觀(guān)《花季雨季》有感

　　當觀(guān)看完一部作品后，你有什么總結呢？是時(shí)候寫(xiě)一篇觀(guān)后感好好記錄一下了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)觀(guān)后感嗎？下面是小編整理的觀(guān)《花季雨季》有感，希望能夠幫助到大家。

觀(guān)《花季雨季》有感1

　　能夠自己做決定，就標志我們長(cháng)大了。

　　懷著(zhù)激動(dòng)的心情，我們觀(guān)看了《花季雨季》。影片里刻畫(huà)了一群蓬勃向上，充滿(mǎn)活力的當中學(xué)生形象，向我們展現了人生中最美麗最珍貴的花和雨之旅——青春。

　　影片中的謝欣然從小到大就是乖乖女，17歲生日的那一天晚上，她在家里做著(zhù)一餐美味的食物等著(zhù)爸爸媽媽回來(lái)。最后，他們一家在溫馨的燭光下吃飯，當媽媽習慣地把盤(pán)子里的魚(yú)身到謝欣然的碗里時(shí)，欣然也夾了一個(gè)魚(yú)頭給媽媽。這時(shí)，爸爸卻把她們倆的飯碗換了，欣然說(shuō)道：“別，媽媽最?lèi)?ài)吃魚(yú)頭，她說(shuō)魚(yú)頭營(yíng)養豐富�！卑职中χ�(zhù)說(shuō)：“傻丫頭，如果魚(yú)頭真是那么好吃的`話(huà)，你媽媽早就給你吃了�！薄八龕�(ài)吃魚(yú)頭是為了把最有營(yíng)養的魚(yú)身讓給你呀�！毙廊宦�(tīng)到后激動(dòng)地抱住媽媽說(shuō)：“謝謝你，媽媽?zhuān)　?/p>

　　世上又何止一位母親呢？我們同樣也有母親，而我們也深深地淋浴在那濃濃的母愛(ài)中。只是，我們未曾用心去發(fā)現，用心去感觸而已。欣然尚能給父母做頓晚飯，能夾一塊魚(yú)頭給自己的母親，而我們又能為自己的父母做了些什么呢？我陷入了沉思……

　　至于影片中的陳明，他是班上學(xué)習中的絞絞著(zhù)，勤奮好學(xué)的他總是把學(xué)習放在第一位，不論什么事情都不會(huì )改變，但是他那自私、冷漠無(wú)情的心態(tài)，孤立在班中。然而有一天，江老師帶他們去參觀(guān)邊區小學(xué)，他看到山區小學(xué)的教室是那么的簡(jiǎn)陋不堪。在上課時(shí)老師叫一位同學(xué)上講臺讀作文，他看見(jiàn)窗外站著(zhù)一位小女孩在流著(zhù)淚水，默默地聽(tīng)著(zhù)那篇作文，當他發(fā)現他們倆是姐弟，知道了姐姐為了供起弟弟讀書(shū)，毫不猶豫地把自己讀書(shū)機會(huì )讓給弟弟……他被姐姐對弟弟愛(ài)所感動(dòng)�；貋�(lái)后，出乎意料的是陳明徹底地改變了，是少了那份自私。無(wú)論在教室里，還是綠蔭下總免不了熱心相助的身影……

　　我們是新一代朝氣蓬勃的青少年，是一朵芬芳的鮮花，帶著(zhù)詩(shī)意淋浴著(zhù)細雨，綻放在青春路上。在青春路上，我們要英姿颯爽、信心百倍地前進(jìn)，讓我們的歡笑與汗水撒在青春路上。

觀(guān)《花季雨季》有感2

　　影片《花季雨季》以改革開(kāi)放以后的深圳為背景，刻畫(huà)了某校高一某班的謝欣然、陳鳴、劉夏、余發(fā)、劉青、姜老師等人物形象，反映了新時(shí)代中學(xué)生的喜怒哀樂(lè )和精神風(fēng)貌，歌頌了人與人之間的純真情愫。素質(zhì)教育強調要面對全體，要發(fā)展個(gè)性。每個(gè)學(xué)生都有自己的人格，都有自己生存的權利。心理學(xué)上講，獨特就是一種美。

　　陳老師的悲劇就在于只抓功課，只抓成績(jì)，以成績(jì)和功課論英雄，不關(guān)心學(xué)生特別是后進(jìn)生的情感、愛(ài)好，沒(méi)有與學(xué)生產(chǎn)生情感的共鳴，所以即使像謝欣然一樣具有各種“傳統美德”的學(xué)生，也“不喜歡她”。

　　姜老師則做得不錯。一出場(chǎng)便是滿(mǎn)面春風(fēng)，并詼諧地說(shuō)：“一不小心走了后門(mén)�！蹦呛�(jiǎn)潔的開(kāi)場(chǎng)白，完全是拉家常似的，同學(xué)們洋溢在一種輕松舒暢的氛圍之中。大家都全身心的忘我的投入到課堂上去，發(fā)言極其踴躍。只有在寬松的氣氛中才能看到每個(gè)同學(xué)的真面目，才能看到每個(gè)同學(xué)可愛(ài)可貴的地方。

　　影片里刻畫(huà)了一群蓬勃向上，充滿(mǎn)活力的當中學(xué)生形象，向我們展現了人生中最美麗最珍貴的花和雨之旅——青春。