怎樣培養對學(xué)習的興趣
態(tài)度決定一切
米盧有一句名言：“態(tài)度決定一切�！彪m然這句話(huà)過(guò)于強調態(tài)度對成功的重要性，忽視了成功的其他條件，但
是它說(shuō)明了態(tài)度的重要性：它是做好一切事情的前提，是成功的基礎。好的學(xué)習方法，只有以好的學(xué)習態(tài)度為基礎
，才能發(fā)揮其舉足輕重的作用。
端正學(xué)習態(tài)度不是說(shuō)說(shuō)而已的，它必須以實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)現。學(xué)習態(tài)度是對學(xué)習的一種認識，學(xué)習態(tài)度的好壞將
直接影響到自己的學(xué)習。有的同學(xué)自認為學(xué)習態(tài)度非常端正，其實(shí)不然。例如有的同學(xué)每天清晨早早地來(lái)到學(xué)校，
但是到學(xué)校以后卻并不認真學(xué)習，有的只是做樣子給家長(cháng)或者老師看；有的同學(xué)晚上在家里開(kāi)夜車(chē)，通宵達旦地學(xué)
習，但是白天在課堂上卻沒(méi)精打采，甚至干脆睡覺(jué)；有的同學(xué)三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，虎頭蛇尾做事沒(méi)有恒心；有的同
學(xué)認為老師布置的家庭作業(yè)不值得作，盲目地、沒(méi)有選擇地、不假思索地處理各式各樣魚(yú)龍混雜的參考資料；有的
同學(xué)上課不聽(tīng)老師講課，認為老師講得太簡(jiǎn)單，不值得聽(tīng)，做自己的事情甚至是與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情；還有的同學(xué)對
老師提出的問(wèn)題不思考，下課后拿著(zhù)各種稀奇古怪的甚至錯誤的題目問(wèn)老師。這些現象在日常學(xué)習生活中經(jīng)�？梢�
看到。
愛(ài)學(xué)習需要理由嗎？
要端正學(xué)習態(tài)度，最重要的是培養學(xué)習的興趣和愛(ài)好。學(xué)習態(tài)度不應建立在痛苦的基礎上，而應建立在快樂(lè )（
起碼應是感興趣）的基礎上。濃厚的學(xué)習興趣是成功的良好開(kāi)端，當一個(gè)人對學(xué)習有著(zhù)濃厚的興趣時(shí)，它就不再是
枯燥而乏味的。當你倘佯在知識的海洋里時(shí)，你會(huì )感到是如此的興奮和有趣，你會(huì )覺(jué)得學(xué)習是生命中不可缺少的.事
情。經(jīng)常有這樣的感覺(jué)：當被一道難題卡住通過(guò)思考解決時(shí)，就有“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的喜悅，
學(xué)習的樂(lè )趣不正是如此嗎？如果把學(xué)習當作是一種負擔，當成是應付老師和家長(cháng)的話(huà)，那么他的學(xué)習應該是很難成
功的。
怎樣培養對學(xué)習的興趣呢？我認為首先要全身心地投入到學(xué)習中，發(fā)現并感覺(jué)到學(xué)習給我們帶來(lái)的快樂(lè )、給我
們帶來(lái)的成就感。這樣的話(huà)，我們就可以自豪地說(shuō)：“愛(ài)學(xué)習需要理由嗎？”
做好預習和自學(xué)
課前預習而“生疑”，“帶疑”聽(tīng)課而“感疑”，通過(guò)老師的點(diǎn)撥、講解而“悟疑”、“解疑”，從而提高課
堂聽(tīng)課效果。預習也叫課前自學(xué)，預習得越充分，聽(tīng)課效果就越好；聽(tīng)課效果越好，就能更好地預習下節內容，從
而形成良性循環(huán)。
當然自學(xué)的過(guò)程中肯定會(huì )遇到困難，但如果中途放棄，等于是什么也沒(méi)干，相反應該更加勤奮地翻閱資料，爭取自
己解決問(wèn)題。因為只有自己親自做過(guò)、思考過(guò)，才會(huì )有最深的印象。如果不行，可以請教別人，總之要繼續下去。
即使沒(méi)有弄懂，當老師上課講時(shí)，可以帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課，提高了聽(tīng)課效率。這樣，對知識的理解才最深，在以后的學(xué)
習中不會(huì )輕易忘記。
【怎樣培養對學(xué)習的興趣】相關(guān)文章：
怎樣培養孩子對音樂(lè )的興趣10-10
怎樣培養幼兒學(xué)習舞蹈的興趣論文06-22
培養學(xué)前教育學(xué)生對鋼琴學(xué)習的興趣10-04
正確培養孩子對舞蹈的興趣09-06
如何培養孩子對舞蹈的興趣？10-08
怎樣提高孩子的學(xué)習興趣11-13