(shù)形圖等。每次選擇結構圖的過(guò)程,就是鍛煉我思維組織能力的時(shí)候了,我喜歡這種自由選擇,又能體現創(chuàng )造力的鍛煉機會(huì )。
三、知識結構圖整理出來(lái)后,我再考慮每個(gè)知識點(diǎn)有哪些需要注意的或提醒的`。我會(huì )把一些重點(diǎn)題型列舉出來(lái),還把一些易混、易錯的題型進(jìn)行對比呢!
四、為了使內容更充實(shí)、有趣,我會(huì )增加一些課外知識哦!另外,如果你想使版面更美觀(guān),你就得適當的配上一些圖案了,還要色彩斑斕哦!
經(jīng)過(guò)這樣的復習,我對整個(gè)單元的知識就有了一個(gè)系統的了解了,對知識的來(lái)龍去脈也特別清晰,應用起來(lái)也就游刃有余了。我喜歡整理復習,每經(jīng)過(guò)一次整理復習,我都有新的收獲,不但知識掌握得更牢固,整理的能力也得到了提升,在版面設計方面我也有了一些心得了。老師說(shuō)我學(xué)習的綜合能力都有了很大的提高。同學(xué)們,如果你也認真整理復習的話(huà),你的知識也一定會(huì )掌握得更好,能力也一定會(huì )有提升哦,我們一起加油吧!
謝謝大家!
學(xué)習方法演講稿 5
大家好,做為大學(xué)生的我們是如何保持一個(gè)優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)和有效的學(xué)習方法的呢?
從技術(shù)角度講,學(xué)習成績(jì)不理想只有一個(gè)原因:不會(huì )學(xué)習。
提高學(xué)習成績(jì)是我們很關(guān)心也很重視的一個(gè)目的和希望,如何實(shí)現這一點(diǎn),首先讓我們對學(xué)習行為做一下基本的了解和分析。
構成學(xué)習行為的兩方面是學(xué)習環(huán)節和學(xué)習秩序,環(huán)節是針對“點(diǎn)”的事情,秩序是針對“線(xiàn)”的事情,我們通過(guò)“點(diǎn)”和“線(xiàn)”的完美結合來(lái)解決各個(gè)學(xué)習單元的問(wèn)題。而學(xué)習方法就是學(xué)習環(huán)節和學(xué)習秩序的不同組合,換句話(huà)說(shuō),把握好學(xué)習環(huán)節和學(xué)習秩序就可以得到有效率和效果的學(xué)習方法。很顯然,做一件事情沒(méi)有科學(xué)的方法是不可能達到目的的。
讓我們去想象一下“如何炒一盤(pán)可口的土豆絲”。顯而易見(jiàn),保證正確烹飪的程序和完美的烹飪環(huán)節是成功的關(guān)鍵。大家都知道,如果炒菜的順序不對,比如先放土豆后放油,那最后的味道真是不敢想象,即便炒菜的先后程序沒(méi)有錯,但要是土豆絲切的大小不勻或是忘了放鹽,或者鹽放的多了或少了,那么這道菜最終的味道也是不敢恭維的!
我們不僅關(guān)注如何設計合理的學(xué)習秩序,也同樣關(guān)注如何有效地完成學(xué)習環(huán)節。而學(xué)習習慣則是學(xué)生進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)通常會(huì )有的意識和行為,也是一種固有的學(xué)習環(huán)節和學(xué)習模式。
為了更好地說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題,讓我們從一頓早餐說(shuō)起。
母親要給孩子和丈夫準備一份簡(jiǎn)單的早餐,早餐的內容是煮雞蛋、饅頭、小菜和米粥。當她進(jìn)了廚房,先把饅頭放在籠屜里和水一起熱上,然后淘米;在等水開(kāi)的時(shí)候,把切好的蔬菜涼拌了放入盤(pán)里;水開(kāi)了以后,把米放進(jìn)鍋里。差不多粥熬了一半的時(shí)候,把洗干凈的雞蛋放入粥里。就這樣大約20分鐘的時(shí)間,一份簡(jiǎn)單的早餐就做好了。
另外一個(gè)主婦也要準備這樣的早餐,不過(guò)她是先淘了米,然后熱水,等水開(kāi)了后,再把米放到鍋里,等粥熬好以后,才開(kāi)始切菜,等涼菜拌好后,就又開(kāi)始熱水蒸饅頭,等饅頭蒸熱后,又把雞蛋煮上……不用我說(shuō),您一定知道這份早餐來(lái)的是多么不容易。
在這個(gè)案例中,我們還沒(méi)有特意強調時(shí)間的危機感,只是說(shuō)明了在結果相同的情況下,操作順序不同,工作效率也不同。而當時(shí)間成為關(guān)鍵因素,后果可能就是不能完成。
可以看出來(lái),不同的設計,將導致結果和效率的不同,為什么許多上了初一的學(xué)生在面對比小學(xué)更多的功課時(shí),往往會(huì )手忙腳亂,疲于應付,就是由于沒(méi)有具備很好地安排管理學(xué)習的能力而造成的。所以,秩序不僅是決定是否能夠正確實(shí)現目標的基礎,也是保證是否高效率地完成目標的決定因素。
做所有的事情都要有一個(gè)合理的安排和方法才能達到目標,而目標是否可以完好實(shí)現一定是通過(guò)工作程序和工作環(huán)節來(lái)保證的。所以炒一盤(pán)好菜需要方法,想取得優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)更需要方法。決定學(xué)習方法的好與壞就要看學(xué)習環(huán)節和學(xué)習秩序否科學(xué)、合理。
一個(gè)合理的學(xué)習秩序不僅是達到學(xué)習目標的必備條件,也是提高學(xué)習效率的重要措施。而學(xué)習秩序設計的不理想,則可能完全不能實(shí)現目標。
對“錯誤”認識的最大錯誤
許多同學(xué)在拿回作業(yè)本后,通常只是看看老師有沒(méi)有判“優(yōu)”,甚至看都不看就收起來(lái)了,所以即使看見(jiàn)了紅叉也視若無(wú)睹。
也經(jīng)常發(fā)生這樣的現象,考試中遇到了平時(shí)做過(guò)的題目,但卻不會(huì )做了;平時(shí)做錯過(guò)的題目,考試的時(shí)候又做錯了。
一次考試回來(lái)后,家長(cháng)經(jīng)常會(huì )迫不及待地問(wèn)孩子考了多少分,考了第幾?好則喜而夸,差則惱帶罵?蓪τ趤G了多少分、都丟了什么分、為什么丟了這些分這些重要的問(wèn)題卻不怎么特別關(guān)心。
為什么很多人不僅不能避免不該犯的錯誤,而且還使錯誤的比率提高!小的時(shí)候能考雙百,大的時(shí)候卻越來(lái)越低,是功課難了嗎?當然不是!
我接觸過(guò)的許多學(xué)生對錯題缺乏耐心,作業(yè)練習中出現了老師的紅叉,看到后感覺(jué)很不順眼,所以通常不想也不再多看一眼。有時(shí)對孩子作業(yè)比較關(guān)心的家長(cháng)會(huì )問(wèn)道:“怎么錯了?”孩子通常也只是輕描淡寫(xiě)地說(shuō):“不小心!”就這樣把一個(gè)錯誤的問(wèn)題“大化小,小化了”地放過(guò)了。如此這樣輕易把錯誤放過(guò),其實(shí)就是放虎歸山,后患自然無(wú)窮埃
現在我們應該明白造成這樣后果的原因是什么,為什么會(huì )出現以上講到的那種現象了吧!為什么平常做錯的題目,在考試中又出現了,但還是沒(méi)做出來(lái),或者還是做不對。你不把錯誤當回事,錯誤也不把你當回事!
當然現在許多學(xué)校里存在一個(gè)很普遍的現象,就是不把考試卷子發(fā)給學(xué)生,即使發(fā)了,也很快收回,這樣的情況客觀(guān)上造成了孩子不能很好分析卷子中的錯誤,也就不好把握自己這段時(shí)期學(xué)習的薄弱環(huán)節在什么地方,不知道自己錯誤產(chǎn)生的原因是什么等狀況,這對于課業(yè)的掌握勢必有很大的不良影響。
因為很多同學(xué)和家長(cháng)大腦里的意識是這樣的:錯誤是不好的,但錯誤是難免的,發(fā)生了也是應該的。似乎認為只有無(wú)知才算是真正的錯誤。這樣對錯誤的幾分默許、幾多輕視和忽視,就是對“錯誤”認識的最大錯誤!
錯誤人人都會(huì )有,但就是由于對錯誤的不同態(tài)度和做法,所以人和人的結果也不一樣。
學(xué)習方法演講稿 6
各位老師,同學(xué)們:
大家好!我是,今天能在這里與大家共同交流學(xué)習方法,我感到非常榮幸。
首先,和大家談?wù)勎覀儜撛鯓觼?lái)培養學(xué)習興趣?鬃尤眨骸爸卟蝗绾弥,好之者不如樂(lè )之者!边@句話(huà)是非常有道理的,它深刻地闡釋了學(xué)習興趣對于學(xué)習的作用。之所以把興趣放在首位,也是因為興趣是十分重要的。興趣能夠調動(dòng)人的更多的精力在某一方面。如果你把興趣調整到學(xué)習上,比別人多一份求知欲,那你就比別人多了許多精力,勝算也就大了一些。培養興趣也并非是一件難事。在這里我只介紹兩種方法。
一、可以利用人的條件反射,你可以在學(xué)習前做一些自己身心愉悅的事情,學(xué)習的時(shí)候保持這種愉悅的心情。以后,愉快與學(xué)習就形成了條件反射,一學(xué)習就高興,一高興就學(xué)習。這樣就做到了培養學(xué)習的興趣。
二、興趣需要別人的贊揚和鼓勵,當你對某一方面不感興趣時(shí),你先硬著(zhù)頭皮做這種并不愿意做的事情,并投入很大的熱情,爭取做的好一點(diǎn)。得到別人的夸獎和鼓勵,自然就更愿意做了,這樣也可以培養興趣。
興趣是學(xué)習中最活躍的因素,是影響學(xué)習成績(jì)的主導因素,決定著(zhù)學(xué)習中的一切其它方面,所以,我們必須要重視興趣。
其次是自信。
愛(ài)迪生說(shuō)過(guò):“自信是成功的第一秘訣!弊孕旁趯W(xué)習中是十分重要的,而且自信是學(xué)習的過(guò)程中容易忽視的部分之一。
有時(shí)候學(xué)習成績(jì)不好,人們經(jīng)常歸結于自己的不夠努力,或者不夠聰明,往往忽視心理上對學(xué)習成績(jì)的重大影響?梢哉f(shuō):心理上的調整是重要于學(xué)習方法、學(xué)習態(tài)度的。在學(xué)習中心理安靜,就能夠踏下心來(lái)認真學(xué)習,做題;心理積極就能夠不斷地將壓力轉化為動(dòng)力,促使自己的前進(jìn);同樣,心理信任自己,并不盲目地認為自己是對的,就能夠不胡亂猜疑自己已做出來(lái)的答案。如果你要創(chuàng )造自信,關(guān)鍵是要把自己放在一個(gè)強者的地位,多做些難題,使成績(jì)有很快的上升,也就能夠增強自信。自信是最大限度發(fā)揮自己能力的前提條件,如果你有自信,你就可以說(shuō)自己是一位不折不扣的成功者。
第三、要分析考試結果,做出下一步計劃,調整自己。
考試,是一件平常的事情,應當以平常心對待?荚嚥贿^(guò)是檢測你對知識到底掌握了多少,只要努力發(fā)揮自己的真實(shí)水平就行,這樣,你就能夠輕松地面對考試。
考試結束后,很自然地要分析考試,分析得正確與否,關(guān)系重大。
第一步,自己是不是偏科了,這時(shí)應對弱項多加學(xué)習。
第二步,是不是學(xué)習態(tài)度出了問(wèn)題,如果是,就要端正自己的態(tài)度。
第三步,做下一步學(xué)習計劃。
最后,看看自己在年級里是進(jìn)步了還是退步了,不要太在意,不過(guò)大幅度的下降就需要一些非常手段了。
王羲之曾經(jīng)集合眾家之長(cháng),才能盡變古體,被世人尊為書(shū)圣!秴问洗呵铩吩(jīng)集諸子百家思想成為一字千金的難得好書(shū)。韓非子曾集合各種不同的文化思想,成了著(zhù)名的思想家?鬃又苡瘟袊,學(xué)到的知識盡為其所用,成為世代傳誦的圣人。他們都是在自己的領(lǐng)域里集大成者。發(fā)明者、創(chuàng )造者,都沒(méi)有留下姓名,只有集合了那些發(fā)明,創(chuàng )造出巨大的價(jià)值的,才是成功的人。我們也要學(xué)習所有的學(xué)習方法,盡為我所用,才能夠有成績(jì)上質(zhì)的飛躍。
謝謝大家。
學(xué)習方法演講稿 7
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!
對于學(xué)習我們應該如何才能學(xué)好?如何讓我們學(xué)習成績(jì)提升?很多時(shí)候我們都在苦惱,為什么有些同學(xué)成績(jì)那么好,每天花一樣的時(shí)間,但是結果卻是完全不同。其實(shí)主要原因還是自己學(xué)習方法問(wèn)題。
在學(xué)校有不少同學(xué),讀書(shū)努力,但沒(méi)有多思考為什么自己成績(jì)提升不上去,反而歸咎于自己不適合學(xué)習,其實(shí)死讀書(shū)不對,活學(xué)活用,能夠舉一反三這樣才可以學(xué)好知識,當然大多數同學(xué)做的不好,因為對于所謂的舉一反三不明白怎么做。如果我們做不到,那么我們只要在上課時(shí)認真聽(tīng)課,精力集中,不分神,不考慮其他東西,這樣我們就會(huì )提高自己成績(jì)讓我們學(xué)習有極大進(jìn)步。
學(xué)習就要專(zhuān)心,還需要掌握方法,在上課時(shí)學(xué)的是基礎,有了基礎,我們就要自己擴展,有的人記憶力好,但有的同學(xué)記憶力差,我們就應該學(xué)會(huì )客觀(guān)規律去記憶,比如記英語(yǔ)單詞,我們就要經(jīng)常記憶,還需要經(jīng)常鞏固,不然就算你當時(shí)記住了,但隔了一段時(shí)間就忘了,我們要學(xué)習,當然是要把這些知識完全掌握,不然光靠著(zhù)自己死記硬背又能夠有多少提升,死記硬背,只會(huì )事倍功半,取不到多大成果。
每個(gè)人的學(xué)習方法都不同,其他同學(xué)的學(xué)習方法不一定適合自己,我們需要在學(xué)習中找到自己的學(xué)習方式,而且現在的學(xué)習方法有很多,老師也給我們講了很多學(xué)習方法,我們可以去試著(zhù)學(xué)習看那個(gè)學(xué)習方法更適合自己,如果覺(jué)得自己有能力也可以自己思考新的學(xué)習方法,我們最終的目的也就是提升成績(jì),讓我們學(xué)習事半功倍。
不要認為學(xué)習方法不重要,為什么有很多人成績(jì)一直上不去,為什么有些人每次學(xué)習都那么輕松,那是因為找到了自己學(xué)習的方式,也學(xué)會(huì )了運用這樣的學(xué)習方法,這讓自己在學(xué)習時(shí)學(xué)的更快,吸收的知識更多,我們?yōu)槭裁床蝗ミm應這樣的方法,為什么不多努力一點(diǎn)只要我們愿意學(xué)習,總會(huì )提升上來(lái)。
成績(jì)好壞在個(gè)人。自己是不是愿意學(xué)習,找到方法,就如同找到了打開(kāi)寶藏的鑰匙,找到了人生的方向,成績(jì)好了,我們才可以為了實(shí)現自己未來(lái)的夢(mèng)想,不然一切都只能成為空談。永遠不要認為學(xué)習方法不重要,也不要認為自己并不需要如何努力,只要掌握好學(xué)習的方法,掌握自己的學(xué)習技能,我們就可以提升我們的成績(jì)。當然每個(gè)人心中都有一桿秤,最終結果如何看你自己學(xué)習的結果。
謝謝大家!
學(xué)習方法演講稿 8
各位老師、同學(xué)們,尊敬的老師,叔叔阿姨:
hello everybady! good afternoon!
我是6o6班的洪思齊。上了六年級,學(xué)習更加繁重。也面臨升中考的壓力。作為一名六年級的學(xué)生,應該懂得如何學(xué)習,如何確立自己的學(xué)習目標。六年級是小學(xué)階段最高的一個(gè)年級。也要有一定的責任感,多幫助低年級的同學(xué)。學(xué)習上,我希望我,都能保持全年級前六十名。
都說(shuō),“學(xué)會(huì )了一門(mén)外語(yǔ),就打開(kāi)了一扇通往世界的窗戶(hù)。從小母親常常跟我講一些英語(yǔ)小故事,還教我讀音標。受了母親的影響,漸漸對英語(yǔ)有了一定的興趣!庇⒄Z(yǔ)是三科主要科目之一。我在英語(yǔ)學(xué)習方面是十分幸運的。在學(xué)習之時(shí),我從未感到英語(yǔ)學(xué)習的單調和苦悶,也為感到英語(yǔ)學(xué)習有多么難。
“興趣是最好的老師!睂W(xué)習英語(yǔ)首先要有興趣并努力發(fā)展這一興趣。如果你對英語(yǔ)沒(méi)有興趣,那就不會(huì )有持續下去的剛勁和動(dòng)力了。
美國總統林肯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“一個(gè)人必須依據語(yǔ)言,邏輯和簡(jiǎn)單的常識來(lái)決定問(wèn)題和建立自己的行動(dòng)計劃。
first,上課時(shí)間一定要充分的把握。上課時(shí),老師提出的問(wèn)題,應該快速思考,然后大膽的舉手發(fā)言。發(fā)言不僅可以鍛煉自己的口頭表達能力。還可以鍛煉自己的膽量,讓自己更加有自信。
second,堅持大聲朗讀課文,大量的聽(tīng)課文?筛纳谱约旱恼Z(yǔ)音,語(yǔ)調。英語(yǔ)其實(shí)也就五個(gè)字:聽(tīng),讀,背,默,寫(xiě)。也能說(shuō)出意思來(lái),而且最好是能跟著(zhù)”他“讀!弊x“千萬(wàn)不能默讀。默讀時(shí)你只掃視一遍,就會(huì )自欺欺人的以為這些我都會(huì )讀。只要大聲讀出來(lái),才能聽(tīng)出來(lái)發(fā)音準不準,口型對不對。背,當然啦,單詞、句型統統都得背。默寫(xiě)拆開(kāi)來(lái),就是默與寫(xiě)。那默與寫(xiě)有什么區別呢?”默“分兩種,一種是在心里背,一種是拿起筆來(lái)寫(xiě),都說(shuō)”好記性不如爛筆頭“,看來(lái),默寫(xiě)比默背更加記得快,記得牢。
third,可選購一至兩本符合自己能力的輔導書(shū),每天適當學(xué)習。在暑假期間,我購買(mǎi)了一本《小學(xué)生閱讀強化訓練8篇》。既可以積累單詞又能明白故事中的哲理,一舉兩得呀!
學(xué)習過(guò)程中,應把各科課本、作業(yè)、練習冊、資料有規律大放在一起。待用時(shí),一看便知道在那兒。而有些同學(xué)查閱某書(shū)時(shí),東找西翻,不見(jiàn)蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急地尋找中逝去。我認為,沒(méi)有條理,是很難學(xué)好知識的。
課余時(shí)間,適當參加課外活動(dòng),保持愉快心情,也可以提高學(xué)習效率。我在課外有學(xué)習書(shū)法和古箏等。無(wú)聊時(shí),可以放松心情,陶冶情操,保持愉快心情,做事干凈利索,學(xué)習積極投入,效率自然高。
還有八個(gè)月,就要踏入中學(xué)的大門(mén)。我理想的學(xué)校是高級實(shí)驗學(xué)校?既肭耙话倜,對我來(lái)說(shuō),還是有一點(diǎn)困難的。但那個(gè)目標也不是遙不可及,只要我盡力就行了。
早在還替時(shí),大人們所談?wù)摰摹迸=颉、”劍橋“!惫稹熬惋h過(guò)我的耳際,每當他們談?wù)撈疬@些學(xué)校時(shí),眼中就充滿(mǎn)了激動(dòng)的光芒。于是我想:將來(lái)要去闖一闖名牌大學(xué)。因為,我知道,我的未來(lái)不是夢(mèng)。我會(huì )努力朝目標邁進(jìn)!
學(xué)習方法演講稿 9
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我是來(lái)自七(2)班的桂舒琪同學(xué),今天讓我們來(lái)討論一個(gè)問(wèn)題。同學(xué)們,你們的學(xué)習方法是什么?一定有許多同學(xué)一臉茫然。也有同學(xué)在想:我的學(xué)習方法到底是什么呢?其是,要想學(xué)習好,方法很重要。大家想一想,人生就像蓋樓房,首先要大好基礎,有了扎實(shí)的基礎,才能把樓房建得更高更漂亮。只有在初中把基礎打好,你的路才會(huì )更遠,你未來(lái)的方向才會(huì )更清晰。好的學(xué)習方法才能保證你的學(xué)習效率。今天非常榮幸能吧把我的學(xué)習方法介紹給大家,希望能給大家一點(diǎn)幫助。
我總結了三點(diǎn):勤預習、多思考、會(huì )總結。這三個(gè)高招在哪一科都管用。特別是語(yǔ)文、英語(yǔ)更要勤預習,只有這樣才能保證你頭腦的清晰度。在第二天上新課時(shí)便于更好的吸收和思考內容的要點(diǎn)。預習了后,起碼你比別人邁出的更多,在別人讀課文還不通順時(shí),你卻掌握了內容要點(diǎn)。想必同學(xué)們對我這第一個(gè)高招已經(jīng)動(dòng)心了吧!
高招二就是多思考?鬃永舷壬f(shuō)過(guò):學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。學(xué)習了就要多思考,這兩個(gè)重要因素缺一不可。在數學(xué)方面,思考更是至關(guān)重要。數學(xué)并不是死記硬背的,它需要思考,需要你們絞盡腦汁。腦子轉多了,所有的題自然就迎刃而解了。其他科目也要多思考,多思考就能得到更多新的體會(huì )?偠灾,言而總之,思想是人精神的支柱。
最后一招是我的獨門(mén)秘訣。會(huì )總結。不管語(yǔ)文、英語(yǔ)、數學(xué)、歷史、科學(xué)這五科都需要總結。在你每學(xué)完一章節后就要總結。只有把許多重點(diǎn)歸納在一起才便于考前復習?偨Y后,所有知識在你的頭腦中會(huì )更清楚更有條理。有些同學(xué)囫圇吞棗的學(xué)完一大堆知識,最后一懵,到底學(xué)了什么都不知道,頭腦一片空白。
我們要培養良好的學(xué)習方法,提高自身技能,全面發(fā)展。希望在下一次月考中,每個(gè)同學(xué)都能有進(jìn)步。要相信自己,一分耕耘,一分收獲。讓我們共同努力,共同進(jìn)步吧!
謝謝大家!我的講話(huà)完畢。
學(xué)習方法演講稿 10
同學(xué)們:
大家好!
今天我談的話(huà)題是:學(xué)會(huì )學(xué)習
學(xué)習是學(xué)生的天職。不知你的學(xué)習是“要我學(xué)”還是“我要學(xué)”?是“我學(xué)會(huì )”,還是“我會(huì )學(xué)”?在我們學(xué)校這樣優(yōu)越的環(huán)境下,你們該怎樣去做?在春天里你是否思考過(guò)秋天的收獲?你是否在為秋的收獲積蓄著(zhù)力量?人生的大幕已經(jīng)緩緩開(kāi)啟,你就是這方舞臺的主角,臺下萬(wàn)眾矚目,面對壓力,你準備好了嗎?有學(xué)必有考,面對各種考試競爭,你準備好了嗎?為了在那金秋的季節不留下遺憾我勸戒同學(xué)們:
1、要有自己的目標
基礎可能不同,方法可以各異,但目標是必不可少的。目標是呼吸的空氣,是沙漠中的綠洲,是我們心中的太陽(yáng)。目標堅定的人,往往會(huì )無(wú)怨無(wú)悔,盡心盡力。拉斯金曾說(shuō):“無(wú)目標的生活,猶如沒(méi)有羅盤(pán)而航行!蹦繕嗽矫鞔_,學(xué)習積極性就越高;目標越宏偉,為實(shí)現目標所付出的努力就越多,學(xué)習意志就越堅強。目標有大目標,小目標,有遠期的,也有近期的,小到一節課,大到一生的志向都屬于此范疇。無(wú)論是大目標,還是小目標,只要有就有動(dòng)力和希望。目標需要行動(dòng)的支持。小的目標一個(gè)一個(gè)地實(shí)現,就能給自己信心,為實(shí)現最終的目標打下堅實(shí)的基礎。
2、要學(xué)會(huì )吃苦
誰(shuí)都知道取得成功不可能一帆風(fēng)順,也決不會(huì )是平坦大道,但面對擺在眼前的道道難題,你是回避,還是不怕艱險,把困難踏作腳下的泥丸?泰戈爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句至理名言:只有流過(guò)血的手指,才能彈出世間的絕唱;只有經(jīng)歷過(guò)地獄般的磨練,才能煉出創(chuàng )造天堂的力量。生命中總有些時(shí)候,我們心須為自己的優(yōu)秀付出代價(jià),就像一粒夢(mèng)想長(cháng)成參天大樹(shù)的種子,在最后沖破泥土之前,必要經(jīng)歷黑暗中絕望的掙扎,而也正是那個(gè)夢(mèng)想支撐著(zhù)種子,讓它在多夢(mèng)的季節里戰勝黑暗,破土而出,"不是一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香?"而當我們手持優(yōu)異的成績(jì)單時(shí),手持理想學(xué)校的錄取通知書(shū)時(shí),一切的付出,就都化成了臉上幸福的微笑!
3、抓好學(xué)習的關(guān)鍵
學(xué)習可分為四個(gè)主要環(huán)節:預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)。
預習:預習要養成習慣。要在學(xué)習新課前擠時(shí)間預習,也可以在周末。預習要找重點(diǎn),難點(diǎn),要攻破它,這是預習的關(guān)鍵。這能證明一個(gè)人的能力,同時(shí)也能培養一個(gè)人的能力,更會(huì )磨練一個(gè)人的意志。
聽(tīng)課:聽(tīng)課是學(xué)習時(shí)最重要的環(huán)節,會(huì )聽(tīng)課意味著(zhù)會(huì )抓重點(diǎn),能理解老師的意圖。要及時(shí)做好筆記。記性好不如爛比頭。記筆記是一種良好的聽(tīng)課習慣,好筆記不是全記,不是漏記,不能只聽(tīng)不記,更不能只記不聽(tīng)?梢杂浽诠P記本上,也可以記在課本教學(xué)內容旁邊,級筆記既實(shí)用,又利于今后復習。
復習:復習要遵循遺忘規律,及時(shí)進(jìn)行復習。復習的目的是把學(xué)習內容進(jìn)一步鞏固、掌握,以便摸清其內在規律,在運用中舉一反三。
作業(yè):布置作業(yè)的目的是鞏固學(xué)習的知識。作業(yè)要獨立完成。多數學(xué)生為了完成任務(wù),不復習就急于做作業(yè),這不利于知識的鞏固。做作業(yè)前首先閱讀一遍課本內容,和老師講課的內容對照一下,看一看是否一致。這樣做等于及時(shí)地復習了一遍,然后再做作業(yè),既快速又能保證作業(yè)質(zhì)量,達到最佳的學(xué)習效果。
4、學(xué)會(huì )“第三次學(xué)習”
學(xué)習知識可以分為三個(gè)階段:第一次學(xué)習,第二次學(xué)習和第三次學(xué)習!暗谝淮螌W(xué)習”是上課聽(tīng)講;“第二次學(xué)習”是指做作業(yè)通過(guò)前兩次學(xué)習,學(xué)生能夠學(xué)習到基本知識,并能夠簡(jiǎn)單應用,“基本上”達到了學(xué)習知識的目的。但是僅有這兩次學(xué)習,知識還只是機械的存貯在學(xué)生的大腦里,而且不系統,并沒(méi)有真正轉化成為學(xué)生的能力,遺忘率非常高。正如人們常說(shuō)的“學(xué)完就忘”、“知識都還給老師了”。而“第三次學(xué)習”才是真正形成能力的關(guān)鍵一環(huán)!暗谌螌W(xué)習”是指在前兩次的基礎上,學(xué)生自主進(jìn)行的學(xué)習:對筆記本知識點(diǎn)的深化理解,對零散知識的系統化,形成完整的知識體系,達到融會(huì )貫通,并能靈活運用的過(guò)程。
同樣的教室,同樣的老師,同樣的上課,同樣的作業(yè),可為什么有的學(xué)生考70分,有的考90分?70分到90分,并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的20分的問(wèn)題,而是體現出中等生和優(yōu)等生水平上的本質(zhì)差異。而這一差異就來(lái)自于他們在“第三次學(xué)習”上的不同。
同學(xué)們,人生歲月,來(lái)也匆匆,去也匆匆。讓我們珍惜這美好的今天,為了明天的幸福,讓我們攜起手來(lái),下定決心,行動(dòng)起來(lái),用勤奮彈奏一曲精彩的人生華章!
謝謝大家!
學(xué)習方法演講稿 11
親愛(ài)的同學(xué)們:
你們好!
在前面的幾次思想家孔子曾說(shuō):“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!边@句話(huà)就闡述了學(xué)習與思考的辯證關(guān)系。說(shuō)明,學(xué)習是要經(jīng)過(guò)思考的,否則將一事無(wú)成。思考后就能得出學(xué)習成果,說(shuō)的是非常對的?荚囍,我都獲得了不錯的成績(jì),這一切首先要歸功于我的努力,當然學(xué)習方式也是非常重要的。接下來(lái)我給各位介紹一下我的學(xué)習經(jīng)驗。
第一我覺(jué)得要想學(xué)習好先得對學(xué)習感興趣。俗話(huà)說(shuō):“興趣就是最 好的老師!庇辛伺d趣才會(huì )對學(xué)習有動(dòng)力,自然會(huì )越學(xué)越好。第二,要想搞好學(xué)習,必須掌握好正確的學(xué)習方法,學(xué)會(huì )融會(huì )貫通,舉一反三,這才是最 重要的。在學(xué)習當中,我們的腦子里必須有三個(gè)字——“為什么”!牛頓被樹(shù)上掉下來(lái)的蘋(píng)果砸到,他問(wèn)了個(gè)“為什么”,于是他發(fā)現了萬(wàn)有引力;瓦特看到開(kāi)水后,壺蓋跳了起來(lái),他問(wèn)了個(gè)“為什么”,于是他發(fā)明了蒸汽機……所以說(shuō)聰明的人懂得說(shuō);智慧的人懂得聽(tīng);高明的人懂得問(wèn)。最 后就是一定要勤奮,這是最 重要的,連愛(ài)迪生都說(shuō)“天才需要百分之九十九的汗水”。
也許上面我說(shuō)的很抽象,具體下來(lái)就是上課要認真聽(tīng)課,注意要多獨立思考,不懂就要問(wèn),要鍛煉自己的思維能力。要認真細致地做好老師布置的作業(yè),決不能馬虎。還有的是,要做好筆記,課前最 好預習,先對課文有初步的了解,這對于接下來(lái)的課能更容易地吸收。課后也要進(jìn)行復習,鞏固好老師所講的知識,打下堅實(shí)的基礎。古人曾曰:“溫故而知新,可以為師矣!辈灰彩沁@道理嗎?最 后要注意勞逸結合。只顧著(zhù)死讀書(shū)是沒(méi)有用的,要讓腦子適當地放松一下才行,比如打打球,聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè ),看看電視新聞等。
以上這些是我個(gè)人的學(xué)習體會(huì )。畢竟學(xué)習是因人而異的。但我相信一分耕耘自有一分收獲,付出汗水才會(huì )收獲碩果的!我也會(huì )加倍努力,爭取在下一次考試中成績(jì)更上一層樓。
最 后我想說(shuō)“你再強也不要和別人比,你再弱也要和自己比,你挑戰過(guò)了自己,把以前的自己比下去了,你就會(huì )收獲比別人強!
我的演講完畢,謝謝大家!
學(xué)習方法演講稿 12
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們:
大家早上好!
愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà),“天才是百分之一的靈感,加上百分之九十九的汗水!边@句話(huà)說(shuō)出了努力對學(xué)習的重要性,然而,如果你想靠先天和后天的才能,可以無(wú)需任何努力而得到好成績(jì),那是不可能的。因為學(xué)習永遠是一架保持平衡的天平,一邊是付出一邊是收獲。不勞必定無(wú)獲!
關(guān)于怎么學(xué)習?我想同學(xué)們有很多不同的學(xué)習方式和方法。我在這里就向大家介紹一下我的學(xué)習方法:
第一:一日之際在于晨。早晨對于開(kāi)口發(fā)音是很有好處的。每天6點(diǎn)起床,6點(diǎn)30在家里大聲朗讀課文,有利于對課文的了解,也有利于身心健康。這是重要的一點(diǎn)。我能堅持那么久是因為我覺(jué)得,只有這樣才能不被別的同學(xué)落下。這樣,對我打下基礎,掌握知識很有幫助。
第二:上課的時(shí)候,我認真聽(tīng)講,做好筆記,老師講的內容我絲毫不會(huì )落下。也許,這也是一個(gè)很好的方法。
第三:課后認真完成老師布置的作業(yè),然后再自己多做題,這樣可以拓展我們的知識面,從而獲得更多的知識。
第四:不如試試“常立志”,我通常先只為自己制定一個(gè)小目標,經(jīng)過(guò)努力,目標很快就能實(shí)現。每當這時(shí),我會(huì )油然而生一種成就感,在倍感欣喜的時(shí)候,及時(shí)制定下另一個(gè)奮斗的目標。永不滿(mǎn)足是進(jìn)步的開(kāi)始,我從不會(huì )因為一個(gè)小目標的實(shí)現而沾沾自喜,像球王貝利一樣,我時(shí)刻準備將“下一個(gè)”進(jìn)球踢得更精彩。
“業(yè)精于勤而荒于嬉”,這是我始終信奉的一句格言。要想取得理想的成績(jì),勤奮是諸多因素中至關(guān)重要的。對大多數同學(xué)而言,一時(shí)的勤奮不難做到,但是難于持久。所以,我們要學(xué)會(huì )自己克制自己,保持學(xué)習積極性,取得更好的成績(jì)!
謝謝大家,我的講話(huà)完畢!
學(xué)習方法演講稿 13
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
學(xué)習語(yǔ)文,不僅體現在課內,也體現在課外。比如開(kāi)展課外閱讀,在生活中有意識的提高口語(yǔ)交際能來(lái),留心觀(guān)察生活,注意積累語(yǔ)言,堅持課外練筆……
我的語(yǔ)文課外學(xué)習經(jīng)驗是開(kāi)展課外閱讀。閱讀一開(kāi)始我并不喜歡,但后來(lái)我喜歡上了閱讀,而且閱讀對我幫助很大。你肯定想問(wèn)我怎么喜歡上閱讀和閱讀后給我有哪些幫助這個(gè)問(wèn)題。聽(tīng)我慢慢向你解釋?zhuān)憔兔靼琢恕?/p>
有一次,我媽媽給我買(mǎi)了幾本書(shū)說(shuō):“閱讀對你有很大的幫助!蔽艺f(shuō):“我去讀讀看!蔽野胄虐胍傻娜タ磿(shū)了。沒(méi)想到我,竟然愛(ài)上了閱讀了:真是手不釋卷。一刻都不想把書(shū)放下。
我對媽媽說(shuō):“閱讀真是好!”于是我繼續看書(shū)去了。有一次考試一道題我不會(huì )做。忽然腦子閃過(guò)一道金光。我想起來(lái)了,這篇短文我曾經(jīng)在一本書(shū)上看到過(guò),到了閱讀題的大文章了,我又想:“這個(gè)不正是那本書(shū)上的嗎?”還有作文題有時(shí)和我看的作文名字差不多,內容也差不多一樣。后來(lái)我明白了閱讀能讓我們懂得人生道理。
通過(guò)閱讀我明白了很多,學(xué)習成績(jì)也逐漸提高。我的語(yǔ)文課外學(xué)習經(jīng)驗就是—閱讀。希望大家多看課外書(shū)多閱讀!皶(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”讓我們一起閱讀吧!讓我們一起因為閱讀而進(jìn)步吧。
學(xué)習方法演講稿 14
尊敬的老師,可愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!我是二年級三班的湯名揚。因為疫情的影響,我們現在還不能在一起升旗,讀書(shū),做游戲,也因為疫情,我們呆在家中上網(wǎng)課。一開(kāi)始我和大家一樣,網(wǎng)上聽(tīng)課讓我很不適應。老師們講得很精彩,但是少了平時(shí)在學(xué)校上課時(shí)和老師同學(xué)們互動(dòng)、討論的氣氛,使我更加不能專(zhuān)心聽(tīng)課呢。但是后來(lái)在老師的細心引導與媽媽的幫助下,我在學(xué)習數學(xué)的過(guò)程中逐漸領(lǐng)悟出了一些學(xué)習的樂(lè )趣呢!現在我和同學(xué)們分享一下我的小樂(lè )趣吧。
首先,課前我會(huì )對照預習單預習下次要講的數學(xué)內容,完成老師布置的課前作業(yè)。我現在會(huì )自學(xué)了,非常開(kāi)心!
聽(tīng)課時(shí)我總是早早地準備好筆和本子,積極動(dòng)手動(dòng)腦,和老師互動(dòng)聽(tīng)課。聽(tīng)完課便在媽媽的幫助下整理我的筆記,然后趁熱打鐵抓緊時(shí)間完成老師布置的作業(yè)。我有一個(gè)錯題本,作業(yè)中老師打叉或畫(huà)圈的地方我理解之后便把它抄到錯題本上。錯題都被我一個(gè)個(gè)攻破,太有成就感了!
最有趣的是我喜歡當小老師,給媽媽姐姐講題,還要求她們向我這個(gè)小老師提問(wèn)題呢!在講除法意義以及加減乘除的區別時(shí),我娓娓道來(lái)之后,還會(huì )在小黑板上畫(huà)思維導圖,瞬間覺(jué)得知識像一幅美麗的圖畫(huà)在我的腦海里浮現。
好喜歡最近上的課程,用小剪刀剪出了許多漂亮的圖案,如四個(gè)小人手拉手、五角星、圣誕樹(shù)等等,哈哈,大家一定猜出來(lái)了,這是軸對稱(chēng)圖形!還有平移旋轉與我們的生活很接近呢,如拉抽屜、開(kāi)門(mén)等等。我發(fā)現我現在越來(lái)越喜歡數學(xué)了,學(xué)完加減乘除后,我經(jīng)常和姐姐用撲克牌玩24點(diǎn)的游戲;學(xué)會(huì )了統計后,我們家跳繩比賽,我做了統計表,太有趣了!
生活里到處都有數學(xué)的影子,所以,我們在家學(xué)數學(xué),要多用,多講,多練。親愛(ài)的同學(xué)們,讓我們用數學(xué)的眼光探索生活的奧秘,等開(kāi)學(xué)見(jiàn)面,我們一起分享自己的發(fā)現吧!
學(xué)習方法演講稿 15
尊敬的各位老師,家長(cháng)大家好:
今天,我很榮幸能夠站在這里和大家分享我的學(xué)習經(jīng)驗。很感謝老師給我一次機會(huì )在這里發(fā)言。
常言道,”一分耕耘,一分收獲!庇辛诵燎诘膭趧(dòng),我們才會(huì )有成果,不勞而獲的事情是不存在的。我知道我們的同學(xué)是有愚公般的百折不撓的韌勁,蘊含著(zhù)驚人潛能。長(cháng)江后浪推前浪,這是我們雄心,青出于藍勝于藍,這就是我們的豪情。
在這里我想與各位家長(cháng)分享一下我的學(xué)習經(jīng)驗:
一、愛(ài)學(xué)習是學(xué)好習的基礎
我不喜歡"頭懸梁、錐刺股","刻苦、刻苦、再刻苦"這樣的說(shuō)法,因為這樣會(huì )讓人覺(jué)得學(xué)習枯燥無(wú)味,學(xué)習變成了一種苦差事,學(xué)習好像是一種被迫行為,體會(huì )不到學(xué)習中的樂(lè )趣。俗話(huà)說(shuō) "知之者不如好之者",這就說(shuō)明了學(xué)習興趣對學(xué)習的重大推動(dòng)作用。我們初中階段雖然科目較多,但是我覺(jué)得在學(xué)習中還是很有興趣可言的:數學(xué)課上當你開(kāi)動(dòng)腦筋解決一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,那份喜悅是發(fā)自?xún)刃牡?語(yǔ)文課上當你賞析那篇篇佳作的時(shí)候,那份文字的曼妙是沁入心扉的;英語(yǔ)課上當你流暢朗讀的時(shí)候,那些聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的樂(lè )趣是融入過(guò)程之中的;地理課讓我們懂得遼闊,生物課讓我們了解自然,歷史課讓我們明白過(guò)去,思品課讓我們學(xué)會(huì )做人,音樂(lè )、美術(shù)、體育、勞技、微機等等學(xué)科讓我們的學(xué)習生活更加豐富。所以,每個(gè)學(xué)科都是很有意思的,都是很有價(jià)值的,學(xué)習不需要別人的逼迫,自覺(jué)的態(tài)度就能使我們取得好的成績(jì),而好的成績(jì)又使我們對學(xué)習產(chǎn)生更濃的興趣,形成學(xué)習中的良性循環(huán)。
二、會(huì )學(xué)習是學(xué)好習的保障
學(xué)習本身也是一門(mén)學(xué)問(wèn),有科學(xué)的方法,有需要遵循的規律。按照正確的方法學(xué)習,學(xué)習效率就高,學(xué)的輕松,思維也變的靈活流暢,真正成為知識的主人。我們從小學(xué)升到初中,不但學(xué)習環(huán)境變了,更主要是學(xué)習內容變了,科目多了,各科的深難度亦增大了。中學(xué)重視理解、運用,形成技能,把知識系統化。因此要做一個(gè)好的初中學(xué)生,必須掌握好適宜初中的學(xué)習方法。
1.學(xué)習計劃
從我個(gè)人來(lái)說(shuō),一般有三類(lèi)計劃:學(xué)期計劃、周計劃和日計劃。學(xué)期計劃一般是在家長(cháng)的引導下利用假期對新學(xué)期知識概括的了解;周計劃主要是過(guò)程中對每周學(xué)習知識的梳理;日計劃就是每天按時(shí)完成老師布置的必做作業(yè)的基礎上穿插完成自主作業(yè)。
2.課前預習
它是課堂學(xué)習的基礎,有利于課堂的學(xué)習。首先,課前預習有利于提高聽(tīng)課水平,由于預習掃除了新課中的障礙,聽(tīng)課時(shí)就感到輕松,有可能把精力放在理解和思考問(wèn)題上。
3.課堂學(xué)習
課堂學(xué)習是我們在老師指導下主動(dòng)地掌握知識,形成技能,發(fā)展智力和培養能力的過(guò)程。在上課的時(shí)候,我覺(jué)得就要既當好觀(guān)眾的角色,認真聽(tīng)老師講課,又要當好演員的角色,掌握學(xué)習的主動(dòng)權。
4.課后復習
不少同學(xué)抱怨:我課堂上明明聽(tīng)懂了,但往往作業(yè)不會(huì )做!這是因為同學(xué)們放學(xué)回家,就忙于做作業(yè),由于當天上課的內容還沒(méi)有復習,哪些地方懂了,哪些地方還不懂;哪些內容記住了,哪些內容還沒(méi)有記住,對老師講過(guò)的新課仍是模模糊糊。在這種情況之下做作業(yè),只能是一邊翻書(shū),一邊做作業(yè)。不但浪費時(shí)間,而且在腦中留下的印象不深刻,作業(yè)的質(zhì)量一定不高。這種做法不可取。正確的做法是,不要急于做作業(yè),而是先復習。重溫當天老師上課的內容,方法是:一邊看書(shū),把新學(xué)的課文仔細地看一遍,難度大的可能不止一遍,一邊看筆記,一邊回憶老師講課的情景,搞清楚課堂上尚不明白的問(wèn)題。然后把書(shū)合起來(lái),看能否把內容記住?對于數學(xué)的定義,著(zhù)重于理解要能夠用自已的語(yǔ)言表達出來(lái),不能只滿(mǎn)足于會(huì )背誦;對公式不但要會(huì )背,而且要不看書(shū)會(huì )推導;對例題要不看書(shū)會(huì )解答。這樣就把新知識納入到已有的知識系統之中,建立新舊知識的聯(lián)系,新知識就成為自已知識寶庫的部分。只有在這種情況下,才可以著(zhù)手做作業(yè)。
三、養成獨立學(xué)習的好習慣
英語(yǔ)每天必練、必讀,而且一定要讀出聲來(lái),多讀才能有好的語(yǔ)感。對物理的常規題要做出速度來(lái),不妨經(jīng)常試試一個(gè)小時(shí)能做出多少題來(lái)。數學(xué)的計算是難免出錯的,刻意地找一些煩瑣的計算來(lái)鍛煉耐心與能力。習慣于請教老師或與同學(xué)切磋,這是提高水平的好方法,但你的問(wèn)題一定要在三思之后再去問(wèn),這樣才能解決你真正的問(wèn)題。另外也可以暫時(shí)放一放,一個(gè)問(wèn)題琢磨不透,可學(xué)習其它內容,也許過(guò)一會(huì )兒回過(guò)頭來(lái)就想出來(lái)了。這就是“觸類(lèi)旁通”的道理。這樣印象才會(huì )深刻。
業(yè)精于勤,荒于嬉。學(xué)業(yè)的精深造詣來(lái)源于勤奮好學(xué),只有好學(xué)者,才能在無(wú)邊的知識海洋里獵取到真智才學(xué),只有真正勤奮的人才能克服困難,持之以恒,不斷開(kāi)拓知識的領(lǐng)域,武裝自己的頭腦,成為自己的主宰,讓我們勤奮學(xué)習,持之以恒,成就自己的人生,讓自己的青春寫(xiě)滿(mǎn)無(wú)悔!
我的演講完畢了,謝謝大家。
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