怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感15篇(推薦)
看完一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，撰寫(xiě)觀(guān)后感可以幫助我們提升自己。千萬(wàn)不能認為觀(guān)后感隨便應付就可以，以下是小編整理的怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感1
晚上特意找了一個(gè)安靜的時(shí)間觀(guān)看了王金戰老師的《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》講座，看后，感觸頗深。
王老師說(shuō)得很對，作為教師、醫生等職業(yè)都會(huì )有上崗證，合格方可上崗，而唯有家長(cháng)這一職業(yè)沒(méi)有上崗證，當然也不是每一位父母都做好了為人父為人母的準備，但是那個(gè)可愛(ài)的小精靈還是光顧了。既生之，就要對其負責任，負責他吃穿等等，最為重要的就是教育。光理解字面意思，傳統的一定認為教育是老師學(xué)校的義務(wù)，但是在現在，已經(jīng)不是光靠學(xué)校和老師就能教育好的，而家長(cháng)才是從孩子出生到他長(cháng)大那一刻最為重要的老師。
小時(shí)候我的父母由于文化水平有限，我總是很羨慕一些學(xué)歷較高的同學(xué)的父母，因為他們能給我的同學(xué)不僅是學(xué)習上的指導，更重要的是他們可以交朋友，我的同學(xué)更多的會(huì )和其父母交流自己的心事。所以，當我已為人母時(shí)，我也希望我可以是我孩子的大朋友，而不單單是光能給他吃穿的物質(zhì)支柱，更多的我希望成為他的精神支柱。
每一位父母都望子成龍，望女成鳳。是的，誰(shuí)不希望自己的孩子是人中龍鳳，但是首先正如王金戰老師所說(shuō)，父母的心態(tài)要好，父母心態(tài)好了，孩子的性格才能好，才能正向地去看待一些問(wèn)題。好孩子是夸出來(lái)的`，的確，誰(shuí)都喜歡聽(tīng)好聽(tīng)的，孩子那么小，他更多的希望從老師和爸爸媽媽那里聽(tīng)到積極正面的言語(yǔ)，成績(jì)很重要，但是我不希望我的孩子成為我實(shí)現某些理想的“工具”。
孩子在剛剛步入小學(xué)時(shí)，我比他還緊張，因為孩子們的水平參差不齊，我的孩子未必是最好的，我也不會(huì )強逼他成為最好，我希望他每一天都能快樂(lè )，每天回來(lái)和我分享他在學(xué)校是怎樣度過(guò)他快樂(lè )或者不快樂(lè )的一天。一次他考試，數學(xué)錯了很多，當時(shí)我看了卷子，都是粗心不應該錯的，孩子看我的表情很緊張，他低著(zhù)頭不敢說(shuō)話(huà)，我也看出了他盡力了，可能這次失分了有他的原因，我捏著(zhù)卷子，我對自己說(shuō)，鼓勵孩子，相信他可以下次可以比這次做的更好，哪怕進(jìn)步一分或者兩分，我對孩子說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，成績(jì)代表不了一切，重要的是你能掌握了這些題型，這次媽媽和你一起分析這些都錯在了哪里，下次我們就不在這個(gè)地方犯錯了，孩子也開(kāi)始嘰嘰喳喳的說(shuō)原因，以及下一次要怎么做。我不希望我的孩子怕我，可能他現在能考100分，但是在他未來(lái)的人生道路上，做人未必能做到100分。我希望孩子能有一個(gè)好的性格，積極向上樂(lè )觀(guān)地去面對問(wèn)題，有一個(gè)好的心態(tài)及好習慣。
孩子現在已經(jīng)是一名一年級小學(xué)生了，他剛剛邁開(kāi)他的第一小步，在這六年的學(xué)習生涯中，他會(huì )經(jīng)歷無(wú)數次成績(jì)測驗等等，但是無(wú)論什么時(shí)候我都會(huì )陪在孩子身邊，在學(xué)校有老師教育，但是孩子在家的時(shí)間更多，他也會(huì )一天比一天懂事，明事理�，F在的孩子都比較早熟，父母教育一個(gè)孩子，如履薄冰，時(shí)刻要把握好一個(gè)度，把他當朋友，尊重他，讓他有自己的思想，不能事事處處大包大攬，他碰釘子了，自然會(huì )想起爸爸媽媽跟他說(shuō)的話(huà)，在他成長(cháng)的道路上指導他，告訴他思路和方法，剩下的讓他自己去嘗試，因為我們不能跟孩子一輩子，授人以魚(yú)不如授人以漁。
王金戰老師的講座讓我們很受益，也很及時(shí)在孩子入小學(xué)初期給我們敲了警鐘！每一個(gè)孩子都非常優(yōu)秀，每一個(gè)孩子都是一個(gè)可愛(ài)的精靈，小心，精心地去呵護他們，給他們一個(gè)自由自主的童年，給他們更多的肯定及正向地引導。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感2
周六早晨，我和媽媽一起觀(guān)看了由中國人民大學(xué)附中王金戰老師主講的《如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習》，聽(tīng)了王老師的講座，我從中收獲了很多。
王老師講到考試不緊張，心理負擔不能太重，更不要好高騖遠，要給自己加油，定一個(gè)能夠實(shí)現的計劃、目標�？吹竭@里，我自己也有這個(gè)毛病，大考時(shí)，緊張，出冷汗，坐立不安，讓我整個(gè)心情都是灰暗的，以至于沒(méi)有發(fā)揮自己的正常水平。自己也找過(guò)一些方法，但還是有一點(diǎn)緊張，我聽(tīng)了王老師的.講座，覺(jué)得可以試試，將我的考前緊張綜合癥治好。
當然，家長(cháng)在我們成長(cháng)中扮演著(zhù)重要的角色，他們不防去關(guān)注我們的進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，請不要吝嗇于那一句“你真棒！”這會(huì )是我們前進(jìn)的動(dòng)力，有更大的興趣去做某件事。正如王老師所說(shuō)，好孩子是夸出來(lái)的。有了家長(cháng)的鼓勵與陪伴，我們會(huì )愛(ài)上學(xué)習的。
除此之外，我們自己也要端正態(tài)度，為實(shí)現自己遠大的夢(mèng)想而認真地學(xué)習。夢(mèng)想的路上是充滿(mǎn)危險的，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？我們要一個(gè)個(gè)跨越，一個(gè)個(gè)解決，這些最初的信念，便是端正良好的學(xué)習態(tài)度！
看完王老師的講座，在家長(cháng)與孩子雙方面中，我認為下列因素重要：
1、培養興趣，建立好習慣——應該讓孩子從愛(ài)好出發(fā)，給他們一些有挑戰的問(wèn)題，激發(fā)他們的忘我精神和征服欲。久而久之，他們便會(huì )主動(dòng)去體味這種感覺(jué)。
2、理解孩子強弱項——家長(cháng)在對于孩子文理科成績(jì)不平衡時(shí)，經(jīng)常贊賞他們某科或某方面，孩子會(huì )更主動(dòng)的去發(fā)揮優(yōu)勢。此外，他們也不會(huì )允許自己的弱項太差，同樣會(huì )拼命的學(xué)習。
學(xué)習在家長(cháng)和孩子雙方面中，兩者都需要付出，在人生的道路上，我們共進(jìn)退。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感3
周六陪同孩子觀(guān)看北京人大附中王金戰老師的講座《怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習》�？吹綐祟}我欣喜若狂，雖說(shuō)女兒學(xué)習很用功，但是她對學(xué)習本身并不感興趣，而且有偏科問(wèn)題，這讓我很擔心，要知道如果學(xué)習沒(méi)有興趣的驅動(dòng)，很難會(huì )走得長(cháng)遠。王金戰老師是一位充滿(mǎn)教育智慧的優(yōu)秀教育者，聽(tīng)了他的講座后，我茅塞頓開(kāi)，不但對讀初中的女兒來(lái)說(shuō)是一件幸事，也對我和我的學(xué)生有很大幫助。
王老師重點(diǎn)講了怎樣培養孩子的學(xué)習興趣。王老師說(shuō)：興趣是學(xué)習的第一動(dòng)力，提高學(xué)生各個(gè)方面的興趣，關(guān)鍵看老師�！白鳛橐粋�(gè)老師，一定要加強自身業(yè)務(wù)修養、職業(yè)素養，讓自己成為真理的化身，才華橫溢，風(fēng)趣幽默，性格陽(yáng)光”。我很高興我的女兒的班主任是一位勤奮、認真、對待育人工作一絲不茍的好老師。同時(shí)我也在反省我自己，上課時(shí)竟然有學(xué)生睡著(zhù)了（這名學(xué)生學(xué)習成績(jì)很差）。我曾經(jīng)用過(guò)賞識教育法，發(fā)掘學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，去表?yè)P和鼓勵，但總是沒(méi)有堅持下來(lái)，學(xué)生自然也沒(méi)有很好地堅持。有時(shí)為了準備一節評優(yōu)課，我上網(wǎng)搜索各種視頻、圖片等教學(xué)資源做成ppt課件，學(xué)生在課堂上就像被激活了一樣，興趣盎然，躍躍欲試XX年怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感讀后感
由此可見(jiàn)，興趣是最好的老師。當學(xué)生對某件事物懷有特殊愛(ài)好時(shí)，就會(huì )更加關(guān)注這樣的事物，也會(huì )想著(zhù)主動(dòng)去完成它，興趣會(huì )使他們樂(lè )享其中，樂(lè )此不彼。前后對比，我發(fā)現自己對教學(xué)已經(jīng)有了惰性，對學(xué)生的教育也變得簡(jiǎn)單。
在今后的實(shí)際工作中，我將認真對待學(xué)生及家長(cháng)的態(tài)度和做法，針對每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)采用不同的教育方法，通過(guò)組織有層次有目標的'班會(huì )，研究實(shí)用高效的教學(xué)方法，制作學(xué)生喜歡的教學(xué)課件，讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習。除此之外，我覺(jué)得要讓孩子愛(ài)上學(xué)習，首先家長(cháng)自己要先愛(ài)上學(xué)習，一個(gè)家庭的學(xué)習氛圍會(huì )對孩子起到潛移默化的影響。為了孩子的未來(lái)，讓我們和孩子一起努力，一起成長(cháng)吧！
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感4
今天早上，我和媽媽一起觀(guān)看了江蘇教育頻道播放的《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》。主要內容有：怎樣培養孩子的學(xué)習興趣呢？孩子的學(xué)習成績(jì)與哪些因素有關(guān)？怎樣與孩子溝通？這三大主題。讓我受益匪淺。
現在作為學(xué)生，我們最主要的就是學(xué)習。因此，首先我們要善于發(fā)現和激發(fā)我們的學(xué)習興趣。首先對學(xué)習我們要有發(fā)自?xún)刃牡臒釔?ài)�？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者。這句話(huà)的意思是懂得學(xué)習的人比不上喜愛(ài)學(xué)習的人；喜愛(ài)學(xué)習的人比不上以學(xué)習為樂(lè )趣的人�！本筒蝗缯f(shuō)我們，如果我們熱愛(ài)學(xué)習，坐在那讀幾個(gè)小時(shí)的書(shū)都不感到疲勞，還興致盎然，如果不喜歡學(xué)習的人，即使坐在那15分鐘，就感到煩了。所以我們要把學(xué)習當作興趣愛(ài)好。
在學(xué)習中，還要學(xué)會(huì )溝通，現在正是父母對我們有高期待，也許會(huì )做出令我們反感的.事，這時(shí)就要和父母溝通，要理解父母，站在父母的角度想一想，這樣對我們學(xué)習也會(huì )有巨大的幫助。
學(xué)習也要講效率，不是你天天對著(zhù)學(xué)習就能學(xué)好的，在你累時(shí)，也要休息。打個(gè)比方，如果是你在一邊與疲勞作斗爭一邊學(xué)習和在你精力充沛時(shí)學(xué)習，這是絕對不同的。所以講求效率還是很重要的。
在學(xué)習的過(guò)程中，我們要認真，要有好的心態(tài)，學(xué)會(huì )與父母溝通等，這都會(huì )對我們學(xué)習有很大幫助
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感5
今天聽(tīng)了王金站老師主講的《怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習》，我感觸頗多，對我今后指導孩子學(xué)習有很強的針對性。受其啟發(fā)，如果要想提高孩子的學(xué)習成績(jì)，那就需要具有以下幾點(diǎn)好習慣。
首先，應該培養孩子專(zhuān)心致志、注意力集中的習慣，這也是最重要的一點(diǎn)。古語(yǔ)說(shuō)，一心不可二用，做任何事情都是如此，集中精力、專(zhuān)心致志，做事就會(huì )事半功倍。
培養孩子良好學(xué)習習慣是貫穿整個(gè)學(xué)習過(guò)程的，比如要求孩子上課認真聽(tīng)講，不要擺弄筆書(shū)之類(lèi)的，要求孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候心無(wú)旁騖，不要拖拉，要注意的是培養孩子習慣絕不是以扼殺孩子天性為代價(jià)的。
其次要培養孩子預習的習慣，自學(xué)是獲取知識的重要途徑。老師是引路人，學(xué)生是學(xué)習的主體，學(xué)習中的大量問(wèn)題主要靠自己去解決。而預習可以幫助學(xué)生提高自學(xué)能力，而習慣課前預習的孩子，總能在學(xué)習中處于主動(dòng)地位，從而在學(xué)習中感受到快樂(lè )。我們都有這樣的體會(huì )：如果沒(méi)有預習過(guò)即將要學(xué)的內容，上課時(shí)打開(kāi)課本，還不知道這節課要講什么、要學(xué)什么，我們只能被動(dòng)地聽(tīng)老師講、被動(dòng)地接受知識，若偶爾再開(kāi)開(kāi)小差，那么這節課聽(tīng)的效果就肯定很差了。
再次要培養孩子及時(shí)復習的習慣。復習在學(xué)習過(guò)程中是一個(gè)很重要的環(huán)節，要鞏固所學(xué)知識，必須及時(shí)復習，加以強化，并養成習慣，但復習不等于簡(jiǎn)單重復，它是一個(gè)融會(huì )貫通、梳理整合、歸納總結的過(guò)程，在所學(xué)的基礎上，進(jìn)行聯(lián)想、引申、提煉、歸納、升華使所學(xué)知識系統化、規律化、結構化。
另外要培養學(xué)生觀(guān)察思考的習慣。對客觀(guān)事物的觀(guān)察，是獲取知識最基本的`途徑，也是認識客觀(guān)事物的基本環(huán)節。觀(guān)是學(xué)習的“門(mén)戶(hù)”，察是打開(kāi)智慧的“天窗”。需要強調的是，培養孩子觀(guān)察思考的習慣，一定要向孩子強調后者，看了不想，不是真正的觀(guān)察，不可能真正地認識客觀(guān)事物，一定要做到觀(guān)察和思考相結合。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感6
星期六早上7：50我看了由王金戰老師講的''怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習''
王金戰老師說(shuō)：''學(xué)習要有了興趣才學(xué)得好''這句話(huà)讓我深有感觸，我們要有興趣才能學(xué)得好，沒(méi)有興趣在學(xué)習的話(huà)我們一定學(xué)的不好也學(xué)不進(jìn)，王金戰老師又拿出一個(gè)小紙條上面把他自己的`孩子比作滾刀肉，王金戰老師說(shuō)這是一個(gè)家長(cháng)的錯，王金戰老師又舉了一個(gè)例子，他說(shuō)有一次一個(gè)家長(cháng)帶著(zhù)一個(gè)孩子來(lái)到我家要我指導指導他的孩子，王金枝老師問(wèn)他考了多少，孩子嚇得不敢說(shuō)，家長(cháng)說(shuō)考得太差邊捶沙發(fā)，王金戰老師讓他出去看報紙，孩子顫巍巍地說(shuō)他提高了兩個(gè)名次，孩子說(shuō)完像做錯事一樣低下頭去，王金戰老師說(shuō)他太厲害了，在人大附中提高兩個(gè)名次可是不容易的事。那個(gè)孩子非常開(kāi)心。
然后有一個(gè)家長(cháng)舉手說(shuō)如何讓孩子找回自信。王金戰老師說(shuō)要讓孩子找回自信首先家長(cháng)要信任孩子，家長(cháng)如果都不相信自己的孩子，那孩子哪來(lái)的自信？
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感7
今天早上，按照老師的要求，我準時(shí)守在電視機前收看王金戰老師的講座，出于好奇，媽媽也陪著(zhù)我一起看。
王老師談了他對學(xué)習、教育的見(jiàn)解。王老師講十四歲之前，是培養孩子智力發(fā)展的黃金時(shí)代。好的學(xué)習環(huán)境對于孩子的學(xué)習是十分重要的。它不僅影響著(zhù)學(xué)習，還會(huì )影響到孩子的身心健康發(fā)展。另一個(gè)影響孩子學(xué)習的非智力因素是心態(tài)。如果心態(tài)好，想成績(jì)好，并不是什么難事，但要是心態(tài)不好，那可就很難說(shuō)了。要想讓孩子的學(xué)習成績(jì)好，家長(cháng)們應該先培養孩子對學(xué)習的興趣，如果孩子對學(xué)習沒(méi)有興趣，那家長(cháng)和老師怎么努力都是徒勞。在跟孩子的相處過(guò)程中，不要總是嚴厲的，要學(xué)會(huì )理解孩子，尊重孩子，多與孩子溝通，在生活中培養孩子的興趣愛(ài)好，發(fā)現孩子的長(cháng)處。孩子需要家長(cháng)的鼓勵和尊重，而家長(cháng)最重要的是用欣賞的`眼光看待孩子。
王老師還講到考試不能緊張，心理負擔不能太重，不要總是好高騖遠，總是想著(zhù)和第一名比，這樣只會(huì )讓我們的學(xué)習成績(jì)不斷下滑，我們應該根據自己的實(shí)際情況制定學(xué)習計劃，盡量與比自己學(xué)習好但相差不多的同學(xué)比。這樣，就能使我們的心理壓力減少，自己的目標也比較容易達到，這樣不斷的進(jìn)步，就能輕而易舉的達到最初的目標。
我想：父母應該選擇好的方法讓孩子愛(ài)上學(xué)習。我們也應努力學(xué)習，追求進(jìn)步。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感8
今天上午陪孩子一起觀(guān)看了王金戰老師主講的《怎樣讓每個(gè)孩子愛(ài)上學(xué)習》專(zhuān)題講座，讓我受益匪淺。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師，真正有價(jià)值的東西，并非僅僅從責任感產(chǎn)生，而是從對客觀(guān)事物的愛(ài)與熱忱產(chǎn)生�！弊鳛榧议L(cháng)，首先要善于發(fā)現、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。應讓孩子對學(xué)習有發(fā)自?xún)刃牡臒釔?ài)。是孩子保持良好的心態(tài)，讓他們在活動(dòng)中學(xué)習，把學(xué)習變成他們最喜愛(ài)的游戲;多帶孩子與大自然親近，在生活中學(xué)習書(shū)本上沒(méi)有的知識，引領(lǐng)孩子們走上愛(ài)學(xué)習的道路。
我對王老師的講座感觸頗深的另一點(diǎn)就是“聰明的孩子是夸出來(lái)的.”。王老師說(shuō)，我們不要總拿孩子與強的孩子比，把孩子說(shuō)的一無(wú)是處，而是要用欣賞的眼光去發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)。孩子特別在乎家長(cháng)的評價(jià)和情緒。學(xué)習是一個(gè)厚積而薄發(fā)的過(guò)程。學(xué)習的提高需要循序漸進(jìn)層層鋪墊逐步實(shí)現的。我們不要期望孩子每天都能進(jìn)步多少，只要孩子學(xué)會(huì )了堅持，懂得了努力，春天播下的種子，秋天時(shí)節迎接他們的必將是豐收的喜悅。我們要學(xué)著(zhù)去尊重孩子，尊重他們的興趣和愛(ài)好，尊重他們的感受和自尊。他們的點(diǎn)滴進(jìn)步我們都不要吝嗇我們的贊揚和鼓勵。在認可中讓他們找到自信和力量。同時(shí)也要讓他們感到自己存在的意義和價(jià)值，讓他們感到自身的努力和進(jìn)步對家長(cháng)來(lái)說(shuō)是多么的有意義。
為了孩子的未來(lái)，讓我們和孩子一起努力，一起成長(cháng)吧。只有今天的辛勤付出，才能奢望明天的豐收和希望。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感9
看了王金戰老師的講座，讓我受益匪淺。并讓我懂得了影響學(xué)習的決定性因素有兩個(gè)，并不是天生還是后教的，一是智力因素，二是非智力因素。
在人的大腦里，其實(shí)非智力因素占有的比智力因素多得多，智力因素還不到百分之十的幾率!所以，學(xué)習室靠自身的，而并不是靠天生的。而在學(xué)習中，心態(tài)最為重要。就算天生聰明的人，到了最后態(tài)度不端正會(huì )導致“天才”的“衰敗”。
每個(gè)人的心態(tài)都是不一樣的，學(xué)習也是不一樣的，每個(gè)人的性格，心理狀態(tài)，以及自信心，世界上沒(méi)有教不好的學(xué)生，老師所說(shuō)沒(méi)有自信心，緊張，壓力大，心理負擔重，都可能會(huì )導致學(xué)習成績(jì)的好壞，只有學(xué)習方法好才會(huì )有可能變的好。
但，同時(shí)家長(cháng)也要知道學(xué)習環(huán)境的好壞也會(huì )影響著(zhù)我們的學(xué)習。吵鬧的'地方和安靜的地方，燈光明亮的地方和燈光灰暗的地方，不同的地方學(xué)習效率也會(huì )有著(zhù)很大的差異。根據自己喜歡的方向走，那么就會(huì )產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生了興趣，效率就會(huì )變高，效率一高，學(xué)習成績(jì)就會(huì )有所提升。往往那些家長(cháng)都會(huì )逼迫著(zhù)我們去做不喜歡的事，卻從來(lái)不會(huì )考慮到我們的感受，也有可能會(huì )導致學(xué)生厭學(xué)。
如果學(xué)生厭學(xué)，就算是在好的老師，在好的學(xué)校，失去了對學(xué)習的興趣，那么這一輩子就毀掉了。學(xué)習，就是要在快樂(lè )中學(xué)習，對學(xué)習產(chǎn)生興趣，只有這樣才會(huì )再次的激發(fā)大腦。如果沒(méi)有這種在學(xué)習中快樂(lè )的感受，那么不就像“生了銹”的鐵嗎?
所以，要讓學(xué)習好，就要去喜歡，去投入，正確的學(xué)習方法，才會(huì )使一個(gè)人變得優(yōu)秀。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感10
一直以來(lái)，學(xué)習是一件讓家長(cháng)和學(xué)生們傷腦筋的事，更是一件讓家長(cháng)為了自己的孩子買(mǎi)上一大摞試卷苦心規劃孩子未來(lái)的一件頭等大事。自看了《鄭日昌老師的講座》后，我明白了，學(xué)習不是一件痛苦的事，而是一件令人享受的事。
學(xué)習要講究學(xué)習效率。效率可以使一個(gè)人事半功倍。學(xué)習中的難題，只要高效倍的去做，高效倍的去想，難題就會(huì )攻破。學(xué)習=學(xué)習效率乘以學(xué)習時(shí)間。效率高，得到的也就多。許多人非常努力卻得到的不多，這是因為他的學(xué)習方法不對。本來(lái)都是在同一條起跑線(xiàn)上，卻因沒(méi)能夠持之以恒被人反超，得到了不理想的結果。這就是學(xué)習方法的不對。
看完講座后，我發(fā)覺(jué)自己本身存在的問(wèn)題也是蠻大的。像如沒(méi)能夠認真的對待作業(yè)的這個(gè)問(wèn)題。
作業(yè)是一個(gè)輔助我們鞏固知識的很有效的方法。如果我們是一架飛機，那么它就是引擎，助我們飛翔于藍天之上。而我們卻一直在厭惡它，甚至引起了抄作業(yè)的不良行為，這就是態(tài)度的問(wèn)題。態(tài)度決定一切。學(xué)習的道路上，無(wú)所作為，僅憑這聰明與智慧無(wú)法得到真正的學(xué)習成果。正如《為學(xué)》中所說(shuō)“自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也�！弊约簯{著(zhù)自己的聰明卻不努力學(xué)習的人，是自己毀了自己。即使有著(zhù)不足以得意的聰明與才能，而努力學(xué)習，態(tài)度端正的人，終是成功的'贏(yíng)家�；蛟S真的如我們所說(shuō)：“天生得到的，并不是那么重要�！钡@要是端正了態(tài)度，用認真積極向上的態(tài)度去做事，即使得不到成功，收獲也是甜蜜的。也就是說(shuō)即使你心中有一個(gè)夢(mèng)想，如不努力實(shí)現，那它就是一個(gè)空想。
許多人認為，為什么別人的孩子能夠玩得好，學(xué)的也好，自己的孩子卻強迫自己努力學(xué)習，而又達不到別人的效果呢？要我說(shuō)這就是時(shí)間安排出現了問(wèn)題。
合理的時(shí)間安排是提高學(xué)習效率的一個(gè)重點(diǎn)。每天定時(shí)的預習和復習，能夠提高人的記憶能力。所以說(shuō)，有些人的記憶能力并不是天生就能超過(guò)別人的。像如列夫托爾斯泰，之所以記憶力超群，并不是天生聰慧，而是平時(shí)經(jīng)常背誦詩(shī)句，并且每天堅持。每天的記憶力都在不斷提高。也正是如此，列夫托爾斯泰在文學(xué)上得到了輝煌的成就。這正是預習和復習的重要之處。如果長(cháng)時(shí)間的不預習和復習，那么知識便會(huì )悄無(wú)聲息地溜走。復習像鐵鎖，束搏住了“知識”的自由，也可以說(shuō)是更加牢固。時(shí)間上的安排，讓我們都不知所措。但是如果每天我們都在沒(méi)有計劃，沒(méi)有目標中生活，那么其結果就會(huì )像一只無(wú)頭蒼蠅一般，不知何去何從。
學(xué)習并不是痛苦的，而是應該讓我們感到愉快的事情。飛機能夠持續的上升，是靠引擎的不斷完善和改良，同時(shí)也要接觸到周?chē)臈l件。如果我們有一天，能夠像它們一樣持續飛翔于藍天，那就需要我們不斷的試驗。帶來(lái)的結果或許是折斷或是破損�？墒窃谀瞧茡p的飛機下，他總有一天能夠驕傲的飛翔........
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感11
現在的孩子生活條件優(yōu)越，又聽(tīng)不懂人生觀(guān)的大道理，跟在家玩電腦打游戲比起來(lái)上學(xué)確實(shí)是件既累又枯燥的事兒，怎樣才能讓孩子愛(ài)上學(xué)習是個(gè)一直很困擾我的事兒。
今天聽(tīng)了王金戰老師的講座，我終于找到了解決這一問(wèn)題的金鑰匙，猶如醍醐灌頂豁然開(kāi)朗。不愧是大方之家的講座，高深的道理在簡(jiǎn)單實(shí)在、接地氣的例子和幽默詼諧的語(yǔ)言當中娓娓道來(lái)，每句話(huà)都說(shuō)到了我的心坎里。王老師說(shuō)現在不管做什么工作都要持證上崗，都要通過(guò)學(xué)習取得執業(yè)資格證書(shū)，唯有家長(cháng)擔負著(zhù)影響教育下一代這么重要的工作卻是不用學(xué)習隨時(shí)都能上崗的。所以說(shuō)每個(gè)家長(cháng)都要隨時(shí)隨地地虛心學(xué)習，是為了自己的將來(lái)也是為了孩子的一生。
讓孩子愛(ài)上學(xué)習取決于“興趣”和“心態(tài)”。首先是要善于發(fā)現、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，讓孩子別把學(xué)習當罪受。這就要讓孩子有一個(gè)良好的心態(tài)，充分調動(dòng)孩子學(xué)習的積極性。對家長(cháng)來(lái)說(shuō)要培養孩子的自信，要用欣賞的眼光看待孩子，發(fā)現優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P。而不是按照自己腦子里對孩子定下的模式和框框去要求孩子，批評孩子。要學(xué)會(huì )尊重孩子，讓他養成良好的學(xué)習心態(tài)。對孩子最大的傷害往往來(lái)自于他最親近的人。家長(cháng)的表情、語(yǔ)氣對孩子的傷害都是巨大的。這就要求我們家長(cháng)無(wú)時(shí)無(wú)刻隨時(shí)隨地都要注意自己言行舉止�！昂⒆訉议L(cháng)的`不滿(mǎn)無(wú)處發(fā)泄，只能用消極的學(xué)習來(lái)對抗�！边@句話(huà)值得每個(gè)家反思。
王老師用他的切身體會(huì )告訴我們，只有當孩子考上理想大學(xué)的時(shí)候才是每個(gè)家長(cháng)放下肩頭的重擔，徹底輕松的時(shí)候。人可以一夜暴富卻不能在短時(shí)間內成為教授和學(xué)者。學(xué)問(wèn)是一個(gè)厚積而薄發(fā)的過(guò)程，需要扎扎實(shí)實(shí)循序漸進(jìn)，不論對學(xué)生還是對家長(cháng)都是任重而道遠。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感12
星期六早上7:50我看了由王金戰老師講的''怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習''
王金戰老師說(shuō):''學(xué)習要有了興趣才學(xué)得好''這句話(huà)讓我深有感觸,我們要有興趣才能學(xué)得好,沒(méi)有興趣在學(xué)習的話(huà)我們一定學(xué)的不好也學(xué)不進(jìn),王金戰老師又拿出一個(gè)小紙條上面把他自己的孩子比作滾刀肉,王金戰老師說(shuō)這是一個(gè)家長(cháng)的錯,王金戰老師又舉了一個(gè)例子,他說(shuō)有一次一個(gè)家長(cháng)帶著(zhù)一個(gè)孩子來(lái)到我家要我指導指導他的孩子,王金枝老師問(wèn)他考了多少,孩子嚇得不敢說(shuō),家長(cháng)說(shuō)考得太差邊捶沙發(fā),王金戰老師讓他出去看報紙,孩子顫巍巍地說(shuō)他提高了兩個(gè)名次,孩子說(shuō)完像做錯事一樣低下頭去,王金戰老師說(shuō)他太厲害了,在人大附中提高兩個(gè)名次可是不容易的事.那個(gè)孩子非常開(kāi)心.
然后有一個(gè)家長(cháng)舉手說(shuō)如何讓孩子找回自信.王金戰老師說(shuō)要讓孩子找回自信首先家長(cháng)要信任孩子，家長(cháng)如果都不相信自己的'孩子，那孩子哪來(lái)的自信?
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感13
王金成，著(zhù)名教育，全國優(yōu)秀教師，他從教三十多年，曾任班主任，教導主任，校長(cháng)等職。
看了《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》，王老師用一個(gè)個(gè)淺顯易懂的故事告訴我們的家長(cháng)如何對待孩子，如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習。首先是興趣，作為孩子的家長(cháng)要善于發(fā)現，尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。要讓孩子對學(xué)習發(fā)自?xún)刃牡臒釔?ài)。正如王老師所講，培養孩子的興趣不僅是孩子身心健康發(fā)展的關(guān)鍵，也是孩子學(xué)習進(jìn)步的重要保障。
王老師還講道，沒(méi)有教不好的孩子，是的。其實(shí)每一個(gè)孩子在內心都一種向上的力量，沒(méi)有任何一個(gè)孩子會(huì )說(shuō)；“我并不想上進(jìn)�！睕](méi)有笨孩子只有懶孩子。
正如王老師所講的，不需要任何培訓，不需要任何資格證書(shū)門(mén)檻就能成為的家長(cháng)，在教育孩子往往陷于一種誤區。家長(cháng)總是用家長(cháng)的模擬的標準去要求孩子，他們永遠只看中孩子的成績(jì)，而忽略了孩子的感受。
如果孩子對一件事沒(méi)有興趣，而家長(cháng)卻逼孩子去做那一件事，我想這件事這個(gè)孩子一定做不好，倒不如你培養孩子對這件事的興趣，再讓孩子去完成，我想這樣子效果會(huì )好的多許多。
孩子聽(tīng)話(huà)的時(shí)候是天使，不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候則是魔鬼，家長(cháng)總用自己的標準去衡量孩子，當孩子考試沒(méi)考好的.時(shí)候，如果家長(cháng)總是打罵孩子，那么不僅會(huì )增加孩子的心理壓力，使孩子沒(méi)有信心，還會(huì )對孩子造成更嚴重的傷害。家長(cháng)要懂得尊重和鼓勵孩子，不能將自己的孩子去與別的孩子攀比，不能逼孩子去學(xué)習他不想去學(xué)的東西，只要家長(cháng)教育好孩子，廢才也會(huì )變成人才。
這次演講的思想給了我很大啟迪，我要更端正態(tài)度，要更努力，認真去學(xué)習。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感14
今天早上起早打開(kāi)電腦觀(guān)看王金戰老師講的《怎樣讓每個(gè)孩子愛(ài)上學(xué)習》，感觸很深。
王老師說(shuō)的學(xué)生學(xué)習好的兩個(gè)因素主要是“智力因素”和“非智力因素”，“智力因素”占10%，“非智力因素”就占90%�！爸橇σ蛩亍敝饕强繉W(xué)生先天性的智力是否發(fā)達，這個(gè)沒(méi)什么好說(shuō)的。而學(xué)生學(xué)習好的最重要的一個(gè)因素就是“非智力因素”，非智力因素就是指家庭中父母的吵架，老師的鼓勵或批評等都會(huì )影響著(zhù)學(xué)生們的心理。如果父母經(jīng)常吵架，或老師經(jīng)常批評學(xué)生等問(wèn)題都會(huì )給學(xué)生更造成很大的打擊。讓學(xué)生靜不下心來(lái)學(xué)習。導致學(xué)生學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)下滑。
還記得王老師舉的一個(gè)例子。是說(shuō)有一個(gè)學(xué)生學(xué)習成績(jì)非常的差，父親帶著(zhù)他去找王老師，王老師讓他努力先往前提高兩個(gè)名次。他只是稍稍努力就提升了兩個(gè)名次，王老師感覺(jué)他還是很有才能的。就給他了很大的鼓勵。而他的父親卻還是教訓了他一頓。王老師卻是告誡他父親說(shuō)：“回去趕快和孩子道歉，沒(méi)有一個(gè)人的`孩子能一次考到第一名，只能一點(diǎn)一點(diǎn)的慢慢來(lái)�！彼母赣H回去以后就給孩子道了歉。
這個(gè)故事就告訴了我一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理，做事不要總想著(zhù)后面，要一步一步的向前去，走完了這一步再走下一步，做完了這件事在做下一件事，比如說(shuō)我現在的作業(yè)很多，總是感覺(jué)做不完，可是我一科一科的寫(xiě)，最終還是快樂(lè )地完成了作業(yè)！
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感15
現在的孩子生活條件優(yōu)越，不懂人生哲學(xué)。和在家玩電腦游戲相比，上學(xué)真的是一件又累又無(wú)聊的事情。如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習，是一直困擾我的一件事。
今天，聽(tīng)了王金戰的講座，我終于找到了解決這個(gè)問(wèn)題的金鑰匙，就像一個(gè)令人清醒的時(shí)刻。這是一次值得慷慨的演講。深刻的`道理用樸實(shí)、寫(xiě)實(shí)、接地氣的事例和幽默的語(yǔ)言表達出來(lái)，句句都到了我的心里。王先生說(shuō)，不管現在做什么工作，都要持證上崗，通過(guò)學(xué)習取得資格證。只有負責這么一個(gè)影響下一代教育的重要工作的家長(cháng)，才可以不學(xué)習，隨時(shí)上崗。所以，每個(gè)父母都應該隨時(shí)隨地虛心學(xué)習，不僅是為了自己的未來(lái)，也是為了孩子的一生。
讓孩子愛(ài)上學(xué)習，靠的是“興趣”和“心態(tài)”。首先要善于發(fā)現、尊重、激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，讓孩子不把學(xué)習當成一種罪過(guò)。這就需要孩子有良好的心態(tài)，充分調動(dòng)學(xué)習的積極性。對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)，要培養孩子的自信心，用欣賞的態(tài)度對待孩子，發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P。而不是按照你腦海中為孩子設定的模式和框架去要求孩子，批評孩子。學(xué)會(huì )尊重孩子，讓孩子養成良好的學(xué)習態(tài)度。對孩子最大的傷害，往往來(lái)自他最親近的人。父母的表情和語(yǔ)氣對孩子的傷害很大。這就需要我們的父母時(shí)刻注意自己的行為�！昂⒆訉Ω改傅牟粷M(mǎn)無(wú)處發(fā)泄，只能用消極學(xué)習來(lái)反擊�！边@句話(huà)值得每個(gè)家庭反思。
王老師用自己的親身經(jīng)歷告訴我們，只有孩子考上了理想的大學(xué)，才是每個(gè)家長(cháng)放下肩上的擔子，徹底放松的時(shí)候。你可以一夜暴富，但你不可能在短時(shí)間內成為教授或學(xué)者。學(xué)習是一個(gè)積累和發(fā)展的過(guò)程，需要腳踏實(shí)地一步一步來(lái)。無(wú)論是學(xué)生還是家長(cháng)，都是任重道遠。
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