（精品）教師寒假學(xué)習心得體會(huì )
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的教師寒假學(xué)習心得體會(huì )，歡迎大家分享。
教師寒假學(xué)習心得體會(huì )1
20xx年xx月，在區教研室的帶領(lǐng)下，我有幸成為“xx區初中教師xx培訓班”的一員，到xx培訓。四天的學(xué)習考察，走訪(fǎng)了X所學(xué)校，觀(guān)摩了X堂語(yǔ)文示范課，聽(tīng)取了X場(chǎng)專(zhuān)題報告，時(shí)間雖短，但“271高效課堂”和xx中學(xué)的課程開(kāi)發(fā)講座，讓我堅定了課改的信念，明確了課改的內容和方法，我深感受益匪淺，不虛此行。
一、堅定了課改的信念
去xx前，我對課改一直抱有質(zhì)疑，總認為應試教育體制下的任何課改都是換湯不換藥，更何況教無(wú)定法，對于各種課改模式的理解也僅僅停留在表層。但前往xx二中聽(tīng)第一節課時(shí)，我就被學(xué)生在課堂上高漲的學(xué)習熱情和敏捷的才思所震驚。
報告會(huì )上，發(fā)言人先進(jìn)的教育理念闡述和“不惟模式惟高效”的課改原則，讓我頓悟：“271模式”實(shí)則是借助課堂這一主陣地，以提高學(xué)生課堂學(xué)習效率為出發(fā)點(diǎn)，引導學(xué)生走出“題海+時(shí)間”的應試教育泥淖，同時(shí)開(kāi)展海量閱讀、大德育社會(huì )實(shí)踐、學(xué)生自主管理等實(shí)踐活動(dòng)，從而推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生自主發(fā)展，主動(dòng)進(jìn)取。當我們還將目光停留于抓成績(jì)，當我們的思想還徘徊于應試教育與素質(zhì)教育的矛盾沖突時(shí)，xx二中己高瞻遠矚，把目光轉向了讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事�！�271模式”為我們如何在應試教育體制下踐行素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生內在動(dòng)力，做了很好的表率。
二、明確了課改的內容和方法
1、改理念。
“教育是對人的成全、培養完整的人”;“深刻的教育來(lái)自學(xué)生深刻的體驗”;“把每個(gè)孩子的一生變成一個(gè)精彩的故事”。透過(guò)這些教育語(yǔ)錄，回想xx孩子們在課堂上積極自主的學(xué)習狀態(tài)，我們不得不發(fā)自?xún)刃牡母锌簒x二中的教育理念著(zhù)眼于人性，指向孩子更長(cháng)遠的發(fā)展。雖然這里的孩子也有壓力，但他們是快樂(lè )而主動(dòng)進(jìn)取的;雖然這里的老師也很辛勞，但他們懂得教育的真諦。xx的老師教學(xué)有法，教有所成xx的學(xué)生學(xué)有所樂(lè )，學(xué)有所長(cháng)。
2、改課程。
“有什么樣的課程就有什么樣的學(xué)生�！痹诼�(tīng)講座、與講課教師交流的過(guò)程中，我發(fā)現，這里的幾所學(xué)校都有一個(gè)共同點(diǎn)——重視閱讀，課外活動(dòng)豐富。xx二中給初一學(xué)生一周內安排6節閱讀課，學(xué)生人手一本習作，一本作文，一本閱讀摘錄(均為16k方格本)。xx學(xué)校的.課文，一個(gè)單元只精講一篇，其余均被結合課外教材重新整合。xx中兩周安排一次自由閱讀，每次閱讀固定為一個(gè)下午。為學(xué)生安排固定的時(shí)間、空間落實(shí)閱讀，以讀促學(xué)，以讀促教。在閱讀的過(guò)程中，不僅開(kāi)拓了學(xué)生視野，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)純凈的精神世界，還為學(xué)生人生的發(fā)展積蓄了巨大的能量。確實(shí)，語(yǔ)文是讀出來(lái)的，而非教出來(lái)的。有了閱讀的厚度與深度，方可開(kāi)拓人生的高度與氣度。
微笑的臉龐源于豐富的校園活動(dòng)，除閱讀被納入學(xué)科課程外，這些學(xué)校的綜合性實(shí)踐課程、特色課程也豐富多彩且能借助多方外力如實(shí)展開(kāi)。在活動(dòng)中學(xué)習，在學(xué)習中活動(dòng)。相比我們只抱著(zhù)教材不放的單一課程設置，不僅學(xué)生學(xué)得枯燥，老師也越教越乏味。
課改，改課程比改課堂更重要。我們是否也應考慮將閱讀納入學(xué)科課程，在校內，給學(xué)生提供專(zhuān)門(mén)的閱讀時(shí)間和空間，同時(shí)豐富學(xué)校的課程設置呢? 教師寒假培訓學(xué)習心得體會(huì )篇7
我參加了由進(jìn)修校組織的哈市20xx年寒假農村教師免費培訓英語(yǔ)學(xué)科的培訓學(xué)習。雖然學(xué)習時(shí)間只有短短的3天，但是這3天的學(xué)習卻使我受益匪淺，既分享了不少名師的教學(xué)經(jīng)驗，又解決了我在英語(yǔ)教學(xué)上的不少困惑，在她們的點(diǎn)播下，我感覺(jué)自己收獲了很多，也明確了自己在教學(xué)上存在的不足和改進(jìn)方向。
哈市的名師給我們分享了她們在教學(xué)上的獨到經(jīng)驗，又毫不吝嗇的傳授給我們她們在教育教學(xué)上得到的成功方法。她們與我們一起討論了在英語(yǔ)課堂教學(xué)中如何處理母語(yǔ)與英語(yǔ)的使用及在平時(shí)課堂教學(xué)中，英語(yǔ)究竟是注重流利還是該注重準確性，以及大家在英語(yǔ)學(xué)習中有那些獨到的進(jìn)步方法，激起了我們討論的熱潮。同時(shí)，通過(guò)名師的示范講解使我學(xué)到了很多好的教學(xué)方法。例如：在教學(xué)中怎樣設計小游戲;怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣;怎樣運用錄音;怎樣運用輔助教具……當然也發(fā)現了自己自身存在的不足。例如：語(yǔ)音不標準;講解課文拓展不到位;訓練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)不到位;游戲設計的不合理……
通過(guò)此次學(xué)習，不僅使自己的眼界得以開(kāi)闊，而且使自己對小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有了更深層次的認識和理解。這無(wú)疑將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。我將以積極進(jìn)取的心態(tài)來(lái)繼續深造，鉆研教育教學(xué)方法，不斷努力提高自己的教育教學(xué)水平。
教師寒假學(xué)習心得體會(huì )2
在寒假的幼兒園教師培訓中，我深感教育之重任。培訓內容豐富，從幼兒心理到教學(xué)方法，無(wú)一不包，讓我對幼教工作有了更深入的了解。
尤其在教學(xué)方法上，培訓強調了游戲化教學(xué)的重要性。我認識到，游戲是孩子的天性，如何將知識與游戲相結合，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，是教育者需要用心思考的`問(wèn)題。此外，與家長(cháng)的有效溝通也是培訓的一大重點(diǎn)。家是孩子的第一所學(xué)校，與家長(cháng)的良好溝通，有助于形成家園共育的良好教育環(huán)境。
這次培訓讓我收獲頗豐，不僅提升了我的教育技能，也拓寬了我的教育視野。我深知，教育不僅僅是教授知識，更是培養孩子健全人格的重要途徑。在未來(lái)的工作中，我將不斷努力，為每一個(gè)孩子創(chuàng )造一個(gè)快樂(lè )、健康、有愛(ài)的成長(cháng)環(huán)境。
教師寒假學(xué)習心得體會(huì )3
在寒假小學(xué)教師培訓中，我深感教育的重要性和教師責任的重大。這次培訓內容豐富，既有教育理念的探討，又有教學(xué)方法的講解，讓我收獲頗豐。
培訓中，我認識到教育不僅僅是傳授知識，更是引導學(xué)生全面發(fā)展、培養其獨立思考和創(chuàng )新能力的.過(guò)程。同時(shí)，我也學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、如何有效地進(jìn)行課堂管理等等。
此外，通過(guò)與其他教師的交流，我也發(fā)現了自己的不足之處，明白了持續學(xué)習的重要性。這次培訓不僅提高了我的教學(xué)水平，也讓我更加堅定了從事教育事業(yè)的決心。
在未來(lái)的教學(xué)中，我將積極運用所學(xué)知識，努力提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的成長(cháng)貢獻自己的力量。同時(shí)，我也希望有更多的教師能夠參加這樣的培訓，共同為教育事業(yè)的發(fā)展努力。
教師寒假學(xué)習心得體會(huì )4
聆聽(tīng)了不同類(lèi)型的講座，能感受到思想火花的碰撞與沖擊，猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，讓我——一個(gè)普通的幼兒教師豐富了自己，有吐故納新之感。讓我對我的工作更有信心，對我的明天更有想法，雖身未動(dòng)，心已遠矣。
一、從平等的角度――教師要珍惜善待每一個(gè)孩子
幼兒的角色不只是弱小的群體，應該是平等的社會(huì )公民；他們不是一張白紙，而是有自己的獨立思維的個(gè)體，是真正的思想家、一本復雜的書(shū)。我們教師及家長(cháng)需要懷著(zhù)一顆謙卑的心，充滿(mǎn)激情的去了解去深究這群思想家的部落，去品讀這本充滿(mǎn)哲學(xué)的書(shū)。
在教育教學(xué)中，在與家長(cháng)的溝通中，我感受到孩子長(cháng)大的不易。在他們的視野里，外界多數都是龐然大物，也充滿(mǎn)著(zhù)危險。而聽(tīng)講座后我更感觸到，這些稚嫩的生命來(lái)到這個(gè)世界是多么的不容易，而走進(jìn)我的班級又有多少的緣分在里面。
所以，我要善待每一個(gè)孩子，珍惜每一個(gè)小朋友。
二、以感悟的角度――做幸福的老師
教師職業(yè)是一個(gè)高尚的職業(yè)，因為越是平凡中越見(jiàn)偉大，教師職業(yè)承載著(zhù)光榮而艱巨的任務(wù)，因為光榮在于平淡，艱巨在于漫長(cháng)。所以我們的前輩們從青春朝氣的新老師走到兩鬢斑白，帶出一批又一批各行各業(yè)的優(yōu)秀工作者——從青澀走向成熟，由成熟走到了桃李滿(mǎn)天下。而當代的教師在前輩的帶領(lǐng)下更有利己利生的新的路程——研究。
在我大學(xué)的畢業(yè)典禮上，校長(cháng)曾說(shuō):“不要甘做一個(gè)平凡的教師，人們常說(shuō)的教書(shū)匠，而要努力做一個(gè)專(zhuān)家”。雖然那時(shí)候認為“專(zhuān)家”一詞遙不可及，但是卻也是一個(gè)方向。今天我知道該怎樣向目標邁進(jìn)，走向“研究”這是條幸福道路——找到問(wèn)題及切入口，去研究，反思、去應用，讓教師自己提升，讓幼兒發(fā)展。
經(jīng)營(yíng)這樣的研究讓平凡的教育生活變的有生有色，教師也做了到善待自己，給教師職業(yè)一個(gè)優(yōu)良的規劃。
三、從教育的角度――做一個(gè)不斷學(xué)習老師
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！痹谟變航逃牡缆飞�，沒(méi)有一成不變的課程和教育，要有應萬(wàn)變的教育頭腦。教育思想風(fēng)行的現在，要學(xué)會(huì )區別區分優(yōu)質(zhì)、合適的教育思想，不要盲從。在學(xué)習中培養自己思辯能力，開(kāi)辟自己的、合理優(yōu)化的道路。
四、以法律的角度――做一位“安全教師”
當社會(huì )上呼吁要關(guān)心農民工等弱勢群體的利益時(shí)，引起了社會(huì )的.廣泛關(guān)注。的確，他們的利益需要關(guān)注和維護，但是，我們教師也同樣是這個(gè)群體的一員，我們的利益也會(huì )被損害，報紙上的例子太多了，有些是教師應該付的責任，但有些是教師們的說(shuō)不清的責任，令人無(wú)奈的事。當今法治社會(huì )里，教師們應該學(xué)會(huì )用法律來(lái)保護自己的權益。
教育的宗旨是為孩子服務(wù)的，但教師更維護自己的利益和尊嚴。幼教界曾推出一個(gè)流行的口號，“一切為了孩子……”。后來(lái)一位專(zhuān)家說(shuō)“幼兒園一切為了老師”，從管理的角度，老師得到尊重，得到關(guān)愛(ài)，會(huì )用心情愉悅、傾心工作，才會(huì )全心全意為了幼兒服務(wù)。其實(shí)這也是從源頭抓起，從尊重保護教師做起。
在專(zhuān)家“關(guān)于幼兒安全管理與幼兒傷害事故的處理”的講壇后，讓我想到國際歌，“世界上沒(méi)有什么救世主，只有自己拯救自己！”讓我認識到了我們不僅要懂法更要學(xué)會(huì )用法，為了教師自己利益，為了教育的和協(xié)發(fā)展。
老師們，讓我們以珍惜善待每一個(gè)孩子為前提，在不斷的學(xué)習中，爭做幸福的老師，學(xué)做安全教師。從而踏踏實(shí)實(shí)的走在教育的道路上，為教育添光加彩！
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在寒假小學(xué)教師培訓中，我收獲頗豐。這次培訓內容豐富，涵蓋了教育理念、教學(xué)方法和課堂管理等多個(gè)方面。通過(guò)這次培訓，我對如何更好地引導學(xué)生產(chǎn)生了更深入的理解。
我認識到，教育不僅僅是傳授知識，更是引導學(xué)生發(fā)現自己的潛力和興趣。因此，我將在教學(xué)中更加注重啟發(fā)學(xué)生思維，培養他們獨立思考的能力。同時(shí)，我也學(xué)到了如何運用多媒體等現代化教學(xué)手段提高教學(xué)效果，這將使我的課堂更加生動(dòng)有趣。
此外，培訓還強調了課堂管理的重要性。一個(gè)良好的課堂環(huán)境不僅能提高學(xué)生的學(xué)習效率，還能培養他們的紀律性和團隊協(xié)作精神。為了達到這一目標，我將努力營(yíng)造一個(gè)積極向上的.學(xué)習氛圍，鼓勵學(xué)生參與課堂活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習熱情。
總之，這次培訓讓我受益匪淺。在未來(lái)的教學(xué)工作中，我將不斷運用所學(xué)知識，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長(cháng)貢獻自己的力量。
教師寒假學(xué)習心得體會(huì )6
按照縣教育局和街道教辦統一安排，我園于2月10日—2月12日，開(kāi)展了為期三天的寒假幼兒教師集中教育學(xué)習活動(dòng)。下面將我的學(xué)習心得小結如下：
通過(guò)學(xué)習，使我深深感受到教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒教師是教育的先導，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對孩子的將來(lái)有深遠的影響。我們是明天花朵的培育者。如今，我實(shí)現了我的夢(mèng)，作為幼兒園的一名老師，我覺(jué)得很幸福。我終于有了施展抱負的舞臺。
想教好學(xué)生，新教師首先要有一個(gè)良好的'心態(tài)，然后給自己一個(gè)合適的定位。從小事做起，一點(diǎn)一滴的做好教學(xué)工作。根據我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育，引導他們，使他們不但健康成長(cháng)，還能健康成人。第二，要不斷學(xué)習。學(xué)習對于我們這些年輕人來(lái)說(shuō)，是一件非常容易的事情。但最重要的是怎么把學(xué)習的知識更好的運用到實(shí)踐中去。我們不僅僅要學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)習每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗。在以后的教學(xué)中有好的經(jīng)驗和好的教學(xué)方法，要和其他的教師去分享。在教學(xué)中我們要選擇更好更簡(jiǎn)潔的教育方法，從和其他教師的合作中找到快樂(lè )。創(chuàng )新對與我們新教師來(lái)說(shuō)是很困難的，在教育領(lǐng)域里我們一面舉著(zhù)教育基礎的旗幟，一面舉著(zhù)創(chuàng )新改革的旗幟。對我們年輕的新教師來(lái)說(shuō)，我們肩上的擔子是沉甸甸的。這充分的體現了對我們新教師職業(yè)道德的具體表現和期望。師德中要求我們教師為人師表，敬業(yè)愛(ài)崗，熱愛(ài)學(xué)生，嚴謹治學(xué)。
總而言之， 通過(guò)這次培訓學(xué)習，使我受益匪淺，收獲頗豐、感想頗深：延長(cháng)、開(kāi)闊了我的知識視線(xiàn)，思考問(wèn)題能站在更高的境界，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。這只是一點(diǎn)學(xué)習后的個(gè)人自我體會(huì )。我想在以后的工作生活中我會(huì )努力學(xué)習的，經(jīng)驗是在實(shí)踐生活中慢慢增長(cháng)的，我相信在不久的未來(lái)我會(huì )成為一名優(yōu)秀的幼兒教師的。
教師寒假學(xué)習心得體會(huì )7
學(xué)校在寒假期間組織進(jìn)行了集中培訓，通過(guò)這次培訓學(xué)習，我拓寬了學(xué)習的視野，更新了教育觀(guān)念，更深刻地認識到了自己的差距與不足，對自己的人生價(jià)值、理論水平等都有進(jìn)一步地認識和提高。下面談?wù)勎冶敬螌W(xué)習的心得。
一、加強教師職業(yè)道德建設，提升教師素質(zhì)
經(jīng)過(guò)這次培訓，我深深地感覺(jué)到作為教師只有“愛(ài)”是遠遠不夠的，只會(huì )"傳道授業(yè)解惑”不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索，敢于創(chuàng )新，尊重學(xué)生，具有專(zhuān)業(yè)化知識和技能，才可以做個(gè)好教師。教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養和個(gè)性魅力，有更高的人文目標。教師的一言一行，都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)學(xué)生，教育著(zhù)學(xué)生。當我們的老師用自己的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí)，也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向。教師要嚴格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度和有關(guān)規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱(chēng)職的教師要以對社會(huì )、對家長(cháng)、對學(xué)生高度負責的精神，努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節的工作。教育的神圣在于我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí)，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無(wú)法比擬的。
二、把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)，拓展教師視野
教學(xué)反思本身就是種創(chuàng )造性再學(xué)習，是自我矯正，不斷提高的過(guò)程。教師要學(xué)會(huì )自我反思，就會(huì )以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位，就會(huì )站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學(xué)水平和教學(xué)效率。
這次培訓，對于我來(lái)說(shuō)是一次難得的充電機會(huì )。我不僅學(xué)到了豐富的知識，進(jìn)一步提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，還能夠把學(xué)到的.理論知識運用到自己的教育教學(xué)中去。每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的撞擊。耳濡目染的東西很多，但要采他山之玉為我所用，納百家之長(cháng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程。前邊的路很長(cháng)，前面的人也很多，雖然我還不能走到最前沿，但我會(huì )朝這個(gè)目標去努力。
三、探索新的教育理論，提升自身水平
教師終身學(xué)習，不僅是時(shí)代的呼喚和教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要�！芭c時(shí)俱進(jìn)”“活到老，學(xué)到老”是新世紀教師應有的終身學(xué)習觀(guān)。教師要善于從教育實(shí)戰中汲取能量和資源；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。因為終身學(xué)習已成為當代每個(gè)社會(huì )成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀(guān)點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí)，我不能只通過(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習新理念，研究新問(wèn)題，培養適應新環(huán)境的能力，才會(huì )使自己終身受益。在今后的工作中，我會(huì )利用本次培訓中所學(xué)的知識，積極探索新的教育理論，新的教學(xué)模式，嘗試任務(wù)教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，努力形成自己獨有的教學(xué)風(fēng)格和特色。
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假期網(wǎng)絡(luò )研修為一線(xiàn)教師特別是教育不發(fā)達地區的一線(xiàn)教師的學(xué)習交流搭建了一個(gè)很好的平臺，本次假期培訓主要涉及《師德典型引領(lǐng)》、《教師關(guān)愛(ài)講堂》、《教師直播教學(xué)安全》、《提升綜合育人能力》五方面內容，在這段的學(xué)習生活中，作為網(wǎng)絡(luò )研修的一員，我忙碌著(zhù)、勞累著(zhù)，卻充實(shí)著(zhù)，尤其是幸聆聽(tīng)各位專(zhuān)家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。下面，我就《師德典型引領(lǐng)》談?wù)勎业氖斋@：
“一個(gè)學(xué)校能否為社會(huì )主義建設培養合格的人才，培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展、有社會(huì )主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師�！弊鳛橐幻咧谢瘜W(xué)教師，在師德培訓中我明白到“德”即良好的修養、是平和的'心境、是寬廣的眼界、是高貴的品質(zhì)，“師”和“德”是相互相成的。通過(guò)一個(gè)個(gè)的感人事跡，讓我感受最深的就是教育是愛(ài)的共鳴，是心與心的呼應，教師只有用愛(ài)去關(guān)心學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就不會(huì )有教育。作為一名教師就應當關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，不僅在學(xué)習上給予幫助，在生活上也要給予關(guān)心和耐心，使學(xué)生在感受被愛(ài)的過(guò)程中理解愛(ài)，學(xué)會(huì )愛(ài)。
假期網(wǎng)絡(luò )研修培訓，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
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寒假不僅僅是放松身心的好時(shí)間，更是教師充分反思教育教學(xué)工作，更新教學(xué)理念，不斷充電學(xué)習的好時(shí)機。為了促進(jìn)教師不斷完善自我，提高自身修養，強化終身學(xué)習觀(guān)念，教師們通過(guò)國家智慧教育公共平臺“寒假教師研修”專(zhuān)題的學(xué)習豐富充實(shí)這個(gè)假期。
通過(guò)這次的研修學(xué)習，我深感作為一名幼兒教育工作者的責任重大，使命在肩，但我們信心滿(mǎn)懷，認真學(xué)習精神，以最大的干勁做好各項工作。
在“師德典型引領(lǐng)”模塊的學(xué)習中，傾聽(tīng)了康紹忠、李粉霞、周美琴、楊瑞清等多位全國教書(shū)育人楷模、特崗教師先進(jìn)事跡事跡，我懂得了態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是十分重要的，在生活中如此，工作中亦如此。用職業(yè)道德標準來(lái)要求自己，做到細心、耐心、用心愛(ài)孩子，要有極強的職責心，才能體現工作的價(jià)值，以模范教師位榜樣。
而在“教師關(guān)愛(ài)講堂”的學(xué)習中，習得了教師如何提升各方面素養、保持身心健康。在科技發(fā)展快、觀(guān)念更新快、信息增加快、生活節奏快、環(huán)境變化快的競爭社會(huì )中，更要加強自身的身心修養，提高情緒調節自控能力和對困難挫折的承受能力，始終保持輕松愉快的'心理狀態(tài)，對幼兒的身心健康起到潛移默化的影響。
學(xué)習如登山，跋山涉水，能開(kāi)闊眼界；學(xué)習如品茶，苦從甘來(lái)，感受沁人芳香，給予勇氣與力量。通過(guò)本次的研修，老師們靜心學(xué)習，反思不足，寫(xiě)下收獲，用實(shí)際行動(dòng)堅守自己的職責，做有溫度、有準備的教育。相信在今后的教學(xué)中教師們會(huì )將自己所學(xué)應用到實(shí)踐當中，在學(xué)習中改進(jìn)，在改進(jìn)中成長(cháng)。
教師寒假學(xué)習心得體會(huì )10
在寒假的教師培訓中，我深感教育的重要性和教師責任的重大。這次培訓學(xué)習的內容涵蓋了教育理念、教學(xué)方法和教育技術(shù)等多個(gè)方面，對于我這樣的年輕教師來(lái)說(shuō)，是一次非常寶貴的.學(xué)習機會(huì )。
在培訓中，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧，如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、如何培養學(xué)生的思維能力和創(chuàng )新能力等。同時(shí)，我也深刻認識到教育不僅僅是傳授知識，更是引導學(xué)生健康成長(cháng)、全面發(fā)展。
通過(guò)這次培訓，我更加堅定了自己的教育理念，即以學(xué)生為中心，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，努力讓每一個(gè)學(xué)生都能在教育中得到成長(cháng)和進(jìn)步。同時(shí)，我也深知自己還有許多不足之處，需要不斷學(xué)習和提高自己的教學(xué)水平和能力。
總之，這次寒假教師培訓讓我受益匪淺，我會(huì )將所學(xué)知識運用到日常教學(xué)中，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
教師寒假學(xué)習心得體會(huì )11
在20xx年1月21日至22日期間，我參加了教師寒假培訓。在培訓學(xué)習中，我聆聽(tīng)了教研室音樂(lè )教研員商老師主講的《強化師德意識，樹(shù)立職業(yè)精神》，峽口常校長(cháng)、曹教師主講的《電子白版的使用》，教研員喬老師主講《微課制作及應用》，七中陳老師主講的《學(xué)習與開(kāi)展就在我們身邊》等專(zhuān)題講座。
教研員老師的講座，大都以鮮活的案例和豐富的知識及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，還看了一些優(yōu)秀的微課范例，讓我在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過(guò)這次培訓，收獲頗豐、感想頗深：眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。對我對教學(xué)又有了一個(gè)新的認識。下面將我的如下：
通過(guò)培訓學(xué)習，我學(xué)會(huì )了在學(xué)習中。當我聽(tīng)了商老師的《強化師德意識，樹(shù)立職業(yè)精神》、峽口常校長(cháng)、教師曹熠主講的《電子白版的使用》，美術(shù)教研員喬曉軍老師主講《微課制作及應用》，七中陳老師主講的《學(xué)習與開(kāi)展就在我們身邊》等專(zhuān)題講座后，心中不由地涌起了“要想做一名無(wú)愧于時(shí)代的優(yōu)秀教師必須時(shí)刻不忘與時(shí)俱進(jìn)�！薄耙粋�(gè)人能走多遠，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多，將會(huì )成就你的一生�！鄙汤蠋煄�(lái)的思想道德教育：鼓勵教師安心是最高的境界；激發(fā)教師負起責任、開(kāi)拓視野；勉勵教師不辱使命建立現代教育；激起我心中的許多感想。使我能對自己的'心態(tài)作一個(gè)調適，讓我樹(shù)立了新的正確的教育觀(guān)，并能以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中；感受到要先做人，再教書(shū)。
做人要有一個(gè)好心態(tài)，一個(gè)好心情。，身體才能安康，工作才能愉快。好心態(tài)成就一切事業(yè)。愛(ài)學(xué)生，愛(ài)同事，輕輕松松地當老師，快快樂(lè )樂(lè )地當老師，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地當老師，放下包袱，拋卻沉重，讓微笑永遠綻放在臉上！感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。要善于引導，做到能理解、寬容。要通過(guò)改變目標、改進(jìn)方法、轉換活動(dòng)、合理宣泄、調整認知等六個(gè)方面靠近，促進(jìn)自己向優(yōu)秀教師方向開(kāi)展，學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。
喬老師和曹老師的專(zhuān)題涉及到了時(shí)下大多數老師最關(guān)注的技術(shù)領(lǐng)域：電子白板使用和微課制作，尤其是喬老師的微課制作，涉及到課堂設計案例研究，能以實(shí)際的案例直觀(guān)展現，教學(xué)與實(shí)踐相結合的教學(xué)，表達新課改指導下角色的轉變，教會(huì )了我們怎樣設計微課并制作微課的方法，讓我們嗅到了一種充滿(mǎn)現代氣息的時(shí)代春風(fēng)，更是讓我感受到了教育與時(shí)俱進(jìn)的清新氣息。就如古人說(shuō)的“授人以魚(yú)不如授人以漁” 。陳老師的《學(xué)習與開(kāi)展就在我們身邊》用自己學(xué)校的向我們闡述了學(xué)習和開(kāi)展的重要性，使我增強了認真扎實(shí)根本工作的意識。作為一名教師，我認為這些觀(guān)念的形成是很重要的。有了這些觀(guān)念的引導，在今后課程改革中盡管可能會(huì )碰到各種各樣的問(wèn)題、挫折，堅信我會(huì )去探索、解決，而不是躲避，因為希望就在前面！由此，我又一次在觀(guān)念上、理念上發(fā)生了宏大的變化。
教師寒假學(xué)習心得體會(huì )12
“不輕易相信他人的良言，往往代表著(zhù)困境將至�！痹谖业挠^(guān)點(diǎn)中，本次培訓是一次聚焦于精神鼓勵和專(zhuān)業(yè)指導的過(guò)程，每一個(gè)積極參與其中的個(gè)體都能從中獲益匪淺。
1.他山之石，激勵自己
培訓開(kāi)始，張校長(cháng)鄭重地對所有語(yǔ)文教師說(shuō)，我們這些人肩負著(zhù)整個(gè)冠縣語(yǔ)文教學(xué)的五分之一任務(wù)，這句話(huà)讓我進(jìn)一步認識到自己肩負的責任之重。新的學(xué)期伊始，我們要全心全意對待班里每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論他們的成績(jì)如何，無(wú)論他們的品質(zhì)優(yōu)劣。對于每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，這個(gè)孩子都是他們的全部。
2.多角度思考問(wèn)題，多方式處理問(wèn)題
張紅麗教師就近期頻繁發(fā)生的欺師辱師事件，首先從理論角度對“家校合作”進(jìn)行了針對教育現狀的解讀，然后為我們提供了實(shí)用的案例方法指導。
遇到學(xué)習暫時(shí)落后的.學(xué)生，老師心里非常著(zhù)急，出于對學(xué)生的負責，老師只能犧牲休息時(shí)間給孩子補課，可是卻頻頻出現家長(cháng)不理解的情況，更有甚者，老師和家長(cháng)還為此發(fā)生糾紛。怎么辦呢?放任學(xué)生不管?顯然這種做法是錯誤的。張老師從專(zhuān)業(yè)的角度分析了出現這種情況的原因是老師和家長(cháng)的溝通不到位，如果老師在補課之前，提前將孩子情況和補課計劃告知家長(cháng)，那將在很大程度上避免矛盾的產(chǎn)生。
通過(guò)張老師的案例分析，我深刻意識到了處理這類(lèi)事件的方法，并且對“換位思考”的重要性有了更深的領(lǐng)悟。無(wú)論是面對學(xué)生還是家長(cháng)，我們都應該站在他們的角度去思考問(wèn)題，摒棄以往教師的“唯我獨尊”定位。只有這樣，我們才能從不同的角度思考問(wèn)題，獲得源源不斷的教育靈感，并享受美妙的教育體驗。
3.二年級學(xué)生的語(yǔ)文素養提升
一堂成功的語(yǔ)文課，學(xué)生應該獲得三種感受：獲得感、參與感和幸福感。那么，要使學(xué)生獲得這種感受，我們應該從何入手呢?丁姍姍老師對二年級教材的解讀給了我啟發(fā)。
學(xué)好語(yǔ)文，首先，我們應該注意給二年級的孩子上好兩堂課：閱讀課和習字課。由于他們理解能力有限，我們可以要求孩子在閱讀時(shí)劃出文中的精彩詞語(yǔ)和句子，或者分享一下讀后的收獲。此外，我們也要知道二年級的孩子注意力不夠集中，在他們寫(xiě)字的時(shí)候，我們需要結合寫(xiě)與評價(jià)，讓他們在激勵中保持堅持，并在堅持中不斷得到激勵。除了這兩堂課，我們還要重視寫(xiě)作練習，為日后的作文打下基礎。接下來(lái)，我們將著(zhù)重培養二年級孩子寫(xiě)日記的習慣，努力讓他們的寫(xiě)作像呼吸一樣自然流暢。
從心出發(fā)，讓專(zhuān)業(yè)知識作翼，讓愛(ài)護航，做一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師，我們都在路上······
教師寒假學(xué)習心得體會(huì )13
在寒假的教師培訓中，我收獲頗豐。這次培訓課程內容豐富，涵蓋了教育理念、教學(xué)方法和課堂管理等多個(gè)方面。
我深刻體會(huì )到，作為教師，我們不僅要傳授知識，更要培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。在教學(xué)方法上，我學(xué)到了如何更好地激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習興趣，引導他們主動(dòng)思考。在課堂管理方面，我明白了與學(xué)生建立良好關(guān)系的重要性，以及如何處理課堂上的突發(fā)狀況。
此外，培訓還讓我認識到，教師自身素質(zhì)的提升是教育質(zhì)量的關(guān)鍵。我們需要不斷學(xué)習新知識，更新教育觀(guān)念，提高教學(xué)水平。只有這樣，我們才能更好地適應教育發(fā)展的需要，培養出更多優(yōu)秀的人才。
這次培訓學(xué)習讓我受益匪淺，不僅提升了我的教學(xué)能力，也增強了我對教育事業(yè)的熱情和信心。在未來(lái)的教學(xué)工作中，我將不斷運用所學(xué)知識，努力提高教學(xué)效果，為學(xué)生的成長(cháng)貢獻自己的力量。
教師寒假學(xué)習心得體會(huì )14
作為一線(xiàn)年輕教師，學(xué)習完《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，感到任重道遠。老規范共八條，新規范已精簡(jiǎn)成現在的六條，但是內容更為充實(shí)，體現了教師職業(yè)特點(diǎn)對師德的本質(zhì)要求和時(shí)代特征，“愛(ài)”和“責任”是貫穿其中的核心和靈魂。
作為工作在教育崗位上年輕教師，應如何去體現職業(yè)道德規范的基本要求呢？我們認為首先要“心系教育，具有為教育獻身的精神”。 從歷史發(fā)展長(cháng)河看，教師是人類(lèi)文明的傳播者，是社會(huì )進(jìn)步的橋梁和紐帶，人類(lèi)的文明發(fā)展源遠流長(cháng)，但如果沒(méi)有教師，他就會(huì )斷線(xiàn)，就會(huì )枯竭；人類(lèi)的社會(huì )生活代代相傳，但如果沒(méi)有教師，它就會(huì )陷入愚昧，陷入野蠻。正是教師平凡的工作，連接著(zhù)老一輩和新一代，連接著(zhù)人類(lèi)的過(guò)去和未來(lái)。從個(gè)人成長(cháng)的命運看，教師又是人生幸福的締造者和操縱者，教師從事的職業(yè)是崇高的、神圣的。但教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)，又決定了教師工作的`平平凡凡，瑣瑣碎碎，默默無(wú)聞。教師沒(méi)有令人羨慕的財富和權力，沒(méi)有顯赫的聲名和榮譽(yù)，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。
自然，作為人民教師，這就必須把國家和人民的利益放在首位，必須熱愛(ài)和忠誠于人民的教育事業(yè)，必須具有把自己的全部才華、知識，青春和生命奉獻給這一事業(yè)的信念、決心和勇氣。正因為如此，人們一提起教師，才把他與園丁、人梯、鋪路石聯(lián)系在一起，這既是對教師工作極為崇高、極為重要的肯定，也是對教師工作提出的更高要求和目標。應該說(shuō)，教師勞動(dòng)的本質(zhì)特征在于奉獻，師德的精髓也在于奉獻。
其次是“把愛(ài)撒向學(xué)生”。教育事業(yè)的基本任務(wù)是育人，教育事業(yè)中最基本的人際關(guān)系是師生關(guān)系。因此，一個(gè)教師對人民教育事業(yè)的熱愛(ài)、忠誠和獻身精神，只有通過(guò)熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人的具體行動(dòng)才能體現出來(lái)。 蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸�！彼迷�(shī)一般的語(yǔ)言十分確切地指明了教師對學(xué)生施加影響的方式和途徑。他還說(shuō)，“我生活中最主要的東西是什么？我毫不猶豫地回答：對孩子的愛(ài)。這一點(diǎn)自己也深有體會(huì )，愛(ài)自己所從事的事業(yè)，愛(ài)自己所教的學(xué)生。這里需要說(shuō)明的是，教師對學(xué)生的愛(ài)，不是屬于親緣關(guān)系，不是出于個(gè)人需求，而是來(lái)源于對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感，這是一種特殊的、充滿(mǎn)科學(xué)的、普遍持久而又深厚的愛(ài)。這種愛(ài)具體表現為教師對學(xué)生特有的一種親近感、期望感和獻身的熱忱。這種愛(ài)可以為學(xué)生的健康成長(cháng)創(chuàng )造良好的環(huán)境和氛圍，可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁，可以轉化學(xué)生自身學(xué)習和進(jìn)步的內在動(dòng)力。正像一位同事所說(shuō)：“有時(shí)自身感到很疲乏，當一走進(jìn)教室見(jiàn)了自己的學(xué)生，不知從什么地方那個(gè)勁兒就上來(lái)了�！� 我們認為這就是一種愛(ài)的力量，有了這種愛(ài)，什么金錢(qián)、享樂(lè )將會(huì )被拋于九霄云外。教育是愛(ài)的教育，沒(méi)有對學(xué)生的愛(ài)就沒(méi)有真正成功的教育。就不可能建立起師生之間平等、和諧、融洽的關(guān)系，獲得學(xué)生的信任，贏(yíng)得學(xué)生的支持，提高教育和教學(xué)的成效。
其三要做到“細微之處樹(shù)榜樣”。一名優(yōu)秀的人民教師，除了忠于事業(yè)，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生之外，還必須自覺(jué)地高標準地去塑造自己。教育家夸美紐斯指出：“教師的任務(wù)是用自己和榜樣教育學(xué)生�！币簿褪钦f(shuō)，身正方能影子不斜。特別是小學(xué)教師，在學(xué)生的心目中，老師是智慧的象征和人格的化身，教師的言行就是道德標準，教師的思想、言行、作風(fēng)和品質(zhì)，每時(shí)每刻都在影響著(zhù)學(xué)生，對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。所以要以身作則，為人師表，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做。學(xué)校無(wú)小事，處處是教育，學(xué)高為師，身正為范，欲正人先正己。同時(shí)作為一名教師，就努力使自己得到全面的發(fā)展，努力形成一種健康、完好的、和諧的人格：德才兼備，言行一致，不拘小節，聰明過(guò)人，舉止穩重等等。
總之，從事了教師職業(yè)，就意味著(zhù)我們整個(gè)人生航程始終面臨著(zhù)人格上的挑戰。特別在新的歷史時(shí)期，作為一名教師，一定要時(shí)刻銘記自己的職業(yè)道德，工作中履行職業(yè)道德，才真正稱(chēng)得起是一名教師。
教師寒假學(xué)習心得體會(huì )15
寒假高中教師培訓，對我而言，是一場(chǎng)精神的盛宴。培訓中，教育專(zhuān)家深入淺出地解析了當前高中教育的挑戰與機遇。我深感，作為教師，我們不僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生人生路上的引路人。
學(xué)習過(guò)程中，我反思了自己的教學(xué)方法。面對如今信息爆炸的.時(shí)代，單一的講授已不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求。我應更加注重培養學(xué)生的思維能力和自主學(xué)習能力，引導他們學(xué)會(huì )在信息海洋中篩選、分析和利用。
這次培訓還讓我明白，教育不僅是教書(shū)，更是育人。我要更加關(guān)注學(xué)生的心理健康，助力他們建立健全的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
未來(lái)，我將把所學(xué)應用到教學(xué)實(shí)踐中，不斷提升自己的教育水平，為學(xué)生創(chuàng )造更好的學(xué)習環(huán)境。
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