圣賢教育改變命運觀(guān)后感500字
觀(guān)看了圣賢教育的紀錄片之后，我感受到，人只要存善心做善事就會(huì )慢慢的找到自己的內心，就能夠成為一個(gè)善人。下面由yjbys就由小編為大家整理的圣賢教育改變命運觀(guān)后感范文，歡迎大家閱讀!
【圣賢教育改變命運觀(guān)后感500字一】
在一次中小學(xué)班主任培訓中，我有幸觀(guān)看到《中國傳統文化論壇》特別節目——《圣賢教育改變命運》，我是在淚流滿(mǎn)面中看完這個(gè)專(zhuān)輯的，心情無(wú)比激動(dòng)地寫(xiě)下了這則觀(guān)后感。為什么這么激動(dòng)?因為我看到了人類(lèi)靈魂中最寶貴的東西——孝與感恩!非常感恩中國傳統文化論壇的老師們給我們送來(lái)了古圣先賢們的教悔，那一個(gè)個(gè)觸目驚心現身說(shuō)法的感人事例，如一聲聲驚雷，使我的心震撼了!
每個(gè)人只要捫心自問(wèn)：我會(huì )做父親嗎?我會(huì )做母親嗎?我會(huì )做男人嗎?我會(huì )做女人嗎?我會(huì )做兒子嗎?我會(huì )做女兒?jiǎn)?我的所作所為都是人應該做的嗎?我懂不懂人到底應該怎樣做?我算不算一個(gè)好人?當我們捫心自問(wèn)時(shí)，突然發(fā)現原來(lái)自己真的不那么會(huì )做人，或多或少地總是在犯著(zhù)這樣那樣的錯誤，我們的古圣先賢稱(chēng)“天地人”為三才，為什么把人與天地放在同一地位?那是因為天地萬(wàn)物眾生，唯有人具備了效法天地自然規律的能力，如果人類(lèi)變得再也不會(huì )效法自然規律了，那么災難離我們還會(huì )遠嗎?回顧一下歷史，歷朝歷代，凡是君王賢明仁愛(ài)，必定天下昌盛，國泰民安;如果君王暴虐昏庸無(wú)道，必定百姓疾苦，天災人禍不斷，天地間的自然災害也往往在這種時(shí)候來(lái)湊熱鬧了，而這時(shí)候就是朝代消亡的時(shí)候到了!可見(jiàn)人與天地是能感通的啊!這些道理，我也是在這次接觸到中國傳統文化教育和聽(tīng)肖老師解讀《弟子規》才明白的。
但是，望著(zhù)講臺上聲淚俱下的肖老師，我們卻感到汗顏!弟子規上有一句話(huà)：過(guò)能改，歸于無(wú)，倘掩飾，增一辜。在人生的長(cháng)河中，我們能說(shuō)自己從來(lái)沒(méi)有任何過(guò)錯嗎?因此，我想我應該在以后的生活工作中做好自己，做一個(gè)善良的人、孝順的人、心存感恩的人!
【圣賢教育改變命運觀(guān)后感500字二】
我們心中大概都有一個(gè)神存在著(zhù)，只不過(guò)有的人心中的那個(gè)神有具體的指向，有的人心中是一個(gè)模糊的輪廓。但是，無(wú)論如何，我們都要敬重心中的那個(gè)神。——這是我觀(guān)看了《圣賢教育改變命運》最深刻的感受。
工作第十年，似乎也應該進(jìn)入了尋常的瓶頸期——我不知道，有些問(wèn)題是不是只有我這個(gè)年齡段才會(huì )遇見(jiàn);還是，如果我沒(méi)有學(xué)會(huì )一種智慧，類(lèi)似的問(wèn)題都會(huì )在我的生活和工作中反復出現?
看《圣賢教育改變命運》時(shí)，看見(jiàn)很多人流著(zhù)熱淚懺悔自己的過(guò)往;看著(zhù)很多人都在念叨某種信仰的重要甚至是絕對;看見(jiàn)很多人都表示要痛改前非重新做人……
我便開(kāi)始靜下心來(lái)，認真地想——三十二歲的我，現在還相信什么?還執著(zhù)什么?還堅持什么?
中國傳統教育是滲透式的，從我們牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)起我們便被教育“吃虧是福”、“謙虛有禮”、“心存善念”、“樂(lè )于助人”、“心系天下”、“光宗耀祖”……
可是，等我們漸漸長(cháng)大，我們發(fā)現很多事情似乎和我們從小學(xué)習的并不一樣。我們誠實(shí)、吃虧，有人更厲害地欺負你;我們謙虛有禮，有人便嘲笑你的虛偽;我們心存善念、日行一善似乎并沒(méi)有得到什么回報;我們心系天下、可是天下心系我們了嗎?……
想著(zhù)想著(zhù)，就悲觀(guān)起來(lái)。再回頭看《圣賢教育改變命運》里面的諸位，他們的虔誠和執著(zhù)，讓我羞愧——我明白了，在這個(gè)世界上，自然是有很多規則的。有的是正面積極的、有的是晦暗不明的;有的是積極向上的、有的是不可告人的;有的是不求回報的、有的是錙銖必較的;有的是為他人分憂(yōu)的、有的是……
關(guān)鍵，是你自己踐行什么、堅信什么、堅持什么。
感謝唐老師在這個(gè)時(shí)候，給我一次可以重新審視自己內心的機會(huì )，去看一看、去問(wèn)一問(wèn)、去想一想，自己心中的那個(gè)神到底姓甚名誰(shuí)。
我自己知道了答案，我也會(huì )努力去實(shí)踐自己的承諾。
【圣賢教育改變命運觀(guān)后感500字三】
我們心中大概都有一個(gè)神存在著(zhù)，只不過(guò)有的'人心中的那個(gè)神有具體的指向，有的人心中是一個(gè)模糊的輪廓。但是，無(wú)論如何，我們都要敬重心中的那個(gè)神。——這是我觀(guān)看了《圣賢教育改變命運》最深刻的感受。
工作第十年，似乎也應該進(jìn)入了尋常的瓶頸期——我不知道，有些問(wèn)題是不是只有我這個(gè)年齡段才會(huì )遇見(jiàn);還是，如果我沒(méi)有學(xué)會(huì )一種智慧，類(lèi)似的問(wèn)題都會(huì )在我的生活和工作中反復出現?
看《圣賢教育改變命運》時(shí)，看見(jiàn)很多人流著(zhù)熱淚懺悔自己的過(guò)往;看著(zhù)很多人都在念叨某種信仰的重要甚至是絕對;看見(jiàn)很多人都表示要痛改前非重新做人……
我便開(kāi)始靜下心來(lái)，認真地想——三十二歲的我，現在還相信什么?還執著(zhù)什么?還堅持什么?
中國傳統教育是滲透式的，從我們牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)起我們便被教育“吃虧是福”、“謙虛有禮”、“心存善念”、“樂(lè )于助人”、“心系天下”、“光宗耀祖”……
可是，等我們漸漸長(cháng)大，我們發(fā)現很多事情似乎和我們從小學(xué)習的并不一樣。我們誠實(shí)、吃虧，有人更厲害地欺負你;我們謙虛有禮，有人便嘲笑你的虛偽;我們心存善念、日行一善似乎并沒(méi)有得到什么回報;我們心系天下、可是天下心系我們了嗎?……
想著(zhù)想著(zhù)，就悲觀(guān)起來(lái)。再回頭看《圣賢教育改變命運》里面的諸位，他們的虔誠和執著(zhù)，讓我羞愧——我明白了，在這個(gè)世界上，自然是有很多規則的。有的是正面積極的、有的是晦暗不明的;有的是積極向上的、有的是不可告人的;有的是不求回報的、有的是錙銖必較的;有的是為他人分憂(yōu)的、有的是……
關(guān)鍵，是你自己踐行什么、堅信什么、堅持什么。
感謝唐老師在這個(gè)時(shí)候，給我一次可以重新審視自己內心的機會(huì )，去看一看、去問(wèn)一問(wèn)、去想一想，自己心中的那個(gè)神到底姓甚名誰(shuí)。
我自己知道了答案，我也會(huì )努力去實(shí)踐自己的承諾。
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