八年級語(yǔ)文寒假作業(yè)答案
八年級語(yǔ)文寒假作業(yè)答案1
一.基礎積累
1.略 2.B 3.①拈輕怕重②見(jiàn)異思遷③純粹 4.D 5C. 6.A 7.迥鑒宛湃
二、閱讀理解：1.B2.B 3.②⑦⑩ 4.①⑧⑨ 5.突出了白的精神，強調要向白求恩同志去學(xué)習的必要，有力地證明了論點(diǎn) 6.對工作的.極端負責任，對同志對人民的極端的熱忱 7.白求恩同志毫不利己……的熱忱從前線(xiàn)回來(lái)的人……無(wú)不為之感動(dòng)
八年級語(yǔ)文寒假作業(yè)答案2
一、思考：1.人與人相處，要多一些寬容。 2.與人相處,要多一些寬容——為什么要多一些寬容——怎么樣才能做到寬容(總分結構) 3.要做到寬容，就必須做到互諒、互讓、互敬、互愛(ài)。
4.四者有一個(gè)逐層遞進(jìn)的關(guān)系�！盎フ�、互讓”是寬容的最基本的要求，“互敬、互愛(ài)”則是進(jìn)一步的高要求，尤其是互愛(ài)，則是最根本的一點(diǎn)。只有互愛(ài)才能真正做到“互諒、互讓、互敬”。
5.不是，它是文章觀(guān)點(diǎn)的補充論證。如果不分青紅皂白地一味強調寬容的重要性，可能會(huì )導致對丑惡甚至罪惡的姑息，要明辨是非、分清敵我，該批評、懲罰的還是要批評、懲罰。這樣,文章做到了既旗幟鮮明，又滴水不漏。 6.講道理。為什么要多一些寬容——怎么樣才能做到寬容，寬容要避免什么情況。 文中闡述互諒、互讓、互敬、互愛(ài)是運用了對比方法，告訴我們應該怎樣做，不應該怎樣做。 引用林則徐名言 7.略
二、填空
1.①海納百川，有容乃大。山高萬(wàn)仞，無(wú)欲則剛。 ——林則徐
�、诙缺M劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。 ——魯迅
2.給漢字注音或寫(xiě)出字形
jīnbìngjiàn芥蒂jiè嫉妒jí憎恨zēng豁睦迥蒂嫉
3.人恒愛(ài)之;人恒敬之 4.海納百川壁立千仞
三、仿造下面例句，再造兩個(gè)句子
寬容是一束溫暖的陽(yáng)光，能驅散積聚在人們心頭的陰云;寬容解是一場(chǎng)綿綿的`春雨，能洗滌飄落在人們心頭的塵埃
四、閱讀下面文段，回答文后問(wèn)題。
1、包容、融化、化解2、四者有一個(gè)逐層遞進(jìn)的關(guān)系�！盎フ�、互讓”是寬容的最基本的要求，“互敬、互愛(ài)”則是進(jìn)一步的高要求，尤其是互愛(ài)，則是最根本的一點(diǎn)。只有互愛(ài)才能真正做到“互諒、互讓、互敬”。 3、A
八年級語(yǔ)文寒假作業(yè)答案3
一、1.人的高貴在于靈魂。
“一切賢哲”都十分珍惜內在的精神生活。
普通少女。
保持著(zhù)純正的追求。
2.(1)第二段，舉例阿基米德和第歐根尼進(jìn)行說(shuō)理。
(2)第三段舉一位作家的例子進(jìn)行論證。
(3)第五段先敘說(shuō)一個(gè)少女在車(chē)廂中專(zhuān)心讀書(shū)的.例子。
3.有思想，有豐富的精神財富，有一種純正的追求。
4.不好�！案呱小币话阒溉说牡赖滤交蛉の�。本文的“高貴”主要強調的是人要有一顆能思想的靈魂。 5.略 二、D 三、1.車(chē)廂里鬧哄哄的，旅客們在聊天、打牌.吃零食少女躲在車(chē)廂的一角全神貫注地讀書(shū)、記筆記.我覺(jué)得她仿佛沐浴在一片光輝中，我心中充滿(mǎn)感動(dòng). 2.B
八年級語(yǔ)文寒假作業(yè)答案4
1、shào nà qì yǎ shàn cāng wèi yí
2、C、B、A、B、
3、分類(lèi)別、引用、舉例子、作比較、
4、yùn nì qiào sù p iān yàn
5、(1)損害、損失(2)適宜 (3)避免、減輕
6、物候觀(guān)測、物候學(xué)的作用
7、北方的建筑色彩鮮明活潑，南方秀麗淡雅。
8、作者以故宮和天壇為例，具體地說(shuō)明了北方建筑色彩善于運用對比和調和(或鮮明活潑)的特點(diǎn)，以及色彩風(fēng)格的'形成與自然環(huán)境的關(guān)系。
9、①“之一”不能刪掉�！爸弧闭f(shuō)明敢于使用色彩也最善于使用色彩是中國古代建筑諸多特點(diǎn)中的一個(gè)，并非唯一。這樣使語(yǔ)言更準確。②“悅目”突出了色彩對比帶來(lái)的視覺(jué)享受，“明顯”則只強調了對比的強度。
10、老板你該好好鍛煉了，手勁越來(lái)越小，勺子都快拿不起了，下次該手抓菜了。
八年級語(yǔ)文寒假作業(yè)答案5
一、略。 二、略。 三、1.捕蛇者說(shuō)西游記五柳先生傳“友邦驚詫”論2.斯是陋室，惟吾德馨。3.以山水作類(lèi)比，引出陋室;暗示陋室不陋，因人生輝。4.自然環(huán)境清幽，交往人物不俗，生活情趣高雅。5.表明“惟吾德馨”，暗示陋室不陋。6.用它們作類(lèi)比，反映自己以古代賢人自況的思想，暗示陋室不陋。7.作者講究擇友交往，重視“無(wú)友不如己者”的`儒家交友之道，這一點(diǎn)很值得我們借鑒、學(xué)習，但是，作者的這種交友之道多少反映了他孤芳自賞、清高孤傲的思想傾向，這一點(diǎn)又是不足取的。
四、1.(1)B(2)C(3)A2.A3.B
五、文言文閱讀
1.(1)出名(出名)(2)妻子和兒女(子女) 2.(1)孔子說(shuō)：“有什么簡(jiǎn)陋的呢?” (2)(陸游)就自己笑自己(自我解嘲)說(shuō)：“這不就是我所說(shuō)的書(shū)窩嗎!” 3.斯是陋室，惟吾德馨信乎其似巢也談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁
八年級語(yǔ)文寒假作業(yè)答案6
一、略。 二、1.略 2.略 3.斯是陋室，惟吾德馨;理由：本文作者要說(shuō)的是“陋室不陋”，而不陋的原因則是室主人的品德高尚，所以是這個(gè)句子(言之成理即可是) 4.自然環(huán)境優(yōu)美、交往人物不俗、生活情趣高雅;感情是：不慕榮利(高潔傲岸)、安貧樂(lè )道 5.見(jiàn)課文原文 6.強調了學(xué)習白求恩同志對技術(shù)精益求精精神的重要性(意思對即可) 7.表達作者對未能與白求恩同志常常見(jiàn)面的深深遺憾。(不必拘泥于答案，只要學(xué)生能答出與白求恩見(jiàn)面少的`遺憾之情就可) 8.略(能用白求恩的精神進(jìn)行反駁就可)
八年級語(yǔ)文寒假作業(yè)答案7
語(yǔ)文答案
1.①暢②溢③馳④茂
2.錯別字
蒂、辯、奇、原
改正
諦、辨、其、緣
3.水滸傳關(guān)于人物的一切都由人物本身的行動(dòng)去說(shuō)明，絕不下一按語(yǔ)。
4.此題選B、E。
5.庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中藻、荇縱橫交錯，原來(lái)是綠竹和翠柏的影子。
6.賞月雖自有其樂(lè )，但是的內心深處卻并不得意�！伴e人〞既指“閑〞官的現實(shí)，又表現他對安閑心境的追求。暗示了孤獨、悲涼而又隨緣自適、自我寬慰的特殊心境。
7.此題選A。
8.此題選A。
9.寫(xiě)了“我〞對大哥的誤解，為后文揭示人物性格作了巧妙的鋪墊，很好地推動(dòng)了故事情節的開(kāi)展。
10.“坐〞一詞形象而生動(dòng)地把大哥要把家中的舊椅子破壞掉而又不露聲色、不引起父母注意和疑心的心理，很好地突出了大哥的心細和孝順、對父母的疼愛(ài)。
11.一是使文章語(yǔ)言幽默生動(dòng);一是在常理中，損壞公物要賠償，與大哥每每主動(dòng)添置家中日常用品相照應�！拔舀暤谝淮螕p壞了家里的“公物〞那么說(shuō)明“我〞在大哥的啟發(fā)下，把對父母的孝順和疼愛(ài)轉化為切實(shí)的行動(dòng)。既形象地突出了大哥對“我〞影響和“我〞的轉變，也為文章?tīng)I造了溫馨甜美的氣氛。
12.不能。劃線(xiàn)句刻畫(huà)了父母的節儉，既勾畫(huà)了兩代人的不同特點(diǎn)，更為大哥不動(dòng)聲色地“破壞公物〞做了相應的必須的交代和補充。
13.那把椅子真的快垮了，早晚會(huì )摔著(zhù)人，更何況“爸媽〞都七十多了，不能有什么閃失。以此為題可以形象地突出大哥孝順而心細的特點(diǎn)，鮮明生動(dòng)地揭示文章中心。
二
1.①附②離③匪④具
2.錯別字
班、渙、治、栽
改正
斑、煥、制、裁
3.擬人的修辭手法。文段(一)用“松柏反而更加精神抖擻〞“自己一手彌補過(guò)來(lái)〞等寫(xiě)出了冬天里“幽徑〞充滿(mǎn)生機、令人喜愛(ài)的特點(diǎn)。文段(二)用“天兒越晴，水藻越綠〞、“水也不忍得凍上〞等寫(xiě)出了冬天的濟南水清澈、溫暖、溫情的特點(diǎn)。
4.文段(二)中“水也不忍得凍上〞一句通過(guò)擬人手法，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了冬天濟南的水溫暖的特點(diǎn)，賦予了水以人的特點(diǎn)，把水寫(xiě)得溫情而富有情趣，余味無(wú)窮。
5.此題選C。
6.此題選B。
7.“掛掛〞形象地寫(xiě)出了那些發(fā)了財的生意人買(mǎi)字畫(huà)的目的只是為了點(diǎn)綴、裝飾和炫耀，是他們附庸風(fēng)雅的工具。抒發(fā)了對此的蔑視和挖苦之情。
8.①對唐伯虎恃才自傲，疏放不羈的含蓄的批評。②對唐伯虎大起大落的人生經(jīng)歷的深沉感慨。③對唐伯虎的悲慘命運寄予了深深的同情。
9.明代因為“市場(chǎng)經(jīng)濟〞的萌芽，使得那些恃才自傲的叛逆文人除掉科舉之外似乎又多了一條路。使得文人中出現了不少的名士，形成了一種風(fēng)氣，促進(jìn)了文化的繁榮與開(kāi)展。但也有一些擠不進(jìn)科舉大道的人就佯作顛狂，作狂士狀，魚(yú)目混珠。 10.此題選C。
三
1.①致②絢③瀟④籟
2.錯別字
潦、釀、謄、崖
改正
燎、踉、眷、涯
3.蘇州昆曲保護取得成效“百戲之祖〞將立法保護
4.全國人民萬(wàn)眾一心，奉獻愛(ài)心，支援災區人民。(意思對即可)
5.①從全文看，課文的標題是“背影〞，文章的重點(diǎn)是寫(xiě)父親的“背影〞，父親的慈祥、老態(tài)龍鐘、步履艱難都集中在這個(gè)點(diǎn)上。父親“抱了朱紅的橘子望回走〞是正面看到的形象，不是背影，因而要略寫(xiě)。②從詳略安排的角度看，前面詳寫(xiě)了父親過(guò)鐵道時(shí)的背影，這里也應該略寫(xiě)。
6.這一處用樸實(shí)的語(yǔ)言來(lái)抒發(fā)胸臆，寫(xiě)得十分感人。望著(zhù)父親消逝的背影，離情別緒涌上心頭�！盎烊毹曅蜗蟮乇憩F出父親的背影在人群中逐漸消失的情形，透過(guò)這個(gè)詞語(yǔ)，我們似乎可以看見(jiàn)“我〞一直在望著(zhù)、找著(zhù)，久久不忍離開(kāi)�！霸僬也恢�(zhù)了〞，那么更流露出一種悵然假設失的痛苦。
7.地理氣候條件自幼生長(cháng)的環(huán)境居住環(huán)境。
8.此題選C(劉三姐就比擬像一個(gè)北方姑娘在文中缺乏依據;即便類(lèi)似，選舉用的是舉例子和作比擬的說(shuō)明方法，旨在說(shuō)明生長(cháng)的環(huán)境對他的性格有著(zhù)決定性的影響)。
9.長(cháng)城是我國建筑史乃至人類(lèi)建筑的一項奇跡，顯示了我們的先民在極其貧乏的物質(zhì)條件下以最原始、最簡(jiǎn)單的工具完成了如此浩大的工程的智慧、力量和決心。
10.長(cháng)城是我國建筑史乃至人類(lèi)建筑的一項奇跡，顯示了我們的先民在極其貧乏的物質(zhì)條件下以最原始、最簡(jiǎn)單的工具完成了如此浩大的工程的智慧、力量和決心。從保護文物是一種愛(ài)國的表現這一角度講，保護和維修長(cháng)城確實(shí)是一種愛(ài)國行為。但是，在歷，長(cháng)城從來(lái)不是中華民族的共同象征。在中國正以改革開(kāi)放的`姿態(tài)走向世界的今天，長(cháng)城更不可能成為中華民族的象征，我們不可以畫(huà)地為牢，應該解放思想，為中國歷史做出應有的奉獻。
11.此題選C。
12.此題選C。
四
1.①稱(chēng)②恬③殷④眷
2.錯別字
辨、做、糜、匯
改正
辯、作、靡、會(huì )
3.(1)中國人均讀書(shū)數最低，猶太人讀書(shū)最多。興旺國家人均讀書(shū)量高于開(kāi)展中國家。
(2)答案不，能引用名言或運用比喻修，表達出想法或建議，語(yǔ)言連貫即可。例如：“書(shū)猶藥也，善讀之可醫愚〞，多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高國民素質(zhì)，實(shí)現中華民族的偉大復興。
4.此題選B、D。
5.所以然者何水土異也。
6.南橘北枳
7.之所以這樣的原因是什么呢是水土不同啊。
8.準確而生動(dòng)地描繪了楚王用笑來(lái)掩飾自己的難堪、窘迫，為自己下臺階找借口的心理。
9.相同之處在于：都機智善辨，沉著(zhù)應對;都不畏強權，不卑不亢，維護了國家的尊嚴。
10.此題選C。
11.此題選B。
12.“透明〞是指冬天一切晶瑩透徹，玉宇澄清，視野開(kāi)闊。
13.寫(xiě)南國的象牙紅是為了贊美在酷寒中仍然不屈不撓，勇敢頑強的高貴品質(zhì)。寫(xiě)冬天的水仙是反襯象牙紅的高貴品質(zhì)。
14.寫(xiě)孩子比試試履薄冰的膽量，使寒冬充滿(mǎn)熱烈的氣氛。孩子身上寄寓著(zhù)對未來(lái)的希望。
15.濟南的冬天通過(guò)對濟南冬天景物的描寫(xiě)，抒發(fā)了對濟南深深的喜愛(ài)和贊美之情。本文通過(guò)冬日見(jiàn)聞、感受，抒發(fā)了對美好希望的憧憬，并要人們保持清醒的頭腦，腳踏實(shí)地，讓美好的希望早日到來(lái)。
八年級語(yǔ)文寒假作業(yè)答案8
【語(yǔ)言基礎知識】
1、略
2、kōuhuìjǐnzhēnzhuóxiàngsuō
3、①倉②名③詳④決⑤毫⑥承
4、
堂堂屋簽抽簽侮侮辱
棠海棠鑒鑒別海大海
掐掐花博淵博遭遭遇
陷缺陷搏搏斗糟糟糕
5、D
點(diǎn)撥：A“事倍功半”應為“事半功倍”;B、C都誤用了貶義詞，與語(yǔ)境不相符，應分別改為“別出心裁”“滔滔不絕”。
【語(yǔ)言表達訓練】
6、“如是我人”就是我人如此的意思。
7、(1-3段)介紹自己的出生與姓名;(4-19段)寫(xiě)小學(xué)的田文杰老師和大學(xué)的游國恩教授對自己深遠影響;(20-24段)寫(xiě)“我”的晚年的自我暴露。
8、“名師”二字為據，應是開(kāi)啟下文對北大著(zhù)名教授游國恩的敘述。
9、這是一篇自傳體的文章，這句話(huà)揭示了本文的寫(xiě)作主旨，表達了作者為人誠實(shí)，正直的文風(fēng)，同時(shí)，借“尿炕”一事，諷刺了“裝腔作勢，借以唬人”的虛偽作風(fēng)，蘊涵著(zhù)做人的道理。
10、內容上有相似處，都是對老師的懷念和贊美;都是善于選擇典型的事例;都談到老師對自己的影響。寫(xiě)法上存著(zhù)不同之處，魏巍寫(xiě)蔡蕓芝老師直接描寫(xiě)其外貌動(dòng)作等，而劉紹棠筆下的田文杰老師和游國恩老師則是主要以刻畫(huà)語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表現。
點(diǎn)撥：這兩篇文章都是以刻畫(huà)老師為主，它們在內容上，寫(xiě)法上都有很多值得我們學(xué)習的地方。從兩位作家塑造的三位老師的形象，我們可以感受到一位好的老師能決定自己的成長(cháng)道路，甚至能影響人的一生。
【課內同步閱讀】
11、DCAB
12、引起下文的作用。
13、不論是寫(xiě)小說(shuō)，寫(xiě)文章，即便是給愛(ài)人寫(xiě)信，都要先打一篇草稿，然后再字斟句酌，抄得工工整整，清清楚楚，橫平豎直，一字不茍。
14、略
點(diǎn)撥：答案不必統一，關(guān)鍵是表述出自己的獨特見(jiàn)解。
【課外拓展閱讀】
15、第一問(wèn)：一是嫌冬菇的樣子“丑”，二是不喜歡吃。第二問(wèn)：①采用欲揚先抑手法，與下文形成對比。②設置懸念，激發(fā)讀者興趣。③為下文寫(xiě)“我們”喜歡吃冬菇作鋪墊。④為刻畫(huà)善良聰明的母親形象服務(wù)。
點(diǎn)撥：第一問(wèn)：也可以把它比做“鬼”、“老鼠屎”、“巫婆身上詭譎的袍子”;“筷子總繞道而逃”、“一見(jiàn)便皺眉”等，答對一點(diǎn)即可。第二問(wèn)：以上四點(diǎn)中答到一點(diǎn)，意思對即可。
16、母親用“冬菇像大地的耳朵”這個(gè)新鮮的比喻和“吃了冬菇，就可以擁有耳聽(tīng)千里的能力”這樣一個(gè)美麗的謊言巧妙地改變了我們對冬菇的印象，讓我們喜歡吃冬菇。
點(diǎn)撥：巧用比喻、美麗的謊言、讓我們喜歡吃冬菇，等要點(diǎn)不能少，意思對即可。
17、因為“我”聽(tīng)到了一些飛短流長(cháng)的`謠言、令人義憤填膺的負面消息、叫人惡心的言談。
18、(1)對善良聰明的母親的欽佩、感激、贊美;對溫馨的倫常親情的懷念;對快樂(lè )、純潔、美好的童年生活的留戀。
(2)示例一：“母親慧黠的笑容，便清晰浮現”一句中，“黠”的本義是聰明而狡猾，這里貶義褒用，贊嘆了母親的聰明機智。示例二：“那些歲月，是人生的無(wú)塵歲月”一句中，“無(wú)塵”這一比喻寫(xiě)出了童年生活的純潔美好。
點(diǎn)撥：此題為開(kāi)放題，答案不惟一。能舉出例子并加以適當分析就可以。
19、B
八年級語(yǔ)文寒假作業(yè)答案9
p1第一單元
一、基礎知識：
1.給下列加點(diǎn)字注音。
阻遏（e） 仄（ze）歪 轉彎抹（mo）角 （都是第四聲）
拂（fu）曉（二聲） 贓（zang）物(一聲) 悠（you）閑(一聲）
2.根據拼音寫(xiě)出漢字。
寒jin(噤) 瓦li(礫) 箱qie（篋）
制cai(裁) 荒miu(謬) yao(瘧)子
3.C4.B 5.B
二、1.毛岸英與高參謀為了人民，查找部隊方位，最后犧牲在了辦公室中
2.身為偉人，能不顧自己性命一心為人民著(zhù)想很讓我感動(dòng)。
感想：雖然我們做不了什么大事，但我們也可以做些力所能及的`事情，去為社會(huì )做點(diǎn)貢獻。
三、趣味語(yǔ)文：瞞天過(guò)海 圍魏救趙 偷梁換柱 以逸待勞 趁火打劫 聲東擊西
10（1）百 十
�。�2）萬(wàn)
�。�3）千 三
�。�4）八 百 五 十
第二單元
一、1.xu huang chen chuang jie liao chai tui ling
2.渴 悚 霹靂 藉 滯 唏噓 躁 唁 呵斥
3.C 4.D 5.B
二1.我打噴嚏時(shí).和母親開(kāi)玩笑;每當我寫(xiě)作時(shí)母親總看著(zhù)我.看久了便叫我出去走走.表達了我對母親的無(wú)比思念和愛(ài)之情.
2.自述的特點(diǎn)，讀完后很感動(dòng)，感覺(jué)母愛(ài)很偉大
三9.1 說(shuō)出來(lái)讓大家開(kāi)心開(kāi)心
2 在放棄之前放棄努力
四 背誦積累
客 親
前 后
生 死
禍 福
八年級語(yǔ)文寒假作業(yè)答案10
一.
(一)1.奇怪;可疑 2.形容亂七八糟;雜亂不堪;聲名狼藉 3.形容風(fēng)吹葉子的聲音 4.糊涂無(wú)知;不明事理。 5.腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子 6.形容事物很風(fēng)行，像風(fēng)吹倒草木一樣言出風(fēng)靡，會(huì )行景從 7.欣賞、領(lǐng)會(huì )事物或藝術(shù)品的美。 8.焦躁憂(yōu)慮指心情急切
(二)1.抵擋 2.把財務(wù)，衣物當 3.形容談?wù)摬痪牖蛘f(shuō)話(huà)好聽(tīng)。 4.眾多 5.辱 6.簡(jiǎn)直 7.像狗的牙齒一樣 8.拘泥
(三)略
二.
(一)1.小說(shuō)都德法國 2.經(jīng)歷雛韜奮新聞?dòng)浾叱霭婕?3.日本諾貝爾川瑞康成作品集 4.季羨林學(xué)者作家《季羨林散文選》 5.談家楨 6.佩弦詩(shī)人學(xué)者朱自清散文全集 7.美國點(diǎn)滴蕭乾翻譯家 8.拙政諸園寄深眷—談蘇州園林紹鈞教育 9.舒乙當駱駝祥子老舍 10.奧斯克羅夫斯基保爾柯察金
(二)1.文天祥文山集 2.龔自珍清末 3.《小石潭記》 4.杜甫唐朝 5.白居易 6.北宋臨川先生文集 7.蘇軾 8.治水必躬親 9.別云間
(三)1.蘇軾蘇轍蘇洵 2.《石壕吏》《新安吏》《潼關(guān)吏》 3.唐代初期的`“王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王”四位文人。李固與杜喬指漢魏間曹操與其子曹丕、曹植(1)唐宋八大家(2)韓愈
練習三
1.C 2.D 3.D 4.錢(qián)塘湖春行，景中寄情是這首詩(shī)的主要特點(diǎn)。它既寫(xiě)出濃郁的春意，又寫(xiě)出了自然之美給人的強烈感受。把感情寄托在景色中，詩(shī)中字里行間流露著(zhù)喜悅輕松的情緒和對西湖春色細膩新鮮的感受。 5.(1)主要的原因是因為詞人經(jīng)歷了國破家亡的人世變化，不再有以往欣賞梅花的情緒。(2)思念(3)D 6.上聯(lián)：2186411下聯(lián)：37951012
練習四
(一)1.(1)庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。(2)何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳 2.C 3知己難尋，光陰易逝. 4.①明月松間照，清泉石上流。(王維《山居秋瞑》)②床前明月光，疑是地上霜。(李白《靜夜思》)③明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬(辛棄疾《西江月》)
(二)1.(1)不經(jīng)過(guò)訪(fǎng)問(wèn)，征求意見(jiàn)就不能徹底摸清情況(2)因此必須親自登山涉水，親自辛勞，不怕吃苦。 2.治水必躬親。只有這樣才能了解實(shí)情，才能得到百姓的支持。 3.好逸惡勞見(jiàn)利忘義 4.海瑞明朝吳晗《海瑞罷官》
(三)1.問(wèn)之有目者日之狀2..或告之曰：“日之光如燭�！�3.A4.有直接觀(guān)察，道聽(tīng)途說(shuō)，所以對事物不可能得到正確的認識。 5.他為了了解太陽(yáng)，不惜多次向人請教，他肯聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，有強烈的求知欲。6.略
(四)1.D 2.(1)淺處流動(dòng)不息，深處淵然不測，有如君子的智慧(2)泥沙俱下，最后仍然是一泓清水，有如君子的善于改造事物3.A(五)1.(1)離開(kāi)、拋棄(2)討厭2.(1)位已高而意益下。(2)官益大而心益小。(3)祿已厚而慎不敢取。 3.劉邦善納張良良言，戰勝了項羽，一統天下。鄒忌諷齊王納諫。李斯諫逐客魏征的諫太宗十思疏
練習五
1.朱自清當衣買(mǎi)書(shū) 2.為了買(mǎi)新版的《韋伯斯特大字典》 3.(1)是朱自清的父親在他結婚時(shí)為他做的(2)可當時(shí)實(shí)在舍不得那本“大字典”，又想到將來(lái)準能將大氅贖出 5.(1)(2) 6.(1)(2)(3)
八年級語(yǔ)文寒假作業(yè)答案11
一、略。 二、1.作者是元代的散曲家馬致遠。 2.秋郊夕照圖 3.悲涼惆悵。4.“昏”思鄉 5.天涯游子思鄉的孤寂愁苦之情。 6.凄涼蕭瑟枯、老、昏、古、西風(fēng)、瘦 7.枯藤、西風(fēng)、昏鴉 8.曲牌，曲名斷腸人在天涯。
三、1.塞下秋景邊關(guān)將士們壯志難酬，思鄉報國之情 2.“異”“衡陽(yáng)雁去”“四面邊聲”“長(cháng)煙落日孤城閉” 3.“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計” 4.“羌管悠悠霜滿(mǎn)地”“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚” 5.“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”一片孤城萬(wàn)仞山。 6.此時(shí)此刻，駐守在邊關(guān)重鎮、滿(mǎn)懷鄉愁的將士們個(gè)個(gè)難以入睡，將軍整日操勞，白發(fā)染白了雙鬢;久征在外的士兵們艱苦異常，止不住悄悄地流淚。 抒發(fā)了將士們壯志難酬、思鄉憂(yōu)國的情懷。 7.借邊地夜景表達凄清悲涼之感;在時(shí)間上是"長(cháng)煙落日"的延續;表現了守邊將士寒夜戍守的'艱辛。 8.寫(xiě)出了塞外的奇異(壯闊)風(fēng)光;反映宋朝守軍力量薄弱，軍情緊急;為下闋抒情作鋪墊。
八年級語(yǔ)文寒假作業(yè)答案12
一、1.C2.D3.A4.C5.結出豐碩的果蓮能紋絲不動(dòng)，扎根大地
二、閱讀理解(一)1.《論語(yǔ)》知道它的人比不上喜愛(ài)它的人，喜愛(ài)它的`人比不上對它有興趣的人�！墩撜Z(yǔ)》他(孔子)做人是發(fā)憤讀書(shū)忘記了吃飯，沉浸在學(xué)習的快樂(lè )中而忘記了憂(yōu)愁，甚至不知道自己將要老了，如此而已�！叭四軓淖约旱穆殬I(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值�！钡诙湓�(huà)以孔子為例證明以事業(yè)為樂(lè )的生活才最有意義。2.B3.要樂(lè )業(yè)做工好苦四凡職業(yè)都是有趣味的4.承接上文，總起下文
八年級語(yǔ)文寒假作業(yè)答案13
第一部分
1.(1)春天的腳步近了
(2)八月秋高風(fēng)怒號
(3)欲渡黃河冰塞川
(4)五月人倍忙
(5)有朋自遠方來(lái)
(6)政通人和
2.D(分外的分讀fn捕風(fēng)捉影的捕讀bǔ)
3.B(泄露應為泄漏即時(shí)應為及時(shí))
4.(1)刪除只有(或把只有改為只要或刪除一并把就改為才)
(2)把改進(jìn)改為提高。
5.示例一：唐三藏跋山涉水求真經(jīng)
示例二：阿廖沙千辛萬(wàn)苦度童年
6.文化國門(mén)?河北華章活動(dòng)啟動(dòng)
第二部分
7(1)卻(可是，但是)
(2)通(同)返，返回
(3)遮蔽(遮住，遮掩)
8、(1)水上、陸地上各種草木的花，可愛(ài)的很多。
(2)蟬接連不斷(不停)地嗚叫(叫著(zhù)、長(cháng)鳴)，猿(猿猴)不停(長(cháng)久)地啼著(zhù)(鳴叫)。
9、愛(ài)菊代表的人生態(tài)度是陷居避世;愛(ài)蓮代表的人生態(tài)度是追求高潔品格、不與世俗同流合污;愛(ài)牡丹代表的人生態(tài)度是追求功名利祿。
10、清澈(水清，清);湍急(流急、急)。
11、環(huán)境可以改變人;人可以不受環(huán)境的影響。
12、因器身銘文有長(cháng)信字樣，此燈曾為居于長(cháng)信宮的竇太后所用，故名長(cháng)信宮燈。
13長(cháng)信宮燈造型優(yōu)美，結構精七、設計科學(xué)，育分體現了我國古代勞動(dòng)人民高超的智慧和精湛的工藝水平，所以堪稱(chēng)中華第一燈。
14、不能調換，國為這三段文字是按照人們認識事物的邏輯順序安排的，調換后就不符合認知規律了。
15.職業(yè)的.讀書(shū)大可以看看本分以外的書(shū)，不要只將課內的書(shū)抱住
16.不能刪去。大概表示有很大的可能性，去掉它就絕對化了，表述不嚴密，所以不能刪去。
17.比喻論證：畫(huà)線(xiàn)的句子論證了嗜好的讀書(shū)因隨意而有趣味的特點(diǎn)，深入淺出、通俗形象。
18.示例：當今的中學(xué)生為升學(xué)而讀書(shū)，既苦又累，缺乏興趣，閱讀面非常狹窄，只能算是職業(yè)的讀書(shū)，這不利于學(xué)生素質(zhì)的提高，不利于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。
19.有點(diǎn)心急心情淡然歡喜欲狂
20.運用了擬人的修辭方法，描寫(xiě)了曇花含苞待放的情態(tài)，將曇花人格化，更加生動(dòng)形象。
21.第⑧段運用了議論、抒情的表達方式：鏈接材料運用了說(shuō)明的表達方式。
22.進(jìn)一步抒發(fā)了喜愛(ài)曇花的感情;首尾呼應，使文章結構嚴謹。
23.世上一切美好的事物，只要能堅持，鍥而不舍，就能開(kāi)花結果。
第三部分
(4.作文評分標準
�、俨煌捻椖靠梢栽诓煌牡却卫锝o分。
�、趦热萆嫌袆�(chuàng )見(jiàn)的或能夠恰當運用修辭手法的加15分，加到滿(mǎn)分為止。
�、鄾](méi)有題目的減2分;不足600字的酌情減1～5分;錯別字3個(gè)減1分(重復的不計)，
最多減3分;標點(diǎn)符號有三處以上錯誤的減1分。
�、軐�(xiě)成詩(shī)歌不足20行的，根據所寫(xiě)內容酌情減分。
八年級語(yǔ)文寒假作業(yè)答案14
必備的八年級上冊語(yǔ)文寒假作業(yè)答案
1生命力;借物抒情
2紫藤蘿瀑布的美麗讓我賞心悅目，它那頑強不息，流動(dòng)不止的生命力更引發(fā)了我對生命本質(zhì)的思考.
3指失去小弟的悲傷。
4我只是佇立凝望，……生死謎、手足情的。
5寫(xiě)這紫藤蘿也曾遭遇不幸，為后面點(diǎn)題作鋪墊
6說(shuō)它是一幅畫(huà)，在因為我們可以通過(guò)作者的描繪，把握紫藤蘿的大致輪廓，整體印象，可以領(lǐng)略花的'色澤、神采的香氣;說(shuō)它是一首歌，是因為我們可以隨著(zhù)作者的思緒回首過(guò)去，并把它與美好的眼前聯(lián)系在一起，會(huì )感到一種深沉的悲哀，并珍視眼前的生命。(意思相近也可)
1是花的主人，與花相親相融
2反襯，用我們”為之絕倒發(fā)癡”(或”為花而目醉神迷、驚愕嘆息”)，反襯山村農婦”視而不見(jiàn)”(或：不為所動(dòng))
3表情(答”神態(tài)”也可)
4沒(méi)有游離主題，敘述少年看落霞落日，是為了引出老尼面對晚霞落日的態(tài)度，用以襯托農婦對桐花的態(tài)度。說(shuō)明這些融入自然造化的人，心理是一樣的，這種寫(xiě)法正是散文”形散”的特點(diǎn)體現。
八年級語(yǔ)文寒假作業(yè)答案15
一、
1鞠;顫。
2憧憬
3孫犁《蘆花蕩》《荷花淀》
4.D
5.qiáocuìlǜezhàn
6.寄托蘇醒
7.這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥。
8.長(cháng)白山黃河江南南海解放區
9.對解放區的熱愛(ài)和向往(比喻：像戀人的柔發(fā)，不像牲口一樣活。)
10.江南的水田，你當年新生的禾草是那么細，那么軟……現在只有蓬蒿。
11.抒發(fā)了對災難祖國的熱愛(ài)，表達了對解放區的向往。
12.飛魚(yú)飛到廣州動(dòng)物園
13.(1)小明晚上練習影響了鄰居的休息(2)陳伯伯在夸獎自己練習刻苦
二、
1.nǜejìncuānqiú
2.①因寒冷而哆嗦。②傾斜，歪斜。
3.法雨果巴黎圣母院悲慘世界
4.(1)“他”其他人(2)“圖書(shū)館”別的地方
5.因為在剎那間我突然想起記憶中那塊青色的墓碑，想起了那個(gè)把寬容給了“我”，把愛(ài)給了世界的女孩。
6.“我”發(fā)現那幢公寓竟然只有四層
7.描述中表現梅里特的驚恐和疑惑即可
8.妻子這一人物性格不明顯，其他人物個(gè)性鮮明。(言之成理即可)
9.對犯錯誤的人多一點(diǎn)理解和寬容就是多給人一個(gè)機會(huì )(犯了錯誤努力改正同樣也能成才)
10.(1)你怎么在課堂上睡覺(jué)?(2)如：我被這優(yōu)美的音樂(lè )陶醉了、我已經(jīng)被《川江號子》傾倒了。(合理即可)
三、
1.D
2.①熟→塾璧→壁聊→潦②咽→唁
3.①魯迅《朝花夕拾》散文②佩弦《荷塘月色》《匆匆》《背影》等③楊絳錢(qián)鐘書(shū)《圍城》
4.C
5.周樹(shù)人文學(xué)家思想家革命家豫才風(fēng)箏從百草園到三味書(shū)屋
6.出生年月、籍貫、家境和異地謀生的原因
7.①沒(méi)有能力支付學(xué)費②不愿做幕友或商人
8.認為新醫學(xué)對日本明治維新有很多幫助
9.偶爾在電影看見(jiàn)一個(gè)中國人做偵探而被斬，覺(jué)得醫好幾個(gè)人也無(wú)用，提倡新文藝。
10.我的母親和幾個(gè)別的人很希望我有經(jīng)濟上的幫助
11.B
12.為上下求索而艱難奮進(jìn)的思想感情和愛(ài)國之情
13.言之有理即可
四、
1.C
2.①你為了自己衛生，卻忘了公共衛生。②對不起，我不小心把紙掉在了地上。
3.無(wú)所事事：什么事也不干。
4.①關(guān)愛(ài)子女;②善于引導、教育子女。
5.不能聽(tīng)天由命，要用自己的雙手開(kāi)掘出幸運之泉。
6.自己不努力，整天無(wú)所事事，卻還要埋怨母親，埋怨命運，讓母親承受這么大的精神壓力。
7.母親對我說(shuō)的話(huà)感到吃驚，感到迷惑不解。
8.如：命運把握在每個(gè)人自己的手中。(只要所寫(xiě)句子扣住中心即可)
9.(1)B(2)C符合要求即可。
10.略
五、
1.締卸鑲晦
2.略
3.略
4.如“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親�！薄芭e頭望明月，低頭思故鄉�！钡�
5.順敘。 6.傘;用傘堵住破窗。
7.把姑娘的傘弄破了。大漢幫助她用傘把破窗堵住了。
8.因為大漢“欺騙”盲人夫婦是善意的，他怕盲人夫婦知道實(shí)情后內心不安;而乘客們也理解大漢的用意，故而善意地笑了。
9.人與人之間友愛(ài)互助的關(guān)系。
10.別的書(shū)銷(xiāo)量很好，都賣(mài)完了。(不要求語(yǔ)言一致，有諷刺效果即可。)11.如局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、信息網(wǎng)等。
六、
1.略
2.障—嶂新—心置—制豪—毫
3.(1)“先進(jìn)”后加“水平”(2)去掉“能否”
4.略
5.①客觀(guān)地說(shuō)明事物、闡明事理。②時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。③簡(jiǎn)明、準確、周密。
6、流程漫長(cháng)，流域廣大，氣勢雄偉
7、自然環(huán)境優(yōu)越，有利于人類(lèi)生存
8、C
9、不能，因為它表示所述內容來(lái)源于傳說(shuō)，不是確實(shí)有據的。
10.妄口八舌閑嘴淡舌唇槍舌劍張口結舌笨嘴拙舌鸚鵡學(xué)
11.(1)《詩(shī)經(jīng)》(2)《左傳》(3)《國語(yǔ)》(4)司馬遷的《史記》(5)吳承恩的《西游記》(6)《孫子兵法》(7)《漢書(shū)》(8)劉勰的《文心雕龍》(9)沈括的《夢(mèng)溪筆談》(10)《水經(jīng)注》(11)關(guān)漢卿的《竇娥冤》(12)徐宏祖的《徐霞客游記》(13)《論語(yǔ)》
12.黃河遠上，白云一片，孤城萬(wàn)仞山，羌笛何須怨?楊柳春風(fēng)，不度玉門(mén)關(guān)。
七、
1.chènchóngzhuócuán 壑 納 傖 磬
2.略
3.D
4.一個(gè)人自我評價(jià)愈高，就愈不容易做出成績(jì)。
5.“三蘇”李白項羽范仲淹
6.(1)因為深，所以慢。耕得深莊稼長(cháng)得好，才會(huì )有好收成。(2)生活中那些總是風(fēng)風(fēng)火火而卻最終無(wú)無(wú)所成就的人，失敗之處大概就在于他們的耕耘太淺了吧。(能夠談出自己的看法即可)
7、廢舊物資的回收和綜合利用。
8、部分地區綜合袋裝收集，個(gè)別實(shí)行垃圾分類(lèi)收集，普遍采用垃圾混合收集。
9、隨手亂扔現象普遍，分類(lèi)收集設施不足或缺乏引導，分類(lèi)運輸手段不足，從事回收再利用的企業(yè)少。
10、答案要求：可聯(lián)系農村或城市實(shí)際，從滿(mǎn)足當代人需求和不損害后代人需求這兩面談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
11.山中中山路轉山崖，山客山僧山里來(lái)，山客看山山景好，山杏山桃滿(mǎn)山開(kāi)。
八、
1.融萌翩匿第榮是復
2.茅以升《中國石拱橋》葉圣陶葉紹鈞
3.比喻擬人排比
4.CBAED
5.差之千里老大徒傷悲下筆如有神焉得虎子時(shí)不再來(lái)日久見(jiàn)人心
6.祥子他初期是一個(gè)勤勞、有理想的人，后期隨著(zhù)他的希望一次又一次破滅，變成一個(gè)麻木、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的人。
7.繁殖能力極強
8.有它存在的地方任何植物都不能生長(cháng)
9.漫山遍野瘋長(cháng)，掃蕩山林牧場(chǎng)，原有的植被被“排擠出局”，牛羊喜歡的草類(lèi)基本消失。
10.金蟬脫殼、拋磚引玉、借刀殺人、以逸待勞、擒賊擒王、趁火打劫、關(guān)門(mén)捉賊、渾水摸魚(yú)、打草驚蛇、瞞天過(guò)海、反間計、笑里藏刀、順手牽羊等。
11.七零八落丟三落四接二連三三五成群不三不四一五一十得寸進(jìn)尺12.略
九、
1.①白居易頷聯(lián)：“幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥�！鳖i聯(lián)：“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄�！雹诹谠K軾王安石③竺可楨氣象學(xué)地理學(xué)④邏輯現象后果
2.B
3.①刪去“通過(guò)”②刪去“能否”
4.踏破青氈可惜，多行數步何妨。
5.通過(guò)研究大約100億光年之外的一顆類(lèi)星體所發(fā)出的紫外線(xiàn)，進(jìn)而才發(fā)現了氦氣。它“使天文學(xué)家估計宇宙中氦和氫的含量成為可能”。
6.太空中類(lèi)星體越遙遠，它就越古老。天文學(xué)家觀(guān)測的這顆類(lèi)星體就十分遙遠，所以通過(guò)它可以看到宇宙年輕時(shí)的一段時(shí)光。
7.科學(xué)家對類(lèi)星體所發(fā)出的光線(xiàn)進(jìn)行研究的30多年歷史。
8.(1)張冠李戴(2)一丘之貉(3)見(jiàn)異思遷(4)飲水思源(5)自作自受(6)一暴十寒(7)風(fēng)馬牛不相及9.略
十、
1.D
2.(1)不僅僅因為也許或(2)①反映反映②反應
3.略
4.血氣方剛的青年是人生的夏天，沉著(zhù)穩重的中年是人生的秋天，蹣跚佝僂的老年是人生的冬天。
5.林沖武松晁蓋魯智深
6.墨水弄臟了地毯;灑了一點(diǎn)墨水。
7.一言堂一家之長(cháng)一意孤行一籌莫展一曲挽歌一敗涂地
8.智力
9.邏輯順序
10.兩個(gè)“大約”多表示估計，因為對這些數據不可能作出精確的`說(shuō)明，所以只能用“大約”，體現了說(shuō)明文語(yǔ)言的精確性。
11.略
12.①柴門(mén)寒門(mén)②空門(mén)佛門(mén)③歪門(mén)邪門(mén)④竅門(mén)法門(mén)⑤熱門(mén)⑥冷門(mén)⑦閉門(mén)⑧登門(mén)⑨后門(mén)⑩班門(mén)
13.諷刺當今社會(huì )里，一些人只顧著(zhù)追求物質(zhì)利益，在物質(zhì)追求中慢慢喪失了自己，忽視了人格的重要。
十一、
1.huò yǎn tiáo yì xīn xìe
2.①沿著(zhù)②值得對③做標記④渡口⑤大舊指讀書(shū)人⑥洗滌美麗而不端正。
3.阡陌：(古)道路縱橫交錯，四通八達。(今)運輸和郵電事業(yè)的總稱(chēng)。妻子：(古)妻與子。(今)男子的配偶，“子”是詞尾，無(wú)義。無(wú)論：(古)不要說(shuō)，更不必說(shuō)。(今)表示條件的連詞。不足：(古)不值得。(今)不夠。
4.古代刻在器物上警戒自己或稱(chēng)述功德的文字。
5.(1)這間簡(jiǎn)陋的房子，好就好在主人有美好的德行。(2)孔子說(shuō)：“有什么簡(jiǎn)陋的呢?”
6.全篇旨意是從孔子“君子居之，何陋之有”這句話(huà)生發(fā)出來(lái)的，以此作結，顯得立意高遠，無(wú)懈可擊。這樣引述既巧妙地照應了“惟吾德馨”一句，又顯得含蓄無(wú)窮，發(fā)人深思。
7.略
8.略
9.羹川甘鬼漏慮非徒臭聞孺覓
十二、
1.①wǎng②yòujī③ruò④yǔ⑤wù⑥zhǎng
2.寸個(gè)扇張支只把幅串個(gè)(本題答案不唯一)
3.①虞山/王毅叔遠甫/刻②自云/先世/避秦時(shí)亂，率/妻子邑人/來(lái)此絕境。③有良田/美池/桑竹之屬④忘/路之遠近，便/扶向路，尋/向所志。
4.中間(戴著(zhù))高高的帽子、(長(cháng)著(zhù))濃密胡須的人是蘇東坡。那個(gè)人的眼睛正看著(zhù)(茶爐)，神色平靜，好像在聽(tīng)燒茶的聲音。
5.《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》春秋》《大學(xué)》《中庸》《孟子》《論語(yǔ)》
6.(1)人不獨親其親，不獨子其子。(2)老有所終，幼有所長(cháng)。(3)外戶(hù)而不閉。
7.說(shuō)就堅持(代詞)代眼睛
8.別人認為這是荒誕的，堅持要(他)給龍點(diǎn)上眼睛。
9.言之有理即可。
10.略
11.①《聊齋志異》②《三國演義》
12.略
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