需要與學(xué)習
需要是學(xué)習的源泉，學(xué)習是滿(mǎn)足某些需要的具體實(shí)踐，通過(guò)學(xué)習使某一需要得以滿(mǎn)足，而新的需要又重新產(chǎn)生、又需繼續學(xué)習。因此，需要與學(xué)習是緊密相聯(lián)、相互促進(jìn)的。引起學(xué)習活動(dòng)的直接需要有三種：求知需要、美感需要、認識與理解的需要。一、求知需要與學(xué)習求知需要是一種精神需要，是直接導致學(xué)習活動(dòng)的源頭活水。但是，求知需要又與其它物質(zhì)需要和精神需緊密相關(guān)。求知需要是人們在謀求生存、適應社會(huì )和改造社會(huì )的過(guò)程中感到知識、技能欠缺時(shí)的一種心理狀態(tài)。從某種程度上說(shuō)，求知需要往往是由其它需要引起的。比如說(shuō)有些人的需要是由生理需要引起的，求知是為了掙錢(qián)活命，解決衣食住行。清代詩(shī)人龔自珍就說(shuō)：“著(zhù)書(shū)只為稻糧謀”，其實(shí)讀書(shū)亦有類(lèi)似情況，古代倡導的“讀讀讀，書(shū)中自有黃金屋，讀讀讀，書(shū)中自有顏如玉，讀讀讀，書(shū)中自有千種粟。”就是為滿(mǎn)足生理需要而求知。有些人的求知需要是由安全需要引起的，他們認為有了知識，就不怕失業(yè)，就能夠安全地生活下去。有些人的求知需要是由愛(ài)的需要引起的，例如，小學(xué)生為了得到父母之愛(ài)而努力學(xué)習，有的大學(xué)生為了得到異性之愛(ài)而刻苦讀書(shū)。有些人的求知需要是由尊重需要引起的，在社會(huì )上普遍存在這樣一種現象：有知識有道德的人會(huì )受到別人的尊重，而無(wú)知無(wú)德的人則會(huì )受到人們的鄙視，于是有些人為了滿(mǎn)足其尊重需要而不斷地用知識武裝自己的頭腦。有些人的求知需要是由自我實(shí)現需要引起的，他們深知自己的潛能和價(jià)值，積極地用知識豐富自己、發(fā)展自己、完善自己，力求使自己作用最大的成績(jì)，推進(jìn)人類(lèi)和社會(huì )的進(jìn)步。由此可見(jiàn)，人的基本需要都可導致人的求知需要，進(jìn)而導致學(xué)習活動(dòng)。二、美感需要與學(xué)習追求美是人的天性，愛(ài)美之心，人皆有之。有的人追求外在美；有的人追求內在美；有的人追求物質(zhì)美，有的人追求精神美。但欣賞美創(chuàng )造美的能力卻不是與生俱來(lái)的`，而是后天培養起來(lái)的。當人們感到欣賞美、創(chuàng )造美的能力有某種欠缺時(shí)，他不得不去培養自己欣賞美、創(chuàng )造美的能力。當人們認識到具有豐富知識是一種內在美、修養美時(shí)，用知識武裝起來(lái)的人具有崇高美時(shí)，人們便去主動(dòng)地學(xué)習知識。三、認識和理解的需要與學(xué)習認識和理解的需要就是好奇心，是人們認識世界的動(dòng)力，人總是喜歡探究物質(zhì)世界和人自身的奧秘，其手段就是實(shí)驗。但是認識和理解手段的掌握不是先天就有的，而是后天習得的。所以對于任何個(gè)人而言，要想認識和理解物質(zhì)世界，首先必須掌握認識和理解的科學(xué)手段，然后才能認識客觀(guān)世界和人自身。因此，無(wú)認是認識與理解的過(guò)程，還是掌握認識與理解手段的過(guò)程，都是一個(gè)不斷學(xué)習、不斷試誤的過(guò)程。綜上所述，求知需要、美感需要、認識與理解需要都是人的學(xué)習行為的動(dòng)力。因此，為學(xué)之人應力求擴大與提高自己的需要，增強學(xué)習的動(dòng)力。
【需要與學(xué)習】相關(guān)文章：
速錄學(xué)習需階段性突破08-10
女性需學(xué)習的五大職場(chǎng)法則!11-21
口譯要牢記六要與六不要08-10
職場(chǎng)人需學(xué)習的四大職場(chǎng)法則01-20
職場(chǎng)女性需學(xué)習的五大職場(chǎng)法則06-25
學(xué)習芭蕾舞需掌握的基本功08-07
論文摘要與論文提綱怎么寫(xiě)06-18
儀表禮儀:配飾要與服裝匹配的內容11-09