寒假作業(yè)總結(精)
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，因此好好準備一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編為大家收集的寒假作業(yè)總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寒假作業(yè)總結1
新的學(xué)期，學(xué)生帶著(zhù)收獲和成長(cháng)回到學(xué)校，教務(wù)處在本周對學(xué)生的作業(yè)、教師教案和教師的查閱情況進(jìn)行綜合和總結。檢查內容分為兩部分，一部分是綜合實(shí)踐活動(dòng)教案及資料，一部分是寒假生活�，F就檢查情況逐一說(shuō)明。
第一部分綜合實(shí)踐活動(dòng)教案及資料情況：12位班主任工作認真，布置精心，教案上交及時(shí)。按時(shí)間要求上交綜合實(shí)踐活動(dòng)資料的班級有一(6)、二(1)、二(2)，完成較好的班級有二(1)、二(2)、三
(1)、四(1)，這些班級對學(xué)生的要求嚴格，他們做的了統一紙張，收集廣泛，字跡規范。尤其是三(1)班的盧玢茜同學(xué)收集的春節知識豐富，她收集的內容分為4部分，分別是走進(jìn)春節——飲食，走進(jìn)春節——穿戴，走進(jìn)春節——對聯(lián)，走進(jìn)春節——風(fēng)俗，這位同學(xué)表達的是情真意切，書(shū)寫(xiě)的是規范整齊。這部分作業(yè)不盡如人意的地方是資料上交不及時(shí)，希望班主任們在百忙之中及時(shí)上交。
第二部分是寒假生活：這部分作業(yè)，教師查閱認真，上交及時(shí)，只是學(xué)生假期里貪玩，家長(cháng)督促不緊，學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)愿望不強，造成作業(yè)書(shū)寫(xiě)不夠規范，不夠美觀(guān)。希望教師在檢查學(xué)生作業(yè)上，根據學(xué)生完成的詳細情況，及時(shí)評價(jià)，表?yè)P先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。今后多與家長(cháng)溝通，要求家長(cháng)在假期里對孩子的.作業(yè)進(jìn)行檢查督促，使假期的學(xué)習有真正的成效;教師對學(xué)生提出更明確的要求，必須認真規范書(shū)寫(xiě)，和平時(shí)一樣，養成良好的學(xué)習習慣。在這方面做的好的教師有盧彥平、于海鳳，他們的批語(yǔ)具有鼓勵性，針對性。如盧彥平的“堅持不懈，解決問(wèn)題，才是真正的學(xué)者”。于海鳳的“你是個(gè)認真努力的孩子，但是書(shū)寫(xiě)還要加油啊!”。但也有個(gè)別作業(yè)，老師由于疏忽，有漏批現象，也有未寫(xiě)批閱時(shí)期的。希望老師們在日后的工作中，更加認真對待我們的教學(xué)工作。學(xué)習是學(xué)生自己的事，唯有他們自覺(jué)、主動(dòng)，積極的去探究，才能掌握知識、獲得能力，得到發(fā)展，咱們教師要在今后的教學(xué)中想方設法，繼續鼓勵他們的學(xué)習積極性、自主性。綜合這兩次
檢查情況，獲得優(yōu)秀的教師是：劉慧娟、閆金芬、于海鳳、梁苗苗、李月英、喬保國、冀靜靜、蘭守利、盧彥平、李凌云、
寒假作業(yè)總結2
愉快的寒假已經(jīng)結束，新的學(xué)期正在有序進(jìn)行，開(kāi)學(xué)第一天對寒假作業(yè)進(jìn)行了檢查，特總結一下孩子們假期作業(yè)的完成情況：
1、語(yǔ)文寒假作業(yè)：大部分學(xué)生都能認真完成作業(yè)，對于里面的小練筆也能夠認真對待。而且有部分同學(xué)的家長(cháng)修改筆跡依然還有保留，說(shuō)明家長(cháng)特別的用心在輔導與幫助自己的孩子。其中完成的較好的學(xué)生有：楊淼，潘俊邑，朱彤，歐一凡等。
2、生字書(shū)寫(xiě)情況:假期里我要求學(xué)生將上冊書(shū)中的100個(gè)會(huì )寫(xiě)字要按筆順書(shū)寫(xiě)并組詞。學(xué)生完成情況不是很理想，或許是態(tài)度問(wèn)題�？傊匆笸瓿傻娜藬禌](méi)有達到想象中的那樣。
3、寫(xiě)話(huà)練習：該練習完成者都是平�？荚囍械某煽�(jì)優(yōu)秀者。他們不僅能按要求去做，而且寫(xiě)出的.內容也很棒。特別是陳胤錚同學(xué)，不僅字跡工整，而且內容豐富。
當然，通過(guò)檢查，也發(fā)現了有待解決的問(wèn)題：1、部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)字跡潦草、不工整，還有待提高。
2、學(xué)生年齡小，有的人還達不到獨立完成練習的程度，有待他人的幫助與輔導。
3、在完成看圖寫(xiě)話(huà)方面還有待提高。
寒假作業(yè)總結3
我校在上學(xué)期期末按照教育科下發(fā)的“學(xué)校寒假作業(yè)安排”給學(xué)生布置了豐富多彩的寒假作業(yè)，有制作一個(gè)小制作、給老師的一封信、寫(xiě)家鄉的變化、社會(huì )綜合實(shí)踐活動(dòng)等。這些作業(yè)學(xué)生都能認真完成，教師也能夠逐一進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋給學(xué)生，對學(xué)生的完成情況做出反饋。下面就將本次作業(yè)的檢查情況總結如下：
一、 學(xué)生完成認真，教師檢查細致。
本次的寒假作業(yè)非常豐富，學(xué)生非常感興趣，都能夠主動(dòng)認真地完成，如軟筆書(shū)法，絕大多數學(xué)生能夠做到每天都認真書(shū)寫(xiě)一副字，并寫(xiě)好日期以便老師的查閱。小制作也是精心查找資料，仔細搜集材料，認真動(dòng)手制作，有不會(huì )的地方也會(huì )主動(dòng)尋求家長(cháng)的幫助，拉近了與父母之間的關(guān)系，同時(shí)做一件好事也讓全家動(dòng)起來(lái)了，該作業(yè)的布置不僅讓學(xué)生懂得感恩，也把家長(cháng)帶動(dòng)起來(lái)了，讓整個(gè)家庭都充滿(mǎn)了正能量。同時(shí)這些學(xué)生完成的作業(yè)教師在開(kāi)學(xué)初就收集上來(lái)，并做了認真的堅持，挑選出了優(yōu)秀的小制作和書(shū)法作品上交給學(xué)校進(jìn)行展示，教師還認真檢查了寒假作業(yè)本，及時(shí)地進(jìn)行了批改，并把批改結果反饋給學(xué)生，同時(shí)也寫(xiě)了書(shū)面的寒假作業(yè)小結已上交給教導處。
二、根據全校寒假作業(yè)檢查也發(fā)現了亮點(diǎn)與存在的問(wèn)題。
亮點(diǎn)：
1、絕大多數學(xué)生作業(yè)比較認真。作業(yè)中的作文都能認真完成.
2、部分班級多數學(xué)生作業(yè)字跡清楚美觀(guān)，相應作業(yè)的準確率高。
3、數個(gè)班級認為學(xué)生在假期里過(guò)得很愉快，經(jīng)歷很豐富，反映到日記、作文中，內容豐富寫(xiě)得很生動(dòng)。
4、有些班級布置有分層作業(yè)，尤其是部分數學(xué)作業(yè)。學(xué)有余力的做一些舉一反三類(lèi)的`相關(guān)題目，對于口算弱的學(xué)生也能進(jìn)行一些口算或是筆算上的練習。
存在問(wèn)題：
1、多數老師提到，寒假作業(yè)的字跡明顯比在校的作業(yè)要潦草，做作業(yè)的態(tài)度不夠認真。
2、很多學(xué)生持著(zhù)完成任務(wù)的態(tài)度來(lái)完成作業(yè)，作業(yè)的質(zhì)量不高，有亂做、漏做等現象。比如數學(xué)中的拓展加深題缺乏深入地思考，有亂做或干脆不做。
三、優(yōu)秀作業(yè)全校展示
每個(gè)班級把沒(méi)有作業(yè)完成比較好的選出來(lái)上交給教導處進(jìn)行全校展示，給其他同學(xué)以示范的作用，激發(fā)學(xué)生作業(yè)完成的積極性。同時(shí)還組織校領(lǐng)導和各辦公室組長(cháng)統一對書(shū)法作品和小制作進(jìn)行評比。并把評比結果運用紅榜的形式
張貼出來(lái)，通過(guò)這些手段讓學(xué)生更加重視假期作業(yè)，喜歡上作業(yè)。
四、整改措施與建議
1、寒假作業(yè)要體現分層對待。寒假對小學(xué)生來(lái)說(shuō)本就是以玩為主，玩得痛快就是最大的幸福，每個(gè)孩子在心中分配給做寒假作業(yè)的時(shí)間是很吝嗇的，只是很小的一撮。這對老師來(lái)說(shuō)就要考慮仔細了，分層對待不同的學(xué)生應是很好的解決方法。根據學(xué)生的強弱優(yōu)劣不同情況區別對待。比如基礎不好多練計算，水平高的增加拓展題型，作文可以少寫(xiě)一篇，書(shū)本可以多看一本等。教師輕松、學(xué)生高興何樂(lè )而不為呢。
2、尋求家長(cháng)的幫助。假期學(xué)生玩得高興，作業(yè)就忘乎所以，可老師鞭長(cháng)莫及，這時(shí)家長(cháng)的作用就凸顯出來(lái)了。在放假布置作業(yè)時(shí)，給學(xué)生的作業(yè)提出一些要求，有些作業(yè)比如老師另加的個(gè)性作業(yè)要學(xué)生分時(shí)間段完成，并把分段的作業(yè)量告知家長(cháng)督促。在假期中不定期的用校訊通給家長(cháng)短信問(wèn)候題醒如何督促孩子。
3、班級內開(kāi)展寒假作業(yè)評獎。放假前跟學(xué)生布置任務(wù)，說(shuō)明情況�？蓮淖鳂I(yè)的整潔、準確等方面讓學(xué)生之間互評，選出優(yōu)秀的給予表?yè)P鼓勵，促使學(xué)生的作業(yè)向好的方向發(fā)展。
本次寒假作業(yè)內容豐富，培養了學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，同時(shí)還能讓家長(cháng)參與其中，從作業(yè)反饋上看取得了很好的效果，以后我校將從多方面考慮問(wèn)題，多留學(xué)生喜歡的作業(yè)，培養學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力。讓學(xué)生過(guò)一個(gè)愉快又有意義的假期。
寒假作業(yè)總結4
一、作業(yè)完成情況：
通過(guò)同學(xué)們小組內互查，老師們仔細翻閱、全面批改，并結合家長(cháng)在作業(yè)反饋欄內的簽字留言，綜合評定孩子們作業(yè)情況是令人滿(mǎn)意的，優(yōu)點(diǎn)如下：
1、《寒假作業(yè)》人人都能認真對待，絕大多數同學(xué)做題質(zhì)量高，書(shū)寫(xiě)整潔，作業(yè)保存完好無(wú)損。
2、語(yǔ)文實(shí)踐性作業(yè)(日記和對聯(lián)抄寫(xiě))，大部分學(xué)生都能結合假期的豐富生活實(shí)際，結合自己的親身感受，寫(xiě)出較具體、真實(shí)的日記，同時(shí)認真完成兩副對聯(lián)的抄寫(xiě)，內容廣泛，書(shū)寫(xiě)工整，并且能以對聯(lián)張貼形式展現在本上，也加深了孩子對對聯(lián)特點(diǎn)的把握，體現了語(yǔ)文實(shí)踐作業(yè)的必要性及其在生活中的點(diǎn)滴滲透。
存在不足之處：
從上交的數量上講，實(shí)踐性作業(yè)沒(méi)有《寒假作業(yè)》完成得好，許多學(xué)生不能按時(shí)上交，各班都存在少寫(xiě)或未寫(xiě)的現象。
二、作業(yè)呈現亮點(diǎn)：
1、語(yǔ)文雙基在作業(yè)中體現較好。學(xué)生不但對于字詞的相關(guān)知識掌握較好，而且對于作業(yè)中涉獵的整個(gè)寒假計劃的制定、小結，以及大量的閱讀習題訓練，將字詞運用于生活中的一些開(kāi)拓思維性的`知識拓展、拔高類(lèi)型題，學(xué)生們都能迎刃而解，認真書(shū)寫(xiě)。
2、書(shū)寫(xiě)工整，作業(yè)面整潔。將近50頁(yè)的習題量，面對假期多彩生活的誘惑，學(xué)生們能夠靜下心來(lái)認真書(shū)寫(xiě)作業(yè)，值得贊賞。
三、作業(yè)問(wèn)題反饋：
縱觀(guān)整個(gè)年級的寒假作業(yè)完成情況，發(fā)現作業(yè)完成較好的學(xué)生，大部分都有家長(cháng)的輔導，畢竟一年級孩子還不能獨立審題，需要家長(cháng)讀題、督促、檢查等。因而，為了孩子的快樂(lè )學(xué)習成長(cháng)，家校聯(lián)合教育就更為重要。今后的作業(yè)布置，可讓家長(cháng)參與進(jìn)來(lái)，做到共同教育。
寒假作業(yè)總結5
到昨天為止，終于把寒假作業(yè)全部檢查完了。孩子寒假作業(yè)的態(tài)度，與孩子平時(shí)的學(xué)習表現和學(xué)習成績(jì)是不謀而合的，成績(jì)優(yōu)秀的孩子，作業(yè)態(tài)度也很端正，而成績(jì)不好的孩子，寒假作業(yè)就談不上什么質(zhì)量了。有兩個(gè)孩子是開(kāi)學(xué)后兩天才到的，所以有幾個(gè)作業(yè)沒(méi)有檢查。 由于上學(xué)期課上得比較快，《寒假新時(shí)空》是在學(xué)校里完成的，所以真正意義上的寒假作業(yè)四個(gè)，一是每天都要讀課外書(shū)，并有家長(cháng)做好記錄；二在看的課外書(shū)中選兩篇寫(xiě)一點(diǎn)感想；三復習論語(yǔ)；四買(mǎi)三本新書(shū)。
第一個(gè)，每天都讀課外書(shū)，從記載表上看，填寫(xiě)完整的'孩子有29個(gè)，他們是曹淑穎、曹尹愷、陳安、董星宇、何凱吉、胡佳銘、胡東、華佳穎、劉強、繆夢(mèng)丹、繆麒濤、繆淑柔、繆依婷、繆宇超、徐佳楠、葉狄聰、張昊哲、周棋凱、朱世磊、周銳濤、朱奕菲、李茂琴、董瀅杰、何嘉凱、繆鋮航、鄭浩天、鄭澤霆、董佳濱。不夠完整的有6個(gè)，只記載了幾天的有3個(gè)，完全沒(méi)有記載的有2個(gè)，是俞丹和黃潔薇。我找俞丹了解，她說(shuō)是家里沒(méi)有可以看的書(shū)，而媽媽又不肯給她買(mǎi)書(shū)。我找她媽媽了解，她說(shuō)家里有很多可以看的書(shū)，就是孩子不喜歡看。我建議她媽媽帶她去買(mǎi)一些自己喜歡看的書(shū)。填寫(xiě)完整的孩子中，我選了幾個(gè)家長(cháng)了解寒假里的閱讀情況，真正做到每天都讀的沒(méi)有，但他們在后來(lái)幾天都補讀了。根據他們所寫(xiě)的感想，我在里面選了比較真實(shí)的幾個(gè)孩子評為本學(xué)期寒假閱讀能手，并發(fā)了獎狀。 第二個(gè)，在看的課外書(shū)中選兩篇寫(xiě)一點(diǎn)感想。這個(gè)作業(yè)需要家長(cháng)的指導，如果沒(méi)有指導，那么很可能就成了回答問(wèn)題。寫(xiě)得比較像樣的有這么幾個(gè)：曹淑穎、曹尹愷、陳安、董星宇、何凱吉、胡東、胡佳銘、黃佳露、繆夢(mèng)丹、繆麒濤、繆淑柔、繆宇超、鄭浩天。有部分孩子沒(méi)有做這個(gè)作業(yè)，丁海飛、董桑楠、董羽佳、華佳穎、黃潔薇、繆玉青、徐佳楠、徐王權、俞丹。
第三個(gè)作業(yè)，買(mǎi)三本新書(shū)。開(kāi)學(xué)后，有32個(gè)孩子把自己買(mǎi)的新書(shū)放到了教室里，供大家借閱。我請了繆麒濤同學(xué)做圖書(shū)管理員，由他給大家借書(shū)。鄭浩天同學(xué)拿來(lái)了12本新書(shū)，繆孫妮和胡佳銘拿來(lái)了10本，繆麒濤和繆宇超拿來(lái)了8本，鄭澤霆拿來(lái)了7本，何凱吉拿來(lái)了5本。上學(xué)期令人遺憾的是，到期末結束把書(shū)還給孩子的時(shí)候，陳安少了《木偶奇遇記》和《小貓釣魚(yú)》，葉狄聰少了《白雪公主》，董桑楠少了兩本。但這學(xué)期陳安和董桑楠仍舊為班級圖書(shū)角貢獻了3本書(shū)。因為有了這些無(wú)私奉獻的孩子，我們班的課外閱讀又能正常進(jìn)行了。到今天為止，絕大多數的孩子依舊像上學(xué)期一樣，每天閱讀課外書(shū)，家長(cháng)寫(xiě)好記載表。 第四個(gè)作業(yè)，背誦論語(yǔ)。昨天檢查了一下孩子的背誦情況，雖然不怎么令人滿(mǎn)意，這也是正常的，因為這一條條論語(yǔ)之間并沒(méi)有什么聯(lián)系，有的孩子在家里都背出了，可在監考官面前卻背不出了，我又不想強制孩子背出多少。但好的孩子也有，陳安一口氣背出了34句論語(yǔ)，這是很了不起的，繆宇超背出了25句，張昊哲背出了15句，胡東11句，繆淑柔9句。今天我給這五個(gè)孩子發(fā)了獎狀，并給前三名孩子發(fā)了獎品——一本課外書(shū)。
這一學(xué)期，語(yǔ)文學(xué)習識字量大，要寫(xiě)的字也多，而且開(kāi)始閱讀和寫(xiě)話(huà)的作業(yè)，難度與上學(xué)期相比，提高不少，這一學(xué)期又有寫(xiě)字比賽，一部分時(shí)間還得放在寫(xiě)字教學(xué)上，所以，時(shí)間很緊，對于上學(xué)期學(xué)習就比較吃力的孩子來(lái)說(shuō)，這一學(xué)期就更緊張了。
我已經(jīng)做好了準備，希望各位家長(cháng)能與我一起，共同努力，爭取在這一學(xué)期里取得比較好的成績(jì)。
寒假作業(yè)總結6
規范學(xué)生的作業(yè)是落實(shí)教學(xué)常規的重要環(huán)節，良好的作業(yè)習慣不但可以使學(xué)生更好地鞏固知識，而且能夠促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習品質(zhì)的養成，培養學(xué)生的自學(xué)能力。開(kāi)學(xué)第一周，我們三年級舉行了“優(yōu)秀寒假作業(yè)評比”活動(dòng)。本次作業(yè)評比面向全體學(xué)生，在班級初評的基礎上再擇優(yōu)推薦參加年級展評。
在綜合各班的寒假作業(yè)情況小結并檢查上交的寒假作業(yè)后，總結如下：
一、發(fā)現優(yōu)點(diǎn)。
我們發(fā)現，各班作業(yè)完成的情況總體較好，絕大部分學(xué)生能認真書(shū)寫(xiě)，三年級的許多家長(cháng)還進(jìn)行了細心的指導。
1.學(xué)生以司馬彥或田英章鋼筆楷書(shū)字帖為摹本，在田字格本上規范、認真地臨寫(xiě)三年級上冊語(yǔ)文書(shū)上的生字。寫(xiě)完之后，還要請家長(cháng)針對孩子的寫(xiě)字情況進(jìn)行評價(jià)，或圈圈畫(huà)畫(huà)，或寫(xiě)一寫(xiě)哪個(gè)字寫(xiě)得好，哪個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)得好。很多孩子認真書(shū)寫(xiě)，但不是很靠體。從家長(cháng)評語(yǔ)中可以看出，通過(guò)評價(jià)參與，家長(cháng)普遍重視學(xué)生的寫(xiě)字練習。他們也認識到寫(xiě)字是一項重要的語(yǔ)文基本功，而且知道幫助孩子養成良好的寫(xiě)字習慣將會(huì )使孩子受益一生；因此更愿意拿出時(shí)間去關(guān)注和指導孩子，而不僅僅局限于作業(yè)的完成情況。
2.孩子們通過(guò)和家長(cháng)共讀一本好書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)體會(huì )、觀(guān)后感，“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”，正像我們倡導的一樣，孩子們沒(méi)有成為只會(huì )坐在書(shū)桌前的書(shū)呆子，而是在寒假多走走，走看看，多見(jiàn)識、多學(xué)本領(lǐng)，這是很重要的。
二、發(fā)現問(wèn)題：
1.部分孩子及家長(cháng)對假期作業(yè)要求不明確。這個(gè)假期，我們布置的語(yǔ)文作業(yè)在期末考試完回家的那天已經(jīng)打印出來(lái)發(fā)給孩子們了，要求他們按照上面的作業(yè)要求認真完成�？梢哉f(shuō)，作業(yè)要求是很清楚的，但在檢查作業(yè)的過(guò)程中，有個(gè)別孩子和家長(cháng)對布置的假期作業(yè)顯得有些陌生，說(shuō)不出具體有哪幾項，該如何去完成，有的`甚至沒(méi)有完成。
2.部分孩子沒(méi)按照老師的要求完成作業(yè)。這個(gè)寒假，我們布置的語(yǔ)文作業(yè)涵蓋寫(xiě)、做的方方面面，如果孩子們按照老師的要求認真完成了各項作業(yè)，對他前期的學(xué)習是一個(gè)很好的復習總結，又可以為后期的學(xué)習奠定更好的基礎。但是，在檢查中我們發(fā)現有些孩子在完成
練習的過(guò)程中存在明顯的畏難情緒，典型的表現就是：湊合的情緒充斥其中，能少寫(xiě)就少寫(xiě)，能簡(jiǎn)單就簡(jiǎn)單。
圈點(diǎn)這次寒假作業(yè)的完成情況及檢查，有這幾點(diǎn)值得繼續做下去：
第一：注意了作業(yè)反饋的時(shí)效性，每個(gè)同學(xué)當堂就得到了寒期作業(yè)情況的反饋。
第二：檢查作業(yè)的方法很科學(xué)，既解放了老師，又發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，檢查作業(yè)的過(guò)程也成了作業(yè)展示和學(xué)習的過(guò)程。既讓作業(yè)檢查落到了實(shí)處，又起到了教育、激勵學(xué)生的作用。
第三：獎勵兌現，說(shuō)話(huà)算話(huà)，提高了老師的威性。
下一次布置假期作業(yè)時(shí)還要站在學(xué)生的角度思考作業(yè)的有效性，布置作業(yè)時(shí)把完成作業(yè)要求講得更明白，檢查作業(yè)時(shí)，還要將檢查、評比的要求講得更清楚，學(xué)生更能操作，還要進(jìn)一步挖掘評比的激勵性。
寒假作業(yè)總結7
轉眼間，又迎來(lái)了新的一學(xué)期。
上學(xué)期家長(cháng)會(huì )上，我再次用多種事例告訴家長(cháng)要重視孩子的課外閱讀，推薦家長(cháng)閱讀《愛(ài)的教育》，并要求他們在寒假中一定要監督孩子閱讀課外書(shū)籍。寒假中，有好幾個(gè)家長(cháng)詢(xún)問(wèn)該書(shū)的情況。我心中一陣竊喜，相信寒假中孩子們閱讀書(shū)籍的情況一定很好吧?
今晨，我帶著(zhù)期待，步入了教室。
《寒假生活》大部分同學(xué)都能完成，直接上交得了;大作業(yè)由同桌抽查;閱讀課外書(shū)籍，我逐一檢查。學(xué)生閱讀的一些書(shū)籍我也讀過(guò)，能記個(gè)大概。于是，我一邊翻開(kāi)學(xué)生帶來(lái)的書(shū)籍中的.勾畫(huà)和批注情況，一邊隨便提幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。凡是回答深刻的或勾畫(huà)批注認真的，視為閱讀認真，在名字旁做上符號，立即表?yè)P;凡是能基本對答的，視為閱讀了書(shū)籍;不能回答的，繼續提問(wèn)，若還不能回答，嚴肅詢(xún)問(wèn)是否閱讀。那些沒(méi)有閱讀的同學(xué)，便露出了狐貍尾巴。
經(jīng)過(guò)初查，同學(xué)們閱讀了《窗邊的小豆豆》、《西游記》、《小王子》、《會(huì )飛的教室》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》《小婦人》《小鹿斑比》等書(shū)籍。王思藹、曲淼、徐瑩、楊林、李尊悅等同學(xué)閱讀了五本以上的書(shū)籍，當著(zhù)全班同學(xué)給予表?yè)P。二十多名同學(xué)按照要求閱讀完兩本書(shū)籍，七名同學(xué)一本書(shū)也沒(méi)有看完，十來(lái)名同學(xué)只看了一本書(shū)。
報名后，立即與沒(méi)有閱讀的七名同學(xué)家長(cháng)聯(lián)系。五名家長(cháng)來(lái)到學(xué)校，交換了意見(jiàn)，表示回家馬上監督孩子補讀。一名家長(cháng)因關(guān)機無(wú)法聯(lián)系。一名以忙為借口沒(méi)有到校。不料，回家途中遇到了這名不到校的家長(cháng)。他滿(mǎn)臉的尷尬，我亦滿(mǎn)臉的尷尬。家長(cháng)主動(dòng)告訴我說(shuō)，兩天前追過(guò)孩子完成作業(yè)，寒假各種交際太忙沒(méi)有時(shí)間管理孩子，今天是故意給孩子一個(gè)教訓沒(méi)有到學(xué)校。對此，我不知道如何回答。只是傻笑兩聲，告訴家長(cháng)回家監督孩子補讀。
轉身，心中為那孩子感到些許的遺憾。
寒假作業(yè)總結8
一、基礎知識：
1、在下面的四個(gè)有理數中，最小的是().
A、1B、0C、1D、2
2、地球上的陸地面積約為149000000平方千米，這個(gè)數字用科學(xué)記數法表示應為().
A、0.149B、1.49C、1.49D、14.9
3、若a為有理數，下列結論一定正確的是().
A、B、C、D、≥0
4、-2的立方與-2的平方的和是().
A、0B、4C、-4D、0或-4
5、已知和是同類(lèi)項，則的值是().
A、2B、3C、4D、6
6、下列解方程步驟正確的是().
A、由，得B、由，得
C、由，得
D、由，得
7、某書(shū)上有一道解方程的題：，處在印刷時(shí)被油墨蓋住了，查后面的答案知這個(gè)方程的.解是，那么處應該是數字().
A、7B、5C、2D、2
8、已知線(xiàn)段AB=10cm，點(diǎn)C是直線(xiàn)AB上一點(diǎn)，BC=4cm，若M是AC的中點(diǎn),N是BC的中點(diǎn)，則線(xiàn)段MN的長(cháng)度是().
A、7cmB、3cmC、7cm或3cmD、5cm
二、填空題(本題共8小題，每小題3分，共24分)
9、若|x|=2，則=__________。
10、用四舍五入法把0.00304保留兩個(gè)有效數字所得到的近似值是 。
11、數軸上，若點(diǎn)A表示的數是,點(diǎn)B與A到原點(diǎn)的距離相等，點(diǎn)C與點(diǎn)B的距離是2,則點(diǎn)C所表示的有理數為。
12、單項式的系數是________，次數是_______。
13、若有理數a，b，c在數軸上的位置如圖所示，則可化簡(jiǎn)為_(kāi)________。
14、一項工程甲單獨做要20小時(shí)，乙單獨做要12小時(shí)�，F在先由甲單獨做5小時(shí)，然后乙加入進(jìn)來(lái)合做。完成整個(gè)工程一共需要多少小時(shí)?若設一共需要x小時(shí)，則所列的方程為。
15.角，角，則.
16.觀(guān)察下面兩行數
第一行：4，-9,16，-25,36，…
第二行：6，-7,18，-23,38，…
則第二行中的第6個(gè)數是;第n個(gè)數是.
17.計算：(1)
(2).
18.已知，求的值。
19.讀下列語(yǔ)句，并分別畫(huà)出圖形.
(1);(2).
20.畫(huà)一畫(huà)：如下圖所示，河流在兩個(gè)村莊A、B的附近可以近似地看成是兩條折線(xiàn)段(圖中l)，A、B分別在河的兩旁.現要在河邊修建一個(gè)水泵站，同時(shí)向A、B兩村供水，為了節約建設的費用，就要使所鋪設的管道最短.某人甲提出了這樣的建議：從B向河道作垂線(xiàn)交l于P，則點(diǎn)P為水泵站的位置.
(1)你是否同意甲的意見(jiàn)?(填“是”或“否”);
(2)若同意，請說(shuō)明理由，若不同意，那么你認為水泵站應該建在哪?請在圖中作出來(lái)，并說(shuō)明作圖的依據.
寒假作業(yè)總結9
本次寒假作業(yè)里，不僅有語(yǔ)、數、外、物四門(mén)學(xué)科的,還有這四門(mén)學(xué)科的預習作業(yè)，另外還有教導處布置的作業(yè)，一個(gè)是關(guān)于防火的，一個(gè)是到父母單位去體驗父母工作的辛苦。班主任還布置了《新學(xué)期學(xué)習計劃》和手抄報�？雌饋�(lái)作業(yè)真不少，問(wèn)了一些學(xué)生，學(xué)生們并不覺(jué)得作業(yè)多，放寒假還是有許多上網(wǎng)聊天或打游戲的時(shí)間。學(xué)生在寒假里還是學(xué)到了很多的知識，增長(cháng)了不少才干，得到了動(dòng)手能力、口語(yǔ)交際能力等的鍛煉。特別值得一提的是同學(xué)們在寒假中沒(méi)有忘記學(xué)習這一點(diǎn)值得肯定，完成了老師布置的書(shū)面作業(yè)、動(dòng)手操作作業(yè)以及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)調查等，單就寒假作業(yè)這一塊來(lái)講絕大多數的同學(xué)能按時(shí)完成并且完成的很棒�，F在總結如下，希望同學(xué)們吸取經(jīng)驗教訓，今后做的更好。
優(yōu)點(diǎn)：
1、能夠有計劃地完成作業(yè)。很多同學(xué)給自己擬定了假期作業(yè)完成計劃，語(yǔ)文每天做哪些，數學(xué)寫(xiě)哪些，英語(yǔ)完成哪些，做到目標具體，一步一個(gè)腳印走勤學(xué)苦練之路。
2、虛心學(xué)習。同學(xué)們在學(xué)習上遇到困難時(shí)，沒(méi)有退縮，積極地向家長(cháng)、向哥哥姐姐、向老師、向同學(xué)請教。值得表?yè)P。
3、書(shū)寫(xiě)工整規范。很多同學(xué)在完成作業(yè)的過(guò)程中，書(shū)寫(xiě)工整、格式規范、答題完整值得表?yè)P。還有細心的同學(xué)把當天的天氣情況也做好了記載，有時(shí)還加有自己的心情狀態(tài)，這種習慣很好值得鼓勵。
4、作業(yè)的過(guò)程中主動(dòng)接受家長(cháng)地監督，家長(cháng)的評價(jià)，家長(cháng)的指導值得表?yè)P等。
不足：
1、個(gè)別的同學(xué)作業(yè)完成的不理想。一點(diǎn)作業(yè)都沒(méi)寫(xiě)的同學(xué)沒(méi)有。
2、有少數的同學(xué)有漏題的現象。有的空幾題，有的漏掉幾頁(yè)，這是不好的，是偷懶的壞習慣的滋生，要不得！
3、有少數的同學(xué)寫(xiě)作業(yè)無(wú)計劃，開(kāi)學(xué)前集中突擊，有這樣做法的同學(xué)要提出嚴厲批評以示警告。這里再次建議大家做事要計劃，養成工作生活有序的習慣。今后學(xué)校每期對大家的.假期作業(yè)將實(shí)行檢查、評比、展出。愿同學(xué)們都能夠榜上有名！
4、有同學(xué)從網(wǎng)上下載資料都不修改就打印了，這樣不好。老師要的打印稿是為了鍛煉同學(xué)的打字水平和應用計算機的能力。
從學(xué)生們上交的寒假作業(yè)來(lái)看，我們班的學(xué)生總體還是做得比較認真的沒(méi)完成作業(yè)的同學(xué)很少。
存在的共性問(wèn)題：
同學(xué)們紛紛表示，通過(guò)完成此次寒假作業(yè)，不僅豐富了人生經(jīng)歷，也提高了自身的道德修養，更為自己將來(lái)的事業(yè)發(fā)展積累了一筆寶貴的財富。
通過(guò)對同學(xué)們作業(yè)的檢查和評比，我們班評出五位寒假作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)：劉旭娜、唐淵、張亮、王麗、董曉婷。
寒假作業(yè)總結10
愉快的寒假就這樣結束了，新的學(xué)期開(kāi)始了。第一周的主要工作是對學(xué)生寒假作業(yè)進(jìn)行收取，評價(jià)，總結。評出優(yōu)秀，找出不足，制定新的學(xué)期規劃和目標。
從學(xué)生寒假作業(yè)的總體情況來(lái)看喜憂(yōu)參半，有些平時(shí)表現不理想的同學(xué)做的比較認真，相反有些平時(shí)比較優(yōu)秀的同學(xué)作業(yè)完成的相當潦草，但大部分同學(xué)還是發(fā)揮了自己的正常水平，具體分析如下：
1、語(yǔ)文寒假作業(yè)：大部分學(xué)生都能認真完成作業(yè)，其中完成的較好的學(xué)生有：高悅，高嘉彤，郭子涵，孫浩然等。完成不好的學(xué)生有：趙鑫瑞，莊科宇，王晶，張浩杰，張磊。
2、生字書(shū)寫(xiě)情況:假期里我要求學(xué)困生及基礎知識差的學(xué)生以生字詞為主，學(xué)生完成情況不是很理想，或許是態(tài)度問(wèn)題�？傊匆笸瓿傻娜藬禌](méi)有達到想象中的那樣。
3、寫(xiě)作練習：該練習完成者都是平�？荚囍械某煽�(jì)優(yōu)秀者。他們不僅能按要求去做，而且寫(xiě)出的內容也很棒。當然，通過(guò)檢查，也發(fā)現了有待解決的問(wèn)題：
�。�1）、部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)字跡潦草、不工整，還有待提高。
�。�2）、有的人還達不到完成練習的程度，有抄襲他人的現象。
�。�3）、在寫(xiě)作方面還有待提高。
優(yōu)秀作業(yè)：
不夠理想的作業(yè)：
我們一年級各班級的教師都認真批改了學(xué)生的假期作業(yè)。全年級應該交的作業(yè)都交了。大多數同學(xué)的作業(yè)都很干凈整潔，字跡工整�，F就老師的批改情況進(jìn)行小結。
1、語(yǔ)文學(xué)科
從檢查的情況來(lái)看，大多數學(xué)生都能認真完成假期作業(yè)。
個(gè)別學(xué)生寒假作業(yè)的完成情況不佳，主要原因是學(xué)生自己的主觀(guān)愿望不強，假期里貪玩，開(kāi)學(xué)后突擊寫(xiě)作業(yè)。很多家長(cháng)在假期中沒(méi)有很好地督促學(xué)生去做作業(yè)，這也說(shuō)明今后家校的溝通還應進(jìn)一步加強。
2、數學(xué)學(xué)科
大多數同學(xué)認真完成了假期作業(yè)。
從數學(xué)作業(yè)的檢查情況來(lái)看，學(xué)生也存在突擊寫(xiě)作業(yè)情況，對作業(yè)中的問(wèn)題不求甚解，缺乏研究思考過(guò)程，只是為了完成老師布置的任務(wù)而去做作業(yè)。
3、其它學(xué)科也有相應的少量作業(yè)。教師們都能認真批改且都很認真。
不知不覺(jué)愉快而有意義的寒假生活已經(jīng)結束了，短短的一個(gè)月的寒假生活也已從指縫中悄然離去，回想起這段時(shí)間，也可謂豐富多彩。我們的傳統節日“春節”正是在寒假期間，在馬年到來(lái)之際，同學(xué)們紛紛許下自己的希望，但也不忘自己的'辛勤耕耘，認真完成寒假作業(yè)。
春節臨近，家家戶(hù)戶(hù)團聚在一起，快快樂(lè )樂(lè )地過(guò)起了新年。孩子們和家人一起說(shuō)說(shuō)笑笑，和起了面粉，做起了湯圓，餃子，雖然臉上，身上都是面粉，但是感受的卻是家的幸福，童年的歡樂(lè )。吃過(guò)年夜飯，孩子們又興高采烈地放起了鞭炮，燃起了煙火，感受瞬間的美麗。
2、觀(guān)看春節聯(lián)歡晚會(huì )，享受高品位的精神食糧。
春節聯(lián)歡晚會(huì )一向是一家人必看的節目。大年三十，孩子們和父母親人圍坐在電視機旁，看的是精彩的節目，享受的是幸福的快樂(lè )。
3、勤儉節約，使用好自己的壓歲錢(qián)。
過(guò)年時(shí)孩子們最高興的事莫過(guò)于收到壓歲錢(qián)了，跟著(zhù)父母走親訪(fǎng)友時(shí)小心地積攢著(zhù)壓歲錢(qián)，一部分交給父母，一部分作為學(xué)費，自己留一點(diǎn)自由支配，買(mǎi)一點(diǎn)平時(shí)舍不得買(mǎi)的高檔學(xué)習用品，再買(mǎi)些好吃的，好玩的，多愜意，多自在。
4、與長(cháng)輩手拉手。
孩子們與家長(cháng)共同節約“四個(gè)一”:一度電，一滴水，一粒米，一張紙；共同實(shí)踐垃圾分類(lèi)，知道了居民生活垃圾如何分類(lèi)；利用廢棄物品，與家長(cháng)共同制作完成一件作品；與家長(cháng)一起種植一棵綠色植物。
5、能認真完成寒假作業(yè)，并在家里練習鋼筆字帖及毛筆字帖，表?yè)P作業(yè)完成得好的同學(xué)及練字認真的同學(xué)。
總之，經(jīng)過(guò)了一個(gè)寒假的鍛煉，五年級的同學(xué)們又長(cháng)了一歲，感覺(jué)孩子們比上學(xué)期懂事多了，看到孩子們燦爛的笑臉，我們感到很欣慰。
寒假作業(yè)總結11
寒假生活結束了，為了保證孩子們渡過(guò)一個(gè)豐富而有意義的假期，在放假前我針對我班孩子的情況布置了一些適合他們的作業(yè)。開(kāi)學(xué)報名的這兩天，我把收上來(lái)的作業(yè)進(jìn)行了認真的檢查，現將孩子們作業(yè)的完成情況做如下總結：
一、寒假作業(yè)：大部分學(xué)生都能認真完成作業(yè)，而且字跡工整。有許多孩子遇到難題就問(wèn)家人，可見(jiàn)孩子們的學(xué)習態(tài)度是端正的，學(xué)習習慣也是良好的。其中完成的較好的.學(xué)生有：季晨城、陳欣怡、仲靈娜、王杰。 有進(jìn)步的學(xué)生：仲海隆、王昌偉、季佳才、徐成。
二、手抄報：結合上學(xué)期“練習8”里春聯(lián)練習題的要求，布置學(xué)生在寒假中的春節里和家長(cháng)一起貼春聯(lián)，并主動(dòng)記錄左鄰右居家的春聯(lián)內容（最少五副），有興趣的可以將范圍擴大。再根據春聯(lián)內容出一張手抄報。整體完成情況還可以，出得好的有：陳欣怡、卞海艷、陳紅燕、仲靈娜。
三、我家幸福年的畫(huà)：一些學(xué)生忘做了，畫(huà)得好的有陳雨陽(yáng)、仲靈娜、邱雨婷。
四、 摘抄好詞好句：這項作業(yè)是我今年寒假?lài)L試著(zhù)做的，主要 是為了提高學(xué)生的閱讀寫(xiě)作能力，同時(shí)也在為高年級段的寫(xiě)作打基礎，讓孩子們從小就有摘抄的意識。
存在的共性問(wèn)題：
1.學(xué)生們對課外知識了解的不夠廣，需要培養多讀書(shū)、多積累 的好習慣。
2. 個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)字跡潦草、不工整，還有待個(gè)別提高。
寒假作業(yè)總結12
愉快的寒假生活過(guò)去，孩子們都帶著(zhù)對老師和同學(xué)的想念，帶著(zhù)對新學(xué)期期待的眼神回到了班集體中。
寒假作業(yè)的主旨就是讓孩子快樂(lè )生活同時(shí)能收獲知識、鍛煉能力。感謝您在百忙中配合老師督促您的孩子認真的完成了寒假作業(yè)。在此，我就本次寒假作業(yè)進(jìn)行如下點(diǎn)評。
�。ㄒ唬┯⒄Z(yǔ)寒假作業(yè)評比：
大多數孩子作業(yè)認真、字跡工整、涂色均勻、答題全面準確。只有極少數孩子書(shū)寫(xiě)潦草，有空題未完成。
大部分的家長(cháng)能在最后一頁(yè)“家長(cháng)的話(huà)”中，認真地評價(jià)了孩子假期寒假大本的書(shū)寫(xiě)情況和總結了孩子假期的學(xué)習情況。
�。ǘ┳赃x作業(yè)的評比。
絕大部分孩子選擇了在假期學(xué)習了課外的教材及閱讀了英語(yǔ)讀物。收看、收聽(tīng)家長(cháng)協(xié)助選擇的`英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)或電視節目，內容涉及廣泛，孩子反應良好。在班級假期作業(yè)交流中，孩子們能積極踴躍的發(fā)言，向大家介紹自己假期收看、收聽(tīng)的英語(yǔ)學(xué)習內容。在家長(cháng)的反饋和孩子的自我總結中，很多孩子在外出途中能使用英語(yǔ)和外國友人交流。在家中度過(guò)寒假的孩子，過(guò)年過(guò)節期間能給家人唱英語(yǔ)歌曲助興，還能變成“小小英語(yǔ)老師”給家人教英語(yǔ)用語(yǔ)，有的還能和家人及小伙伴在生活中用英語(yǔ)交流。
另外在班網(wǎng)中，有的孩子選擇了學(xué)習西方文化和發(fā)文作業(yè)。在課堂交流中，孩子們能很自豪地為大家介紹分享自己學(xué)習的內容。這次寒假作業(yè)孩子們不僅鞏固了英語(yǔ)知識，還進(jìn)一步提高了學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
孩子明天的輝煌，期待著(zhù)家長(cháng)您們堅持不懈的奉獻和關(guān)注。
寒假作業(yè)總結13
學(xué)校：
教師：
時(shí)間：20xx年2月27日
二年級寒假作業(yè)總結
�。�20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期）
愉快的寒假已經(jīng)結束，新的學(xué)期正在有序進(jìn)行，開(kāi)學(xué)第一周對數學(xué)寒假作業(yè)進(jìn)行了檢查，總結一下孩子們假期作業(yè)的.完成情況：
1、完成情況：
大部分學(xué)生都能認真完成作業(yè)，對于里面的智慧星也能夠認真對待。而且有部分同學(xué)的家長(cháng)修改筆跡依然還有保留，說(shuō)明家長(cháng)特別的用心在輔導與幫助自己的孩子。
二、存在問(wèn)題
當然，通過(guò)檢查，也發(fā)現了有待解決的問(wèn)題：
1、部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)字跡潦草、不工整，還有待提高。
2、學(xué)生年齡小，有的人還達不到獨立完成練習的程度，有待他人的幫助與輔導。
3、在互動(dòng)天地的完成有待家長(cháng)朋友的配合。
寒假作業(yè)總結14
一、寒假作業(yè)：
1、語(yǔ)文：父母與孩子共同讀書(shū)，讓家庭在春節彌漫書(shū)香氣息！父母做孩子生命的示范，孩子為生命打下根基�。▽W(xué)生讀《童年》，父母讀《劉墉教育秘笈 世說(shuō)心語(yǔ)2》）
2、數學(xué)：試卷一張（期末數學(xué)未發(fā)揮的同學(xué)）
3、英語(yǔ)：期末考得不理想的同學(xué)按老師要求做——收集本學(xué)期的練習資料與考試卷，把錯題打成word文檔，開(kāi)學(xué)初按老師要求上交。（李茂洲、楊凌楓、吳彥孚、李津睿、周浩宇、姚依涵、馮昀、林子昂、胡景銓、李嘉欣、林穎）
4、征文大賽。（見(jiàn)孩子帶回來(lái)的報紙，我們全校人人參賽）明年開(kāi)學(xué)初上交征文。
5、班級：在新年來(lái)臨的那一刻，向父母拜年，祝他們新年快樂(lè )，身體健康，順順利利！借父母的手機向教我們的老師發(fā)感恩的短信，“感恩”與“新年祝賀”。用自己的生活與心靈去編寫(xiě)，不要轉那些被傳來(lái)傳去的沒(méi)有情感的短信。（必做）
數學(xué)林老師：xxxxx
英語(yǔ)張老師：xxxxx
注：預備班會(huì )需上交書(shū)面作業(yè)。
二、總結會(huì )
1、班長(cháng)之一林軒琦同學(xué)作班級學(xué)年工作總結。
學(xué)期班級工作總結
xxx（班長(cháng)）
親愛(ài)的老師、同學(xué)們，大家好。當時(shí)針轉過(guò)了306圈后，我們迎來(lái)了七年級第一學(xué)期的結束班會(huì )。秋初，我們走進(jìn)金實(shí)，走進(jìn)九班，結識了新老師、新同學(xué)。剛開(kāi)始，我們不免對新學(xué)校、新老師、新同學(xué)感到陌生，班級談不上溫馨。但是，幾周過(guò)去，我們漸漸熟悉了周?chē)囊磺�，班級日漸溫馨起來(lái)。在我擔任班干部的過(guò)程中，我看見(jiàn)了班級這學(xué)期的許多進(jìn)步。
首先是紀律，老師常說(shuō)：“要講紀律性�！笔堑�，在10月份的“紀律大改革”后，我們的紀律比以前進(jìn)步了很多，自習課嘀咕的現象明顯減少，即使有，也會(huì )在紀律委員的提醒下改正，有一回自習課，我從走廊盡頭走過(guò)來(lái)，途徑班級的紀律明顯不如我們，說(shuō)話(huà)的說(shuō)話(huà)，打鬧的打鬧，我打心底里為我們溫馨九班感到驕傲。隊列出操的紀律也進(jìn)步了不少，在體育委員的`管理下，即使老師不在，我們也能井井有條地出操。還有午寫(xiě)，在愛(ài)心營(yíng)造的靜謐中學(xué)習真是一種享受。還記得某一個(gè)周二，盧老師沒(méi)有準點(diǎn)出現在教室里，我們仍像往常一樣早讀，把往常老師主持的部分用來(lái)練習唱歌，引來(lái)了路過(guò)的老師和隔壁的老師贊許的目光，那天的早讀評價(jià)，我記得很清楚，是優(yōu)+。比起別的班級，我們的紀律讓我為之自豪。
再說(shuō)說(shuō)團結，這學(xué)期，我們捧回了許多獎狀：迎面接力跑三等獎，廣播操比賽二等獎，元旦歌詠賽一等獎，還有鄭蔓園同學(xué)的“最佳領(lǐng)操員”和“最佳指揮獎”。廣播操比賽時(shí)，我們在人數劣勢的情況下仍然獲獎，這證明了我們的團結。雖然我那天沒(méi)有參加，但在相片里，大家團結、堅定的眼神讓我十分感動(dòng)。還有元旦歌詠賽，因為各種原因，我們缺了十來(lái)個(gè)同學(xué)，抱著(zhù)對集體的熱愛(ài)，我們奪回了夢(mèng)寐已久的一等獎！這就是我們九班團結協(xié)作、互助前行的最好見(jiàn)證！
再來(lái)是行為習慣，本學(xué)期我們共有七周達到60人以上無(wú)違紀，這七個(gè)周分布在國慶節前后、期中后和臨近期末，這些數據表明我們在放假后和考試前后都能保持平靜，不浮躁。這是一個(gè)良好的習慣，大家要繼續保持��！
總而言之，我們這學(xué)期有進(jìn)步，也有收獲。我們應該感謝班主任無(wú)微不至地照顧我們的學(xué)習生活，感謝周?chē)耐瑢W(xué)們和我們互相競爭，成為前進(jìn)的動(dòng)力。
九月份時(shí)，我們放進(jìn)洗衣機里的希望和目標，現在是時(shí)候去加入柔順劑了，XX年的春天，我們會(huì )晾出最美的成果，迎接第二學(xué)期的新生活！
班上林軒琦同學(xué)作工作總結
2、班主任盧老師作帶班總結。
溫馨九班正在溫馨
盧佐興
我作為大家第二個(gè)家庭的家長(cháng)，帶著(zhù)同學(xué)們也一起奮斗了一個(gè)學(xué)期。相信，這一個(gè)學(xué)期在我們大家心目中一定留下了不可抹滅的印象，因為，我們的生命在長(cháng)進(jìn)，我們的生活在革新，我們正在漸漸地成長(cháng)與懂事，我們九班也正在靠近我們的理想目標。
從開(kāi)學(xué)初我們就定下了要把我們班級建設成為“溫馨九班”的理想，為了達到這個(gè)理想，我們這學(xué)期來(lái)做了哪些事呢？
我們先是用了一個(gè)多月的時(shí)間來(lái)建立和學(xué)習我們溫馨九班的班級公約，我們以教室文化評比為平臺，開(kāi)始學(xué)習如何為班級獻出自己的溫馨，其中我們盛大的宣誓儀式震撼人心。接著(zhù)我們以“父母的期望”為主題，了解父母對我們的期望，并為父母寫(xiě)回信，來(lái)表達我們的感恩之情。元旦節前，我們用了一個(gè)多月時(shí)間在班上尋找與建立真摯的友情，為朋友送小禮物來(lái)紀念友情，并且教會(huì )大家來(lái)珍惜友情，關(guān)愛(ài)朋友。最后，臨近考前的一個(gè)月，我們開(kāi)始進(jìn)入評優(yōu)月，我們評選出了班級在各方面表現杰出的同學(xué)，最值得一提的是評出了最有重量的獎項“愛(ài)心大使”。
此外，我們還有教師節向教過(guò)的老師寫(xiě)信，去母�？赐蠋�。我們還歷經(jīng)了三場(chǎng)重大的比賽，第一場(chǎng)是廣播操比賽，我們在生病缺勤9人的情況下，拿下了第3名的優(yōu)秀成績(jì)，后來(lái)在迎面接力賽中同學(xué)們表現也較出色，拿了第5名。元旦節前，大家吸取了教訓，決定要揚眉吐氣，要向大家證明我們，我們勤奮練習，不屈不撓，最終我們終于拿到了一等獎，實(shí)現了愿望。
這一學(xué)期來(lái)，我們的九班真的有很多的進(jìn)步。
整個(gè)班級的凝聚力、戰斗力、團結力大大加強。從比賽獲獎的層次越高可以證明。
我們班的同學(xué)的愛(ài)心正在增加，從開(kāi)學(xué)初生病無(wú)人問(wèn)津到現在每位同學(xué)生病至少會(huì )有近20位同學(xué)去問(wèn)候關(guān)心，這一點(diǎn)真了不起！
我們班有超過(guò)半數的同學(xué)已經(jīng)養成了良好的習慣，有3成多的同學(xué)正在養成好習慣的旅途之中，讓老師操心的只有1成左右的同學(xué)了。
我們的好習慣正在逐步養成。從開(kāi)初的自習不像自習，講話(huà)嘀咕的一大群，到期末我們已經(jīng)能營(yíng)造出靜謐的自習來(lái)，營(yíng)造出接近無(wú)人的教室環(huán)境來(lái)，這也是一個(gè)很大的進(jìn)步。
從家長(cháng)那里得到的反饋來(lái)看，我們有大部分同學(xué)以前比較自我，現在在家里懂得為爸爸媽媽分擔家務(wù)，懂得感恩父母，這也是一個(gè)很大的進(jìn)步啊。
現在我們在課堂學(xué)習上也有一定的進(jìn)步，語(yǔ)數英3科的紀律是一流的，小科的紀律正在加強，這說(shuō)明什么？說(shuō)明同學(xué)們心中開(kāi)始有了愛(ài)心，懂得去尊重人關(guān)愛(ài)人，不再是懵懂無(wú)知的少男少女了。
親愛(ài)的同學(xué)們，老師為大家的進(jìn)步而高興！溫馨九班是我們的家庭，讓九班更溫馨是我們的目標，我們現在正在朝著(zhù)這個(gè)目標奮進(jìn)，同學(xué)們，我相信在我們師生共同努力下，我們九班在新學(xué)年里會(huì )更加溫馨！
我要帶著(zhù)大家奔向更加美好的生活！愿我們以今年的小成功為起點(diǎn)，爭取明年更大的成功！每個(gè)人都成為一個(gè)有愛(ài)心的人！
寒假作業(yè)總結15
揚務(wù)溝學(xué)校 李冬梅 全班34人。男女生各有17人。語(yǔ)文優(yōu)秀的有：孫驍寧 劉佳霖 冷冠林 孫佳璐 劉璐。語(yǔ)文沒(méi)有完成作業(yè)的有：孫王欣 姜昀妍 李屹
1、日記
堅持每天都在日記上寫(xiě)點(diǎn)兒什么，記錄下你的所見(jiàn)所聞所思所感，相信你會(huì )一次次被生活感動(dòng)。請試著(zhù)用“讀寫(xiě)繪”的方式展示你多彩的寒假生活呦。大部分學(xué)生應付作業(yè)，只有15名同學(xué)認真完成。其中劉佳霖、冷冠林、姜汶利、劉璐、王明哲為優(yōu)秀作業(yè)。這些同學(xué)善于觀(guān)察生活，寫(xiě)生活。寫(xiě)的比較生動(dòng)，真實(shí)。
2、搜集或購買(mǎi)二年級下學(xué)期必讀書(shū)目進(jìn)行閱讀。這項作業(yè)完成得不是很好。學(xué)生在過(guò)春節的氣氛中，很少有同學(xué)安靜下來(lái)讀一些書(shū)。
3、背誦《大學(xué)》《中庸》學(xué)生背誦有難度。
4、《唐詩(shī)三百首》從小學(xué)一年級開(kāi)始按照每年背誦60首（每周一首、寒暑假期各10首）的要求，做好背誦計劃，分5個(gè)學(xué)年完成300首的背誦任務(wù)。 要求背誦的必須按要求完成，做到熟練背誦。
5預習作業(yè)
學(xué)生利用開(kāi)學(xué)前半月時(shí)間預習下冊的.語(yǔ)文教材，做到讀熟課文，掌握基本生字，背誦一部分要求背誦的課文。這項作業(yè)完成得還是不錯的，大部分學(xué)生都做了預習。
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