《心靈捕手》觀(guān)后感（精選9篇）
品味完一部作品后，從中我們收獲新的思想，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感吧�，F在你是否對觀(guān)后感一籌莫展呢？以下是小編精心整理的《心靈捕手》觀(guān)后感（精選9篇），歡迎閱讀與收藏。
《心靈捕手》觀(guān)后感1
今天觀(guān)看了美國影片《心靈捕手》，看后對這部沒(méi)有太多刺激驚心動(dòng)魄場(chǎng)面但卻能深深觸碰我心靈的電影感觸頗深。寫(xiě)這篇觀(guān)后感前，忍不住又看了一遍。影片講述了一個(gè)關(guān)于心靈互動(dòng)與救贖的故事。MIT作清潔工的男主角威爾是個(gè)在智商超人的數學(xué)天才，他可以很成功的運用自己的天賦完美的解出那些數學(xué)題。卻是一個(gè)在MIT的教室門(mén)外打掃衛生的清潔工，他輕而易舉的解出了教授研究了2年的數學(xué)難題。貧寒的出身以及幼年遭遇形成他自我封閉的性情，可對于自己的生活卻是一團糟。他打架，偷竊，毆打警察，甚至要被捕入獄，并以叛逆不羈的行為來(lái)掩飾自卑、宣泄苦悶。蘭博教授無(wú)意中發(fā)現了威爾的天賦，他將面臨監禁的威爾保釋出來(lái)并擔當監護人，關(guān)鍵的時(shí)候西恩教授幫了他一把。西恩經(jīng)過(guò)和威爾的心靈上的觸碰與交流，打開(kāi)了威爾的心靈之門(mén)，使之走出由于童年創(chuàng )傷所導致的心靈樊籠，能夠有勇氣去感覺(jué)生活、更積極地面對世界，勇敢地踏上追求真愛(ài)并與紅塵相容的人生之路。做為業(yè)余的電影愛(ài)好者，我并不想對電影的劇情設置，或是人物臺詞，服裝做出太多的評論，當然在這些方面這部電影做的很好。這是一部?jì)群羁痰碾娪�，我更多獲得的是心靈上的震撼與啟迪。我們雖然在才能方面無(wú)法和威爾相比，但我們在人生境遇上，和威爾是相似的。每個(gè)人或多或少都有自己的傷痛，或是和自己過(guò)不去的心理障礙，我們可能有時(shí)候能意識到，有時(shí)候意識不到。如果我們忽視了這些心理障礙，它們就很可能會(huì )給我們的生活帶來(lái)許多消極影響。
像威爾這種天才都會(huì )無(wú)形之中被他們困擾，何況我們這些凡夫俗子呢？威爾依靠西恩的幫助，走出了心理陰影。我們能依靠的是自己，當然還有我們身邊的人，甚至是心理醫生。這是在告訴我們，交流，溝通是多么的重要。設想一下，如果威爾沒(méi)有和西恩交流溝通，那么一個(gè)天才就會(huì )被埋沒(méi)，甚至連自己基本的生活都無(wú)法料理。如果，我們有心理障礙卻沒(méi)能與人很好的溝通交流，可能我們的整個(gè)人生都會(huì )改變。不能小瞧心理的重要性，因為心有多大，舞臺就有多大，我們的人生很大程度上取決于我們擁有怎樣一顆心，我們擁有怎樣的心態(tài)。其次，我們應該明白自己到底心屬何處，自己想要什么，一個(gè)不知道自己想要什么的人，其實(shí)是很可悲的。正像影片一開(kāi)始的威爾一樣，縱使自己有再聰明的頭腦，縱使有再淵博的學(xué)識，縱使有令無(wú)數人羨慕的非凡能力，但是他不知道自己生活的意義，不知道自己的理想，所以他只能像一個(gè)痞子一樣，打架，偷竊，無(wú)所適事。聯(lián)系個(gè)人經(jīng)歷，受益頗深。我曾經(jīng)喜歡過(guò)一個(gè)女孩，但卻不敢向她表白。我和她不是很熟，我整天神魂顛倒，學(xué)習的時(shí)候也不能全身心地投入。我整天猜測著(zhù)她是個(gè)什么樣的人，猜測著(zhù)和她是否合適，有時(shí)候還會(huì )陷入種種幻想之中�？赐赀@部電影后，才覺(jué)得自己當初是多么的愚蠢。如果當初知道我想要什么，我就不會(huì )那么做了。
因為我當初想要的是學(xué)習的進(jìn)步與優(yōu)異，想要的是甜蜜的戀愛(ài)，既然這樣，我就應該努力學(xué)習，同時(shí)應該接近那個(gè)女孩，找到合適的機會(huì )向她表白，我想要的是愛(ài)情與學(xué)業(yè)兼得，那么我就應該朝著(zhù)這一方向努力，而不是像當初的我一樣，學(xué)習耽誤了，也沒(méi)能得到那個(gè)女孩。影片的最后，心靈釋放后的威爾告別了朋友，道別了西恩，也作別了蘭博教授給他安排的人生規劃，他開(kāi)著(zhù)車(chē)上路了。他要去哪里？是去追求愛(ài)情，還是在追尋一條自己選擇的人生之路？威爾的車(chē)最終駛向了哪里？這已經(jīng)不重要了，因為威爾已經(jīng)有能力去選擇他的生活道路，并在自己所選擇的道路上堅定前行。我們也應該早日確定自己究竟想要什么樣的人生，之后再為了這個(gè)目標努力，人生因此會(huì )很精彩。
《心靈捕手》觀(guān)后感2
《心靈捕手》講述的是一位年輕的清潔工威爾輕松地解開(kāi)了一位麻省理工學(xué)院教授在公布欄上寫(xiě)下的一道十分困難的題目。教授發(fā)現了這個(gè)天才，欣喜萬(wàn)分，希望把他培養成自己心目中的天才。然而，威爾聰明絕頂，卻叛逆不羈，甚至到處打架滋事。他因為出身貧寒，受童年被虐的陰影影響，心靈似乎上了鎖，教授無(wú)法走進(jìn)他的世界。教授請來(lái)了許多心理學(xué)家為威爾做心理輔導，都被這個(gè)頑固小子洞悉心理反被羞辱，紛紛宣告他已經(jīng)“無(wú)藥可救”。直到遇到了西恩，一位“性情古怪”深居簡(jiǎn)出的教授，才使威爾正視自己的人生，逐漸地自我揭露，走出童年陰影。
威爾除了與查克等好友相伴時(shí)，會(huì )不時(shí)流露出肝膽相照的兄弟般情誼之外，都以防衛與攻擊的心態(tài)對待別人，生活在自負與自卑相沖突的世界中：他自負地嘲弄修理哈佛小子、戲弄心理專(zhuān)；卻以自卑心理拒絕女友凱蘭的真情付出，正如西恩說(shuō)的，他有著(zhù)強烈的自我保護主義，他要在別人舍棄他前先舍棄別人，他害怕受傷害，所以不敢嘗試與人建立親密關(guān)系。
在影片中，威爾與心理學(xué)家西恩細膩地展開(kāi)了一場(chǎng)“心靈角力戰爭”。西恩給威爾的心理輔導一共有八次，八個(gè)場(chǎng)景處處叫人難忘，包括一言不發(fā)、嚴詞激烈、行動(dòng)粗暴等，每一次都讓威爾對自己有了更深入的了解，每一次輔導都給威爾和西恩無(wú)限的思考。威爾的選擇與未來(lái)，牽動(dòng)著(zhù)每一個(gè)人的心。西恩以自己刻骨銘心的生命體驗向威爾發(fā)出真誠的邀請，并真心說(shuō)道：“除非你談自己，說(shuō)你是誰(shuí)，那我就著(zhù)迷，我愿意加入�！钡�，威爾因為童年創(chuàng )傷，自幼被本該愛(ài)護他的人舍棄，而放棄了對他人的信任與情感的投入，以防衛的心理來(lái)隔絕真實(shí)情感的表達。
在這八次的輔導中，西恩運用了多種咨詢(xún)技巧，巧妙地打開(kāi)了這個(gè)桀驁不馴的年輕人的心扉。當威爾毫無(wú)顧忌地批評羞辱這位咨詢(xún)師時(shí)，西恩在惱羞成怒后并沒(méi)有放棄，繼續按時(shí)與威爾見(jiàn)面，毫不隱瞞地說(shuō)出了自己的心理感受和矛盾，逐漸袒露了與威爾相似的經(jīng)歷。有一次西恩問(wèn)威爾志向時(shí)，因為威爾的胡言，西恩敞開(kāi)屋門(mén)對威爾說(shuō)：“不要浪費我的時(shí)間，你走吧！”“和對一個(gè)連簡(jiǎn)單問(wèn)題都不能誠實(shí)回答的人談話(huà)，是浪費我的時(shí)間！”威爾無(wú)語(yǔ)離開(kāi)，卻讓他開(kāi)始反思自己的行為和言語(yǔ)。
在最后一次的輔導中，用同一句話(huà)“這不是你的錯”，反復逼問(wèn)威爾，威爾在西恩的逼問(wèn)下，由無(wú)所謂到認真對待，到惱怒，到痛哭流涕，到與西恩緊緊擁抱。威爾在經(jīng)歷一系列的心理感受后，終于充分理解到自己的過(guò)去經(jīng)歷不是自己的錯，沒(méi)有必要一直背負著(zhù)這個(gè)包袱而不肯真實(shí)面對生活，一直拿別人的錯誤來(lái)懲罰自己，一直用糟蹋自己的才華與別人的真摯感情來(lái)逃避人生。
影片的最后，心靈釋放后的威爾告別了朋友，道別了西恩，也作別了蘭博教授給他安排的人生規劃，他開(kāi)著(zhù)車(chē)上路了。他要去哪里？是去追求愛(ài)情，還是在追尋一條自己選擇的人生之路？威爾的車(chē)最終駛向了哪里，這已經(jīng)不重要了，因為威爾已經(jīng)有能力去選擇他的生活道路，并在自己所選擇的道路上堅定前行。
《心靈捕手》觀(guān)后感3
故事梗概：影片是講述一個(gè)桀驁不遜，卻又聰明絕頂的年輕人的故事。在他20年的生活中從未遇到過(guò)心靈捕手—一位更加具有智慧的長(cháng)者。本片主人公威爾僅有20歲，他從未上過(guò)大學(xué)，卻對數學(xué)有著(zhù)癡迷的愛(ài)，自己博覽群書(shū)，但是由于卑微的出身和經(jīng)濟的貧困，他只能在麻省理工學(xué)院做一名清潔工，以讓自己有機會(huì )看到數學(xué)教授寫(xiě)在黑板上的講義。源于這樣一件事情：一位著(zhù)名的數學(xué)教授注意到了他，而從此改變了他的命運。教授在黑板上寫(xiě)下一道他覺(jué)得十分困難的題目，希望他那些杰出的學(xué)生能解開(kāi)答案，可是卻無(wú)人能解。威爾卻在下課打掃時(shí)，發(fā)現了這道數學(xué)題并輕易地解開(kāi)了這個(gè)難題。數學(xué)教授在找不到真正的解題者之后，又下了另一道更難的題目，終于找出了這個(gè)數學(xué)天才—這個(gè)可能是下一世紀的愛(ài)因斯坦的年輕人。
威爾從小被親生父母所遺棄成為孤兒，后來(lái)又受到養父的虐待，缺乏家庭的愛(ài)和管束，對任何人都不再信任，內心極度自卑，外表卻是桀驁不遜，甚至到處打架滋事，并被少年法庭宣判送進(jìn)少年監護所。最后經(jīng)過(guò)數學(xué)教授的保釋并向法官求情，才讓他免受牢獄之災。雖然教授希望威爾能夠重拾自己的人生目標，而用盡方法希望他打開(kāi)心結，但是許多被教授請來(lái)為威爾做心理輔導的心理學(xué)家，卻都被這個(gè)有著(zhù)驚人的高智商的毛頭小伙子洞悉心理反被威爾羞辱，紛紛宣告威爾已“無(wú)藥可救”。
數學(xué)教授在無(wú)計可施的情況下，只好求助他的大學(xué)同學(xué)及好友桑恩，希望他來(lái)開(kāi)導這個(gè)異常聰明而又前途迷茫、汲汲可危的年輕人。而這位受人仰慕的心理學(xué)家能做到嗎？片中的女主角密妮·達伊爾是一位年輕美麗的哈佛女生，吸引了威爾的全部視線(xiàn)。究竟威爾在眾人的幫助下會(huì )不會(huì )將以前生命中所遭受的困境都拋之腦后，重新找回生活呢？到底最后他能不能打開(kāi)心胸擁抱生命？會(huì )不會(huì )把他之前所遭遇的困境拋諸腦后？心理咨詢(xún)真有如此大的魔力打開(kāi)這個(gè)青年的心扉，捕捉到他的心靈？
心理咨詢(xún)的魔力：咨詢(xún)師的最基本的功能是與來(lái)訪(fǎng)者建立良好的咨訪(fǎng)關(guān)系，并幫助來(lái)訪(fǎng)者找到問(wèn)題的癥結，可以采用的技術(shù)有很多，但關(guān)鍵還是咨詢(xún)師的真誠、信任、同感、以當事人的利益為重，還有咨詢(xún)師敏銳的洞察力，他的咨詢(xún)技巧如對峙、澄清、反復逼問(wèn)等的巧妙運用。讓我們看看這位高明的咨詢(xún)師是如何巧妙打開(kāi)這個(gè)桀驁不遜的年青人的心扉所運用的技巧。
1、真誠的溝通：當威爾毫無(wú)顧忌地批評并同樣用他的博學(xué)來(lái)羞辱這位咨詢(xún)師的時(shí)候，咨詢(xún)師桑恩在惱羞成怒之后陷人了強烈的心理矛盾之中，但是他并沒(méi)有放棄，他按時(shí)與威爾見(jiàn)面，并毫不隱瞞說(shuō)出了自己的心理感受和矛盾，說(shuō)出威爾的過(guò)人之處，威爾被桑恩的真實(shí)和真誠所動(dòng)容，心靈受到了震顫。
2、同感：桑恩通過(guò)和威爾交談，發(fā)現這個(gè)小伙子的桀鶩不遜夸夸其談的背后實(shí)際上是深深的自卑，他敏銳地洞察到威爾做的所有事情都是來(lái)源于強烈的自我保護意識，包括威爾對數學(xué)教授安排的所有的工作都嗤之以鼻、對自己深深喜愛(ài)的女友的粗魯地拒絕、寧愿自己去搬磚頭，做雜活，對自己的才華的無(wú)情糟蹋等等，都讓桑恩對威爾有了更深刻的認識，這是桑恩能充分同感威爾的敏銳之處。
3、澄清：威爾雖然聰明絕頂卻無(wú)法看清楚自己的問(wèn)題，他一方面大談搬磚頭應該受到尊重，做雜役也不是什么丟人的事情，在任何一個(gè)地方只要靠自己的力氣干活吃飯就是可以的事情，自己的追求就是這樣。而另一方面卻每天乘40分鐘的火車(chē)，到全球最受敬重的大學(xué)去做雜役，并躲起來(lái)把難題解答在黑板上，然后又否認是自己做出來(lái)的。桑恩看清楚了這一切，他質(zhì)問(wèn)威爾為什么這么做，為什么不在自己的家門(mén)口做雜役呢？威爾啞口無(wú)言。桑恩繼續展開(kāi)攻勢，問(wèn)威爾的志向是什么？威爾隨口亂說(shuō)，說(shuō)要到南方牧場(chǎng)去當牧羊人，桑恩敞開(kāi)屋門(mén)，對威爾說(shuō)：“不要浪費我的時(shí)間，你走吧�！绷晳T了口出狂言的威爾大惑不解，連聲強調咨詢(xún)的時(shí)間還沒(méi)有結束，桑恩說(shuō)：“對一個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題都不能誠實(shí)回答的人談話(huà)，是浪費我的時(shí)間�！蓖枱o(wú)語(yǔ)離開(kāi)，卻留給了威爾許多沉思，他開(kāi)始反思自己，反思自己矛盾的行為和言語(yǔ)。
4、對峙：桑恩與威爾有5次交鋒，包括一言不發(fā)的對峙，言詞激烈的對峙，行動(dòng)粗暴的對峙等，每一次的對峙都讓威爾對自己的了解深人了一步。每一次的對峙都給予了威爾和桑恩無(wú)限的思考，思考自己存在的價(jià)值和意義，思考在面臨考驗的時(shí)候是退縮放棄還是直面挫折。這也是這部影片最扣人心弦的部分，故事的一波三折正是通過(guò)不同的對峙淋漓盡致地體現出來(lái)。
5、反復逼問(wèn)：當桑恩從威爾的檔案中了解到威爾是一個(gè)孤兒，自幼就被本該愛(ài)護他的人舍棄，并受到養父的虐待，滿(mǎn)身是傷疤的時(shí)候，心理感到強烈的震撼，因為桑恩也經(jīng)歷了同樣的遭遇，他明白了威爾的自卑的根源，從而更深層次理解了威爾要在別人舍棄他之前先舍棄別人，這也是他強烈的自我保護的根源。談起這段痛感的經(jīng)歷的時(shí)候，面對威爾表現出的無(wú)所謂的態(tài)度，桑恩沒(méi)有氣惱，反而用同一句話(huà)“這不是你的錯”連連逼問(wèn)威爾，威爾在桑恩的逼問(wèn)下，由無(wú)所謂到認真對待這句話(huà)，到惱怒，到痛哭流涕，到與桑恩緊緊擁抱，威爾在經(jīng)歷了這一系列的心理感受后充分理解了桑恩的話(huà)，自己過(guò)去的經(jīng)歷真的不是自己的錯，為什么自己要一直背著(zhù)這個(gè)沉重的包袱不肯真實(shí)地面對生活，不肯接受真摯的情感，一直拿別人的錯誤來(lái)懲罰自己，一直通過(guò)踐踏自己的才華來(lái)?yè)嵛孔约�？他認清楚了自己，看到了自己的優(yōu)缺點(diǎn)。這是一個(gè)多么殘酷而漫長(cháng)的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)新自我，新生活的美好開(kāi)端。
桑恩就像一個(gè)機敏而富有智慧的獵手一樣，在多見(jiàn)于桀驁的威爾面前，通過(guò)自己的真誠和嫻熟的心理咨詢(xún)技術(shù)打開(kāi)了威爾的心扉，捕捉到了威爾的心靈，找到了威爾的心理問(wèn)題的癥結所在，幫助這個(gè)富有才華的年青人重新找到了屬于自己的生活，使他把所遭遇的困境和痛苦拋諸腦后，重新打開(kāi)心胸擁抱生命。
當威爾重新應聘工作，駕車(chē)駛往心愛(ài)人的城市時(shí)，每一個(gè)觀(guān)眾的心里對心理咨詢(xún)有了深刻感觸，也充滿(mǎn)了對生命的驚奇！
《心靈捕手》觀(guān)后感4
心靈捕手是一部?jì)?yōu)秀的電影，在70年奧斯卡獲得了最佳劇本獎，是一部經(jīng)典的反映教師題材的電影。
電影主要講述了一個(gè)天才少年威爾，他是一名孤兒，在童年飽受欺凌，但他在學(xué)習方面頗有天賦，尤其是數學(xué)，他能輕易解開(kāi)由麻省理工大學(xué)教授出的難題。但他并沒(méi)有接受過(guò)正統的教育，只做清潔工、建筑工人等工作。數學(xué)教授蘭波在發(fā)現其天賦之后，決定拯救他，找來(lái)了心理醫生，但是由于威爾在童年遭受過(guò)巨大的打擊，不愿意打開(kāi)心靈與他人交流，心理醫生都被他利用高智商趕走。
無(wú)奈之下，蘭波只好找到了自己的大學(xué)同學(xué)尚恩。經(jīng)過(guò)幾次別開(kāi)生面的談話(huà)后，威爾發(fā)現尚恩并不像其他人一樣，他們關(guān)系逐漸變好，在這期間尚恩也向威爾講述了自己親愛(ài)的妻子去世的故事，并由此告訴威爾，完美不是最好的，適合自己的才是最好的。威爾長(cháng)久以來(lái)封鎖的內心，開(kāi)始升起第一縷陽(yáng)光。
在接受心理治療期間，威爾與史凱蘭陷入愛(ài)河，但由于威爾總覺(jué)得自己配不上身為富家女的史凱萊，在史凱蘭決定前往加州之時(shí)，威爾決定分手。其實(shí)威爾不愿意離開(kāi)，是因為不舍自己的好友查克。之后查克的一段話(huà)改變了維爾，他說(shuō)每天最開(kāi)心的時(shí)候便是希望去接威爾士，威爾早已離開(kāi)。查克認為威爾不能像他們一樣，碌碌無(wú)為地度過(guò)平淡的一生，不能浪費與生俱來(lái)的才華與天賦。
在這時(shí)候，威爾與西恩進(jìn)行了最后一次談話(huà)，這次終于打破了威爾心中禁錮已久的枷鎖。威爾哭泣地抱著(zhù)尚恩，尚恩也被其拯救，決定重新面對生活。影片最后威爾駕車(chē)前往加州尋找史凱蘭。
這部電影最重要的情感分別為師生情、友情、愛(ài)情。威爾雖然有天賦，卻不知道自己想要什么，而尚恩在經(jīng)歷妻子死去之后，也不愿意打開(kāi)自己的心靈，影片中的高潮便是二人互相拯救的部分。
查克雖然覺(jué)得每天和威爾玩耍是最開(kāi)心的事情，但卻希望威爾能離開(kāi)他們，因為他們更不想看見(jiàn)他，最終泯然眾人。這是真正的朋友才會(huì )有的想法，也是最使我感動(dòng)的部分。
這部電影告訴我們，如何才能不枉活一生，教會(huì )我們如何追尋內心。因為人活一生，最重要的便是找到自己內心深處的聲音。
《心靈捕手》觀(guān)后感5
那句臺詞一上來(lái)我就哭了，而影片中的WILL還在阻抗之中。如果換做我站在那個(gè)屋子里，我也許也笑著(zhù)阻抗。
不是我的錯，不是我的錯，為什么二十年來(lái)沒(méi)有人告訴我不是我的錯。為什么沒(méi)有人明白？為什么我一定要成功？為什么你們不信？為什么我一定要走這一條路而不是那一條路？
我有自己的過(guò)人之處，縱然我不是像WILL那樣的天才，談不上恃才傲物。我是早慧兒，十幾年前，只有書(shū)本與我為伴。十幾年后，我懂得刻薄地攻擊，在對方開(kāi)口之前就深深地傷害他們。我知道自己在傷害他們，我知道自己如果不保護自己的話(huà)后果很?chē)乐�，我吃過(guò)苦頭，我受夠了。
但正如影片中所說(shuō)的，那些華麗的詞藻未必是我的經(jīng)歷，我只有二十歲，我只是在賣(mài)弄自己的知識，偷換概念，讓別人自慚形穢，讓別人覺(jué)得被我一句話(huà)扎到肉里。這樣他們就啞了，不敢再冒犯我了，我要達到的目的僅此而已。
WILL說(shuō)：“我不愛(ài)你�！边@一刻不在意料之外。我們總是很懂得眼睜睜傷害自己最?lèi)?ài)的人。為了保護自己，我們有什么做不出來(lái)呢？你好好想想我這句話(huà)。
我不是不愛(ài)你，我多么愛(ài)你，我幾乎要匍匐在你的腳下，為你的美麗而流淚顫抖�？墒俏矣质嵌嗝吹暮ε�，我知道自己承受不了如果你看見(jiàn)真實(shí)的我之后不愛(ài)我，我寧愿偽裝，直到裝不下去了就親手毀掉這一切。
當我做出這些傷害別人的事情的時(shí)候，我并非毫無(wú)內疚，我也不想別人傷害我，我真是傷天害理，不可饒恕。我會(huì )難過(guò)，我會(huì )自慚形穢，我知道更加沒(méi)有人理解我了，我卻在奢望有人會(huì )理解我，我真是可笑。
所以當真的有人告訴我“這不是你的錯”時(shí)，我怎能不哭。半年前我從心理咨詢(xún)室走出來(lái)之后哭啊哭，哭得累了還是哭。人生如此慘淡，竟有人如此寬恕我，不是我的錯，不是我的錯，我不想這樣的，我不想未出生就被背叛，我不想年紀小小就被善意地欺騙，我不想還沒(méi)會(huì )說(shuō)話(huà)吃飯就染一身重病不斷吃藥打針，我不想成為他們的累贅，我不想承擔這一切，不是我的錯，不是我的錯，不是我的錯啊你們知道嗎！
所以坐在昏暗的教室里，聽(tīng)見(jiàn)那一句臺詞，我眼淚刷就下來(lái)了，越重復越哭得厲害。我比過(guò)去好多了，但還是難過(guò)。
而坐在我后面的女同學(xué)們嘿嘿地笑了：“這是什么？這算一種治療方式嗎？哈哈�！�
《心靈捕手》觀(guān)后感6
多年前，當我想追逐自由時(shí)，我反復的看《肖申克的救贖》，看他爬過(guò)50米長(cháng)的臭水溝，獲得了自由；當我人生迷茫時(shí)，我也會(huì )想起《阿甘正傳》，沒(méi)有目的的奔走在路上，不停的跑啊跑啊，一直跑到自己覺(jué)得很累了，不想跑了，然后人生開(kāi)始轉向；重新回看《心靈捕手》，也是因為我們內心的需求，分享給大家，也是希望在你需要的時(shí)候，成為你拐角口的一盞明燈。
藍波的同學(xué)尚恩教授，是一位教授心理學(xué)的老師，他的出場(chǎng)就抓住了我，因為他跟他的學(xué)生說(shuō)：“信任是什么？如果病患不信任你，他就無(wú)法對你坦誠相待，治療對他們來(lái)說(shuō)，就毫無(wú)意義�！边@就是心理治療的第一步，醫患先建立信任關(guān)系。
其實(shí)不只是醫患之間要建立信任關(guān)系，任何關(guān)系要深入，有真正的情感交流，都必須要有信任為基礎，這是良好關(guān)系的基礎。而心理醫生要與患者有真正的深度交流，更需要先建立信任關(guān)系，這種信任，不只是醫生要獲得患者的信任，還有醫生對患者的信任。
所以尚恩與威爾的第一次會(huì )面，除了尊重威爾的隱私，把不相干的人都趕出去了之外，也是為了創(chuàng )造一個(gè)安全的只有他們兩個(gè)敞開(kāi)交流的環(huán)境，這個(gè)不只是一種技巧，更是一種人性上的體貼，尚恩與威爾，他們更加像兩個(gè)朋友之間平等的交流，沒(méi)有套路，只有真誠。
可是對防御心很重的威爾來(lái)說(shuō)，這種只有兩個(gè)人的環(huán)境卻讓他感覺(jué)不自在了。不知道你們有沒(méi)有過(guò)這樣的感受，當你在人群中時(shí)，你反而感覺(jué)是安全的，這個(gè)時(shí)候你不會(huì )害怕被人關(guān)注，你也不需要去面對什么，可是只有兩個(gè)人時(shí)，你會(huì )感覺(jué)氣氛立馬緊張起來(lái)，你害怕對方說(shuō)什么，你無(wú)處逃避。有這樣心理的人，可能會(huì )害怕與人單獨相處，不會(huì )主動(dòng)創(chuàng )造這樣的相處環(huán)境，能回避盡量回避，當然也會(huì )很少與人主動(dòng)溝通，深度交流。
威爾即是這樣的人，當尚恩與他對話(huà)，他甚至都不敢直視，假裝淡定的顧左右而言他，評價(jià)尚恩的屋子裝璜，評價(jià)他的書(shū)，猜測他是自己印象里嘲笑的那一類(lèi)人，評價(jià)他畫(huà)的畫(huà)，盡管他并不是真的懂畫(huà)。而尚恩呢，就像一個(gè)完全不設防的人，威爾問(wèn)什么，他答什么，再自然的詢(xún)問(wèn)威爾的一些看法。這樣的一種無(wú)對抗，就像出手遇到了高手，你所有的招都泥入石流，被對方的無(wú)招解得一干二凈，毫無(wú)破綻。
當然，插刀子是威爾的強項，只要是人，還沒(méi)有修成神，他必定有他的軟肋，何況是完全敞開(kāi)的尚恩，就這樣被威爾東扎西扎，最后終于扎到了痛點(diǎn)。
威爾評論尚恩的一幅畫(huà)，暴風(fēng)雨中的小船，驚慌失措，暗示尚恩的內心。此時(shí)的威爾表現得就像一個(gè)狡猾的算命先生，一邊插刀子，一邊察言觀(guān)色。一般人被如此暗示的時(shí)候，必定要對號入座一番，想想，誰(shuí)的內心沒(méi)有過(guò)驚惶的時(shí)候呢，就像風(fēng)雨中的小舟，不知道方向，心無(wú)法安定的人，更是時(shí)時(shí)處于這種心境中，而尚恩除了承認這是他學(xué)心理學(xué)的原因，卻并沒(méi)有什么其他反應。
威爾仍不放棄，觀(guān)察到劃船的女人，來(lái)了一句更狠的：“你一定是娶錯了女人�！碑斏卸骶嫠f(shuō)話(huà)小心一點(diǎn)時(shí)，威爾知道他扎準了。他問(wèn)尚恩：“她怎么了？拋棄你了？跟別的男人跑了？”
尚恩終于被激怒，直接卡住了威爾的脖子，警告他再說(shuō)他太太的壞話(huà)，他將會(huì )殺了他。這不是通常的心理醫生該有的表現，而正因為尚恩沒(méi)有設防，沒(méi)有把自己當醫生，把威爾當病人，他的反應才更真實(shí)。
看到這里，其實(shí)我心里的有個(gè)問(wèn)題隱隱有了答案。相互設防的兩個(gè)人之間，為了維護表面的和平，必定要扭曲自己的行為，即使心里不爽，也會(huì )一臉微笑，而不設防的人之間，大家的棱角都自由的伸展著(zhù)，一不小心就會(huì )扎到對方。所以容易起沖突的，可能恰恰是關(guān)系比較好的人。當然也有另一種情況，對對方不信任，處處設防，哪看哪不對勁，總覺(jué)得對方針對你，無(wú)事生事，這又是另一種可能了。
威爾與尚恩的第一次過(guò)招贏(yíng)了，他“陰謀得逞”的離去，內心大概想著(zhù)又嚇跑了一位，而尚恩則一夜未眠。威爾的話(huà)觸動(dòng)到了他，他可能又憶起了妻子，或是從威爾身上看到了過(guò)去的自己。藍波說(shuō)威爾與尚恩一樣，絕不僅僅他們是一個(gè)地方的'人。
與此同時(shí)，威爾開(kāi)始與哈佛女醫學(xué)生約會(huì )，像剛認識的所有男女生一樣，一切都開(kāi)始于互相喜歡，很單純，沒(méi)有任何顧忌。
那么尚恩還愿意繼續輔導威爾嗎？
面對不肯放棄的尚恩，威爾后面又會(huì )有什么招來(lái)對付呢？
《心靈捕手》觀(guān)后感7
那洶涌起伏的海水，泛著(zhù)妖異的紅紫，那如葦葉一般纖弱的小舟，那如狂怒的浪像是海獸張開(kāi)的巨口，那風(fēng)刀雨劍里看不清面容的水手，揮著(zhù)那將斷未斷的雙槳，背向著(zhù)我，駛向那波詭云譎的深海，義無(wú)反顧。
威爾說(shuō)："你娶了個(gè)錯的人。"一句簡(jiǎn)單的話(huà)，語(yǔ)氣篤定。這是威爾與西恩的第一次見(jiàn)面，再氣走了五個(gè)蘭博給他找的心理醫生之后，威爾遇到了西恩。這個(gè)同樣孤單的水手駕著(zhù)一艘同樣的孤舟。威爾的先聲奪人，反客為主，仿佛想用一句簡(jiǎn)單的話(huà)說(shuō)完西恩的人生：你娶了個(gè)錯的人。如此肯定而張狂的語(yǔ)氣，強烈的自我中心欲望，他對待陌生人的時(shí)候，首先亮出自己身上鋒利的刺，只有傷到別人，才能讓自己不受傷。就像海中的孤舟，面對驚濤駭浪，只有無(wú)畏才能卑微的存活。
被尖刺包裹著(zhù)的，都是柔軟而傷痕累累的心。就像威爾從來(lái)都只用他博聞強識的書(shū)中的內容來(lái)反駁他人，卻從不用第一人稱(chēng)開(kāi)啟對話(huà)。西恩說(shuō)的對，你不曾經(jīng)歷的你永遠都不會(huì )懂，固步自封的人永遠不會(huì )懂付出，也永遠不會(huì )懂愛(ài)。要走出自己給自己畫(huà)下的桎梏其實(shí)很簡(jiǎn)單：找到自己。不要在世俗的眼光里，兒時(shí)的經(jīng)歷中迷失了自己的心，要看清自己是誰(shuí)，想要的是什么，要學(xué)會(huì )去經(jīng)歷，去付出，去懂得，去不顧一切，去愛(ài)。
每個(gè)人都不完美，不要過(guò)分的苛責，也不要去選擇追求那所謂的完美，你要選擇的是讓誰(shuí)來(lái)進(jìn)入你的世界，讓誰(shuí)來(lái)了解你的不完美，讓誰(shuí)來(lái)適合和貼近你的心。當你遙望大海的時(shí)候，會(huì )覺(jué)得它是那么的完美，可當你深入進(jìn)去，卻慢慢變成了一帆孤舟，你體會(huì )著(zhù)它的兇暴它的無(wú)情，卻還是要繼續前行，用你覺(jué)得正確的方式前行。沒(méi)有人能在忘記了自己的時(shí)候，還能找到自己的路，也沒(méi)有人能在人生中尋到完美，完美只是彼此習慣之后的那種默契。
其實(shí)，影片里的每個(gè)人都是心靈的捕手，威爾要找的是他自己，西恩要放下的是他對往事的執著(zhù)，而蘭博則是過(guò)于在乎外物，而恨鐵不成鋼的干涉，查克表面沒(méi)什么頭腦，卻有鼓勵威爾去追尋自己夢(mèng)想的智慧。而當查克發(fā)現威爾離去的時(shí)候，他的嘴角泛起微微苦澀的笑容，另一個(gè)同伴從后座坐到無(wú)人的前座，兩人相視一笑，然后瀟灑的開(kāi)車(chē)離去，這個(gè)場(chǎng)景讓我覺(jué)得心里微暖。原來(lái)，威爾并不是孤獨的，他的身邊有理解他信任他的朋友，只是威爾從未試圖去發(fā)現，他把自己重重包圍，裸露在外的，都是刺。所以無(wú)法靠近，所以孤單。
西恩說(shuō)，心靈伴侶就是那些與你匹敵的人。其實(shí)我覺(jué)得，那些能觸動(dòng)你的心靈，與你心靈進(jìn)行溝通的人，并不一定就是與你匹敵的人，無(wú)可辯駁，威爾是天才，可這個(gè)世界上又有多少天才？只要你放開(kāi)自己的心，去和他人平靜的溝通與交流，就會(huì )有理解你的人，也許他的思想深度不如你，也許你有很多思想他都不懂，但是他能理解你的心，能在你需要的時(shí)候給你說(shuō)一句平淡卻直入你心的安慰，能讓你在那一剎那感到溫暖，這樣不就夠了么？
當威爾決定去找那個(gè)女孩，駕車(chē)在城鎮的公路上飛馳，兩側是矮矮的樓房，我想此刻他的心應該不再孤獨。
也許，人生就是這樣，嘗試去放開(kāi)自己的心，世界就會(huì )為你綻放。
也許，當一切風(fēng)平浪靜之后，你會(huì )發(fā)現海面遼闊，帆影重重，而你，也并非孤舟。
《心靈捕手》觀(guān)后感8
在國慶后，我們看了《心靈捕手》這一部讓人印象深刻的電影。男主威爾是一名大學(xué)里的清潔工，而他卻與眾不同。他是一名天才，無(wú)論數學(xué)還是歷史政治，他總能說(shuō)出讓人驚嘆的話(huà)語(yǔ)，可他因為出身貧寒和幼年的遭遇，形成了他封閉和叛逆的心理。
一天，蘭博教授發(fā)現了他的天賦，他期望威爾能用天賦來(lái)實(shí)現人生價(jià)值，然而威爾卻將蘭博請來(lái)的心理醫生全部氣走。無(wú)奈之下，蘭博只能向自己的大學(xué)室友肖恩求助，在威爾和肖恩的心理交流后，威爾從封閉的內心世界走了出來(lái)，最終敢于面對生活，從而走上成功之路。
《心靈捕手》中沒(méi)有刺激的打斗，沒(méi)有讓人熱血奮起的情節，但他卻是一部真正能走入人內心的電影。肖恩用他獨特的方式和誠懇的態(tài)度，打開(kāi)了威爾的心房，使他能從童年的陰影中走出來(lái)，擁抱這個(gè)美好的世界。在朋友的勸說(shuō)下，威爾改變了自己對人生的看法，使自己可以實(shí)現獨特的人生價(jià)值。他們從多個(gè)方面給威爾溫暖，給予他信任與關(guān)愛(ài)，才打開(kāi)了威爾的心結。與之同時(shí)，我們也應懂得，將煩惱告訴朋友和親人，最終也會(huì )在關(guān)愛(ài)與信任中放下痛苦，那時(shí)我們的心扉才會(huì )真正地敞開(kāi)。
生活中有許多磨難，導致我們不敢去面對生活�！斑@不是你的錯，這不是你的錯”，這話(huà)語(yǔ)就如那句“錯的不是我，是這個(gè)世界”一樣，反映我們內心的吶喊。在我們最無(wú)助痛苦的時(shí)候，都應尋找自己的心靈捕手，抓住自己的快樂(lè )，保護自己的心理，在自己最無(wú)助時(shí)為自己指點(diǎn)迷津。
開(kāi)啟自己的心靈吧，讓我們忘記痛苦，釋放壓力，才能實(shí)現自己的人生價(jià)值。
《心靈捕手》觀(guān)后感9
一生中，人總是會(huì )遇到各種各樣的艱難險阻，而有時(shí)候常常會(huì )因為障礙的難以逾越或是對于殘酷現實(shí)的無(wú)法承受，我們選擇逃避和抗拒，并且逐漸陷入到越來(lái)越深的自我否定和自我懷疑的漩渦之中。但其實(shí)當你真正走出那個(gè)瓶頸時(shí)，你回過(guò)頭去看，發(fā)現你其實(shí)沒(méi)那么容易被打倒，那份喜悅無(wú)以言表。抽空看了一部高分電影《心靈捕手》，感觸甚是深刻。
故事發(fā)生在麻省理工學(xué)院，一位大學(xué)教授藍勃在課堂上公布了一道十分復雜難做的數學(xué)題目。藍勃教授所帶的學(xué)生中不乏有許多高材生，但他們都解不出這道題目的答案�？墒�，這道高材生都無(wú)能為力的題卻被學(xué)校里面的一個(gè)清潔工威爾解開(kāi)了。藍勃很驚訝，畢竟雖然我們總說(shuō)人不可貌相，可是我們還是覺(jué)得別人給自己的第一印象是非常重要的，像威爾這樣的清潔工能夠解出這樣的數學(xué)題目，藍勃的第一反應是無(wú)比震驚的，甚至還有愉悅的感覺(jué)。雖然這不是他自己做的，而是通過(guò)別的方法得到的答案，但是他看到了一個(gè)天才。
威爾是一個(gè)自甘墮落的孩子，他整天和幾個(gè)問(wèn)題青年一起瞎逛，他們連一份維持自己生活來(lái)源的正經(jīng)工作都沒(méi)有，打架斗毆，偷盜乃至襲警等。藍勃教授很欣賞威爾的才華，他不想威爾就這樣自甘墮落下去，埋沒(méi)了一個(gè)閃閃發(fā)光的金子，可是首要的任務(wù)就是解決威爾的心理問(wèn)題，藍勃教授請了很多心理醫生來(lái)輔導他，但威爾總是十分強烈地抗拒治療。最后在百般無(wú)奈之下，藍勃教授去找了自己大學(xué)時(shí)期的好友——心理教授尚恩。尚恩一直默默地陪伴著(zhù)威爾，改變威爾，最后在藍勃教授和尚恩教授的不懈努力下，威爾終于克服了童年的陰影，打開(kāi)了自己珍藏了很久的心結。威爾是一個(gè)聰明絕頂的年輕人，但是心中卻懷著(zhù)躲避和自卑的克制，他漠視身邊的一切，藐視才華給他帶來(lái)的成功和希望，他渴望“平凡”，奢求“混沌”，但威爾卻是非常幸運的，他遇到了這樣的兩位老師，他的才華沒(méi)有被埋沒(méi)，他的生活也走上了正軌。在這里我們應該思考，人生不該總是墮落，墮落不是我們該追求的東西，而應該把握住正確的方向，不要簡(jiǎn)單地否定自己，給自己的人生畫(huà)一個(gè)標簽，你都沒(méi)有真正去嘗試過(guò)，去克服過(guò)，你怎么會(huì )知道自己的人生就只是那樣呢？
印象最深的便是教授對威爾的那一席談話(huà)�！拔覀冞�都是個(gè)孩子，我們總是將自己想成為一名大人。這個(gè)世界很大，每天都在發(fā)生著(zhù)很多事情，可是作為孩子的我們，卻總是以為自己成熟得不得了，我們總是紙上談兵，說(shuō)著(zhù)書(shū)本上的那些語(yǔ)句，想著(zhù)電影里面的那些情節，可我們卻從來(lái)沒(méi)有去實(shí)踐過(guò)，而且我們不懂的很多，關(guān)于性方面的東西，也不懂得如何和異性相處，我們都曾譏笑過(guò)別人，卻從未好好的審視過(guò)自己�！边@段話(huà)是整部電影里最觸動(dòng)人心的一段談話(huà)。
年少時(shí)的我們，會(huì )因為那些不足為奇的反應，使我們變得越來(lái)越墮落，我們忘記了自己曾經(jīng)奮斗的樣子，只是想著(zhù)怎樣讓自己可以過(guò)得安逸，可以過(guò)得舒坦，可以忘記一切煩惱。我們總以為自己已經(jīng)什么都懂，可其實(shí)什么都不懂。那輕狂無(wú)知的我們，浪費了很多的年華與時(shí)光，也許我們不是像威爾一樣的天才，可是我們都同屬于人類(lèi)，都是平凡的人。我們有許多煩心事，但是我們需要做的就是將這些煩心事能夠自己消化，或者與自己身邊重要的人訴說(shuō)，不要讓這些困惑和迷茫成為阻礙我們前進(jìn)道路上的絆腳石�！缎撵`捕手》，讓我們都能夠成為自己的心靈捕手，能夠掌控自己的心靈，讓自己的心靈永遠像鉆石般閃耀。
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