中班語(yǔ)言《樹(shù)真好》教案

　　教學(xué)教案是每位老師必須做的教學(xué)方案，下面由yjbys小編為大家精心收集的中班語(yǔ)言《樹(shù)真好》教案，供大家參考與借鑒~

　　【中班語(yǔ)言《樹(shù)真好》教案一】

　　一、活動(dòng)目標

　　1.借助圖片在靜態(tài)傾聽(tīng)中理解散文詩(shī)的主要內容，即樹(shù)與人們的關(guān)系，感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。

　　2.引導孩子嘗試完整朗誦散文詩(shī)中優(yōu)美的語(yǔ)言描述，并學(xué)習一些詞語(yǔ)：“唧唧喳喳、吵吵鬧鬧、清清爽爽、……。”

　　3.萌發(fā)初步的愛(ài)大自然的情感。

　　二、活動(dòng)準備：圖片、課件《樹(shù)》

　　三、 活動(dòng)過(guò)程

　　1.談話(huà)引出散文詩(shī)主題——大樹(shù)，導入活動(dòng)。

　　這是什么?喜歡大樹(shù)嗎?(引導幼兒說(shuō)出樹(shù)真好)

　　2.逐圖傾聽(tīng)散文詩(shī)各句話(huà)，理解詩(shī)中的主要內容。

　　我還有許多朋友也很喜歡樹(shù)，接下來(lái)讓我們一起來(lái)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)，我的那些朋友是怎樣贊美樹(shù)的`?

　　3.完整欣賞課件，教師完整朗誦詩(shī)歌，加深孩子對詩(shī)歌內容的理解。

　　4.出示圖片，讓幼兒逐個(gè)完整講述，進(jìn)一步理解詩(shī)歌內容。

　　你最喜歡詩(shī)歌里的那句話(huà)?說(shuō)給我們大家聽(tīng)一聽(tīng)好嗎?

　　5.引導孩子逐個(gè)講述的基礎上嘗試完整講述。

　　樹(shù)真好，它讓大家的生活充滿(mǎn)樂(lè )趣，變得那么美好，讓我們也一起來(lái)夸一夸。(引導幼兒看圖有順序地說(shuō)。)

　　6.引導孩子說(shuō)出詩(shī)歌的名字，在此基礎上進(jìn)行完整講述，體驗詩(shī)歌的意境美。

　　7.教育孩子熱愛(ài)自然、保護環(huán)境。

　　【中班語(yǔ)言《樹(shù)真好》教案二】

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒理解散文詩(shī)的內容，感受其優(yōu)美的語(yǔ)言和豐富的想象，感知散文詩(shī)的意境美。

　　2、學(xué)習散文詩(shī)中優(yōu)美的.語(yǔ)言描述，在教師的引導下進(jìn)行聯(lián)想、講述。

　　3、萌發(fā)初步的愛(ài)大自然的情感。

　　活動(dòng)準備：

　　《樹(shù)真好》PPT課件。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　設計意圖

　　一、請幼兒看課件《樹(shù)林》，并用談話(huà)引出主題，導入活動(dòng)。

　　你看到了什么?這是什么地方?

　　大家都喜歡在樹(shù)林里，說(shuō)明我們的樹(shù)朋友(教師豎起大拇指用動(dòng)作提示，引導幼兒說(shuō)出“真好”)。

　　引導幼兒用較完整地句子講述看到的內容。

　　二、初步欣賞散文詩(shī)《樹(shù)真好》。

　　今天，我們就來(lái)欣賞一首《樹(shù)真好》的散文詩(shī)，聽(tīng)聽(tīng)這首散文詩(shī)里都說(shuō)了些什么?

　　三、再次欣賞散文詩(shī)，提問(wèn)理解內容。

　　1、誰(shuí)說(shuō)樹(shù)真好?

　　2、學(xué)習散文詩(shī)中優(yōu)美的語(yǔ)言描述。

　　他們?yōu)槭裁凑f(shuō)樹(shù)真好呢?我們再來(lái)聽(tīng)一遍。教師配以課件再次朗誦散文詩(shī)一遍。

　　結合PPT課件(根據幼兒意愿出示)，提問(wèn)：

　　你聽(tīng)清了嗎?先想說(shuō)誰(shuí)(哪張圖)?

　　l 鳥(niǎo)為什么說(shuō)樹(shù)真好?(它們可以在樹(shù)上干什么?)引導幼兒學(xué)說(shuō)第一句，先夸樹(shù)真好，然后再說(shuō)為什么說(shuō)樹(shù)真好　講出來(lái)。

　　l 我們全家為什么說(shuō)樹(shù)真好?

　　l 小貓為什么說(shuō)樹(shù)真好?

　　l 我和布娃娃呢?

　　3、學(xué)習完整朗讀散文詩(shī)。

　　樹(shù)真好，它讓大家的生活充滿(mǎn)樂(lè )趣，變得那么美好，讓我們也一起來(lái)夸一夸。(引導幼兒看圖有順序地說(shuō)。)

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