《向孩子學(xué)習》讀后感范文（精選5篇）
當細細地品讀完一本名著(zhù)后，你有什么總結呢？需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的《向孩子學(xué)習》讀后感范文（精選5篇），歡迎大家分享。
《向孩子學(xué)習》讀后感1
《向孩子學(xué)習》一書(shū)，本書(shū)由61篇家人互動(dòng)與成長(cháng)的感人故事組成，每個(gè)小故事，都給我留下了深刻的印象，每個(gè)故事中的小主人公，都讓我驚嘆，讓我看到了孩子的另外一面，而這一面，正是我在生活中忽視的，也正是我在教學(xué)活動(dòng)中尚未體會(huì )到的。
《向孩子學(xué)習》一書(shū)中，有這樣一篇文章給我留下了深刻的印象。題目叫做：蛋筒冰淇淋。全文敘述了這樣一個(gè)小故事：在一個(gè)炎熱的星期六下午，一位父親決定去鎮上買(mǎi)雪茄，一上車(chē)子，就發(fā)現兩個(gè)女兒已經(jīng)象女皇般的坐好了，并異口同聲地宣布：“我們也要去�！钡搅随偵�，父親下了車(chē)，并告訴女兒，待在車(chē)里別走開(kāi)，臨走前女兒請求道：“買(mǎi)一個(gè)蛋筒冰淇淋，好嗎？爸爸？”，那位父親沒(méi)加思考地脫口而出：“我沒(méi)有錢(qián)”。當那位父親拿了一盒雪茄回去的時(shí)候，幾乎已經(jīng)把剛才兩個(gè)孩子的要求忘得干干凈凈，父親打開(kāi)包裝著(zhù)的雪茄，抽出一支，想點(diǎn)燃它，打了好幾下，沒(méi)打著(zhù)，這時(shí)，小女兒細小卻無(wú)比傷感且直率的質(zhì)問(wèn)；“爸爸，你怎么有錢(qián)給自己買(mǎi)雪茄？就沒(méi)有錢(qián)給我們買(mǎi)冰淇淋？”這個(gè)問(wèn)題讓那位父親慚愧而且無(wú)法回答，后悔、懊惱之情溢滿(mǎn)了整個(gè)心靈。那位父親鄭重的說(shuō)道：“是我搞錯了。我實(shí)在是有錢(qián)買(mǎi)冰淇淋。要什么味的？”……當那位父親拿著(zhù)2支冰淇淋回到車(chē)子上時(shí)，他吐掉了雪茄，因為此時(shí)雪茄的味道已經(jīng)變的苦不堪言。自那以后，那位父親竟然奇跡般的戒掉了煙。在這個(gè)小故事里面，孩子一句無(wú)心的話(huà)，讓自己的父親的心靈受到了一次思想的洗禮，受到了一次心靈的震撼。孩子這句無(wú)心的話(huà)，充分體現了孩子純真的一面。完全沒(méi)有惡意，完全沒(méi)有想到會(huì )有什么后果，但正是這份純真讓給自己的父親上了印象深刻的一課，也正是這一份純真給我們讀者上了一堂有意義的人生之課。
讀完這篇小故事，我不禁自問(wèn)：孩子的這份純真我還有嗎？模糊記得孩提時(shí)，也曾這么天真，也曾這么純真。簡(jiǎn)單的思考問(wèn)題，簡(jiǎn)單的生活，簡(jiǎn)單的用一顆純純的心來(lái)對待每一個(gè)人。孩提時(shí)的我們，就象一張白紙，一片空白，沒(méi)有受到任何的涂鴉，所以思考問(wèn)題的方式，往往比較單純，往往想的比較簡(jiǎn)單，但是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，閱歷也一天天豐富起來(lái)，受到各方面的影響也越來(lái)越大，此時(shí)，思考的模式就變的復雜了，沒(méi)有那么單純，沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。思考一個(gè)問(wèn)題，我們會(huì )想前想后，我們會(huì )顧左顧右，我們會(huì )考慮到問(wèn)題周邊的任何一個(gè)小細節，我們會(huì )設想問(wèn)題產(chǎn)生的后果，我們會(huì )……瞧瞧，解決一個(gè)問(wèn)題，竟然需要這么多工序，有時(shí)顧多了往往會(huì )有事與愿違的結果。所以有時(shí)純真點(diǎn)，簡(jiǎn)單點(diǎn)未償不是一件壞事。
現在的我們長(cháng)大了，腦子復雜了，思維空間大了，但往往卻丟掉了寶貴的純真。還記得《國王的新衣》嗎？那些愚昧的大臣們，那些膽小的百姓們，明明知道國王什么都沒(méi)有穿，但是個(gè)個(gè)都不敢言，只有一個(gè)孩子喊著(zhù)；“國王怎么什么都沒(méi)穿�！币粋�(gè)純真的孩子，導出了事實(shí)的真相，說(shuō)出了大多數人不敢說(shuō)的內心話(huà)，象這個(gè)孩子一樣的'純真你還有嗎？
《向孩子學(xué)習》讀后感2
讀一本好書(shū)，猶如同一位智者傾心交談�？赐辍断蚝⒆訉W(xué)習》這本書(shū)，我受益匪淺。這本書(shū)由61篇感人故事組成，每個(gè)小故事，都給我留下了深刻的印象，每個(gè)故事中的小主人公，都讓我驚嘆。讀完這些小故事，我不禁想起我國偉大的鄉村教育家陶行知先生寫(xiě)過(guò)的這樣一首《小孩不小歌》：“人人都說(shuō)小孩小，誰(shuí)知人小心不小。你若小看小孩子，便比小孩還要小�！�
本書(shū)中讓我感受最深的是這樣一篇文章，叫做《蛋筒冰淇淋》。向我們講述了這樣一個(gè)故事：一個(gè)炎熱的下午，一位父親決定到鎮上去買(mǎi)煙，可兩個(gè)女兒在他走之前已經(jīng)坐在車(chē)子上了，父親只好領(lǐng)上她們。到了鎮上，父親下了車(chē)，父親要求孩子們別下車(chē)，臨走前孩子們肯求父親“買(mǎi)一個(gè)蛋筒冰淇淋，好嗎，爸爸？”那位父親想都沒(méi)想就說(shuō)“我沒(méi)有錢(qián)�！碑敻赣H拿著(zhù)雪茄煙回去的時(shí)候，早就忘記了剛才兩個(gè)孩子的要求，他打開(kāi)包裝拿出一支打了幾次都沒(méi)打著(zhù)，這時(shí)小女兒傷感卻直率地問(wèn)父親：“你不是沒(méi)錢(qián)買(mǎi)冰淇淋嗎？怎么有錢(qián)買(mǎi)煙呢？”這個(gè)問(wèn)題讓這位父親感到措手不及卻很無(wú)奈，后悔之情充盈著(zhù)他的心靈。那位父親馬上鄭重地給孩子們說(shuō)：“是我搞錯了，我現在有錢(qián)買(mǎi)冰淇淋，要什么味兒的？”當他拿著(zhù)冰淇淋回到車(chē)里的時(shí)候，他感到自己嘴里的雪茄煙已經(jīng)苦不堪言了。從此，那位父親竟然奇跡般地戒掉了煙，孩子的一句話(huà)讓他的心靈受到了一次深刻的洗禮。孩子這句無(wú)心的話(huà)，絕對無(wú)惡意，充分體現了孩子純真的一面，正是這份純真打動(dòng)了父親，也讓我們這些讀者的心靈受到了洗禮。
“向孩子學(xué)習”不僅僅是一句口號，這是每一位家長(cháng)更是每一位老師應該審視的一個(gè)問(wèn)題。我們應該感激：因為孩子使我們能共享歡樂(lè )，才理解了生活。向孩子學(xué)習，讓我們滿(mǎn)懷著(zhù)珍惜和感激來(lái)學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、學(xué)會(huì )溝通。相信我們會(huì )在這無(wú)比美好的時(shí)光里，看到孩子們燦爛的笑臉，感到自己的進(jìn)步。孩子的智慧是無(wú)限的，他們會(huì )告訴我們生活的快樂(lè )與幸福。作為教師，我們要應放下架子、蹲下身子和孩子說(shuō)話(huà)，和孩子成為一個(gè)平等的主體。更重要的是，千萬(wàn)不能挖苦孩子，傷害孩子的自尊心。每個(gè)孩子生活的環(huán)境不同，能力的差異也各不相同，但他們又有著(zhù)自身的獨特之處，作為教師應以平等的眼光去看待每一個(gè)孩子，要看到每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，揚長(cháng)避短。有時(shí)我們在處理孩子的問(wèn)題時(shí)，首先要了解清楚事情的真相，心中要有一個(gè)是非標準，再對孩子的行為作出正確的評價(jià)。這也是一個(gè)負責任的老師所應該做的。孩子雖小，他們也都有著(zhù)很強的自尊心，他們有他們的是非標準，道德評價(jià)標準。并且，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，其標準和道德觀(guān)在不斷的發(fā)展和完善。鑄就良好的個(gè)性行為和道德品質(zhì)，也正是我們的教育目的。
在大教育家陶行知先生眼里，兒童是一個(gè)個(gè)蘊藏著(zhù)巨大創(chuàng )造潛能的人。因此，大人必須學(xué)會(huì )尊重孩子、欣賞孩子，向孩子學(xué)習。的確在孩子的身上也有很多值得我們學(xué)習的東西，我們教師在教育孩子的同時(shí)，也在孩子的身上學(xué)到了很多的東西。當我們看到孩子身上的各種行為時(shí)，我們也要反思自己的教學(xué)行為，孩子是老師的一面鏡子，老師平時(shí)的各種言行，都能在他的學(xué)生身上找到影子。只有不斷的向孩子學(xué)習、不斷的反思，教師才能成為一名孩子喜歡家長(cháng)放心的老師。
如果說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育的話(huà)，那么離開(kāi)了尊重同樣也談不上教育。因為每一位孩子都渴望得到他人的尊重，尤其是教師的尊重。所以在教育中，我們要尊重學(xué)生的潛能，尊重學(xué)生的個(gè)性，充分運用“尊重”這把鑰匙，來(lái)打開(kāi)孩子心靈的金鎖，培養出健康活潑、誠實(shí)勇敢、富有個(gè)性的新一代接班人。希望在我的教學(xué)生涯中，能和孩子成為真正的好朋友。
《向孩子學(xué)習》讀后感3
《向孩子學(xué)習》，一本看似平淡的小書(shū)，以大量的事實(shí)，向我們描述了20世紀末中國社會(huì )在代際關(guān)系或文化傳承方面出現的"驚心動(dòng)魄"的變化：人高馬大的父母在小孩子的指點(diǎn)下"怯生生"地打開(kāi)電腦、移動(dòng)"鼠標",或學(xué)富五車(chē)的大學(xué)教師、新聞?dòng)浾弑蛔约荷闲W(xué)的不起眼的孩子問(wèn)得"一愣一愣"的……《向孩子學(xué)習》是本親子教育系列的書(shū)，同時(shí)也是本執教者必讀的書(shū)，它挑戰傳統的兒童觀(guān)、成人觀(guān)、教育觀(guān)、學(xué)習觀(guān)及文化傳承觀(guān)，提出了"向孩子學(xué)習，兩代人共同成長(cháng)"這一極具震撼力的口號。
著(zhù)名作家老舍先生曾說(shuō)，孩子的世界是未曾發(fā)現的美洲，孩子就是哥倫布，帶人到新大陸。"曾幾何時(shí)，我們成人都在以居高臨下、自以為是地企圖同化、統一孩子的思想，急功進(jìn)利而又心甘情愿地將孩子送上"為了考大學(xué)而考大學(xué)"的獨木橋，滿(mǎn)懷焦急地希望孩子的身上結出自己想得到卻未曾得到的果實(shí)。因此，捫心自問(wèn)，我們真切地感覺(jué)到：在知識的快速掌握應用和創(chuàng )新方面不得不自愧弗如，應該加油的是成人——這群長(cháng)大的孩子，值得我們學(xué)習的卻是那群未長(cháng)大的成人——孩子們!"這是一位家長(cháng)的切身體會(huì )，真切的道出了許多家長(cháng)和教師都有的欣喜與危機感。
孩子常常有我們想象不到的智慧，無(wú)論是父母還是老師，能靜下心來(lái)，放下架子，聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)，是種境界。曾在書(shū)上看到過(guò)這樣一個(gè)事例，父親是位成功人士，因此對孩子期望較高，但孩子卻不滿(mǎn)父親的管教，經(jīng)常早出晚歸，我行我素，終于導致了父與子之間的戰爭。在經(jīng)過(guò)一陣唇槍舌劍之后，兒子對父親提出了一個(gè)意見(jiàn)——在我說(shuō)話(huà)時(shí)您不要出聲，我說(shuō)完一句您重復一遍，在您說(shuō)話(huà)時(shí)我也會(huì )這樣，就這樣父親理解了孩子的想法，孩子同樣體會(huì )到了父親的苦心。
向孩子學(xué)習是一種境界，同樣是一種靈感。我們應該珍惜：因為孩子使我們擁有了幸運，才成為了師長(cháng);我們應該感激：因為孩子使我們能共享歡樂(lè )，才理解了生活。向孩子學(xué)習!讓我們滿(mǎn)懷著(zhù)珍惜和感激來(lái)學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、學(xué)會(huì )溝通，以幸福與好奇的心情，小心坦然地到孩子發(fā)現的新大陸，一起分享同孩子共同成長(cháng)的欣悅和驚喜;相信我們會(huì )在這無(wú)比美好的時(shí)光里，看到孩子們燦爛的笑臉，感到自己的進(jìn)步。孩子的智慧是無(wú)限的，他們會(huì )告訴你，雪融化后就變成了春天，世界上最神秘的地方是北緯30°上下，今年最流行什么顏色，什么游戲你應該怎么玩等等。
《向孩子學(xué)習》一書(shū)，形象生動(dòng)，卻令人深思，向孩子學(xué)習，家長(cháng)和教師應該如何處理其中的種種關(guān)系，是不是在學(xué)習的過(guò)程中會(huì )失去自身的威信，使自己在孩子面前說(shuō)話(huà)沒(méi)有分量，孩子不再相信家長(cháng)和教師的話(huà)?向孩子學(xué)習，學(xué)習些什么，如何去學(xué)……這種種問(wèn)題同樣值得我們去思考。
《向孩子學(xué)習》讀后感4
最近有幸拜讀了由孫云曉主編的《向孩子學(xué)習》一書(shū)，乍看書(shū)名，我就產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn)：孩子本身是學(xué)習的代名詞，何況我們是成人還是教師要向孩子學(xué)習，到底要學(xué)習什么？帶著(zhù)好奇心我就迫不及待地閱讀起來(lái)了。這一讀可不得了，剛看了第一部分"成年人向孩子學(xué)習什么"中的第一章"今天的孩子所具有的優(yōu)秀品質(zhì)",就深深地吸引了我，讓我就愛(ài)不釋手了。編者所述內容極具挑戰力，它挑戰傳統的兒童觀(guān)、成人觀(guān)、教育觀(guān)、學(xué)習觀(guān)及文化傳承觀(guān)，提出了"向孩子學(xué)習，兩代人共同成長(cháng)"主張。
這本親子教育系列的書(shū)由61篇家人互動(dòng)與成長(cháng)的感人故事組成，每個(gè)小故事，都給我留下了深刻的印象，每個(gè)故事中的小主人公，都讓我驚嘆，讓我看到了孩子的另外一面，而這一面，正是我在生活中忽視的，也正是我在教學(xué)活動(dòng)中尚未體會(huì )到的。
讀完這些小故事，我不禁想起我國偉大的鄉村教育家陶行知先生寫(xiě)過(guò)的這樣一首《小孩不小歌》："人人都說(shuō)小孩小，誰(shuí)知人小心不小。你若小看小孩子，便比小孩還要小。"陶先生的這首詩(shī)十分形象生動(dòng)地把他的兒童教育思想表現了出來(lái)。在陶先生眼里，兒童是一個(gè)個(gè)蘊藏著(zhù)巨大創(chuàng )造潛能的人。因此，大人必須學(xué)會(huì )尊重孩子、欣賞孩子，向孩子學(xué)習。
向孩子學(xué)習是一種境界，同樣是一種靈感。我們應該感激：因為孩子使我們能共享歡樂(lè )，才理解了生活。向孩子學(xué)習！讓我們滿(mǎn)懷著(zhù)珍惜和感激來(lái)學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、學(xué)會(huì )溝通。相信我們會(huì )在這無(wú)比美好的時(shí)光里，看到孩子們燦爛的笑臉，感到自己的進(jìn)步。孩子的智慧是無(wú)限的，他們會(huì )告訴我們生活的快樂(lè )與幸福。
結合教學(xué)實(shí)際，作為教師的我們要和每一個(gè)孩子一起走上社會(huì )，溶入到社會(huì )這個(gè)大熔爐中，去發(fā)現生活中的閃光點(diǎn)，感受和諧社會(huì )中的人和事。讓他們在觀(guān)察體會(huì )中學(xué)會(huì )欣賞，在觀(guān)察中逐步養成善于觀(guān)察，學(xué)會(huì )捕捉寫(xiě)作靈感的良好習慣。激發(fā)他們能用優(yōu)美生動(dòng)的詞句描繪五彩繽紛的生活，抒發(fā)對祖國國泰民安的贊美之情。讓學(xué)生在親歷過(guò)程中積累寫(xiě)作素材，潛移默化地激發(fā)寫(xiě)作興趣，走習作生活化道路。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，我們都會(huì )為他們豎起大拇指，由衷地說(shuō)道："你真棒！好樣的！向你們學(xué)習！"
學(xué)習永遠是雙向的過(guò)程，孩子是父母最好的鏡子，我們的不良習慣和不雅言語(yǔ)，立刻就會(huì )被孩子模仿復制；孩子的純真和樂(lè )觀(guān)，也無(wú)形中熏染著(zhù)我們。向孩子學(xué)習，留住一份童心，不僅是為了使自己更年輕，更是為了孩子的快樂(lè )成長(cháng)。
《向孩子學(xué)習》讀后感5
《向孩子學(xué)習》一書(shū)由孫云曉主編，書(shū)中主要記載了他在對孩子的教育中的心得和感悟。這幾年的教育教學(xué)使我學(xué)到了很多，更重要的是使我意識到向孩子學(xué)習的重要性。為了對我業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，在工作之余我讀了《向孩子學(xué)習》一書(shū)，感觸頗多。
向孩子學(xué)習，學(xué)習那份單純的快樂(lè )。單純的笑，如天籟之音。向孩子學(xué)習，學(xué)習那份得失之間的坦然。向孩子學(xué)習，尋找那份一笑泯恩仇之后的快樂(lè )。向孩子學(xué)習，學(xué)習那份真。
當我們有一天真誠地坐在孩子面前，放棄虛偽的自尊，平等地與他們交流時(shí)，你會(huì )發(fā)現孩子的確長(cháng)大了，不再是你想像中的樣子。對有些問(wèn)題的看法，孩子的認識絲毫不亞于成人。這不僅會(huì )令你感到驚奇，甚至感到有些自愧不如。我記得教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)，你要當好一個(gè)先生嗎？那要先當好一個(gè)學(xué)生，只有當好了學(xué)生，才能當好先生。
在接受新事物方面，孩子的反應常常比成人迅速得多。由于他們在思想上沒(méi)有束縛和禁錮，因而對于新事物往往持自信和樂(lè )觀(guān)態(tài)度。接納并吸收了新事物的年輕人，從不滿(mǎn)足于現狀，他們善于在實(shí)踐中不斷地再創(chuàng )造、再學(xué)習，從而使人類(lèi)社會(huì )不斷向前發(fā)展。成年人怎能不向孩子學(xué)習？
從客觀(guān)上講，由于社會(huì )的發(fā)展和時(shí)代的變遷，今天的孩子所生活的環(huán)境正發(fā)生著(zhù)根本性的變化。就我國而言，與我們當年封閉的生活環(huán)境相比，今天的孩子面對的是一個(gè)全新的世界：國家對外開(kāi)放、社會(huì )日新月異、知識變化更新、信息大量流通、生活豐富多彩……從主觀(guān)上講，今天的孩子由于極少保守思想和陳舊觀(guān)念，同時(shí)喜歡追求新事物，勇于開(kāi)拓未知領(lǐng)域，具有較強的自我生存意識和判斷能力。顯而易見(jiàn)，他們不可否認地成為了當今社會(huì )與時(shí)代脈搏合拍的重要群體。這是一個(gè)不可忽視的群體，充滿(mǎn)著(zhù)旺盛的生機，充滿(mǎn)著(zhù)新鮮的空氣，令人振奮，令人驚奇。
記得小時(shí)候，我常聽(tīng)大人們說(shuō)：“小孩子懂什么？大人的事兒少插嘴�！泵慨敶藭r(shí)，我心里總是不舒服。其實(shí)，對于有些事兒，大人們如果也能聽(tīng)聽(tīng)孩子們的意見(jiàn)，說(shuō)不定那些復雜的事兒也許會(huì )變得簡(jiǎn)單些。如今，自己也長(cháng)大成人了，面對新生的一代，兒時(shí)的記憶依舊揮之不去。因此，我常對自己說(shuō)：別忽略了眼前的孩子們，他們的內心深處也有一片蔚藍的天空，也有無(wú)數顆充滿(mǎn)智慧的星星。
【《向孩子學(xué)習》讀后感范文（精選5篇）】相關(guān)文章：
向孩子學(xué)習讀后感范文06-13
向孩子學(xué)習讀后感01-06
向孩子學(xué)習讀后感04-27
《向孩子學(xué)習》讀后感04-26
《向孩子學(xué)習》讀后感04-26
《向孩子學(xué)習》讀后感04-25
向孩子學(xué)習讀后感(精選5篇)11-27