放牛班的春天觀(guān)后感550字
看完某一作品后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少吧，何不寫(xiě)一篇觀(guān)后感記錄下呢？但是觀(guān)后感有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的放牛班的春天觀(guān)后感550字，希望能夠幫助到大家。
之前，常聽(tīng)先生說(shuō)起放牛班春天的故事如何如何的感人，我不削一顧，心里想：什么放牛搬的春天哦，直到想全鄉培訓，電影不放的那一刻，我恍然大悟，我為我的無(wú)知羞愧呀。原來(lái)是放牛班的春天��！
這所學(xué)校的學(xué)生大部分都是問(wèn)題兒童，這些題兒童常被校長(cháng)以殘暴的高壓手段，體罰管治。馬修老師到這所學(xué)校，用自己的方式改變了狀況。當他發(fā)現學(xué)校沒(méi)開(kāi)音樂(lè )課時(shí)，他以然決然用音樂(lè )來(lái)打開(kāi)孩子們封閉的心累，他讓每個(gè)孩子找到了自己的價(jià)值所在。影片中的幾個(gè)片段讓我記憶深刻。
感動(dòng)（一）
馬修老師第一次進(jìn)校時(shí)，在校門(mén)口戰著(zhù)一個(gè)叫佩皮諾的孩子。佩皮諾每周六都會(huì )站在校門(mén)口等著(zhù)等著(zhù)、他多么希望爸爸來(lái)接他呀，實(shí)際上他的爸爸早已去世了，可男孩不肯相信，在后來(lái)的日子里，馬修老師在上課時(shí)一直把小佩皮諾抱來(lái)放在講座上聽(tīng)他上課。這種愛(ài)是何等的重要，尤其是對一個(gè)沒(méi)有父母母愛(ài)的學(xué)生尤其重要。
故事的結尾，在馬修老師離校的那一天，小佩皮諾帶著(zhù)自己的行李要跟馬修老師周，在他心里。他認定馬修老師就是自己的爸爸，當馬修老師讓司機調轉頭，把小佩皮諾帶走，我的'眼睛濕潤了。
每個(gè)學(xué)生都希望越著(zhù)馬修這樣的好老師，而我們作為老師的身份，我又做到了多少讓學(xué)生把你當老師呢？
感動(dòng)（二）
當校長(cháng)不讓孩子們送馬修老師時(shí)，馬修老師一個(gè)人走了，顯得那樣的孤單，于是自言自語(yǔ)，我一個(gè)大大的音樂(lè )家，居然被解聘。
此時(shí)，空中飄下來(lái)一架架紙飛機，里面是孩子們對馬修老師的祝福！和簽名。當馬修老師抬頭一看，高高的圍墻上，一個(gè)個(gè)擠著(zhù)，使勁伸出手向馬修老師做最后的告別，那一刻，眼淚有一次奪眶而出。
馬修老師的教育理念需要我們教育工作的人去會(huì )意。他挽救了許多孩子的心靈，培養出皮埃爾這樣的指揮家，他已有無(wú)法改變和無(wú)法挽救的學(xué)生，但他盡了自己上所能，做自己可以做的事。
每個(gè)學(xué)校，每個(gè)班級都有問(wèn)題學(xué)生，關(guān)鍵是我們這樣去發(fā)現，又這樣去引導，這讓每個(gè)孩子都找到有屬于自己的春天？
德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō)：教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)一朵云。一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂。我想：馬修老師做到了。
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