紀錄片讀書(shū)的力量觀(guān)后感

　　觀(guān)看一部?jì)?yōu)秀作品之后，我們會(huì )受益匪淺，從中我們可以吸收新的思想，這時(shí)候，最關(guān)鍵的觀(guān)后感怎么能落下！可是觀(guān)后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的紀錄片讀書(shū)的力量觀(guān)后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

紀錄片讀書(shū)的力量觀(guān)后感1

　　一周一部紀錄片。本周《讀書(shū)的力量》。

　　“讀書(shū)的力量“或者可以說(shuō)成書(shū)籍的力量。該紀錄片由書(shū)籍形成之始，沿著(zhù)歷史的足跡一點(diǎn)點(diǎn)伸向現在，伸向未來(lái)。

　　第一集《文明根脈》第二集《精神底色》第三集《歷史之輪》從人類(lèi)歷史的角度探究書(shū)籍之于人類(lèi)的力量，它是文明的根脈，是精神的底色，也是歷史的`車(chē)輪。牛頓曾說(shuō)“站在巨人的肩膀上”，而這個(gè)巨人就是書(shū)籍，歷史的發(fā)展也藉由書(shū)籍的啟迪而發(fā)展。

　　儒家說(shuō)：修身齊家治國平天下。而書(shū)籍是修齊治平最好的捷徑。于個(gè)人來(lái)說(shuō)，是激勵個(gè)人追逐夢(mèng)想，追求理想的絕佳工具；于家族來(lái)說(shuō)，傳承家族文脈，延續家族基業(yè)，唯讀書(shū)不可，正如（翁同倫）翁氏祠堂對聯(lián)：綿世澤莫如為善，振家聲還是讀書(shū)，更明顯的是《要略》中關(guān)于讀書(shū)的描述：耕讀傳家久，詩(shī)書(shū)繼世長(cháng)。第四集《書(shū)寫(xiě)人生》便是書(shū)寫(xiě)此。

　　第五集《全民閱讀》。書(shū)籍是全人類(lèi)的財富，在近現代之前書(shū)籍是“鎖在木盒里的金子“（藏書(shū)閣）是屬于權貴人物的寶物而非面向普通大眾。如今，書(shū)籍成為現代社會(huì )中最普及的事物，我們每個(gè)人都能享受它帶來(lái)的智慧。如武漢書(shū)香地鐵，農家書(shū)屋，深圳書(shū)城。

　　有一點(diǎn)小小的思考：

　　書(shū)籍如此普及，我們也熟知書(shū)籍的力量，可身邊的讀書(shū)人并沒(méi)有多少，愛(ài)讀書(shū)的，能夠從書(shū)籍中獲得智慧的還是那一小撥人。不過(guò)書(shū)籍的普及讓成為這一小撥人的篩選范圍變大了。

紀錄片讀書(shū)的力量觀(guān)后感2

　　大型紀錄片《讀書(shū)的力量》以跨越半個(gè)中國的現場(chǎng)采訪(fǎng)，豐富的歷史素材，數十位學(xué)者的采訪(fǎng)和生動(dòng)的三維動(dòng)畫(huà)，對“讀書(shū)的力量”這一偉大主題展開(kāi)千年縱深與全球視野的發(fā)掘與展現，還原人類(lèi)通過(guò)書(shū)籍，改變命運的文明史詩(shī)。

　　相傳很久以前這個(gè)世界上是沒(méi)有書(shū)的，別說(shuō)書(shū)了，連字都沒(méi)有，人們通過(guò)結繩記事和口耳相傳，來(lái)簡(jiǎn)單記錄生產(chǎn)和生活，但隨著(zhù)這種方法不能滿(mǎn)足記錄的'需要，黃帝便命令手下的史官倉頡創(chuàng )造文字，倉頡日苦思冥想，一次他在河邊看到了小鳥(niǎo)的腳印，受到啟發(fā)，便仿照鳥(niǎo)的爪印發(fā)明了文字，因為有了文字，“進(jìn)化不能藏其秘，故天雨覆；靈怪不能遁其形，故鬼夜囂�！睆拇巳祟�(lèi)走上了福禍相依的快車(chē)道。

　　人類(lèi)的軸心時(shí)代，不同的地域的古老文明都發(fā)生了終極關(guān)懷的覺(jué)醒，人類(lèi)從哪里來(lái)？又將去向何方？精神上的突破幾乎同時(shí)發(fā)生在幾大文明板塊，以不同的文字形式與思想內容表現出來(lái)，他們提出的思想原則塑造了不同的文化傳統和精神底色，也一直影響這人類(lèi)，至今的生活觀(guān)念，我們通過(guò)收集，與先哲對話(huà)，而先哲則毫不吝惜的為我們的精神世界涂抹上豐富的底色，有些色素已經(jīng)如基因般沉淀為不同民族的性格要素。

紀錄片讀書(shū)的力量觀(guān)后感3

　　這部紀錄片從文明根脈、精神底色、歷史之輪、書(shū)寫(xiě)人生和全民閱讀這5方面闡釋了“讀書(shū)的力量”。從中我認識了一位學(xué)者費孝通，他刻在泥板上的字遍及地球上五大州的各個(gè)角落，讓我們了解人類(lèi)的歷史；另有坐落在浙江的“天一閣”，是最早的私家藏書(shū)樓，也是世界上歷史最悠久的私人藏書(shū)樓之一，共藏書(shū)638種；還有古文學(xué)家“孔子”，他的仁道和黃金法則（己所不欲，勿施于人）影響了我們一代代人；最后還介紹了楊敬年，一位經(jīng)濟學(xué)家、教育家、翻譯家。

　　所有的這些故事，都在告訴我們讀書(shū)的重要性。書(shū)是記載人類(lèi)經(jīng)驗的.載體，閱讀、書(shū)寫(xiě)是是人類(lèi)經(jīng)驗、知識和智慧得以世代累積、傳承和增長(cháng)的最重要方式。讀書(shū)可以讓人修身養性。讀書(shū)不僅僅是學(xué)生的事情，作為大人，更應該抽出時(shí)間去多讀書(shū)，讀好書(shū)，做到以身作則。

紀錄片讀書(shū)的力量觀(guān)后感4

王雅晴：

　　《讀書(shū)的力量》中，序言說(shuō)到：不少人因為某本書(shū)或某次書(shū)緣影響人生甚至改變命運的記憶。這記憶不會(huì )隨歲月的流逝淡化，會(huì )成為領(lǐng)悟和提升人生價(jià)值的火種，成為向前進(jìn)的力量，成為生命中寶貴的一局部。

　　回首千年歷史，那些活潑了鄉間或讀教書(shū)育人，或救死扶傷，無(wú)形之中影響著(zhù)中國最廣闊的群體，其中不乏李漁、顧炎武、金圣嘆、吳敬梓這樣自成一派的大家，他們用讀書(shū)人的視野和胸懷建立其中華文明，寬厚深廣的`底盤(pán)，成為這個(gè)雖歷經(jīng)風(fēng)雨，卻綿延不斷的堅強支撐。

　　讀書(shū)是一個(gè)民族復興，持續開(kāi)展最為根底，最為關(guān)鍵的力量，在支持經(jīng)濟鉑金的今天，讀書(shū)不僅關(guān)乎個(gè)人修身養性，還將決定一個(gè)人的最終高度，一個(gè)國家的國民素養和競爭力。正如書(shū)中所說(shuō)，假如將人類(lèi)的100萬(wàn)年壓縮成24小時(shí)，那么書(shū)籍伴隨人類(lèi)還缺乏幾分鐘，但就在這短短的幾分鐘卻發(fā)生了前所未有的巨大變化，可謂“換了人間”，這些都來(lái)自于讀書(shū)的力量。

紀錄片讀書(shū)的力量觀(guān)后感5

　　紀錄片《讀書(shū)的力量》是一部令人深思的作品，它從歷史、文化、社會(huì )和個(gè)人等多個(gè)角度，深入探討了讀書(shū)的重要性和力量。觀(guān)看這部紀錄片，讓我對讀書(shū)有了更深刻的認識和理解。

　　首先，這部紀錄片讓我深刻體會(huì )到了讀書(shū)對于人類(lèi)文明發(fā)展的巨大貢獻。從早期的貝葉書(shū)、羊皮書(shū)，到后來(lái)的甲骨文、金文、帛書(shū)和簡(jiǎn)牘書(shū)，再到現代的印刷術(shù)和造紙術(shù)，書(shū)籍的形態(tài)不斷演變，但它們所承載的知識和智慧卻始終如一。這些書(shū)籍不僅記錄了人類(lèi)的歷史和文化，更成為了人類(lèi)文明的根脈和出發(fā)點(diǎn)。正如紀錄片中所說(shuō)，“書(shū)籍是人類(lèi)文明的階梯”，它幫助我們不斷攀登高峰，探索未知的世界。

　　其次，這部紀錄片也讓我深刻感受到了讀書(shū)對于個(gè)人成長(cháng)的巨大影響。無(wú)論是孔子還是蘇格拉底，無(wú)論是牛頓還是其他偉大的思想家和科學(xué)家，他們都是通過(guò)讀書(shū)獲得了豐富的知識和智慧，從而成為了杰出的人物。正如紀錄片中所說(shuō)，“書(shū)籍是人生的導師”，它可以幫助我們拓展視野，增長(cháng)見(jiàn)識，提高思維能力，培養品格修養。因此，我們應該珍惜讀書(shū)的機會(huì )，多讀書(shū)、讀好書(shū)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。

　　此外，這部紀錄片還讓我認識到了全民閱讀的重要性。在中國，全民閱讀已經(jīng)成為了一個(gè)重要的文化現象，它不僅有助于提高國民的文化素質(zhì)，更有助于推動(dòng)社會(huì )的文明進(jìn)步。正如紀錄片中所說(shuō)，“閱讀是一種力量”，它可以激發(fā)人們的創(chuàng )造力和創(chuàng )新精神，推動(dòng)社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步。因此，我們應該積極參與全民閱讀活動(dòng)，讓閱讀成為我們生活的一部分。

　　總的來(lái)說(shuō)，紀錄片《讀書(shū)的力量》讓我深刻認識到了讀書(shū)的重要性和力量。它不僅可以幫助我們了解歷史和文化，更可以幫助我們提高個(gè)人素質(zhì)和推動(dòng)社會(huì )的`文明進(jìn)步。因此，我們應該珍惜讀書(shū)的機會(huì )，讓閱讀成為我們生活的一部分。

　　同時(shí)，我們也應該積極參與全民閱讀活動(dòng)，為推動(dòng)社會(huì )的文明進(jìn)步貢獻自己的力量。在未來(lái)的日子里，我將繼續堅持讀書(shū)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為實(shí)現自己的人生價(jià)值和推動(dòng)社會(huì )的進(jìn)步做出更大的貢獻。

紀錄片讀書(shū)的力量觀(guān)后感6

　　“打開(kāi)‘中國文化關(guān)鍵詞’的窗口，歷史的蒼茫云海，文化的游云飛鳳，漸次展開(kāi)眼前，令人心曠神怡，浮想聯(lián)翩�！睔v史學(xué)家馮天瑜所言極是。中華文化存在著(zhù)無(wú)限的財富，而這打開(kāi)文化關(guān)鍵詞的“窗口”即是讀書(shū)。

　　今天，紀錄片《讀書(shū)的力量》再現東西方文明史中的那些文明巨人的著(zhù)作形成，揭示讀書(shū)與人生高度之間的關(guān)聯(lián)，不斷提示我們閱讀的極重要性。

　　讀書(shū)可洗滌人的靈魂，給人精神的動(dòng)力。我有幸曾讀到史鐵生先生的《我與地壇》，在我陷入自困的一段時(shí)間里，這本書(shū)給了我不少動(dòng)力。書(shū)中提到“太陽(yáng)，它每時(shí)每刻都是夕陽(yáng)也都是旭日。當它熄滅著(zhù)走下山去收盡蒼涼殘照之際，正是它在另一面燃燒著(zhù)爬上山巔布散烈烈朝輝之時(shí)。那一天，我也將沉靜著(zhù)走下山去，扶著(zhù)我的拐杖。有一天，在某一處山洼里，勢必會(huì )跑上來(lái)一個(gè)歡蹦的'孩子，抱著(zhù)他的玩具�！笔疯F生先生從無(wú)盡的深淵中爬出來(lái)，他相信人真正的名字叫欲望。他不怕死，是寫(xiě)作，給了他第二次生命，讓他在這平凡的充滿(mǎn)欲望的世界里能夠璀璨。而正是因為讀書(shū)，讓我有機會(huì )進(jìn)入他的內心世界，品讀一個(gè)作家活的倔強，告訴我向前看。

　　讀書(shū)還可以推動(dòng)國家發(fā)展，創(chuàng )建獨特的文化。正是因為在中國危難時(shí)期的前人們，開(kāi)始接受來(lái)自西方的思想，在一步步地的試探中，創(chuàng )出了屬于我們中國自己的社會(huì )主義道路。紀錄片中提到“大量的現代思想和文化，正是以書(shū)籍為載體的廣為傳播，才催生了戊戌變法、辛亥革命等一系列改變古老神州的滄桑巨變。厚重的歷史之輪終被這些看似柔軟輕蔑的書(shū)頁(yè)撬動(dòng)推進(jìn)，繼而滾滾向前，摧枯拉朽�！笨梢哉f(shuō)，正是因為書(shū)籍這些載體的存在，將思想推動(dòng)，創(chuàng )建了獨特的文化，讓社會(huì )乃至世界多元化的發(fā)展。

　　回首千年歷史，那些活躍于鄉間，或教書(shū)育人、或救死扶傷、或著(zhù)述傳世的落地者，無(wú)形之中影響著(zhù)中國最廣大的民眾群體。其中不乏李漁、洪晟、顧炎武、金圣嘆、黃宗羲、吳敬梓、蒲松齡這樣自成一派的大家。他們用讀書(shū)人的視野和胸懷，構建起中華文明寬厚深廣的底盤(pán)，成為這個(gè)古老文明雖歷經(jīng)風(fēng)雨，卻綿延不斷的堅強支撐。

　　文明的長(cháng)河還在流淌，那些鮮活的歷史終會(huì )一代代流傳，望我們能從書(shū)籍中尋找自我，品讀優(yōu)秀文化。

　　讓我們一起讀書(shū)吧

紀錄片讀書(shū)的力量觀(guān)后感7

　　紀錄片《讀書(shū)的力量》以其深入骨髓的剖析和細致入微的展示，讓我深刻感受到讀書(shū)對于人類(lèi)社會(huì )的深遠影響。這部紀錄片從多個(gè)維度，如“文明根脈”、“精神底色”、“歷史之輪”、“書(shū)寫(xiě)人生”以及“全民閱讀”，全面探討了讀書(shū)的力量和重要性。

　　首先，從“文明根脈”這一章節，我們可以清晰地看到書(shū)籍如何成為人類(lèi)文明的基石。從早期的貝葉書(shū)、羊皮書(shū)，到甲骨文、金文，再到后來(lái)的簡(jiǎn)牘書(shū)和造紙術(shù)，書(shū)籍的演變和發(fā)展與人類(lèi)文明的進(jìn)步緊密相連。這些書(shū)籍不僅記錄了人類(lèi)的歷史，更塑造了我們的文化、價(jià)值觀(guān)和生活方式。

　　“精神底色”章節則讓我深刻認識到，文化對于塑造一個(gè)民族、一個(gè)國家的重要性。兩位對世界文明影響深遠的人物——孔子和蘇格拉底，他們的思想和哲學(xué)都深深影響了后世。這也讓我意識到，讀書(shū)不僅是獲取知識，更是對精神的滋養，是對心靈深處的一種觸動(dòng)。

　　“歷史之輪”章節中，我驚嘆于書(shū)籍如何推動(dòng)歷史的進(jìn)程�；鹚�、指南針、印刷術(shù)的全球擴散，以及牛頓的《自然哲學(xué)的數學(xué)原理》等偉大著(zhù)作，都是書(shū)籍所帶來(lái)的巨大影響。一本書(shū)，真的可以引發(fā)一個(gè)數百年的時(shí)代變革。

　　而“書(shū)寫(xiě)人生”章節則讓我看到了讀書(shū)對于個(gè)人成長(cháng)的重要性。書(shū)籍改變了無(wú)數人的命運，締造出千年不朽的傳奇家族。這使我深深地感到，讀書(shū)是成就人生價(jià)值的必經(jīng)之路。

　　最后，“全民閱讀”章節讓我看到了讀書(shū)在當代社會(huì )中的價(jià)值和意義。全民閱讀不僅是一個(gè)國家的文化標志，更是社會(huì )進(jìn)步和文明發(fā)展的重要體現。它對于社會(huì )的深遠影響，是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的.。

　　觀(guān)看完這部紀錄片后，我深感讀書(shū)的力量是無(wú)窮的。它不僅可以讓我們了解歷史，認識世界，更可以讓我們找到自我，實(shí)現價(jià)值。因此，我呼吁每一個(gè)人都應該珍惜讀書(shū)的機會(huì )，把讀書(shū)當成一種習慣，一種生活方式。在知識的海洋中，我們可以找到無(wú)盡的寶藏，也可以找到真正的自我。讓我們都拿起書(shū)本，感受讀書(shū)的力量，讓知識成為我們前進(jìn)的動(dòng)力，讓智慧照亮我們的人生之路。

紀錄片讀書(shū)的力量觀(guān)后感8

　　看了紀錄片《讀書(shū)的力量》，我對讀書(shū)有了更全面更深刻的認識，這里面一共有五集，分別是文明根脈，精神底色，歷史之輪，書(shū)寫(xiě)人生，全民閱讀。

　　文明根脈——一記書(shū)香展芳華。世界上最早的楔形文字，“造化不能藏其秘”的“天雨粟”。還有甲骨文所記錄的距今已有三千多年歷史的龜甲獸骨占卜后的結果。在影響人類(lèi)歷史進(jìn)程的100名人排行榜中，蔡倫被排在第七位，作者麥克哈特在書(shū)中這樣評價(jià)的，“如果沒(méi)有蔡倫就沒(méi)有紙”文字造紙術(shù)和印刷術(shù)的不期而遇，使得現代意義上的'書(shū)籍脫穎而出，書(shū)籍伴隨人類(lèi)，無(wú)論是處于時(shí)間縱軸上的古代文明，還是處于空間橫軸上的異域文明，終于由各自流他的涓涓細流匯聚為一瀉千里的奔騰江河，人類(lèi)的精神世界有了更為豐富的色彩，更為廣闊的視野空間，世界日新月異，在目不暇接之中換了人間，這不禁讓我感嘆，現代能暢讀書(shū)的確是非常不易，我們應該珍惜好書(shū)資源，讓書(shū)香浸潤我們的靈魂，去書(shū)中感受它的故事和力量。

　　精神底色——一末書(shū)香任平生。及至漢武帝時(shí)，大儒董仲舒提出的“罷黜百家，表彰六經(jīng)”把包括孔子思想在內的儒家學(xué)說(shuō)提高到了前所未有的高度，孟子“名為貴，社稷次之，君為輕”的著(zhù)名論斷，更是超越千年歷史，成為中國人走向現代政治文明的偉大思想源頭。南宋時(shí)朱熹將孟子與論語(yǔ)，大學(xué)，中庸合稱(chēng)四書(shū)，自從宋元明清以來(lái)成為中國人家傳戶(hù)誦，世代繼承的基本典籍。蘇格拉底是最早討論人生問(wèn)題的哲學(xué)家，不斷追問(wèn)是他與人談話(huà)的方式，就是在這種追問(wèn)中，他不斷啟發(fā)對方，從而將問(wèn)題引向本質(zhì)，我想我們在日常的學(xué)習生活中也應該學(xué)習蘇格拉底的這種精神。老子《道德經(jīng)》盡管只有五千字，但是它揭示了人與人，人與社會(huì )，人與自然幾個(gè)重大關(guān)系的準則和理論體系，它還涵蓋了哲學(xué)，倫理學(xué)，政治學(xué)，軍事學(xué)等諸多學(xué)科，其內容博大精深，包容外向，被譽(yù)為“萬(wàn)經(jīng)之王”我不禁感嘆，中華文化是多么精深，書(shū)籍養育華夏兒女!

　　讀書(shū)是一個(gè)民族復興，持續發(fā)展，最為基礎，最為關(guān)鍵的力量。在知識經(jīng)濟博興的今天，讓我們愛(ài)書(shū)，惜書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，從中去領(lǐng)略知識的力量!

　　以讀書(shū)之窗，品文化之根

紀錄片讀書(shū)的力量觀(guān)后感9

　　因為有書(shū)籍，所以成長(cháng)路上從未感到孤獨，陶醉書(shū)中，縱可體會(huì )千古淵源，橫可領(lǐng)略八面風(fēng)情，我們的思維能在書(shū)中遨游，情感能在書(shū)中起落，心靈也能在書(shū)中得到充實(shí)。

　　讀書(shū)能培養出一種獨一無(wú)二的氣質(zhì)，這種氣質(zhì)是陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的.閑適隱秘，是李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的大氣磅礴，是李清照的“這次第，怎一個(gè)愁字了得”的惆悵迷離，正是周敦頤的“出污泥而不妖”的潔身自好，讀書(shū)所散發(fā)的氣質(zhì)是高潔而神圣的。

　　讀書(shū)背后有一道不容侵犯的光，他的名字叫力量，沒(méi)錯，讀書(shū)是一種力量，一種支撐人積極向上的力量，是一種正能量，我們能從讀書(shū)的過(guò)程中獲得啟迪，明白哲理。

紀錄片讀書(shū)的力量觀(guān)后感10

　　古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！笔前�，成長(cháng)的路上正因為有書(shū)，才從未感到孤獨。書(shū)中，我們能領(lǐng)略到大千世界中每個(gè)細小且奇秒的變化。思維在書(shū)海中遨游，情感在書(shū)中起落，心靈在書(shū)中得到充實(shí)。

　　在書(shū)中，我們能體會(huì )到不同的感情。有毛澤東“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”的壯烈豪邁；有李白“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的似海友誼；有孟郊“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”的慈母情深；有朱敦頤“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的潔身自好；有馬致遠“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的孤獨凄寒；有杜甫“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情滿(mǎn)懷；有陸游“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”的赤膽忠心。

　　在遠古時(shí)期有書(shū)嗎？當然沒(méi)有。人們只能靠口耳相傳來(lái)交流信息，再先進(jìn)一點(diǎn)的也只有用竹簡(jiǎn)來(lái)書(shū)寫(xiě)，而竹簡(jiǎn)不好存放。就在這時(shí)，一位名叫蔡倫的人，結合以往經(jīng)驗，成功制作出了紙。有了紙之后，人們讀書(shū)就方便多了。加上畢N的印刷術(shù)，更多書(shū)籍從百姓手中傳開(kāi)，我國造紙術(shù)和印刷術(shù)比國外早了幾百年，這便是體現我國社會(huì )文明的`重要一點(diǎn)。

　　文明如溪水般涓涓細流，匯聚成了一瀉千里，奔騰不息的江河。文明如火星般閃閃發(fā)光，匯聚成了熠熠生輝的火種！

　　回望千年歷史，那些教書(shū)育人、救死扶傷的人們，無(wú)形中影響著(zhù)中國最廣大的群體，其中不乏洪N、顧炎武、吳敬梓等這些自成一派的大家，他們用讀書(shū)的力量建起了中華文明這個(gè)寬厚的底盤(pán)，成就了偉大的古老文明！

　　讀書(shū)背后有一道不容侵犯的光，它，就是力量。一種驅使失敗者重頭再來(lái)的力量，一種吹散迷茫者心中陰霾的力量，一種照亮迷路者前行道路的力量，一種堅定彷徨者偉大信念的力量！

　　用生活所感去讀書(shū)，用心中所想去讀書(shū)，讓讀書(shū)的力量，給予我們精神的食糧！

紀錄片讀書(shū)的力量觀(guān)后感11

　　今天看了《讀書(shū)的力量》紀錄片，共有五集，講述了書(shū)籍從古至今對于人們的影響。這部紀錄片以跨越半個(gè)中國的現場(chǎng)采訪(fǎng)，豐富的歷史素材，數十位學(xué)者的采訪(fǎng)參與和生動(dòng)的三維動(dòng)畫(huà)，講了書(shū)籍的來(lái)源與產(chǎn)生，書(shū)籍給予人類(lèi)精神思想和道德思想，書(shū)籍促進(jìn)社會(huì )發(fā)展，思想進(jìn)步，書(shū)籍能改變人類(lèi)命運。

　　這個(gè)紀錄片真的做得很用心，使我了解了很多有關(guān)于讀書(shū)以及書(shū)背后的故事。讓我更了解了讀書(shū)的`重要性，讓閱讀成為自己最自然的生活方式,享受讀書(shū)帶給我們的精神力量！

紀錄片讀書(shū)的力量觀(guān)后感12

　　“今人不見(jiàn)古明月，今月曾經(jīng)照故人”。書(shū)籍是人類(lèi)知識的論述，智慧的集萃，文化的傳承，讀書(shū)是充實(shí)思想，提高生命效率的最好方式。

　　文字、造紙術(shù)和印刷術(shù)，當人類(lèi)文明的三個(gè)偉大成果在同一時(shí)空不期而遇，現代意義上的書(shū)籍便橫空出世，它既是文明累計和相互作用的產(chǎn)物，同時(shí)又肩負著(zhù)傳承文明的巨大使命，從此讀書(shū)變成人類(lèi)生活的重要組成部分。

　　文明如涓涓細流，匯成了一瀉千里的奔騰江河，千百年來(lái)中國很多地方仍然持續著(zhù)“敬惜字紙”文化傳統，有的城鎮還有專(zhuān)門(mén)用于焚燒字紙的惜字塔，可能這些只是曇花一現，文明的火種可能被熄滅于漫漫長(cháng)夜中了。

　　讀書(shū)是一個(gè)民族復興持續發(fā)展，最為基礎，最為關(guān)鍵的力量，回首千年歷史那些活躍于鄉間，或教書(shū)育人或救死扶傷，或著(zhù)述并傳世的落筆者，無(wú)形之中影響著(zhù)中國最廣大的群體，其中不乏李漁、洪昇、顧炎武、黃宗羲、吳敬梓這樣自成一派的大家，他們用讀書(shū)的力量構建起中華文明寬厚深廣的底盤(pán)，成為這個(gè)古老文明，雖歷經(jīng)風(fēng)雨卻綿延不斷的堅活的重要組成部分。

　　文明如涓涓細流，匯成了一瀉千里的奔騰江河，千百年來(lái)中國很多地方仍然持續著(zhù)“敬惜字紙”文化傳統，有的`城鎮還有專(zhuān)門(mén)用于焚燒字紙的惜字塔，可能這些只是曇花一現，文明的火種可能被熄滅于漫漫長(cháng)夜中了。

　　讀書(shū)是一個(gè)民族復興持續發(fā)展，最為基礎，最為關(guān)鍵的力量，回首千年歷史那些活躍于鄉間，或教書(shū)育人或救死扶傷，或著(zhù)述并傳世的落筆者，無(wú)形之中影響著(zhù)中國最廣大的群體，其中不乏李漁、洪昇、顧炎武、黃宗羲、吳敬梓這樣自成一派的大家，他們用讀書(shū)的力量構建起中華文明寬厚深廣的底盤(pán)，成為這個(gè)古老文明，雖歷經(jīng)風(fēng)雨卻綿延不斷的堅強支撐。

　　用生活所感去讀書(shū)，讓讀書(shū)的力量，補給我們精神的力量！

紀錄片讀書(shū)的力量觀(guān)后感13

　　經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)，讀書(shū)能夠改變命運。那些愛(ài)讀書(shū)的人后來(lái)都怎樣了？

　　先講個(gè)小故事。有位小女孩叫克修拉，她出生后不久，就被檢查出染色體異常，從而導致多種先天性疑難雜癥。她白天晚上都睡不著(zhù)覺(jué)，為陪伴她度過(guò)不眠之夜，母親在她四個(gè)月的時(shí)候，每天念小人書(shū)給她聽(tīng)，克修拉表現出極大的興趣，每次都聽(tīng)得全神貫注。

　　通過(guò)聽(tīng)母親讀書(shū)，克修拉和書(shū)里的人成為好朋友，不再感到孤單，她逐漸能夠和外界接觸并進(jìn)行交流，性格也很開(kāi)朗。更神奇的是，她的身體發(fā)育狀況也有好轉，在她三歲零八個(gè)月的時(shí)候，她甚至說(shuō)過(guò)要念書(shū)給她的玩偶聽(tīng)。

　　閱讀激發(fā)了克修拉的求知欲，讓她擁有豐富的內心世界，甚至連身體發(fā)育都有好轉。

　　——讀書(shū)確實(shí)能改變人的命運。這便是閱讀的力量！

　　閱讀是對自己性?xún)r(jià)比最高的投資，無(wú)論是你身居要職，還是無(wú)名小卒，無(wú)論你家財萬(wàn)貫，還是囊中羞澀，都能從閱讀中汲取精神力量。這本《閱讀的力量》將告訴你閱讀不僅有助于自我人格形成，還能提高人的交際能力。

　　《閱讀的力量》的作者是齋藤孝，他不僅是暢銷(xiāo)書(shū)作者，還是明治大學(xué)文學(xué)部教授，據說(shuō)，齋藤孝在學(xué)校深受學(xué)生喜歡，開(kāi)的課程經(jīng)常座無(wú)虛席。齋藤孝的專(zhuān)業(yè)方向有教育學(xué)、身體論、交流論，因為專(zhuān)業(yè)和職業(yè)的關(guān)系，他對閱讀有較深的研究，并形成獨到的`見(jiàn)解，出版了諸如《閱讀的力量》、《深閱讀》等讀書(shū)方面的著(zhù)作，除此外，他在教育學(xué)方面還有《學(xué)會(huì )學(xué)習》、《提問(wèn)力》、《規劃力》等代表作。他是日本很活躍的作家，出版的幾本書(shū)籍叫好又叫座，《閱讀的力量》就是其中的一本。

　　《閱讀的力量》提倡一種伴隨著(zhù)精神緊張的閱讀，齋藤孝認為閱讀是嚴肅而認真的行為，需要人積極主動(dòng)地消耗精力和能量，而適度的精神緊張會(huì )產(chǎn)生充實(shí)感�！堕喿x的力量》從三方面闡釋閱讀的作用：

　　第一部分，塑造自我。閱讀對自我形成有很重要的作用，如閱讀可以讓人心胸寬廣，幫助人挺過(guò)艱難時(shí)刻，能汲取精英的世界觀(guān)，提升自己。

　　第二部分，錘煉自我。書(shū)中認為讀書(shū)是一種體育運動(dòng)，這包含兩方面的含義：首先，閱讀本身是種身體行為；其次，閱讀也像體育運動(dòng)用一樣，可以通過(guò)鍛煉得到提高。

　　第三部分，擴展自我。齋藤孝認為，閱讀能夠提升人家交往的能力，閱讀過(guò)程中形成的清晰的邏輯，積累的豐富詞匯，都能為人際交往提供助力。

紀錄片讀書(shū)的力量觀(guān)后感14

　　常聽(tīng)大人們說(shuō)“知識改變命運”、“書(shū)中自有黃金屋”，上冊語(yǔ)文書(shū)中冰心奶奶也說(shuō)“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”。我一直不太理解，讀書(shū)與命運真有那么大的聯(lián)系嗎？直到我看完紀錄片《書(shū)寫(xiě)人生》，才恍然大悟。

　　紀錄片開(kāi)篇展示了一位保安叔叔寫(xiě)的書(shū)《站著(zhù)上大學(xué)》，真有意思，他為了求學(xué)，主動(dòng)放棄廣州高薪工作，來(lái)到北京大學(xué)當了一名保安，利用工作之余不斷學(xué)習，參加成人高考，成了一名堂堂正正的北大學(xué)生。這讓我想起了“孟母三遷”，似乎學(xué)習這件事就是我們孩子的事，可是透過(guò)紀錄片，我看到了這位叔叔背后的'努力與執著(zhù)。知識，讓他擺脫困境，讓他有了書(shū)寫(xiě)自己命運的能力。

　　學(xué)習不分早晚，學(xué)習不分年齡，學(xué)習就要拼盡全力，加油吧！

紀錄片讀書(shū)的力量觀(guān)后感15

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。讀書(shū)，不僅能讓人進(jìn)步，更能給人力量。古人說(shuō)，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。果真如此嗎？讓我們到《讀書(shū)的力量》這部紀錄片里探個(gè)究竟吧！

　　《讀書(shū)的力量》分為五個(gè)部分，即《文明的根源》、《精神底色》、《歷史之輪》、《書(shū)寫(xiě)人生》、《全民閱讀》共五集。分別講了書(shū)籍的來(lái)源與產(chǎn)生，書(shū)籍給予人類(lèi)精神思想和道德思想，書(shū)籍促進(jìn)社會(huì )發(fā)展，思想進(jìn)步，書(shū)籍能改變人類(lèi)命運，書(shū)籍應該普及到大眾生活。讓我印象深刻的部分是最后一集《全民閱讀》。

　　《讀書(shū)的力量》講述了很多故事，告訴我們讀書(shū)的重要性。書(shū)是記載人類(lèi)經(jīng)驗的載體。閱讀、書(shū)寫(xiě)是人類(lèi)經(jīng)驗、知識和智慧得以世代累積、傳承和增長(cháng)的'最重要方式。讀書(shū)可以讓人們修身養性。讀書(shū)不僅僅是學(xué)生的事情。每一個(gè)人都應抽出時(shí)間去多讀書(shū)，讀好書(shū)。堅持閱讀能豐富自己的文化底蘊、增長(cháng)見(jiàn)識。如果每一個(gè)人都能如此，人類(lèi)就會(huì )不斷改變命運，社會(huì )就會(huì )不進(jìn)步發(fā)展。

　　全民閱讀是一個(gè)偉大的目標，也不是沒(méi)有希望�，F在人們也漸漸認識到了書(shū)的重要性，讀書(shū)的力量無(wú)可匹敵。讀書(shū)不僅關(guān)乎個(gè)人修身養性，還將決定一個(gè)人的最終高度，一個(gè)國家的國民素質(zhì)和競爭力。獨木不成林，一人難成行。個(gè)體微渺的努力，終歸難成氣候，可若是一群人呢？在中國這片厚土之上，縣市級的圖書(shū)館已達3800多個(gè)，肩負著(zhù)人文教育和社會(huì )教育兩大使命，歷史傳承的智慧得以授于天下，然而有時(shí)候人們不一定有時(shí)間可以去這樣大型的圖書(shū)館。武漢地鐵圖書(shū)館的建立，極大的便利了人民群眾，讓書(shū)香歌逸在荊楚大地。

　　我希望這樣便民惠民利民的圖書(shū)館在全國各地越來(lái)越多，讓讀書(shū)如同柴米油鹽一樣，成為人們日常生活的一部分。讓大家隨時(shí)隨地可以看到書(shū)，讓零散的碎片化的時(shí)間都能利用起來(lái)，讓刷手機變成刷圖書(shū)，讓越來(lái)越多的人開(kāi)始體會(huì )到讀書(shū)的樂(lè )趣。用閑暇時(shí)間來(lái)閱讀是一種享受，也是在擁有財富。希望全民閱讀能夠形成一種氛圍，無(wú)處不在。如果我們國家全民的閱讀量能夠逐年增加，這也是我們社會(huì )進(jìn)步、文明程度提高的十分重要的標志。當閱讀作為一種生活方式，把它與工作方式相結合，不僅會(huì )增加發(fā)展的創(chuàng )新力量，而且會(huì )在增強社會(huì )的道德力量。

　　讓我們一起閱讀吧，讓書(shū)香飄滿(mǎn)整個(gè)校園，整個(gè)社會(huì )吧！

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