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河北公共頻道學(xué)習方法和學(xué)習習慣的培養觀(guān)后感
為踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育，促進(jìn)家庭和學(xué)校合作，共同幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，讓孩子學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )學(xué)習，實(shí)現立德樹(shù)人的教育目的。重慶電視臺科教頻道于2015年3月21日(星期六)早上7:57左右播出由北京師范大學(xué)鄭日昌教授主講的《學(xué)習方法和學(xué)習習慣的培養》教育專(zhuān)題節目。
節目播出的主要內容：
一、孩子的學(xué)習與哪些因素有關(guān);
二、如何應對孩子學(xué)習成績(jì)下降;
三、如何糾正孩子馬虎的壞毛病;
四、提高學(xué)習效率的方法有哪些及介紹北京大學(xué)、清華大學(xué)高考狀元在小學(xué)、初中、高中各階段學(xué)習方法和技巧。
【影響孩子學(xué)習成績(jì)的3因素】
(一)心理壓力
其實(shí)有的孩子成績(jì)不好，不是因為“笨頭笨腦”，而是因為家長(cháng)[微博]給了他太大的心理壓力。有許多的家長(cháng)，當孩子的成績(jì)不夠好，達不到規定的要求后，就總是會(huì )在孩子的面前表現出自己的情緒，如焦慮、生氣、失望、氣餒……其實(shí)這些會(huì )給孩子帶來(lái)很大的心理壓力。孩子在自己的學(xué)習成績(jì)不好的情況下，總是會(huì )傷心，甚至灰心。
有的孩子，尤其是家里經(jīng)濟條件不是很好的孩子，還會(huì )有對不起父母的感覺(jué)。有些家長(cháng)總是對自己的孩子說(shuō)：“你怎么就那么笨呀?你看看人家，學(xué)得多好，八十多分九十分的，多棒!你怎么就考不及格呢?笨死了!”于是孩子就會(huì )開(kāi)始懷疑自己的能力，開(kāi)始給自己一種“我不行”的心理暗示。他的自卑心理、負疚心里就越來(lái)越強。學(xué)習成績(jì)也就更難上去了。
所以家長(cháng)在家中應該多給孩子鼓勵，讓孩子相信自己的能力，從而減輕孩子的心理壓力，增強其自信心，是孩子能夠更好地學(xué)習。
(二)學(xué)習能力
有的孩子學(xué)習成績(jì)不好，不是因為懶惰，相反的，有很多孩子學(xué)習起來(lái)特別認真，恨不得時(shí)將自己的所有時(shí)間都用在學(xué)習上，雖然時(shí)間花了那么多，卻總是不見(jiàn)成效。
其實(shí)這種情況，很多時(shí)候是因為孩子能力不強，如理解能力、思維能力、邏輯推理能力、注意力、記憶力等等，這些能力現實(shí)存在的，每個(gè)孩子都有一定差異，有些孩子注意力強些，學(xué)習起來(lái)就快些;有些孩子思維能力強些，做數學(xué)應用題目就輕松些;有些孩子邏輯能力強些，寫(xiě)作文和說(shuō)話(huà)條理清楚，記憶力強，孩子少花時(shí)間就能輕松記憶的。
(三)學(xué)習方法
有些孩子學(xué)習方法不到位，作為家長(cháng)，應該多與老師聯(lián)系，了解孩子在校的學(xué)習情況，并且請老師提出孩子能夠應用的學(xué)習方法的建議，以便參考老師提出的方法，結合孩子的實(shí)際水平和實(shí)際學(xué)習習慣，與孩子一起總結出最適合孩子自己的獨特的學(xué)習方法。
同時(shí)，要了解孩子的學(xué)習基本情況。比如有些孩子成績(jì)不好是因為基礎很差，所以上課的時(shí)候幾乎聽(tīng)不懂老師在講什么。這種情況就要幫助孩子從最基礎的內容補起，同時(shí)根據老師的進(jìn)度，一邊仍然給孩子將老師上課時(shí)講的內容，不能讓孩子只是一味地去“補漏洞”，同時(shí)要讓他對新學(xué)的知識有所了解，尤其當新學(xué)的知識與前面的知識聯(lián)系不大時(shí)，要鼓勵和幫助孩子掌握新學(xué)的知識。否則孩子就只能是一而再在而三地無(wú)休止地“補”下去。
【孩子學(xué)習成績(jì)下降怎么辦】
首先要沉住氣，別著(zhù)急，要幫助孩子找一找是什么原因使孩子學(xué)習下降，然后針對性地采取相應措施。比如，孩子接觸了新的學(xué)習科目，一時(shí)不適應，家長(cháng)可以陪讀或請家教，短期輔導一下。如果是新?lián)Q了老師，孩子不適應他的教學(xué)方法，家長(cháng)可以與老師溝通，我相信那位新老師是非常喜歡家長(cháng)這樣做的。如果是因為升學(xué)引起的孩子學(xué)習成績(jì)下降，家長(cháng)千萬(wàn)不要“叨叨”埋怨孩子笨，學(xué)不好，要用鼓勵的方法幫助孩子建立自信。比如，對孩子說(shuō)，你沒(méi)問(wèn)題，適應一段時(shí)間后，你的成績(jì)一定還是優(yōu)秀的。
其次，家長(cháng)要深入實(shí)際，了解一下孩子的學(xué)習環(huán)境，要幫孩子減壓。在您的心中，不要有以一事成敗論英雄的想法。戰場(chǎng)無(wú)常勝將軍，何況學(xué)生中的頻繁考試，學(xué)生有幾次低分，家長(cháng)切切不要煞有介事，給孩子以很大壓力。孩子在承受考試失敗的不愉快時(shí)，再承受家長(cháng)的壓力。孩子脆弱的心理怎么受得了。而且會(huì )事與愿違，思想背著(zhù)重壓去學(xué)習的孩子，很容易步入惡性循環(huán)，成績(jì)會(huì )繼續下降。所以，要提高孩子學(xué)習成績(jì)，積極幫助孩子消除緊張心理和為難情緒是家長(cháng)的明智之舉。再次，家長(cháng)要幫助孩子改進(jìn)學(xué)習方法。每門(mén)學(xué)科的學(xué)習都有其內在的規律。家長(cháng)讀一些書(shū)或與有關(guān)人士了解掌握一些基礎的好的學(xué)習方法。比如，如何學(xué)好英語(yǔ)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，許多英語(yǔ)學(xué)習好的學(xué)生都體會(huì )到認真背課文是提高水平的好方法(能盡快掌握詞匯，提高口語(yǔ)能力)，介紹給孩子嘗試。再比如，可以建議您的孩子在課前對課的內容充分預習，課堂認真聽(tīng)講，課下復習鞏固吸收消化。堅持這個(gè)方法一段時(shí)間，您的孩子的學(xué)習成績(jì)一定能上來(lái)。
另外，尋求外界幫助。臨時(shí)找一個(gè)家教老師也是一個(gè)好的選擇。讓孩子將不會(huì )的問(wèn)題集中起來(lái)，由家教老師逐一分析，并教會(huì )學(xué)生，對孩子的學(xué)習成績(jì)提高一定會(huì )有幫助。
此外，要幫助孩子對所學(xué)的課程合理安排，不要顧此失彼。要對主科多投放力量，輔科可先放一放。對有的走形式的設置不合理的課程，能過(guò)考試就行。
【如何糾正孩子馬虎的壞毛病】
馬虎的原因是多方面的，有的是性格問(wèn)題，急性子愛(ài)馬虎;有時(shí)是態(tài)度問(wèn)題，對學(xué)習不認真就容易馬虎;有的是熟練問(wèn)題，對知識半生不熟最容易馬虎;有的是認識問(wèn)題，沒(méi)認識到馬虎的危害……解決馬虎問(wèn)題必須對癥下藥，根據產(chǎn)生馬虎的原因，有針對性做工作�，F介紹幾種方法供家長(cháng)參考。
1.錯題集。給孩子一個(gè)“錯題集”，讓孩子把每次作業(yè)中的錯題抄在“錯題集”上，找出錯誤的原因，把正確的答案寫(xiě)出。這實(shí)際上是一個(gè)錯誤“檔案”，孩子分析錯誤的原因多是馬虎，有利于認識錯誤的危害，下決心改正。錯題集是孩子自我教育的好辦法。
2.草稿不要太草。不少孩子馬虎是從草稿開(kāi)始的。所以家長(cháng)要教育孩子草稿不要太草。從草稿開(kāi)始就要嚴肅認真。這有利于克服馬虎的毛病。
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3.不要依賴(lài)橡皮。橡皮是造成馬虎的一個(gè)根源，反正錯了可以擦，于是錯了擦，擦了錯，孩子不在乎。家長(cháng)如果限制孩子使用橡皮，錯了不許擦，孩子就會(huì )認真一點(diǎn)。“三思而后行”，想好了再做，爭取一次做對。
4.學(xué)會(huì )自檢。有些家長(cháng)總怕孩子錯題，得不了高分，于是天天給孩子檢查作業(yè)。這樣做使孩子養成了依賴(lài)心理，反正錯了媽媽能給檢查出來(lái)，所以做題時(shí)馬馬虎虎。家長(cháng)不要給孩子檢查作業(yè)，讓孩子養成自檢的習慣。錯了又沒(méi)檢查出來(lái)，就讓他不及格。這樣他才能認識到馬虎的危害。有了自檢的能力，馬虎的毛病才能克服。
5.讓孩子考家長(cháng)。讓孩子出題考家長(cháng)，孩子很感興趣，他們會(huì )成心出些容易錯的題，把家長(cháng)考住。家長(cháng)成心馬虎，讓孩子批評，這時(shí)對孩子也是一種教育，將來(lái)他們做題時(shí)也會(huì )防止馬虎。
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