起跑線(xiàn)觀(guān)后感600字
清明假期,與妹妹一起去看印度電影《起跑線(xiàn)》。影片主要是圍繞孩子的教育展開(kāi)。主人公是一對中產(chǎn)階級的夫婦,住在小城市,生活過(guò)的比較富足。然而,隨著(zhù)為女兒選擇學(xué)校,他們的生活發(fā)生了變化。為了讓女兒接受最好的教育,他們在大城市里買(mǎi)了房子,開(kāi)始了為孩子上學(xué)的拼搏之路。如咨詢(xún)培訓班,學(xué)習面試的技巧;為了讓孩子能夠交到朋友,在家舉行party,結果事與愿違。男主人公為了給孩子報名,半夜就去排隊,然而還有比他更早的。一番折騰之后,孩子未被錄取,原因是他們的雖然有錢(qián),但是因為是服裝店老板而未被錄取。學(xué)校有給貧困生的名額,他們就又搬家去貧民窟。最后孩子被學(xué)校錄取,然而另一個(gè)貧民的孩子沒(méi)有被錄。主人公為了彌補,開(kāi)始資助公辦學(xué)校。男主人公覺(jué)得他們剝奪了貧窮孩子上學(xué)的名額,于是去找校長(cháng)說(shuō)明情況。然而,結果卻是校長(cháng)很贊成他的做法,愿意接受富人的孩子而不愿接受窮人的孩子,窮人的孩子在這最好的學(xué)校是待不下去,沒(méi)有足夠的金錢(qián)。故事的最后,男主人公在孩子們的畢業(yè)典禮上向大家坦白了自己所做的,承認自己過(guò)錯的同時(shí)也指出了教育被商業(yè)化了。最終男主將女兒送到公立學(xué)校就讀。影片主要反應的是急功近利的教育,教育被商業(yè)化,有錢(qián)人的`孩子上最好的私立學(xué)校,全英文教學(xué),而窮人的孩子只能送進(jìn)進(jìn)基礎設施很差的公立學(xué)校。
影片的結局是一種理想狀態(tài),但現實(shí)中很多人還是拼盡全力讓孩子上最好的私立學(xué)校。這反映的問(wèn)題主要是教育資源嚴重失衡,地區之間、城市與鄉村之間、公立學(xué)校與私立學(xué)校之間。關(guān)于教育,現實(shí)當中有許多的問(wèn)題,重點(diǎn)學(xué)校門(mén)檻很高,其背后就是經(jīng)濟的較量。如高昂的擇校費。在應試教育的選撥制度下,分數是仍然是最主要的衡量標準。因此,催生出了各種各樣、良莠不齊的輔導班,家長(cháng)為孩子根據需要為孩子報班。針對以上問(wèn)題,可從以下方面入手解決:一是合理分配教育資源;政府除了投入資金加強基礎設施之外,還要加大培訓落后地區的師資力量。二是制定多元化的評價(jià)體系;不以成績(jì)作為唯一的衡量標準,從多方面評價(jià)學(xué)生,使學(xué)生全面發(fā)展。三是家長(cháng)們要轉變觀(guān)念。如根據孩子們的興趣選擇興趣班和學(xué)校,不要盲目跟風(fēng)。
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