四年級下冊語(yǔ)文課文第二單元

　　學(xué)完一個(gè)課本單元內容的時(shí)候，記得總結歸納知識點(diǎn)哦，下面由yjbys小編為大家帶來(lái)的，歡迎大家閱讀與學(xué)習!

　　字詞

　　一、生字讀得準。

　　臘là 渾hún 豚tún 均jūn

　　勻yún 莖jīnɡ 　柄bǐnɡ

　　蛟jiāo 宅zhái 蔽bì

　　棄qì 慎shèn 擇zé 穴xué

　　搜sōu 謐mì 振zhèn 枉wǎnɡ

　　浩hào　資zī 召zhào 源yuán

　　二、多音字不可輕。

　　空隙(kònɡ)──太空(kōnɡ)

　　差(chà)不多──差距(chā)

　　重疊(chónɡ)──沉重(zhònɡ)

　　勻稱(chēng)(chèn)──稱(chēng)呼(chēnɡ)

　　鋪平(pū)──藥鋪(pù)

　　觸著(zhù)墻(zháo)──著(zhù)陸(zhuó)

　　假說(shuō)(jiǎ)──寒假(jià)

　　藏身(cánɡ)──藏族(zànɡ)

　　三、難字用心寫(xiě)。

　　“虎”字是半包圍結構，前四畫(huà)的順序是豎、橫、橫鉤、撇;

　　“逐”字是半包圍結構，最后寫(xiě)走之旁“之”;

　　“疊”的結構比較特殊，下面是“且”，不能多加一橫;

　　“莖”的第四畫(huà)是橫撇，不能分成兩筆寫(xiě);

　　“蔽”字左下部分的筆順是先寫(xiě)上邊的點(diǎn)、撇，再寫(xiě)下邊的豎、橫折鉤，然后寫(xiě)中間的一豎和里面的撇、點(diǎn)。

　　“搜”字的右上部分的筆順是撇，豎，橫，橫折，橫，橫，豎;

　　“傾”“拋”的書(shū)寫(xiě)要注意間架結構的安排。

　　四、形近字細分辨。

　　莫(莫非)──漠(沙漠)

　　臘(臘月)──蠟(蠟燭)

　　渾(渾身)──輝(光輝)

　　緣(緣故)──逐(逐漸)

　　鋪(鋪路)──捕(捕捉)

　　柄(把柄)──病(病人)

　　蔽(隱蔽)──敝(敝人)

　　遇(相遇)──偶(偶數)

　　擇(選擇)──澤(光澤)

　　址(地址)──扯(扯皮)

　　掘(挖掘)──倔(倔強)

　　搜(搜查)──嫂(大嫂)

　　傾(傾斜)──頃(頃刻)

　　扒(扒土)──叭(喇叭)

　　振(振動(dòng))──震(地震)

　　詞語(yǔ)

　　一、詞語(yǔ)會(huì )理解。

　　均勻：指分布或分配在各部分的數量相同。

　　隱蔽：借助別的東西遮蓋掩藏。

　　驟雨：下得又大有急的雨。

　　慎重：謹慎，認真。

　　起源：事物發(fā)生的根本。

　　隨遇而安：能適應周?chē)�的環(huán)境，不論環(huán)境如何都能滿(mǎn)足。

　　浩如煙海：形容文獻資料非常豐富。

　　不可思議：指不可想象，不能理解。

　　枉費心機：白白的浪費心思。

　　坐臥不安：坐著(zhù)、睡著(zhù)都覺(jué)得不舒服，形容心里著(zhù)急。

　　二、近義詞

　　均勻──勻稱(chēng)　　空隙──間隙　　牢固──堅固　　隱蔽──隱藏

　　慎重──謹慎　　簡(jiǎn)樸──樸素　　寬敞──寬闊　　搜索──搜查

　　選擇──挑選　　柔弱──弱小　　靜謐──寂靜　　豪放──豪爽

　　鼓舞──鼓勵　　休想──妄想　　消磨──荒廢

　　三、反義詞

　　彎曲──筆直　　牢固──松散　　舒服──難受　　隱蔽──公開(kāi)

　　干燥──潮濕　　粗糙──光滑　　平坦──坎坷　　復雜──簡(jiǎn)單

　　慎重──草率　　嶄新──陳舊　　靜謐──喧鬧 寧靜——喧鬧

　　嶄新——陳舊

　　句子

　　一、注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

　　1.它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。

　　──借助關(guān)聯(lián)詞，直接點(diǎn)明了蟋蟀出名的原因。

　　2.在朝著(zhù)陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中隱藏著(zhù)一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì )干的。

　　──借助關(guān)聯(lián)詞，證實(shí)了蟋蟀的住址排水優(yōu)良，這是經(jīng)過(guò)精心選擇的。

　　3.蟋蟀鉆到土地下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門(mén)口休息一會(huì )兒，頭朝著(zhù)外面，觸須輕微的擺動(dòng)。

　　──借助關(guān)聯(lián)詞，既寫(xiě)出了蟋蟀會(huì )工作會(huì )休息，又看出作者觀(guān)察細致。

　　4.一種叫中龍的爬行動(dòng)物，既見(jiàn)于巴西東部，也見(jiàn)于非洲西南部，顯然，這些動(dòng)物當時(shí)生活在同一塊大陸上，否則，即使是插上翅膀也難以飛渡重洋。

　　──借助兩組關(guān)聯(lián)詞，講述一連串的推理，充分說(shuō)明巴西和非洲以前是連在一起的。(這句話(huà)了解即可)

　　二、佳句品其味。

　　1.橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。

　　──橫著(zhù)看，山巒起伏，連綿不斷;從側面看，奇峰陡峭;從遠處看是隱天蔽日，從近處看則是危崖險巖;從高處俯瞰是深溝幽壑，從山下仰望則是重巒疊障;所見(jiàn)的形狀、姿態(tài)各不相同。

　　2.不識廬山真面目，只緣身在此山中。

　　──我不認識廬山真面目，只因為我身在廬山中，視野太狹窄，只能看到局部，要是身在廬山之外，從高處鳥(niǎo)瞰，就能認識廬山的全貌了。這包含著(zhù)“當局者迷，旁觀(guān)者清”的道理。

　　3.莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

　　──不要笑話(huà)農村人家的臘酒渾濁不清，豐收年景款待客人，菜肴盡夠豐盛。一個(gè)“足”字，表達了農家款待客人時(shí)盡其所有的盛情。

　　4.那些葉子綠得那么新鮮，看著(zhù)非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。

　　──這兩句話(huà)具體地寫(xiě)出了爬山虎葉子的特點(diǎn)──綠得新鮮，看著(zhù)舒服，長(cháng)得如此整齊，鋪排得那么均勻，如同一位高明的畫(huà)家創(chuàng )作的一幅圖畫(huà)

　　5.爬山虎的腳長(cháng)在莖上。莖上長(cháng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。

　　──這三句話(huà)介紹了爬山虎的腳長(cháng)在哪里，形狀和顏色是怎樣的。作者又以蝸牛的觸角比喻每根細絲的形狀，寫(xiě)得非常逼真，可見(jiàn)作者對事物的觀(guān)察十分仔細、認真。

　　6.假使我們想到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。

　　──用“偉大的工程”來(lái)形容蟋蟀挖掘的洞穴，似乎有些太夸張了，然而用蟋蟀挖掘洞穴的工具來(lái)作比較，說(shuō)是“偉大的工程”卻一點(diǎn)也不為過(guò)。蟋蟀的整個(gè)身軀是那么的柔弱，用來(lái)施工的工具僅僅是細弱的前足和后腿，與要完成的挖土、搬土塊、踏地、推土、鋪土、修整等工程相比，這是多么大的反差!所以對蟋蟀來(lái)說(shuō)，這不能不說(shuō)是一個(gè)偉大的工程，也是人們?yōu)橹�驚訝的超凡舉動(dòng)。

　　7.突然，他的手指慢了下來(lái)，停在地圖上南美洲上巴西的一塊突出的部分，眼睛卻盯住非洲西海岸呈直角凹進(jìn)的幾內亞灣。瞧!這兩個(gè)地方的形狀竟是這般不可思議地吻合!

　　──巴西在南美洲，幾內亞灣在非洲，中間隔著(zhù)浩瀚的大西洋，然而，巴西陸地的突出部分竟然與幾內亞灣的形狀非常吻合，吻合得令人難以置信。這句話(huà)推進(jìn)了故事的繼續發(fā)展。(這句話(huà)了解即可)

　　8.他開(kāi)始在各大洲之間的聯(lián)系和對比中進(jìn)行考察，在浩如煙海的資料中尋找大陸漂移的證據。

　　──魏格納從那么多的資料中尋找證據，就好像大海撈針一樣困難，但他“并不是一個(gè)輕易改變自己想法的人”，他在困難面前沒(méi)有退縮，終于找到了證明這個(gè)學(xué)說(shuō)的證據。從“浩如煙海”這個(gè)詞語(yǔ)中，我們可以推想出他所經(jīng)歷的艱辛與挫折。(這句話(huà)了解即可)

　　課文

　　第五課《中彩那天》

　　1、《中彩那天》是一篇很有教育意義的課文，主要記敘了“我”的父親經(jīng)受了道德考驗，把不屬于自己的東西——一輛奔馳牌汽車(chē)還給了庫伯先生，來(lái)反映父親誠實(shí)、正直的品質(zhì)，從而體會(huì )“一個(gè)人只要活得有骨氣，就等于有了一大筆財富”這句話(huà)蘊涵的哲理。讓我們懂得：誠信是人的精神財富，它比物質(zhì)財富更為珍貴。

　　《中彩那天》：這是發(fā)生在二戰前一個(gè)窮苦的汽車(chē)修理工人家時(shí)的事情，故事以中獎汽車(chē)的得而得復失和“我”的思想感情變化過(guò)程為線(xiàn)索展開(kāi)敘述，“我”：興奮—悶悶不樂(lè )—疑惑不解——深刻體會(huì )。

　　這個(gè)動(dòng)人的故事反映了一個(gè)普通工人的崇高的精神世界，也告訴了我們：誠信是人的精神財富，它比物質(zhì)財富更重要的道理。首尾照應。

　　體會(huì )：一個(gè)人只要誠實(shí)，講信用，便可以得人的信任，在社會(huì )上便有了施展才能的空間，便會(huì )憑著(zhù)誠實(shí)，講信用獲得發(fā)展，所以只要誠實(shí)，有信用就等于有了一大筆財富。

　　2、課內理解

　　(1)文章開(kāi)頭母親的話(huà)為下文的故事埋下伏筆，又照應了文章的結尾，使文章首位呼應。

　　(2)這一故事讓人們懂得誠信是人的精神財富，它比物質(zhì)財富更為珍貴。

　　(3)句子理解：“是呀，中彩那天父親打電話(huà)的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。” 父親打電話(huà)的時(shí)候，領(lǐng)走的是中獎的車(chē)子，但得到的是人情和道義，是更多真正的朋友，是心靈的寧靜和快樂(lè )。這同樣是一筆很大的財富，是金錢(qián)所買(mǎi)不來(lái)的。

　　(4)《中彩那天》主要內容：父親中彩得到汽車(chē)，但彩票是給庫伯先生捎的，最后父親把車(chē)還給了不知道自己中彩的庫伯。父親面臨的道德難題是(中彩的是庫伯的彩票，是否把車(chē)還給庫伯)，父親的決定是(把車(chē)還給庫伯)。父親是一個(gè)(誠實(shí)、守信)的人。

　　(5) 為什么說(shuō)“一個(gè)人主要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財富”?

　　答：一個(gè)人活得誠實(shí)、有信用，即使他很貧窮，但他的精神世界是富有的。他高尚的品 質(zhì)，會(huì )贏(yíng)得眾人的尊重和贊譽(yù)，就等于有了一大筆財富。

　　(6)這個(gè)道德難題是什么?

　　答：這個(gè)道德難題是留下奔馳轎車(chē)，還是還給庫伯。

　　(7)“K字用橡皮擦過(guò)，留有淡淡的痕跡”，父親用橡皮擦掉K字時(shí)會(huì )想些什么?

　　答：面對如此之前的奔馳汽車(chē)，父親確實(shí)想把它留下來(lái)，因為“我們家六口人全靠父親 一人工作維持生計，生活很拮據”，而且“他夢(mèng)寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車(chē)”。 從這“淡淡”的K字上，可以看出父親是經(jīng)過(guò)了一番激烈的思想斗爭的。

　　(8)為什么父親選擇了還車(chē)?

　　答：雖然別人不知道這件事，父親有將車(chē)占為己有的好機會(huì )，但是“誠實(shí)、有信用”的 做人原則又不允許父親把車(chē)留下來(lái)，所以父親選擇了還車(chē)。

　　(9)車(chē)被別人開(kāi)走了，可為什么說(shuō)“是我家最富有的時(shí)刻”?

　　答：父親擺脫了道德難題，戰勝了自己，堅持了“誠實(shí)、有信用”的原則。被開(kāi)走的是 中獎的車(chē)子，但父親得到的卻是誠信和道義，是更多真正的朋友，是心靈的寧靜和快樂(lè )。 這同樣是一筆多少金錢(qián)也換不來(lái)的巨大的財富。

　　第六課《萬(wàn)年牢》

　　1、《萬(wàn)年牢》：本文通過(guò)寫(xiě)父親做糖葫蘆這件事，表現父親真誠為人做事的故事。贊揚了父親做事認真，實(shí)在，一絲不茍的品質(zhì)，也說(shuō)明了：做人要講究認真，講究實(shí)在的道理。

　　本文三次寫(xiě)萬(wàn)年牢，第一次，這叫萬(wàn)年牢：指的是工藝高質(zhì)量好的萬(wàn)年牢產(chǎn)品。第二個(gè)，做生意講究實(shí)在是萬(wàn)年牢：產(chǎn)品好會(huì )受到顧客的信賴(lài)，贏(yíng)得眾多的回頭客，生意會(huì )越來(lái)越興旺。第三，父親教導我做萬(wàn)年牢，就是做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人：指做人的道德準則上來(lái)，一個(gè)具有誠實(shí)、可靠品質(zhì)的人也是萬(wàn)年牢。有層層遞進(jìn)的關(guān)系。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏(yíng)得了生意的萬(wàn)年牢，萬(wàn)年牢的生意靠的是誠實(shí)，守信的“萬(wàn)年牢”的人品。

　　2、課內理解

　　(1)課文講述了一位父親真誠地為人、做事的故事。

　　(2)文中三處出現了“萬(wàn)年牢”

　　第一處：是指父親所做的糖葫蘆工藝高、質(zhì)量好。

　　第二處;是指好的產(chǎn)品會(huì )受到顧客信賴(lài)，贏(yíng)得眾多的回頭客，生意會(huì )越來(lái)越興旺。

　　第三處：一個(gè)具有誠實(shí)可靠品質(zhì)的人也是萬(wàn)年牢。

　　三處“萬(wàn)年牢”的關(guān)系：萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏(yíng)得了生意的萬(wàn)年牢，萬(wàn)年牢的生意靠的是誠實(shí)、守信的“萬(wàn)年牢”人品。

　　(3)《萬(wàn)年牢》在文中出現三次，第一次指(糖葫蘆工藝高、質(zhì)量好)，第二次指(做生意講實(shí)在)，第三次指(做一個(gè)誠實(shí)可靠的人)。父親是一個(gè)(認真、實(shí)在)的人。

　　(4)從哪里可以看出父親做生意的認真和實(shí)在?

　　答：“早晨起來(lái)，父親是市上買(mǎi)來(lái)紅果„„”說(shuō)明父親采購當天最新鮮的果品作為材料;“有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來(lái)”，說(shuō)明父親對買(mǎi)來(lái)的材料又經(jīng)過(guò)嚴格的挑選;“必須用冰糖”，“煮糖用銅鍋”說(shuō)明父親對這項工作精益求精。這些都反映了父親做生意的認真和實(shí)在。

　　(5)父親做這種“萬(wàn)年牢”的糖葫蘆本著(zhù)怎樣的原則?

　　答：選材的講究，制作的每一個(gè)環(huán)節都一絲不茍。

　　(6)第一處“萬(wàn)年牢”指什么?

　　答：這里的“萬(wàn)年牢”指的是父親所做的糖葫蘆手藝高、質(zhì)量好，體現在蘸的糖均勻，還不怕冷、熱、潮。這樣的產(chǎn)品靠的是實(shí)在和誠信，必定會(huì )成為經(jīng)久不衰的產(chǎn)品，因此稱(chēng)它為“萬(wàn)年牢”。

　　(7)什么叫“走正道”?父親是怎么走正道的?

　　答：“走正道”就是憑著(zhù)良心做買(mǎi)賣(mài)。父親對老板的行為“不滿(mǎn)意、看不下去、不聽(tīng)、 嫌、辭去工作”，可以看出父親做生意認真實(shí)在。

　　(8)文中出現的三處“萬(wàn)年牢”之間有什么聯(lián)系?

　　答：這三處“萬(wàn)年牢”之間有著(zhù)密切的內在聯(lián)系。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏(yíng)得了生意的 萬(wàn)年牢，萬(wàn)年牢的生意靠的是誠實(shí)、守信的是“萬(wàn)年牢”人品。三處“萬(wàn)年牢”由 做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，很有條理。

　　第七課《尊嚴》

　　1、這篇課文寫(xiě)的是美國石油大王哈默年輕時(shí)的一個(gè)故事。在一個(gè)寒冷的冬天，在逃難的路上，他饑寒難忍，但是他拒絕了送到面前的食物，理由是他不能白吃人家的東西，只能在幫忙干完活以后，他才吃這份食物。后來(lái)，他留在杰克遜家里干活，成為莊園里的一把好手。這個(gè)故事告訴人們：人可以沒(méi)有財富，但必須要有做人的尊嚴，這是一個(gè)人最大的財富;只要有了做人的尊嚴，就有可能擁有財富乃至一切。

　　《尊嚴》：本文通過(guò)記敘石油大王哈默年輕時(shí)，以自己的言行/用自己的勞動(dòng)去換取報酬來(lái)維護了個(gè)人的尊嚴，贏(yíng)得了別人的尊重和賞識，從而改變了自己命運的故事，贊揚了哈默的品格，同時(shí)也告訴我們：人是要有精神的，要自愛(ài)、自強、自尊。另一面，也反映了杰克遜尊重他人、看重人品的長(cháng)者風(fēng)范。用了外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)描寫(xiě)人物形象。

　　2、課內理解

　　(1)課文題目為什么叫尊嚴?從年輕人和杰克遜大叔身上，我們學(xué)到了什么?

　　以“尊嚴”為題，含義深刻。一方面概況了哈默的品格，說(shuō)明人是要有“尊嚴”的，要自愛(ài)、自尊;另一方面也反應了杰克遜大叔尊重他人、看重人品的長(cháng)者風(fēng)范。

　　我認為年輕人哈默是一個(gè)不愿意接受施舍，不愿意不勞而獲的自愛(ài)、自尊、自強的人;而杰克遜大叔則是一個(gè)尊重他人、看重人品的長(cháng)者，是一個(gè)懂得什么事尊嚴的人。

　　(2)句子理解：“別看他現在什么都沒(méi)有，可他百分之百是個(gè)富翁，因為他有尊嚴!”“現在什么都沒(méi)有”，說(shuō)明哈默目前是個(gè)難民，是個(gè)一無(wú)所有的人。“富翁”并不是指擁有大筆金錢(qián)的人，而是擁有尊貴人格的人。這里的人格就是指以自己的勞動(dòng)去換取報酬的行為。

　　(3)《尊嚴》通過(guò)對人物的外貌、動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言描寫(xiě)展現了哈默(用自己的勞動(dòng)去換取報酬，自尊、自愛(ài)、自強)的性格特點(diǎn)。

　　(4) 這個(gè)年輕人有什么“不例外”?又有什么事“例外”的?

　　答：“不例外”是指他也一樣餓，一樣疲憊。“例外”是指他沒(méi)有拿到食物就吃，而是主動(dòng)請求以勞動(dòng)獲取食物。

　　(5)從這句話(huà)中可以看出年輕人是一個(gè)什么樣的人?

　　答：年輕人盡管饑餓，但他的態(tài)度很堅定，吃飯必須做活兒。不這樣他就會(huì )失 去自尊，他是一個(gè)自立的人。

　　(6)年輕人堅持先干活兒再吃東西說(shuō)明了什么?

　　答：說(shuō)明年輕人認為必須付出勞動(dòng)，他是一個(gè)自強的人。

　　(7)“年輕人留了下來(lái)，很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手”。這句話(huà)說(shuō)明了什么?

　　答：說(shuō)明這個(gè)年輕人不但在很短的時(shí)間內學(xué)會(huì )了在莊園里干活兒所需要的技術(shù)，而且成了“一把好手”、一個(gè)佼佼者，再次證明哈默身上具有“勤奮、好學(xué)、認真、有毅力”等優(yōu)秀品質(zhì)。這可以看出哈默的尊嚴不僅表現在堅持以勞動(dòng)換食物上，同時(shí)是要靠做事勤奮、好學(xué)、認真、有毅力贏(yíng)得的。

　　(8)“現在什么都沒(méi)有”的人為什么“百分之百是個(gè)富翁”?

　　答：“現在什么都沒(méi)有”說(shuō)明哈默目前是個(gè)難民，是個(gè)一無(wú)所有的窮人。“百分之百是個(gè)富翁”中的“富翁”并不是指擁有大批財產(chǎn)和億萬(wàn)金錢(qián)，而是指哈默擁有尊貴的人格。

　　(9)杰克遜大叔為什么要留下這個(gè)年輕人?

　　答：因為他在哈默的身上看到了別人沒(méi)有的東西：尊貴的人格和頑強的毅力。這些優(yōu)秀品格是一個(gè)人獲得成功不可或缺的東西。

　　第八課《將心比心》

　　1、《將心比心》：本文記敘了日常生活中的兩件小事，一個(gè)是聽(tīng)奶奶講述一位阿姨在商店門(mén)前主動(dòng)為她推開(kāi)沉重的大門(mén)，心里感到很溫暖，先人后已;另一件“我”陪媽媽去醫院輸液，媽媽寬容和鼓勵對待小護士的三次扎錯針一事，揭示了令人深思的人生哲理：“我為人人，人人為我”;“善待別人，就是善待自己”。鼓勵是一盞明燈，將引你走向成功。要學(xué)會(huì )寬容別人的不周之處也應給予以諒解，體諒別人來(lái)表達你們的良好修養。

　　將心比心：用自已的心去評價(jià)別人的心。指體會(huì )別人的心理，設身處地地替別人著(zhù)想。

　　2、知道“將心比心”的含義：拿自己的心去比照別人的心，形容做事應該設身處地為別人著(zhù)想。

　　3、第一段：聽(tīng)了這件事為什么溫暖了“我”的心?

　　答：這位阿姨的善良溫暖了“我”的心。這句話(huà)也說(shuō)明，人人都希望能獲得更多人的關(guān)心和幫助，然而想獲得別人的幫助，首先要自己去關(guān)心和幫助別人。

　　4、“不要緊，再來(lái)一次”這簡(jiǎn)短的一句話(huà)，是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就能說(shuō)得出口的嗎?為什么讓你感到不簡(jiǎn)單?

　　答：不是，這句話(huà)說(shuō)明母親一直很理解護士，很寬容。已經(jīng)扎了兩針了，而且還起了青包，一般人都會(huì )生氣、抱怨，但母親沒(méi)有，母親察覺(jué)到年輕護士是個(gè)新手。

　　5、實(shí)習護士?jì)纱卧�錯針，母親的手上都已經(jīng)起了青包了，為什么母親非但不生氣反而鼓勵這位護士呢?

　　答：母親想到了自己的女兒，她的女兒也將面臨一個(gè)患者。母親希望她在遇到這種情況的時(shí)候也能得到患者的寬容和鼓勵。其實(shí)這也正是母親對自己女兒的哎，所以母親才更能寬容和鼓勵眼前這位護士。

　　6、文中的哪些地方溫暖了“我”的心?說(shuō)說(shuō)這些地方為什么能夠溫暖“我”的心。

　　答：第一件事：一位阿姨替奶奶開(kāi)門(mén)。阿姨的善良溫暖了“我”的心。第二件事：母親鼓勵實(shí)習護士扎針。母親的話(huà)語(yǔ)讓“我”我心里充滿(mǎn)溫暖與幸福，她的寬容和博愛(ài)溫暖著(zhù)“我”的心。

　　《語(yǔ)文園地二》

　　(1)“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”會(huì )默寫(xiě)

　　(2)“日積月累”6句話(huà)，會(huì )背，會(huì )默寫(xiě)，會(huì )翻譯。(關(guān)于誠信的名言)

　　言必信，行必果�！墩撜Z(yǔ).子路》

　　與朋友交，言而有信�！墩撜Z(yǔ).學(xué)而》

　　己所不欲，勿施于人�！墩撜Z(yǔ).顏淵》

　　精誠所至，金石為開(kāi)�！逗鬂h書(shū).廣陵思王荊傳》

　　愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之�！睹献�.離婁下》

　　老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼�！睹献�.梁惠王上》

　　補充：一言既出，駟馬難追。 ——中國諺語(yǔ)

【四年級下冊語(yǔ)文課文第二單元】相關(guān)文章：

四年級下冊語(yǔ)文課文第二單元作文07-25

人教版四年級下冊語(yǔ)文課文第二單元作文（精選42篇）09-24

四年級下冊語(yǔ)文課文第四單元07-26

四年級下冊語(yǔ)文課文第一單元作文06-13

四年級下冊語(yǔ)文課文第八單元作文05-15

四年級下冊語(yǔ)文課文第六單元作文05-15

四年級下冊語(yǔ)文課文第四單元作文06-21

四年級下冊語(yǔ)文課文第五單元作文06-21

四年級下冊語(yǔ)文課文第三單元作文07-26