(精品)教師寒假學(xué)習心得體會(huì )
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教師寒假學(xué)習心得體會(huì )1
20xx年xx月,在區教研室的帶領(lǐng)下,我有幸成為“xx區初中教師xx培訓班”的一員,到xx培訓。四天的學(xué)習考察,走訪(fǎng)了X所學(xué)校,觀(guān)摩了X堂語(yǔ)文示范課,聽(tīng)取了X場(chǎng)專(zhuān)題報告,時(shí)間雖短,但“271高效課堂”和xx中學(xué)的課程開(kāi)發(fā)講座,讓我堅定了課改的信念,明確了課改的內容和方法,我深感受益匪淺,不虛此行。
一、堅定了課改的信念
去xx前,我對課改一直抱有質(zhì)疑,總認為應試教育體制下的任何課改都是換湯不換藥,更何況教無(wú)定法,對于各種課改模式的理解也僅僅停留在表層。但前往xx二中聽(tīng)第一節課時(shí),我就被學(xué)生在課堂上高漲的學(xué)習熱情和敏捷的才思所震驚。
報告會(huì )上,發(fā)言人先進(jìn)的教育理念闡述和“不惟模式惟高效”的課改原則,讓我頓悟:“271模式”實(shí)則是借助課堂這一主陣地,以提高學(xué)生課堂學(xué)習效率為出發(fā)點(diǎn),引導學(xué)生走出“題海+時(shí)間”的應試教育泥淖,同時(shí)開(kāi)展海量閱讀、大德育社會(huì )實(shí)踐、學(xué)生自主管理等實(shí)踐活動(dòng),從而推進(jìn)素質(zhì)教育,讓學(xué)生自主發(fā)展,主動(dòng)進(jìn)取。當我們還將目光停留于抓成績(jì),當我們的思想還徘徊于應試教育與素質(zhì)教育的矛盾沖突時(shí),xx二中己高瞻遠矚,把目光轉向了讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )做事!271模式”為我們如何在應試教育體制下踐行素質(zhì)教育,激發(fā)學(xué)生內在動(dòng)力,做了很好的表率。
二、明確了課改的內容和方法
1、改理念。
“教育是對人的成全、培養完整的人”;“深刻的教育來(lái)自學(xué)生深刻的體驗”;“把每個(gè)孩子的一生變成一個(gè)精彩的故事”。透過(guò)這些教育語(yǔ)錄,回想xx孩子們在課堂上積極自主的學(xué)習狀態(tài),我們不得不發(fā)自?xún)刃牡母锌簒x二中的教育理念著(zhù)眼于人性,指向孩子更長(cháng)遠的發(fā)展。雖然這里的孩子也有壓力,但他們是快樂(lè )而主動(dòng)進(jìn)取的;雖然這里的老師也很辛勞,但他們懂得教育的真諦。xx的老師教學(xué)有法,教有所成xx的學(xué)生學(xué)有所樂(lè ),學(xué)有所長(cháng)。
2、改課程。
“有什么樣的課程就有什么樣的學(xué)生!痹诼(tīng)講座、與講課教師交流的過(guò)程中,我發(fā)現,這里的幾所學(xué)校都有一個(gè)共同點(diǎn)——重視閱讀,課外活動(dòng)豐富。xx二中給初一學(xué)生一周內安排6節閱讀課,學(xué)生人手一本習作,一本作文,一本閱讀摘錄(均為16k方格本)。xx學(xué)校的.課文,一個(gè)單元只精講一篇,其余均被結合課外教材重新整合。xx中兩周安排一次自由閱讀,每次閱讀固定為一個(gè)下午。為學(xué)生安排固定的時(shí)間、空間落實(shí)閱讀,以讀促學(xué),以讀促教。在閱讀的過(guò)程中,不僅開(kāi)拓了學(xué)生視野,為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)純凈的精神世界,還為學(xué)生人生的發(fā)展積蓄了巨大的能量。確實(shí),語(yǔ)文是讀出來(lái)的,而非教出來(lái)的。有了閱讀的厚度與深度,方可開(kāi)拓人生的高度與氣度。
微笑的臉龐源于豐富的校園活動(dòng),除閱讀被納入學(xué)科課程外,這些學(xué)校的綜合性實(shí)踐課程、特色課程也豐富多彩且能借助多方外力如實(shí)展開(kāi)。在活動(dòng)中學(xué)習,在學(xué)習中活動(dòng)。相比我們只抱著(zhù)教材不放的單一課程設置,不僅學(xué)生學(xué)得枯燥,老師也越教越乏味。
課改,改課程比改課堂更重要。我們是否也應考慮將閱讀納入學(xué)科課程,在校內,給學(xué)生提供專(zhuān)門(mén)的閱讀時(shí)間和空間,同時(shí)豐富學(xué)校的課程設置呢? 教師寒假培訓學(xué)習心得體會(huì )篇7
我參加了由進(jìn)修校組織的哈市20xx年寒假農村教師免費培訓英語(yǔ)學(xué)科的培訓學(xué)習。雖然學(xué)習時(shí)間只有短短的3天,但是這3天的學(xué)習卻使我受益匪淺,既分享了不少名師的教學(xué)經(jīng)驗,又解決了我在英語(yǔ)教學(xué)上的不少困惑,在她們的點(diǎn)播下,我感覺(jué)自己收獲了很多,也明確了自己在教學(xué)上存在的不足和改進(jìn)方向。
哈市的名師給我們分享了她們在教學(xué)上的獨到經(jīng)驗,又毫不吝嗇的傳授給我們她們在教育教學(xué)上得到的成功方法。她們與我們一起討論了在英語(yǔ)課堂教學(xué)中如何處理母語(yǔ)與英語(yǔ)的使用及在平時(shí)課堂教學(xué)中,英語(yǔ)究竟是注重流利還是該注重準確性,以及大家在英語(yǔ)學(xué)習中有那些獨到的進(jìn)步方法,激起了我們討論的熱潮。同時(shí),通過(guò)名師的示范講解使我學(xué)到了很多好的教學(xué)方法。例如:在教學(xué)中怎樣設計小游戲;怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣;怎樣運用錄音;怎樣運用輔助教具……當然也發(fā)現了自己自身存在的不足。例如:語(yǔ)音不標準;講解課文拓展不到位;訓練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)不到位;游戲設計的不合理……
通過(guò)此次學(xué)習,不僅使自己的眼界得以開(kāi)闊,而且使自己對小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有了更深層次的認識和理解。這無(wú)疑將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。我將以積極進(jìn)取的心態(tài)來(lái)繼續深造,鉆研教育教學(xué)方法,不斷努力提高自己的教育教學(xué)水平。
教師寒假學(xué)習心得體會(huì )2
在寒假的幼兒園教師培訓中,我深感教育之重任。培訓內容豐富,從幼兒心理到教學(xué)方法,無(wú)一不包,讓我對幼教工作有了更深入的了解。
尤其在教學(xué)方法上,培訓強調了游戲化教學(xué)的重要性。我認識到,游戲是孩子的天性,如何將知識與游戲相結合,讓孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,是教育者需要用心思考的`問(wèn)題。此外,與家長(cháng)的有效溝通也是培訓的一大重點(diǎn)。家是孩子的第一所學(xué)校,與家長(cháng)的良好溝通,有助于形成家園共育的良好教育環(huán)境。
這次培訓讓我收獲頗豐,不僅提升了我的教育技能,也拓寬了我的教育視野。我深知,教育不僅僅是教授知識,更是培養孩子健全人格的重要途徑。在未來(lái)的工作中,我將不斷努力,為每一個(gè)孩子創(chuàng )造一個(gè)快樂(lè )、健康、有愛(ài)的成長(cháng)環(huán)境。
教師寒假學(xué)習心得體會(huì )3
在寒假小學(xué)教師培訓中,我深感教育的重要性和教師責任的重大。這次培訓內容豐富,既有教育理念的探討,又有教學(xué)方法的講解,讓我收獲頗豐。
培訓中,我認識到教育不僅僅是傳授知識,更是引導學(xué)生全面發(fā)展、培養其獨立思考和創(chuàng )新能力的.過(guò)程。同時(shí),我也學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、如何有效地進(jìn)行課堂管理等等。
此外,通過(guò)與其他教師的交流,我也發(fā)現了自己的不足之處,明白了持續學(xué)習的重要性。這次培訓不僅提高了我的教學(xué)水平,也讓我更加堅定了從事教育事業(yè)的決心。
在未來(lái)的教學(xué)中,我將積極運用所學(xué)知識,努力提高自己的教學(xué)能力,為學(xué)生的成長(cháng)貢獻自己的力量。同時(shí),我也希望有更多的教師能夠參加這樣的培訓,共同為教育事業(yè)的發(fā)展努力。
教師寒假學(xué)習心得體會(huì )4
聆聽(tīng)了不同類(lèi)型的講座,能感受到思想火花的碰撞與沖擊,猶如為我們打開(kāi)了一扇窗,撥云見(jiàn)日,讓我——一個(gè)普通的幼兒教師豐富了自己,有吐故納新之感。讓我對我的工作更有信心,對我的明天更有想法,雖身未動(dòng),心已遠矣。
一、從平等的角度――教師要珍惜善待每一個(gè)孩子
幼兒的角色不只是弱小的群體,應該是平等的社會(huì )公民;他們不是一張白紙,而是有自己的獨立思維的個(gè)體,是真正的思想家、一本復雜的書(shū)。我們教師及家長(cháng)需要懷著(zhù)一顆謙卑的心,充滿(mǎn)激情的去了解去深究這群思想家的部落,去品讀這本充滿(mǎn)哲學(xué)的書(shū)。
在教育教學(xué)中,在與家長(cháng)的溝通中,我感受到孩子長(cháng)大的不易。在他們的視野里,外界多數都是龐然大物,也充滿(mǎn)著(zhù)危險。而聽(tīng)講座后我更感觸到,這些稚嫩的生命來(lái)到這個(gè)世界是多么的不容易,而走進(jìn)我的班級又有多少的緣分在里面。
所以,我要善待每一個(gè)孩子,珍惜每一個(gè)小朋友。
二、以感悟的角度――做幸福的老師
教師職業(yè)是一個(gè)高尚的職業(yè),因為越是平凡中越見(jiàn)偉大,教師職業(yè)承載著(zhù)光榮而艱巨的任務(wù),因為光榮在于平淡,艱巨在于漫長(cháng)。所以我們的前輩們從青春朝氣的新老師走到兩鬢斑白,帶出一批又一批各行各業(yè)的優(yōu)秀工作者——從青澀走向成熟,由成熟走到了桃李滿(mǎn)天下。而當代的教師在前輩的帶領(lǐng)下更有利己利生的新的路程——研究。
在我大學(xué)的畢業(yè)典禮上,校長(cháng)曾說(shuō):“不要甘做一個(gè)平凡的教師,人們常說(shuō)的教書(shū)匠,而要努力做一個(gè)專(zhuān)家”。雖然那時(shí)候認為“專(zhuān)家”一詞遙不可及,但是卻也是一個(gè)方向。今天我知道該怎樣向目標邁進(jìn),走向“研究”這是條幸福道路——找到問(wèn)題及切入口,去研究,反思、去應用,讓教師自己提升,讓幼兒發(fā)展。
經(jīng)營(yíng)這樣的研究讓平凡的教育生活變的有生有色,教師也做了到善待自己,給教師職業(yè)一個(gè)優(yōu)良的規劃。
三、從教育的角度――做一個(gè)不斷學(xué)習老師
“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香!痹谟變航逃牡缆飞,沒(méi)有一成不變的課程和教育,要有應萬(wàn)變的教育頭腦。教育思想風(fēng)行的現在,要學(xué)會(huì )區別區分優(yōu)質(zhì)、合適的教育思想,不要盲從。在學(xué)習中培養自己思辯能力,開(kāi)辟自己的、合理優(yōu)化的道路。
四、以法律的角度――做一位“安全教師”
當社會(huì )上呼吁要關(guān)心農民工等弱勢群體的利益時(shí),引起了社會(huì )的.廣泛關(guān)注。的確,他們的利益需要關(guān)注和維護,但是,我們教師也同樣是這個(gè)群體的一員,我們的利益也會(huì )被損害,報紙上的例子太多了,有些是教師應該付的責任,但有些是教師們的說(shuō)不清的責任,令人無(wú)奈的事。當今法治社會(huì )里,教師們應該學(xué)會(huì )用法律來(lái)保護自己的權益。
教育的宗旨是為孩子服務(wù)的,但教師更維護自己的利益和尊嚴。幼教界曾推出一個(gè)流行的口號,“一切為了孩子……”。后來(lái)一位專(zhuān)家說(shuō)“幼兒園一切為了老師”,從管理的角度,老師得到尊重,得到關(guān)愛(ài),會(huì )用心情愉悅、傾心工作,才會(huì )全心全意為了幼兒服務(wù)。其實(shí)這也是從源頭抓起,從尊重保護教師做起。
在專(zhuān)家“關(guān)于幼兒安全管理與幼兒傷害事故的處理”的講壇后,讓我想到國際歌,“世界上沒(méi)有什么救世主,只有自己拯救自己!”讓我認識到了我們不僅要懂法更要學(xué)會(huì )用法,為了教師自己利益,為了教育的和協(xié)發(fā)展。
老師們,讓我們以珍惜善待每一個(gè)孩子為前提,在不斷的學(xué)習中,爭做幸福的老師,學(xué)做安全教師。從而踏踏實(shí)實(shí)的走在教育的道路上,為教育添光加彩!
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在寒假小學(xué)教師培訓中,我收獲頗豐。這次培訓內容豐富,涵蓋了教育理念、教學(xué)方法和課堂管理等多個(gè)方面。通過(guò)這次培訓,我對如何更好地引導學(xué)生產(chǎn)生了更深入的理解。
我認識到,教育不僅僅是傳授知識,更是引導學(xué)生發(fā)現自己的潛力和興趣。因此,我將在教學(xué)中更加注重啟發(fā)學(xué)生思維,培養他們獨立思考的能力。同時(shí),我也學(xué)到了如何運用多媒體等現代化教學(xué)手段提高教學(xué)效果,這將使我的課堂更加生動(dòng)有趣。
此外,培訓還強調了課堂管理的重要性。一個(gè)良好的課堂環(huán)境不僅能提高學(xué)生的學(xué)習效率,還能培養他們的紀律性和團隊協(xié)作精神。為了達到這一目標,我將努力營(yíng)造一個(gè)積極向上的.學(xué)習氛圍,鼓勵學(xué)生參與課堂活動(dòng),激發(fā)他們的學(xué)習熱情。
總之,這次培訓讓我受益匪淺。在未來(lái)的教學(xué)工作中,我將不斷運用所學(xué)知識,努力提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生的成長(cháng)貢獻自己的力量。
教師寒假學(xué)習心得體會(huì )6
按照縣教育局和街道教辦統一安排,我園于2月10日—2月12日,開(kāi)展了為期三天的寒假幼兒教師集中教育學(xué)習活動(dòng)。下面將我的學(xué)習心得小結如下:
通過(guò)學(xué)習,使我深深感受到教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是天底下最崇高的職業(yè),幼兒教師是教育的先導,是孩子的啟蒙老師。我們都知道,最初的教育對孩子的將來(lái)有深遠的影響。我們是明天花朵的培育者。如今,我實(shí)現了我的夢(mèng),作為幼兒園的一名老師,我覺(jué)得很幸福。我終于有了施展抱負的舞臺。
想教好學(xué)生,新教師首先要有一個(gè)良好的'心態(tài),然后給自己一個(gè)合適的定位。從小事做起,一點(diǎn)一滴的做好教學(xué)工作。根據我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育,引導他們,使他們不但健康成長(cháng),還能健康成人。第二,要不斷學(xué)習。學(xué)習對于我們這些年輕人來(lái)說(shuō),是一件非常容易的事情。但最重要的是怎么把學(xué)習的知識更好的運用到實(shí)踐中去。我們不僅僅要學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,還要學(xué)習每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗。在以后的教學(xué)中有好的經(jīng)驗和好的教學(xué)方法,要和其他的教師去分享。在教學(xué)中我們要選擇更好更簡(jiǎn)潔的教育方法,從和其他教師的合作中找到快樂(lè )。創(chuàng )新對與我們新教師來(lái)說(shuō)是很困難的,在教育領(lǐng)域里我們一面舉著(zhù)教育基礎的旗幟,一面舉著(zhù)創(chuàng )新改革的旗幟。對我們年輕的新教師來(lái)說(shuō),我們肩上的擔子是沉甸甸的。這充分的體現了對我們新教師職業(yè)道德的具體表現和期望。師德中要求我們教師為人師表,敬業(yè)愛(ài)崗,熱愛(ài)學(xué)生,嚴謹治學(xué)。
總而言之, 通過(guò)這次培訓學(xué)習,使我受益匪淺,收獲頗豐、感想頗深:延長(cháng)、開(kāi)闊了我的知識視線(xiàn),思考問(wèn)題能站在更高的境界,許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。這只是一點(diǎn)學(xué)習后的個(gè)人自我體會(huì )。我想在以后的工作生活中我會(huì )努力學(xué)習的,經(jīng)驗是在實(shí)踐生活中慢慢增長(cháng)的,我相信在不久的未來(lái)我會(huì )成為一名優(yōu)秀的幼兒教師的。
教師寒假學(xué)習心得體會(huì )7
學(xué)校在寒假期間組織進(jìn)行了集中培訓,通過(guò)這次培訓學(xué)習,我拓寬了學(xué)習的視野,更新了教育觀(guān)念,更深刻地認識到了自己的差距與不足,對自己的人生價(jià)值、理論水平等都有進(jìn)一步地認識和提高。下面談?wù)勎冶敬螌W(xué)習的心得。
一、加強教師職業(yè)道德建設,提升教師素質(zhì)
經(jīng)過(guò)這次培訓,我深深地感覺(jué)到作為教師只有“愛(ài)”是遠遠不夠的,只會(huì )"傳道授業(yè)解惑”不是好的教師,只有與時(shí)俱進(jìn),勇于探索,敢于創(chuàng )新,尊重學(xué)生,具有專(zhuān)業(yè)化知識和技能,才可以做個(gè)好教師。教師應重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養和個(gè)性魅力,有更高的人文目標。教師的一言一行,都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)學(xué)生,教育著(zhù)學(xué)生。當我們的老師用自己的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí),也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向。教師要嚴格要求自己,自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度和有關(guān)規定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱(chēng)職的教師要以對社會(huì )、對家長(cháng)、對學(xué)生高度負責的精神,努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節的工作。教育的神圣在于我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí),也在塑造自我的靈魂,并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無(wú)法比擬的。
二、把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài),拓展教師視野
教學(xué)反思本身就是種創(chuàng )造性再學(xué)習,是自我矯正,不斷提高的過(guò)程。教師要學(xué)會(huì )自我反思,就會(huì )以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位,就會(huì )站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為,從而不斷提高自己的素質(zhì),教學(xué)水平和教學(xué)效率。
這次培訓,對于我來(lái)說(shuō)是一次難得的充電機會(huì )。我不僅學(xué)到了豐富的知識,進(jìn)一步提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì),還能夠把學(xué)到的.理論知識運用到自己的教育教學(xué)中去。每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的撞擊。耳濡目染的東西很多,但要采他山之玉為我所用,納百家之長(cháng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程。前邊的路很長(cháng),前面的人也很多,雖然我還不能走到最前沿,但我會(huì )朝這個(gè)目標去努力。
三、探索新的教育理論,提升自身水平
教師終身學(xué)習,不僅是時(shí)代的呼喚和教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要!芭c時(shí)俱進(jìn)”“活到老,學(xué)到老”是新世紀教師應有的終身學(xué)習觀(guān)。教師要善于從教育實(shí)戰中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習,包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。因為終身學(xué)習已成為當代每個(gè)社會(huì )成員的基本生存方式,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀(guān)點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí),我不能只通過(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習,獲得一輩子享用的知識技能。只有主動(dòng)去掌握新概念,學(xué)習新理念,研究新問(wèn)題,培養適應新環(huán)境的能力,才會(huì )使自己終身受益。在今后的工作中,我會(huì )利用本次培訓中所學(xué)的知識,積極探索新的教育理論,新的教學(xué)模式,嘗試任務(wù)教學(xué),提高學(xué)生的興趣,努力形成自己獨有的教學(xué)風(fēng)格和特色。
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假期網(wǎng)絡(luò )研修為一線(xiàn)教師特別是教育不發(fā)達地區的一線(xiàn)教師的學(xué)習交流搭建了一個(gè)很好的平臺,本次假期培訓主要涉及《師德典型引領(lǐng)》、《教師關(guān)愛(ài)講堂》、《教師直播教學(xué)安全》、《提升綜合育人能力》五方面內容,在這段的學(xué)習生活中,作為網(wǎng)絡(luò )研修的一員,我忙碌著(zhù)、勞累著(zhù),卻充實(shí)著(zhù),尤其是幸聆聽(tīng)各位專(zhuān)家講座讓我感慨頗深,受益匪淺。下面,我就《師德典型引領(lǐng)》談?wù)勎业氖斋@:
“一個(gè)學(xué)校能否為社會(huì )主義建設培養合格的人才,培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展、有社會(huì )主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者,關(guān)鍵在教師!弊鳛橐幻咧谢瘜W(xué)教師,在師德培訓中我明白到“德”即良好的修養、是平和的'心境、是寬廣的眼界、是高貴的品質(zhì),“師”和“德”是相互相成的。通過(guò)一個(gè)個(gè)的感人事跡,讓我感受最深的就是教育是愛(ài)的共鳴,是心與心的呼應,教師只有用愛(ài)去關(guān)心學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè),沒(méi)有愛(ài)就不會(huì )有教育。作為一名教師就應當關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,不僅在學(xué)習上給予幫助,在生活上也要給予關(guān)心和耐心,使學(xué)生在感受被愛(ài)的過(guò)程中理解愛(ài),學(xué)會(huì )愛(ài)。
假期網(wǎng)絡(luò )研修培訓,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
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寒假不僅僅是放松身心的好時(shí)間,更是教師充分反思教育教學(xué)工作,更新教學(xué)理念,不斷充電學(xué)習的好時(shí)機。為了促進(jìn)教師不斷完善自我,提高自身修養,強化終身學(xué)習觀(guān)念,教師們通過(guò)國家智慧教育公共平臺“寒假教師研修”專(zhuān)題的學(xué)習豐富充實(shí)這個(gè)假期。
通過(guò)這次的研修學(xué)習,我深感作為一名幼兒教育工作者的責任重大,使命在肩,但我們信心滿(mǎn)懷,認真學(xué)習精神,以最大的干勁做好各項工作。
在“師德典型引領(lǐng)”模塊的學(xué)習中,傾聽(tīng)了康紹忠、李粉霞、周美琴、楊瑞清等多位全國教書(shū)育人楷模、特崗教師先進(jìn)事跡事跡,我懂得了態(tài)度決定一切,不管做什么事情,態(tài)度是十分重要的,在生活中如此,工作中亦如此。用職業(yè)道德標準來(lái)要求自己,做到細心、耐心、用心愛(ài)孩子,要有極強的職責心,才能體現工作的價(jià)值,以模范教師位榜樣。
而在“教師關(guān)愛(ài)講堂”的學(xué)習中,習得了教師如何提升各方面素養、保持身心健康。在科技發(fā)展快、觀(guān)念更新快、信息增加快、生活節奏快、環(huán)境變化快的競爭社會(huì )中,更要加強自身的身心修養,提高情緒調節自控能力和對困難挫折的承受能力,始終保持輕松愉快的'心理狀態(tài),對幼兒的身心健康起到潛移默化的影響。
學(xué)習如登山,跋山涉水,能開(kāi)闊眼界;學(xué)習如品茶,苦從甘來(lái),感受沁人芳香,給予勇氣與力量。通過(guò)本次的研修,老師們靜心學(xué)習,反思不足,寫(xiě)下收獲,用實(shí)際行動(dòng)堅守自己的職責,做有溫度、有準備的教育。相信在今后的教學(xué)中教師們會(huì )將自己所學(xué)應用到實(shí)踐當中,在學(xué)習中改進(jìn),在改進(jìn)中成長(cháng)。
教師寒假學(xué)習心得體會(huì )10
在寒假的教師培訓中,我深感教育的重要性和教師責任的重大。這次培訓學(xué)習的內容涵蓋了教育理念、教學(xué)方法和教育技術(shù)等多個(gè)方面,對于我這樣的年輕教師來(lái)說(shuō),是一次非常寶貴的.學(xué)習機會(huì )。
在培訓中,我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧,如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、如何培養學(xué)生的思維能力和創(chuàng )新能力等。同時(shí),我也深刻認識到教育不僅僅是傳授知識,更是引導學(xué)生健康成長(cháng)、全面發(fā)展。
通過(guò)這次培訓,我更加堅定了自己的教育理念,即以學(xué)生為中心,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,努力讓每一個(gè)學(xué)生都能在教育中得到成長(cháng)和進(jìn)步。同時(shí),我也深知自己還有許多不足之處,需要不斷學(xué)習和提高自己的教學(xué)水平和能力。
總之,這次寒假教師培訓讓我受益匪淺,我會(huì )將所學(xué)知識運用到日常教學(xué)中,為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
教師寒假學(xué)習心得體會(huì )11
在20xx年1月21日至22日期間,我參加了教師寒假培訓。在培訓學(xué)習中,我聆聽(tīng)了教研室音樂(lè )教研員商老師主講的《強化師德意識,樹(shù)立職業(yè)精神》,峽口常校長(cháng)、曹教師主講的《電子白版的使用》,教研員喬老師主講《微課制作及應用》,七中陳老師主講的《學(xué)習與開(kāi)展就在我們身邊》等專(zhuān)題講座。
教研員老師的講座,大都以鮮活的案例和豐富的知識及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),還看了一些優(yōu)秀的微課范例,讓我在一次次的感悟中,頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過(guò)這次培訓,收獲頗豐、感想頗深:眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界,許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。對我對教學(xué)又有了一個(gè)新的認識。下面將我的如下:
通過(guò)培訓學(xué)習,我學(xué)會(huì )了在學(xué)習中。當我聽(tīng)了商老師的《強化師德意識,樹(shù)立職業(yè)精神》、峽口常校長(cháng)、教師曹熠主講的《電子白版的使用》,美術(shù)教研員喬曉軍老師主講《微課制作及應用》,七中陳老師主講的《學(xué)習與開(kāi)展就在我們身邊》等專(zhuān)題講座后,心中不由地涌起了“要想做一名無(wú)愧于時(shí)代的優(yōu)秀教師必須時(shí)刻不忘與時(shí)俱進(jìn)!薄耙粋(gè)人能走多遠,看他與誰(shuí)同行,一個(gè)人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點(diǎn),一個(gè)人有多,將會(huì )成就你的一生!鄙汤蠋煄(lái)的思想道德教育:鼓勵教師安心是最高的境界;激發(fā)教師負起責任、開(kāi)拓視野;勉勵教師不辱使命建立現代教育;激起我心中的許多感想。使我能對自己的'心態(tài)作一個(gè)調適,讓我樹(shù)立了新的正確的教育觀(guān),并能以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中;感受到要先做人,再教書(shū)。
做人要有一個(gè)好心態(tài),一個(gè)好心情。,身體才能安康,工作才能愉快。好心態(tài)成就一切事業(yè)。愛(ài)學(xué)生,愛(ài)同事,輕輕松松地當老師,快快樂(lè )樂(lè )地當老師,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地當老師,放下包袱,拋卻沉重,讓微笑永遠綻放在臉上!感悟到要善待學(xué)生,尊重生命。要善于引導,做到能理解、寬容。要通過(guò)改變目標、改進(jìn)方法、轉換活動(dòng)、合理宣泄、調整認知等六個(gè)方面靠近,促進(jìn)自己向優(yōu)秀教師方向開(kāi)展,學(xué)到了自信,學(xué)到了方法,感悟至深。
喬老師和曹老師的專(zhuān)題涉及到了時(shí)下大多數老師最關(guān)注的技術(shù)領(lǐng)域:電子白板使用和微課制作,尤其是喬老師的微課制作,涉及到課堂設計案例研究,能以實(shí)際的案例直觀(guān)展現,教學(xué)與實(shí)踐相結合的教學(xué),表達新課改指導下角色的轉變,教會(huì )了我們怎樣設計微課并制作微課的方法,讓我們嗅到了一種充滿(mǎn)現代氣息的時(shí)代春風(fēng),更是讓我感受到了教育與時(shí)俱進(jìn)的清新氣息。就如古人說(shuō)的“授人以魚(yú)不如授人以漁” 。陳老師的《學(xué)習與開(kāi)展就在我們身邊》用自己學(xué)校的向我們闡述了學(xué)習和開(kāi)展的重要性,使我增強了認真扎實(shí)根本工作的意識。作為一名教師,我認為這些觀(guān)念的形成是很重要的。有了這些觀(guān)念的引導,在今后課程改革中盡管可能會(huì )碰到各種各樣的問(wèn)題、挫折,堅信我會(huì )去探索、解決,而不是躲避,因為希望就在前面!由此,我又一次在觀(guān)念上、理念上發(fā)生了宏大的變化。
教師寒假學(xué)習心得體會(huì )12
“不輕易相信他人的良言,往往代表著(zhù)困境將至!痹谖业挠^(guān)點(diǎn)中,本次培訓是一次聚焦于精神鼓勵和專(zhuān)業(yè)指導的過(guò)程,每一個(gè)積極參與其中的個(gè)體都能從中獲益匪淺。
1.他山之石,激勵自己
培訓開(kāi)始,張校長(cháng)鄭重地對所有語(yǔ)文教師說(shuō),我們這些人肩負著(zhù)整個(gè)冠縣語(yǔ)文教學(xué)的五分之一任務(wù),這句話(huà)讓我進(jìn)一步認識到自己肩負的責任之重。新的學(xué)期伊始,我們要全心全意對待班里每一個(gè)學(xué)生,無(wú)論他們的成績(jì)如何,無(wú)論他們的品質(zhì)優(yōu)劣。對于每個(gè)家庭來(lái)說(shuō),這個(gè)孩子都是他們的全部。
2.多角度思考問(wèn)題,多方式處理問(wèn)題
張紅麗教師就近期頻繁發(fā)生的欺師辱師事件,首先從理論角度對“家校合作”進(jìn)行了針對教育現狀的解讀,然后為我們提供了實(shí)用的案例方法指導。
遇到學(xué)習暫時(shí)落后的.學(xué)生,老師心里非常著(zhù)急,出于對學(xué)生的負責,老師只能犧牲休息時(shí)間給孩子補課,可是卻頻頻出現家長(cháng)不理解的情況,更有甚者,老師和家長(cháng)還為此發(fā)生糾紛。怎么辦呢?放任學(xué)生不管?顯然這種做法是錯誤的。張老師從專(zhuān)業(yè)的角度分析了出現這種情況的原因是老師和家長(cháng)的溝通不到位,如果老師在補課之前,提前將孩子情況和補課計劃告知家長(cháng),那將在很大程度上避免矛盾的產(chǎn)生。
通過(guò)張老師的案例分析,我深刻意識到了處理這類(lèi)事件的方法,并且對“換位思考”的重要性有了更深的領(lǐng)悟。無(wú)論是面對學(xué)生還是家長(cháng),我們都應該站在他們的角度去思考問(wèn)題,摒棄以往教師的“唯我獨尊”定位。只有這樣,我們才能從不同的角度思考問(wèn)題,獲得源源不斷的教育靈感,并享受美妙的教育體驗。
3.二年級學(xué)生的語(yǔ)文素養提升
一堂成功的語(yǔ)文課,學(xué)生應該獲得三種感受:獲得感、參與感和幸福感。那么,要使學(xué)生獲得這種感受,我們應該從何入手呢?丁姍姍老師對二年級教材的解讀給了我啟發(fā)。
學(xué)好語(yǔ)文,首先,我們應該注意給二年級的孩子上好兩堂課:閱讀課和習字課。由于他們理解能力有限,我們可以要求孩子在閱讀時(shí)劃出文中的精彩詞語(yǔ)和句子,或者分享一下讀后的收獲。此外,我們也要知道二年級的孩子注意力不夠集中,在他們寫(xiě)字的時(shí)候,我們需要結合寫(xiě)與評價(jià),讓他們在激勵中保持堅持,并在堅持中不斷得到激勵。除了這兩堂課,我們還要重視寫(xiě)作練習,為日后的作文打下基礎。接下來(lái),我們將著(zhù)重培養二年級孩子寫(xiě)日記的習慣,努力讓他們的寫(xiě)作像呼吸一樣自然流暢。
從心出發(fā),讓專(zhuān)業(yè)知識作翼,讓愛(ài)護航,做一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師,我們都在路上······
教師寒假學(xué)習心得體會(huì )13
在寒假的教師培訓中,我收獲頗豐。這次培訓課程內容豐富,涵蓋了教育理念、教學(xué)方法和課堂管理等多個(gè)方面。
我深刻體會(huì )到,作為教師,我們不僅要傳授知識,更要培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。在教學(xué)方法上,我學(xué)到了如何更好地激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習興趣,引導他們主動(dòng)思考。在課堂管理方面,我明白了與學(xué)生建立良好關(guān)系的重要性,以及如何處理課堂上的突發(fā)狀況。
此外,培訓還讓我認識到,教師自身素質(zhì)的提升是教育質(zhì)量的關(guān)鍵。我們需要不斷學(xué)習新知識,更新教育觀(guān)念,提高教學(xué)水平。只有這樣,我們才能更好地適應教育發(fā)展的需要,培養出更多優(yōu)秀的人才。
這次培訓學(xué)習讓我受益匪淺,不僅提升了我的教學(xué)能力,也增強了我對教育事業(yè)的熱情和信心。在未來(lái)的教學(xué)工作中,我將不斷運用所學(xué)知識,努力提高教學(xué)效果,為學(xué)生的成長(cháng)貢獻自己的力量。
教師寒假學(xué)習心得體會(huì )14
作為一線(xiàn)年輕教師,學(xué)習完《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,感到任重道遠。老規范共八條,新規范已精簡(jiǎn)成現在的六條,但是內容更為充實(shí),體現了教師職業(yè)特點(diǎn)對師德的本質(zhì)要求和時(shí)代特征,“愛(ài)”和“責任”是貫穿其中的核心和靈魂。
作為工作在教育崗位上年輕教師,應如何去體現職業(yè)道德規范的基本要求呢?我們認為首先要“心系教育,具有為教育獻身的精神”。 從歷史發(fā)展長(cháng)河看,教師是人類(lèi)文明的傳播者,是社會(huì )進(jìn)步的橋梁和紐帶,人類(lèi)的文明發(fā)展源遠流長(cháng),但如果沒(méi)有教師,他就會(huì )斷線(xiàn),就會(huì )枯竭;人類(lèi)的社會(huì )生活代代相傳,但如果沒(méi)有教師,它就會(huì )陷入愚昧,陷入野蠻。正是教師平凡的工作,連接著(zhù)老一輩和新一代,連接著(zhù)人類(lèi)的過(guò)去和未來(lái)。從個(gè)人成長(cháng)的命運看,教師又是人生幸福的締造者和操縱者,教師從事的職業(yè)是崇高的、神圣的。但教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn),又決定了教師工作的`平平凡凡,瑣瑣碎碎,默默無(wú)聞。教師沒(méi)有令人羨慕的財富和權力,沒(méi)有顯赫的聲名和榮譽(yù),也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。
自然,作為人民教師,這就必須把國家和人民的利益放在首位,必須熱愛(ài)和忠誠于人民的教育事業(yè),必須具有把自己的全部才華、知識,青春和生命奉獻給這一事業(yè)的信念、決心和勇氣。正因為如此,人們一提起教師,才把他與園丁、人梯、鋪路石聯(lián)系在一起,這既是對教師工作極為崇高、極為重要的肯定,也是對教師工作提出的更高要求和目標。應該說(shuō),教師勞動(dòng)的本質(zhì)特征在于奉獻,師德的精髓也在于奉獻。
其次是“把愛(ài)撒向學(xué)生”。教育事業(yè)的基本任務(wù)是育人,教育事業(yè)中最基本的人際關(guān)系是師生關(guān)系。因此,一個(gè)教師對人民教育事業(yè)的熱愛(ài)、忠誠和獻身精神,只有通過(guò)熱愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人的具體行動(dòng)才能體現出來(lái)。 蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸!彼迷(shī)一般的語(yǔ)言十分確切地指明了教師對學(xué)生施加影響的方式和途徑。他還說(shuō),“我生活中最主要的東西是什么?我毫不猶豫地回答:對孩子的愛(ài)。這一點(diǎn)自己也深有體會(huì ),愛(ài)自己所從事的事業(yè),愛(ài)自己所教的學(xué)生。這里需要說(shuō)明的是,教師對學(xué)生的愛(ài),不是屬于親緣關(guān)系,不是出于個(gè)人需求,而是來(lái)源于對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感,這是一種特殊的、充滿(mǎn)科學(xué)的、普遍持久而又深厚的愛(ài)。這種愛(ài)具體表現為教師對學(xué)生特有的一種親近感、期望感和獻身的熱忱。這種愛(ài)可以為學(xué)生的健康成長(cháng)創(chuàng )造良好的環(huán)境和氛圍,可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁,可以轉化學(xué)生自身學(xué)習和進(jìn)步的內在動(dòng)力。正像一位同事所說(shuō):“有時(shí)自身感到很疲乏,當一走進(jìn)教室見(jiàn)了自己的學(xué)生,不知從什么地方那個(gè)勁兒就上來(lái)了! 我們認為這就是一種愛(ài)的力量,有了這種愛(ài),什么金錢(qián)、享樂(lè )將會(huì )被拋于九霄云外。教育是愛(ài)的教育,沒(méi)有對學(xué)生的愛(ài)就沒(méi)有真正成功的教育。就不可能建立起師生之間平等、和諧、融洽的關(guān)系,獲得學(xué)生的信任,贏(yíng)得學(xué)生的支持,提高教育和教學(xué)的成效。
其三要做到“細微之處樹(shù)榜樣”。一名優(yōu)秀的人民教師,除了忠于事業(yè),關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生之外,還必須自覺(jué)地高標準地去塑造自己。教育家夸美紐斯指出:“教師的任務(wù)是用自己和榜樣教育學(xué)生!币簿褪钦f(shuō),身正方能影子不斜。特別是小學(xué)教師,在學(xué)生的心目中,老師是智慧的象征和人格的化身,教師的言行就是道德標準,教師的思想、言行、作風(fēng)和品質(zhì),每時(shí)每刻都在影響著(zhù)學(xué)生,對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。所以要以身作則,為人師表,要求學(xué)生做到的自己首先要做到,要求學(xué)生不做的,自己首先不做。學(xué)校無(wú)小事,處處是教育,學(xué)高為師,身正為范,欲正人先正己。同時(shí)作為一名教師,就努力使自己得到全面的發(fā)展,努力形成一種健康、完好的、和諧的人格:德才兼備,言行一致,不拘小節,聰明過(guò)人,舉止穩重等等。
總之,從事了教師職業(yè),就意味著(zhù)我們整個(gè)人生航程始終面臨著(zhù)人格上的挑戰。特別在新的歷史時(shí)期,作為一名教師,一定要時(shí)刻銘記自己的職業(yè)道德,工作中履行職業(yè)道德,才真正稱(chēng)得起是一名教師。
教師寒假學(xué)習心得體會(huì )15
寒假高中教師培訓,對我而言,是一場(chǎng)精神的盛宴。培訓中,教育專(zhuān)家深入淺出地解析了當前高中教育的挑戰與機遇。我深感,作為教師,我們不僅是知識的傳遞者,更是學(xué)生人生路上的引路人。
學(xué)習過(guò)程中,我反思了自己的教學(xué)方法。面對如今信息爆炸的.時(shí)代,單一的講授已不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求。我應更加注重培養學(xué)生的思維能力和自主學(xué)習能力,引導他們學(xué)會(huì )在信息海洋中篩選、分析和利用。
這次培訓還讓我明白,教育不僅是教書(shū),更是育人。我要更加關(guān)注學(xué)生的心理健康,助力他們建立健全的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
未來(lái),我將把所學(xué)應用到教學(xué)實(shí)踐中,不斷提升自己的教育水平,為學(xué)生創(chuàng )造更好的學(xué)習環(huán)境。
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