語(yǔ)文寒假作業(yè)
在各個(gè)領(lǐng)域，只要有考核要求，就會(huì )有試題，試題是參考者回顧所學(xué)知識和技能的重要參考資料。什么樣的試題才是好試題呢？下面是小編收集整理的語(yǔ)文寒假作業(yè)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語(yǔ)文寒假作業(yè) 1
初一年級(共約30課時(shí))
1. 完成《初一寒假作業(yè)》語(yǔ)文部分。(約10課時(shí))
2. 復習初一上冊第1-6單元，每單元完成以下問(wèn)題。(約6課時(shí))
(1)5個(gè)以上你最易讀錯的'字及注音。
(2)5個(gè)以上你最易寫(xiě)錯的字，每字寫(xiě)4遍以上。
(3)5個(gè)以上難理解的詞語(yǔ)及解釋。
(4)2-8個(gè)問(wèn)題含答案。
3. 閱讀15篇時(shí)文或一部名著(zhù)，不少于10000字。(可以簡(jiǎn)單寫(xiě)出內容提要)(約4課時(shí))
4.完成1篇作文，題目：寒假趣事(或自擬)(約2課時(shí))
5. 預習初一下冊第一單元，寫(xiě)出你認為較難且有一定價(jià)值的：(約8課時(shí))
(1)10個(gè)以上難讀生字及注音。
(2)15個(gè)以上難寫(xiě)生字，每字寫(xiě)4遍以上。
(3)5個(gè)以上詞語(yǔ)，及解釋。
(4)列出2-6個(gè)以上自己解決不了的疑難問(wèn)題。
語(yǔ)文寒假作業(yè) 2
一、我會(huì )看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，我要把漢字寫(xiě)漂亮。
gāo xng mǎ yǐ yng guāng xiǎng nin
lin x fā mng zhī do fēi chng
二、比一比，再組詞。
象( ) 最( ) 趕( ) 坐( )
像( ) 量( ) 起( ) 座( )
三、給加粗字選擇正確的讀音，用___畫(huà)出來(lái)。
1.柳樹(shù)長(cháng)(zhǎng chng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)(zhǎng chng)的辮子。
2.我把花種(zhǒng zhng)種(zhǒng zhng)在地里。
3.看著(zhù)(zhe zho)快要下雨了，白兔非常著(zhù)(zhe zho)急。
4.我還(hunhi)沒(méi)有去圖書(shū)館還(hunhi)書(shū)。
四、照樣子，組成新字再組詞。
例：氵江(江水) 海(海邊)
心( )( ) 讠()( )
例：元 園(公園)完(完成)
馬()( ) 兆( )( )
五、我會(huì )填。
1. 一()橋一()隊旗一()車(chē)廂
2. 鳥(niǎo)( )花( ) ( )風(fēng)細( ) 山清( )( )
3. 早----晚 ( ) ( )
5.睜、眼、眠、眨這些字都有( )，意思都和( )有關(guān)。
六、我會(huì )連。
滿(mǎn)意的紅領(lǐng)巾 驚奇地說(shuō)
透明的.藍天仔細地曬太陽(yáng)
鮮艷的笑容慢吞吞地 問(wèn)
高遠的翅膀懶洋洋地 看
七、照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。
1.例：小灰兔把白菜吃完了。 改為：白菜被小灰兔吃完了。
我把書(shū)打開(kāi)了。 改為：______________________
2.例：大海那么藍，那么寬。
_________那么_____________，那么________________。
3.例：官員們一邊看一邊議論。
_________ 一邊______________,一邊_________________。
4.例：小青蛙的尾巴已經(jīng)長(cháng)出來(lái)了啦！
________________ 已經(jīng)_______________________ 。
語(yǔ)文寒假作業(yè) 3
一、 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(24分)
jǐn zhānɡ wēn nuǎn yo yǒnɡ hu fi
( ) ( ) ( ) ( )
ch jiǎo xnɡ yn b dio yun yě
( ) ( ) ( ) ( )
chunɡ zo m fēnɡ ru ruǎn shn xiān
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再組詞。(8分)
二年級下學(xué)期語(yǔ)文期中考試題：?jiǎn)? ) 急( ) 詠( )
換( ) 息( ) 泳( )
提( ) 搶( ) jǐn( )
題( ) 槍( ) jn( )
三、 加偏旁組成新字，再組詞。(6分)
例：中 (種) 種 子 (沖) 沖 動(dòng)
侖( ) ( )
肖( ) ( )
永( ) ( )
四、 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。(6分)
長(cháng) ( ) 硬 ( ) 遠 ( )
粗短( ) 溫暖( ) 朋友( )
五、 再括號里填上合適的詞語(yǔ)。 (6分)
寒冷的( ) 遙遠的( ) 通紅的( )
( )地說(shuō) ( )地跑 ( )地哭
六、 補充成語(yǔ)。(6分)
程( )( )雪 ( )( )雨淋 ( )( )有序
( )絲( )茍 ( )( )自禁 ( )不釋( )
七、把下面的詞語(yǔ)整理成通順的話(huà)，加上標點(diǎn)。(9分)
�、趴鞓�(lè ) 波斯貓 找到 嗎 了
�、铺焐� 鳥(niǎo) 美麗的 有
�、钦麧� 同學(xué)們 多 呀 的 作業(yè)
八、把句子補充完整。(6分)
1、圓圓的月亮像 。
2、花兒笑得 。
3、刮風(fēng)了， 。
九、整理錯亂的句子。(把序號寫(xiě)在括號里)(5分)
( )小敏連忙放下手中的書(shū)，跑出屋子。
( )她發(fā)現媽媽洗的衣服，還掛在院子里的竹竿上。
( )有一天，小敏坐在窗前看書(shū)，突然下起了大雨。
( )媽媽回來(lái)后，把小敏緊緊摟在懷里，笑了。
( )一件件衣服被小敏搶收回屋。
十、閱讀短文，回答問(wèn)題。(8分)
月季花
我最喜歡的是月季花。
月季花的莖細細的，又特別長(cháng)，上面長(cháng)了許多小硬刺，摸摸它，它會(huì )狠狠地扎你一下。月季花的葉子是橢圓形的，邊上有許多小齒。最美麗的是花，有很多顏色，紅的、白的、淡黃的'。各種顏色的花開(kāi)放時(shí)非常美麗。
1、全文共有( )句話(huà)；是圍繞第( )句來(lái)寫(xiě)的。
2、文中分別介紹了月季花的 、 和 。
3、用﹏﹏畫(huà)出表示月季花顏色的詞。
十一、想一想，寫(xiě)一寫(xiě)。(14分)
仔細觀(guān)察你的文具盒，用一段或幾段通順的話(huà)寫(xiě)下來(lái)介紹給大家。
提示：
1、可以用上有有有還有
2、介紹時(shí)要按一定的順序。
語(yǔ)文寒假作業(yè) 4
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)
ln jū wēi wǔ l zh wn qing
( )( )( )( )
duǒ b shū chng bēn tng huāng mng
( )( )( )( )
二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上。(6分)
不停旋轉(zhuǎn zhun) 四散紛飛(sǎn sn) 慈祥的目光(ch c)
把帽子挑下來(lái)(tiāo tiǎo) 無(wú)可奈何(li ni) 籠罩山頭(lǒng lng)
三、比一比，組成詞語(yǔ)。(8分)
漫( ) 粘( ) 恨( ) 頑( )
慢( ) 貼( ) 艱( ) 玩( )
四、把下面的詞語(yǔ)補充完整(8分)
騰云()霧 怪()怪樣 目不轉() 流連忘()
招手()意 腳()實(shí)地 完整無(wú)() ()里如一
五、給下面的字加上偏旁組成新字，再組成詞語(yǔ)。(12分)
者( )( ) 逢( )( ) 為( )( )
京( )( ) 秀( )( ) 旁( )( )
六、選字填空。(3分)
摟 捧 拿
1、媽媽雙手( )著(zhù)一碗熱氣騰騰的面條，笑盈盈地走進(jìn)來(lái)。
2、奶奶深情地把小女孩兒( )在懷里。
3、老師從家里( )來(lái)一把雨傘遞給了我。
七、把句子補充完整。(8分)
1、我在陽(yáng)臺上。
2、因為，所以沒(méi)到你家來(lái)和你一起做功課。
3、小猴子恍然大悟，原來(lái) 。
4、我們來(lái)到青龍山公園，看到了。
八、根據課文內容，把句子補充完整。(10分)
1、無(wú)邊的海，。
2、，像交了一個(gè)益友。
3、兩岸猿聲啼不住，。
4、云霧彌漫山谷時(shí)，它像；云霧遮擋山峰時(shí)，它又像 。
5、水面映出太陽(yáng)的七彩光芒，就像 。
6、它們輕輕地飛起，那么 ，那么，那么 ，那么 。
九、閱讀短文，做后面的題目。(12分)
猴子建筑師
猴子自稱(chēng)曾經(jīng)向著(zhù)名的建筑師學(xué)過(guò)技藝，于是在森林里就以卓(zhu)越的建筑師自居。
猴子來(lái)到樹(shù)下，看到喜鵲正在搭窩。它歪頭看了看，不由得勃(b)然大怒：停下，停下，你這個(gè)笨蛋！巢(cho)口能朝上嗎？應朝下，只有這樣才能遮雨，懂了嗎？喜鵲愣住了。猴子卻叨念著(zhù)：笨蛋！搖著(zhù)頭，背著(zhù)手走了。
猴子走到山坡下，看見(jiàn)兔子正在興致勃勃地打洞。它歪著(zhù)頭看了看，不由嘆口氣：唉！你的膽子太小了，挖這樣小的洞，你只想到安全。萬(wàn)一你站著(zhù)出來(lái)怎么辦？應該挖大點(diǎn)，要有長(cháng)遠考慮。懂了嗎？兔子蹲在那兒，迷惑地眨著(zhù)眼睛。猴子叨念著(zhù)：短淺！搖著(zhù)頭，背著(zhù)手走了。
暴風(fēng)雨來(lái)了，喜鵲進(jìn)了窩，兔子鉆進(jìn)洞，只有猴子竄進(jìn)樹(shù)林，雙手抱頭縮在一棵大樹(shù)下，任憑風(fēng)吹雨打。
1、在文中找出與下面詞語(yǔ)意思相近的'詞。(3分)
疑惑( ) 有名( ) 思考( )
2、填空。(2分)
猴子看到喜鵲正在 ，看見(jiàn)兔子正在，都要叨念一番，然后搖著(zhù)頭，背著(zhù)手走了。
3、仔細閱讀短文，用──畫(huà)出猴子根本不懂建筑的句子。(4分)
4、讀了這篇短文，你懂得了一個(gè)什么道理？(3分)
十、習作展示。(25分)
1、仔細回憶你喜歡的動(dòng)物是什么樣的，它喜歡吃什么，玩什么。再想一想：你對小動(dòng)物的哪些方面感興趣？你和它之間發(fā)生過(guò)哪些有趣的事情？想好后，把題目補充完整，寫(xiě)一篇短文。
2、題目：我喜歡
語(yǔ)文寒假作業(yè) 5
一、在粗體字的正確讀音下打“√”。
彎曲(qū qǔ) 歌曲(qū qǔ) 轉動(dòng)(zhuǎn zhuàn) 轉學(xué)(zhuǎn zhuàn)
高興(xìng xīng) 興奮(xìng xīng) 養分(fèn fēn) 分開(kāi)(fèn fēn)
二、讀拼音，寫(xiě)漢字。
gāng qín qí zhì wēnnuǎn mín zú qīngchén
( )( )( )( )( )
cāo chǎng róng yì zhù fú gào sù bāngzhù
( )( )( )( )( )
三、給下面的字加上偏旁組成新字，再組詞。
( )( ) ( )( )
包 皮
( )( ) ( )( )
四、把下面的詞語(yǔ)補充完整，然后再寫(xiě)兩個(gè)四字詞語(yǔ)。
()流()息 三()二()
自()自() 四()八()
()井()天 風(fēng)景()()
山河()() 春()秋()
_______________________________________
五、在括號里填上合適的詞。
一()鋼筆 ()的波紋 健康的()
一()魚(yú) ()的'地方 寒冷的()
一()楓樹(shù) ()的朋友 美麗的()
六、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
搖搖擺擺 ______ ______ 熱騰騰 ______ ______
一片片樹(shù)葉______ ______ 看了看 ______ ______
美-丑 冷漠-熱忱
()-() ()-()
()-() ()-()
語(yǔ)文寒假作業(yè) 6
《祖父的園子》
1.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
hú dié chǎn dì wěi ba shuǐ piáo
�。� ）（ ）（ ）（ ）
2.比一比，再組成詞語(yǔ)。
蝴（ ） 瓢（ ） 枕（ ） 韭（ ）
湖（ ） 漂（ ） 沈（ ） 非（ ）
3.閱讀短文，回答問(wèn)題。
祖父整天都在園子里，我也跟著(zhù)他在里面轉。祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父種小白菜的.時(shí)候，我就在后邊，用腳把那下了種的土窩一個(gè)一個(gè)地溜平。其實(shí)，不過(guò)是東一腳西一腳地瞎鬧。有時(shí)不但沒(méi)有蓋上菜種，反而把它踢飛了。
�。�1）這段文字寫(xiě)出了“我”跟祖父在園子里_______、______和______的情景。
�。�2）從“祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草”中體會(huì )到了什么？
_____________________________________________________________________
�。�3）讀了這段文字，你認為祖父的園子是個(gè)怎樣的地方？
___________________________________________________________________
參考答案：
1.蝴蝶 鏟地 尾巴 水瓢
2.蝴蝶 水瓢 枕木 韭菜
湖水 漂亮 沈陽(yáng) 非常
3.答：
�。�1）栽花 拔草 種菜
�。�2）自由自在、天真可愛(ài)
�。�3）是充滿(mǎn)快樂(lè )、自由，還有祖父的愛(ài)的地方。
語(yǔ)文寒假作業(yè) 7
《搭石》
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
1.為了保持píng héng（ ），他不得不伏下身子，降低自己的高度。
2.班長(cháng)發(fā)動(dòng)大家xiézhù（ ）小明改掉lǎn duò（ ）的毛病。
3.xùn qī（ ）剛過(guò)，大家趕緊投入的家園重建當中，所以，wǎn huí（ ）了不少損失。
二、選詞填空。
間隔 隔開(kāi)
1.這座山把他們（ ）。
2.石頭按二尺左右的距離（ ）正合適。
唯獨 孤獨
3.大家都有，（ ）她沒(méi)有，這樣是不是顯得不好？
4.這位老人彎著(zhù)腰慢慢走在路上，顯得非常（ ）。
三、按要求完成句子。
1.無(wú)論怎樣著(zhù)急趕路，只要發(fā)現哪塊搭石不平穩，一定會(huì )放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句）
_______________________________________________________
2.如果前面的人突然停住，后邊的人沒(méi)處落腳，就會(huì )掉進(jìn)水里。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句）
_________________________________________
3.嗒嗒的聲音，像輕快的音樂(lè )。（仿寫(xiě)比喻句）
________________________________________
四、課文整體梳理。
這篇課文用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪了鄉親們_____搭石，_____搭石，______搭石等情景，不僅體現出_________美，更體現出鄉親們的____________美。
五、重點(diǎn)段落品析。
家鄉有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì )活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒(méi)處落腳，就會(huì )掉進(jìn)水里。每當上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的'緊跟上去，嗒嗒的聲音，像輕快的音樂(lè )；清波漾漾，人影綽綽，給人畫(huà)一般的美感。
1.仿寫(xiě)詞語(yǔ)。
人影綽綽（ABCC）_________________________________
2.文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子運用了（）的修辭方法。
A引用
B比喻
3.選文描寫(xiě)的是___________的場(chǎng)景,描繪出一幅優(yōu)美的圖畫(huà)。
六、人們往往借助一件事物來(lái)表達情感，請你仿照本文的寫(xiě)法，借助一件事物來(lái)體現一種情感。
_____________________________________________________
參考答案：
一、
1.平衡
2.協(xié)助 懶惰
3.汛期 挽回
二、
1.隔開(kāi)
2.間隔
3.唯獨
4.孤獨
三、
1.無(wú)論怎樣生氣，只要看到孩子有進(jìn)步，他就會(huì )笑逐顏開(kāi)。
2.如果你不努力，就會(huì )被落下。
3.落葉像蝴蝶在空中飛舞。
四、
擺 修 走 景色 人性
五、
1.天網(wǎng)恢恢 生機勃勃 文質(zhì)彬彬
2.A
3.走搭石。
六、
示例：粉筆盒見(jiàn)證了老師的辛勞。剛開(kāi)始的時(shí)候，一整盒粉筆整齊地排列在一起，一節課下來(lái)，有的粉筆就變成了粉筆頭，幾天下來(lái)，粉筆盒里就只剩下粉筆頭，還有盒子上落下的一層粉筆灰。
語(yǔ)文寒假作業(yè) 8
《獵人海力布》練習題
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
1.看到他把老人fú qǐ（ ）來(lái)，我羞愧極了，很hòu huǐ（ ）沒(méi)能及時(shí)幫老人一把。
2.他在國旗面前fā shì（ ），一定要維護國旗的尊嚴，維護國家的尊嚴。
3.媽媽告訴我，shuō huǎng（ ）可不是好孩子。
二、按要求仿寫(xiě)詞語(yǔ)。
千真萬(wàn)確（帶數字）___________________________
世世代代（AABB）___________________________
三、按要求完成句子。
1.只要嘴里含著(zhù)那顆寶石，就能聽(tīng)懂各種動(dòng)物說(shuō)的話(huà)。（用加點(diǎn)的'關(guān)聯(lián)詞造句）
___________________________________________________________
2.咱們在這山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀�。ǜ臑榉磫�(wèn)句）
___________________________________________________________
四、根據課文內容填空。
這篇課文介紹了主人公__________，救________，得_________，勸________，最后變成_________的故事，從中，我們可以看出海力布是個(gè)_____________________的人。
五、重點(diǎn)段落品析。
海力布知道著(zhù)急也沒(méi)有用，不把為什么要搬家說(shuō)清楚，大家是不會(huì )相信的。再一遲延，災難就要奪去鄉親們的生命。要救鄉親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮定地對大家說(shuō)：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒(méi)大地。你們看，鳥(niǎo)都飛走了�！苯又�(zhù)，他就把怎么得到寶石，怎么聽(tīng)見(jiàn)一群鳥(niǎo)商量避難，以及為什么不能把聽(tīng)來(lái)的消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說(shuō)了。海力布剛說(shuō)完，就變成了一塊僵硬的石頭。
1.根據要求寫(xiě)詞語(yǔ)。
遲延近義詞（ ）
鎮定反義詞（ ）
2.選擇并填空。
選文采用了（ ）描寫(xiě)，可以看出海力布是個(gè)______________的人。
A動(dòng)作
B語(yǔ)言、心理
3.想象一下，海力布變成石頭后，人們會(huì )怎么說(shuō)？怎么做？
___________________________________________
六、用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言介紹一個(gè)你所熟悉的民間故事。
_____________________________________________
參考答案：
一、1.扶起 后悔 2.發(fā)誓 3.說(shuō)謊
二、千奇百怪 一清二白 前前后后 老老實(shí)實(shí)
三、
1.只要你用心，就能很好地完成任務(wù)。
2.咱們在這山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家怎么是容易的事呢？
四、海力布 白蛇 寶石 鄉親們離開(kāi) 石頭 善良、舍己為人
五、
1.推遲 慌張
2.B 善良 舍己為人
3.示例：人們非常后悔，熱淚盈眶，他們撲向石頭，叫著(zhù)海力布的名字，久久不肯離開(kāi)。
六、示例：我熟悉的民間故事是《牛郎織女》，織女為了幸福偷偷下界和牛郎結婚，他們生活得很幸福，可是王母娘娘知道后，把織女帶回天庭，并關(guān)起來(lái)。牛郎帶著(zhù)孩子追了上來(lái)，王母娘娘就畫(huà)了一條銀河阻止他們相聚。最后，每年的農歷七月初七，喜鵲們會(huì )搭鵲橋讓牛郎織女相會(huì )。
語(yǔ)文寒假作業(yè) 9
《太陽(yáng)》
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
1.太陽(yáng)表面的溫度有六千shè shì dù（ ）。
2.他們在這里種shū cài（ ），種liáng shi（ ），收成都很好。
二、寫(xiě)出加粗詞語(yǔ)的近義詞。
1.（太陽(yáng)）中心溫度估計是表面溫度的兩千五百倍。（ ）
2.太陽(yáng)雖然離我們很遠很遠，但是它和我們的關(guān)系非常密切。（ ）
3.其中的水蒸氣凝成了無(wú)數小水滴，漂浮在空中，變成云。（ ）
三、按要求完成句子。
1.這么遠，箭哪能射得到呢？（改成陳述句）
_________________________________________________________
2.太陽(yáng)雖然離我們很遠很遠，但是它和我們的關(guān)系非常密切。（用加粗的關(guān)聯(lián)詞造句）
_________________________________________________________
3.如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上就不會(huì )有植物，也不會(huì )有動(dòng)物。（用加粗的詞語(yǔ)造句）
__________________________________________________________
四、課文整體梳理。
這篇課文主要運用了_______、_______、________等的說(shuō)明方法，向我們介紹了太陽(yáng)_________、________、______的特點(diǎn)，告訴我們太陽(yáng)和我們的關(guān)系非常密切。
五、重點(diǎn)段落品析。
地面上的水被太陽(yáng)曬著(zhù)的時(shí)候，吸收了熱，變成了水蒸氣。水蒸氣遇到冷，凝成了無(wú)數的小水滴，漂浮在空中，變成云。云層里的小水滴越聚（jǜ jù）越多，就變成雨或雪落下來(lái)。
太陽(yáng)曬著(zhù)地面，有些地區吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區吸收的熱量少，那里的'空氣就比較冷�？諝庥欣溆袩�，才能流動(dòng)，成為風(fēng)。
太陽(yáng)光有殺菌的能力，我們可以利用它來(lái)預防和治療（lē liáo）疾病。
地球上的光明和溫暖，都是太陽(yáng)送來(lái)的。如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒(méi)有風(fēng)、雪、雨、露，沒(méi)有草、木、鳥(niǎo)、獸，自然也不會(huì )有人。一句話(huà)，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。
1.劃去括號里錯誤的讀音。
2.用橫線(xiàn)畫(huà)出能體現太陽(yáng)重要作用的一句話(huà)。
3.選文從_________、_________、__________等方面來(lái)介紹太陽(yáng)和人類(lèi)的密切關(guān)系，從而介紹太陽(yáng)的重要性。
六、太陽(yáng)為地球、為人類(lèi)散發(fā)著(zhù)光和熱，無(wú)私地奉獻自己�？吹竭@些，你受到什么啟發(fā)？
________________________________________________________________
參考答案：
一、1.攝氏度 2.蔬菜糧食
二、1.預計 2.親密 3.飄蕩
三、1.這么遠，箭射不到。
2.雖然我們的距離遠，但是我們的心離得很近。
3.如果沒(méi)有老師的教誨，我們不會(huì )獲得這么多知識，也不會(huì )成為社會(huì )的棟梁。
四、列數字 舉例子 打比方 遠 大 熱
五、1.jǜ lē
2.一句話(huà)，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。
3.雨雪的形成 風(fēng)的形成 殺菌能力
六、示例：一想到太陽(yáng)是那樣無(wú)私，那樣偉大，我就想到了和太陽(yáng)一樣無(wú)私偉大的人。他們無(wú)私地奉獻自己，不求回報。他們讓我感動(dòng)，我要向他們學(xué)習。
語(yǔ)文寒假作業(yè) 10
《父愛(ài)之舟》練習題
一、下列字形全對的一組是（）。
A繭子 廟會(huì ) 春蠶
B比業(yè) 主席 不屑
C啟迪 嫁妝 上邀
D上榜 兼職 朝笑
二、讀拼音，寫(xiě)字詞。
1.他xiān kāi（ ）炕xí（ ），從下面拿出了一個(gè)小布包。
2.這里的sī chóu（ ）非常漂亮，很多人下了訂單。
3.他還沒(méi)bì yè（ ）就在這里做jiān zhí（ ），非常辛苦。
三、仿寫(xiě)詞語(yǔ)。
千變萬(wàn)化（帶數字）____________________________
結結實(shí)實(shí)（AABB）__________________________________
四、課文整體梳理。
這篇文章以___________為主題，圍繞著(zhù)這個(gè)主題，介紹了_____________、_________________、_________________、__________________、______________等幾個(gè)場(chǎng)面，字里行間充滿(mǎn)著(zhù)父親對兒子的愛(ài)。
五、重點(diǎn)段落品析。
老天不負苦心人，他的兒子考取了。送我去入學(xué)的時(shí)候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船，不過(guò)父親不搖櫓的時(shí)候，便抓緊時(shí)間為我縫補棉被，因我那長(cháng)期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補的背影擋住了我的視線(xiàn)。但這個(gè)船艙里的背影便也就分外明顯，永難磨滅了！不僅是背影時(shí)時(shí)在我眼前顯現，魯迅筆底的烏篷船對我也永遠是那么親切，雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著(zhù)父愛(ài)的.小船畫(huà)出來(lái)就好了！
1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
依舊——（ ） 精致——（ ）
2.用一句話(huà)概括選文所描繪的場(chǎng)景。
___________________________________
3.姑爹的小船讓人感到親切的原因是（ ）
A因為這只小船承載了父親對兒子濃濃的愛(ài)。
B因為這只小船對作者來(lái)說(shuō)非常熟悉。
C因為這是姑爹的小船，姑爹是作者的親人。
六、父母對我們的愛(ài)是那樣無(wú)私，那樣令人感動(dòng)。請你把這種感動(dòng)表達出來(lái)吧。
___________________________________________________________
參考答案
一、A
二、1.掀開(kāi)席 2.絲綢 3.畢業(yè)兼職
三、萬(wàn)紫千紅 千瘡百孔 明明白白 清清楚楚
四、父愛(ài) 父親帶“我”住旅店 父親帶“我”去廟會(huì )讓“我”吃豆腐腦及為“我”做萬(wàn)花筒 父親雨雪天送“我”上學(xué) 鵝山高小為“我”鋪床 無(wú)錫師范送考 無(wú)錫師范送“我”上學(xué)的路上為“我”縫棉被
五、1.依然 精巧
2.無(wú)錫師范送“我”上學(xué)的路上為“我”縫棉被。
3.A
六、示例：爸爸媽媽?zhuān)銈兊膼?ài)是那樣無(wú)私，是你們給我撐起一片藍天，是你們給了我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，我愛(ài)你們。
語(yǔ)文寒假作業(yè) 11
一、積累運用(28分)
1、下列加點(diǎn)的字注音有誤的一組是( )(3分)
A、跳踉 liáng 自詡xǔ 警惕tì 賜給cì
B、嗥叫háo 牛仔zǎi 滑稽jì 頭銜xián
C、赫然hè 夠嗆qiàng 陛下bì 撬去qiào
D、膺懲yīng 彌漫mí 稱(chēng)職chèn 區寄ōu
2、下列詞語(yǔ)有四個(gè)錯別字，請找出來(lái)并在方格內改正。(4分)
橫行無(wú)際 不屑一顧 昂首闊步 兇神惡煞 按捺不住 奄奄一息 如怨如訴 萬(wàn)籟具寂 殫智竭力 無(wú)以復加 下流無(wú)恥 喜笑顏開(kāi) 賅人聽(tīng)聞 隨聲附和 欽差大臣 不可救藥
3、句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋欠妥的一組是( )(3分)
A、我對他起初并無(wú)信心，姑妄從之。
姑妄從之：姑且按照他的辦法來(lái)做。
B、賊易之。
易：容易。
C、任何不稱(chēng)職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見(jiàn)這衣服。
不可救藥：比喻人或事物壞到無(wú)法挽救的地步。
D、把全世界的地下寶藏都指點(diǎn)給他。
指點(diǎn)：指出來(lái)使人知道。
4、對作家作品的敘述不正確的一組是( )(3分)
A、《最后一片葉子》作者歐亨利英國小說(shuō)家。
B、《漁夫的故事》選自《一千零一夜》，又名《天方夜譚》是阿拉伯民族故事集。
C、《農夫和蛇》選自《伊索寓言》相傳為希臘被釋的奴隸伊索所作。
D、《童區寄傳》的作者柳宗元，唐代文學(xué)家，唐宋八大家之一。
5、下面是對散曲《天凈沙秋思》的分析，不正確的一項是( )(3分)
A、此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋晚景圖。
B、第二句用處于動(dòng)態(tài)中的“流水”與處于靜態(tài)中的“小橋”、“人家”相映襯，更顯出環(huán)境的幽靜。
C、從整個(gè)構圖來(lái)看，前四句寫(xiě)景，末一句寫(xiě)人。景物是背景，人是主體。寫(xiě)景是為了烘托人。
D、從此曲的題目來(lái)看，作者所要表達的是對秋的傷感，而無(wú)思鄉之情。
6、默寫(xiě)填空。(5分)
�、偻＼�(chē)坐愛(ài)楓林晚，_______________。
�、谇脊苡朴扑獫M(mǎn)地，人不寐，_______________。
�、矍缈找机Q排云上，_______________。
�、躝______________，歲歲重陽(yáng)。
�、轃o(wú)邊落木蕭蕭下，_______________。
7、我國古典名著(zhù)中有許多足智多謀的人物形象，請寫(xiě)出其中一位及相關(guān)故事名稱(chēng)。(示例中所給人物不可再用)(3分)
示例：
書(shū)名：《三國演義》
人物：諸葛亮
故事：草船借箭
書(shū)名：
人物：
故事：
8、參加下列綜合性學(xué)習活動(dòng)。學(xué)校舉辦“推廣普通話(huà)活動(dòng)周”，同學(xué)們都積極參與這項活動(dòng)。(4分)
(1)請你設計一條富有感染力的宣傳語(yǔ)。
(2)你認為在活動(dòng)周中應開(kāi)展哪些語(yǔ)文活動(dòng)?請列舉三項。
(3)就學(xué)校如何推廣普通話(huà)問(wèn)題，請你向校長(cháng)提出一條富有創(chuàng )意的建議。
(4)一個(gè)時(shí)期以來(lái)，廣播電視上方言節目頻頻出現。校報記者請你結合此現象談?wù)剬ν茝V普通話(huà)的看法。
二、 閱讀理解(42分)
(一)閱讀課內文言文，完成9-12題。(14分)
童寄者，郴州蕘牧兒也。行牧且蕘，二豪賊劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虛所賣(mài)之。寄偽兒啼，恐栗，為兒恒狀。賊易之，對飲酒，醉。一人去為市;一人臥，植刃道上。童微伺其睡，以縛背刃，力上下，得絕;因取刃殺之。
逃未及遠，市者還，得童，大駭，將殺童。遽曰：“為兩郎僮，孰若為一郎僮耶?彼不我恩也;郎誠見(jiàn)完與恩，無(wú)所不可�！笔姓吡季糜嬙唬骸芭c其殺是僮，孰若賣(mài)之?與其賣(mài)而分，孰若吾得專(zhuān)焉?幸而殺彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束縛牢甚。夜半，童自轉，以縛即爐火燒絕之，雖瘡手勿憚;復取刃殺市者。因大號。一虛皆驚。童曰：“我區氏兒也，不當為僮。賊二人得我，我幸皆殺之矣。愿以聞?dòng)诠��！?/p>
虛吏白州。州白大府。大府召視兒，幼愿耳。刺史顏證奇之，留為小吏，不肯。與衣裳，吏護還之鄉。
鄉之行劫縛者，側日莫敢過(guò)其門(mén)，皆曰：“是兒少秦武陽(yáng)二歲，而討殺二豪，豈可近耶?”
9、解釋加點(diǎn)的文言詞語(yǔ)。(4分)
�、俨寄移淇�。
囊：
�、诳掷�，為兒恒狀。
栗：
�、劾烧\見(jiàn)完與恩。
誠：
�、芾糇o還之鄉。
之：
10、用現代漢語(yǔ)翻譯文言句子。(4分)
�、倭ι舷�，得絕。
�、跒閮衫少�，孰若為一郎僮耶?
11、文章是如何體現區寄膽識過(guò)人、智勇雙全的?(3分)
12、結尾一段對表現區寄有什么作用?(3分)
(二)閱讀下列課內現代文語(yǔ)段，完成13-17題。(15分)
三味書(shū)屋后面也有一個(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹(shù)上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒(méi)有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書(shū)房里便大叫起來(lái)：——
“人都到哪里去了！”
人們便一個(gè)一個(gè)陸續走回去;一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規則，但也不常用，普通總不過(guò)瞪幾眼，大聲道：——
“讀書(shū)！”
于是大家放開(kāi)喉嚨讀一陣書(shū)，真是人聲鼎沸。有念“仁遠乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開(kāi)”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚”的……先生自己也念書(shū)，后來(lái)，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著(zhù)：
“鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢～～;金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”
我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著(zhù)，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去。
13、以上文字主要寫(xiě)了玩耍和________兩種情景，其中都寫(xiě)到氣氛，最能體現各自氣氛特點(diǎn)的詞語(yǔ)是_______和_______。(3分)
14、下面四項中，最能表現先生“嚴而不厲”性格的是( )(3分)
A、到園里的太多，太久，可就不行了，先生便大叫起來(lái)：“人都到那里去了！”
B、他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規則，但也不常用。
C、普通總不過(guò)瞪幾眼，大聲道：“讀書(shū)！”
D、讀到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著(zhù)，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去。
15、有人對“低下去，靜下去”這六個(gè)字，加了圓點(diǎn)，并且從不同角度加以批注，其中最合理的一句是( )(3分)
A、不寫(xiě)成“靜下去，低下去”而寫(xiě)成“低下去，靜下去”，這樣記敘合理，符合聲音的變化實(shí)際。
B、不寫(xiě)成“低了，靜了”，而寫(xiě)成“低下去，靜下去”，這樣體察入微，呈現聲音的變化動(dòng)態(tài)。
C、不寫(xiě)成“不明顯，聽(tīng)不清”，而寫(xiě)成“低下去，靜下去”，這樣照顧周到，表明并非被先生的讀書(shū)聲壓低、吞沒(méi)。
D、不寫(xiě)成“放小，變靜”，而寫(xiě)成“低下去，靜下去”，這樣用詞講究，暗示并非被先生的讀書(shū)聲吸引而放小音量或停止讀書(shū)。
16、學(xué)生讀的文字沒(méi)加標點(diǎn)，而先生讀的文字加了標點(diǎn)符號，這是因為( )(3分)
A、學(xué)生讀的文字是間接引用，而先生讀的文字是直接引用。
B、學(xué)生讀得快，先生讀得慢。
C、學(xué)生是放開(kāi)喉嚨讀，先生是大聲朗讀。
D、學(xué)生沒(méi)讀懂，先生讀得懂。
17、下面說(shuō)法錯誤的一項是( )(3分)
A、上文對先生進(jìn)行了語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)的`描寫(xiě)。
B、字里行間，表現了對封建教育的不滿(mǎn)。
C、“我疑心這是極好的文章”，這句話(huà)表明少年魯迅天資聰穎，對先生所讀文章的妙處心領(lǐng)神會(huì )。
D、段末“拗”字生動(dòng)描寫(xiě)了先生讀書(shū)無(wú)限陶醉的神態(tài)。
(三)閱讀下文，完成18-21題。(13分)
冬季到臺北來(lái)看雨
�、賮�(lái)時(shí)，便聽(tīng)說(shuō)臺北是個(gè)多雨的城市，尤其是冬季，雨下得更是非同凡響，為世界上許多城市所不能比。我不是專(zhuān)門(mén)到臺北來(lái)看雨的，我從家鄉來(lái)，我說(shuō)家鄉話(huà)，我唱家鄉戲，我帶著(zhù)家鄉情來(lái)看家鄉人。為兩岸的文化交流，我們一行20人，應臺灣名伶劉海燕女士的盛情邀請，到臺灣演出河南豫劇。
�、谘莩隹芍^盛況空前。我們的觀(guān)眾有的是驅車(chē)200多公里趕來(lái)的，有的是被人用輪椅推進(jìn)劇場(chǎng)的。有的一來(lái)使當起了“義工”，貼戲報、打水掃地、搬運道具，看到什么活兒都搶著(zhù)干�！袄相l見(jiàn)老鄉，兩眼淚汪汪”，一時(shí)間，鄉音鄉韻一片，其情深深，其意切切，場(chǎng)面十分感人。
�、蹖ε_北的河南老鄉來(lái)說(shuō)，他們來(lái)看家鄉戲，主要是來(lái)找家鄉情的。一位叫賈文斌的老人，在頭一天看戲時(shí)，緊緊地抓住我的手久久不放開(kāi)，他顫巍巍地說(shuō)：“我一聽(tīng)到這梆子敲、板胡響就想回家……”80歲的老人說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就像小孩一樣哭了起來(lái)。一位麻老先生對我們說(shuō)：“我吃過(guò)臺灣的幾十種水果，世界上近百種水果，哪一種也沒(méi)有家鄉的榆錢(qián)和柿子有味，幾十年不嘗了，想��！”臺北河南同鄉會(huì )的喬律師說(shuō)：“我是喝黃河水長(cháng)大的，生是河南人，死是河南鬼……”他們跟我們談這些的時(shí)候，那黯然的神情，那鏗鏘的聲音，不正是深沉的思鄉情愫的袒露嗎?他們的生命源頭在故鄉，那里有生養他們的老祖宗，那里有他們的根哪！
�、芪枧_上，一出《賣(mài)苗郎》、幾句《尋兒記》就使臺下看戲的老鄉們大哭失聲幾回。是想起了至今仍未找到的家鄉的父母?是想起了年輕時(shí)手拉手陌上采桑的結發(fā)妻子?還是想起了當年揮灑“十八相送”的情景?數十年天各一方，演出的劇情勾起了他們人生際遇中最深刻的記憶，他們怎能不悲傷、不痛哭呢?
�、菸萃獾挠赀�在無(wú)休無(wú)止地下著(zhù)，下雨的天氣給人帶來(lái)惆悵。雨如信使，傳達著(zhù)一種情思，創(chuàng )造著(zhù)一種愴然悲涼的氣氛。我們歸來(lái)時(shí)，老鄉們冒雨趕來(lái)送行。車(chē)開(kāi)了，透過(guò)雨幕，我只看到了使勁揮動(dòng)的手，卻無(wú)法看清他們臉上流的是雨還是淚……我在心里向老鄉呼喚：回家看看吧！春天，一串串肥嘟嘟的榆錢(qián)，晚輩們會(huì )采下讓您嘗鮮;秋后，房前屋后，坡上路邊，柿子黃澄澄紅丟丟的一片，晚輩們會(huì )摘下送您手邊。再聽(tīng)幾回地道的家鄉戲吧，原湯原水原汁原味……
�、抻�，臺北的雨，不停不歇，下著(zhù)，下著(zhù)……
18、題目是“冬季到臺北來(lái)看雨”，文中也多次寫(xiě)到雨，對此，看法不正確的一項是( )(3分)
A、臺北冬季確實(shí)多雨。
B、密密的雨絲和綿綿的鄉情有相通之處。
C、融情于景，把濃濃的鄉情融人對雨的描寫(xiě)之中，形象地表現了文章的中心。
D、這是托物言志的寫(xiě)法，與《荔枝蜜》一課寫(xiě)法相同。
19、第③段中“緊緊”、“抓”、“久久”和“顫巍巍”四個(gè)詞語(yǔ)，表現了賈文斌老人怎樣的感情?(3分)
20、第⑤段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子與前文哪句話(huà)相呼應?找出來(lái)寫(xiě)在下面。(3分)
21、文中“老鄉見(jiàn)老鄉，兩眼淚汪汪”、“肥嘟嘟”等語(yǔ)句，十分通俗、口語(yǔ)化，而且富有地方特色。從文中再找出一例，寫(xiě)在下面。(4分)
三、寫(xiě)作(50分)
22、從下列題目中任選一題，寫(xiě)一篇作文。
(1)請以《我二十年后某一天的日記》為題，寫(xiě)一篇600字以上的文章。
(2)“人間自有真情在，愛(ài)心暖如三春暉”。在我們的生活里，有著(zhù)父子之愛(ài)、母女親情，也常見(jiàn)鄰里間和睦相處，親友間真誠相待，同學(xué)間友誼真摯，師生間情感依依……請截取你熟悉的一段生活，以“真情”為題寫(xiě)一篇記敘文，不少于600字。
期末測試題答案
一、積累運用
1、B
2、忌 俱 嬉 駭
3、B
4、A
5、D
6、答：
�、偎~紅于二月花
�、趯④姲装l(fā)征夫淚
�、郾阋�(shī)情到碧霄
�、苋松桌咸祀y老
�、莶槐M長(cháng)江滾滾來(lái)
7、如：《西游記》孫悟空 三打白骨精。
8、答：
(1)[答案示例]普通話(huà)是我們溝通的橋梁。
(2)[答案示例]演講、辯論會(huì )、朗誦會(huì )、故事會(huì )、對口詞等。
(3)[答案示例]
�、俪浞掷脧V播電視等現代化手段施以正面影響。
�、诎哑胀ㄔ�(huà)納入綜合素質(zhì)評定的內容。
(4)[答案示例]
�、偻茝V普通話(huà)過(guò)程中應充分考慮到地方文化和地方傳統的問(wèn)題。
�、谕茝V普通話(huà)并不意味著(zhù)要消滅方言，但也不宜任意擴大方言的影響。
�、燮胀ㄔ�(huà)雖作為正式交流用語(yǔ)，但不必在任何地方都使用普通話(huà)，那樣不現實(shí)。
�、芡茝V普通話(huà)應考慮我國的實(shí)際，不能一刀切，不能操之過(guò)急。
點(diǎn)撥：第(1)小題應明確活動(dòng)的意義、宗旨、特點(diǎn)等，只要涉及其中一個(gè)方面即可。第(2)小題符合背景要求，具有語(yǔ)文活動(dòng)的特點(diǎn)，能舉出三項活動(dòng)即可。第(3)小題只要能給學(xué)校提出符合要求的建議，且有一定的創(chuàng )意即可。第(4)小題只要能就推廣普通話(huà)的重要性、艱巨性、復雜性及普通話(huà)與方言的關(guān)系，推廣普通話(huà)的方法等問(wèn)題中的任何一個(gè)問(wèn)題談出自己的見(jiàn)解，不違背國家語(yǔ)言文字法，言之有理即可。
二、閱讀理解
(一) 9、答
�、倌遥嚎诖�，這里作動(dòng)詞。
�、诶酰和ā袄酢�，發(fā)抖。
�、壅\：果真，表示假設。
�、苤和�。
10、答
�、儆昧Φ厣舷履�(dòng)，繩子斷了。
�、谧鰞蓚�(gè)主人的奴仆，哪里比得上做一個(gè)主人的奴仆呢?
11、文章通過(guò)細節描寫(xiě)來(lái)展現他的品質(zhì)，如偽兒啼哭、以縛背刃、以利誘賊、瘡手勿憚、哭叫報官等。
12、結尾通過(guò)劫縛者不敢過(guò)其門(mén)的側面描寫(xiě)，烘托區寄精神的震撼力量。
(二)13、讀書(shū) 靜悄悄 人聲鼎沸(或放開(kāi)喉嚨)
14、B 15、A 16、D 17、C
(三)18、D
19、盼到親人來(lái)臨，內心十分激動(dòng)、喜悅。
20、哪一種也沒(méi)有家鄉的榆錢(qián)和柿子有味。
21、黃澄澄紅丟丟。
語(yǔ)文寒假作業(yè) 12
(1)2007年7月，南京的一位老太太將青年彭宇告上法庭，稱(chēng)對方撞倒自己，要求其賠償十幾萬(wàn)元的損失。彭宇則稱(chēng)自己好心幫助那位老太太，將她扶起送她去醫院，卻反被誣。
2007年9月5日，法院作出一審判決，彭宇被判賠償45 876元。此判決引來(lái)社會(huì )各界一片嘩然。（2007年9月《南京晨報》）
(2)南京一名75歲的老人在公交站臺下車(chē)時(shí)不小心跌倒在地，爬不起來(lái)。跟在身后的乘客都不敢上前救他，老人大喊：“是我自己跌的，你們不用擔心�！甭�(tīng)了這話(huà)，眾乘客才上前救他。（2009年2月23日《南京晨報》）
(3)10月31日天氣晴朗，王老在家門(mén)口附近遛彎兒。幾條狗撕咬在一起，王老本能躲閃，但反應不及，重重地摔倒在地上。再也沒(méi)有力氣站起來(lái)了。
不一會(huì )兒，圍觀(guān)者越聚越多。有人開(kāi)始撥打120，有人問(wèn)他家里人的聯(lián)系方式。有人擔心老人受涼，準備脫衣服給他蓋在身上。大約在老人摔倒十分鐘后，120急救車(chē)趕到，與醫護人員一起，大家將老人送上救護車(chē)。（2011年11月1日合肥網(wǎng)）
這些新聞引發(fā)了社會(huì )廣泛而持久的討論：碰見(jiàn)別人路遇險情，我們該不該出手相救？有人認為，遇到意外險情，能幫忙的還是要出手幫忙，這才對得起自己的良心，不要以世態(tài)炎涼為借口而拒絕幫助別人，這個(gè)社會(huì )厚道的人還是很多的。有人認為，不出手相救，這世道，人心不古，好心幫忙都會(huì )被訛上。遇到險情，除非責任清晰，否則可不敢去蹚這渾水，給自己惹事，不值啊。
你是怎樣理解這個(gè)問(wèn)題的`？請寫(xiě)一段300字左右的短評，表達你的看法。
答：________________________________________________________________
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【誤區警示】這幾則材料都具有一定的傾向性，慨嘆當今社會(huì )不少人道德淪喪，誠信缺失，利欲熏心,呼吁人們尊老愛(ài)幼，濟困扶危，互相幫助，共鑄和諧。出手相救是中華民族的傳統美德，我們責無(wú)旁貸。當然,主張不出手相救,只要言之成理,真實(shí)可信,也是可以的�？傮w要求是有正確的觀(guān)點(diǎn)，有合理的分析，有一定針對性。
參考答案：
(1)相信大家不會(huì )因玫瑰有刺而不愛(ài)，也不會(huì )因曾被蜜蜂叮而遠離蜂蜜，所以即使在我們出手相救的時(shí)候有過(guò)不愉快，我們還是要毫不猶豫地去相救！人不要忘了自己是人，為人要善良，誰(shuí)都有父母，如果是自己的父母，無(wú)人施救，我們心里怎么想？
(2)我也有父母，他們已經(jīng)年老，不敢想象他們跌倒街頭而沒(méi)有人理；我也有老的一天，假設我有一天也遇到同樣的事，不敢想象別人的冷漠相待……人啊，要對得起自己的良心，我們雖然都恨南京徐老太太，但是我們不能因為她的錯而自己也做壞人，對不起自己的良心！
(3)不出手相救，不是我沒(méi)愛(ài)心，不是我見(jiàn)死不救，而是現在很多人為了錢(qián)，道德淪喪，誰(shuí)能保證，誰(shuí)能一下子看清楚那個(gè)人不訛詐你呢？這個(gè)渾水還是不蹚為好，否則把自己搭進(jìn)去，即使后來(lái)有很多證據能證明你是清白的，如果不幸遭遇到，能讓人身心疲憊，心灰意冷，你承受得起嗎？
10.(1)答案：
�、兖B親。即子女在生活上要贍養父母。
�、诰从H。即子女在人格上要尊重父母。
�、垌樣H。即子女不要違背父母的意志。
�、茱@親。即子女要建功立業(yè)為父母爭光，光宗耀祖。
(2)答案（示例）：在當今我國重構社會(huì )倫理道德的背景下，我們有必要準確辨識、批判繼承、弘揚傳統“孝道文化”中尊老敬親等文化理念，以培養良好的道德意識，提高全民道德素養。生活中，有一些年輕人因種種原因，不能孝敬父母，不能滿(mǎn)足其情感需求，導致“空巢老人”日益增多，“空巢老人”的諸多心理問(wèn)題，應引起社會(huì )的重視。
語(yǔ)文寒假作業(yè) 13
1.按要求完成下列各題。
�、僭谖闹衃 ]處，選擇最恰當的詞語(yǔ)。
�、谠谖闹衉_______處，根據拼音或上下文語(yǔ)境，填上最恰當的字詞。
�、墼谖闹�( )處，解釋加點(diǎn)的詞。
答案：①爬動(dòng)畢竟②須祈朦朧③常常做某件事，成了習慣。
2.本文的線(xiàn)索、順序是什么?
答案：以蟈蟈為線(xiàn)索，以人們心理變化為順序來(lái)組織材料。
3.文章的結尾有怎樣的特點(diǎn)?(與開(kāi)頭對應起來(lái)考慮)
答案：結尾出人意料。開(kāi)頭寫(xiě)買(mǎi)回蟈蟈，尤其是蟈蟈叫了以后，人們是那樣的高興，可是老人卻把它給放了。其原因是作者留給人們思考的。
4.文中寫(xiě)了哪些人，他們對蟈蟈的態(tài)度是怎樣的?
答案：本文寫(xiě)了三部分人，一是孫子、孫女，他們好奇、感受興趣;二是父親，在悶熱的難以入睡的夜晚發(fā)出怨言;三是爺爺(白發(fā)老人)，因為好奇買(mǎi)回蟈蟈，但受到孩子的.啟發(fā)，最后放掉蟈蟈。
5.“只有白發(fā)老人，用只有自己能聽(tīng)見(jiàn)的聲音嘆息了一聲……”，老人為什么嘆息?
答案：聽(tīng)了兒子的怨言，尤其聽(tīng)了孫子、孫女的議論，覺(jué)得雖是好心但有做錯事的愧疚感。
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