冀教版六年級語(yǔ)文寒假作業(yè)標準答案
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p1-4
1、 shú 第二聲 rǔ 第三聲 zhì第四聲
2、 ① ② ② ② ③
3、全國 擅長(cháng) 下棋 教導 引，拉 一起
課文記敘了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下圍棋，一人專(zhuān)心致志，一人三心二意，結果第二個(gè)人不如第一個(gè)人學(xué)得好。這個(gè)故事告訴我們學(xué)習應該專(zhuān)心致志，不能三心二意的道理。 是因為他的智力不如前一個(gè)嗎?說(shuō):不是這樣的。
原因 熱水 判斷 誰(shuí)
一個(gè)小孩認為太陽(yáng)剛出來(lái)是離人遠，而正午時(shí)離人近。
誰(shuí)說(shuō)你的知識淵博呢?
孔子不能決也 觀(guān)察 善于觀(guān)察，善于思考 ，說(shuō)話(huà)有理有據 謙虛、謹慎、實(shí)事求是
�、僦疄橹�，不知為不知，是知也。
�、谟信笞赃h方來(lái)，不亦樂(lè )乎?
三人行必有我師焉 己所不欲，勿施于人
4 小練筆
《學(xué)弈》這篇課文，讓我感觸最深。文章通過(guò)讓弈秋教兩個(gè)人下棋，告訴我們在同樣條件下不同的態(tài)度會(huì )得到不同的結果，所以我們學(xué)習必須專(zhuān)心致志，決不可三心二意。就如我們班的同學(xué)，為什么同樣坐在教室里，同樣的老師，成績(jì)會(huì )有差異?其實(shí)不是智力的差別，而是專(zhuān)心與勤奮程度不同的原因。
p5-8
1、cen ling wan
Shan huai jin(第三聲)
2、挪移 蒸融 游絲 赤裸裸
3、凝然 匆匆 確乎 遮挽
4 、潺潺 縷縷 閃閃
綠油油 亮晶晶 金燦燦
明明白白 干干凈凈 清清楚楚
5、(1)在作者反復的追問(wèn)中，可以感受到他后悔、無(wú)奈、痛苦、茫然的心情。
太陽(yáng)落了，有再升的時(shí)候;海水退了，有再漲的時(shí)候;月亮缺了，有再圓的時(shí)候。
(2)跨過(guò) 飛去 溜走
在括號里填上合適的詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)寫(xiě)出了時(shí)間飛逝的特點(diǎn)。
“嘆息”是嘆氣的意思，作者嘆息是因為作者覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快，在已逝的時(shí)光中沒(méi)有作為，所以作者要嘆息。
6 一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。
光陰似箭，日月如梭。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
自己收集：
盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當勉勵，歲月不待人。
最珍貴的是今天，最容易失去的也是今天。
少壯不努力，老大徒傷悲。
莫等閑，白了少年頭，空悲切。
7 小練筆
在人短暫的生命中，有的人庸庸碌碌，虛度年華，有的人發(fā)憤圖強，為國家，為社會(huì )做出了巨大的貢獻，人生變得異常精彩。為自己想得少，為他人想得多的魯迅先生就是我非常敬佩的一個(gè)人。他一生堅持革命的真理，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心他人，把一生都貢獻給了我們的民族、國家。他的一生是沒(méi)有虛度的。
“有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著(zhù)。”這是著(zhù)名詩(shī)人臧克家對魯迅先生的緬懷之詞。我覺(jué)得這句話(huà)同樣適合雷鋒同志。因為他的一生都在為人民服務(wù)，“出門(mén)一千里，好事一火車(chē)。”雖然他的身軀已經(jīng)死了，但他的精神沒(méi)有死，他一直活在人民的心中，人民永遠記住了他。
p9-11
1、殃 央 秧
萎 委 萎
2
緞 段 鍛
番 翻
2、 枯萎 插秧 鍛煉 一番 勃勃生機 狂風(fēng)暴雨
3、 莫名其妙 無(wú)緣無(wú)故 語(yǔ)重心長(cháng) 依賴(lài)
4 、挺拔的樹(shù) 獨立自主的心 善良的人
百年的基業(yè) 幼小的樹(shù)苗 巨大的能量
5、(1)讀畫(huà)線(xiàn)的句子，注意其中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。對于樹(shù)來(lái)說(shuō)，“不確定”指的是老天下雨算不準;對于人來(lái)說(shuō)，“不確定”指的是生活變幻無(wú)常，會(huì )有突如其來(lái)的災難或不幸。樹(shù)要學(xué)會(huì )在“不確定”中汲水生長(cháng);而人則要在“不確定”中經(jīng)得起生活的磨練、考驗，學(xué)會(huì )生存的本領(lǐng)。這是一種借物喻人的寫(xiě)法。
生活中的“不確定”有考試成績(jì)下降了，生病了，和朋友發(fā)生矛盾了，媽媽下崗了，這些“不確定”我們必須勇敢堅強地去面對，迎難而上，不退縮，不被困難嚇到，經(jīng)得起生活的磨練，學(xué)會(huì )生存和發(fā)展的本領(lǐng)。
(2)優(yōu)雅自在 勃勃生機
在括號里填上合適的詞語(yǔ)。從所填的詞中，我們可以看出種樹(shù)人的育樹(shù)方法是成功的，桃花心木已經(jīng)有了旺盛的生命力了。
因為桃花心木已經(jīng)學(xué)會(huì )適應環(huán)境，能自己尋找水源，可以茁壯成長(cháng)了。
6、拓展閱讀
只有失去了，才知道珍惜;只有渴望時(shí)，才顯得珍貴。就拿十元錢(qián)來(lái)說(shuō)吧，相信每個(gè)人都有，這十元錢(qián)在人們平時(shí)是那么不足為奇，再平凡不過(guò)了，但是如果這十元錢(qián)在餓得奄奄一息的'乞丐眼中，就比任何東西都珍貴，因為這十元錢(qián)可以救他的一條命，所以任何東西只要是你需要的，就是珍貴的。
p12-16
1、挪移 蒸融 枯萎 基業(yè)
幸而 鍛煉 轉化 考驗
狂風(fēng)暴雨 勃勃生機
2、專(zhuān)心致志 無(wú)憂(yōu)無(wú)慮 座無(wú)虛席
語(yǔ)重心長(cháng) 養尊處優(yōu) 驚心動(dòng)魄
3、人非生而知之者，孰能無(wú)惑?
3
一鼓作氣，再而衰，三而竭。
甘瓜苦蒂，天下物無(wú)全美。
種樹(shù)者必培其根，種德者必養其心。
操千曲而后曉聲，觀(guān)千劍而后識器。
4、交流平臺
《桃花心木》給我留下的印象最深刻，因為這篇課文使我明白了生活變化無(wú)常，會(huì )有突如其來(lái)的災難或不幸。樹(shù)木想茁壯生長(cháng)必須要學(xué)會(huì )在無(wú)規律中找水源，人要想成長(cháng)成才也必須經(jīng)得起生活的考驗，在艱難的生活環(huán)境中自立自強，克服依賴(lài)性，學(xué)會(huì )生存。
5、飄撒 憂(yōu)傷 釋?xiě)?/p>
文中作者的心情經(jīng)歷了從憂(yōu)傷到輕松、高興的變化。心情發(fā)生變化是因為他后來(lái)看到了日記和照片，想到了其實(shí)“我”一直都擁有我所向往的那種美，珍藏使美麗永恒。
句中的“理”指的是大自然的萬(wàn)物都處在不斷循環(huán)中。，而我做不到龔自珍那般豁達是因為我舍不得這些美好的東西，就這樣輕易逝去，想用手挽留住那份美好，把它保留下來(lái)。
p17-21
1、萬(wàn)象更新 有聲有光
截然不同 萬(wàn)不得已
張燈結彩 各形各色
2、jian(第四聲) pu(第四聲) zheng(第一聲) nian(第二聲) huo
qi(第二聲) fen(第四聲)
3、臘月處旬——農歷十二月初八
小年——農歷十二月二十三
除夕——大年夜
元宵節——農歷正月十五
4、在小孩子的眼里，天上掛著(zhù)的不是太陽(yáng)，而是一張笑臉。
噪音差不多就是一個(gè)隱身人，讓人看不見(jiàn)，摸不著(zhù)。
5、除夕、7 做年菜，穿新衣，貼對聯(lián)，貼年畫(huà)，放鞭炮，吃團圓飯，守歲(詳)
正月初一 8—10店鋪關(guān)門(mén)，男人拜年，女人待客，逛廟會(huì )(詳)
正月十五元宵節 11-12看花燈，小孩放花炮，吃元宵(詳)
正月十九 13 春節結束(略)
像這樣有詳有略地介紹老北京過(guò)春節的習俗，好處是使文章重點(diǎn)突出，詳略得當，給人留下深刻的印象。
6、(1)雜拌兒 零七八碎兒 玩意兒
(2)我還知道的傳統游戲項目：丟沙包、跳皮筋、放風(fēng)箏、拔河、舞龍、舞獅.......
(3) 孩子們準備過(guò)年的三件大事是：一、買(mǎi)雜拌兒;二、買(mǎi)爆竹;三、買(mǎi)各種玩意兒。應屆畢業(yè)生網(wǎng).應屆畢業(yè)生網(wǎng)把這三件事稱(chēng)為“大事”，體現了孩子們非常喜歡、期待新年的到來(lái)。
家家 到處 男女老少 燈火通宵 日夜不絕 除非 必定 都要 這些描寫(xiě)突出了除夕的熱鬧。
香：家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。
色：男女老少都穿起新衣，門(mén)外貼上了紅紅的對聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫(huà)。 聲：除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。
這樣寫(xiě)的好處是：充分展示了北京春節的傳統習俗，可以感受到除夕之夜的熱鬧。
7、在春節期間，我經(jīng)常和媽媽一起上街買(mǎi)年貨，街上人山人海，車(chē)水馬龍，格外熱鬧，不論大街小巷，不論什么店鋪都是擠滿(mǎn)了人。我和媽媽來(lái)到菜市場(chǎng)，菜場(chǎng)里比往常熱鬧了好幾倍，從前中午十一點(diǎn)，人都散去了，而現在，依然是人頭攢動(dòng)。到了除夕夜，我們全家圍坐在一起吃團圓飯，我和幾個(gè)伙伴就去屋外放鞭炮，等到了八點(diǎn)時(shí)，就一起其樂(lè )融融地邊聊天邊看春節聯(lián)歡晚會(huì )。
p22-26
1 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
臘月 初旬 展覽 蒜瓣 翡翠 栗子 爆竹 風(fēng)箏 逛廟會(huì )
麥芽糖 零七八碎 張燈結彩 肅然起敬 截然不同
2 花去括號中不恰當的讀音或字。
劃去：zhènɡ hè zhēnɡ sù
伴 譯 像 峰
3 給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋?zhuān)瑢⑿蛱柼钤诶ㄌ柪铩?/p>
(1) ③ ②
(2) ② ①
(3) ④ ③
4 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。
5
近義詞：敦厚(淳樸 忠厚 厚道) 柔順(溫順 柔軟 順從)
反義詞：酷熱(嚴寒 寒冷) 壓抑(放松 放縱 興奮)
5 從“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”中至少選擇三個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一段話(huà)。
例1：過(guò)年了，家家戶(hù)戶(hù)張燈結彩。我們孩子最高興莫過(guò)于收到壓歲錢(qián)了。有了壓歲錢(qián)，我們男孩子最喜歡買(mǎi)些小的爆竹，煙花等玩意兒。小伙伴們在一起你一個(gè)，我一個(gè)，“噼噼啪啪”玩得不亦樂(lè )乎。
例2：春節，是萬(wàn)象更新的日子。家家戶(hù)戶(hù)張燈結彩，走親訪(fǎng)友。除夕，夜幕降臨時(shí)，煙花爆竹鋪天蓋地般涌向天空，聲音震耳欲聾。我和爸爸走出門(mén)，只見(jiàn)一顆顆五彩繽紛的火花撒滿(mǎn)天空，時(shí)而如天女散花，時(shí)而如信號飛射……忽明忽暗，把夜空點(diǎn)綴成鮮花的世界。 6 默寫(xiě)古詩(shī)并填空。
元日 天竺寺八月十五日夜晚桂子
[宋]王安石 [唐]皮日休
爆竹聲中一歲除， 玉顆珊珊下月輪，
春風(fēng)送暖入屠蘇。 殿前拾得露華新。
千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日， 至今不會(huì )天中事，
總把新桃換舊符。 應是嫦娥擲與人。
元旦 中秋 元宵節 端午節 七夕節 重陽(yáng)節等
詩(shī)句：
“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”唐·杜牧《清明》
“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”唐 王維《九月九日憶山東兄弟》
“七夕今宵看碧霄，牽�？椗珊訕�。”唐 林杰《乞巧》
7 默讀短文，完成練習。
(1)合適的詞語(yǔ)打勾：羅列 呷 嚼
(2)句子的意思：在塘棲鎮上，家家戶(hù)戶(hù)門(mén)前都架著(zhù)涼棚，所以即使下雨了，也淋不到。
(3)樊噲——《史記》 魯智深——《水滸傳》 《三國演義》——張飛(或者《水滸傳》——李逵)
(4)分段答案：
第一層、塘棲是一個(gè)鎮……就說(shuō)“塘棲鎮上落雨”
第二層、且說(shuō)塘棲的酒店……到淋勿著(zhù)的塘棲街上去散步
第三層、塘棲枇杷是有名的……然后己吃。
文章第二部分寫(xiě)得最詳細。因為字數最多，而且把塘棲的酒和酒店寫(xiě)得很詳細，還具體描寫(xiě)了自己上酒店喝酒的經(jīng)歷。從中可以看出作者嗜好喝酒，表達了對塘棲的熱愛(ài)之情。 這樣寫(xiě)主次分明，引人入勝，詳略分明。
(5)我的家鄉在仙居，每年的端午節前后，就是楊梅豐收的季節。楊梅分紅楊梅和黑楊梅兩種，紅楊梅的特點(diǎn)是又小又紅，但吃起來(lái)卻酸甜爽口，黑楊梅則以又大又黑而聞名，汁水豐富，最宜解渴。家鄉的“東魁楊梅”是黑楊梅中很有名的一個(gè)品種。摘一顆大楊梅，塞到嘴里，每一根刺溜滑地在嘴里舌頭里翻轉接觸，使人感到細膩而且柔軟。輕輕地咬下去，酸甜的汁水溢出來(lái)，順著(zhù)喉嚨咽下去，沁人心脾，酸中帶甜、甜里有酸的味道真讓人回味無(wú)窮啊!
p27-30
1、含糊 尖銳 恐怖 魔鬼 苦刑 匪徒 拘留 書(shū)籍
2、蜂擁而至 嚴峻 心領(lǐng)神會(huì )
3、粗暴 殘暴 嚴肅 嚴峻
4、時(shí)間 被捕前 被捕時(shí) 被捕后 遇害后 被捕時(shí) 面對敵人的窮兇極惡的態(tài)度， 李大釗作為革命者的鎮定從容和大無(wú)畏精神讓我印象深刻。 首尾呼應 這樣寫(xiě)更加突出了作者對父親被害的事情記憶深刻，也表達了作者 對父親深深的懷念。
5、這是因為當時(shí)的局勢十分嚴重，不是同孩子談心的時(shí)候，而且像防止革命的書(shū)籍和文件落到敵人手里這樣的事情，也不是幾句話(huà)能說(shuō)清楚的。我體會(huì )到李大釗同志對待親人慈愛(ài)和善與對待工作認真嚴肅。
6、? ? 表現了李大釗同志把對工作極度負責，把生死置之度外。
7、 (外表詞語(yǔ))“沒(méi)戴眼鏡”“亂 蓬蓬的長(cháng)頭發(fā)”說(shuō)明敵人對李大釗施了重刑， (神情詞語(yǔ))“平靜”說(shuō)明李大釗經(jīng)歷殘酷的折磨后 依舊堅強，“慈祥”充分體現了李大釗對親人的愛(ài)。
8 、李大釗同志對革命事業(yè)充滿(mǎn)必勝的信心，在極端危險和困難的情況下能夠坦然自若;在敵人的嚴刑拷打下毫不動(dòng)搖，也不因親人的喊聲、哭聲而憂(yōu)傷。他用 “安定”“沉著(zhù)”影響親人，使他們化悲痛為力量。
(小練筆)站在烈士墓前，我不禁浮想聯(lián)翩。熊熊的烈火燃燒著(zhù)，邱少云同志緊咬著(zhù)嘴唇的臉上現出難以忍受的痛苦，豆大的汗珠一滴一滴滴在了泥地上，一會(huì )兒功夫，邱少云被吞沒(méi)在了烈火之中;我又看到了李大釗同志為了黨和革命的事業(yè)，任憑無(wú)情的鞭子一鞭一鞭抽打在血肉模糊的身上，不管瘋狂的敵人如何叫囂，他臉上的表情始終是那樣安定，那樣沉著(zhù)。這樣的鏡頭一幕幕出現在眼前，這樣的英雄人物一個(gè)個(gè)閃現在腦海之中。是啊，我們今天的幸福生活是多少仁人志士，革命先烈，拋頭顱，灑熱血換來(lái)的啊!我們怎么能不把你們牢牢記住?我們又怎么能不好好珍惜這來(lái)之不易的大好生活?
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