讓孩子形成正面積極的生活和學(xué)習態(tài)度
責任心、自信心、上進(jìn)心、愛(ài)心、同理心（公德心）和感恩（惜福）心，每一顆心都是孩子健全人格和高尚品格離不開(kāi)的。家長(cháng)從小培養孩子這六顆心，就是給予他們最好的精神財富，使他們人生的道路走得更穩健、更成熟、更長(cháng)遠。父母給孩子一碗飯，會(huì )使他長(cháng)大；但是給孩子一個(gè)正確的引導和理念，卻會(huì )使他偉大。人生是長(cháng)跑不是短跑，父母不要只看眼前的一些表象成或敗，真正影響孩子一生的是他內心深層次的積極因子。父母把做人的道理教給孩子，才是給孩子人世間最豐厚、最完美的財富。
讓孩子擁有感恩之心是家長(cháng)的責任，家長(cháng)應通過(guò)教育，使孩子形成正面積極的生活和學(xué)習態(tài)度，具體說(shuō)來(lái)，家長(cháng)可以從下幾個(gè)方面著(zhù)手：
常說(shuō)“請、謝謝”
在日常生活中，家長(cháng)要把“請、謝謝”肯掛在嘴邊：家人之間為對方做事情、為家庭付出，彼此要相互感謝；在社會(huì )上為人處世，也要有說(shuō)“請、謝謝” 的習慣。一句謝謝雖然簡(jiǎn)單，卻能為孩子播下感恩的種子，讓孩子從小就意識到別人為自己做出了什么，并要對別人的付出表示感激。禮儀習慣是非常重要的，孩子耳濡目染，自然會(huì )將感恩的心態(tài)內化于人格之中。
教育的最大境界是“潤物自無(wú)聲”。也就是說(shuō)父母的教育要不露痕跡，愈自然，愈貼近生活愈好。如果家長(cháng)太勉強，總是提醒孩子：“你沒(méi)說(shuō)謝謝”、“你真不知道感恩”，則會(huì )引起孩子的反感，反而破壞了親子關(guān)系，失去了教育的意義。
物質(zhì)上父母不要超量滿(mǎn)足孩子
得到越多，要求越多，大人如此，孩子也如是。經(jīng)濟實(shí)力比較雄厚的家長(cháng)尤其要注意這一點(diǎn)：不能超量滿(mǎn)足孩子，不能讓孩子有標準太高的物質(zhì)生活，父母不能當孩子的提款機、印鈔機。相反的，父母可以適當讓孩子吃點(diǎn)苦，還要在合適的時(shí)候對孩子說(shuō)“不”。
家境普通的孩子一般懂得知足和感恩，因為他們的欲望父母并不能全部滿(mǎn)足，比如一年只能出去旅游一次，或者家境不允許他們總去游樂(lè )場(chǎng)玩。這樣他們就會(huì )非常盼望寶貴的旅行或游玩機會(huì )，珍惜來(lái)之不易的體驗。而什么欲望都能被滿(mǎn)足的孩子，快樂(lè )其實(shí)很少，人對唾手可得的東西往往不會(huì )珍惜。所以，父母千萬(wàn)不要超量滿(mǎn)足孩子，一定要設定限制，并且延遲滿(mǎn)足。通過(guò)限制，讓孩子體會(huì )到期待、盼望的感覺(jué)，讓孩子珍惜事物的價(jià)值，幫孩子學(xué)會(huì )自律、知足，學(xué)會(huì )珍惜，進(jìn)而生出感恩之心。
在美國，當孩子提出超出限制的要求時(shí)，家長(cháng)都會(huì )拒絕。即使有的要求沒(méi)有超限，也不會(huì )一口答應，而是先讓孩子說(shuō)出理由，或者讓孩子付出一點(diǎn)時(shí)間和精力達成愿望，這樣他們的快樂(lè )感更強，而且更珍潛。而且，家長(cháng)自己要通過(guò)節儉自律的生活方式，讓孩子懂得父母的一切都不是憑空得來(lái)的，全部要靠努力才能維持，這樣孩子才能感激父母的養育之恩，進(jìn)而感激他人為自己的付出。
巧用節日進(jìn)行感恩教育
在西方的家庭中，父母常把各種節日作為孩子的感恩教育時(shí)機，比如教師節、父親節、母親節，孩子會(huì )親手制作賀卡送給老師或父母，表達自己美好的祝愿。中國的家庭往往反過(guò)來(lái)，孩子的生日很隆重，家長(cháng)的生日很普遍，教師節都是家長(cháng)買(mǎi)好了貴重的禮物讓孩子送，節日的味道都變了。
家長(cháng)不要怪風(fēng)氣，而要從自己開(kāi)始改變，對自己的生日和節日要重視，讓孩子自己親手做禮物送給老師。感恩絕不是賄賂，而是一種發(fā)自?xún)刃牡母屑ず妥Ｔ�，家長(cháng)能頂住壓力，對孩子本身就是最好的做人的.教育。
學(xué)習為別人付出
父母有機會(huì )可以帶孩子一起去做義工，探訪(fǎng)生病或者獨居的親友，不需要的書(shū)、玩具或衣服，可以送給需要的人。
平時(shí)看電視，家長(cháng)可以有意識讓孩子多看新聞，關(guān)心自己生活范圍外的世界，尤其是發(fā)生在那些偏遠地區或落后國家的事，更可以引發(fā)孩子的思索，讓他們知道這個(gè)世界上有很多不幸的人，自己要珍惜上天賜予的幸福和學(xué)習機會(huì )，以便將來(lái)有機會(huì )去幫助別人。家長(cháng)要教給孩子“施比受更有�！钡牡览�，讓他們從小就有慈悲心、惜福心和感恩心。
值得一提的是，青春期的孩子是最難相處的，教他們感恩比較有困難。父母可以借助第三者的力量，請其他人幫忙教孩子，比如跟孩子熟識的叔伯、阿姨，或者孩子最信任的親戚朋友。孩子會(huì )反抗父母，但也許會(huì )聽(tīng)進(jìn)其他長(cháng)輩的話(huà)。不管孩子多大，都還有機會(huì )改變，在他們心口里一次又一次播下感恩的種子，就終有開(kāi)花結果的一天。
養成“惜物”的習慣
家長(cháng)在平時(shí)生活中注重“惜物”，也會(huì )在潛移默化中傳遞給孩子感恩的意識。比如，家長(cháng)準備的一日三餐不能太奢侈，營(yíng)養滿(mǎn)足，夠吃即可；吃飯不能任孩子把飯粒掉滿(mǎn)桌，吃多少盛多少，不能浪費；吃剩下的飯菜不要輕易倒掉。一定要讓孩子明白“一粥一飯當思來(lái)之不易”的道理。
對于媽媽來(lái)說(shuō)，逛街買(mǎi)衣服不能沖動(dòng)，“購物狂”的媽媽只會(huì )給孩子做出壞榜樣：沒(méi)穿幾次的衣服，不要因為不流行了就扔掉；鞋子只是底部磨損，修修就能穿，也不要說(shuō)扔就扔。如果父母沒(méi)有惜物意識，而偏要教育孩子珍惜，這未免太過(guò)牽強。
孩子懂得感恩之后，就會(huì )想去回報。經(jīng)常感恩，就會(huì )更加努力地回報別人。而付出越多，他們的收獲也會(huì )更多。所以，家長(cháng)培養孩子的感恩之心，相當于把他們帶上了快樂(lè )和幸福的道路之上。倘若孩子能對生活有感恩的態(tài)度，他們的心中便有一塊“良田”，生活中美好的東西都會(huì )在其中生長(cháng)。而且，由于感激的力量，美好的東西還會(huì )像磁石一樣，把幸福源源不斷地吸引到他們身邊來(lái)。
【讓孩子形成正面積極的生活和學(xué)習態(tài)度】相關(guān)文章：
積極生活態(tài)度的名人名言02-19
如何讓單位辭退獲生活補貼03-05
關(guān)于職場(chǎng)勵志語(yǔ)錄 讓工作充滿(mǎn)激情和11-27
租房和生活補貼怎么申請條件03-08
深圳租房和生活補貼申請條件02-25
深圳生活和住房補貼申請流程03-03
用一個(gè)蘋(píng)果教孩子創(chuàng )意、談判和溝通03-12
殘疾人生活和護理補貼申領(lǐng)須知03-18
深圳市租房和生活補貼申請流程03-03