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2015中考：四招助你成為中考狀元
中考一天天臨近，初三年級的復習越來(lái)越緊張，每位同學(xué)都在做著(zhù)最后的準備。能否充分利用好考這一年的時(shí)間，實(shí)現自己夢(mèng)寐以求的愿望——升如理想的高中，就學(xué)習方法與技巧而言，建議同學(xué)們從以下幾個(gè)方面進(jìn)行準備，必然取得良好效果，助你成為“狀元”。
一、樹(shù)立堅定、必勝的復習信心
任何事情的成功，都源于“動(dòng)機”和“信心”，信心是力量的源泉，是做好一切事情的保證。中考是一場(chǎng)公正而又激烈的競爭，只有充滿(mǎn)信心，準備才能充分，效果才能保證。要相信自己，每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，都有自己的優(yōu)勢，只要揚長(cháng)避短，人人都可以憑借自己的優(yōu)勢取勝。
當今世界競爭激烈而殘酷，中考是人生第一次也是較關(guān)鍵的一次競爭，它甚至回影響、決定人的一生。要想在中考競爭中成為勝利者，必須有持之以恒的精神和堅韌不拔的毅力，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，認認真真對待每一節課、每一個(gè)問(wèn)題、每一次練習，不斷總結經(jīng)驗，糾正不足，最終你一定會(huì )成功。
二、運用適當、高效的學(xué)習方法
中考命題的目的是選拔能力比較強而不是僅會(huì )死記硬背的學(xué)生。復習雙基，可以利用目錄進(jìn)行回憶，先通過(guò)目錄一部分一部分地回憶，回憶起來(lái)的東西就讓它過(guò)去，回憶不起來(lái)的或有困難的就重點(diǎn)看課本，當全部回憶完某部分后就進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納總結。
每一部分都按此方法復習完后，重點(diǎn)要搞清楚各部分之間的聯(lián)系，使基礎知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化�；灸芰梢酝ㄟ^(guò)對基礎知識的運用加以培養，在解決問(wèn)題的過(guò)程中也就加強了基礎知識的理解，因此，定時(shí)、定量的模擬練習是提高能力的關(guān)鍵。
三、制定詳細、周密的復習計劃
第一輪復習應從3月份開(kāi)始，重點(diǎn)是梳理知識點(diǎn)，系統復習，強化基礎訓練。
第二輪復習應從5月上旬開(kāi)始，縱、橫向進(jìn)行知識是鏈接，將知識點(diǎn)、線(xiàn)結合，交織成知識網(wǎng)，注重與現實(shí)的聯(lián)系，以達到能力的培養、提高，同時(shí)本階段還應注意試題的訓練和題型的分析。
第三輪復習應從6月初開(kāi)始，查漏補缺，以回顧性復習和中考模擬訓練為主。復習的要求是“回顧、模擬、強化、調節”通過(guò)回顧教材，模擬訓練，從而溫故知新，進(jìn)一步提高應試能力。
四、注重復習技巧，提高學(xué)習效率
加強落實(shí)：千法、萬(wàn)法，落實(shí)好才是好法。初三復習每一步都離不開(kāi)知識是落實(shí)，哪位同學(xué)知識落實(shí)得好，將來(lái)在中考中的收效就比較大。要經(jīng)常性地進(jìn)行歸納，沒(méi)有知識是歸納總結，就沒(méi)有知識是落實(shí)。特別是每次練習和考試的失誤，要認真總結，防止今后再出現同樣的問(wèn)題。
獨立思考：要養成獨立思考的好習慣，不要過(guò)多地依賴(lài)同學(xué)和老師。越往后復習，同學(xué)們自身的作用就越來(lái)越大，同一個(gè)老師教的班級，不同的同學(xué)成績(jì)差別很大。老師講的題、與同學(xué)討論的題易忘，自己做的題、特別是做錯后改正過(guò)來(lái)的題便不易忘記。
講究質(zhì)量：不要只追求做題數量，而要追求做題的質(zhì)量。糊糊涂涂做三套，不如明明白白做一套，要講質(zhì)量，講效果。只追求數量，什么問(wèn)題都摸棱兩可，知道的越多越糊涂。對于老師精心組合的題、自己平時(shí)害怕的題、容易出錯的題要精做，用多種方法做，全方位地“透視”;其余題目而已一般化地做;有把握的題目、做過(guò)多遍的題目可以不做。
建備忘錄：對疑難問(wèn)題和錯誤隨時(shí)記錄，不能輕易放過(guò)。一時(shí)解決不了的問(wèn)題，記下來(lái)以備以后解決。經(jīng)常性地反思自己的錯誤，才能使自己的弱項變?yōu)閺婍�，劣勢變�(yōu)閮?yōu)勢，否則問(wèn)題得不到解決，學(xué)習成績(jì)就很難得到提高。
勞逸結合：記住公式8-1>8，每天學(xué)習7個(gè)小時(shí)，再休息放松1個(gè)小時(shí)，其效果要優(yōu)于8個(gè)小時(shí)全用于復習。切記不能選擇玩電腦上網(wǎng)來(lái)調節大腦，因為玩電腦或上網(wǎng)容易上癮，容易在大腦里形成優(yōu)勢興奮灶，抑制已掌握知識的發(fā)揮。
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