魔幻魅力觀(guān)后感13篇
當認真看完一部影視作品后，相信大家有很多值得分享的東西吧，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)觀(guān)后感了。那么你會(huì )寫(xiě)觀(guān)后感嗎？下面是小編為大家收集的魔幻魅力觀(guān)后感，希望能夠幫助到大家。
魔幻魅力觀(guān)后感1
今天，我們去電影院看了電影，那電影放的是《魔幻魅力》，一進(jìn)入口，看見(jiàn)那整整齊齊的桌椅，我心頭感到一整溫馨，當電影開(kāi)始，在做的同學(xué)們大聲尖叫，期盼著(zhù)這次電影的精彩，正看著(zhù)津津有味的時(shí)候，突然，天上從“天晴”到了“下雪”從“下雪”又到了“下雨”，看著(zhù)那刷刷的“雨水”直落我的頭發(fā)上，天哪，我全身濕透了，我不經(jīng)的打了個(gè)寒戰，我唉聲嘆氣的叫道：“到底是誰(shuí)這么不懂規矩，沒(méi)有原則嗎？”我怒氣紛紛。還好這電影不會(huì )讓我傷心，看到了主人公依豪的故事：蘋(píng)果小學(xué)有史以來(lái)最牛最差的班級被老師和其余班級取了個(gè)響亮的名字—“牛一班”。為了讓這個(gè)班級可以有良好的秩序，胡子校長(cháng)召開(kāi)緊急會(huì )議，和各位老師商討關(guān)于整頓牛一班的良策。聽(tīng)說(shuō)有個(gè)“轟隆機器人公司”很火爆，于是準備為“牛一班”定制一個(gè)長(cháng)得跟普通人一模一樣的機器人班長(cháng)。然而，機器人班長(cháng)上任的后果卻大出校長(cháng)老師們的預料。
看完這部電影，我受到了很大的啟發(fā)。我以后也要像電影中的機器人班長(cháng)伊豪一樣，樂(lè )于助人，盡量每天做善事。假如放學(xué)時(shí)下雨了，有的同學(xué)沒(méi)有帶雨傘，我就會(huì )把雨傘借給同學(xué)；假如同學(xué)忘了帶某種學(xué)習用品，我就會(huì )把自己的借給他。幫助別人是一件很快樂(lè )的事。
在以后的學(xué)習中，我要助人為樂(lè )，不斷進(jìn)步。
魔幻魅力觀(guān)后感2
今天，我們學(xué)校在一年級的教室里，播放了電影――《魔幻魅力》。主要講了：一個(gè)學(xué)校中，有一個(gè)班級，因為班里的學(xué)生都很調皮，所以校長(cháng)和老師買(mǎi)了一個(gè)機器人班長(cháng)。因為這個(gè)機器人班長(cháng)的到來(lái)，這個(gè)班級的同學(xué)都變得溫柔善良了。
等這個(gè)電影看完的時(shí)候，我們所有人都流淚了。
看完這個(gè)電影，我的啟發(fā)是：我以后也要像電影中的機器人班長(cháng)伊豪一樣，樂(lè )于助人，盡量每天做善事，比如：假如放學(xué)時(shí)下雨了，有的同學(xué)沒(méi)有帶雨傘，我就會(huì )把雨傘借給同學(xué)；假如同學(xué)忘了帶某種學(xué)習用品，我就會(huì )把自己的借給他，別人需要幫助時(shí)，必須盡量幫助他，就像雷鋒說(shuō)過(guò)的。自己活著(zhù)，就是使別人活得更美好一樣。
看完這部電影，我便想當一名志愿者，在別人失望的時(shí)候，送去一份信心；在別人悲傷的時(shí)候，送去一份關(guān)懷；在別人冷落的時(shí)候，送去一份溫暖；在別人傷心的時(shí)候，送去一份歡樂(lè )；在別人郁悶的時(shí)候，送去一份陽(yáng)光；在別人……我一定會(huì )讓善良發(fā)揚光大，我一定會(huì )把熱心散播世界各地；我一定會(huì )在善良中尋找新的自己，在善良中完善自己。
魔幻魅力觀(guān)后感燈展觀(guān)后感戰狼觀(guān)后感600字
魔幻魅力觀(guān)后感3
昨天，學(xué)校組織我們觀(guān)看了一場(chǎng)電影，名叫《魔幻魅力》。電影主要講述的是：蘋(píng)果學(xué)校有了一幫史上最調皮的學(xué)生，校長(cháng)為了能夠更好的管理好這些學(xué)生，于是，他和代班老師來(lái)到了最有名氣的“轟隆隆機器人”制造館，他們看中了一號機器人，取名為依豪，還讓他當牛一班的班長(cháng)。因為這個(gè)機器人班長(cháng)的到來(lái)，這個(gè)班級的同學(xué)都變得乖巧了。
依豪不僅為班級做出貢獻，還把一個(gè)落水的小朋友救了上來(lái)�？吹竭@里，淚水模糊了我的眼睛，他明知道自己是機器人，不能沾一滴水，但他還是義無(wú)返顧地下水救了孩子。如果世間的人們都能像依豪這樣，那么世界不會(huì )更加美好么？
依豪參加了接力賽，廣播上通知依豪：“如果你是機器人，你就停下來(lái)”，他的好朋友一再請求他不要停下來(lái)，但依豪卻說(shuō)：“可是我不能騙人呀”，這一聲聲稚雅的聲音在我耳邊回蕩，敲碎了我的心。我陷入了沉思：一個(gè)沒(méi)有思維的機器人都如此誠實(shí)、坦白。社會(huì )上那些欺上瞞下的人還會(huì )做一些無(wú)力的狡辯嗎？
助人為樂(lè )，誠實(shí)守信的機器人依豪只是現實(shí)中依豪的一個(gè)夢(mèng)，當他醒來(lái)之后，又被父母為他所安排滿(mǎn)的輔導課所重重包圍，但他并沒(méi)有像以前那樣如此厭煩，而是像夢(mèng)中的機器人依豪那樣積極進(jìn)取，做著(zhù)機器人招牌動(dòng)作，迎接美好的一天，向著(zhù)他的夢(mèng)想進(jìn)發(fā)。
少年強則國強，少年智則國智，我們現在的青少年，正是風(fēng)華正茂的時(shí)期，是祖國的未來(lái)和希望。我們要向依豪學(xué)習，心中時(shí)時(shí)要有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想，并向著(zhù)未來(lái)的朝陽(yáng)不斷努力，不斷進(jìn)取。你的夢(mèng)，我的夢(mèng)，合起來(lái)就是我們偉大的祖國夢(mèng)！讓我們?yōu)閷?shí)現偉大的祖國夢(mèng)而努力奮斗吧！
魔幻魅力觀(guān)后感4
《魔幻魅力》是一部宣傳快樂(lè )教育、快樂(lè )成長(cháng)的益智電影，故事通過(guò)三代機器人班長(cháng)分別用不同的方法對孩子們進(jìn)行幫助和教育，產(chǎn)生了完全不同的效果，啟發(fā)了成人對兒童教育模式的思考。
通過(guò)對優(yōu)秀機器人班長(cháng)的形象塑造，對孩子們如何才能做一名好學(xué)生進(jìn)行啟迪，避免說(shuō)教�？苹妙�(lèi)型的故事講述手法，與孩子們豐富的想象力和好奇心的特質(zhì)高度吻合，非常容易引起他們的共鳴。
今天，我們去電影院看了電影，那電影放的是《魔幻魅力》，一進(jìn)入口，看見(jiàn)那整整齊齊的桌椅，我心頭感到一整溫馨，當電影開(kāi)始，在做的同學(xué)們大聲尖叫，期盼著(zhù)這次電影的精彩。
蘋(píng)果小學(xué)有史以來(lái)最亂最差的一個(gè)班被老師和其余班級的學(xué)生封了個(gè)響亮的名字：牛一班。為整頓牛一班，胡子校長(cháng)通過(guò)“轟隆機器人公司”定制了一個(gè)跟普通人一模一樣的機器人出任牛一班班長(cháng)�！皺C器人一號”是個(gè)鐵腕班長(cháng)，手段強硬，不講究方法，在這種方法管理下，牛一班看似恢復了平靜，但很快班上的幾個(gè)機靈鬼就把“機器人一號”弄壞了。拖回公司維修后升級成了愛(ài)嘮叨的“機器人二號”，對牛一班也根本不起作用，最后在升級版“機器人三號”的帶領(lǐng)下，牛一班發(fā)生了翻天覆地的變化。
觀(guān)看了這部電影，我懂得了許多道理：同學(xué)之間要和睦相處，要助人為樂(lè )，同時(shí)我也明白了友誼的可貴。人之所以由一撇一捺組成，就是要互相支撐。多給別人一些幫助，多給他人一些關(guān)愛(ài)，讓這個(gè)世界充滿(mǎn)愛(ài)。
魔幻魅力觀(guān)后感5
前些天，學(xué)校組織我們觀(guān)看了《魔幻魅力》這部十分精彩的影片。
這部電影的主人公是依豪，他的故事是：蘋(píng)果小學(xué)有史以來(lái)最牛最差的班級被老師和其余班級取了個(gè)響亮的名字—“牛一班”。為了讓這個(gè)班級可以有良好的秩序，胡子校長(cháng)召開(kāi)緊急會(huì )議，和各位老師商討關(guān)于整頓牛一班的良策。聽(tīng)說(shuō)有個(gè)“轟隆機器人公司”很火爆，于是準備為“牛一班”定制一個(gè)長(cháng)得跟普通人一模一樣的機器人班長(cháng)。然而，機器人班長(cháng)上任的后果卻大出校長(cháng)老師們的預料。
“機器人一號”是個(gè)鐵腕班長(cháng)，手段強硬，不講究方法。在這種方法管理下“牛一班”看似恢復了平靜。但這群機靈鬼，也發(fā)現這個(gè)所謂的班長(cháng)是個(gè)“機器人”，想盡辦法損壞了“機器人一號”。后來(lái)拖回“轟隆機器人公司”維修升級成了愛(ài)嘮叨的“機器人二號”，它講究方法，教育方式也很民主，可對這幫孩子根本起不了作用，反倒是激勵了他們，更加無(wú)法無(wú)天。最后在升級版“機器人三號”的帶領(lǐng)下，發(fā)生了一系列的故事�！芭Ｒ话唷焙汀皺C器人班長(cháng)”成為了朋友。最后“牛一班”變成了“乖一班”
看完這部電影，我受到了很大的啟發(fā)。我以后也要像電影中的'機器人班長(cháng)伊豪一樣，樂(lè )于助人，盡量每天做善事。假如放學(xué)時(shí)下雨了，有的同學(xué)沒(méi)有帶雨傘，我就會(huì )把雨傘借給同學(xué);假如同學(xué)忘了帶某種學(xué)習用品，我就會(huì )把自己的借給他。幫助別人是一件很快樂(lè )的事。
在以后的學(xué)習生涯中，我要助人為樂(lè )，不斷進(jìn)步。因為：幫助別人，快樂(lè )自己。
魔幻魅力觀(guān)后感6
《魔幻魅力》又名《機器人班長(cháng)》是兒童電影，影片從孩子的視角，用孩子的語(yǔ)言，描述了一個(gè)發(fā)生在孩子世界里的奇妙故事。
今天，學(xué)校組織我們看電影，電影的名字叫《魔幻魅力》一看題目，我就覺(jué)得一定很好看，果然不出我所料。
影片主要介紹，蘋(píng)果小學(xué)二年級的同學(xué)非常搗蛋，上課了，老師在黑板上寫(xiě)字，熊小強他們就亂飛紙飛機，還打到了校長(cháng)。學(xué)校老師、校長(cháng)都拿他們沒(méi)辦法，結果就買(mǎi)來(lái)了一臺長(cháng)得跟人一模一樣的機器人，給他取名“伊豪”。伊豪坐在座位上，同桌熊小強上課吃巧克力，伊豪就搶過(guò)巧克力扔到地上踩碎了。熊小強很生氣，決定報復伊豪。他故意往教室門(mén)上放一盆水，等伊豪過(guò)來(lái)就澆在他身上。正好伊豪為了不讓自己前面的章妮妮被水澆，推開(kāi)了章妮妮，自己卻變成了落湯雞，結果還暈水了。伊豪的舍身救人讓我很受感動(dòng)。
還有一次牛一班舉行課外活動(dòng)，其他同學(xué)們都在唱歌，聽(tīng)音樂(lè )，和老師在一起玩，只有熊小強和謝蒙齊獨自跑到河邊去玩耍，一不小心謝蒙齊掉到水里了，學(xué)生老師都大喊著(zhù)救人，這時(shí)伊豪又奮不顧身的跳進(jìn)水里救了謝蒙齊。這件事后，熊小強不再有報復心里了，而且也被伊豪的舉動(dòng)感動(dòng)了。從這以后，熊小強和伊豪和睦相處，還變成了好朋友。
觀(guān)看了這部電影，我懂得了許多道理：同學(xué)之間要和睦相處，要助人為樂(lè )，同時(shí)我也明白了友誼的可貴。人之所以由一撇一捺組成，就是要互相支撐。多給別人一些幫助，多給他人一些關(guān)愛(ài)，讓這個(gè)世界充滿(mǎn)愛(ài)。
魔幻魅力觀(guān)后感7
電影《魔幻魅力》改編自劉斌的小說(shuō)《機器人班長(cháng)》，呼吁社會(huì )家長(cháng)能和孩子們平等對話(huà)，構思奇特引人入勝。蘋(píng)果小學(xué)有史以來(lái)最牛最差的班級，被老師和其余班級的學(xué)生封了個(gè)很響亮的名字:牛一班。胡子校長(cháng)召開(kāi)緊急會(huì )議，和各位老師商討關(guān)于整頓牛一班的良策。聽(tīng)說(shuō)有個(gè)“轟隆機器人公司”很火爆，于是準備為“牛一班”定制一個(gè)長(cháng)得跟普通人一模一樣的機器人班長(cháng)。
今天，我們去電影院看了電影，那電影放的是《魔幻魅力》，一進(jìn)入口，看見(jiàn)那整整齊齊的桌椅，我心頭感到一整溫馨，當電影開(kāi)始，在做的同學(xué)們大聲尖叫，期盼著(zhù)這次電影的精彩，正看著(zhù)津津有味的時(shí)候，突然，天上從“天晴”到了“下雪”從“下雪”又到了“下雨”，看著(zhù)那刷刷的“雨水”直落我的頭發(fā)上，天哪，我全身濕透了，我不經(jīng)的打了個(gè)寒戰，我唉聲嘆氣的叫道：“到底是誰(shuí)這么不懂規矩，沒(méi)有原則嗎?”我怒氣紛紛。
還好這電影不會(huì )讓我傷心，看到了主人公依豪的故事：蘋(píng)果小學(xué)有史以來(lái)最牛最差的班級被老師和其余班級取了個(gè)響亮的名字—“牛一班”。為了讓這個(gè)班級可以有良好的秩序，胡子校長(cháng)召開(kāi)緊急會(huì )議，和各位老師商討關(guān)于整頓牛一班的良策。聽(tīng)說(shuō)有個(gè)“轟隆機器人公司”很火爆，于是準備為“牛一班”定制一個(gè)長(cháng)得跟普通人一模一樣的機器人班長(cháng)。然而，機器人班長(cháng)上任的后果卻大出校長(cháng)老師們的預料。
《魔幻魅力》從形式和內涵上都在呼吁人們不要用成人世界的思維模式去思考兒童的五彩世界，用他們的語(yǔ)言和可以接受的方法，對他們的未來(lái)進(jìn)行引導和描繪，讓他們自然而然地去做應該做的事情，快樂(lè )成長(cháng)。
魔幻魅力觀(guān)后感8
《魔幻魅力》，我本以為這是一部科幻片，但事實(shí)與我想象的完全兩樣，里面是一個(gè)經(jīng)過(guò)三次升級后的機器人和一群二年級學(xué)生之間發(fā)生的感人事情。
在一所學(xué)校里，二年級的一個(gè)班是全校最淘氣的班級，因為那個(gè)班里有幾個(gè)特殊的任務(wù)在搗亂，連校長(cháng)對他們都無(wú)能為力。
后來(lái)，校長(cháng)和那個(gè)班的老師買(mǎi)了一個(gè)機器人，叫做“伊豪”，讓它到班上壓一壓不良作風(fēng)。但是由于太暴躁了，對它進(jìn)行了一次升級。
伊豪升級后，性格發(fā)生了巨大的變化，由暴躁變得溫柔起來(lái)，以理服人，但是這樣根本管不住那些學(xué)生，于是又進(jìn)行了一次升級。
伊豪雖然經(jīng)過(guò)兩次升級，但是它畢竟是機器人呀，不能見(jiàn)水。在一次打掃教室時(shí)，一位同學(xué)惡作劇把伊豪澆成了落湯雞，因此，伊豪必須再次升級。
三次升級后的伊豪基本上是完美了。在一次外出郊游時(shí)，一個(gè)同學(xué)不慎掉入了水中，伊豪不顧一切地跳入水中，救了那個(gè)男孩，雖然它要再次維修，但是和那個(gè)男孩從此成了無(wú)話(huà)不談的好朋友。
伊豪學(xué)習好，而且愛(ài)幫助人，所以同學(xué)們對它都很信任，學(xué)校舉行了運動(dòng)會(huì )，同學(xué)們都一致選它去參加比賽，但是高年級同學(xué)發(fā)現伊豪是機器人后，就通知老師取消了伊豪的比賽資格，同學(xué)們紛紛提出抗議。
伊豪的任務(wù)完成了，全校最淘氣的班紀律變得好起來(lái)。伊豪要走了，當時(shí)正下著(zhù)雨，同學(xué)們都打著(zhù)紅雨傘送伊豪。紅雨傘連城一塊大紅心，訴說(shuō)了同學(xué)們對伊豪真摯的愛(ài)。
伊豪睡醒了，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，他多么希望夢(mèng)變成現實(shí)啊!
看了這場(chǎng)電影，我領(lǐng)悟了：友情是最珍貴的，團結一致的力量可以連城一片天，所以，只要擁有了友情，就好比擁有了萬(wàn)貫財富。
魔幻魅力觀(guān)后感9
愛(ài)，時(shí)時(shí)刻刻就在我們的身邊，在我們的班級中，只要用心體會(huì )，就能發(fā)現它的存在。愛(ài)讓我們懂得了團結，懂得了互相幫助。電影《魔幻魅力》中，正是這樣訴說(shuō)的。雖然影片中的主人翁是伊豪夢(mèng)中的機器人伊豪，但他也懂得愛(ài)，懂得感情的真諦。
影片中的“牛一班”是一個(gè)調皮搗蛋的班級，很多老師都拿他們沒(méi)辦法。于是牛一班的新班主任和校長(cháng)買(mǎi)來(lái)了一個(gè)智能機器人，想用機器人來(lái)帶動(dòng)班里的孩子。機器人伊豪的到來(lái)給這個(gè)班級注入了一股正能量，在機器人兩次升級，不斷完善自己，各方面能力提升后，變成了一個(gè)全才，各科成績(jì)都很優(yōu)秀，各種活動(dòng)都有他的身影，特別是關(guān)心每個(gè)同學(xué)、舍己救人的精神深深打動(dòng)了牛一班的每個(gè)孩子。這個(gè)班的孩子都變得愛(ài)學(xué)習了，懂事了，再也不調皮搗蛋沒(méi)禮貌了。伊豪圓滿(mǎn)的完成了帶動(dòng)牛一班的使命，要離開(kāi)牛一班了。班主任和班中所有的孩子都舍不得伊豪，都哭了，他們生怕伊豪被雨淋壞了，都拿來(lái)雨傘為伊豪送行，在雨中站成了一個(gè)紅色的愛(ài)心。我也被他們感動(dòng)的哭了。
看完電影，我暗暗地想，我以后也要向機器人伊豪一樣，樂(lè )于助人，從身邊小事做起，假如有同學(xué)下雨天沒(méi)帶雨傘，我就把我的雨傘借給他打；假如那個(gè)同學(xué)忘帶了某種學(xué)習工具，我一定主動(dòng)借給他用……別人需要幫助時(shí)，我會(huì )盡自己的力量幫助別人，我一定會(huì )讓善良發(fā)揚光大，讓愛(ài)心播撒全世界。做一個(gè)像伊豪一樣的好學(xué)生，是我的夢(mèng)想。我會(huì )朝著(zhù)我的夢(mèng)想，努力奮斗！
魔幻魅力觀(guān)后感10
《魔幻魅力》故事通過(guò)三代機器人班長(cháng)分別用不同的方法對孩子們進(jìn)行幫助和教育，產(chǎn)生了完全不同的效果，啟發(fā)了成人對兒童教育模式的思考。
上午，學(xué)校組織我們四、五、六年級看電影，電影的名字叫《魔幻魅力》。
這部電影的主人公是一個(gè)“機器人”，他的名字叫伊豪，之所以來(lái)到牛一班，是因為這個(gè)班的同學(xué)都很調皮，不怕老師，居然連校長(cháng)也敢捉弄。學(xué)校也拿這個(gè)班沒(méi)辦法。終于有一天，一位老師提出購買(mǎi)一臺機器人來(lái)管理牛一班，校長(cháng)抱著(zhù)試試看的態(tài)度來(lái)到了機器人公司。校長(cháng)一眼就看中了這個(gè)機器人班長(cháng)------也就是伊豪。自從伊豪來(lái)到牛一班，牛一班的同學(xué)慢慢變得善良，團結了�？墒且梁劳瓿闪俗约旱娜蝿�(wù)，需要離開(kāi)時(shí)，同學(xué)們都非常傷心，每一位同學(xué)都舍不得離開(kāi)伊豪。由此看來(lái)，伊豪與同學(xué)們的相處使大家變得重情義了。
這部電影讓我很受啟發(fā)。第一：我要學(xué)習伊豪，做個(gè)正直善良的人，一旦看到有人做得不對，就要及時(shí)幫助他糾正錯誤，而不是漠視不理。第二：牛一班的同學(xué)各個(gè)變得真誠，重情重義，我也要像他們學(xué)習，當有人來(lái)幫助自己不斷提高時(shí)，一定要虛心接受，因為我知道這樣的幫助會(huì )讓我終生受益，第三：在電影結束時(shí)，牛一班班主任的一句話(huà)直觸我心�！疤煜聸](méi)有不散的宴席”。是啊，人與人之間相處時(shí)間或長(cháng)，或短，感情或深或淺，愛(ài)恨情仇不過(guò)如此。然而最終都要分離，因此我們更應珍惜在一起的時(shí)光，不要等著(zhù)失去了，才想著(zhù)挽留。
看完電影，每個(gè)人的眼角都泛著(zhù)一絲淚光，這些淚光似乎是一個(gè)個(gè)讓人受益終生的啟示，我清清楚楚的知道，每一個(gè)啟示都會(huì )使我變得更優(yōu)秀，都會(huì )帶著(zhù)我走向成功。我還有什么理由不用心學(xué)習呢?同學(xué)們，讓我們一起努力，提升自己，超越自己吧!
魔幻魅力觀(guān)后感11
前些天，學(xué)校組織我們觀(guān)看了《魔幻魅力》這部十分精彩的影片，我至今記憶猶新，深受觸動(dòng)。
《魔幻魅力》講的是一個(gè)校長(cháng)為了讓一個(gè)班里的同學(xué)更加愛(ài)學(xué)習，就買(mǎi)了一個(gè)機器人當班長(cháng)，并且給他取名叫伊豪。他為了救一個(gè)以前欺負過(guò)他的人，不顧危險跳進(jìn)河里，但他是一個(gè)機器人，進(jìn)水就會(huì )壞，所以，他被送去科學(xué)家那里修理。在一場(chǎng)運動(dòng)會(huì )上，因為他一個(gè)人跑完四棒，有人舉報他是機器人，誠實(shí)的伊豪停了下來(lái)，所有的同學(xué)看到癱倒在地的伊豪都忍不住掉下了眼淚，舍不得他離開(kāi)。最讓人感動(dòng)的是，同學(xué)們?yōu)橐梁浪蛣e的那一幕，天下著(zhù)雨，每個(gè)人都舉著(zhù)一把小紅傘，一人一把，許多把傘圍成了一個(gè)大大的愛(ài)心，所有人都哭了，伊豪這個(gè)本來(lái)沒(méi)有情感的機器人也流下了第一滴眼淚。
醒來(lái)，伊豪發(fā)現是一場(chǎng)夢(mèng)，那個(gè)機器人就是他。以前的伊豪很不快樂(lè )，甚至想要離家出走，可是夢(mèng)里的他各方面都很優(yōu)秀、樂(lè )于助人，所有人都喜歡他，他過(guò)得非常充實(shí)快樂(lè )。從此他開(kāi)始改變，好好學(xué)習，向快樂(lè )出發(fā)，因為他明白真正的快樂(lè )是幫助別人之后，真正的快樂(lè )在跟朋友同學(xué)友好相處時(shí)，真正的快樂(lè )是能夠為集體爭光。
他的改變讓我很感動(dòng)，也讓我學(xué)會(huì )了珍惜現在，積極地面對生活和學(xué)習，我以后一定要好好學(xué)習，少讓父母操心。
魔幻魅力觀(guān)后感12
今天，我們看了一部電影，名字叫做《魔幻魅力》，電影剛開(kāi)始我懷著(zhù)好奇和期待，一起進(jìn)入電影。
這部電影又名《機器人班長(cháng)》，是一部?jì)和娪�，影片從孩子的視角，用兒童的語(yǔ)言，描述了一個(gè)發(fā)生在孩子世界里的奇妙故事，通過(guò)對優(yōu)秀機器人班長(cháng)形象塑造，對孩子們如何才能做一名還學(xué)生啟迪，避免說(shuō)教。
那么，下面我給大家講一下這部電影吧!
蘋(píng)果小學(xué)又是以來(lái)最差的班級，被老師和其余班級的學(xué)生封了個(gè)響亮的名字：牛一班。胡子校長(cháng)召開(kāi)緊急會(huì )議，和各位老師商討關(guān)于整頓牛一班的兩側。聽(tīng)說(shuō)有個(gè)“轟隆機器人公司”很火爆，于是準備為“牛一班”定制一個(gè)長(cháng)得跟普通人一模一樣的機器人班長(cháng)。
“機器人一號”是個(gè)鐵腕班長(cháng)，手段強硬，不講究方法，在這種方法管理下“牛一班”看似恢復了平靜。但這群機靈鬼，也發(fā)現所謂的班長(cháng)是個(gè)“機器人”，想盡辦法損壞了“機器人一號”。后來(lái)拖回“轟隆機器人公司”維修升級了愛(ài)嘮叨的“機器人二號”，它講究方法，教育方式也很民主，可對這幫孩子跟們起不了作用，反倒是激勵了他們，更加無(wú)法無(wú)天，最后在升級版“機器人三號”的帶領(lǐng)下，發(fā)生了一系列故事�！芭Ｒ话唷焙汀皺C器人班長(cháng)”成了朋友。
最終“牛一班”變成了“乖一班”。
以后我要學(xué)伊豪，幫助同學(xué)，幫助他人，在同學(xué)沒(méi)有拿文具的時(shí)候，我可以借給他，在過(guò)馬路的時(shí)候，我可以幫助老奶奶過(guò)馬路。
魔幻魅力觀(guān)后感13
今天我觀(guān)看了一部電影《魔幻魅力》，這部電影對我有著(zhù)很大的啟發(fā)。
這部電影主要講的是：一個(gè)最差的班級“牛一班”，讓老師和校長(cháng)操透了心，讓他們也無(wú)可奈何。為了這個(gè)班級有良好的秩序和環(huán)境，校長(cháng)決定到一個(gè)叫“轟隆機器人公司”定制一個(gè)機器人，最后選中了一個(gè)和普同人長(cháng)得一模一樣的機器人“伊豪”。這個(gè)班長(cháng)機器人使出了個(gè)種手段讓“牛一班”的孩子們漸漸變得團結、善良起來(lái)。
這部電影對我的受益很大，特別是主人公“伊豪”，他勤勞、善良、樂(lè )于助人。盡管他只是一個(gè)機器人，但他卻和人一樣重情重義。尤其是看到“謝蒙奇跌進(jìn)水里，機器人伊豪將自己的生命置之度外，盡自己的努力救下了謝蒙奇，自己卻再次暈倒”這一幕的時(shí)候，我對伊豪的敬佩之情油然而生。他是一個(gè)機器人，是不能碰水的，他卻不顧自己的生命，奮力救下了他的同學(xué)，這是一種多么可貴的樂(lè )于助人的精神��！
觀(guān)看了這部電影，我也明白了許多道理：同學(xué)之間要和睦相處，不要為了一點(diǎn)小事就斤斤計較，還要樂(lè )于助人，像機器人伊豪那樣將他的生命置之度外，同時(shí)，我還明白了什么是真正的友誼的友誼的可貴。
在以后的生活中，我也要學(xué)習伊豪的那種樂(lè )于助人的高貴品質(zhì)。只有你幫助了別人，別人才會(huì )幫助你。別人得到了溫暖，自己也得到了快樂(lè )，不是嗎？
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