2014年最新中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習方法
初中語(yǔ)文對我們來(lái)說(shuō)很重要，因此我們要學(xué)好初中語(yǔ)文，學(xué)好語(yǔ)文需要我們掌握科學(xué)的學(xué)習方法，為了能夠幫助大家學(xué)好初中語(yǔ)文，下面徑·舟教育輔導老師給我們講解中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習方法。
閱讀能力的培養
要提高口頭表達能力和書(shū)面表達能力，閱讀是基礎。閱讀不僅能培養語(yǔ)感，豐富語(yǔ)言材料，熟悉語(yǔ)言結構，同時(shí)還能為閱讀的內容熏陶感染，提高認識水平，培養高尚情操。因此，閱讀能力的提高，必然會(huì )帶動(dòng)聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的能力的提高。
朗讀與默讀
“語(yǔ)文教學(xué)的首要任務(wù)是培養學(xué)生各方面的語(yǔ)感能力”?呂叔湘先生語(yǔ)。所謂語(yǔ)感，就是對于語(yǔ)文的敏銳的感覺(jué)。因為語(yǔ)言，尤其是漢語(yǔ)，它是約定俗成的音形結合體。“讀”是語(yǔ)感訓練的起點(diǎn)。我國古代著(zhù)名教育家朱熹曾告誡他的學(xué)生：“大抵觀(guān)書(shū)須先熟讀，使其言皆或出于吾之口;繼以精思，使其意皆若出于吾之心。然后可以有得耳。”這里的熟讀，指的是朗讀;精思，指的是默讀。
朗讀
朗讀訓練有個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，基礎越扎實(shí)，進(jìn)步越快。一般來(lái)說(shuō)，可以分成這樣四步進(jìn)行訓練。
1、正確、清楚
要讀準字音，不漏字，不添字，不換字，不讀破句。吐字清楚，音量恰當，速度適宜。這是朗讀的第一步要求。
2、自然、大方
在“正確、清楚”的基礎上，要做到態(tài)度自然大方。朗讀時(shí)詞與詞，句與句，段與段之間的停頓要合理，語(yǔ)氣要順暢。
3、傳情、達意
有了“正確清楚”、“自然大方”的基礎，接著(zhù)就要求朗讀能“傳情、達意”，這是最重要的環(huán)節，也就是根據文章的內容，作者所表達的感情，用抑揚頓挫的節奏和語(yǔ)調朗讀出來(lái)。一般來(lái)說(shuō)，表示肯定或祈使的句子用降調來(lái)朗讀;表示疑問(wèn)、反詰的句子用高升調來(lái)朗讀;表示陳述、說(shuō)明等句子用平直調來(lái)朗讀。重點(diǎn)突出的詞語(yǔ)要重讀。此外，還應根據不同的標點(diǎn)，讀出不同的節奏和語(yǔ)氣。
4、熟讀、背誦
對一些精彩的文學(xué)名著(zhù)，詩(shī)詞散文，文言短文，乃至名言佳句，要熟讀、背誦。通過(guò)熟讀、背誦，積累語(yǔ)言材料，提高語(yǔ)感的能力。一個(gè)中學(xué)生如果能背誦上百首詩(shī)歌，幾十篇散文的話(huà)?包括古詩(shī)文，那么他的語(yǔ)文修養一定較高。所謂“讀書(shū)千篇，其義自見(jiàn)”，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。
默讀
默讀，是不受時(shí)間、地點(diǎn)、周?chē)h(huán)境等客觀(guān)條件所限制的，最基本的、最常用的閱讀方法。下面介紹的，既是默讀的方法，也是默讀時(shí)必須養成的良好習慣。
1、借助注釋
注釋?zhuān)俏恼碌囊粋�(gè)組成部分。它是作者?或編者認為必須告訴讀者，并有助于讀者理解的重要內容。有些注釋?zhuān)Ｓ脕?lái)解釋題意，交代寫(xiě)作背景，介紹文章的作者等;有些注釋介紹一些未用的名詞，疑難的詞句等。因此，養成借助注釋閱讀的習慣，有利于理解文章的'內容，提高閱讀的質(zhì)量。
2、借助詞字典
字典和詞典，是讀書(shū)治學(xué)的基本工具，也是我們的“良師益友”。養成查閱字典、詞典的習慣，不僅可以幫助我們解除閱讀中的困難，加深對文章的理解，而且有助于我們積累知識，擴大知識面。
首先，要了解各類(lèi)字典、詞典的特點(diǎn)。有的是普通型的?如《新華字典》、《現代漢語(yǔ)詞典》，有的是專(zhuān)門(mén)型的?如《成語(yǔ)詞典》、《方言詞典》。其次，要掌握幾種基本的方法。例如：部首查字法，筆畫(huà)查字法，音序查字法，四角號碼查字法等。所查的字，詞，必須放在一定的語(yǔ)言環(huán)境中選擇它的義項。
3、圈劃批注
圈、劃、批、注，是讀書(shū)過(guò)程中四種輔助的手段。把閱讀過(guò)程中自己的思維過(guò)程、心得、體會(huì )，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地寫(xiě)在書(shū)本上。養成“不動(dòng)筆墨不看書(shū)”的習慣。
圈、劃，指在閱讀過(guò)程中，把自己認為精彩的詞句，重要的句子，或者有疑問(wèn)的句子劃出來(lái);批、注，可以在圈劃的詞句的邊上寫(xiě)上自己的感受、評價(jià)等等，也可以在整段或整篇文章的后面寫(xiě)批語(yǔ)。養成圈劃批注的習慣，不僅可以加深對所閱讀文章的理解，而且可以變被動(dòng)接受為主動(dòng)的參與，注入閱讀者的思想感情。
4、摘錄與制作卡片
善讀書(shū)者不僅眼到、口到，還要心到、手到。而“手到”，不僅在閱讀過(guò)程中圈劃批注，而且應隨時(shí)從書(shū)中擷取有用的內容，或記下閱讀中的感受和心得。所謂“眼過(guò)千篇，不如手抄一遍”，給自己提供記憶的倉庫。
對中學(xué)生來(lái)說(shuō)，摘錄，可以是名言佳句，也可以是精彩的段落;制作卡片，可以按用途來(lái)分，一般有“目錄卡或書(shū)名篇名索引卡”，“內容摘要卡”，“資料摘錄卡”，“讀書(shū)隨感卡”等。關(guān)鍵要日積月累，持之以恒。還要分門(mén)別類(lèi)地存放，這樣便于查找。
中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習方法弘宇教育已經(jīng)為大家介紹過(guò)了，希望大家能夠培養良好的學(xué)習習慣，這樣才能掌握合理的學(xué)習方法，能夠取得好的成績(jì)。
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