小班教案比較高矮
教師做好課前的教學(xué)教案嗎?下面由yjbys小編為大家精心收集的小班比較高矮教案，供大家參考與借鑒~
【小班比較高矮教案一】
活動(dòng)目標：
1.掌握比較物體高矮的正確方法。
2.能用三個(gè)高矮不同的物體進(jìn)行排序。
3.愉快參與活動(dòng)，大膽講述自己的觀(guān)點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
人物卡三張;《幼兒畫(huà)冊》(第三冊p7)活動(dòng)過(guò)程：
1.導入。
今天老師和小朋友玩一個(gè)游戲，比一比誰(shuí)的個(gè)子高，誰(shuí)的個(gè)子矮。
2.比高矮——比高矮的正確方法。
(1)教師和幼兒比高矮。
教師站在地上立正，幼兒站在地上立正，比一比，誰(shuí)高誰(shuí)矮?(學(xué)說(shuō)老師比小朋友高，小朋友比老師矮)(2)幼兒與幼兒比高矮。
一幼兒站在地上立正，另一幼兒站在小椅子上立正。提問(wèn)：誰(shuí)比誰(shuí)高?誰(shuí)比誰(shuí)矮?
引導討論：小朋友，你怎么想?
兩個(gè)人比高矮，哪種方法是公平、正確的?哪種方法是不公平、不正確的?
(3)游戲：找個(gè)朋友比一比。
3.排序(1)三人比高矮。
爸爸、媽媽、小明三個(gè)比一比，誰(shuí)最高?誰(shuí)最矮?(學(xué)說(shuō)爸爸最高，小明最矮。)拓展----師幼三人比高矮;人、物比高矮。
(2)三個(gè)排序。
爸爸、媽媽、小明要像小朋友一樣排隊，個(gè)子矮的排前面，個(gè)子高的排后面。排在哪兒呢?請個(gè)別幼兒上黑板操作。
4.幼兒做相關(guān)練習。
(1)請幼兒翻開(kāi)《幼兒畫(huà)冊》，仔細觀(guān)察圖上小動(dòng)物的高矮，然后看清排列的標記，從不干膠紙上揭下小動(dòng)物，貼在相應的位置上。
(2)鼓勵幼兒相互檢查，與同伴分享、交流自己的經(jīng)驗。
【小班比較高矮教案二】
一、 活動(dòng)目標
1 、通過(guò)目測比較高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮相對性。
2、練習從高到矮或從矮到高進(jìn)行排序。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力及比較判斷的能力
二、 活動(dòng)準備
1、有高矮物體的大圖。
2、兩支塑料花。
3、每人一套操作材料。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、初步比較高矮。
請一位大班幼兒和一位小班幼兒踏步走進(jìn)教室，請幼兒比較誰(shuí)高誰(shuí)矮。請幼兒說(shuō)出：“大哥哥高高的，小弟弟矮矮的。”
2、觀(guān)察大圖比較高矮。
引導幼兒比較圖片上物體的高矮，并說(shuō)出什么東西是高的，什么東西是矮的。
3、引導幼兒發(fā)現高矮是通過(guò)比較而來(lái)的。
教師出示兩支不同高度的'塑料花，放在不同的水平面上，請幼兒觀(guān)察哪支花高，哪支花矮。教師總結：比較兩個(gè)物體的高矮要把物體放在同一水平面上。
4、引導幼兒不受物體大小、形狀的影響，按高矮給物體排序。
請幼兒給不同高矮的物體進(jìn)行排序。
5、排隊游戲：幼兒通過(guò)自身參與，進(jìn)一步體驗物體的高矮是比較出來(lái)的。
四、 活動(dòng)延伸
帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察幼兒園的房屋、樹(shù)木、運動(dòng)器械等，并比較它們的高矮。
反思：本次活動(dòng)的重點(diǎn)是通過(guò)三個(gè)活動(dòng)環(huán)節，讓幼兒感知物體的高矮，比較高矮;學(xué)會(huì )運用高高的、矮矮的、比較高、比較矮、最高、最矮等語(yǔ)詞，并理解物體高或矮的相對關(guān)系;初步嘗試將物體從高到矮或從矮到高的有序排列。我認為本次活動(dòng)設計是遵守循序漸進(jìn)的原則，先請兩個(gè)幼兒上臺比較高矮，讓幼兒作為活動(dòng)的主體，比起圖片來(lái)更直觀(guān)，先讓幼兒自己來(lái)比較，更能激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，再來(lái)觀(guān)察圖片比較高矮，最后進(jìn)行排序。幼兒學(xué)起來(lái)是層層遞進(jìn)的，對高矮概念掌握的較好，完成原先設立的目標。
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