2017高中英語(yǔ)期末復習學(xué)習計劃

　　元旦過(guò)后，馬上就要迎來(lái)期末考試了，很多同學(xué)都不知道英語(yǔ)應該怎樣復習，下面由yjbys小編為大家收集的高中英語(yǔ)期末復習學(xué)習計劃，歡迎大家查看!

　　2017高中英語(yǔ)期末復習學(xué)習計劃【一】

　　高一學(xué)習臨近結束,目前已進(jìn)入期末復習的關(guān)鍵時(shí)期!在指導學(xué)生進(jìn)行期末迎考復習時(shí),以下幾點(diǎn)復習策略對提高學(xué)生的成績(jì)會(huì )有一定的 幫助.:

　　1、按計劃。每日一個(gè)單元，保證單詞、短語(yǔ)、句子的背誦與復習,進(jìn)行默寫(xiě)抽查,小組長(cháng)檢查,課代表督促的形式,保證期末前完成復習計劃。

　　2、滾雪球。每天在復習新內容時(shí)，再溫習昨天內容。循環(huán)往復，滾雪球式復習，這樣保證基礎知識的牢固掌握。

　　3、乘熱打鐵。在進(jìn)行單元復習的兩天里，把相關(guān)的練習，報紙在背誦的基礎上進(jìn)行“乘熱打鐵”式回顧，效果會(huì )更好!

　　4、不忘閱讀。“閱讀”永遠是高中英語(yǔ)學(xué)習和測試的中心內容，堅持每天閱讀，保證英語(yǔ)閱讀的狀態(tài)，是我們迎接期末英語(yǔ)復習的重要保證!

　　2017高中英語(yǔ)期末復習學(xué)習計劃【二】

　　英語(yǔ)復習方法1：

　　通覽課文，大量做題

　　(1)通覽課文提出要點(diǎn)攻破難點(diǎn)。課文是教材的中心，是語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法知識、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)和培養聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的綜合材料，是復習的主要依據。當然在復習課文時(shí)采用多種復習方法是非常必要的。為了進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，收到一定的效果。復習課文時(shí)要著(zhù)眼于找基礎，抓基本功訓練，要注意在口頭練習的同時(shí)又要落實(shí)到筆頭練習。對有些課文又可以進(jìn)行改寫(xiě)或縮寫(xiě)。對英語(yǔ)的習慣表達法及其與漢語(yǔ)不同的特點(diǎn)，在復習中要反復強調。

　　(2)復習詞匯方法多樣增強記憶。在英語(yǔ)學(xué)習中，單詞詞語(yǔ)是學(xué)好英語(yǔ)的基礎它也就像　　做飯的米一樣重要，所以要求學(xué)生掌握一定的詞匯是非常必要的。學(xué)生學(xué)單詞詞語(yǔ)總是“記得快也忘得快”。為了使學(xué)生熟練掌握單詞詞語(yǔ)，減少遺忘，復習單詞詞語(yǔ)時(shí)可采用多種復習方法，詞形轉換就是其中的一種.

　　(3)利用句型操練句型前后貫通。在英語(yǔ)復習中，復習課文、詞匯固然重要，但句型復習也不可忽視。然而復習句型時(shí)光要求學(xué)生死記硬背不行，我們可以利用句型，操練句型，使前后貫通，避免復前忘后，復后忘前。 期末復習方法期末復習方法

　　(4)在復習后，大量的練習題也是不可避免的。

　　英語(yǔ)復習方法2：

　　一、單詞復習

　　1.詞不離句，句個(gè)離丈，困擾高三學(xué)生學(xué)習的首要問(wèn)題是單詞不過(guò)關(guān)。許多學(xué)生盲目孤立地去死記單詞，十遍、二十遍地去寫(xiě)、去背，但效果并不好。應指導學(xué)生結合課文去記單詞。短語(yǔ)和句型，并通過(guò)閱讀，在理解的基礎上記億，在記憶的基礎上應用。

　　2.歸納總結，舉一反三。英語(yǔ)單詞的拼寫(xiě)是有規律的。復習中幫助學(xué)生總結歸納這些規律，規則，就可達到舉一反三、事半功倍的效果。如英語(yǔ)單詞中有許多前綴和后綴，它們與一些詞根搭配，構成了與詞根意思相關(guān)的另一詞。

　　二、語(yǔ)法復習

　　語(yǔ)法項目分散在初、高中各冊課本中，應加以整理，分類(lèi)分塊，使之系統化，條理化。

　　如，可就部分非謂語(yǔ)動(dòng)詞在句中作賓語(yǔ)的情況迸行歸納：

　　1.只能接不定式作賓詞的動(dòng)詞。如wish，want，

　　2.只能接動(dòng)名詞作賓語(yǔ)的動(dòng)詞。enjoy，practise，prevent，suggest，standavoid，keep(on)tisk，frnish，execuse，imagine，cosider，can'tthlp等。

　　3.意義基本相同，如begin，start，love，like，hate，prefer等。

　　4。意義明顯不同。(1)forget，remenber，regeet(2)stop(3goon(4)try。

　　5.以物做主語(yǔ)接動(dòng)名詞表示被動(dòng)。如need，re-quire，want。

　　三、課文復習課文集語(yǔ)音、詞匯。

　　語(yǔ)法于一體，是英語(yǔ)知識的綜合體現，復習課文要抓住共性，搞體裁分類(lèi)，進(jìn)行綜合復習。課義中常見(jiàn)的體裁有小說(shuō)節眩短劇、量話(huà)、人物傳記、科普文章等。根據體裁分別歸類(lèi)復習，并要求學(xué)生將部分課文復述出來(lái)或者縮寫(xiě)為短文，并精選一定課外練習作補充。

　　四、模擬高考試題進(jìn)行復習

　　1.語(yǔ)言辨音題，按照單詞音素的共同規律，逐條歸納出主要元首音素和輔童音素的用法。主要有以下幾方面：元音、元音組合、輔音、輔音組合、常見(jiàn)組合、啞音、附加詞尾，派生詞和轉換詞中部分元音字母。

　　2.語(yǔ)法、慣用法單項選擇，練習該題應注重以下幾人面。(1)名詞a數與格的'搭配名向做定語(yǔ)c組搭配);(3)冠詞;(4)代詞(a，人稱(chēng)代詞b.物主代詞c.名詞性物主代詞)：(5)時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)在交際英語(yǔ)中的運用;(6)情態(tài)動(dòng)詞;(7)日常用語(yǔ);{8)對詞義的確切理解;(9)非謂語(yǔ)動(dòng)詞(a.不定式b動(dòng)名詞c.分詞)：(10)主謂一致;(11)形容詞、副詞的比較級、最高級;(12)句型與語(yǔ)序;(13)知識在語(yǔ)境中的應用;(14)各種從句。

　　3.完形填空，做該題要求學(xué)生快速閱讀，全間接受文章信息，分析文章結構，理解主題思想與吝層次之間的邏輯關(guān)系，利用已知信息和閱讀語(yǔ)感，合理推導、準確判斷，抓住句中一些關(guān)鍵詞，注重上、下文之間的聯(lián)系。對于一些固定搭配和常識要掌握準確。

　　4.閱讀解，近年來(lái)高考閱讀理解題內容十分廣泛，體裁變化多樣。既要求理解具體的事實(shí)，也要求理解抽象的概念;既要求理解字面意義，又要求理解深層次含義;既要求理解具體細節，又要求理解全篇的邏輯關(guān)系。因此，應從以下幾方面進(jìn)行復習：(1)準確找出短文主題;(2)提高細節理解能力(a。認圖b.計算c。歸納);(3)細節事實(shí)綜合分析;(4)提高詞義轉換的理解能力;(5)提高正確，合理判斷能力;(6)從寫(xiě)作手法看篇章。

　　5.單詞拼寫(xiě)，做此題要提醒學(xué)生正確判斷所寫(xiě)單詞的詞性、數與格的搭配、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)。非謂語(yǔ)動(dòng)詞的不同形式等。

　　6.短文改錯，此題的宗旨是依據短文內容識錯、改錯，因此，通讀短文、理解大意是識別錯誤的基礎與條件，復習時(shí)可從單句人手，過(guò)渡到短文改錯。應注意單詞的拼寫(xiě)、名詞、代詞與數格的搭配、動(dòng)詞時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)的一致、句子結溝中平行和對稱(chēng)形式的一致、冠詞、連詞、形容詞、副詞比較級、最高級、非謂語(yǔ)動(dòng)詞。固定搭配、習慣用語(yǔ)、缺漏與多余的單調。

　　7.書(shū)面表達。該題為學(xué)生的一個(gè)薄弱環(huán)節。在乎時(shí)的訓練中，應從造句形式人手，逐步過(guò)渡到短文寫(xiě)作。盡量選擇一些突出交際性、實(shí)用性的體裁，如：說(shuō)明文、信件、通知、假條、圖表、看圖作文、人物履歷、生平介紹、改寫(xiě)縮寫(xiě)文章。做題時(shí)提醒學(xué)生注意單詞拼寫(xiě)正確，動(dòng)詞不遺漏，時(shí)態(tài)不紊亂，人稱(chēng)、數、格搭配一致，字數要夠，書(shū)寫(xiě)不潦草，卷面整潔。

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