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五年級數學(xué)寒假作業(yè)的總結
數學(xué)家華羅庚對數學(xué)與生活做了最精彩的描述：“宇宙之大，微子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無(wú)處不用數學(xué)�！彼�，我在設計寒假作業(yè)時(shí)充分挖掘生活中的數學(xué)，選取與學(xué)生生活詳細緊密的數學(xué)問(wèn)題，真正源于生活，用于生活。在愉快的寒假生活里大部分學(xué)生能合理安排自己的作息時(shí)間，按要求完成各項作業(yè)�，F將學(xué)生完成情況做一下總結。
1、 A類(lèi)作業(yè)完成率83%。期末成績(jì)90分及以上學(xué)生，完成A類(lèi)作業(yè)，共4項實(shí)踐作業(yè)，分別是：①記錄1月末、2月初電表數據，計算2月份的用電量及電費。②測量自己臥室及地磚的相關(guān)數據，計算需要多少塊地磚？③測量臥室的想觀(guān)數據，計算粉刷墻壁的面積。（作業(yè)②和③是針對下學(xué)期的《長(cháng)方體和正方體》預學(xué)。）④用表格（單價(jià)、數量、總價(jià)）記錄家長(cháng)購買(mǎi)年貨。第③項作業(yè)是下冊?xún)热�，�?名學(xué)生沒(méi)有完成，空間想象能力稍弱。
2、 B類(lèi)作業(yè)完成率81、3%。期末成績(jì)80—89、5分的這部份學(xué)生，完成B類(lèi)作業(yè)：實(shí)踐作業(yè)②和《寒假作業(yè)》。其中有3名學(xué)生沒(méi)有完成《寒假作業(yè)》里的個(gè)別稍有難度的題目，對于這個(gè)階段的學(xué)生，是可以理解的。
3、 C類(lèi)作業(yè)完成率50%。期末成績(jì)55—79、5分的學(xué)生，完成C類(lèi)作業(yè)：《寒假作業(yè)》一本。這部份學(xué)生知識點(diǎn)掌握不扎實(shí)，個(gè)別學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性不足，家長(cháng)稍稍放松，作業(yè)及很難完成。這項作業(yè)共有7名學(xué)生沒(méi)有完成，其中有5名學(xué)生，家長(cháng)并沒(méi)有為此準備《假期作業(yè)》。
4、 D類(lèi)作業(yè)完成率66、7%。期末成績(jì)55分以下的學(xué)生，完成D類(lèi)作業(yè)：每天4到小數乘法和除法的豎式計算。這部份學(xué)生在靈活運用知識解決問(wèn)題的能力比較差，甚至基礎知識頁(yè)沒(méi)有掌握，所以希望借助假期作業(yè)，能讓他們的基礎知識得意強化。但，仍有2名學(xué)生沒(méi)有完成。
本次寒假作業(yè)，我盡量根據學(xué)生的實(shí)際能力，分層設計作業(yè)。同時(shí)，綜合運用學(xué)生各方面的能力，激發(fā)學(xué)生的興趣，設置動(dòng)手實(shí)踐作業(yè)。但從完成情況來(lái)看，并不理想。個(gè)別學(xué)生的作業(yè)態(tài)度不夠端正，不能靜下心來(lái)完成作業(yè)，更有個(gè)別學(xué)生對作業(yè)置之不理，家長(cháng)也聽(tīng)之任之。
查看學(xué)生的假期作業(yè)，也為本學(xué)期的教學(xué)提供了一個(gè)方向。學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣需要培養；家校合力的形成需要多做家長(cháng)工作與溝通；培優(yōu)補差工作更要貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。
新學(xué)期，努力工作，不忘初心。若愛(ài)，請深?lèi)?ài)；若教，請全力以赴。
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