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中班語(yǔ)言教案《團圓》(精選9篇)
作為一位杰出的老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編為大家收集的中班語(yǔ)言教案《團圓》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班語(yǔ)言教案《團圓》 1
活動(dòng)目標:
1、閱讀繪本,能細致的觀(guān)察畫(huà)面,大膽的表述對故事的理解。
2、通過(guò)討論、猜測等多種方式,理解繪本內容,感受主人公的心理變化。
3、喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
通過(guò)畫(huà)面理解故事內容,讓幼兒感受到閱讀的樂(lè )趣,感受到主人公的心理變化。
活動(dòng)難點(diǎn):
能細致的觀(guān)察畫(huà)面,大膽表述對故事的理解。
活動(dòng)準備:
《團圓》幻燈片,背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀(guān)察封面,談話(huà)導入
今天郭老師帶來(lái)了一本關(guān)于我的圖書(shū),看看封面上我的旁邊都有誰(shuí)?一家人在干什么?我睡在哪里?你有沒(méi)有在爸爸媽媽的中間睡過(guò)?是什么感覺(jué)?
二、閱讀繪本,理解體驗
1、在第一頁(yè)上你看到了誰(shuí)?爸爸為什么不在家?你猜一猜爸爸到哪里去了?
2、爸爸只有過(guò)年的時(shí)候才回來(lái),我看見(jiàn)爸爸的表情是怎樣的?爸爸為什么用胡子渣我的臉?爸爸抱起我,我為什么嚇得大叫起來(lái)?如果你的爸爸出差很久回來(lái)了,你看到爸爸什么表現?
3、當我吃到包著(zhù)錢(qián)幣的湯圓后、心情是怎么樣的?請小朋友來(lái)表演一下。為什么爸爸看到我吃到了包著(zhù)硬幣的湯圓比我還開(kāi)心呢?
4、當大春給我看他的大紅包時(shí),你猜猜我是怎么做的?為什么我不覺(jué)得大春的大紅包稀奇,卻要把我的硬幣拿給他看?
5、爸爸讓我跟他一起去屋頂,看不到遠處有什么,你會(huì )怎么表現?當爸爸看到我看不見(jiàn)遠方的東西時(shí),你猜一猜爸爸會(huì )怎么做?你被爸爸高高的舉起過(guò)嗎?是什么樣的心情?
6、堆完雪人打完雪仗后回到家一摸口袋,什么找不到了?我的心情怎樣?你猜一下我會(huì )怎么做?請小朋友來(lái)表演一下著(zhù)急的表情。為什么我這么在乎這枚硬幣?
7、爸爸要走了,我的心情怎樣?爸爸在我的耳邊悄悄地說(shuō)了一句話(huà),你猜一猜爸爸說(shuō)了什么?為什么我不要爸爸給我買(mǎi)洋娃娃,卻把硬幣給了爸爸?
三、配合音樂(lè ),重溫故事
活動(dòng)結束:爸爸要走了,我把硬幣送給爸爸,因為這是一枚代表好運的硬幣,這枚硬幣會(huì )給爸爸帶來(lái)好運,保佑爸爸平平安安的早點(diǎn)回來(lái)跟我和媽媽團圓。
活動(dòng)反思:
第一次嘗試繪本教學(xué),沒(méi)有經(jīng)驗,也沒(méi)有太多的范本可以借鑒,只是摸索。
繪本閱讀教學(xué)的目標是,培養孩子們對繪本閱讀的興趣,而不是但存的喜歡聽(tīng)故事。授之以漁不如授之以漁,提高孩子們閱讀的能動(dòng)性。因此,我選擇了內容較簡(jiǎn)單,較適合中班孩子的繪本閱讀《團圓》,這節課上下來(lái),有滿(mǎn)意之處,也有很多的不足。
較滿(mǎn)意的地方是:
在活動(dòng)過(guò)程中一共提到了七大問(wèn)題。每一個(gè)問(wèn)題里面包含了很多的小問(wèn)題。能在許多的.小問(wèn)題里面找到一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題引導孩子討論猜測進(jìn)行提問(wèn),讓孩子真正的走進(jìn)主人公的內心世界,去體驗微妙豐富的情感變化,培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
在介紹封面時(shí),引導孩子,你在封面上都看到了誰(shuí),他們在干什么,為什么第一頁(yè)上只有我和媽媽?zhuān)职值侥睦锶チ?一方面培養了孩子敢想敢猜的學(xué)習精神,另一方面也給故事增添了一份神秘感。讓孩子對故事的情節充滿(mǎn)了好奇,有一睹為快的欲望。
不足的地方是:
提問(wèn)問(wèn)題時(shí)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔,有些啰嗦。
今后的我一定會(huì )積極探索,也希望大家給予指點(diǎn),共同交流,集思廣益,真正有效的上好繪本閱讀課,讓孩子在經(jīng)典閱讀中獲得快樂(lè ),在分享交流中感受童趣,感悟人生!
活動(dòng)點(diǎn)評:
《團圓》是一個(gè)溫馨且又有些傷感的經(jīng)典故事,它吸引了孩子們,同時(shí)也深深地打動(dòng)了我。
從故事中,孩子們知道了父愛(ài)的溫厚,硬朗,以及給自己的安全感。也知道和爸爸媽媽在一起的日子多么的甜蜜,可一年里爸爸只有春節才能回來(lái)一次,初見(jiàn)爸爸時(shí),“我”怯怯的不肯走進(jìn),乃至嚇得大哭,為了讓孩子理解“我”與爸爸的陌生感,郭老師設計了啟發(fā)性的提問(wèn):我為什么嚇得大哭?如果你的爸爸出差很久回來(lái),你會(huì )怎么樣等等,尤其是那枚珍貴的小小的好運硬幣,從失而復得的驚喜到“我”又將其送給出遠門(mén)的爸爸,這里面包含著(zhù)多少的牽掛,又傳遞了多少祝福。
郭老師在活動(dòng)中有效提問(wèn)調動(dòng)了孩子的學(xué)習興趣,并結合生活的實(shí)際,讓孩子們表演,體驗主人翁“我”的心情,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程層次清晰,各環(huán)節過(guò)渡自然。應注意的是:再提問(wèn)時(shí)再精煉些就更好了。
中班語(yǔ)言教案《團圓》 2
活動(dòng)目標
1、欣賞熊貓圖片,感受熊貓胖乎乎、圓溜溜的外形特征。
2、通過(guò)觀(guān)察、自主探索、分享同伴繪畫(huà)經(jīng)驗等途徑,嘗試運用圓形、橢圓來(lái)描繪熊貓。
3、大膽表達自己遇到的困難,樂(lè )意與他人交流繪畫(huà)方法。
活動(dòng)準備
1、幼兒認識熊貓,看過(guò)有關(guān)熊貓的動(dòng)畫(huà)片。
2、熊貓各種姿Zi911I片多幅。
3、竹林大背景圖(幼兒合作畫(huà)的竹子),黑色記號筆人手一支。
活動(dòng)過(guò)程
1、調動(dòng)幼兒對熊貓的已有經(jīng)驗,進(jìn)一步感受熊貓的外形特征。
。1)教師:你喜歡熊貓嗎?看到它你有什么樣的感覺(jué)?它是什么樣子的?熊貓的身體是由哪幾個(gè)部分組成的?熊貓是什么顏色的?哪些地方是黑色的?
。2)教師小結:熊貓有圓溜溜的身體和胖乎乎的四肢,黑白相間的.毛,還有著(zhù)黑眼圈,看起來(lái)很可愛(ài)。
2、出示單幅熊貓的圖片,幼兒自主探索熊貓的畫(huà)法。
。1)幼兒自主探索繪畫(huà)熊貓,努力表現熊貓的基本形態(tài),教師觀(guān)察指導。
教師:如果讓你來(lái)給熊貓畫(huà)張像,你打算用什么樣的形狀來(lái)畫(huà)熊貓呢?先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?
教師:在繪畫(huà)熊貓時(shí),你有遇到困難嗎?在畫(huà)熊貓哪個(gè)身體部位時(shí)遇到了困難?
。2)教師鼓勵幼兒提出問(wèn)題,并嘗試共同解決問(wèn)題。
教師:如果熊貓的頭和身體都可以用圓來(lái)表現,怎樣畫(huà)才能區分熊貓的頭和身體?(頭畫(huà)得小一些,身體畫(huà)得大一些)
3、欣賞多幅不同姿態(tài)的熊貓圖片,豐富熊貓的造型。
教師:你最喜歡哪只熊貓?它在干什么?你是從哪里看出來(lái)?你能學(xué)學(xué)它的動(dòng)作嗎?
4、幼兒再次創(chuàng )作,探索畫(huà)出熊貓的不同動(dòng)態(tài),教師指導。
教師:你畫(huà)的熊貓在干什么?熊貓最喜歡吃什么?
5、幼兒將自己畫(huà)好的熊貓張貼于竹林的背景中。
教師:你們知道嗎?熊貓是我國的國寶,我們要共同保護它們。讓我們一起將它們放回到翠綠的竹林中吧!
活動(dòng)建議
活動(dòng)延伸
在繪畫(huà)熊貓基本形態(tài)的基礎上,延伸出第二層次活動(dòng)――繪畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的熊貓,如熊貓爬行、吃竹子的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。還可以采用其他作畫(huà)工具進(jìn)一步嘗試創(chuàng )作,如用水粉筆、蠟筆等。
區角活動(dòng)
、倜佬g(shù)區:提供油泥,運用團圓、壓扁的方法制作熊貓。
、诳茖W(xué)區:提供有關(guān)熊貓的圖片和和書(shū)籍,讓幼兒逐漸了解熊貓的生活習性。
中班語(yǔ)言教案《團圓》 3
通過(guò)毛毛的視角向我們訴說(shuō)春節里一家人其樂(lè )融融的場(chǎng)景,溫情而樸實(shí)的語(yǔ)言洋溢著(zhù)幸福的氣息!耙幻逗眠\硬幣”——讓人感受到了家的溫暖,團聚的重要,生活的無(wú)奈,及愛(ài)的力量。
設計意圖:
春節,是中國人心目中最重要的節日,也是一家人恣意釋放親情、享受親情的日子——它實(shí)際上已經(jīng)成了“團圓”的代名詞。然而對于每天和父母朝夕相處的孩子來(lái)說(shuō),怎樣理解團圓的含義,感悟濃濃的親情?繪本《團圓》,通過(guò)毛毛的視角向我們訴說(shuō)春節里一家人其樂(lè )融融的場(chǎng)景,溫情而樸實(shí)的語(yǔ)言洋溢著(zhù)幸福的氣息!耙幻逗眠\硬幣”——讓人感受到了家的溫暖,團聚的重要,生活的無(wú)奈,及愛(ài)的力量。繪本中毛毛跟爸爸的一系列活動(dòng),也讓幼兒對春節的習俗有了一定的了解,期盼自己與家人的春節。
活動(dòng)目標:
1、知道春節是我國的傳統節日,了解春節的習俗。
2、能夠通過(guò)討論、猜測等多種形式理解繪本故事,感受團圓的意義。
3、感受過(guò)年時(shí)家人團聚的快樂(lè ),增進(jìn)家人間的情感。
活動(dòng)準備:
物質(zhì)準備:課件:繪本《團圓》
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示繪本,觀(guān)察封面,引導幼兒感受一家人在一起的心情。引導幼兒觀(guān)察繪本封面圖畫(huà)部分。
提問(wèn):這一家人正在睡覺(jué),他們是怎么睡的?
你有沒(méi)有在爸爸媽媽的中間睡過(guò)?那是怎么樣的感受?
小結:爸爸媽媽的共同陪伴,讓我們感到了濃濃的愛(ài)。一家人在一起是最幸福美好的感覺(jué)。
二、講述繪本,了解毛毛心情變化的原因,感受“團圓”的意義。
1、爸爸回來(lái)了。
提問(wèn):你看出了家里有什么變化?爸爸回來(lái)抱起了毛毛,毛毛的表情怎么樣?你覺(jué)得為什么毛毛和爸爸不親近?
小結:原來(lái)是爸爸很久沒(méi)有回家,毛毛覺(jué)得爸爸很陌生。
2、和爸爸在一起。
提問(wèn):毛毛和爸爸一起做了什么事?包湯圓時(shí)爸爸放了什么?打完雪仗發(fā)生了什么事?毛毛的心情如何?為什么毛毛那么在乎這枚硬幣?
小結:爸爸的`到來(lái)給毛毛帶來(lái)了快樂(lè )和溫暖,毛毛很珍惜和爸爸在一起的每一天。
3、爸爸要走了。
提問(wèn):毛毛看起來(lái)心情怎么樣?為什么?毛毛對爸爸說(shuō)了什么?為什么毛毛那么在乎好運硬幣,卻給了爸爸?
小結:爸爸的離開(kāi)讓毛毛失落而無(wú)奈,她將自己最珍愛(ài)的好運硬幣送給了爸爸,希望它給爸爸帶來(lái)好運,期盼爸爸平平安安地早點(diǎn)回來(lái)陪伴她,和家人團圓。
三、重溫故事,初步了解春節的習俗。
1、教師幫助孩子們梳理故事。
提問(wèn):故事里,過(guò)年的時(shí)候大家都做了什么?(理發(fā)、貼春聯(lián)、包湯圓、穿新衣、放鞭炮、舞龍燈)
2、中國人過(guò)春節有很多的風(fēng)俗和活動(dòng),除了這些,你們還知道有哪些呢?鼓勵幼兒大膽的說(shuō)出自己知道的事情。
小結:春節有很多的風(fēng)俗和習慣,比如:貼福字、剪窗花、包餃子、吃年夜飯、拜年、放煙花、賞花燈、逛廟會(huì )等等。
3、我心中的春節。
提問(wèn):過(guò)春節的時(shí)候,你想跟家人怎樣慶祝?想對爸爸媽媽爺爺奶奶說(shuō)些什么呢?
小結:春節是我們國家的傳統節日,也是最重要的一個(gè)節日,每到這個(gè)時(shí)候,人們不管在哪里,都會(huì )回到家人的身邊,和家人團聚。過(guò)年的時(shí)候要說(shuō)吉祥話(huà),更要感謝為你辛勤付出的爸爸媽媽爺爺奶奶,珍惜和他們在一起的每一天。
活動(dòng)延伸:
在區域活動(dòng)投放幸運幣包進(jìn)超輕黏土里,玩猜猜幸運湯圓的游戲。
中班語(yǔ)言教案《團圓》 4
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習畫(huà)各色各樣的菜肴,表現年夜飯的豐盛。(重點(diǎn))
2、自主舔畫(huà)餐具,表現熱鬧的年夜飯的場(chǎng)景。(難點(diǎn))
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
美術(shù)活動(dòng)用手。作畫(huà)工具。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、以過(guò)家家導入。
1、引導幼兒回憶:你過(guò)家家的場(chǎng)合?
2、以小組為單位圍坐在桌旁。了解每年三十的晚上,家家戶(hù)戶(hù)全家人坐在一起吃飯,這餐飯叫什么飯?(年夜飯)
3、觀(guān)察圖片,請幼兒說(shuō)說(shuō)桌上有什么菜,它們看上去怎么樣?
4、我們再來(lái)學(xué)一學(xué)吃年夜飯時(shí)的樣子吧!引導幼兒用手做剪刀狀當坐筷子,夾菜、說(shuō)說(shuō)祝福等場(chǎng)景。
二、學(xué)習畫(huà)年夜飯的制作。
1、教師示范講解:根據幼兒的講述,示范畫(huà)各種菜肴的簡(jiǎn)筆畫(huà)。先畫(huà)菜,然后用封閉線(xiàn)條把菜肴圈起來(lái),表現“裝盆子里的菜”。
2、好豐盛的一桌年夜飯!大家團團圓圓過(guò)個(gè)年吧。
三、幼兒創(chuàng )作“團團圓圓年夜飯”。
1、引導幼兒翻開(kāi)活動(dòng)材料《美術(shù)》第2頁(yè)進(jìn)行操作,教師提醒幼兒回憶你家過(guò)年夜飯上有什么菜?
2、幼兒耐心作畫(huà),教師巡回指導。(提醒幼兒畫(huà)面清楚,不要太糊)
3、活動(dòng)結束幼兒相互欣賞和介紹桌上的菜肴,共同感受成功的喜悅。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵性的.評價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動(dòng)的樂(lè )趣,從而增強自信心。
中班語(yǔ)言教案《團圓》 5
【活動(dòng)目標】
。1)知道每年的農歷八月十五是中秋節,知道其來(lái)歷及有關(guān)習俗。
。2)能夠大膽地對家人過(guò)中秋時(shí)可能發(fā)生的故事進(jìn)行想象,并能夠運用繪畫(huà)的形式表現出來(lái)。
【活動(dòng)準備】
經(jīng)驗準備:幼兒已知道慶祝中秋節的相關(guān)習俗。
材料準備:紙、水彩筆、蠟筆、水粉顏料、水桶。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、通過(guò)討論激發(fā)幼兒的.想象力
師:我們馬上要過(guò)中秋節了,你想和你的家人怎樣過(guò)節呢?
2、出示中秋節人們慶祝的畫(huà)面
重點(diǎn):引導幼兒結合相關(guān)的知識經(jīng)驗,對自己的家人慶祝節日的方式進(jìn)行想象。
3、向幼兒說(shuō)明作畫(huà)要求
。1)自己選擇繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)。
。2)可以自愿結組進(jìn)行合作繪畫(huà)。
4、幼兒分組繪畫(huà),教師個(gè)別指導。
循環(huán)播放中秋節的慶祝照片,激發(fā)幼兒的想象力。
5、作品欣賞
【活動(dòng)延伸】
將幼兒的繪畫(huà)作品制作成圖書(shū),鼓勵幼兒與同伴分享關(guān)于中秋節的繪畫(huà)故事。
中班語(yǔ)言教案《團圓》 6
一、活動(dòng)目標:
1、認識中國傳統節日中秋節,知道它的來(lái)歷及有關(guān)習俗。
2、體驗分享、合作的快樂(lè )。
3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):幼兒對中秋節的來(lái)歷及有關(guān)習俗的認識。
難點(diǎn):對中秋節的認識。
三、活動(dòng)準備:
1、觸碰一體機、電子白板、有關(guān)中秋節的相關(guān)電子圖片、flash動(dòng)畫(huà)、PPT。
2、準備月餅、水果、賀卡。
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、猜謎語(yǔ)導入(使用觸碰一體機,ppt導入,激發(fā)幼兒興趣)。
教師:圓圓形狀花樣多,水果口味任你挑。中秋佳節都愛(ài)它,一口一口把它咬。(打一中秋食品)
學(xué)生:月餅(出示月餅電子圖片)
月餅是中秋節人們愛(ài)吃的.食物,那你們知道什么是中秋節嗎?中秋節人們又做哪些事呢?讓我們一起來(lái)學(xué)習吧!
2、教師講解中秋節的來(lái)歷與習俗(播放flash動(dòng)畫(huà)激發(fā)幼兒興趣,引導幼兒主動(dòng)學(xué)習)。
介紹中秋節的來(lái)歷:古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節,八月正好是秋季的一個(gè)月叫“仲月”,八月十五是這個(gè)月間的一天,所以叫秋節。這天晚上,月亮最圓最亮,人們吃果實(shí)賞月,也希望生活像月亮一樣圓圓滿(mǎn)滿(mǎn)。
中秋節還有很多美麗的傳說(shuō)和故事,如嫦娥奔月、吳剛折桂、朱元璋與月餅起義等。(播放flash動(dòng)畫(huà),激發(fā)幼兒興趣,調動(dòng)主動(dòng)學(xué)習的積極性)
3、一起欣賞人們怎樣過(guò)中秋節。
。1)請小朋友說(shuō)說(shuō)你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過(guò)中秋節的?
。2)我們一起來(lái)看看其他地方的人們是怎樣過(guò)中秋節的嗎?使用ppt播放相應中秋節圖片資料:中秋節的習俗。
4、大家一起吃月餅,共同分享快樂(lè )。
。1)師:中秋節這天人們最?lèi)?ài)吃月餅,我們大家也愛(ài)吃月餅。今天大家帶來(lái)了各種各樣的月餅,那就請大家介紹一下你的月餅吧。請幼兒各自介紹帶來(lái)的月餅,然后大家一起分享美味的月餅。
。2)欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》等歌曲,并與同伴、老師一起分享月餅,體驗節日的快樂(lè )。(運用ppt幫助教學(xué),調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性)
5、延伸活動(dòng)。
請幼兒回家給父母講述中秋節的來(lái)歷與習俗。
中班語(yǔ)言教案《團圓》 7
活動(dòng)目標:
1、知道地球對人類(lèi)和動(dòng)植物的重要性。
2、了解地球的災難及簡(jiǎn)單的原因。
3、愿意為保護地球做力所能及的事情。
活動(dòng)準備:
1、幼兒在活動(dòng)前收集過(guò)關(guān)于地球災難的故事、圖片等資料并初步了解原因。
2、關(guān)于地球災難的圖片若干。
3、將各種資料和圖片制成展板。
4、地球儀一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示地球儀,引起幼兒興趣。
“小朋友看,你知道這是什么嗎?”(地球儀)
“小朋友知道我們生活在哪個(gè)星球上嗎?”(地球上)“
我們生活的地球就像這個(gè)地球儀一樣是圓圓的,除了我們人類(lèi),地球上還有什么?”(動(dòng)物,植物)
教師小結:
地球上不僅生活著(zhù)我們人類(lèi),還有各種動(dòng)物,植物也生活在美麗的地球上。
2、通過(guò)觀(guān)察圖片,讓幼兒交流、了解地球的災難。
。1)“人類(lèi),動(dòng)物、植物都快樂(lè )地生活在地球上,但是地球上有許多災難會(huì )給我們的生命帶來(lái)傷害和威脅,我們一起來(lái)看看有那些災難!苯處煶鍪竞[、地震、雪災、干旱等圖片,讓幼兒觀(guān)察!昂[、地震、雪災、干旱這些災難是自然災難,是我們人類(lèi)無(wú)法避免的。但是有些災難是我們人類(lèi)自己造成的,我們一起來(lái)看看,想想如何來(lái)避免災難的發(fā)生!
。2)教師出示水土流失、水污染、空氣污染、冰川融化等圖片,讓幼兒觀(guān)察!斑@里的`森林怎么了?動(dòng)物會(huì )怎么樣?”“為什么會(huì )這樣?”(因為人類(lèi)亂伐樹(shù)木)“這里的河流怎么了?水里的魚(yú)會(huì )怎么樣?“看看圖上的天空是什么顏色的、為什么會(huì )這樣?“幼兒討論、交流。
。3)“森林沒(méi)有了,水變黑了,空氣被污染了,人類(lèi)會(huì )怎么樣,動(dòng)物會(huì )怎么樣?”(會(huì )生病、生命受到威脅)
教師小結:
由于人類(lèi)不注意保護地球,亂伐樹(shù)木、亂扔垃圾、排放廢氣、污水,造成森林變小,水土流失,水域和空氣被污染;人類(lèi)和動(dòng)植物的生存也受到了威脅。
4、教師和幼兒共同討論如何保護地球。
“地球是我們共同的家,為了讓人類(lèi)、動(dòng)物、植物有一個(gè)美麗的家園,我們該怎樣保護我們的地球呢?我們可以做些什么呢?”
幼兒自由討論。
如:不亂扔垃圾,不往河里排污水,不向天空排廢氣,節約用水,多植樹(shù),把垃圾分類(lèi)處理等!霸趺醋尨蠹叶剂私獾厍虻臑碾y,都去保護地球呢?”教師出示圖片、資料,引導幼兒制成展板!拔覀兛梢园堰@些圖片制成展板讓大家都來(lái)參觀(guān),讓大家知道保護地球是每個(gè)人的責任,讓大家都來(lái)保護地球!
5、體驗活動(dòng):給垃圾分類(lèi)。
“小朋友看這里有許多垃圾,但這些垃圾并不都是沒(méi)用的,有的還可以回收再利用。如廢紙可以搗成紙漿后做再生紙,碎玻璃可以加工后再做成玻璃瓶、玻璃杯;厥绽粌H可以減少環(huán)境污染,還可以保護資源,是保護地球的一種很好的方法,F在請小朋友給垃圾分類(lèi)吧!”
教師出示兩個(gè)垃圾桶,讓幼兒分類(lèi)。
“幼兒園里每天都會(huì )有各種各樣的垃圾,我們帶著(zhù)垃圾桶去回收垃圾吧!
中班語(yǔ)言教案《團圓》 8
活動(dòng)設計意圖:
中秋節是我國傳統的節日,它代表著(zhù)團圓與吉祥。對于剛入圓的小班孩子來(lái)說(shuō),他們并不了解中秋節的意義和傳統風(fēng)俗習慣。今年的中秋,意義非同尋常,國家特為中秋團圓節設立了節假日。所以,在我班開(kāi)展的“慶團圓”活動(dòng)中,我們主要以“快樂(lè )”為中心點(diǎn),讓幼兒體驗幼兒園這個(gè)大家庭的團圓與快樂(lè ),激發(fā)孩子們樂(lè )意上幼兒園的`美好情感。
活動(dòng)準備:
1、請家長(cháng)給孩子講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教一首有關(guān)月亮的歌曲、詩(shī)歌等。
2、請家長(cháng)帶幼兒觀(guān)察月亮的變化,知道八月十五晚上的月亮最圓、最亮。
3、帶孩子去超市,觀(guān)察各式各樣的月餅,并帶月餅入園。
活動(dòng)過(guò)程:
1、組織幼兒去音樂(lè )大廳開(kāi)展活動(dòng)。
2、教師向幼兒介紹中秋節八月十五是中秋節,這天的月亮特別亮、特別圓。我們中國人有一個(gè)習慣,中秋節晚上一家人要一邊看月亮一邊吃月餅,還可以放煙火、玩燈,一家人團團圓圓,真快樂(lè )。所以中秋節也叫團圓節,中秋節是我們中國的傳統節日。
3、欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》,幫助幼兒了解“月”的變化。
4、“慶團圓”節目表演,幼兒表演自備節目。
5、師生一邊欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》,一邊品嘗月餅,并對同伴、老師說(shuō)祝福的話(huà),共享節日的快樂(lè )。
中班語(yǔ)言教案《團圓》 9
一、閱讀目標:
1、讓學(xué)生了解中國春節的習俗。
2、結合故事情境,鍛煉說(shuō)話(huà)能力。
3、激發(fā)學(xué)生閱讀中國繪本的興趣。
4、感受到節日的快樂(lè )。
5、通過(guò)參加節日環(huán)境創(chuàng )設,感受參與節日慶;顒(dòng)的樂(lè )趣。
二、閱讀重點(diǎn)難點(diǎn):
1、閱讀重點(diǎn):激發(fā)學(xué)生閱讀中國繪本的興趣。
2、閱讀難點(diǎn):結合故事情境,鍛煉說(shuō)話(huà)能力。
三、教學(xué)準備:
PPT課件、圖書(shū)《團圓》。
四、閱讀過(guò)程:
。ㄒ唬、閱讀前。
1、回顧本學(xué)期看過(guò)的繪本。
。ㄟ@學(xué)期,我們幾乎每周都上一節繪本課,看看這些圖片,還記得它和哪本繪本有關(guān)嗎?)ppt。
《我愛(ài)你,媽媽》、《帶來(lái)幸福的酢漿草》、《流浪狗之歌》、《愛(ài)心樹(shù)》、《雪人》、《花婆婆》、《鴨子騎車(chē)記》。
2、引出《團圓》。
。ㄟ@些都是外國的繪本,今天,我們來(lái)讀一本中國繪本,中國繪本比外國繪本多了很多我們熟悉的中國味道?纯蠢蠋熃裉斓拇┲(zhù),你覺(jué)得哪些是有中國味道的?待會(huì )讀的時(shí)候請你留意一下這些中國味道。)
。ǘ、閱讀中。
1、讀封面。
封面就像書(shū)的臉,能告訴我們很多信息?,你獲得了什么信息呢?
外國繪本很多都是作者和畫(huà)者同一人,而中國繪本很多都是分開(kāi)的。這本書(shū)的作者是余麗瓊,而畫(huà)者是朱成梁。
團圓是什么意思?一般在什么時(shí)候,家里人會(huì )在一起團圓呢?
繪本的封面一般會(huì )有主人公,你猜猜是誰(shuí)?仔細觀(guān)察她的表情,你有什么發(fā)現?
2、讀前環(huán)襯。
看看前環(huán)襯,它為什么是碎花花樣的呢?(和碎花床單的顏色一樣)
3、讀版權頁(yè)。
這本書(shū)把版權頁(yè)單列出來(lái)了。而且在版權頁(yè)中,有一本日歷。上面的時(shí)間便是故事發(fā)生的`時(shí)間——除夕,除夕是我們中國的傳統節日,人們一般會(huì )在除夕干什么呢?(貼春聯(lián)、貼福字、掛燈籠)
我們還可以看到,作者想把這本書(shū)送給她的家人。
4、讀扉頁(yè)。
這本書(shū)的扉頁(yè)比較特別,它已經(jīng)和正文融合在一起了。
5、讀正文。
、兕A測
第1頁(yè):圖畫(huà)書(shū)的誘惑就在翻頁(yè)之間。因為什么?
第11頁(yè):第二天是誰(shuí)吃到了好運幣呢?
第24頁(yè):你知道她的好運硬幣在哪兒?jiǎn)幔?/p>
第31頁(yè):如果你是毛毛,你覺(jué)得好嗎?
、谔釂(wèn)
第4頁(yè):“我”為什么嚇得大哭起來(lái)?
如果你的爸爸出差很久回來(lái)了,你看到爸爸什么表現?
第24頁(yè):你知道在哪兒?jiǎn)幔?/p>
第26頁(yè):“我”為什么不要?
第31頁(yè):如果你是毛毛,你覺(jué)得好嗎?
第33頁(yè):爸爸在想什么呢?
硬幣丟了的時(shí)候,毛毛這么著(zhù)急,為什么她又舍得把它給爸爸呢?
、劬毩曊f(shuō)話(huà)
第8、9頁(yè):誰(shuí)給這一頁(yè)配上文字?天快黑了,我和爸爸……白色的小貓……隔壁的阿姨……樹(shù)上的彩燈……鄰居家的燈籠……絢麗的煙花……
第15頁(yè):猜猜毛毛會(huì )說(shuō)什么?
第17頁(yè):爸爸還忙了什么呢?
第20、21頁(yè):大街上可熱鬧了!有人在……有人在……有人在……
第25頁(yè):這一頁(yè)沒(méi)有文字,你看到什么了?你還看見(jiàn)什么了?你呢?
第28頁(yè):我夢(mèng)見(jiàn)……我夢(mèng)見(jiàn)……我還夢(mèng)見(jiàn)……
6、讀后環(huán)襯。
這本書(shū)的后環(huán)襯和前環(huán)襯一樣,也是碎花花樣,想一想,書(shū)上的哪些地方還有這種花樣?(窗簾、服裝、圍巾、被子、枕頭、靠墊、手套)
7、讀封底。
看看畫(huà)的是什么?猜猜這些東西都是誰(shuí)的?想一想,當爸爸從忙碌的工地上回到辦公室,看到這張全家福,看到這枚好運硬幣,他心里會(huì )想什么呢?
。ㄈ、閱讀后。
1、聽(tīng)完這個(gè)故事,你有什么感受嗎?
2、一個(gè)長(cháng)長(cháng)的故事,能留在我們腦海里的,往往有幾個(gè)畫(huà)面,F在請你和小組同學(xué)交流:哪幅畫(huà)面給你留下了深刻的印象?(ppt)
3、還記得這本書(shū)的作者嗎?
我來(lái)給你們講講余麗瓊的故事。
她的小名也叫毛毛,那時(shí)候中國很多孩子都叫毛毛,只是姓不同,姓陳的叫……姓李的叫……,余麗瓊叫……如果大家在院子里玩,有大人喊毛毛吃飯,就會(huì )有人問(wèn)“到底找哪個(gè)毛毛嘛?”
她爸爸也是一個(gè)常年出差的建筑師,有一次,他一年多才回家,毛毛不讓他靠近,爸爸很傷心,就找了個(gè)有相機的朋友拍全家福。于是,媽媽摟著(zhù)哥哥,毛毛坐在爸爸的腿上,他們照了至今為止唯一的一張全家福。所以,毛毛在版權頁(yè)寫(xiě)(ppt)。
了解了作者的創(chuàng )作意圖,再來(lái)理解這本書(shū),可能會(huì )有更深的體會(huì )。
4、書(shū)讀完了,你在書(shū)里找到中國味道了嗎?(花燈、燈籠、春聯(lián)、舞龍燈、逛廟會(huì )、包湯圓、建筑物、碎花花樣、梳妝臺、鋸子和木架子、汽車(chē)、理發(fā))
5、中國繪本用水墨用油彩繪出了中國味道,很值得讀。推薦大家閱讀這些中國繪本。(ppt:《紙馬》《小石獅》《京劇貓》《九色鹿》《花娘谷》《老鼠娶新娘》)
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