高一學(xué)習方法精品[15篇]

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都會(huì )有學(xué)習的需求，正確的學(xué)習方法，能夠讓我們學(xué)習事半功倍！如果你正在為找不到正確的學(xué)習方法而苦惱，以下是小編幫大家整理的高一學(xué)習方法，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

高一學(xué)習方法1

　　給高一同學(xué)的24條化學(xué)學(xué)習建議

　　1、對學(xué)習問(wèn)題保持一種積極的和進(jìn)取的態(tài)度：

　　2、迅速地開(kāi)始學(xué)習；

　　3、一旦開(kāi)始學(xué)習就要認真地干。要將機械記憶含量大的學(xué)習材料分成容易掌握的幾個(gè)部分，對這些短篇材料以間時(shí)的方式進(jìn)行經(jīng)常的學(xué)習，以求牢固掌握；

　　4、帶著(zhù)學(xué)習和記憶的意圖進(jìn)行學(xué)習；

　　5、建立學(xué)習的分目標，把這些目標牢記在心。

　　6、使學(xué)習越有意義越好：

　　7、想象新學(xué)習的概念、術(shù)語(yǔ)的意義；

　　8、把新知識同已學(xué)過(guò)的知識以及將要學(xué)習的知識聯(lián)系起來(lái)。具體做法是：在做新作業(yè)之前，迅速地復習前一課并把下一課的主題瀏覽一遍；

　　9、在進(jìn)行深入和細致的學(xué)習之前，對新作業(yè)做一次迅速的初步概觀(guān)；

　　10、盡力探索新作業(yè)的一般模式、全面結構和重要的規律；

　　11、盡力編寫(xiě)所學(xué)內容的提綱，并使用提綱；

　　12、自行舉出關(guān)于一般規律和原理的具體豐富的實(shí)例；

　　13、強調學(xué)習的理由和學(xué)習的用途（為何目的而學(xué)習這些知識）。

　　14、當需要復習時(shí)，把復習分開(kāi)幾次進(jìn)行：

　　15、一次復習的時(shí)間要長(cháng)一些，以便充分利用準備動(dòng)作期，但也不要太長(cháng)，避免發(fā)生疲勞和厭煩；

　　16、緊張學(xué)習以后，在轉向學(xué)習新材料之前給予一段休息的時(shí)間；

　　17、第一天預習，第二天精習，第三天復習，這種方法大大優(yōu)于在一天中三者連續并舉。

　　18、注意獲取關(guān)于學(xué)習進(jìn)步情況的信息：

　　19、養成內心復習的習慣，學(xué)完每一段或一節后立即復習它；

　　20、自己寫(xiě)提綱。方法是：在預習時(shí)成為自己的考察人，并自行確定已經(jīng)學(xué)到了什么，還需要進(jìn)一步學(xué)習哪些東西；

　　21、聽(tīng)課時(shí)注意自己是否理解掌握，是否與教師、教材的思路一致，提高元認知能力（類(lèi)似反饋能力），及時(shí)發(fā)現自己思想方法的不足之處，并調適之。

　　22、只要可能，就要按一種活動(dòng)（技能技巧）學(xué)會(huì )后的使用方式來(lái)學(xué)習這種活動(dòng)（技能技巧）。

　　23、對特別重要內容的學(xué)習要超過(guò)當時(shí)就能回憶起來(lái)的學(xué)習量（過(guò)度學(xué)習）。

　　24、不要單獨依靠復習來(lái)進(jìn)行學(xué)習，復習需要有一定的目的，溫故須知新。特別是理解性的概念、方法、規律的學(xué)習，要力求在第一次的學(xué)習中就掌握其意義并充分應用。

　　高一化學(xué)學(xué)習方法推薦

　　一、觀(guān)念問(wèn)題。

　　要想改變現狀，首先要改變觀(guān)念，重視化學(xué)學(xué)科的學(xué)習。高中不再是語(yǔ)數英一統天下的時(shí)候了，今天明確的告訴同學(xué)們，高考化學(xué)成績(jì)整整100分，不多也不少，所以必須讓化學(xué)在你的時(shí)間帳單上有一個(gè)清晰的位置和長(cháng)度。特別是以后要學(xué)習理科的同學(xué)，更要重視化學(xué)打基礎的起始階段。

　　不是說(shuō)我們不能輸在起跑線(xiàn)上嗎高一就是化學(xué)學(xué)習的真正起點(diǎn)，不論過(guò)去你學(xué)得好還是不夠理想，沒(méi)關(guān)系，從現在開(kāi)始重視起來(lái)，樹(shù)立正確的個(gè)性心理，好的不自我陶醉，差的同學(xué)樹(shù)立迎接新挑戰的信心。你很快就能扭轉不良的局面。

　　二、學(xué)習習慣問(wèn)題。

　　1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會(huì )。有人問(wèn)其中一位：你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗室里學(xué)到了你認為最重要的東西呢出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)：是在幼兒園。又問(wèn)：在幼兒園里學(xué)到了什么呢學(xué)者答：把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學(xué)習要多思考，要仔細觀(guān)察大自然。

　　從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些。這位學(xué)者的回答，代表了與會(huì )科學(xué)家的普遍看法。把科學(xué)家們的普遍看法概括起來(lái)，就是他們認為終生所學(xué)到的最主要的東西，是幼兒園老師給他們培養的良好習慣。英國唯物主義哲學(xué)家、現代實(shí)驗科學(xué)的始祖、科學(xué)歸納法的奠基人培根，一生成就斐然。他在談到習慣時(shí)深有感觸地說(shuō)：習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過(guò)教育培養一種良好的習慣。

　　聯(lián)系現實(shí)生活中的人和事，再仔細分析一下，就會(huì )越發(fā)感到那些科學(xué)家的話(huà)、培根的話(huà)確實(shí)包含著(zhù)深刻的道理，尤其是在學(xué)習問(wèn)題上，幾乎對于每一個(gè)人都適用。如果你渴望獲得較好的學(xué)習成績(jì)，如果你渴望有效地利用時(shí)間，如果你渴望在學(xué)術(shù)上有所建樹(shù)，那么，就請你盡早養成良好的學(xué)習習慣。因為初中的化學(xué)知識淺少易的特點(diǎn)，學(xué)習的時(shí)間也比較充分，讓一些同學(xué)養成慢條斯理的壞習慣，而高中化學(xué)單位時(shí)間內的知識容量大為增加，如果再把過(guò)去的學(xué)習習慣搬到高中來(lái)，結果顯然只有一種：無(wú)法適應。更不要認為初中平時(shí)不好好學(xué)習，中考前臨時(shí)加強兩個(gè)月一樣得高分，高中化學(xué)靠臨時(shí)抱佛腳是行不通的。

　　大哲學(xué)家柏拉圖有一次就一件小事毫不留情地訓斥了一個(gè)小男孩，因為這個(gè)孩子總在玩一個(gè)很愚蠢的游戲。小男孩不服氣：您就為這一點(diǎn)小事而譴責我！你經(jīng)常這樣做就不是小事了柏拉圖回答說(shuō)，你會(huì )養成一個(gè)終生受害的壞習慣。而良好的習慣是同學(xué)們儲存的資本，會(huì )不斷地增值，而你的一生就在享受著(zhù)他的利息。高中化學(xué)學(xué)習要養成課課清的習慣，要求自己在規定時(shí)間內獨立完成定量的學(xué)習任務(wù)，不懂多問(wèn)，規律多記。經(jīng)過(guò)一段積累，你會(huì )發(fā)覺(jué)自己很強大。

　　三、學(xué)習環(huán)節問(wèn)題。

　　學(xué)習不外乎課前預習，聽(tīng)課，課后復習，解決難題，獨立完成作業(yè)，系統總結幾個(gè)環(huán)節。這里我著(zhù)重談?wù)勵A習、復習和作業(yè)等幾個(gè)環(huán)節。

　　1、預習與不預習的差別

　　預習的同學(xué)永遠掌握了學(xué)習的主動(dòng)權，成為學(xué)習的主人。預習意味著(zhù)在你認真投入學(xué)習之前，已經(jīng)把學(xué)習的內容快速瀏覽一遍，了解了學(xué)習的大致內容及結構。這樣做至少有兩個(gè)突出的好處，首先能提高下一環(huán)節聽(tīng)課的效率，預習時(shí)已經(jīng)掌握的知識上課聽(tīng)講時(shí)不但輕松，又相當于在復習了，而預習時(shí)的難點(diǎn)則是聽(tīng)課的重點(diǎn)，這樣把只要注意力集中在難點(diǎn)上，有的放矢，突破了難點(diǎn)。而沒(méi)有預習的同學(xué)總是比較陌生，不知道重難點(diǎn)，效果與前者相比差距很大。其次也可以提高上課記筆記的質(zhì)量，聽(tīng)課是百分九十聽(tīng)百分十記，預習后只須記方法技巧以及規律難點(diǎn)，而不是抄板書(shū)。這樣把大部分的時(shí)間注意力集中在聽(tīng)課上，形成了良性循環(huán)。

　　2、聽(tīng)課效率高低的差別

　　要向課堂要效率，聽(tīng)課效率高的同學(xué)大量節省了課后的復習作業(yè)時(shí)間，又一次促進(jìn)了學(xué)習的良性循環(huán)。

　　3、復習沒(méi)復習的差別

　　老師上課再精彩，也是在燃燒自己，卻不一定能照亮你，沒(méi)復習沒(méi)記憶的同學(xué)就象是一塊荒地，什么也長(cháng)不出，鋼筆肚里無(wú)墨如何能吐出水來(lái)沒(méi)有知識的沉淀積累，怎么可能會(huì )做題，怎么可能舉一反三你對某一學(xué)科的知識積累得越多，你在這方面的經(jīng)驗就越豐富，進(jìn)而對這個(gè)領(lǐng)域新知識的理解能力就越強，記憶效率也越高。肥田沃土比荒地易于種植，同樣道理，在過(guò)去已經(jīng)形成并鞏固的知識體系的基礎上，建立新的知識體系是較為容易的。那么你計劃什么時(shí)候成為沃土呢無(wú)論如何請記�。何滞敛拍荛L(cháng)成一片綠洲！

　　我相信過(guò)一陣子就會(huì )有人問(wèn)，老師，為什么我上課聽(tīng)得懂書(shū)也看得懂作業(yè)卻做不好了現在我來(lái)告訴你為什么。因為同學(xué)們對化學(xué)知識的理解不深，綜合運用知識解決問(wèn)題的能力較弱。聽(tīng)懂不等于學(xué)會(huì )，聽(tīng)懂到學(xué)會(huì )之間還有很長(cháng)的一段距離，如：人人皆知打槍時(shí)只要三點(diǎn)一線(xiàn)，就可以百發(fā)百中，但是世界上的神槍手并不多；又如當你看菜譜時(shí)明明白白，但是炒一盤(pán)色香味俱佳的菜，你能做到嗎《西游記》中孫悟空能帶凡人飛越山川，唐僧為什么不讓孫悟空用筋斗云帶著(zhù)他，一下子飛到西天呢因為唐僧知道自己的路只能自己走，只有一步一步走到西天，才能成佛。成佛在西天，更在去西天的路上，但凡成功者，必是躬行勤練者，學(xué)習也是如此。這也便是學(xué)習的第四環(huán)節的深意所在，配合適當的練習是必要的。聽(tīng)懂只是基本，而如何學(xué)會(huì )才是你真正要付出更多汗水和智慧的。

　　作業(yè)是一定要獨立完成的，這是學(xué)習中最為關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節。通過(guò)每節的練習，可以加深對知識的理解，熟能生巧，除了完成老師留的作業(yè)，對于自己做題比較慢的部分要多思多練才能明白其中的真諦。寫(xiě)作業(yè)之前一定要先復習，看看書(shū)和筆記，然后在進(jìn)行練習。高考考察的是學(xué)生的思維能力，如果作業(yè)不是獨立完成的，思維能力如何能夠培養起來(lái)呢沒(méi)有思維的答卷，讓你的理想成為了泡影，所以切記一定要獨立完成作業(yè)！

　　四、記憶問(wèn)題。

　　大家想知道什么方法可以學(xué)好化學(xué)嗎讓我告訴你，它便是記憶。記憶是學(xué)好化學(xué)最基本的方法，巧婦難為無(wú)米之炊，離開(kāi)了記憶談其它就成為一句空話(huà)。這是由化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)決定的�；瘜W(xué)本身有著(zhù)獨特語(yǔ)言系統──化學(xué)用語(yǔ)。

　　如：元素符號、離子符號、化學(xué)式、結構式、結構簡(jiǎn)式、電子式、化學(xué)方程式、離子方程式、熱化學(xué)方程式等，對這些化學(xué)用語(yǔ)的熟練掌握是化學(xué)入門(mén)的首要任務(wù)，而其中大多數必須記憶；一些重要氣體的性質(zhì)、制取、用途等也必須記憶才能掌握它們的規律；一些規律，如元素周期律、勒夏特列原理，烴燃燒的規律更要記憶才能快速解題。因此有人把化學(xué)喻為理科中的文科、是中學(xué)生的第二外語(yǔ)。

　　要想學(xué)好化學(xué)，清華北大的學(xué)哥學(xué)姐同樣會(huì )告訴你，化學(xué)就是要多記多背，自然就會(huì )了。的確，化學(xué)不是一門(mén)多么艱深的學(xué)科，它的計算不象物理數學(xué)那么難，基本只是加減乘除。那么怎樣去記呢（1）要因材施記，根據不同的學(xué)習內容，找出不同的記憶方法。概念、定律、性質(zhì)等要認真聽(tīng)老師講，仔細觀(guān)察老師演示實(shí)驗，在理解的基礎上進(jìn)行記憶；元素符號、化合價(jià)和一些物質(zhì)俗名及某些特性則要進(jìn)行機械記憶（死記硬背），多寫(xiě)是個(gè)不錯的方法；（2）不斷尋找適合自己特點(diǎn)的記憶方式，效果好。

　　最后教同學(xué)們兩個(gè)通用的學(xué)習方法：

　　首先，興趣是最好的老師。你一定要喜歡上化學(xué)，因為它會(huì )給你帶來(lái)許多好處，說(shuō)兩點(diǎn)最實(shí)用的好處，化學(xué)是理科中最容易拿到分數的科目之一，所以第一個(gè)好處是為你將來(lái)的高考帶來(lái)分數；第二它能幫助你解決生活中的許多問(wèn)題，比如家里用的液化氣是什么為什么不能用微波爐加熱保鮮膜小孩哭久了為什么會(huì )抽搐等等。同學(xué)們何樂(lè )而不為

　　其次，不怕吃苦。學(xué)習的確是一個(gè)艱苦的過(guò)程，很多知識的.學(xué)習都比較枯燥，所以要能坐得住冷板凳，能吃苦，耐得住寂寞。

　　高一化學(xué)學(xué)習技巧

　�。ㄒ唬�、初、高中化學(xué)教學(xué)要求的差別。

　　對比初、高中教學(xué)大綱中對教學(xué)目標及目的的闡述可知：初中化學(xué)是啟蒙學(xué)科，是九年義務(wù)教育階段的素質(zhì)教育。從教科書(shū)及教學(xué)實(shí)際中可以看出初中化學(xué)主要要求學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的化學(xué)知識、基本化學(xué)實(shí)驗技能、簡(jiǎn)單化學(xué)計算及化學(xué)在生活、生產(chǎn)及科研方面的某些應用。其知識層次只要求學(xué)生認識表面現象及結果即可。高中化學(xué)是在九年義務(wù)教育的基礎上實(shí)施的較高層次的基礎教育，知識逐漸向系統化、理論化靠近，對所學(xué)習的化學(xué)知識有相當一部分要求學(xué)生不但要知其然而且要知其所以然、要求學(xué)生在掌握所學(xué)知識的內部聯(lián)系的同時(shí)，還要學(xué)會(huì )聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際的應用。

　�。ǘ�）、初、高中教材中知識的差別。

　　高一年時(shí)需對初中某些知識加深、完善。如：

　�。�1）氧化還原反應，初中只從得、失氧觀(guān)點(diǎn)簡(jiǎn)單的介紹有關(guān)氧化還原反應，而且對氧化劑和還原劑概念不做要求，高一年則從化合價(jià)、升降，電子得、失觀(guān)點(diǎn)，即從本質(zhì)上來(lái)學(xué)習氧化還原及應。

　�。�2）初中階段學(xué)習元素及化合物知識，只需掌握簡(jiǎn)單的規律，但高中階段的化學(xué)反應，需從本質(zhì)上理解反應，通過(guò)離子反應掌握反應的本質(zhì)。

　�。�3）差量法的應用，此法在中學(xué)基礎計算中應用較廣，初中階段不要求學(xué)生掌握該法，在高—年要結合有關(guān)新課內容補充講解并使學(xué)生逐步掌握。

　�。�4）在弄清楚物質(zhì)微粒之間個(gè)數關(guān)系之后，要學(xué)會(huì )利用關(guān)系式法，即在多個(gè)化學(xué)反應的計算中，找出相應物質(zhì)的微粒關(guān)系，直接計算。

　　此外，對于實(shí)驗課，初中實(shí)驗講重視的是學(xué)生觀(guān)察現象得出結論，而高中化學(xué)實(shí)驗要逐步鍛煉學(xué)生設計實(shí)驗，獨立完成實(shí)驗過(guò)程，并根據實(shí)驗得出相應結論。初、高中課的過(guò)渡要注意把握時(shí)機和尺度，通過(guò)相關(guān)知織的過(guò)渡要讓學(xué)生能從更高層次上來(lái)準確理解初中化學(xué)知識，要力求做到對今后學(xué)習化學(xué)有所幫助。

　　接著(zhù)，咱們來(lái)談?wù)劯咧谢瘜W(xué)的學(xué)習方法

　�。ㄒ唬┮�科學(xué)地閱讀教材和資料書(shū)

　　新教材在充分考慮學(xué)生心理、生理特征、教育教學(xué)原理、學(xué)科特點(diǎn)、社會(huì )發(fā)展等諸多因素的基礎上精心編制而成的，具有極高的閱讀價(jià)值，課前閱讀能把握好重點(diǎn)方能提高聽(tīng)課效率，課上閱讀使學(xué)生有充足的時(shí)間去分析思考問(wèn)題，發(fā)現疑點(diǎn)，展示其特長(cháng)，減少惰性，減少兩極分化，課后充分利用資料書(shū)，可以及時(shí)彌補課堂上因疏忽等原因而產(chǎn)生的疑惑，并使已有的知識得到進(jìn)一步升華，安排閱讀應抓住時(shí)機，應本著(zhù)閱讀后能解決問(wèn)題，能在提出新問(wèn)題，再閱讀再解決問(wèn)題的原則，通過(guò)閱讀仔細推敲，全面準確地領(lǐng)會(huì )知識的內涵，明確聯(lián)系，掌握規律，使知識成塊、成串，逐步培養自學(xué)能力。

　�。ǘ�）課上注意學(xué)習化學(xué)方法，課下注意搞好復結

　　高一新教材以化學(xué)基本理論開(kāi)始，指導學(xué)生認識概念的涵義，理解概念的本質(zhì)，明確概念產(chǎn)生、發(fā)展、完善的過(guò)程，重視概念的運用和遷移，促使概念系統化，對元素化合物知識指導學(xué)生采用對比、歸納的方法找出知識的共性、差異性及遞變規律，如鹵族元素要要善于從代表物――Cl2出發(fā)，找出它們之間的相似性、差異性、遞變性、特殊性的歸納方法并加以應用，以掌握科學(xué)地學(xué)習研究化學(xué)的方法。高一新生常出現一講就會(huì )，一做就錯的現象，究其原因是知識不系統，知識點(diǎn)不到位，方法不靈活等，為了避免上述現象，要經(jīng)常復習。

　�。ㄈ�）注重培養自己的實(shí)驗技能

　　初中學(xué)生只具備了一些基本的實(shí)驗操作方法和能力，其它各方面的方法和能力還未形成，新教材使用的過(guò)程中應有改進(jìn)實(shí)驗的意識，增強動(dòng)手能力。所以，請同學(xué)們多參加實(shí)驗活動(dòng)，這樣，可以給自己創(chuàng )造一片廣闊的天地，多動(dòng)手、勤動(dòng)腦，理論聯(lián)系實(shí)際，形成多方面的能力，同時(shí)開(kāi)發(fā)內在的潛力。

高一學(xué)習方法2

　　1、做練習題可以鞏固我們對知識點(diǎn)的印象，加快做題速度。

　　我們都知道軍人會(huì )一直重復練習幾個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作，直至形成肌肉記憶。而當一個(gè)人有了肌肉記憶，那么他在艱難的情況下，也能很快的做出標準的動(dòng)作。因此，當一個(gè)學(xué)生練習某個(gè)題型很熟練，那么其在緊張的高考考場(chǎng)也一定能很快的認出這個(gè)題型，然后迅速解決問(wèn)題。

　　2、對知識體系進(jìn)行查缺補漏的`最好方法就是做課后習題。

　　一節45分鐘的課堂，老師往往要講很多內容，但誰(shuí)能保證自己可以一字不漏的記下來(lái)呢?因此學(xué)生可通過(guò)做課后習題，了解到自己有哪些知識沒(méi)學(xué)會(huì )，沒(méi)學(xué)深，沒(méi)學(xué)精，然后采取必要的措施。

　　同時(shí)，做課后習題后一定要及時(shí)糾錯。而糾錯又分為三個(gè)階段：1、記錄不會(huì )做或做錯的題;2、當收集了足夠做的題型時(shí)，要及時(shí)對糾錯題進(jìn)行整理分類(lèi)，標清所在的章節;3、然后分析自己究竟是那些知識沒(méi)有學(xué)好，然后進(jìn)行復習。

　　一個(gè)真正會(huì )糾錯的學(xué)生，其學(xué)習效率是高效的。當然，前提還是離不開(kāi)做大量的課后習題。

　　其實(shí)，課后習題也不是做的越多就越好，關(guān)鍵是要用心。物理成績(jì)好的學(xué)生往往都是很用心的做一兩遍課后習題，然后就能形成深刻印象并找出自己的問(wèn)題。

　　一個(gè)做課后習題之后毫無(wú)印象，既不糾錯，也不反思的學(xué)生，其就是做海量的習題也是浪費時(shí)間。

高一學(xué)習方法3

　　1、當天的功課當天復習，并且要同時(shí)復習頭一天學(xué)習和復習過(guò)的內容，使新舊知識聯(lián)系起來(lái)。對老師講授的主要內容，在全面復習的基礎上，抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，特別是聽(tīng)課中存在的疑難問(wèn)題更應徹底解決。重點(diǎn)內容要熟讀牢記，對基本要領(lǐng)和定律等能準確闡述，并能真正理解它的意義;對基本公式應會(huì )自行推導，曉得它的來(lái)龍去脈;同時(shí)要搞清楚知識前后之間的聯(lián)系，注意總結知識的.規律性。

　　2、單元復習。在課程進(jìn)行完一個(gè)單元以后，要把全單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行一次全面復習，重點(diǎn)領(lǐng)會(huì )各知識要點(diǎn)之間的聯(lián)系，使知識系統化和結構化。有些需要記憶的知識，要在理解的基礎上熟練地記憶。

　　3、期中復習。期中考試前，要把上半學(xué)期學(xué)過(guò)的內容進(jìn)行系統復習。復習時(shí)，在全面復習的前提下，特別應著(zhù)重弄清各單元知識之間的聯(lián)系。

　　4、期末復習。期末考試前，要對本學(xué)期學(xué)過(guò)的內容進(jìn)行系統復習。復習時(shí)力求達到透徹理解、牢固掌握、靈活運用的目的。

　　5、假期復習。每年的寒假和暑假，除完成各科作業(yè)外，要把以前所學(xué)過(guò)的內容進(jìn)行全面復習，重點(diǎn)復習自己掌握得不太好的部分。這樣可以避免邊學(xué)邊忘，造成高三總復習時(shí)負擔過(guò)重的現象。

　　6、在達到上面要求的基礎上，學(xué)有余力的同學(xué)，可在老師的指導下，適當閱讀一些課外參考書(shū)或做一些習題，加深對有關(guān)知識的理解和記憶。

高一學(xué)習方法4

　　1、掌握一定的詞匯量

　　詞匯量是訓練英語(yǔ)聽(tīng)力的基礎，如果聽(tīng)得很清楚，但就是不知道單詞的意思，那也聽(tīng)不懂。所以，同學(xué)們要邊記單詞邊練習英語(yǔ)聽(tīng)力。中考詞匯量要求是2500，高考詞匯量要求是3500，四級詞匯量要求是4500。每天早上的時(shí)候，同學(xué)們要背誦英語(yǔ)單詞，背誦單詞的量要適合自己的能力水平。背誦單詞的時(shí)候千萬(wàn)不要死記硬背，要結合遺忘規律背誦單詞，那么具體怎么記呢？

　　遺忘規律是我們熟知的艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)，這條曲線(xiàn)告訴我們遺忘從學(xué)習的時(shí)候就已經(jīng)發(fā)生了，遺忘的進(jìn)程是先快后慢呈負加速的。掌握了遺忘曲線(xiàn)，我們就能對抗遺忘，提高記憶。在記單詞的時(shí)候，同學(xué)們可以根據自己的情況給自己定量。早上把新單詞背一背，中午休息的時(shí)候復習一下，晚上睡覺(jué)之前在復習一下。第二天背誦新單詞之前，再把前一天學(xué)習的單詞復習一遍，就這樣復習記憶之前的單詞，單詞一定會(huì )被我們記住。

　　2、正確跟讀單詞

　　在做英語(yǔ)聽(tīng)力的時(shí)候，很多學(xué)生能跟上語(yǔ)速，也能聽(tīng)清楚，明明知道的`單詞，可就是聽(tīng)不出來(lái)，這主要是因為在背單詞的過(guò)程中，沒(méi)有掌握單詞的讀音，沒(méi)有正確進(jìn)行跟讀單詞，背誦了很多單詞，結果大部分聽(tīng)不出來(lái)，這就比較可惜了。對于這種情況的同學(xué)，老師建議同學(xué)們重新復習音標，注意變音、重讀音節以及連續部分，掌握單詞正確的發(fā)音。

高一學(xué)習方法5

　　物理學(xué)是人類(lèi)探討大自然的一門(mén)重要學(xué)科，高中物理所討論的內容是物理學(xué)中最基本的規律，所采用的方法是最基本的方法。所以，學(xué)好高中物理知識至關(guān)重要，而要學(xué)好高中物理必需從高一起，原因有二：一是因為從初中物理到高中物理有一個(gè)較大的臺階，只有跨過(guò)了這一臺階，才能有更大的發(fā)展；二是因為高一物理是基礎中的基礎，許多物理學(xué)的基本研究方法和思維方法要通過(guò)高一的學(xué)習初步形成。

　　那么如何才能學(xué)好高一物理?如何才能使物理成為我們的優(yōu)勢學(xué)科?這里雖然沒(méi)有點(diǎn)石成金一勞永逸的方法，但有一些成功者的經(jīng)驗可供我們參考。

　　一、聯(lián)系實(shí)際，幫助理解

　　從初中物理到高中物理最大的變化就是知識要求的變化。初中物理是通過(guò)現象認識規律，因此，初中物理主要的學(xué)習方法是記憶；高中物理則是通過(guò)對規律的認識理解來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題、解釋一些自然現象，所以高中物理主要的學(xué)習方法是理解。

　　做到理解的基本步驟是：一練、二講、三應用。一練即要在老師的指導下進(jìn)行適當的練習，通過(guò)對不同類(lèi)型習題的練習，多方面、多角度地認識概念、認識規律、認識知識點(diǎn)、認識考點(diǎn)。

　　關(guān)于練習在物理中的重要性，我國物理學(xué)家嚴濟慈先生有這樣一段話(huà)，希望同學(xué)們記住嚴老的教誨：做習題可以加深理解，融會(huì )貫通，鍛練思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。一道習題做不出來(lái)，說(shuō)明你還沒(méi)有真懂；即使所有的習題都做出來(lái)了，也不一定說(shuō)明你全懂了，因為你做習題有時(shí)只是在湊公式而已。如果知道自己懂在什么地方，不懂又在什么地方，還能設法去弄懂它，到了這種地步，習題就可以少做。嚴濟慈先生的這段話(huà)充分說(shuō)明了做練習對理解物理規律的重要作用；二講即把自己對規律、對概念、對知識點(diǎn)的認識講給同學(xué)，或者講給假想的同學(xué)，在講解時(shí)要多考慮如何講對方才能聽(tīng)明白，如何講對方才更容易接受。一個(gè)概念、一條規律若能講一次或講清一個(gè)問(wèn)題，自己對該概念或規律的認識和理解就會(huì )有一個(gè)較大的提高；三應用即試著(zhù)用學(xué)過(guò)的規律去解釋一些實(shí)際問(wèn)題，若能做到這一點(diǎn)，才算真正的理解。例如在學(xué)習摩擦力時(shí)，練習過(guò)程中經(jīng)常會(huì )遇到摩擦力既可做動(dòng)力又可做阻力這一說(shuō)法，摩擦力做阻力現實(shí)中的例子很多，也很好理解。但摩擦力做動(dòng)力就不那么好理解，這時(shí)若能舉一個(gè)傳送帶的例子，并能講清楚，摩擦力做動(dòng)力這一問(wèn)題就能徹底解決，真正理解。

　　二、抓住課堂，提高效率

　　堂上一分鐘，堂下十分鐘這一老話(huà)充分說(shuō)明了課堂的重要性，也充分說(shuō)明了抓住課堂與提高效率的關(guān)系。課堂是學(xué)習的主陣地，是獲取知識的主要場(chǎng)所。所以抓住了課堂也就守住了陣地，同時(shí)，只有守住了這塊陣地，才能真正提高學(xué)習效率，才能使我們的夢(mèng)想成為現實(shí)。所以說(shuō)抓住課堂是學(xué)好物理的最基本的方法，也是最有效的方法。

　　如何才能抓住課堂?抓住課堂抓什么?一要動(dòng)腦：即要積極思考讓自己的思路跟上老師的思路，認真的聽(tīng)思路、聽(tīng)方法，聽(tīng)老師如何審題，如何找關(guān)鍵點(diǎn)，如何破題；二要動(dòng)手：動(dòng)手記重點(diǎn)和疑點(diǎn)，尤其是疑點(diǎn)，不僅要記下而且要抓住不放，利用課余時(shí)間問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)直到弄懂為止。三要動(dòng)口：動(dòng)口回答老師提出的問(wèn)題，這時(shí)千萬(wàn)不要有害怕答錯而不敢開(kāi)口的想法，一旦有了這種想法，自己的問(wèn)題就不能被老師發(fā)現，問(wèn)題也就難以得到解決，長(cháng)此以往，就會(huì )被堆積的問(wèn)題壓跨。因此一定要大膽開(kāi)口答題，大膽開(kāi)口質(zhì)疑，使問(wèn)題及時(shí)得到解決。

　　另外，高一物理中所涉及的一些內容在現實(shí)中難以找到實(shí)例，對這些內容的認識和理解就只有通過(guò)課堂這一途徑來(lái)解決。例如：高一教材中萬(wàn)有引力一章中有關(guān)天體運動(dòng)的內容，在實(shí)際生活中不可能找到對應的實(shí)例來(lái)幫助我們理解，如果我們再抓不住課堂，那么這部分知識就不可能真正的理解。

　　三、注重實(shí)驗，培養興趣

　　我們常說(shuō)興趣是最好的老師；一旦我們有了學(xué)習物理的興趣，就會(huì )獲得巨大的動(dòng)力，學(xué)習成績(jì)就會(huì )突飛猛進(jìn)。興趣的培養可以有多種渠道，結合物理學(xué)的特點(diǎn)，實(shí)驗應該是最重要的一種方法。

　　在我們的物理課本中有許多實(shí)驗，如演示實(shí)驗、學(xué)生實(shí)驗和課本中介紹的小實(shí)驗等。課本中的這些實(shí)驗主要是用來(lái)驗證規律的，但如果我們能認真研究并做好這些實(shí)驗，我們的收獲就不僅在于驗證規律，它同時(shí)能使我們發(fā)現物理是有趣的，從而激發(fā)我們學(xué)習物理的興趣。例如：課本上顯示微小形變的小實(shí)驗，如果我們能動(dòng)手做一下，并能認真分析一下其結果所反映的內容。那么我們不僅能對微小形變有正確的'認識，而且從中我們也可以體會(huì )到學(xué)習物理的樂(lè )趣。所以培養學(xué)習物理的興趣，認真觀(guān)察、認真分析、努力做好實(shí)驗是非常有用的一個(gè)方法。

　　四、靈活應用，舉一反三

　　通�？荚囍薪�(jīng)常出現這樣的現象，即講過(guò)的習題、練過(guò)的習題錯誤率卻非常高。究其原因有二：一是聽(tīng)講不認真所致，二是不善于總結規律。因此要真正學(xué)好物理，除前面提到的要認真聽(tīng)講外，還要善于總結。

　　物理題中規律性的東西很多，在進(jìn)行總結時(shí)，不僅要總結出規律而且要總結出變化，這樣才算真正理解，才能靈活應用，才能舉一反三。例如在處理力學(xué)共點(diǎn)力作用下物體平衡的問(wèn)題時(shí)，最常用最基本的方法是正交分解法，但在練習中我們會(huì )發(fā)現，若是三力作用下的平衡問(wèn)題用三角形法則更簡(jiǎn)單；再如解決勻變速直線(xiàn)運動(dòng)問(wèn)題時(shí)，減速到零的運動(dòng)和反向的初速為零的勻加速(加速度不變)運動(dòng)在求時(shí)間和位移時(shí)是等效的。物理中類(lèi)似的規律很多，只要我們處處留心，就會(huì )發(fā)現這些規律，在解題時(shí)有意識的進(jìn)行應用，定能做到靈活應用，舉一反三。

　　總之，學(xué)好物理的基本方法可用十二個(gè)字來(lái)概括：認真聽(tīng)講，適當練習，重在理解。

　　[標簽：學(xué)習方法,高一,物理]

高一學(xué)習方法6

　　1、基礎知識很重要

　　很多學(xué)生物理總是錯在一些基礎題上，而且考試基礎知識是占據最多的，所以在最后有限的復習時(shí)間里，可以選擇重點(diǎn)復習基礎知識，將我們平時(shí)記的筆記拿出來(lái)重新掃描一遍，看看存在哪些知識是沒(méi)掌握的，然后針對復習就可以了。

　　2、找漏洞專(zhuān)題突破

　　將我們平時(shí)考試的試卷都拿出來(lái)，進(jìn)行分析，看看自己經(jīng)常錯在哪些地方，為什么錯，找出原因，然后我們針對這些問(wèn)題去選擇相應的題型來(lái)做，做到會(huì )為之。對于高頻考點(diǎn)，我們做題可以從基礎的.開(kāi)始做起，慢慢提高難度，這些漏洞就會(huì )被我們一點(diǎn)點(diǎn)的補上了。

　　3、背誦

　　物理雖然是理科，但是很多學(xué)生還是存在很多基礎概念公式定理不理解的地方，所以需要我們去背誦了，而且這些知識反而是物理的基石�？荚嚨臅r(shí)候忘記公式也是經(jīng)常發(fā)生的事情，所以背誦好這些公式，考試需要的時(shí)候就不怕忘記了。

高一學(xué)習方法7

　　轉變觀(guān)念

　　初中階段，特別是初中三年級，老師會(huì )通過(guò)大量的練習，學(xué)生自己也會(huì )查找很多資料，這樣就會(huì )把自己的數學(xué)成績(jì)得到明顯的提高，這樣的學(xué)習方式是一種被動(dòng)式的學(xué)習也叫題海戰術(shù)，學(xué)生只是簡(jiǎn)單的接受數學(xué)知識，并且初中數學(xué)的知識相對比較淺顯，學(xué)生很快就能掌握知識。

　　可是到了高中以后通過(guò)題海戰術(shù)是能提高一些對數學(xué)知識的掌握，可是對于這個(gè)知識中的為什么就不能說(shuō)出其所以然，就不能對相關(guān)的知識進(jìn)行創(chuàng )新。所以高中數學(xué)的學(xué)習不只是單純的做題就可以掌握其知識，而是要弄得其所以然才行，這樣就需要學(xué)生自己去主動(dòng)發(fā)掘知識的內涵，在老師的指導下把數學(xué)知識進(jìn)行擴展，達到觸類(lèi)旁通。要做到這樣就需要學(xué)生本身更加主動(dòng)的學(xué)習，這樣才能更加的發(fā)現數學(xué)中的樂(lè )趣。

　　學(xué)會(huì )聽(tīng)課

　　1、做好預習，提出問(wèn)題，進(jìn)行多次閱讀課本，查閱相關(guān)資料，回答自己提出的問(wèn)題，力爭在老師講新課前盡可能的掌握更多的知識，如果不能回答的問(wèn)題可以在老師講課中去解決。

　　2、學(xué)會(huì )聽(tīng)課，在初中的教學(xué)中老師經(jīng)常會(huì )把一個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行多次的講解和通過(guò)大量的練習讓學(xué)生去掌握，可是到高中以后，老師對于一個(gè)知識點(diǎn)就不會(huì )再通過(guò)大量的練習來(lái)讓學(xué)生去掌握，而是通過(guò)一些相關(guān)知識的講解去引導學(xué)生明白這個(gè)知識是怎么來(lái)的，又如何用這個(gè)知識解答一些相關(guān)的疑惑，如果學(xué)生能明白的話(huà)就能在自己的知識下通過(guò)課后的練習去鞏固這些知識，同時(shí)學(xué)生也可以根據老師的引導去擴展知識。

　　當然，對于自己在聽(tīng)課過(guò)程中一下子不能明白的知識，可以通過(guò)舉手讓老師再進(jìn)行一次分析講解，也同時(shí)做好相關(guān)的記錄，以備在課后去進(jìn)一步弄明白；對于自己在預習中提出的'問(wèn)題，如果老師沒(méi)有解決的話(huà)，可以利用課余時(shí)間請教老師解答，這樣學(xué)習就可能學(xué)習到更多的知識。

　　3、敢于發(fā)表自己的想法，在高中數學(xué)學(xué)習中，學(xué)生會(huì )遇到很多解題技巧，可能這種方法你知道，另外的人不是很熟悉。那么就需要學(xué)生敢于發(fā)表自己的想法，這樣就能讓大家掌握更多的技巧。也同樣能激發(fā)同學(xué)學(xué)習的興趣，如果一節課都是老師講的話(huà)，課堂氣氛也是很悶的，學(xué)生學(xué)習的效率也是很低的。

　　4、聽(tīng)好每一分鐘，尤其是老師講課的開(kāi)頭和結束

　　老師講課開(kāi)頭，一般是概括前節課的要點(diǎn)指出本節課要講的內容，是把舊知識和新知識聯(lián)系起來(lái)的環(huán)節，結尾常常是對一節課所講知識的歸納總結，具有高度的概括性，是在理解的基礎上掌握本節知識方法的綱要。

　　不可不知的五個(gè)注意事項

　　注意事項一：切勿思想松懈

　　剛剛經(jīng)歷了中考的學(xué)生，精神感覺(jué)疲憊，往往認為高一可以放松一些，到高三突擊也來(lái)得及，但是高中數學(xué)內容的深度和廣度是容不得輕視的，尤其是高中數學(xué)內容之間存在很大的關(guān)聯(lián)性，任意一個(gè)方面的忽視都會(huì )為后期的學(xué)習帶來(lái)困難。

　　注意事項二：切勿產(chǎn)生依賴(lài)

　　很多同學(xué)進(jìn)入高中后仍然象初中階段一樣，有很強的依賴(lài)心理，如果沒(méi)有良好的學(xué)習習慣（制定計劃→課前預習→課后復習→作業(yè)練習→總結反思），只是單純完成老師安排的任務(wù)，在高中學(xué)習中會(huì )處處被動(dòng)。

　　注意事項三：切忌學(xué)不得法

　　學(xué)生最常見(jiàn)的三種行為：背概念、趕作業(yè)、套題型。然而這些都是被動(dòng)型的學(xué)習方法。如果學(xué)生能夠主動(dòng)的進(jìn)行概念研究，同時(shí)形成一套科學(xué)的審題方法，嚴謹的答題習慣，學(xué)習效率必然會(huì )十分驚人。

　　注意事項四：切勿忽視基礎

　　忽視對基礎知識（概念、原理、公式）、基本技能、基本方法和基本思想的學(xué)習和訓練，不追求理解知識的內涵外延，僅一味追求所謂的難題，將很難取得理想的學(xué)習效果。

　　注意事項五：切勿輕視細節

　　高中考試中多數丟分，不是題目不會(huì )做，而是解題步驟不夠嚴謹導致的。

　　如何巧用時(shí)間打基礎

　　課堂探究數學(xué)思想

　　新知識的學(xué)習、數學(xué)能力的培養主要在課堂上進(jìn)行，所以要非凡重視課內的學(xué)習效率，上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開(kāi)思維，猜測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講的有哪些不同。

　　在新學(xué)期要上好每一節課，上有關(guān)知識的發(fā)生和形成的概念課時(shí)，要重視教學(xué)過(guò)程，積極體驗知識產(chǎn)生、發(fā)展的過(guò)程，要把知識的來(lái)龍去脈搞清楚，熟悉知識發(fā)生的過(guò)程，理解公式、定理、法則的推導過(guò)程，改變死記硬背的方法，這樣就能從知識形成、發(fā)展過(guò)程當中，理解到學(xué)會(huì )它的樂(lè )趣；在解決問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì )到成功的喜悅。

　　有關(guān)解題思路探索和規律總結的習題課，要把握聽(tīng)一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯的訣竅。除了聽(tīng)老師講，看老師做以外，還要自己多做習題，而且要把自己的體會(huì )主動(dòng)、大膽地講給大家聽(tīng)，碰到問(wèn)題要和同學(xué)、老師辯一辯，開(kāi)拓思維，改正錯誤。在聽(tīng)課時(shí)要注重老師展示的解題思維過(guò)程，要多思考、多探究、多嘗試，發(fā)現創(chuàng )造性的證法及解法。要學(xué)會(huì )小題大做和大題小做的解題方法，即對選擇題、填空題一類(lèi)的客觀(guān)題要認真對待絕不粗心大意，就像對待大題目一樣，做到下筆如有神；對綜合題這樣的大題目不妨把大拆小，以退為進(jìn)，也就是把一個(gè)比較復雜的問(wèn)題，拆成或退為最簡(jiǎn)單、最原始的問(wèn)題，把這些小題、簡(jiǎn)單問(wèn)題想通、想透，找出規律，然后再來(lái)一個(gè)飛躍，進(jìn)一步升華，就能湊成一個(gè)大題，即退中求進(jìn)了。假如有了這種分解、綜合的能力，加上有扎實(shí)的基本功還有什么題目難得倒我們。

　　手腦并用勤做筆記

　　學(xué)好高中數學(xué)，在學(xué)習方法上要有所轉變和改進(jìn)。而做好數學(xué)筆記無(wú)疑是非常有效的環(huán)節，善于做數學(xué)筆記，是一個(gè)學(xué)生善于學(xué)習的反映。那么，數學(xué)筆記究竟該記些什么呢？

　　一、內容提綱。老師講課大多有提綱，并且講課時(shí)老師會(huì )將一堂課的線(xiàn)索脈絡(luò )、重點(diǎn)難點(diǎn)等，簡(jiǎn)明清楚地呈現在黑板上。同時(shí)，教師會(huì )使之富有條理性和直觀(guān)性。記下這些內容提綱，便于課后復習回顧，整體把握知識框架，對所學(xué)知識做到胸有成竹、清楚完整。

　　二、疑難問(wèn)題。將課堂上未聽(tīng)懂的問(wèn)題及時(shí)記下來(lái)，便于課后請教同學(xué)或老師，把問(wèn)題弄懂弄通。教師在組織課堂教學(xué)時(shí)，受到時(shí)空的限制，不可能做到顧及每一位同學(xué)。相應的，一些問(wèn)題對部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，是屬于疑難問(wèn)題，由于課堂上來(lái)不及思考成熟，記下疑難問(wèn)題，可在課后繼續加以思考和探究，加以理解和把握，避免出現知識的斷層、方法的缺陷。

　　三、思路方法。對老師在課堂上介紹的解題方法和分析思路也應及時(shí)記下，課后加以消化，若有迷惑，先作獨立分析，因為有可能是自己理解錯誤造成的，也有可能是老師講課疏忽造成的，記下來(lái)后，便于課后及時(shí)與老師商榷和探討。勤記老師講的解題技巧、思路及方法，這對于啟迪思維，開(kāi)闊視野，開(kāi)發(fā)智力，培養能力，并對提高解題水平大有益處。在這基礎上，若能主動(dòng)鉆研，另辟蹊徑，則更難能可貴。

　　四、歸納總結。注重記下老師的課后總結，這對于濃縮一堂課的內容，找出重點(diǎn)及各部分之間的聯(lián)系，把握基本概念、公式、定理，尋找規律，融會(huì )貫通課堂內容都很有作用。同時(shí)，很多有經(jīng)驗的老師在課后小結時(shí)，一方面是承上歸納所學(xué)內容，另一方面又是啟下布置預習任務(wù)或點(diǎn)明后面所要學(xué)的內容，做好筆記可以把握學(xué)習的主動(dòng)權，提前作預備，做到目標任務(wù)明確。

　　五、錯誤反思。學(xué)習過(guò)程中不可避免地會(huì )犯這樣或那樣的錯誤，記下自己所犯的錯誤，并用紅筆醒目地加以標注，以警示自己，同時(shí)也應注明錯誤成因，正確思路及方法，在反思中成熟，在反思中提高。

　　精做題養成良好習慣

　　要想學(xué)好數學(xué)，多做題目是難免的，熟悉把握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決能力，把握一般的解題規律。

　　精選題目。只有解決質(zhì)量高的、有代表性的題目才能達到事半功倍的效果。然而絕大多數的同學(xué)還沒(méi)有辨別、分析題目好壞的能力，這就需要在老師的指導下來(lái)選擇復習的練習題，以了解題的形式、難度。

　　分析題目。解答任何一個(gè)數學(xué)題目之前，都要先進(jìn)行分析。相對于比較難的題目，分析更顯得尤為重要。我們知道，解決數學(xué)問(wèn)題實(shí)際上就是在題目的已知條件和待求結論中架起聯(lián)系的橋梁，也就是在分析題目中已知與待求之間差異的基礎上，化歸和消除這些差異。當然在這個(gè)過(guò)程中也反映出對數學(xué)基礎知識把握的熟練程度、理解程度和數學(xué)方法的靈活應用能力。例如，許多三角方面的題目都是把角、函數名、結構形式統一后就可以解決問(wèn)題了，而選擇怎樣的三角公式也是成敗的關(guān)鍵。

　　及時(shí)反思。解題不是目的，我們是通過(guò)解題來(lái)檢驗我們的學(xué)習效果，發(fā)現學(xué)習中的不足，以便改進(jìn)和提高。因此，解題后的總結至關(guān)重要，這正是我們學(xué)習的大好機會(huì )。

　　對于一道完成的題目，有以下四個(gè)方面需要總結：

　�、僭谥�識方面，題目中涉及哪些概念、定理、公式等基礎知識，在解題過(guò)程中是如何應用這些知識的。

　�、谠诜椒ǚ矫妫喝绾稳胧值�，用到了哪些解題方法、技巧，自己是否能夠熟練把握和應用。

　�、勰懿荒馨呀忸}過(guò)程概括、歸納成幾個(gè)步驟。

　�、苣懿荒軞w納出題目的類(lèi)型，進(jìn)而把握這類(lèi)題目的解題通法。

高一學(xué)習方法8

　　文言文學(xué)習的“規則”。

　　文言加點(diǎn)詞釋又有三句要領(lǐng)：一看位置，二看詞性，三作解釋。如一邑之醫舉十人句，舉的位置居中為謂語(yǔ)，當解作動(dòng)詞，然后釋舉薦推薦意。位置最重要，決定一切。文言句子翻譯也有三句要領(lǐng)：一要逐字翻譯，這是區別古今異義十分重要的一點(diǎn)�，F代漢語(yǔ)常常兩字一義，如睡覺(jué)，即睡;而古義則譯為睡醒，一字一義。二要做到“省略要補齊”，尤其是主語(yǔ)，或者“之”、“于”類(lèi)的代詞和介詞等，以括弧標明，使句意完整通順。三要注意倒裝要還原。如賓語(yǔ)提前，定語(yǔ)狀語(yǔ)后置等，一定要按現代文語(yǔ)序還原倒裝。

　　文言文的主觀(guān)題較多體現在主旨、方法與人物思想性格的概括方面�！耙巹t”是：記敘類(lèi)文體多注意文尾中心句，議論類(lèi)文體多關(guān)注文首中心句。最好用原來(lái)的句子，如果沒(méi)有，找出中心關(guān)鍵詞的抽象和一般意義，然后分組的句子。其他類(lèi)型的主觀(guān)能力問(wèn)題應強調“符號到座位”的方法，把問(wèn)題放入相應的`段落或句子中，仔細比較和借鑒，類(lèi)似于現代文學(xué)學(xué)習的一些方法。

　　作文審題最重要。如何審抓關(guān)鍵字?關(guān)鍵字共有三個(gè)。一為你，不能寫(xiě)成他行，別人行或你們行，而且要典型，如劉翔、好男兒某某、貝多芬等;二為我，不能寫(xiě)成復數，要聯(lián)系個(gè)人。三為“他”，突出兩者間關(guān)系，我要向你學(xué)，我不輸給你，表達自信與努力，更可以寫(xiě)出層進(jìn)感來(lái)，如“也行，一樣行，更行，將來(lái)行”等等。

　　材料選擇是次要的�？照劵蚴闱樵�(shī)是不夠的，必須有優(yōu)秀的材料支持，而且必須是典型的和眾所周知的，以說(shuō)服人們，如以上所述。

高一學(xué)習方法9

　　許多同學(xué)頭疼歷史，最主要的原因就是歷史需要大量的記憶。的確如此，學(xué)好歷史的基礎就是記憶。人的智力系統包括觀(guān)察力、想象力、思維力、記憶力等等。其中，記憶力是基礎，思維力是核心。法國思想家伏爾泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人如果沒(méi)有記憶力，就無(wú)法聯(lián)想和發(fā)明創(chuàng )造�！比毡居洃泴W(xué)家高木重郎認為：“記憶力是效率的別名……是發(fā)展創(chuàng )造性的基礎�！庇洃浀臇|西越多，觀(guān)察就越敏捷，思維推理就越縝密，判斷就越準確，就越富有創(chuàng )造力。因此，發(fā)展記憶力是和發(fā)展其他智力因素相輔相成的，是發(fā)展智力的基礎和紐帶。

　　對于歷史學(xué)科的記憶來(lái)說(shuō)，有以下一些具體的方法：

　　(1)順序記憶法：按照事件本身的發(fā)展的順序依次記憶。

　　(2)特征記憶法:對于內容相似的知識，通過(guò)細致地觀(guān)察和全面地比較后，找出所要記憶內容中特別容易記住的特征。

　　(3)規律記憶法：在學(xué)習過(guò)程中，尋找具有規律性的東西加以記憶。

　　(4)隔年記憶法：將發(fā)生時(shí)間具有某種特定規律的歷史事件放在一起，加以記憶。

　　(5)重復記憶法：通過(guò)反復閱讀來(lái)鞏固記憶。

　　(6)回憶記憶法:將學(xué)過(guò)的內容，經(jīng)常地、及時(shí)地嘗試回憶，在回憶過(guò)程中加強記憶。

　　(7)諧音記憶法：將要記的東西，變成讀音相同或相近的詞、詞組、短語(yǔ)或杜撰的句子，使之便于記憶。

　　(8)形象記憶法:對于較抽象的內容，可用圖、表等形象地描繪出來(lái)。

　　(9)討論記憶法:在學(xué)習過(guò)程中有不夠理解的地方，不妨先按照自己的意見(jiàn)與同學(xué)討論，在討論就比較容易記住。

　　(10)口訣記憶法:將記憶內容編寫(xiě)成口訣或歌謠，是一種變枯燥為趣味的記憶方法。

　　(11)詞頭記憶法：將要記憶材料的詞頭連成句子。

　　(12)練習記憶法:一些可以通過(guò)動(dòng)手來(lái)記憶的內容可以自己親自練習、檢測、實(shí)驗，增強記憶效果。

　　(13)聯(lián)想記憶法：利用聯(lián)想是促進(jìn)記憶的有效方法之一。

　　(14)多種感官參與記憶法：多種感覺(jué)器官參與記憶活動(dòng)，可大大提高記憶的水平。

　　(15)信息壓縮記憶法:先記住大體輪廓，然后逐漸記住每一細節，由粗到細進(jìn)行記憶。

　　(16)對比記憶法:在記憶相類(lèi)似的事物時(shí)，可將兩種事物進(jìn)行對比，找出異同。

　　(17)歸類(lèi)記憶法:把要記憶的內容列出提綱，分門(mén)別類(lèi)整理歸納，然后進(jìn)行記憶。

　　(18)重點(diǎn)記憶法:記住整個(gè)內容中的公式、定理、結論、基本概念、重要句子等重點(diǎn)，作為記憶的“鏈條”來(lái)聯(lián)系全部?jì)热荨?/p>

　　(19)理解記憶法:只有深刻理解了的知識才能牢固地記住它。

　　(20)推理記憶法:利用一事物引出接近的事物或引出有因果關(guān)系的事物來(lái)記憶。

　　(21)網(wǎng)絡(luò )記憶法:如能把所學(xué)的各知識點(diǎn)連成線(xiàn)，組成面，編成網(wǎng)的話(huà)，那么各部分知識之間的聯(lián)系也就清晰可見(jiàn)了。

　　最后,需要提醒同學(xué)們的是:重復是記憶之母。明末清初的思想家、學(xué)者顧炎武，可以背誦14.7萬(wàn)字的十三經(jīng)。據《先正讀書(shū)訣》記載：“林亭(即顧炎武)十三經(jīng)盡皆背誦。每年用3個(gè)月溫故，余月用以知新�！蔽覈�當代橋梁專(zhuān)家茅以升，80多歲高齡還能熟練地背誦圓周率小數點(diǎn)后一百位以?xún)鹊臄�。有人向他請教記憶訣竅，他的回答是：“重復!重復!再重復!”一分耕耘，一分收獲。記憶就是如此。

　　歷史怎么才能學(xué)好

　　培養興趣

　　歷史是一門(mén)包羅萬(wàn)象且生動(dòng)有趣的學(xué)科，同學(xué)們可以增加一些對于它的了解，培養興趣，比如多看一些歷史相關(guān)的書(shū)籍和電影，讀一讀名人傳記，假期的時(shí)候到歷史文化名城去旅行，關(guān)注各大考古發(fā)現，還可以做一些古錢(qián)幣方面的收藏，等等。通過(guò)參與一些與歷史有關(guān)的活動(dòng)來(lái)接觸歷史，這樣才能真正的學(xué)好歷史。

　　勤學(xué)多思

　　對于歷史問(wèn)題的解讀可以說(shuō)是每個(gè)人都不一樣的，教材的觀(guān)點(diǎn)也只是一家之言，所以我們要在實(shí)事求是的基礎上作出獨立的判斷，敢于對任何傳統的觀(guān)點(diǎn)提出質(zhì)疑，只有這樣才能有新的`收獲。大膽的假設，小心的求證，不但去探索新的知識發(fā)現新的問(wèn)題，才會(huì )體驗到學(xué)習歷史的樂(lè )趣，同時(shí)也在不但提升自己的創(chuàng )新能力。在歷史課堂上，老師會(huì )設計很多合作探究的問(wèn)題，鼓勵同學(xué)們質(zhì)疑、思考，帶著(zhù)同學(xué)們領(lǐng)略歷史的內涵。

　　串聯(lián)知識

　　學(xué)習歷史，我們應該要注意理出相關(guān)的線(xiàn)索。應按時(shí)間順序，比如古代、近代、現代來(lái)看，也可以按空間順序，比如秦漢時(shí)期中國政治、經(jīng)濟、思想的發(fā)展，進(jìn)行橫縱的比較和聯(lián)系，這樣能更全面的了解歷史全貌。

　　歸納概括

　　正確對待和利用教材立馬的各種圖片和表格等信息，精讀教材之后，結合老師學(xué)案將重要知識點(diǎn)以提示詞，序號、關(guān)鍵詞的形式劃在書(shū)上，便于以后的復習和鞏固。

　　認真聽(tīng)講

　　上課認真聽(tīng)講是關(guān)鍵。歷史學(xué)習并不是靠死記硬背就能解決問(wèn)題的。歷史更需要的還是理解。聽(tīng)老師講課是獲取知識的捷徑，老師傳授的是經(jīng)過(guò)歷史驗證的真理;是老師長(cháng)期學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐的精華。老師講課時(shí)會(huì )重點(diǎn)知識重點(diǎn)講解，抓住老師反復強調、重點(diǎn)的部分，就成功了一半。

　　新課標歷史題重在探究

　　近年來(lái)的新課標高考歷史試題體現了“觀(guān)察”“研究”的兩個(gè)重點(diǎn)，背歷史、記憶歷史的時(shí)代已結束，我們現在的重點(diǎn)不是去死記硬背了，而是要用自己的大腦去思考，探究歷史，這就是新高考�，F在的高考歷史試題設計也有變化，考生通過(guò)思考和分析，自己去思考歷史事件的因果關(guān)系，而不是一味的重復課本上的結論。新高考不僅要我們掌握知識，更要學(xué)會(huì )解題的技能，自己去思考，有獨立的思考能力。

　　朝四個(gè)方向思考歷史問(wèn)題

　　實(shí)踐中，有的考生越是到考前越是對做歷史題沒(méi)有底氣，不敢去做，擔心做錯，其原因就出在歷史思維取向不清。歷史思維有四個(gè)方向：歷史發(fā)展規律和合乎邏輯的解釋;人性的方向;經(jīng)驗或推理;社會(huì )和文化的進(jìn)步方向。說(shuō)起來(lái)好像很復雜，但是只要你這樣去思考幾次，很快就會(huì )掌握這個(gè)方法了。有了這樣的思考問(wèn)題的幾個(gè)方法，做任何的題我們都會(huì )有頭緒。

　　高一歷史基礎練習題目

　　1.西周時(shí)期，有一個(gè)為士的官員，20歲時(shí)，妻子為他生了一個(gè)女兒甲，22歲時(shí)，他又娶了一個(gè)妾并生大兒子乙，24歲時(shí)，他的妻子又生兒子丙，25歲時(shí)，他的妾又生兒子丁，這個(gè)官員后來(lái)不幸去世，他的子女都想取得他的爵位和家業(yè)，按周朝規定，主要由誰(shuí)繼承家業(yè)和爵位( )

　　A.甲B.乙C.丙D.丁

　　2.周王把王畿以外的地區分封諸侯，讓他們建立諸侯國，鎮守疆土，保衛王室。諸侯對周王承擔納貢和朝貢的義務(wù)，并隨周王參與出征、祭祀、吊喪慶賀等事項。這種制度叫作( )

　　A.宗法制B.分封制C.郡縣制D.行省制

　　3. 20xx年10月16日，中華人民共和國第__屆全運會(huì )在山東濟南舉行。中央電視臺體育頻道編制了大型系列報道“走齊魯看全運”節目。請問(wèn)山東省被稱(chēng)為“齊魯大地”的說(shuō)法，最有可能起源于( )

　　A.宗法制度B.古代地名C.西周分封D.漢初封國

　　4.下圖是以“封”字為圖案的一枚郵票，金文中的“封”字，寫(xiě)作或，從字形上來(lái)看，具體行動(dòng)就是劃定疆界，植樹(shù)為幟。而下圖則是以中華百家姓的姓氏出現。那么，這個(gè)姓氏的由來(lái)是( )

　　A.地名B.植樹(shù)的過(guò)程C.人名D.祭祀

　　5.春秋時(shí)期，齊桓公召集天下諸侯，頭戴醒目的冕旒，享九鼎之食，行天子“賓禮”規格。據你判斷，齊桓公破壞的是( )

　　A.外服制B.分封制C.禮樂(lè )制D.宗法制

　　6.商朝最基本的政治制度是( )

　　A.封邦建國制度B.商王壟斷神權C.內服與外服制度D.嫡長(cháng)子繼承制度

　　7.西周時(shí)期，選拔官吏的基本方法是( )

　　A、推薦B、分科考試C、自薦D、血緣世襲

　　8.在中國古代，西安所在的關(guān)中平原是我國的政治、經(jīng)濟和文化中心。這一地位最早可追溯到( )

　　A.4000多年前B.3000多年前C.20xx多年前D.1000多年前

　　9.莊子“竊國者為諸侯”的話(huà)客觀(guān)上反映出當時(shí)的政治狀況是( )

　　A.周王室衰微，諸侯爭霸B.卿大夫取代國君掌權

　　C.階級矛盾尖銳，農民起義不斷D.奴隸主內部矛盾導致王朝更替頻繁

　　10.在首都舉行了冊封儀式后，受封者率領(lǐng)軍隊、人民前往東方的封地，結果受到封地上的土著(zhù)軍隊攻擊，好不容易才將土著(zhù)征服。接下來(lái)的首要工作是筑城，以作為未來(lái)統治這個(gè)封地的基地。請問(wèn)這是哪一個(gè)時(shí)期的政治形勢( )

　　A.商朝初年B.周朝初年C.唐朝初年D.宋朝初年

　　11. 《國語(yǔ)?晉語(yǔ)九》：“刑侯與雍子爭田，雍子納其女于叔魚(yú)以求其直(在爭論中獲勝)。及斷獄日叔魚(yú)抑刑侯，刑侯殺叔魚(yú)及雍子于朝�！睂Υ瞬牧显u述不正確的是( )

　　A.材料記載發(fā)生了土地爭論B.表明土地可以轉讓和買(mǎi)賣(mài)

　　C.土地不能轉讓和買(mǎi)賣(mài)D.此事件可能出現在春秋時(shí)期

　　12.春秋戰國時(shí)期出現了以華夏族為中心的民族融合，戰國時(shí)期分布在我國東北地區的少數民族( )

　　A.東胡B.靺鞨C.犬戎D.回鶻

　　13.歌曲《我的中國心》唱到：“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心……”這充分說(shuō)明，維系廣大海外華人對祖國深厚感情的紐帶主要是(　　)

　　A.宗教信仰B.財產(chǎn)制度C.血緣關(guān)系D.政治態(tài)度

　　14.與成語(yǔ)“背井離鄉”、 “井井有條”、“井然有序”等相關(guān)的制度是( )

　　A.井田制B.分封制C.宗法制D.封建土地所有制

　　15. “陳胡公滿(mǎn)者，虞帝舜之后也�！�…周武王克殷，……封之于陳�！焙鷿M(mǎn)屬于西周時(shí)受封的( )

　　A.王族B.功臣C .先代貴族D.周邊歸順貴部落首領(lǐng)

　　16.下列我國早期政治制度中，體現了“傳嫡不傳庶，傳長(cháng)不傳賢”的精神的是( )

　　A.分封制B.世襲制C.宗法制D.郡縣制

　　17.時(shí)日竭喪，與汝皆亡。是以下哪個(gè)朝代的百姓咒罵統治者的話(huà)：( )

　　A.夏朝B、商朝C.西周D、秦朝

　　18.完整地說(shuō)，我國的青銅器時(shí)代應包括：( )

　　A.夏商B、商周C.西周春秋戰國D、夏商西周

　　19.天干地支是中國先民較早掌握的初步的天文歷法知識。商代君主多以天干為名，如太甲、盤(pán)庚等，這體現了商朝( )

　　A.天干地支知識已經(jīng)在群眾中普及B.王權的自我神化

　　C.董仲舒“君權神授”觀(guān)念的巨大影響D.經(jīng)濟繁榮，文化發(fā)達

　　20.宗法制的實(shí)行使西周的政治制度具有濃重的( )

　　A.神權色彩B.血緣色彩C.平等色彩D.民主色彩

高一學(xué)習方法10

　　(1)學(xué)習化學(xué)，首先要知道化學(xué)的學(xué)習內容雜而多，需要背誦的知識點(diǎn)也很復雜，所以說(shuō)學(xué)好化學(xué)第一點(diǎn)就是“背書(shū)”，所謂的背書(shū)不是說(shuō)書(shū)上的內容不分主次的都進(jìn)行閱讀，以至于沒(méi)重點(diǎn)記憶最后什么都記不住，而是邊看邊用筆將自己認為是重點(diǎn)的內容或是老師上課時(shí)反復強調的內容圈畫(huà)出來(lái)，重點(diǎn)記憶，這樣有利于讓知識分層，便于在大腦中搜索。

　　(2)另外，在化學(xué)的學(xué)習中，最重要的就是背誦記憶化學(xué)元素周期表，這時(shí)候就需要同學(xué)們自己有一套適合自己的快速高效的記憶方法，如有些人可能適用于諧音記憶法，而有些同學(xué)卻喜歡聯(lián)想記憶法，同學(xué)們要根據自身的.記憶方式選擇出最適合自己的最有記憶點(diǎn)的竅門(mén)，這樣一來(lái)可以在學(xué)習化學(xué)的道路上添磚加瓦。

高一學(xué)習方法11

　　語(yǔ)文學(xué)習方法總結

　　一、學(xué)習文言文，最應該下功夫的'是文言字詞、句式等方面的知識，只有積累了一定的文言知識，才可能順利地閱讀文言文。

　　1.重視預習，學(xué)會(huì )自學(xué)

　　課前一定要借助注釋自己逐字逐句去翻譯，不要坐等老師來(lái)講解。預習時(shí)注意找出疑難字句提交課堂討論，向老師、同學(xué)請教。對重點(diǎn)字詞要進(jìn)行歸類(lèi)認識，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。有相當多的文言實(shí)詞是一詞多義、一詞多用的，我們要善于記憶、比較、歸納、整理，把“字詞”學(xué)“活”。

　　2.遵循“字不離句”的原則去理解、體會(huì )

　　不管是實(shí)詞還是虛詞，其意義、用法總是在具體的語(yǔ)言環(huán)境中顯示出來(lái)的，積累文言字詞不要死記硬背，而應結合“語(yǔ)境”去揣摩。

　　3.要牢牢記住主要文言句式

　　主要文言句式有五種：判斷句、疑問(wèn)句、被動(dòng)句、省略句和倒裝句，每種又有幾種不同形式，記住形式，便于識記和理解。

　　二、語(yǔ)文教材強調文言文的朗讀、背誦，其意圖是讓學(xué)生通過(guò)多讀多背來(lái)掌握文言知識，理解文意，培養語(yǔ)言感悟能力。誦讀可分四步進(jìn)行：

　　1.借助注釋?zhuān)�粗讀課文

　　預習時(shí)完成粗讀任務(wù)。粗讀的首要任務(wù)是疏通文字，然后在此基礎上感知課文，從整體上初步地把握課文結構。結合注釋?zhuān)�根據上下文讀兩三遍，再連猜帶蒙，對課文內容應該能了解六七成了。粗讀中要畫(huà)出疑難詞句，以備在課堂上提交討論。

　　2.質(zhì)疑、解難、細讀課文

　　通過(guò)課內細讀，要能準確地正音、正形、斷句，要解決粗讀中遇到的疑難問(wèn)題，要對文章結構進(jìn)行分析。要增進(jìn)對文章內容的理解。

　　3.深入領(lǐng)會(huì )，精讀課文

　　精讀時(shí)要力求讀出語(yǔ)氣、語(yǔ)調和節奏。通過(guò)精讀，更深入地感悟、理解作品，體會(huì )文章的情感，把握文章的特色。

　　4.鑒賞評價(jià)，熟讀課文

　　這一步主要靠課后同學(xué)們主動(dòng)進(jìn)行。要熟讀成誦，要強化文言字詞的學(xué)習效果，深化對課文內容、結構的理解。要有意識地提高自己的文學(xué)鑒賞、評價(jià)能力。

　　學(xué)好語(yǔ)文的方法攻略

　　一、系統學(xué)習法

　　只有系統的學(xué)習才能打牢自己的知識根基，形成較為完整的知識架構，形成聯(lián)系緊密、調動(dòng)迅速的知識網(wǎng)絡(luò )，才能有在此基礎上的對知識的運用自如，才能有創(chuàng )造和創(chuàng )新。

　　我們現行的小學(xué)、初中、高中語(yǔ)文教材在現時(shí)說(shuō)來(lái)，就是一套比較系統的教材。語(yǔ)文學(xué)習首先就要把這套教材學(xué)習好，掌握好，利用好。這個(gè)完整的知識系統需要靠自己的努力、老師的引導、同學(xué)的切磋，一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程才能掌握好。這個(gè)系統的學(xué)習事我們整個(gè)語(yǔ)文學(xué)習最主要的內容。

　　其次，其他各科的教材也都自有它們完整的系統，對其他各科知識系統的掌握其實(shí)也都是語(yǔ)文學(xué)習的內容。語(yǔ)文學(xué)習的內容是無(wú)所不包的，語(yǔ)文學(xué)習的外延和生活的外延相等，語(yǔ)文學(xué)習的內容和整個(gè)學(xué)習的內容相等。

　　另外，你還可以系統地讀一些書(shū)，以期對某一科、某一類(lèi)有完整的系統的了解。例如系統讀一些歷史的、哲學(xué)的等等方面的書(shū)。

　　這樣長(cháng)期以來(lái)，你才能有深厚的語(yǔ)文功底，深厚的文化底蘊。閱讀，洞明一切;寫(xiě)作，有思想，有文采。你首先有系統學(xué)習的意識、意向，然后有系統學(xué)習的行動(dòng)，才能達到理想的目標。

　　二、零打碎敲法

　　語(yǔ)文學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，需要在生活中、學(xué)習中不斷的積累。因此，你可以利用生活中的零碎的時(shí)間去學(xué)習，看一點(diǎn)，記一點(diǎn);同時(shí)積累一些零碎的知識，在不經(jīng)意中建造自己知識的高塔。魯迅先生就善于翻覽，各門(mén)各類(lèi)的書(shū)都翻一下，隨時(shí)隨地積累自己有用的知識�！耙�知學(xué)問(wèn)難，在乎點(diǎn)滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的積累，會(huì )帶來(lái)質(zhì)的飛躍。對于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，只有知識的廣博積累，才有語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的提高;只有學(xué)富五年，才能才高八斗。

　　做生活的有心人，做語(yǔ)文學(xué)習的有心人，用零打碎敲的學(xué)習方法，可以把語(yǔ)文學(xué)習變成非常有趣味的事情。當人們很隨意地學(xué)習東西的時(shí)候，依著(zhù)自己的興趣學(xué)東西的時(shí)候，學(xué)習的時(shí)候，學(xué)習從來(lái)都是樂(lè )事。

　　高一語(yǔ)文基本的學(xué)習方法

　　1、提高學(xué)習心理的素質(zhì)

　　(1)學(xué)習的動(dòng)機。學(xué)習需要動(dòng)機。由于學(xué)生的個(gè)人需要而產(chǎn)生的學(xué)習內驅力很重要。有人有旺盛的求知欲，對學(xué)習有濃厚的興趣，正是如此，如升學(xué)、就業(yè)、興趣、愛(ài)好、榮譽(yù)、地位、求知欲、事業(yè)、前途等都是。我們要努力強化學(xué)習的動(dòng)機，如樹(shù)立遠大理想;參加各種競賽，挑戰強者，激起學(xué)習欲望;看到自己學(xué)習成果而受鼓勵，從而增強自信，經(jīng)受挫折，要有不甘失敗和屈辱的精神。

　　(2)學(xué)習的興趣。濃厚的學(xué)習興趣與效率有密切關(guān)系，可以從好奇心和求知欲中激發(fā)學(xué)習興趣。如物理的實(shí)驗，化學(xué)的變化等，容易引起人的好奇和求知;培養對各門(mén)功課的興趣。往往是刻苦學(xué)習后，才發(fā)現知識的奧秘和用途，才提高學(xué)習成績(jì)，所以一定要鉆進(jìn)“書(shū)�！比�;把知識應用于實(shí)踐，激發(fā)興趣，用自己所學(xué)的知識分析解決出問(wèn)題時(shí)，那種成功感易激發(fā)學(xué)習興趣。

　　(3)學(xué)習的情感、意志和態(tài)度。將積極的情感同學(xué)習聯(lián)系起來(lái)，防止消極情緒的滋生，可以促進(jìn)學(xué)習。善于控制自己，是學(xué)習意志力培養的關(guān)鍵�？刂坪图s束自己的行動(dòng)，控制不需要的想法和情緒，可以使思想集中到學(xué)習上來(lái)，這點(diǎn)是尤為重要的。

　　2、掌握科學(xué)的學(xué)習方法。

　　(1)預習在測覽教材的總體內容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內容已經(jīng)了解，哪些內容有疑問(wèn)或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分別標出并記下來(lái)。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽(tīng)課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調動(dòng)起我們的學(xué)習熱情和高度集中的注意力。

　　(2)聽(tīng)課聽(tīng)老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)過(guò)歷史驗證的真理;是老師長(cháng)期學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐的精華。因為提高課堂效率是尤為重要的，那么課堂效率如何提高呢?a、做好課前準備。精神上的準備十分重要。保持課內精力旺盛，頭腦清醒，是學(xué)好知識的前提條件。

　　b、集中注意力。思想開(kāi)小差會(huì )分心等一切都要靠理智強制自己專(zhuān)心聽(tīng)講，靠意志來(lái)排除干擾。c、認真觀(guān)察、積極思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，要充分調動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的.思路，對老師的講解積極思考。結論由學(xué)生自己的觀(guān)察分析和推理而得，會(huì )比先聽(tīng)現成結論的學(xué)習效果好。

　　d、充分理解、掌握方法。

　　e、抓住老師講課的重點(diǎn)。有的同學(xué)在聽(tīng)課，往往忽視老師講課的開(kāi)頭和結尾，這是錯誤的，開(kāi)頭，往往寥寥數語(yǔ).但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽(tīng)課，下面的內容才會(huì )眉目清楚。結尾的話(huà)雖也不多，但卻是對一節課精要的提煉和復習提示。同時(shí)還要注意老師反復強調的部分。

　　f、做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語(yǔ)說(shuō)，好記憶不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時(shí)做筆記充分調動(dòng)耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習。

　　g、注意和老師的交流，目光交流，提問(wèn)式交流，都可以促進(jìn)學(xué)習。

　　(3)作業(yè)的方法作業(yè)是提高思維能力，復習掌握知識，提高解題速度的途徑。通過(guò)審題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題可以達到鞏固檢驗自己的目的。當然在分析問(wèn)題時(shí)，可有幾條思路，如順推法、逆推法、雙向法、輔助法、排除法等，另外作業(yè)是千萬(wàn)不可COpy的，那樣毫無(wú)意義。不理解的也要及時(shí)弄明白。

　　(4)復習的方法德國教育學(xué)家第斯多惠說(shuō)：“必須時(shí)�；貜偷剿鶎W(xué)的東西上而加以復習……牢固地記住所學(xué)會(huì )的東西，這比貪學(xué)新東西而又很快忘掉好得多�！币虼送�往考前的“臨時(shí)抱佛腳”是不起作用的。復習在于平時(shí)，如何復習?

　　a、課后回憶，即在聽(tīng)課基礎上把所學(xué)內容回憶一遍。

　　b、精讀教材。對教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。

　　c、整理筆記。

　　d、看參考書(shū)。這是補充課外知識的好方法。

　　e、補缺補漏，系統掌握知識結構。

　　f、循環(huán)復習。將甲復習完后復習乙，在復習完乙后對甲再進(jìn)行一次復習，然后前進(jìn)……這種循環(huán)復習利于記憶。

　　總的來(lái)說(shuō)，科學(xué)的學(xué)習方法可用如下此歌謠來(lái)概括：課前要預習，聽(tīng)課易人腦。溫故才知新，歧義見(jiàn)分曉。自學(xué)新內容，要把重點(diǎn)找。問(wèn)題列出來(lái)，聽(tīng)課有目標。聽(tīng)課要專(zhuān)心，努力排干擾。扼要做筆記，動(dòng)腦多思考。課后須復習，回憶第一條�？磿�(shū)要深思，消化細咀嚼。重視做作業(yè)，切勿照搬抄。編織知識網(wǎng)，簡(jiǎn)潔又明了。

　　3、發(fā)展智力，提高能力。

　　(1)發(fā)展觀(guān)察力。觀(guān)察是掌握知識，搞好學(xué)習的重要環(huán)節，也是成才的必要條件。聰明，即耳聰目明，接聽(tīng)力強，視力強，實(shí)指觀(guān)察力強，掌握科學(xué)的觀(guān)察方法，要a、明確的目的和周密的計劃山、靈活應用各種觀(guān)察法，如重復觀(guān)察、比較觀(guān)察、定期觀(guān)察、與思考相結合的觀(guān)察等。

　　(2)提高記憶能力。一切智慧的根源都在于記憶。記憶的原理是隨時(shí)間變化的，在學(xué)習后的幾天內遺忘的速度非常的快。但過(guò)了一星期后遺忘速度便趨緩了。因此記憶的關(guān)鍵便在最容易遺忘的那幾天里鞏固復習。選擇最佳的時(shí)間段進(jìn)行記憶，由于每個(gè)人的情況不同而無(wú)法作一個(gè)絕對的定論。但是掌握好時(shí)間安排是提高記憶能力永遠不變的真理。為了同遺忘作斗爭，正確安排復習時(shí)間便是選擇最佳學(xué)習時(shí)間段了。

　　a、及時(shí)復習。把識記過(guò)的材料再拿來(lái)識記，使之鞏固。其生理基礎是對暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系不斷強化，使它的痕跡進(jìn)一步鞏固。由于遺忘是先快后慢的，因此復習必須及時(shí)，要在遺忘尚未大規模開(kāi)始前進(jìn)行。

　　b、在時(shí)間和量上合理安排復習。實(shí)驗證明：相對集中一段時(shí)間學(xué)習同一內容，記憶效果好。但也要適當分散，因為復習時(shí)間過(guò)于集中容易發(fā)生干擾;過(guò)于分散容易發(fā)生遺忘。

　　c、交替地分配時(shí)間學(xué)習也可以提高記憶�？茖W(xué)實(shí)驗證明：用相等頻率的電脈沖刺激腦神經(jīng)細胞，反應敏捷，可是一旦反復刺激時(shí)間過(guò)長(cháng)，神經(jīng)細胞的反應便消失了。休息一段時(shí)間后，反應得以恢復。人的記憶也是如此。法國科學(xué)家居里夫人就曾說(shuō)過(guò)：“我同時(shí)讀幾種書(shū)，因為專(zhuān)研究一種東西會(huì )使我的寶貴的頭腦疲倦�！币虼宋覀儽仨殹胺峙浣惶妗钡剡M(jìn)行記憶。

　　d、另外，采用各種記憶方式也有效果。如特征記憶;歌決記憶;形象記憶;比較記憶;聯(lián)想記憶等。

　　(3)發(fā)展思維能力。

　　a、學(xué)好基礎知識，練好基本功;

　　b、提高語(yǔ)言表達能力;

　　c、掌握思維的基本方法;

　　d、提高自己的思維品質(zhì)(不斷學(xué)習);

　　e、養成良好的思考習慣。

　　(4)發(fā)展想象能力。

　　a、學(xué)習豐富的知識和經(jīng)驗;

　　b、學(xué)習詩(shī)文作畫(huà);

　　c、開(kāi)拓思路，研究假設;

　　d、學(xué)好立幾發(fā)揮空間想象力;

　　e、參與創(chuàng )造活動(dòng)。

　　(5)培養自學(xué)能力，用自己的頭腦親自獲得知識。

　　語(yǔ)文學(xué)習的要義在于勤和恒。充分調動(dòng)起眼、耳、口、手、心各感官，實(shí)現聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思諸種功能。如果說(shuō)聽(tīng)和讀這兩種視聽(tīng)手段是吸收營(yíng)養，是“進(jìn)”的過(guò)程;那么說(shuō)和寫(xiě)則是加工和生成的過(guò)程，是進(jìn)行人際交流的必需。良好學(xué)習習慣的養成要有堅強的毅力，要持久地有意識地培養。只要有決心，良好的習慣就一定能養成。這對人的一生將是一筆巨大的財富，終身享用不盡。

高一學(xué)習方法12

　　“期中考，我考得很不好，感覺(jué)快要掉隊了！”“上高一后，我的物理、化學(xué)都不行了，很想放棄不讀，干脆以后念文科好了……”

　　結束期中考后，許多高一同學(xué)發(fā)出這樣的感嘆，一些以往學(xué)習上的佼佼者也掛了科。許多家長(cháng)也在撓頭，到底孩子怎么了，怎么一到高中，孩子就似乎“水土不服”，很難適應新的學(xué)習生活了。

　　高一到底該怎樣學(xué)？學(xué)堂邀請了廈門(mén)一中、廈門(mén)六中的部分成績(jì)較突出的學(xué)生就如何適應高中新學(xué)習，談?wù)劯髯缘男牡�。廈門(mén)一中教務(wù)處主任鐘燦富老師也為適應高中學(xué)習生活提出了一些建議。

　　平時(shí)收集一些錯題

　　半期心得：學(xué)會(huì )生活自理，提高學(xué)習效率，樹(shù)立信心，不畏懼難題。

　　來(lái)自龍巖的.石益瑩同學(xué)，是廈門(mén) “五校聯(lián)招”學(xué)生，進(jìn)入廈門(mén)一中高中后，寄宿在學(xué)校。這位外地來(lái)的女孩，似乎比其他同學(xué)更快適應高中生活。令人感到驚異的是，期中考試，她不僅在年段拔得頭籌，而且期中考語(yǔ)、數、英、物、化、生六科成績(jì)都排在年段第一名，各科成績(jì)如此均衡，而且突出。

　　每天有意給自己加量

　　石益瑩同學(xué)的一個(gè)學(xué)習習慣是，平時(shí)有意給自己加一些作業(yè)量。這些作業(yè)都是她在完成老師規定的題目后，自發(fā)找來(lái)的，大多是從參考書(shū)找的。她覺(jué)得當天哪科的復習不夠扎實(shí)時(shí)，就會(huì )找些題目來(lái)做。

　　為什么期中考語(yǔ)、數、英、物、化、生六科都那么突出？石益瑩說(shuō)，大概是平時(shí)自己非常注意各科的均衡，如果當天的學(xué)習，她覺(jué)得有些科目稍微弱了些，她心里就不踏實(shí)，就會(huì )去主動(dòng)找些題目來(lái)鞏固，多花一些時(shí)間。

高一學(xué)習方法13

　　1.大膽設問(wèn)

　　在高中政治學(xué)習中，我們要善于設問(wèn)，大膽的懷疑，疑問(wèn)是思維的引導者，也是探索和創(chuàng )新的源頭，所以我們要培養發(fā)現問(wèn)題的能力，在學(xué)習中要積極發(fā)現疑問(wèn)，積極探索找到最終的答案，這個(gè)思維過(guò)程會(huì )使我們不斷的進(jìn)步和創(chuàng )新。

　　2.吃透課本

　　政治學(xué)習的關(guān)鍵是要吃透課本知識，要把所學(xué)內容進(jìn)行一層層的梳理，一般可以分為兩大類(lèi)，一是概念類(lèi)，二是原理類(lèi)，分類(lèi)后要理清知識點(diǎn)的前后關(guān)系，然后從整體上把握這些知識層次。按照相關(guān)分類(lèi)進(jìn)行學(xué)習和復習都是非常方便的。

　　3.記錄重點(diǎn)

　　在課上學(xué)習每一個(gè)單元或者一個(gè)階段后要善于把重要知識點(diǎn)進(jìn)行記錄，寫(xiě)出自己對所學(xué)內容的體會(huì )或對課本進(jìn)行評述，需要注意的是要把所學(xué)內容理解透徹，不要只看到表面層的信息，要深刻的挖掘其中的重要思想，這樣的體會(huì )才會(huì )深刻。

　　4.捕捉關(guān)鍵詞

　　高中政治學(xué)習中，希望大家在加深理解的同時(shí)要善于捕捉關(guān)鍵詞，所謂“關(guān)鍵詞”，就是指課文中寓意深刻，能突出地揭示概念、原理的本質(zhì)屬性或特征的一些詞語(yǔ)�？梢愿鶕�給出的關(guān)鍵詞快速的聯(lián)想到你所學(xué)習的知識點(diǎn)。

　　5.關(guān)注事件

　　高中政治學(xué)習除了學(xué)好課本的知識外，還需要多關(guān)注國內、國外的熱點(diǎn)事件，對時(shí)政熱點(diǎn)的信息進(jìn)行儲備，這些事件的不斷變化是無(wú)法和課本中的知識進(jìn)行同步，所以我們要善于捕捉這種動(dòng)態(tài)，及時(shí)的把黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策補充進(jìn)來(lái)。

　　高一政治的復習方法

　　1.搞清理論，與實(shí)際生活想聯(lián)系。

　　無(wú)論是經(jīng)濟生活和政治生活，高中政治課本里都有很多理論化的內容，對于這些內容我們一定要在課堂上把它們搞明白，而且相關(guān)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)還要背下來(lái)。比如：“價(jià)值是價(jià)格的基礎，價(jià)值決定價(jià)格。供求影響價(jià)格。供不應求，價(jià)格上漲;供過(guò)于求，價(jià)格下跌�！背�了這些知識理解、背會(huì )，我們還要能將這些知識點(diǎn)聯(lián)系到生活實(shí)際。比如價(jià)值是價(jià)格的基礎，價(jià)值決定價(jià)格。你就要想到為什么汽車(chē)的價(jià)格為什么會(huì )比自行車(chē)，那是因為汽車(chē)的價(jià)值比自行車(chē)的價(jià)值高。而蔬菜的價(jià)格有時(shí)高、有時(shí)低，我們就應該想到那是因為供求關(guān)系的變化。

　　2.學(xué)會(huì )做筆記，自己搭建理論體系。

　　整個(gè)高中政治必修課程有《經(jīng)濟生活》、《政治生活》、《文化生活》和《生活與哲學(xué)》 ，每一本書(shū)都有一個(gè)知識體系。因此，要想在最后的高考中取得好成績(jì)，我們要學(xué)會(huì )自己梳理每本書(shū)的知識體系。只有通過(guò)自己的梳理和理解，我們才能真正的掌握這些知識。所以，從高一起我們就要開(kāi)始做政治筆記，同時(shí)每學(xué)一段課程還要對前階段的課程進(jìn)行下梳理和總結。

　　3.提前搞懂高考政治的答題套路。

　　高中政治學(xué)的好不好，最終還要靠高考檢測。因此，我們應該從高一時(shí)就開(kāi)始對照歷年高考試卷看正在學(xué)的知識點(diǎn)在高考中的考法和答題套路。從高一就開(kāi)始以高考的方式思考問(wèn)題，也能幫助我們更好的理解和掌握書(shū)中的重要知識點(diǎn)，同時(shí)能夠更好的'掌握高考政治的答題方法。

　　高一政治學(xué)習方法與技巧

　　學(xué)習方法1.課前要做到預習。每節課之前花十分鐘對學(xué)案中的提示內容進(jìn)行預習，對疑難問(wèn)題作出標記。

　　學(xué)習方法2.課上要專(zhuān)心聽(tīng)講。根據預習情況，有的放矢的領(lǐng)會(huì )預習中的疑難問(wèn)題，專(zhuān)心聽(tīng)老師講解，這樣能收到事半功倍的效果。

　　學(xué)習方法3.認真做好筆記。俗話(huà)說(shuō)，好記性不如爛筆頭。高一政治不要求用專(zhuān)門(mén)本子，筆記就記在書(shū)上。并要求在相關(guān)的內容上寫(xiě)一些提示的文字，例“含義”“原理”“為什么”“怎么樣”等，這樣下次看書(shū)時(shí)就一目了然，印象深刻。

　　學(xué)習方法4.課后及時(shí)復習，鞏固書(shū)本知識。如對每一天、每一周、每一月的什么時(shí)間看政治、看幾遍、要掌握哪些內容、要解決什么問(wèn)題等一定要做到心中有數、目中有書(shū)，千萬(wàn)不能“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”、腳踩西瓜皮滑到哪里是哪里;尤其是要轉變那種認為“政治學(xué)科只要考試之前突擊看一看背一背就行了”的錯誤觀(guān)念。

　　學(xué)習方法5.認真對待每一次作業(yè)。老師布置的作業(yè)一定要及時(shí)完成，不能拖。平時(shí)訓練和檢測時(shí)也要養成卷面整潔、書(shū)寫(xiě)規范、條理清晰等好習慣。并在評講時(shí)認真聽(tīng)講，提高自己的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

高一學(xué)習方法14

　　高一數學(xué)學(xué)習方法：課后復習五步法

　　學(xué)過(guò)的知識與方法很可能被遺忘，要想牢固掌握，并形成能力，就必須科學(xué)而有效地進(jìn)行復習，以期達到溫故知新的目的！

　　一、課后及時(shí)回憶

　　如果等到把課堂內容遺忘得差不多時(shí)才復習，就幾乎等于重新學(xué)習，所以課堂學(xué)習的新知識必須及時(shí)復習�？梢砸粋�(gè)人單獨回憶，也可以幾個(gè)人在一起互相啟發(fā)，補充回憶。一般按照教師板書(shū)的提綱和要領(lǐng)進(jìn)行，也可以按教材綱目結構進(jìn)行，從課題到重點(diǎn)內容，再到例題的每部分的細節，循序漸進(jìn)地進(jìn)行復習。在復習過(guò)程中要不失時(shí)機整理筆記，因為整理筆記也是一種有效的復習方法。

　　二、定期重復鞏固

　　即使是復習過(guò)的內容仍須定期鞏固，但是復習的次數應隨時(shí)間的增長(cháng)而逐步減小，間隔也可以逐漸拉長(cháng)�？梢援斕祆柟绦轮�識，每周進(jìn)行周小結，每月進(jìn)行階段性總結，期中、期末進(jìn)行全面系統的學(xué)期復習。從內容上看，每課知識即時(shí)回顧，每單元進(jìn)行知識梳理，每章節進(jìn)行知識歸納總結，必須把相關(guān)知識串聯(lián)在一起，形成知識網(wǎng)絡(luò )，達到對知識和方法的整體把握。

　　三、科學(xué)合理安排

　　復習一般可以分為集中復習和分散復習。實(shí)驗證明，分散復習的效果優(yōu)于集中復習，特殊情況除外。分散復習，可以把需要識記的材料適當分類(lèi)，并且與其他的學(xué)習或娛樂(lè )或休息交替進(jìn)行，不至于單調使用某種思維方式，形成疲勞。分散復習也應結合各自認知水平，以及識記素材的特點(diǎn)，把握重復次數與間隔時(shí)間，并非間隔時(shí)間越長(cháng)越好，而要適合自己的復習規律。

　　四、重點(diǎn)難點(diǎn)突破

　　對所學(xué)的'素材要進(jìn)行分析、歸類(lèi)，找出重、難點(diǎn)，分清主次。在復習過(guò)程中，特別要關(guān)注難點(diǎn)及容易造成誤解的問(wèn)題，應分析其關(guān)鍵點(diǎn)和易錯點(diǎn)，找出原因，必要時(shí)還可以把這類(lèi)問(wèn)題進(jìn)行梳理，記錄在一個(gè)專(zhuān)題本上，也可以在電腦上做一個(gè)重難點(diǎn)“超市”，可隨時(shí)點(diǎn)擊，進(jìn)行復習。

　　五、復習效果檢測

　　隨著(zhù)時(shí)間的推移，復習的效果會(huì )產(chǎn)生變化，有的淡化、有的模糊、有的不準確，到底各環(huán)節的內容掌握得如何，需進(jìn)行效果檢測，如：周周練、月月測、單元過(guò)關(guān)練習、期中考試、期末考試等，都是為了檢測學(xué)習效果。檢測時(shí)必須獨立，限時(shí)完成，保證檢測出的效果的真實(shí)性，如果存在問(wèn)題，應該找到錯誤的根源，并適時(shí)采取補救措施進(jìn)行校正。目前市場(chǎng)上練習冊多如牛毛，請在老師的指導下選用。

　　今天就和大家就分享到這，祝各位愉快！

高一學(xué)習方法15

　　一）從詞法入手：

　　在所有的詞當中最重要的當然是動(dòng)詞，所以重點(diǎn)應該放在動(dòng)詞上。

　　1找出重點(diǎn)動(dòng)詞及其組成的動(dòng)詞短語(yǔ)，注意動(dòng)詞+名詞、動(dòng)詞+介詞或動(dòng)詞+副詞的搭配；

　　2留意動(dòng)詞的表達方式：1）從謂語(yǔ)的角度來(lái)看，有時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂一致和語(yǔ)氣；2）從非謂語(yǔ)的角度來(lái)看，重點(diǎn)關(guān)注不定式、—ing動(dòng)詞和過(guò)去分詞；

　　3找出形容詞的搭配：一是系表結構（聯(lián)系動(dòng)詞+表語(yǔ)），二是形容詞與介詞的搭配；

　　4。劃出所有的介詞短語(yǔ)

　　二）從句法入手：

　　根據句子的分類(lèi)，劃出各種句子的連接詞，重點(diǎn)應該關(guān)注名詞性從句（主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句）、狀語(yǔ)從句（時(shí)間、地點(diǎn)、原因、讓步、方式、比較、條件、目的、結果等狀語(yǔ)從句）；定語(yǔ)從句（包括限制性定語(yǔ)從句、非限制性定語(yǔ)從句和介詞+關(guān)系代詞的定語(yǔ)從句），重點(diǎn)關(guān)注關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的使用。

　　三）劃出本課的重點(diǎn)句型

　�。òl(fā)現結構，觀(guān)察特點(diǎn)，留意句中重要的引導詞語(yǔ)）

　　四）劃出體現單元語(yǔ)法的句子

　�。ㄓ^(guān)察結構，分析特點(diǎn)和表現形式）

　　事實(shí)上，每篇課文都離不開(kāi)這些語(yǔ)言點(diǎn)，如果學(xué)生能主動(dòng)提前找出課文中的語(yǔ)言點(diǎn)，就能掌握學(xué)習的'主動(dòng)權。更加重要的是，由于這是一個(gè)自主發(fā)現、感悟和分析的過(guò)程，所以印象特別深刻。如果能夠堅持下去，就一定能走在別的同學(xué)前面，最終成為一個(gè)優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習者。

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