小學(xué)一年級數學(xué)的學(xué)習方法優(yōu)選(3篇)
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都在不斷地學(xué)習，找到適合的學(xué)習方法，能夠讓大家學(xué)習更有效率！那么，怎樣學(xué)習才能更高效呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)一年級數學(xué)的學(xué)習方法，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)一年級數學(xué)的學(xué)習方法1
1. 讓孩子習慣數學(xué)的存在。興趣是最好的老師，如何培養教學(xué)齡前孩子學(xué)好數學(xué)，并且對學(xué)數學(xué)感興趣，是每位家長(cháng)必須好好規劃的。生活中處處有數學(xué)，家長(cháng)從生活中可以找到很多與數學(xué)相關(guān)的事情。
2.培養孩子數學(xué)思維能力。在生活中孩子對數學(xué)基礎有了廣泛的應用，數學(xué)就不要再老是背加法表、減法表、乘法表，而是學(xué)習一些可以實(shí)際應用的。家長(cháng)可以培養小孩子有數學(xué)的思維能力。
3.讓孩子在生活實(shí)踐中學(xué)習數學(xué)。孩子有了學(xué)數學(xué)的'興趣，家長(cháng)就要調動(dòng)這興趣，不時(shí)的拿生活常見(jiàn)的問(wèn)題來(lái)詢(xún)問(wèn)小孩子，讓孩子自己發(fā)揮主見(jiàn)，表達自己的意見(jiàn)。比如家長(cháng)帶著(zhù)孩子在超市購物，孩子看見(jiàn)很好的玩的玩具，家長(cháng)可問(wèn)他想買(mǎi)幾個(gè)，或是想喝酸奶則問(wèn)他想買(mǎi)幾盒。與數量有關(guān)的都可以問(wèn)小孩子，讓他對數有個(gè)概念。
4.平時(shí)多些技巧性的練習。小孩平時(shí)在家中，家長(cháng)可以教孩子把數字1至10寫(xiě)好，數數和認寫(xiě)數字。提高對數的反應能力，家長(cháng)還可讓孩子在白紙上練習，家長(cháng)報聽(tīng)寫(xiě)數字，讓孩子在白紙上根據聽(tīng)到的數字寫(xiě)出來(lái)，這個(gè)練習好后，家長(cháng)還可以教些圖形的數學(xué)概念。
小學(xué)一年級數學(xué)的學(xué)習方法2
“讓學(xué)生在生動(dòng)詳細的情境中學(xué)習數學(xué)”是新課標建議的重要理念之一，也是當時(shí)課改中教師們竭力尋求的。一年級上冊教材規劃了賦有童趣的學(xué)習資料和活動(dòng)情境，例如6~7頁(yè)的小豬幫小兔蓋房、第14~15頁(yè)的野生動(dòng)物園、第18頁(yè)的排隊購票、第29頁(yè)的小猴吃桃……這些都是兒童喜歡、了解的，可親可近。在教育中，需求結合實(shí)踐把靜態(tài)的文本資源加工成動(dòng)態(tài)的數學(xué)學(xué)習資源。例如教育“比多少”，應充沛運用主題圖給學(xué)生敘說(shuō)“小豬幫小兔蓋房”的童話(huà)故事。
讓學(xué)生走進(jìn)情境，細心查詢(xún)、比較，感悟“多”“少”“相同多”。再如教育“0的知道”，教師可依據第29頁(yè)的主題圖編制多媒體動(dòng)畫(huà)課件:小猴玩耍、小猴回家、小猴吃桃，用生動(dòng)詼諧的`情境激起學(xué)生的學(xué)習喜歡。再經(jīng)過(guò)查詢(xún)小猴吃桃的情境:盤(pán)子里有2個(gè)桃，小猴吃了一個(gè)，又吃了一個(gè)，盤(pán)子里一個(gè)也沒(méi)有了……領(lǐng)會(huì )“從有到無(wú)”的改變，感知0的意義。教師精心創(chuàng )設的情境能夠把日子與數學(xué)融為一體，使學(xué)生的數學(xué)學(xué)習進(jìn)程變得生動(dòng)詼諧。
小學(xué)一年級數學(xué)的學(xué)習方法3
一、家長(cháng)應當轉變自己的教育觀(guān)念，孩子在初學(xué)習的時(shí)候，會(huì )有學(xué)習困難，特別是上學(xué)期離開(kāi)了家不習慣。所以孩子剛入學(xué)的兩個(gè)月，家長(cháng)應該幫孩子快速適應學(xué)校氛圍，不能過(guò)分看重成績(jì)。
二、孩子在學(xué)校中也有一些表現好的時(shí)候，家長(cháng)一個(gè)方面要告訴孩子不能驕傲。另一個(gè)方面在取得好成績(jì)時(shí)，家長(cháng)也不要吝嗇你的贊美，當然贊美也是點(diǎn)到為止，別把自己孩子夸得天下無(wú)敵了，往往會(huì )起反效果，使得孩子虛榮心膨脹。
三、家長(cháng)教育孩子的日常習慣時(shí)，不能總說(shuō)孩子笨，淘氣。他心里會(huì )抵抗。聰明的.家長(cháng)應該是幫助孩子分析事情哪里做得不好，怎樣做才能更好。讓孩子自己從心里認識到錯誤，而不是家長(cháng)罵一罵他被迫接受了，要讓孩子心悅誠服的接受。
四、現在學(xué)校有很多作業(yè)是要求親子共讀或者親子共作的。那是為了拉近親子關(guān)系而設立的。家長(cháng)總是說(shuō)忙，孩子往往內心需要陪伴。家長(cháng)不妨下班回家陪伴孩子畫(huà)一幅畫(huà)或者親子制作，其實(shí)也花不了家長(cháng)多少時(shí)間，但是久而久之，你會(huì )發(fā)現孩子慢慢地聽(tīng)你的話(huà)了。
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