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學(xué)習計劃

時(shí)間:2020-08-11 09:04:24 學(xué)習計劃 我要投稿

【必備】學(xué)習計劃三篇

  時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們的學(xué)習又進(jìn)入新的階段,為了取得更大的進(jìn)步,我們要好好計劃今后的學(xué)習,制定一份學(xué)習計劃了?墒堑降资裁礃拥膶W(xué)習計劃才是適合自己的呢?以下是小編精心整理的學(xué)習計劃3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【必備】學(xué)習計劃三篇

學(xué)習計劃 篇1

  一、指導思想

  繼續以《綱要》精神為指導,聚焦課改實(shí)踐,深化課程教材改革,關(guān)注幼兒園課程構建的規范性,課程實(shí)施的有效性。以提高集體教學(xué)活動(dòng)的有效性為抓手,大練基本功,優(yōu)

  化園教質(zhì)量。通過(guò)多種途徑,建設高素質(zhì)師資隊伍,促進(jìn)園教質(zhì)量邁上一個(gè)新的臺階。

  二、主要目標

  1、建設一支高素質(zhì)的教師隊伍,加強業(yè)務(wù)學(xué)習,加強職業(yè)道德教育,在業(yè)務(wù)上精益求精,敢于改革創(chuàng )新,適應時(shí)代的要求。

  2、為切實(shí)提高幼兒活動(dòng)質(zhì)量,在教育教學(xué)方面,努力提高集體教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量,同時(shí),優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)的組織,加強幼兒的常規管理,培養幼兒的各種學(xué)習和生活習慣,為其一生的好習慣養成奠定基礎。

  3、以園本培訓為基地,提高教職員工的整體素質(zhì)。在做好教師的各種常規培訓工作的同時(shí),重點(diǎn)抓好教師的基本技能培訓,為我園的可持續發(fā)展打好基礎。 3改進(jìn)備課方式(電子版),做到課前備課充分,在討論、反思中優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織環(huán)節,并要求教具準備充分,切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

  4、強教師隊伍建設,以多種形式提高不同層次教師的專(zhuān)業(yè)化水平。

  5、常規管理,提高園教質(zhì)量。

  三、具體工作及措施

  (一)隊伍建設

  1、加強學(xué)習,提升教師的專(zhuān)業(yè)理論素養。

 。1)、重點(diǎn)學(xué)習《綱要》,讓教師通過(guò)反思學(xué)習、心得交流等形式,進(jìn)一步理解文件的

  精神實(shí)質(zhì),提升教師的教育理念,提高教師觀(guān)察、評價(jià)的能力。

 。2)、利用學(xué)習時(shí)間,組織教師觀(guān)摩優(yōu)質(zhì)集體教學(xué)活動(dòng)(包括網(wǎng)絡(luò )教學(xué)),讓教師感受優(yōu)秀教師的教育行為和策略,鼓勵教師進(jìn)行反思學(xué)習,提高實(shí)踐能力。

  2、加強對不同層次教師的指導與管理。

 。1)、加強對骨干教師的培養與管理。通過(guò)骨干教師展示課、師徒帶教等形式,為骨干教師搭建專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的平臺,充分發(fā)揮骨干教師的專(zhuān)業(yè)輻射和引領(lǐng)作用。

 。2)、加強對青年教師的培養與引導。通過(guò)日常巡視、資料檢查、隨堂聽(tīng)課等形式,

  及時(shí)了解青年教師的教育教學(xué)情況。通過(guò)同伴互助來(lái)提高新教師的教育教學(xué)能力。

  (二)理論學(xué)習

  通過(guò)學(xué)習,提高教師對幼教改革的認識,增強教師敬業(yè)精神和責任感。結合我園教育教學(xué)的水平與教師的實(shí)情,有的放矢地提高教師的自身素質(zhì)使之真正落實(shí)到實(shí)處。

 。1)深入學(xué)習"幼兒園工作規程"、"幼兒園教育指導綱要"(試行)等理論,根據我園所存在的具體問(wèn)題,逐個(gè)領(lǐng)會(huì )、逐個(gè)運用、逐個(gè)轉化。

 。2)提倡教師職業(yè)道德,發(fā)掘我園熱愛(ài)幼教事業(yè),具備高度責任感和敬業(yè)精神的典范。

 。3)強化教師教育觀(guān)念向教育行為的轉變。

 、贅(shù)立以幼兒為主的`觀(guān)念,變靜態(tài)的作息制度為動(dòng)態(tài)的作息制度。

 、跇(shù)立以教育貫穿一日活動(dòng)中為主的觀(guān)念,打破以上課為主的習慣。

 、蹣(shù)立以面向全體幼兒全面發(fā)展的觀(guān)點(diǎn),按幼兒的不同差異,進(jìn)行因材施教。

  (三)抓教學(xué),抓常規,要質(zhì)量

  1、建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規,細化每一個(gè)環(huán)節的管理,做到每個(gè)環(huán)節要求明確。強化幼兒常規習慣的訓練,重視養成教育。為其一生的好習慣養成奠定基礎,促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。

  2、豐富幼兒活動(dòng)。開(kāi)展主題活動(dòng),以活動(dòng)促發(fā)展,逐步探索一套科學(xué)有效的幼兒評價(jià)體系。一是保證每天的戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間。以各種游戲的形式讓幼兒參與鍛煉,同時(shí)激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。二是開(kāi)展豐富多樣的幼兒競賽評比活動(dòng)等,

  (四)鉆教材,研教學(xué),保質(zhì)量

  1、每位教師要做到認真“鉆研教材”,備課之前認真吃透教材精神,以《綱要》要求和園本課程理念為指導,根據幼兒的年齡特點(diǎn)設計教案,努力使活動(dòng)設計既有新課程的理念,又能符合本班幼兒的特點(diǎn)。

  2、每位教師做到認真“備課”,根據不同教齡確立相應的備課要求。在教研組學(xué)習討論的基礎上,倡導在鉆研教材、自主備課基礎上的資源共享。同時(shí),每天撰寫(xiě)課后反思,重點(diǎn)反思課堂教學(xué)的成功與失敗之處。

  3、加強日常檢查和督促,教師認真做好課前準備,按照要求準備好教具和學(xué)具以及幼兒相應的經(jīng)驗積累。

學(xué)習計劃 篇2

  很多孩子在學(xué)習過(guò)程中經(jīng)常會(huì )遇到這樣一個(gè)階段,即努力學(xué)習到一定程度后,成績(jì)出現停滯不前甚至倒退的現象。這就是學(xué)習中常見(jiàn)的“高原現象”。那么,應該如何幫助孩子制定學(xué)習計劃呢?

  如果以時(shí)間為X軸,學(xué)習效果為Y軸,將學(xué)習者學(xué)習所花的時(shí)間和取得的效果連成一條線(xiàn),我們能看到:第一,學(xué)習者所花時(shí)間、精力與學(xué)習效果有關(guān)系,而且基本呈正相關(guān)關(guān)系,即花的時(shí)間和精力越多,學(xué)習效果就越好;第二,學(xué)習者開(kāi)始學(xué)習時(shí),進(jìn)步快、收效大,曲線(xiàn)斜率也較大,但緊接著(zhù)會(huì )有一段明顯的、長(cháng)短不定的接近水平的波浪線(xiàn)。這之后,曲線(xiàn)斜率又會(huì )增大。這條學(xué)習曲線(xiàn)類(lèi)似高原形狀,因此這種階段性的學(xué)習瓶頸現象被形象地稱(chēng)為學(xué)習的“高原現象”。曲線(xiàn)中呈相對水平狀態(tài)的那段波浪線(xiàn),表示學(xué)習到了“高原時(shí)期”。

  心理學(xué)家指出,孩子在接觸新知識時(shí),常常會(huì )經(jīng)歷幾個(gè)不同的階段。開(kāi)始的時(shí)候,孩子學(xué)習起來(lái)會(huì )比較吃力,成績(jì)提高也不明顯。隨著(zhù)孩子初步掌握了學(xué)習方法,興趣日漲,學(xué)習成績(jì)提高得很快。等到學(xué)習進(jìn)一步深入,就會(huì )發(fā)生“高原現象”,孩子再怎么努力,成績(jì)不僅不能提高,反而可能會(huì )出現退步。

  出現“高原現象”的時(shí)候,不僅孩子著(zhù)急,父母也著(zhù)急,有時(shí)候甚至會(huì )表現出失望,恨鐵不成鋼。父母常常懷疑原因出在孩子身上,是孩子學(xué)習分心、不夠專(zhuān)注,效率不高。做父母的哪一個(gè)不是望子成龍呢,孩子能夠取得讓自己滿(mǎn)意的成績(jì),他們就高興,覺(jué)得老有面子了;當孩子不能達到自己的期望時(shí),他們就失望,覺(jué)得沒(méi)有面子。這種時(shí)候父母總是想當然地把所有問(wèn)題歸因于孩子,而忽略和看不到客觀(guān)原因。

  事實(shí)上,孩子在學(xué)習上出現“高原現象”是很正常的,是符合學(xué)習規律的。貿然將原因歸咎于孩子自身,不僅于事無(wú)補,反而會(huì )打擊孩子的積極性,讓孩子產(chǎn)生放棄的念頭。父母要做的是幫助孩子了解出現“高原現象”的原因,對癥下藥,找到戰勝“高原現象”的方法。出現“高原現象”,有的和孩子的學(xué)習方法有關(guān),比如孩子靠死記硬背提高了成績(jì),但難以為繼,這個(gè)時(shí)候父母要幫助孩子培養更好的學(xué)習方法;有的是在學(xué)習新知識過(guò)程中孩子突然變得沒(méi)有把握,這是正常反應,這個(gè)時(shí)候靜待“高原現象”過(guò)去就可以,千萬(wàn)別因此影響到孩子的自信心;有的是因為孩子自身精力出現了問(wèn)題,導致學(xué)習吃力,此時(shí)父母應該為孩子制定合理的學(xué)習和休息時(shí)間。

學(xué)習計劃 篇3

  在過(guò)去的一年里,實(shí)踐部在部門(mén)定位、部門(mén)建設和活動(dòng)主辦等方面都得到了很好的發(fā)展,但是也存在很多的不足。新學(xué)期伊始,我們在總結上一年工作的基礎上,制定了新學(xué)期的部門(mén)工作計劃,具體計劃如下:

  一、部門(mén)建設.

  部門(mén)內設部長(cháng)一名,副部長(cháng)一到兩名,主要負責統籌部門(mén)的內部建設和各項活動(dòng)的開(kāi)展;執行部長(cháng)一名;執行副部長(cháng)五名,分別負責部?jì)鹊膶?shí)踐與調研活動(dòng)、志愿活動(dòng)、國際化的開(kāi)展以及校內學(xué)習類(lèi)活動(dòng)等。部門(mén)內分成四個(gè)小組,每位執行副部長(cháng)帶一個(gè)小組,每個(gè)小組設二到三個(gè)組長(cháng),負責帶領(lǐng)干事開(kāi)展工作。部門(mén)在一般情況下,每周進(jìn)行一次部門(mén)例會(huì ),部長(cháng)、副部長(cháng)、執行部長(cháng)以及執行副部長(cháng)在例會(huì )前共同商議例會(huì )內容。

  二、主要活動(dòng).

  (一)暑期實(shí)踐隊評比(九月底十月初)

  為了對暑期實(shí)踐工作進(jìn)行總結與考核,校團委將在新學(xué)期開(kāi)學(xué)后4-6周內完成暑期實(shí)踐隊的評比工作。實(shí)踐部將負責協(xié)助團委進(jìn)行資料的收集以及評比工作的安排。

  (二)發(fā)舊書(shū)活動(dòng)(十月初)

  為了使舊書(shū)回收利用,在朝書(shū)夕拾活動(dòng)完成后,新的一學(xué)期里還要進(jìn)行與其相對應的舊書(shū)發(fā)放活動(dòng)。實(shí)踐部將于十月初在外場(chǎng)進(jìn)行本學(xué)期的發(fā)舊書(shū)活動(dòng),并將在去年活動(dòng)的基礎上做出一定的優(yōu)化。

  (三)教室貼課表(十月初)

  為了更方便同學(xué)們對教室上課情況的了解,實(shí)踐部將在十月初進(jìn)行教室貼課表活動(dòng)。在統計好各教室每天的上課情況后,與宣傳部合作做出課表,并將其貼在相應的教室門(mén)口。

  (四)關(guān)于新生一些問(wèn)題的調研(十月中旬)

  為了更好的了解新生入學(xué)前后的一些問(wèn)題,并鍛煉部門(mén)內新干事的能力,實(shí)踐部將在十月中旬進(jìn)行一次關(guān)于新生一些問(wèn)題的調研,并對調研結果做出一定的反饋。

  (五)優(yōu)秀實(shí)踐隊經(jīng)驗介紹講座(十月下旬)

  (六)國際化交流節(十一月)

  為加強與留學(xué)生的交流,為中國學(xué)生和留學(xué)生的交流提供更多機會(huì ),我們將舉辦國際文化交流節這樣一個(gè)活動(dòng),促進(jìn)多元文化的交流,加深中國同學(xué)與留學(xué)生之間的友誼。

  (七)“我愛(ài)我師”獲獎優(yōu)秀教師講座(十二月)

  (八)萬(wàn)事達中心志愿活動(dòng)(每月1-2次)

  (九)各類(lèi)實(shí)踐資源、志愿資源、以及留學(xué)生義工活動(dòng)。

  (十)日;顒(dòng):新聞直擊、有聲自習教室、自習室攻略。

  (十一)學(xué)期內實(shí)踐活動(dòng):比如是聯(lián)系一些企業(yè)并與其進(jìn)行合作,對企業(yè)進(jìn)行參觀(guān)或者實(shí)習等。

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