- 相關(guān)推薦
中班語(yǔ)言教案不高興發(fā)芽的樹(shù)（精選12篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的中班語(yǔ)言教案不高興發(fā)芽的樹(shù)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班語(yǔ)言教案不高興發(fā)芽的樹(shù) 篇1
設計意圖：枯樹(shù)不會(huì )發(fā)芽，惹人討厭;綻放嫩芽、葉子的綠樹(shù)，生機勃勃，人人喜愛(ài)。故事運用樹(shù)木的這一現象以及人們對樹(shù)的心理感受，揭示了樹(shù)木生長(cháng)的自然規律，也暗示了擁有積極情感的重要。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)對比情境，知道樹(shù)枝發(fā)芽才會(huì )成為一棵讓人喜愛(ài)的綠樹(shù)。
2、感受故事中的社會(huì )性意蘊，知道要做一個(gè)對別人有用的人。
活動(dòng)準備：
對比性圖片2張;故事插圖一套;錄音機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、對比講述。
出示兩幅對比性圖片，提問(wèn)：
1、師：你們看看這兩棵樹(shù)有什么不一樣呀?
2、師：那你喜歡哪棵樹(shù)呢?為什么?
3、師：讓我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事《不高興發(fā)芽的樹(shù)》，想一想這棵小樹(shù)為什么不高興發(fā)芽?
二、教師分段講述故事，理解故事內容。
(一)講述故事第一部分，提問(wèn)：
1、師：去年，小鳥(niǎo)為什么在樹(shù)上壘窩呢?(因為小鳥(niǎo)喜歡綠樹(shù)，所以在上面做窩安家 )
2、師：老奶奶為什么在樹(shù)陰下賣(mài)冰棍?( 樹(shù)陰涼快，所以老奶奶在下面買(mǎi)冰棍)
3、師：那風(fēng)箏的線(xiàn)為什么會(huì )纏在樹(shù)上? (因為風(fēng)箏喜歡綠樹(shù)，所以飛過(guò)綠樹(shù)的'上面)(引導幼兒認識綠樹(shù)的可愛(ài)。小鳥(niǎo)喜歡綠樹(shù)，所以在上面做窩按家;樹(shù)陰下涼快，老奶奶在樹(shù)陰下賣(mài)冰棍。)
4、師：這棵樹(shù)啊不高興發(fā)芽，會(huì )發(fā)生什么事呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，會(huì )發(fā)生什么事。
(二)講述故事第二部分，提問(wèn)：
1、師：小樹(shù)不高興發(fā)芽的時(shí)候，小鳥(niǎo)住到什么地方去了?
2、師：老奶奶還會(huì )到樹(shù)下去賣(mài)冰棍嗎?
3、師：風(fēng)箏還喜歡住在這兒?jiǎn)?
4、師：小樹(shù)不發(fā)芽，不長(cháng)葉了，大家都不喜歡它，所以都不來(lái)了。
5、師：這棵小樹(shù)還是不高興發(fā)芽，接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事啊?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。
(三)講述故事第三部分，提問(wèn)：
1、師：環(huán)衛工人為什么要挖掉不高興發(fā)芽的樹(shù)呢? (因為不高興發(fā)芽的樹(shù)不發(fā)芽，環(huán)衛工人以為它已經(jīng)枯死了，所以要挖掉它。)
2、師：不高興發(fā)芽的樹(shù)聽(tīng)了環(huán)衛工人的話(huà)怎么樣了呢? (它嚇傻了，急得渾身發(fā)熱)
3、師：這可怎么辦呢?你能幫小樹(shù)想想辦法嗎?(幼兒自由想象，幫小樹(shù)想辦法)
4、師：小朋友們想了這么多辦法，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小樹(shù)自己想了個(gè)什么好辦法呢?
(四)講述故事第四部分，提問(wèn)：
1、師：不高興發(fā)芽的樹(shù)最后發(fā)芽了嗎?
2、師：環(huán)衛工人為什么搔搔頭皮就走了呀? (因為他找不到不發(fā)芽的樹(shù)，以為自己昨天看錯了)
三、教師結合掛圖完整講述故事。
1、師：小樹(shù)不發(fā)芽能不能長(cháng)出葉子啊?(不能)
2、師：人們?yōu)槭裁床幌矚g不發(fā)芽的樹(shù)呢?為什么喜歡發(fā)芽的樹(shù)呢?(樹(shù)不發(fā)芽，就沒(méi)有葉子，沒(méi)有樹(shù)陰，大家就不喜歡，我們都喜歡發(fā)芽的樹(shù)，是不是啊?)
3、師：我們再來(lái)完整的聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事
四、欣賞故事錄音一遍。
1、師：如果你是小樹(shù)，你愿意做發(fā)芽的樹(shù)還是做不發(fā)芽的樹(shù)呢?
2、教師小結：小樹(shù)每年春天都會(huì )發(fā)芽，慢慢地長(cháng)出樹(shù)葉，夏天來(lái)到的時(shí)候，人們就可以在大樹(shù)下乘涼了。這個(gè)不喜歡發(fā)芽的樹(shù)在聽(tīng)到環(huán)衛工人的話(huà)之后，感覺(jué)到很害怕，一個(gè)晚上的時(shí)間就發(fā)芽了。發(fā)芽了，就會(huì )長(cháng)葉子了，他就又變成了一棵有用的樹(shù)。所以，我們都要做對別人有用的事情。
3、師：那我們小朋友能做幫別人做些什么事啊?(睡覺(jué)的時(shí)候互相脫衣服)五、經(jīng)驗遷移，知道要做個(gè)有用的人。
設 計 意 圖你能為別人做些什么事?
通過(guò)比較，產(chǎn)生對發(fā)芽小樹(shù)的喜愛(ài)。
在分段講述故事中，體會(huì )到小樹(shù)的心理變化過(guò)程。
在完整欣賞中，加深對故事的理解，懂得要做對別人有用的人。
中班語(yǔ)言教案不高興發(fā)芽的樹(shù) 篇2
活動(dòng)目標
1.學(xué)習正來(lái)回折的方法折疊出樹(shù)葉，并在樹(shù)輪廓的底版上進(jìn)行立體紙塑造型。
2.能認真觀(guān)察圖示上的符號，學(xué)著(zhù)自己看圖示折紙。
3.鼓勵幼兒膽想象添畫(huà)背景，有一定的耐心，體驗折紙塑造成功后的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
教具：樹(shù)葉一片，樹(shù)葉的折紙步驟圖，立體紙塑樹(shù)俘5幅。
學(xué)具：不同輪廓的樹(shù)底版圖，深綠、淡綠小不等的色紙若干，剪刀，記號筆，雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程
一、歌曲導入，引起幼兒活動(dòng)的興趣
出示實(shí)物樹(shù)葉一片。
師：小朋友看看它是誰(shuí)呀(老師帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )演唱《樹(shù)媽媽》歌曲。)
師：樹(shù)媽媽唱著(zhù)歌謠哄著(zhù)搖籃里的'樹(shù)葉寶寶睡覺(jué)啦。
二、觀(guān)察俘，探索折疊樹(shù)葉的方法
出示立體紙塑樹(shù)的俘，引導幼兒觀(guān)察。
師：樹(shù)葉寶寶們在樹(shù)媽媽的懷里安安靜靜地睡著(zhù)了，這些樹(shù)葉寶寶們是用什么做出來(lái)的怎樣做的呢
三、出示折紙示意圖，助幼兒理解圖示上圖標的含義
師：這里有幾張圖示就是折樹(shù)葉的方法，我們一起來(lái)看一看。(幼兒自由觀(guān)察圖示，給予幼兒觀(guān)察的時(shí)間。)
師：第幾幅圖的什么地方看不懂(鼓勵幼兒將自己看不懂的地方說(shuō)出來(lái)，師生共同理解。)
教師重點(diǎn)示范講解步驟圖第三幅圖葉脈的折法，第二幅圖示提醒不在開(kāi)口處畫(huà)半圓。
四、教師示范粘貼樹(shù)葉進(jìn)行紙塑的方法
師：小樹(shù)葉要去找媽媽了，小樹(shù)葉怎樣才不會(huì )從樹(shù)冠上掉下來(lái)呢
教師示范立體樹(shù)葉的粘貼方法。
提醒幼兒將折疊好的樹(shù)葉打開(kāi)，用雙面膠粘貼在樹(shù)冠上，輕輕壓一下即可。
五、幼兒立進(jìn)行紙塑造型制作
師：請小朋友自己動(dòng)手試一試來(lái)學(xué)做小樹(shù)葉吧。 (指導幼兒折疊葉脈要斜著(zhù)正來(lái)回折疊，并將折痕壓齊。)
師：請小朋友將制作好的樹(shù)粘貼在底紙上，用彩筆裝飾一下讓它變出一幅美麗的畫(huà)吧。
鼓勵幼兒膽想象添畫(huà)創(chuàng )作出有背景的畫(huà)面。
六、作品展示欣賞活動(dòng)
師：小朋友的小手真巧，不僅制作出漂亮的樹(shù)，還在樹(shù)旁添畫(huà)出了有趣的故事，我們將小朋友的畫(huà)作懸掛起來(lái)，讓我們的美工區環(huán)境變得更漂亮。
展示幼兒的美工作品，幼兒間相互欣賞，體驗成功的快樂(lè )。
中班語(yǔ)言教案不高興發(fā)芽的樹(shù) 篇3
活動(dòng)目標：
1、欣賞繪本內容，理解兩棵樹(shù)的純潔友誼，感受兩棵樹(shù)的離別與重逢。
2、觀(guān)察畫(huà)面，膽猜測、表述繪本故事的情節內容。
3、懂得正確對待身邊的好朋友，珍惜朋友之間不可缺少的寶貴友誼。
(1、欣賞繪本內容，理解兩棵樹(shù)的純潔友誼。
2、幼兒能自主觀(guān)察畫(huà)面，膽想象并猜測繪本情節內容。
3、感受兩棵樹(shù)的離別與重逢，懂得要與好朋友友好相處，珍惜好朋友之間不可缺少的友情。)
活動(dòng)準備：
《兩棵樹(shù)》PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入，認識兩棵樹(shù)。(《找朋友》的游戲導入，認識自己的好朋友從而更好的認識兩棵樹(shù))
1、今天，我們要講關(guān)于一對好朋友的故事，猜猜這對好朋友會(huì )是誰(shuí)呢?
2、講述：是的，在花園里，有兩棵樹(shù)，他們是一對好朋友。
3、這兩棵樹(shù)長(cháng)得一樣嗎?(樹(shù)高、鼻子長(cháng);小樹(shù)矮、鼻子短)
講述：一棵長(cháng)得高，一棵長(cháng)得矮小。不過(guò)，小樹(shù)正在努力地長(cháng)高，長(cháng)得和樹(shù)一樣高。
4、看!這對好朋友在打招呼呢，猜猜它們會(huì )說(shuō)些什么呢?
師幼扮演“樹(shù)”和“小樹(shù)”，說(shuō)說(shuō)“好朋友”的話(huà)。
(1)嗨，小樹(shù)，你好!
(2)今天天氣真好，我們一起來(lái)玩“長(cháng)高”的游戲吧!
(3)小樹(shù)，你要多加努力，和我長(cháng)得一樣高哦!
(4)小樹(shù)，再見(jiàn)!
二、兩棵樹(shù)的.友好與爭吵。
1、一天又一天，樹(shù)和小樹(shù)之間發(fā)生了許多的事情。究竟它們發(fā)生了什么事情?它們會(huì )說(shuō)些什么呢?請你們和好朋友看著(zhù)圖片說(shuō)一說(shuō)。
2、它們發(fā)生了什么事情?它們會(huì )說(shuō)些什么呢?
個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō);“好朋友”演一演，感受兩棵樹(shù)的純潔友誼。
(1)春天來(lái)了，它們的枝頭開(kāi)滿(mǎn)了鮮花。
(2)冬天來(lái)了，它們的枝頭又落滿(mǎn)了雪花。
(3)像所有的樹(shù)一樣，它們比賽誰(shuí)的葉子長(cháng)得更綠、更多。不過(guò)，樹(shù)有時(shí)也比不過(guò)小樹(shù)。
(4)它們還比賽誰(shuí)的枝頭上鳥(niǎo)兒更多、更會(huì )歌唱。為了分出勝負，它們有時(shí)互不相讓。
3、為了比賽，樹(shù)和小樹(shù)這樣吵架，你們覺(jué)得它們對嗎?好朋友之間應該怎樣相處呀?
三、兩棵樹(shù)的離別。
1、講述：有一天，花園被人買(mǎi)走了，中間砌起了一道高墻，高墻擋住了兩棵樹(shù)彼此的目光。樹(shù)感到好孤。小樹(shù)在墻那邊安慰樹(shù)說(shuō)：“振作點(diǎn)啊!我們一定會(huì )長(cháng)得超過(guò)高墻!”樹(shù)的葉子漸漸枯黃，它貌同經(jīng)歷了一段長(cháng)長(cháng)的孤的時(shí)光。
2、小朋友，發(fā)生了什么事情呀?(樹(shù)和小樹(shù)被分開(kāi)了)
3、為什么樹(shù)的葉子會(huì )枯黃呢?(想念小樹(shù))
4、講述：終于有一天，樹(shù)看見(jiàn)一片綠葉，從高墻那邊伸過(guò)來(lái)。
7、咦!這片綠葉會(huì )是誰(shuí)的呢?
講述：這片綠葉就像小樹(shù)的問(wèn)候一樣。小樹(shù)會(huì )對樹(shù)說(shuō)些什么問(wèn)候的話(huà)呢?
8、講述：等一會(huì )兒!我快來(lái)了!樹(shù)興奮地對小樹(shù)說(shuō)。它在春天結束前也長(cháng)高了許多，它盼望著(zhù)早日能和小樹(shù)會(huì )合。
四、兩棵樹(shù)的重逢。
1、哇，樹(shù)和小樹(shù)見(jiàn)面了嗎?
講述：它們幸福地重逢了，樹(shù)比以前更加高，小樹(shù)也不再是那么矮小。它們是多么珍惜這重逢的恢，它們都在努力地把手臂伸向對方。終于，它們的樹(shù)枝互相抱在一起，誰(shuí)也不能使它們再次分離。
2、小朋友，現在樹(shù)和小樹(shù)它們的心情怎么樣呀?為什么開(kāi)心、快樂(lè )呢?
五、“我們永遠都是好朋友”。
1、小結：是的，我們家都是好朋友，要相親相愛(ài)，珍惜好朋友之間的寶貴友誼�，F在，老師想對我的好朋友王佳慧說(shuō)一句甜蜜的話(huà)：“佳慧，我們永遠都是好朋友”。
2、你們想對好朋友說(shuō)一句什么甜蜜的話(huà)呢?
(1)哇!你說(shuō)得真好。
3、現在讓我們聲地喊出甜蜜的話(huà)：“我們永遠都是好朋友”。
4、樹(shù)和小樹(shù)好開(kāi)心啊，這對好朋友的故事就在這本繪本書(shū)里，書(shū)的名字叫《兩棵樹(shù)》，現在我們和好朋友一起去看一看吧!
一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山引入主題
老師給你們帶來(lái)一個(gè)故事，它就藏在一本書(shū)里，想不想看?
二、結合幻燈片，利用觀(guān)察講述法，邊欣賞邊理解繪本內容，初步感受兩棵樹(shù)的離別與重逢。
1.出示繪本封面觀(guān)察講述?
這是這本書(shū)的封面，封面上有什么?故事的名字就叫《兩棵樹(shù)》，兩棵樹(shù)長(cháng)的一樣嗎?(理解義詞：高和矮小)你還知道有哪些義詞?
小結：生活中還有很多義詞，只要你認真觀(guān)察，注重比較就會(huì )發(fā)現。
2.他們會(huì )在比賽什么?每次都是樹(shù)贏(yíng)嗎?
3.你有沒(méi)有和好朋友互不相讓的時(shí)候?誰(shuí)能用簡(jiǎn)短的話(huà)說(shuō)一說(shuō)?心里什么感覺(jué)?這種爭吵可以不發(fā)生嗎?怎樣不發(fā)生呢?
小結：好朋友之間要謙讓?zhuān)庖?jiàn)不一致時(shí)要商量。兩棵樹(shù)發(fā)生爭吵以后又發(fā)生了什么事?猜猜看。
4.看，發(fā)生了什么事?原來(lái)每天都見(jiàn)面的兩棵樹(shù)，現在還能見(jiàn)面嗎?如果你和好朋友不能見(jiàn)面了，心情會(huì )怎樣?兩棵樹(shù)的心情會(huì )怎樣?
小結：原來(lái)分開(kāi)了才懂得在一起的開(kāi)心!
5.樹(shù)的葉子為什么枯黃?看到樹(shù)的葉子一天天枯黃，小樹(shù)的心情會(huì )怎樣?小樹(shù)是怎樣安慰樹(shù)的?我們一起來(lái)安慰安慰他：“振作點(diǎn)啊!我們一定會(huì )長(cháng)的超過(guò)高墻�！甭�(tīng)了小樹(shù)的安慰，樹(shù)心里會(huì )有什么感覺(jué)?
小結：好朋友的話(huà)總會(huì )讓我們感覺(jué)到溫暖，讓我們在失望的時(shí)候充滿(mǎn)信心，這就是好朋友的力量。
6.在這幅圖上你看到了什么?你看到兩幅圖的顏色感覺(jué)怎樣?
7.兩棵樹(shù)的容顏都改變了嗎?他們重逢后的心情怎樣?他們是多么珍惜這重逢的恢，努力的將手臂伸向對方只為了那友愛(ài)的會(huì )合。我們也來(lái)?yè)肀Ц惺芤幌?好朋友之間互相擁抱)
8.你們看兩棵樹(shù)的表情怎樣?看小鳥(niǎo)都來(lái)為他們的重逢感到興奮，我們也為他媚掌吧。
9.兩個(gè)好朋友終于再次重逢了，他們一定會(huì )有許多心里話(huà)要說(shuō)，我們不要打擾他們了，我們也送上我們的祝福吧!
三、引導幼兒自主自作禮物送給自己的好朋友，感受好朋友在一起的恢。
活動(dòng)延伸：引導幼兒續編繪本內容。
中班語(yǔ)言教案不高興發(fā)芽的樹(shù) 篇4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)對比情景，知道樹(shù)枝發(fā)芽才會(huì )成為一棵喜愛(ài)的綠樹(shù)。
2、感受故事中的確社會(huì )性意蘊，形成開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。
3、知道春天是萬(wàn)物生長(cháng)的季節。
4、樂(lè )于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
5、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、掛圖第8號。
2、故事磁帶。
3、音樂(lè )《嫩芽長(cháng)出來(lái)》
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織活動(dòng)
幼兒隨音樂(lè )《嫩芽長(cháng)出來(lái)》翩翩起舞
2。智力活動(dòng)
�。�1）不發(fā)芽的小樹(shù)
出示掛圖�？纯茨男┌l(fā)芽、長(cháng)葉子了，哪些不發(fā)芽、沒(méi)長(cháng)葉子。（只有一棵小樹(shù)沒(méi)有發(fā)芽、長(cháng)葉子）
你喜歡發(fā)芽、長(cháng)葉子的樹(shù)，還是不發(fā)芽、不長(cháng)葉子的樹(shù)？（喜歡有嫩芽和綠葉的小樹(shù)）
�。�2）不高興的小樹(shù)。
我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事《不高興發(fā)芽的樹(shù)》，想一想這棵小樹(shù)為什么不高興發(fā)芽。
教師結合掛圖，講述故事。
去年，小鳥(niǎo)為什么在上面做窩？老奶奶為什么在樹(shù)陰下賣(mài)冰棍？風(fēng)箏的線(xiàn)為什么會(huì )纏在樹(shù)上？
引導幼兒認識綠樹(shù)的可愛(ài)。小鳥(niǎo)喜歡綠樹(shù)，所以在上面做窩安家；樹(shù)陰下涼快，所以老奶奶在下面賣(mài)冰棍。風(fēng)箏喜歡綠樹(shù)，所以飛過(guò)綠樹(shù)的'上面。
小樹(shù)不高興發(fā)芽的時(shí)候，小鳥(niǎo)住在哪里去了？老奶奶還到樹(shù)下來(lái)賣(mài)冰棍嗎？風(fēng)箏還喜歡往這兒飛嗎？（小樹(shù)不發(fā)芽、不長(cháng)樹(shù)葉，大家都不喜歡它，都不來(lái)了）
�。�3）著(zhù)急的小樹(shù)。
環(huán)衛工人為什么要挖掉不高興發(fā)芽的樹(shù)？
不高興發(fā)芽的樹(shù)聽(tīng)了環(huán)衛工人的話(huà)怎么樣了？
不高興發(fā)芽的樹(shù)最后發(fā)芽了嗎？環(huán)衛工人為什么搔搔頭皮走了？
人們?yōu)槭裁床幌矚g不發(fā)芽的樹(shù)？為什么喜歡發(fā)芽的樹(shù)？
中班語(yǔ)言教案不高興發(fā)芽的樹(shù) 篇5
活動(dòng)目標
1、仔細觀(guān)察畫(huà)面，能夠大膽講述。
2、理解故事內容，知道樹(shù)枝發(fā)芽才會(huì )成為一棵讓人喜歡的樹(shù)。
活動(dòng)準備
PPT（含故事）
活動(dòng)過(guò)程
一、不發(fā)芽的小樹(shù)
1、出示PPT：今天老師帶來(lái)了一副圖，請你仔細觀(guān)察�？�，這棵樹(shù)怎么沒(méi)發(fā)芽��？（只有一棵小樹(shù)沒(méi)有發(fā)芽，長(cháng)葉子）（鼓勵幼兒用較完整的話(huà)大膽講述）
2、師：你喜歡發(fā)芽、長(cháng)葉子的樹(shù)，還是不發(fā)芽，不長(cháng)葉子的樹(shù)？為什么？（喜歡有嫩芽和綠葉的樹(shù)）
二、不高興的樹(shù)
1、師：那這棵樹(shù)為什么不發(fā)芽呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事《不發(fā)芽的樹(shù)》，想一想這棵小樹(shù)為什么不發(fā)芽？
2、教師播放PPT及故事1段。
3、提問(wèn)：⑴去年小鳥(niǎo)為什么在樹(shù)上做窩？老奶奶為什么在樹(shù)蔭下賣(mài)冰棍？風(fēng)箏的線(xiàn)為什么會(huì )纏在樹(shù)上？（引導幼兒認識綠樹(shù)的可愛(ài)：因為小鳥(niǎo)喜歡綠樹(shù)，所以在上面做窩安家；樹(shù)陰下涼快，所以老奶奶在下面賣(mài)冰棍；風(fēng)箏喜歡綠樹(shù)，所以飛過(guò)綠樹(shù)的`上面。）
�、七@棵樹(shù)為什么不高興發(fā)芽？因為人們沒(méi)有感謝它，它覺(jué)得沒(méi)意思。所以我們在生活中，如果得到了別人的幫助，就要對別人說(shuō)聲謝謝。
4、教師播放PPT及故事2段
5、提問(wèn)：小樹(shù)不高興發(fā)芽的時(shí)候，小鳥(niǎo)住到哪里去了？老奶奶還到樹(shù)下了賣(mài)冰棍嗎？風(fēng)箏還喜歡往這兒飛嗎？（讓幼兒用完整的話(huà)來(lái)講述）那他們?yōu)槭裁炊家x開(kāi)這棵不發(fā)芽的樹(shù)？（小樹(shù)不發(fā)芽、不長(cháng)葉，大家都不喜歡它，都不來(lái)了）
6、師：你喜歡去年的樹(shù)還是今年的樹(shù)？為什么？（去年的樹(shù)。發(fā)芽的樹(shù)有綠綠的樹(shù)蔭，人們喜歡和它做朋友。）
三、著(zhù)急的小樹(shù)
1、教師播放PPT及故事3段。
2、師：什么是環(huán)衛工人？（環(huán)衛工人將垃圾全夠清理干凈，是地球的美容師）環(huán)衛工人為什么要挖掉不高興發(fā)芽的樹(shù)？（因為不高興發(fā)芽的樹(shù)不發(fā)芽，人們以為它枯死了）
3、師：不高興發(fā)芽的樹(shù)聽(tīng)了環(huán)衛工人的話(huà)怎么樣了？（嚇傻了，急的渾身發(fā)熱）
它真的會(huì )發(fā)芽嗎？為什么？
4、教師播放PPT及第四段
5、師：不高興發(fā)芽的樹(shù)最后發(fā)芽了嗎？環(huán)衛工人為什么搔搔頭皮走了？（找不到不發(fā)芽的樹(shù)，以為自己昨天看錯了）
四、完整欣賞
1、完整欣賞故事。
2、故事的名稱(chēng)是什么？不高興發(fā)芽的樹(shù)后因為聽(tīng)到了環(huán)衛工人的話(huà)最后終于又發(fā)芽了。那人們?yōu)槭裁床幌矚g不發(fā)芽的樹(shù)？為什么喜歡發(fā)芽的樹(shù)？（樹(shù)不發(fā)芽就沒(méi)有葉子，沒(méi)有樹(shù)蔭，大家就不喜歡它；樹(shù)枝發(fā)芽了，就會(huì )長(cháng)出葉子，變成一棵綠綠的樹(shù)，大家都喜歡綠樹(shù)）大樹(shù)發(fā)芽了，小鳥(niǎo)、風(fēng)箏飛來(lái)了，老奶奶也來(lái)了，人們都喜歡發(fā)芽的樹(shù)，看來(lái)幫助別人真是一件很快樂(lè )的事！
中班語(yǔ)言教案不高興發(fā)芽的樹(shù) 篇6
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
1．觀(guān)察每種樹(shù)不同的發(fā)芽現象，在繪畫(huà)不同形狀的樹(shù)木同時(shí)，用不同色彩的縐紋紙團兒進(jìn)行粘貼，表現出不同樹(shù)木的發(fā)芽過(guò)程。
2．發(fā)展小肌肉動(dòng)作，盡可能將紙團兒團緊團小。
準備：
綠、粉、黃色縐紋紙頭，膠水，繪畫(huà)工具。
活動(dòng)與指導：
1．組織幼兒在幼兒園附近環(huán)境中觀(guān)察春季樹(shù)木的變化，不同的樹(shù)形(區分喬木和灌木)觀(guān)察芽苞的顏色。
2．用油畫(huà)棒在作業(yè)紙上畫(huà)出不同的樹(shù)木，教幼兒畫(huà)樹(shù)時(shí)掌握正確的`分枝方法。
3．將自己選擇的紙頭兒用拇指和食指團成很緊很小的紙團，分別沾在發(fā)芽的樹(shù)枝上。
4．注意指導幼兒沿樹(shù)枝的左右兩方面沾，不要只沽一邊，學(xué)會(huì )使用不同的顏色紙團兒沾不同的數木。
建議：
1．組織幼兒到戶(hù)外大自然中感受季節的變化，多看幾種樹(shù)的發(fā)芽后再進(jìn)行此活動(dòng)。
2．可在教育活動(dòng)前將各色紙團團好，減少集體活動(dòng)時(shí)間。
3．在春季主題繪畫(huà)中用這種方法豐富作品內容。
4．可以采用其他物品代替紙團當芽苞作畫(huà)。
日常生活根據季節多引導幼兒深入自然，了解自然，產(chǎn)生熱愛(ài)好奇的情感，愿意表現自己的感受。
家園配合號召家長(cháng)帶幼兒到郊外進(jìn)行踏青活動(dòng)，提高幼兒對周?chē)h(huán)境的感知能力和表現大自然的熱情。
活動(dòng)目標
1、培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。
2、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)反思：
《 不高興發(fā)芽的樹(shù)》在活動(dòng)組織中：幼兒思維比較活躍,活動(dòng)氛圍比較好，老師在活動(dòng)中培養幼兒的良好傾聽(tīng)故事的習慣，在教學(xué)中給孩子一定的想象空間，引導幼兒多動(dòng)腦想想，開(kāi)拓他們的思維能力，并且讓她們來(lái)表達自己的想法，一方面提高他們的語(yǔ)言能力，另一方面也讓他們體會(huì )到了學(xué)習的快樂(lè )，及其活動(dòng)本身帶給他們的滿(mǎn)足感。
第一，老師整個(gè)活動(dòng)的思路清晰化，教學(xué)過(guò)程的銜接很自然。
第二，整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程改變了傳統教育模式，從活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節中，老師將問(wèn)題拋給幼兒，讓幼兒 討論“小樹(shù)為什么不高興發(fā)芽”提供想象的空間，然后在第二環(huán)節中老師采用故事的形式，告訴幼兒“小樹(shù)為什么不高興發(fā)芽”，幫助幼兒解答疑惑，第三個(gè)環(huán)節中老師帶領(lǐng)幼兒走出教室，進(jìn)行探索尋找。
第三，我覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)充分發(fā)揮了幼兒的主體地位，真正改變了以前的傳統教學(xué)模式。讓幼兒能夠積極地參與到活動(dòng)中來(lái)，體現了幼兒學(xué)習的主體性，而老師則是很好地成為了幼兒學(xué)習中的組織者，支持者，及其引導者。
個(gè)人認為還應再做一下活動(dòng)延伸：比如可以讓幼兒在第三環(huán)節中探索完了之后，回到教室再進(jìn)行一節繪畫(huà)活動(dòng)，這樣效果會(huì )更好，讓幼兒畫(huà)出一棵生機勃勃人人喜愛(ài)的樹(shù)來(lái)。
中班語(yǔ)言教案不高興發(fā)芽的樹(shù) 篇7
活動(dòng)目標：
1．觀(guān)察每種樹(shù)不同的發(fā)芽現象，在繪畫(huà)不同形狀的樹(shù)木同時(shí)，用不同色彩的縐紋紙團兒進(jìn)行粘貼，表現出不同樹(shù)木的發(fā)芽過(guò)程。
2．發(fā)展小肌肉動(dòng)作，盡可能將紙團兒團緊團小。
3．培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
4．能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準備：
綠、粉、黃色縐紋紙頭，膠水，繪畫(huà)工具。
活動(dòng)與指導：
1．組織幼兒在幼兒園附近環(huán)境中觀(guān)察春季樹(shù)木的變化，不同的樹(shù)形(區分喬木和灌木)觀(guān)察芽苞的顏色。
2．用油畫(huà)棒在作業(yè)紙上畫(huà)出不同的樹(shù)木，教幼兒畫(huà)樹(shù)時(shí)掌握正確的分枝方法。
3．將自己選擇的紙頭兒用拇指和食指團成很緊很小的紙團，分別沾在發(fā)芽的樹(shù)枝上。
4．注意指導幼兒沿樹(shù)枝的左右兩方面沾，不要只沽一邊，學(xué)會(huì )使用不同的顏色紙團兒沾不同的數木。
活動(dòng)建議：
1．組織幼兒到戶(hù)外大自然中感受季節的變化，多看幾種樹(shù)的發(fā)芽后再進(jìn)行此活動(dòng)。
2．可在教育活動(dòng)前將各色紙團團好，減少集體活動(dòng)時(shí)間。
3．在春季主題繪畫(huà)中用這種方法豐富作品內容。
4．可以采用其他物品代替紙團當芽苞作畫(huà)。
日常生活根據季節多引導幼兒深入自然，了解自然，產(chǎn)生熱愛(ài)好奇的情感，愿意表現自己的`感受。
家園配合號召家長(cháng)帶幼兒到郊外進(jìn)行踏青活動(dòng)，提高幼兒對周?chē)h(huán)境的感知能力和表現大自然的熱情。
活動(dòng)反思 :
老師通過(guò)使用擬人話(huà)的語(yǔ)音，指導幼兒作畫(huà)。不僅便于孩子的理解，還更好的激發(fā)孩子對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。所以本活動(dòng)能較好的完成教學(xué)目的，孩子在老師擬文化語(yǔ)音的指導下將繪畫(huà)技能很自然的融入整個(gè)活動(dòng)中，使幼兒學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心，很輕松的練習樹(shù)木的畫(huà)法。整個(gè)活動(dòng)輕松有趣。
中班語(yǔ)言教案不高興發(fā)芽的樹(shù) 篇8
活動(dòng)目標：
1、用弧線(xiàn)畫(huà)柳條，用點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)春天柳條上的嫩葉。
2、認真觀(guān)察和大膽表現的能力。
3、感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：活動(dòng)前，讓幼兒觀(guān)察春天剛發(fā)芽的柳樹(shù)、柳樹(shù)的圖片。
2、物質(zhì)準備：綠色的油畫(huà)棒、抹布、垃圾筐、棉簽、水粉顏料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景創(chuàng )設
1、師：小朋友你們看誰(shuí)來(lái)了，對了柳樹(shù)來(lái)了，柳樹(shù)媽媽睡醒了，她伸伸懶腰，照照鏡子，（出示柳樹(shù)圖片）一場(chǎng)春雨過(guò)后，柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)變了！一根根枝條越來(lái)越長(cháng)，在枝條上還長(cháng)出了小嫩牙（出示長(cháng)出嫩芽的'柳樹(shù)圖片）。風(fēng)一吹，這些枝條飄呀飄，真漂亮！可是突然刮來(lái)了一陣大風(fēng)。柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)被吹亂了，那柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)被吹亂了你們有什么好辦法讓柳樹(shù)媽媽頭發(fā)變整齊起來(lái)呢？對了梳一梳，好那我們幫她梳一梳。（出示柳枝雜亂的圖片）
二、老師示范。
1、柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)是彎彎的，老師用油畫(huà)棒當梳子，給柳樹(shù)媽媽梳梳頭。（畫(huà)長(cháng)弧線(xiàn)）我請幾個(gè)小朋友來(lái)幫忙柳樹(shù)媽媽梳頭。好了，那你們看看林老師用什么辦法幫柳樹(shù)媽媽梳頭，在柳樹(shù)媽媽身子上面找個(gè)小圓點(diǎn)呢伸出小尾巴往上跑呀跑，終于到了山頂，累了往下滑下來(lái)，柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)就出來(lái)了，咦！你們覺(jué)得柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)多，還是少呢？（多）好，那現在我們多畫(huà)幾根。
2、師：柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)梳整齊了。老師想幫助柳樹(shù)媽媽夾上小夾子，那你們想到用什么辦法幫柳樹(shù)媽媽頭發(fā)上插上夾子呢？你們辦法真多，看看林老師幫你們準備了什么東西？對了，棉簽還有顏料，我請小朋友上來(lái)幫柳樹(shù)媽媽在頭發(fā)上插上夾子，好漂亮哦！看看林老師怎么幫柳樹(shù)媽媽插上夾子跟小朋友們插上的夾子有沒(méi)有一樣漂亮，我用小棉簽蘸上顏料點(diǎn)在柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)上。哇！柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)變得好漂亮呀！
三、提供操作材料鼓勵幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。
師：請小朋友選擇自己喜歡的油畫(huà)棒，棉簽，回到桌子上在圖紙上幫助柳樹(shù)媽媽梳梳頭發(fā)卡上漂亮的小卡子吧。
四、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。
1、師：我們一起來(lái)看一看，哪一個(gè)小朋友幫柳樹(shù)媽媽梳的頭發(fā)最漂亮。
2、展示幼兒作品，引導幼兒談?wù)剬ψ约号c其他人的作品評價(jià)，互相欣賞，分享快樂(lè )。
中班語(yǔ)言教案不高興發(fā)芽的樹(shù) 篇9
活動(dòng)目標
1．能用多種方式闡述自己的觀(guān)點(diǎn)并大膽質(zhì)疑。
2．注意傾聽(tīng)對方的講話(huà)，在相互交流中，恰當、靈活地使用語(yǔ)言。
活動(dòng)準備
1．請家長(cháng)同幼兒一起調查、查閱此方面的資料。
2．多媒體課件“山楂樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)、石榴樹(shù)的爭吵”。
3．了解辯論會(huì )的基本形式，商量辯論會(huì )內容及表達方式。
4．邀請園長(cháng)、其他班的老師及小朋友做嘉賓。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)興趣，引入辨題。
1．播放多媒體課件“山楂附、蘋(píng)果樹(shù)、石榴樹(shù)的爭吵”，提問(wèn)：片中發(fā)生了什么事?你認為誰(shuí)先發(fā)芽?(幼兒各抒己見(jiàn))
2．師：小朋友們對這個(gè)問(wèn)題有不同看法，那我們就來(lái)開(kāi)個(gè)辯論會(huì )吧，辯題就是山楂樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)、石榴樹(shù)誰(shuí)先發(fā)芽呀?
二、確立觀(guān)點(diǎn)，展開(kāi)辯論。
1．師：你認為什么樹(shù)先發(fā)芽?(幼兒陳述自己的觀(guān)點(diǎn)，選擇同—觀(guān)點(diǎn)的幼兒組成小組)
2．師：現在，辯論雙方陳述觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)明依據。(幼兒根據查找、調查的資料，陳述自己的觀(guān)點(diǎn)和依據。)
3．辯論三方分別討論，為自由辯論做準備。
4．師：接下來(lái)進(jìn)入自由辯論，辯論三方可以自由發(fā)言，就對方的觀(guān)點(diǎn)提出疑問(wèn)和不同的看法。為了讓大家都聽(tīng)清楚，每次只能一位小朋友發(fā)言，前一位∨笥遜⒀越崾后，下—位才繼續發(fā)言?/SPAN>
5．師：自由辯論結束，小朋友的辯論十分精彩。通過(guò)剛才的辯論，有改變看法的小朋友嗎?如果有，可以移動(dòng)你的位置，到你贊同的—方坐下。與你旁邊的`小朋友說(shuō)—說(shuō)為什么改變主意。
三、交流感受，暢談體會(huì )。
�。保畮煟含F在請我們的嘉賓講一講，他有什么想法?有什么好的建議?現在歡迎我們的嘉賓講話(huà)。
2．師：今天的辯論會(huì )到此結束。大家若有想不明白的問(wèn)題，讓我們再去問(wèn)一問(wèn)、想—想、找—找好嗎?
四、活動(dòng)延伸：鼓勵幼兒繼續收集此方面的資料。
中班語(yǔ)言教案不高興發(fā)芽的樹(shù) 篇10
活動(dòng)目標
初步感受樹(shù)與土壤相互依存的關(guān)系
了解樹(shù)與其它動(dòng)植物的一些生態(tài)關(guān)系，萌發(fā)對樹(shù)、對自然界的熱愛(ài)之情
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：初步體驗樹(shù)與土之間的相互依存關(guān)系
難點(diǎn)：認識動(dòng)植物間相互的聯(lián)系
活動(dòng)準備
經(jīng)驗基礎：知道樹(shù)的一般結構
物質(zhì)準備：與植物園的工作人員聯(lián)系，作好參觀(guān)前的準備工作
活動(dòng)過(guò)程
一、帶幼兒參觀(guān)植物園，看各種各樣的樹(shù)，發(fā)現它們的`共性，如都有樹(shù)葉、樹(shù)枝、樹(shù)根，樹(shù)根都駐扎在泥土里等，初步感受它們的生活環(huán)境。
二、觀(guān)察樹(shù)的不同種植位置與種植方式，了解不同的樹(shù)，有不同的生活習性，初步感受樹(shù)與土的關(guān)系。
三、觀(guān)察樹(shù)根，想象樹(shù)根在地下是什么樣的？它在土里干什么？初步探索樹(shù)與土的關(guān)系。
四、樹(shù)蔭下幼兒自由游戲，發(fā)現樹(shù)與其他動(dòng)植物的聯(lián)系，如：掉落的果子、纏在樹(shù)干上的藤條、樹(shù)上的鳥(niǎo)窩、螞蟻咬的樹(shù)洞等，讓幼兒與樹(shù)親密接觸，體驗樹(shù)的生態(tài)意義，感受自然界錯綜復雜的聯(lián)系。延伸活動(dòng)生成活動(dòng)）：探索小動(dòng)物怎樣在樹(shù)下做窩。
活動(dòng)目標
初步感知土壤易松散的特性
進(jìn)一步感知土壤與動(dòng)植物的關(guān)系
體驗種植的樂(lè )趣，萌發(fā)熱愛(ài)土壤的情感
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解土壤的特性，體驗種植的樂(lè )趣，萌發(fā)熱愛(ài)土壤的情感
難點(diǎn)：進(jìn)一步感知土壤與動(dòng)植物的關(guān)系
活動(dòng)準備
經(jīng)驗基礎：幼兒玩過(guò)泥
物質(zhì)準備：各類(lèi)挖土的工具、盆子、小樹(shù)苗、小花苗等
活動(dòng)過(guò)程
一、在戶(hù)外的泥地上，為幼兒提供各類(lèi)挖土工具，幼兒自由玩泥，體驗玩泥的樂(lè )趣。
二、看看泥土里有什么？引導幼兒發(fā)現，泥土里居住著(zhù)許多小昆蟲(chóng)，如蚯蚓、螞蟻、小爬爬蟲(chóng)等，泥土是它們的家，啟發(fā)幼兒保護泥土的愿望。
三、談活：泥土有什么用？
四、實(shí)驗：給幼兒一盆水，把泥土放在水里，體驗土在水里容易松散的特性。
五、為幼兒提供易于幼兒種植的小樹(shù)苗、小花苗，師生共同在土里孕育生命。
中班語(yǔ)言教案不高興發(fā)芽的樹(shù) 篇11
一、活動(dòng)目標：
1、知道樹(shù)對人們對動(dòng)物有很多好處。知道保護樹(shù)，樹(shù)立環(huán)保意識。
2、欣賞散文詩(shī)，了解散文詩(shī)的主要內容，感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美，意境美。
3、展開(kāi)聯(lián)想，根據作品的句式仿編散文詩(shī)，并用繪畫(huà)的方式表現出來(lái)。
二、活動(dòng)準備：
1、課前對幼兒豐富有關(guān)樹(shù)的用途知識。
2、頭飾。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導入：師：戴樹(shù)的頭飾，以樹(shù)的腳色導入，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣師：我是誰(shuí)幼：大樹(shù)2、談話(huà)：（了結樹(shù)的用途，與人們的關(guān)系）（1）你們知道我有哪些用途嗎？幼：遮太陽(yáng)·····（2）和人們有什么關(guān)系？幼：給人們帶來(lái)了很多好處。師：總結幼兒所述3、引導幼兒聽(tīng)散文詩(shī)----《樹(shù)真好》
師：我有這么多用途，小朋友你們喜歡我嗎？有一個(gè)小作家也喜歡我，而且它還給我編了一首非常好聽(tīng)的散文詩(shī)呢！我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
�。�1）師讀散文詩(shī)《樹(shù)真好》
�。�2）提問(wèn)幼兒：
師：剛才你聽(tīng)到散文詩(shī)里講了些什么？樹(shù)對小鳥(niǎo)有什么好處？請你來(lái)學(xué)學(xué)，數對大風(fēng)有什么好處。
幼：小鳥(niǎo)在樹(shù)上筑巢，····乘涼····在樹(shù)上掛秋千。
�。�3）教師小結：這首散文詩(shī)編的這么好聽(tīng)，把樹(shù)對每一個(gè)人和動(dòng)物的好處都用一句完整并且好聽(tīng)的話(huà)講出來(lái)了。那你想一想也給我編一首散文是吧！
幼：樹(shù)真好，做成桌椅放屋里，讓我在上面吃飯，寫(xiě)字，樹(shù)真好，蓋個(gè)房子住里面，為我遮風(fēng)又擋雨。
4、用繪畫(huà)的方式表現散文詩(shī)的內容師：小朋友編出的詩(shī)真好聽(tīng)，那我們把詩(shī)的`內容畫(huà)下來(lái)送給我好嗎？（師巡回指導幼兒的繪畫(huà)作品）5、與幼兒一起游戲，今天我真高興，我們當小鳥(niǎo)一起和大樹(shù)一起跳舞吧！
活動(dòng)延伸：樹(shù)對我們還有什么好處？我們一起愛(ài)護樹(shù)。
附散文詩(shī)：樹(shù)真好樹(shù)真好，小鳥(niǎo)可以在樹(shù)上筑巢，每天天一亮，小鳥(niǎo)就會(huì )唧唧喳喳地叫。
樹(shù)真好，能擋住大風(fēng)，不許風(fēng)吵吵鬧鬧，到處亂跑。
樹(shù)真好，我家屋子清清爽爽，陣陣風(fēng)兒吹，滿(mǎn)樹(shù)花香往屋里飄。
樹(shù)真好，我們全家在樹(shù)陰下野餐，大家吃得很香，說(shuō)說(shuō)笑笑，熱熱鬧鬧。
樹(shù)真好，天好了，樹(shù)下鋪著(zhù)陰涼兒，我和我的小貓咪，躺在樹(shù)下睡午覺(jué)。
樹(shù)真好，如果有一只大狗來(lái)追我的小貓，小貓爬上大樹(shù)躲起來(lái)，氣得大狗“汪汪”亂叫。
樹(shù)真好，我做個(gè)秋千掛在樹(shù)上，讓我的布娃娃坐上去，搖啊搖。
樹(shù)真好，樹(shù)葉在秋風(fēng)里飄呀飄，樹(shù)下鋪著(zhù)樹(shù)葉地毯，我們可以在上面滾來(lái)滾去，跑跑跳跳。
中班語(yǔ)言教案不高興發(fā)芽的樹(shù) 篇12
活動(dòng)目標：
1. 通過(guò)為樹(shù)木制作“身份證”，進(jìn)一步反映樹(shù)朋友的特征。
2. 和樹(shù)木建立朋友般的感情。
3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
4. 能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準備：
1.與樹(shù)找好朋友，對自己的樹(shù)朋友有了初步的認識。
2.筆、紙、剪刀、雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 出示身份證
1.你找到這是什么嗎？它有什么用？
2.引導幼兒討論，了解身份證的用途。
二、回憶自己的樹(shù)朋友，給好朋友做“身份證”
1.想一想，我們的樹(shù)朋友長(cháng)什么樣？
2.怎樣才能讓大家找到這棵樹(shù)是你的好朋友呢？
3.引導幼兒討論：如何為樹(shù)朋友做身份證。
4.啟發(fā)幼兒結合自己樹(shù)朋友的特征，做出有特點(diǎn)的身份證。
三、幼兒動(dòng)手操作
四、給樹(shù)朋友送身份證
1、用雙面膠把做好的身份證貼到樹(shù)干上
2、與自己的樹(shù)朋友合影留念
課后反思：
我的樹(shù)朋友
這是一個(gè)課堂外的活動(dòng)，主要目標是讓幼兒在觀(guān)察、了解樹(shù)的特征的同時(shí)，能和樹(shù)建立朋友般的情感。當孩子們一聽(tīng)到我們今天的活動(dòng)內容時(shí)，顯得特別開(kāi)心興奮，讓他們去找樹(shù)朋友顯然是件高興的事。
當他們找到樹(shù)朋友時(shí)，都是很積極地跑過(guò)去擁抱住樹(shù)朋友，聞聞樹(shù)的氣味，觀(guān)察樹(shù)干的特征、樹(shù)葉的顏色，是不是開(kāi)花的`樹(shù)等等。充分體現幼兒親近樹(shù)、喜愛(ài)樹(shù)的情感。同時(shí)我還引導幼兒與樹(shù)朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，讓幼兒以惦記、關(guān)心的心態(tài)去與樹(shù)交朋友。
但在我們一起交流樹(shù)的特征時(shí)，如：樹(shù)是活的嗎?樹(shù)會(huì )呼吸嗎？樹(shù)有心跳嗎？樹(shù)有年紀嗎？樹(shù)愛(ài)吃什么？這個(gè)時(shí)候，孩子們的回答就是五花八門(mén)、各抒己見(jiàn)了�？赡芷綍r(shí)這種回答不是很多，對樹(shù)木的了解也不是很充分。實(shí)驗討論時(shí)幼兒還不是很了解。因此，在以后的活動(dòng)中，我們將利用區角活動(dòng)，豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗。如：在圖書(shū)角放置一些關(guān)于樹(shù)木的書(shū)、圖片，讓幼兒閱讀，以便對樹(shù)木有更進(jìn)一步的了解。
【中班語(yǔ)言教案不高興發(fā)芽的樹(shù)】相關(guān)文章：
中班語(yǔ)言教案大全06-21
中班益智語(yǔ)言活動(dòng)教案05-19
中班語(yǔ)言教案鹿柴06-21
中班語(yǔ)言教案圓圓歌06-21
最新中班語(yǔ)言教案大全06-21
中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案05-19
中班語(yǔ)言教案快樂(lè )的小屋06-07
中班語(yǔ)言教案紅色冠軍06-07