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怎樣培養幼兒學(xué)習舞蹈的興趣論文
摘要：在學(xué)前教育中，幼兒舞蹈教學(xué)占據非常重要的位置。舞蹈教學(xué)既有助于發(fā)展幼兒的智力，又有助于提高幼兒的身體素質(zhì)，增強幼兒的審美意識。再加上幼兒舞蹈教學(xué)是幼兒最感興趣、最樂(lè )于接受的教育形式，通過(guò)開(kāi)展這一教學(xué)，有助于幼兒的全面發(fā)展。
關(guān)鍵詞：學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)；舞蹈興趣；培養策略
我們知道，興趣是推動(dòng)人學(xué)習的根本動(dòng)力。對于幼兒來(lái)說(shuō)，興趣更是起著(zhù)至關(guān)重要的作用。當幼兒對舞蹈具備了濃厚的興趣之后，其自身學(xué)習的積極性就被調動(dòng)起來(lái)。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)要認識到興趣的重要性，結合幼兒的實(shí)際特點(diǎn)，尋找培養幼兒學(xué)習舞蹈興趣的策略。
一、針對幼兒的心理特點(diǎn)，調動(dòng)幼兒學(xué)習舞蹈的積極性
幼兒本性活潑、好動(dòng)，舞蹈可以將幼兒活潑、好動(dòng)的天性都展現出來(lái)。興趣是人們從事任何事件的動(dòng)力，只有具備了興趣，幼兒才會(huì )愿意去學(xué)習舞蹈。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生要讓幼兒欣賞完整的舞蹈表演，又或者讓跳舞好的幼兒表演給其他幼兒看，以此來(lái)將幼兒跳舞的興趣激發(fā)出來(lái)。對于學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，其要用柔和的表情來(lái)拉近自身與幼兒間的距離，利用親切的語(yǔ)言來(lái)與幼兒交談，讓學(xué)生在輕松的狀態(tài)下學(xué)習舞蹈。另外，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生要用自己的情緒感染每一位幼兒，讓每位幼兒都參與到舞蹈教學(xué)中。
二、選擇充滿(mǎn)童趣的教學(xué)內容，激發(fā)幼兒的興趣
幼兒舞蹈的內容本應該是幼兒所喜歡、所熟悉的事與物，為此學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生要多多觀(guān)察幼兒的情緒以及幼兒的表現方式。對于幼兒而言，學(xué)習成人舞蹈具有一定的難度。為此，不能完全照搬成人舞蹈的動(dòng)作，而是要結合幼兒的特點(diǎn)，簡(jiǎn)化這些動(dòng)作，保證幼兒可以接受這些動(dòng)作。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生要用敏銳的眼光來(lái)觀(guān)察幼兒，感受幼兒的內心世界，尋找幼兒能夠接受、幼兒感興趣的舞蹈教學(xué)內容。比如：《數星星》、《小露珠》等舞蹈，這些舞蹈與幼兒的生活有著(zhù)非常密切的聯(lián)系，所以幼兒很容易地接受了這些舞蹈。另外，盡可能選用短小、動(dòng)作性較強的舞蹈來(lái)吸引幼兒的眼球，保證幼兒容易模仿，容易記憶，為幼兒日后學(xué)習舞蹈奠定堅實(shí)的基礎。
三、靈活運用教學(xué)方法，吸引幼兒的眼球
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生要參照幼兒的年齡特征選擇合適的教學(xué)方法，比如：示范法、語(yǔ)言講解法、模仿法以及游戲法等。所謂示范法是指學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生要準確、形象表演舞蹈作品，讓學(xué)生完整了解本節舞蹈課所學(xué)的內容。在示范的過(guò)程中，要進(jìn)行語(yǔ)言講解。所謂語(yǔ)言講解法是指教師要利用生動(dòng)、形象、通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)講解每個(gè)舞蹈動(dòng)作，便于幼兒記憶這些動(dòng)作，也讓學(xué)生在輕松的狀態(tài)下學(xué)會(huì )了這些舞蹈動(dòng)作。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生可以參照舞蹈內容來(lái)靈活選用教學(xué)方法。有時(shí)候也可以將多種教學(xué)方法相結合起來(lái)，不要采取滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方法。其所選用的教學(xué)方法既能發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，又能將幼兒舞蹈的興趣激發(fā)出來(lái)。選擇合適的教學(xué)方法不僅能讓幼兒保持著(zhù)濃厚的學(xué)習興趣，還能大大提高舞蹈教學(xué)的效率，有助于幼兒日后學(xué)習舞蹈。
四、巧用舞蹈游戲，增強幼兒的學(xué)舞興趣
幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)就是游戲。從某種程度上來(lái)講，舞蹈與游戲這兩者有著(zhù)非常密切的聯(lián)系。我們知道，幼兒園中的很多音樂(lè )游戲、表演游戲與舞蹈的關(guān)系是非常密切的。一旦在舞蹈教學(xué)中，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生無(wú)法將幼兒學(xué)習舞蹈的興趣激發(fā)出來(lái)，這會(huì )讓幼兒感覺(jué)到舞蹈這門(mén)課較為枯燥無(wú)味，并且他們表演舞蹈的積極性也越來(lái)越低。相反，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生如果能將舞蹈動(dòng)作與游戲相結合起來(lái)，讓幼兒在游戲的過(guò)程中學(xué)習舞蹈動(dòng)作，這既增強了幼兒學(xué)習舞蹈的興趣，又提高舞蹈教學(xué)的效率。
五、尊重每位幼兒，增強幼兒的自信，培養幼兒的興趣
當幼兒取得小小的進(jìn)步時(shí)，教師要用鼓勵性的語(yǔ)言來(lái)表?yè)P幼兒，如：你真棒、我就知道你一定可以學(xué)會(huì )等，通過(guò)這樣做增強了幼兒的自信，也將幼兒學(xué)習舞蹈的興趣激發(fā)出來(lái)。對于學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，其要多與幼兒交流，在交流的過(guò)程中了解幼兒的內心世界，發(fā)現他們最純真的感情。同時(shí)還要將幼兒天真、形象的動(dòng)作搜集起來(lái)，再將這些動(dòng)作表演給幼兒看，以此達到活躍課堂氛圍的目的。另外，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)不要一味沿用固定的舞蹈動(dòng)作，而是要自己編排舞蹈，不斷創(chuàng )新舞蹈動(dòng)作。但是在編排舞蹈的時(shí)候，既要充分考慮到幼兒的實(shí)際接受能力，還要考慮到幼兒所偏愛(ài)的舞蹈動(dòng)作，確保自身所編排出來(lái)的舞蹈是幼兒所喜歡的。在舞蹈教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生要按照從簡(jiǎn)單到復雜的原則，層層推進(jìn)，讓幼兒始終保持著(zhù)對舞蹈的興趣�？偠灾�，舞蹈教學(xué)是一項長(cháng)期的工作，并不是立馬就能看到明顯的效果。在舞蹈教學(xué)過(guò)程中，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生要靈活運用教學(xué)方法，營(yíng)造輕松的氛圍，增強幼兒學(xué)習舞蹈的興趣，提高幼兒的舞蹈水平。與此同時(shí)，舞蹈教學(xué)還有助于培養幼兒的欣賞力與表現力，為此學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生要發(fā)揮舞蹈教學(xué)的作用。
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